义务教育均衡发展学校必配功能室及布置要求

小学各室配备要求和实用标准

均衡发展【小学】各室配备要求定点小学：一、普通教室二、专用教室1、科学教室2、科学器材室3、科学准备室4、计算机教室5、音乐教室6、美术教室7、舞蹈室8、综合实践活动室三、公共教学用房1、图书室2、阅览室3、科技活动室4、心理咨询室5、卫生保健室6、综合电教室或多功能教室7、音体美器材室8、体育活动室（选配）四、运动场五、学生生活用房六、教学点普通教室1、使用面积：2002年以前建设的普通教室标准为中学56㎡/间、小学52 ㎡/间；2002年以后建设的普通教室标准为中学67㎡/间、小学61 ㎡/间。

2、室内设施应设课桌椅、黑板、讲台、多媒体终端、网络接口等，后墙设展示板、图书角，有条件的宜设储物柜，室内要确保布置合理、整洁、卫生3、黑板：应完整无破损、无眩光、挂笔性能好，便于擦拭；黑板下缘与讲台地面的垂直距离，小学、初中分别为0.8-0.9米、1-1.1米；讲桌面距地面高度一般为1.2米。

4、教室采光：教室采光用单侧采光时，光线应自学生座位的左侧射入为左采光（一般采光用教室透光面积大的一面为左采光）；教室采光玻地比（窗的透光面积与室内地面面积之比）不得低于1：6。

5、教室照明:配备符合节能环保要求的40瓦荧光灯9盏为宜（指标准教室），灯管宜垂直于黑板布置，灯具距桌面的悬挂高度为1.7-1.9米，黑板照明应设2盏配有灯罩的40瓦荧光灯，且与黑板平行，两间小教室安装8盏即可。

6、课桌椅：室内学生应每人1席；每间教室内至少配备2种不同型号课桌椅或配备高度可调课桌椅（规格符合《学校课桌椅功能尺寸》GB/T3976-2002标准），课桌摆放要规范、适宜。

专用教室一、科学教室1、配备（1）、实验台、讲桌、灯具摆放位置按教室布置要求。

（2）、实验台48座、讲桌1个。

（3）、窗帘、防火沙、铁锨、灭火器等。

2、各种表册(至少完成 2014-2016三个学年度）（1）、（演示、分组）实验通知单（2）、实验教学计划（3）、小学生实验报告册（4）、实验室使用情况登记表（5）、（演示、分组）实验记录3、上墙制度等（1）、小学科学实验室规则（2）、科学实验室管理员职责（3）、室内设备、物品统计表（4）、分管领导和管理人员姓名一览表4、室门外要规范钉上室牌5、卫生：天面、地面、玻璃、桌椅等要干净整洁二、科学仪器室1、配备仪器要根据标准适当补充，配备目录见附表。

小学各室配备要求和标准

均衡发展【小学】各室配备要求定点小学：一、普通教室二、专用教室1、科学教室2、科学器材室3、科学准备室4、计算机教室5、音乐教室6、美术教室7、舞蹈室8、综合实践活动室三、公共教学用房1、图书室2、阅览室3、科技活动室4、心理咨询室5、卫生保健室6、综合电教室或多功能教室7、音体美器材室8、体育活动室（选配）四、运动场五、学生生活用房六、教学点普通教室1、使用面积：2002年以前建设的普通教室标准为中学56㎡/间、小学52 ㎡/间；2002年以后建设的普通教室标准为中学67㎡/间、小学61 ㎡/间。

2、室内设施应设课桌椅、黑板、讲台、多媒体终端、网络接口等，后墙设展示板、图书角，有条件的宜设储物柜，室内要确保布置合理、整洁、卫生3、黑板：应完整无破损、无眩光、挂笔性能好，便于擦拭；黑板下缘与讲台地面的垂直距离，小学、初中分别为0.8-0.9米、1-1.1米；讲桌面距地面高度一般为1.2米。

4、教室采光：教室采光用单侧采光时，光线应自学生座位的左侧射入为左采光（一般采光用教室透光面积大的一面为左采光）；教室采光玻地比（窗的透光面积与室内地面面积之比）不得低于1：6。

5、教室照明:配备符合节能环保要求的40瓦荧光灯9盏为宜（指标准教室），灯管宜垂直于黑板布置，灯具距桌面的悬挂高度为1.7-1.9米，黑板照明应设2盏配有灯罩的40瓦荧光灯，且与黑板平行，两间小教室安装8盏即可。

6、课桌椅：室内学生应每人1席；每间教室内至少配备2种不同型号课桌椅或配备高度可调课桌椅（规格符合《学校课桌椅功能尺寸》GB/T3976-2002标准），课桌摆放要规范、适宜。

专用教室一、科学教室1、配备（1）、实验台、讲桌、灯具摆放位置按教室布置要求。

（2）、实验台48座、讲桌1个。

（3）、窗帘、防火沙、铁锨、灭火器等。

2、各种表册(至少完成 2014-2016三个学年度）（1）、（演示、分组）实验通知单（2）、实验教学计划（3）、小学生实验报告册（4）、实验室使用情况登记表（5）、（演示、分组）实验记录3、上墙制度等（1）、小学科学实验室规则（2）、科学实验室管理员职责（3）、室内设备、物品统计表（4）、分管领导和管理人员姓名一览表4、室门外要规范钉上室牌5、卫生：天面、地面、玻璃、桌椅等要干净整洁二、科学仪器室1、配备仪器要根据标准适当补充，配备目录见附表。

义务教育均衡发展各功能室培训

1Ｆ
XXXX 室 XXXX 室 XXXX 室
四、功能室管理账薄具体要求
（一）、小学仪器室、初中理、化、生仪器室
1.仪器室（一卡五簿三上墙）：
（1）一卡（明细卡）:
（2）五簿（仪器登记簿（仪器档案总册）、仪器借领用登记簿、仪器报损登记簿、仪器自制登记簿、仪器维修登记簿
（3）四上墙：简介、管理制度、管理员岗位职责、安全规定
需要上墙内容:
1.实验教师岗位职责。
2.实验项目及进度表。
3. 理科教师实验教学规则。
（三）、小学科学、初中理、化、生实验室：
1.实验室（二簿五上墙）
（1）二簿：实验室设备登记簿（仪器档案总册）、实验记录簿
（2）五上墙：简介、管理制度、管理员岗位职责、学生实验规则、科学家名言。
2.实验室要粉刷一新，室内清洁，达到六面光：包括门窗墙壁，墙上悬挂物做到无尘土、无蜘蛛网、无吊挂、无损坏。每室实验桌凳24套以上，室内电源要有总闸，电线应暗线铺设，有安全保护装置，有窗帘（物理需要黑红双色），有防火、防危、防盗措施。其中物理实验室电源到实验桌、讲台。化学实验室有通风排气装置，必须有四个排风扇，桌面上有胶垫。有通气橱，防护屏，水源到桌，实验桌、讲台上铺设防腐胶垫。生物实验室电源到实验桌、讲台，有供水池，每桌设局部光源。
计算机教室配置要求：小学（完全小学）生机比不低于30:1（15:1），若按照学校生机比 ,15:1的数量配置，学生机总数少于40 台的，至少应配置到40台，以保证完整建立一个30座的计算机房和一个10座的电子阅览室。初中生机比不低于15:1（10:1）;若按照学校生机比 10:1的数量配置，学生机总数少于60台的，至少应配置到60台，以保证完整建立一个50座的计算机房和一个10座的电子阅览室。同一学校配置2个以上（含2个）计算机网络教室的，不再单独配置电子阅览室。教学点和农村小学（非完全小学）根据需要配备适量的学生用计算机。

中小学教育均衡发展评估功能室设置的规范要求

陆川县中小学教育技术装备工作培训教材“均衡发展评估”功能室设置的规范要求陆川县推进义务教育均衡发展办公室编印2017年2月一、初中、小学应设置的功能室（一）.................................................... 初中功能室.3（二）.................................................... 小学功能室.3二、各功能室的建设、配备、管理和使用的规范要求（一）.......................... 理化生实验室及配套用房设臵的规范要求.3（二）............................ 小学科学实验室及配套用房的设臵要求8（三）中小学图书室、阅览室的设臵要求......................................... 1 1 b5E2RGbCAP （四）.................................... 中小学计算机教室的设臵要求12（五）................................ 中小学网络多媒体教室的设臵要求16（六）........................ 中小学音乐、美术、舞蹈室设臵的规范要求18（七）.................................... 少先队活动室设臵的规范要求19（八）................................ 中小学体育器材室设臵的规范要求19（九）............................ 中小学卫生室、保健室设臵的规范要求20（十）中小学心理咨询室设臵的规范要求 ........................ ..21（^一）校园网络的设臵要求 (22)附件（一）各功能室规章制度、简介1. 学生实验守则 ............................................ .282. 实验室规则 .............................................. .283. 仪器室规则 ............................................... .294. 实验室管理人员岗位职责 ......................................... .305. 仪器室、实验室安全规则 ...................................... .316. 化学药品管理规则 ............................................. .327. 化学实验室危险化学药品保管和使用规则 ......................... .348. 形体、音乐、美术专用教室规则 ................................. .359. 舞蹈室管理人员岗位职责 (36)10. 音乐室管理人员职责 (37)11. 美术室管理人员岗位职责 .................................... ..3812. 实验室简介 ................................................. ..3913. 仪器室简介................................................... ..4014. 图书馆（室）规则 ............................................ ..4115. 图书馆（室）管理人员岗位职责 (41)16. 阅览室规则.................................................. ..4217. ........................................................................................................... 阅览室管理人员职责 (43)18. 图书室简介 (44)19. 图书馆（室）开发时间表 (45)20. 体育器材室规则............................................... ..4621. 体育器材管理人员岗位职责................................... ..4622. 地理专用教室规则............................................. ..4723. 卫生（保健）室规则 (48)24. 卫生保健员岗位职责 (48)25. 心理咨询室岗位职责 (49)26. 计算机教室管理制度 (50)（二）各种账册、卡、本（样式）1. 小学数学教学仪器总册（样式） ................................... .512. 教学仪器明细卡 ................................................. .523. 实验预约通知单 ................................................. .534. 教学仪器设备维护情况登记册..................................... .545. 学生分组实验记录本 (55)6. 演示实验记录本................................................. .567. 化学药品使用记录本 (57)8. 领、借、用教学仪器记录本..................................... .589. 损坏、丢失、赔偿教学仪器记录本 (59)10. 图书总括登记 (60)11. 图书个别登记 (61)12. 图书借领登记簿 (62)13. 图书报损登记簿 (63)14. 各功能室的布臵图 (64)均衡发展评估”功能室设置的规范要求一、初中、小学应设置的功能室（一）初中功能室图书室、阅览室、实验室（理、化、生各1，超24 班有条件的理2、化2、生1）、仪器室（理、化、生各1）、药品室（化）、计算机教室、音乐教室、美术教室、心理咨询室、体育器材室、卫生保健室、多媒体教室（实现班班通后可不再单独设立）。

义务教育均衡创建学校部室规范布置标准(2022

学校部室建设规范（参考版）50人以上学校底线要求设置部室：计算机多媒体教室、实验室、科技室、劳技室、音乐教室、美术教室、舞蹈教室、图书室（馆）、阅览室、体育器材室、体育活动室、体质监测室、卫生保健室、(团）少队部、德育展室、心理辅导室、留守儿童管护中心、档案资料室、会议室（共17室1部1中心）。

50人以下学校底线要求设置部室：多功能教室（包含科学实验、科技活动、劳动课、音乐美术）计算机多媒体教室、体育器材室（包含体育活动、卫生保健）、少队部（包含心理辅导、留守儿童管护）、会议室（包含档案资料、德育展览）（共4室1部）。

部室布置总体要求1.部室名称统一使用以上部室名称，悬挂在部室外醒目位置，每校标牌大小尺寸、样式要统一。

2.所有部室简介、管理员简介、管理制度均要上墙，一般悬挂在部室前面黑板靠近门一侧。

3.室内文化建设要结合部室的特点、学科特点进行布置，所选取的标语、图文要简洁明了。

4.仪器器材和物品要有目录登记表册、要有使用记录等档案资料。

5.有易燃、易爆等危险器材药品的部室，必须要专柜、专锁、专人管理，必须放置消防器材，必须有规范的应急处置方案和程序。

6.室内要干净卫生、物品摆放要整齐。

7.部室要通电、通网，有特殊要求的部室要通水。

（团）少队部布置要求一、总体要求：室内布置要力求庄严、朴实、富有童趣，内容上要有教育性和时代感，要体现本地本校特色。

二、墙面布置要求：（一）少队部正面墙：1.少先队大队部主要墙面布置：最上方为呼号（弧形，“准备着：为共产主义事业而奋斗！”），弧形正中为队徽，队徽下面正中为誓词，左边为队章，右边为队歌。

2.在两侧分别置放半展开的队旗、队鼓、队号。

3.会议桌椅：一般以长方形为宜，按中队配上座签和椅子。

4.材料柜：用于存放各种资料，如会议记录、光荣簿、工作计划、队员登记表、优秀队员登记表、开展活动的各种资料等。

5.书报架：存放队报、队刊以及教育书刊等读物。

其它三面墙可根据情况以“五代领导人的关怀”“多彩的活动”“光荣的历史”“光辉的榜样”“我们的荣誉”“我们的组织”“我们的特色”等板块布置。

义务教育均衡发展普教科牵扯到的各功能室及音评估体美卫配置标准

表1-2 沂南县义务教育均衡发展办学条件自评表（B3）
表1-3 沂南县义务教育均衡发展办学条件自评表（B4）
表1-4 沂南县义务教育均衡发展办学条件自评表（B5）
表1-6 沂南县义务教育均衡发展办学条件自评表（B7）
表1-7 沂南县义务教育均衡发展办学条件自评表（B8）
表1-12 沂南县义务教育均衡发展办学条件自评表（B13）
B13 附表1-1 学校体育器材核查表（初中）
B13 附表1-2 学校体育器材核查表（小学）学校，班级数
B13 附表1-3 学校体育器材核查表（九年制）
学各自规模确定配备数量；其他器材按学校总规模确定配备数量。

2.名称前带▲的为重点查验器材；带※的为易耗品，不详细统计数量。

B13 附表2 中小学音乐器材核查表
.. 学校，班级数
说明：1.名称前带▲的为重点查验器材。

2.九年制学校按初中配备。

B13 附表3 中小学美术器材核查表
学校，班级数 18
2.九年制学校按初中配备，增加水彩画（水粉画）工具。

义务教育均衡发展实施方案

义务教育均衡发展实施方案义务教育均衡发展实施方案义务教育均衡发展实施方案(一)为贯彻落实《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》、《教育部关于印发〈县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法〉的通知》、《安徽政府办公厅关于印发〈安徽省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法〉的通知》、《安徽政府教育督导委员会关于修订安徽省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则的通知》、《安徽政府教育督导委员会办公室关于修订及填报义务教育发展基本均衡县申报表的通知》等文件精神，扎实推进我校义务教育均衡发展，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的十八大提出的“大力促进教育公平，合理配置教育资源”的新要求，全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，遵循教育规律和学生成长规律，积极推进义务教育学校标准化建设，均衡合理配置教师、设备、图书、校舍等资源，努力提高办学水平和教育质量。

二、基本原则(一)统筹规划，分步实施。

立足有序和实效，制定切实可行的工作方案，对推进工作进行统筹规划，科学部署，合理安排;结合学校实际，采取先硬件后软件、先易后难、分步实施、有序推进的办法，分工负责，责任到人，推进各项工作任务的高效落实。

(二)坚持标准，因地制宜。

立足标准和实际，既严格坚持省定标准要求，确保各项指标逐一落实，又尊重学校自身客观实际，充分发挥主观能动性，扎实推进学校标准化建设，确保各项指标完成情况符合实际，达到标准，取得实效。

(三)强力推进，注重特色。

立足力度和特色，把省定各项评估指标中未达标项目的整改工作作为当前乃至今后一年工作任务的重中之重，对照未达标台账，细化工作内容，强化工作措施，加强督办，化难为易，化繁为简，强力推进，确保在规定时间内完成各项工作任务;同时在校园文化建设上，要遵循教育规律，注重学校特色发展，加强特色学校创建工作，努力打造富有特色的校园文化，塑造鲜明独特的学校形象。

三、组织领导成立实验学校推进义务教育均衡发展工作领导小组。

(完整)小学各室配备要求和标准

均衡发展【小学】各室配备要求定点小学：一、普通教室二、专用教室1、科学教室2、科学器材室3、科学准备室4、计算机教室5、音乐教室6、美术教室7、舞蹈室8、综合实践活动室3、公共教学用房1、图书室2、阅览室3、科技活动室4、心理咨询室5、卫生保健室6、综合电教室或多功能教室7、音体美器材室8、体育活动室（选配）4、运动场5、学生生活用房6、教学点普通教室1、使用面积：2002年以前建设的普通教室标准为中学56㎡/间、小学52 ㎡/间；2002年以后建设的普通教室标准为中学67㎡/间、小学61 ㎡/间。

2、室内设施应设课桌椅、黑板、讲台、多媒体终端、网络接口等，后墙设展示板、图书角，有条件的宜设储物柜，室内要确保布置合理、整洁、卫生3、黑板：应完整无破损、无眩光、挂笔性能好，便于擦拭；黑板下缘与讲台地面的垂直距离，小学、初中分别为0.8-0.9米、1-1.1米；讲桌面距地面高度一般为1.2米。

4、教室采光：教室采光用单侧采光时，光线应自学生座位的左侧射入为左采光（一般采光用教室透光面积大的一面为左采光）；教室采光玻地比（窗的透光面积与室内地面面积之比）不得低于1：6。

5、教室照明:配备符合节能环保要求的40瓦荧光灯9盏为宜（指标准教室），灯管宜垂直于黑板布置，灯具距桌面的悬挂高度为1.7-1.9米，黑板照明应设2盏配有灯罩的40瓦荧光灯，且与黑板平行，两间小教室安装8盏即可。

6、课桌椅：室内学生应每人1席；每间教室内至少配备2种不同型号课桌椅或配备高度可调课桌椅（规格符合《学校课桌椅功能尺寸》GB/T3976-2002标准），课桌摆放要规范、适宜。

专用教室一、科学教室1、配备（1）、实验台、讲桌、灯具摆放位置按教室布置要求。

（2）、实验台48座、讲桌1个。

（3）、窗帘、防火沙、铁锨、灭火器等。

2、各种表册(至少完成 2014-2016三个学年度）（1）、（演示、分组）实验通知单（2）、实验教学计划（3）、小学生实验报告册（4）、实验室使用情况登记表（5）、（演示、分组）实验记录3、上墙制度等（1）、小学科学实验室规则（2）、科学实验室管理员职责（3）、室内设备、物品统计表（4）、分管领导和管理人员姓名一览表4、室门外要规范钉上室牌5、卫生：天面、地面、玻璃、桌椅等要干净整洁二、科学仪器室1、配备仪器要根据标准适当补充，配备目录见附表。

义务教育均衡发展普教科牵扯到的各功能室及音评估体美卫配置标准

表1-2 沂南县义务教育均衡发展办学条件自评表（B3）
表1-3 沂南县义务教育均衡发展办学条件自评表（B4）
- 1 -
表1-4 沂南县义务教育均衡发展办学条件自评表（B5）
- 2 -
表1-6 沂南县义务教育均衡发展办学条件自评表（B7）
- 3 -
表1-7 沂南县义务教育均衡发展办学条件自评表（B8）
- 4 -
表1-12 沂南县义务教育均衡发展办学条件自评表（B13）
- 5 -
B13 附表1-1 学校体育器材核查表（初中）
— 6 —
B13 附表1-2 学校体育器材核查表（小学）
学校，班级数
—7 —
B13 附表1-3 学校体育器材核查表（九年制）
学各自规模确定配备数量；其他器材按学校总规模确定配备数量。

2.名称前带▲的为重点查验器材；带※的为易耗品，不详细统计数量。

—8 —
B13 附表2 中小学音乐器材核查表
.. 学校，班级数
—9 —
B13 附表3 中小学美术器材核查表
2.九年制学校按初中配备，增加水彩画（水粉画）工具。

—10 —
—11 —。

义务教育均衡发展基本办学条件标准小学部分

现行/09前农/城
物理实验室（间）
1
96/90/96
2
2
3
化学实验室（间）
1
96/90/96
1
2
2
生物实验室（间）
1
96/90/96
2
2
2
计算机室（间）
1
96/90/96
2
2
3
音乐教室（间）
1
96/56/73
1
2
2
美术教室（间）
1
96/无/96
2
2
2
史地教室（间）
1
96/无/无
1
1
1
技术教室（间）
1
注：介于两种标准之间时，各功能室按较小规模标准配置；均衡发展环形跑道最低标准150m即可确定为基本合格。
义务教育均衡发展基本办学条件标准（初中部分）
名称
18个班900人
24个班1200人
30个班1500人
36个班1800人
数量
规格
面积
（㎡）
数量
规格
面积（㎡）
数量
规格
面积
（㎡）
数量
规格
面积（㎡）ຫໍສະໝຸດ 田径场地96/90/96
2
2
2
执行标准
现行/09前农/城
现行/09前农/城
现行/09前农/城
图书阅览室
260/197/261
340/262/340
420/无/420
500
多功能室
190/100/173
190/100/213
230/无/253
320
心理咨询室
18
18
18

2019年最新均衡验收检查学校内容(1)

附件6检查学校检查学校是实地检查工作的重要环节，在抽取受检学校后进行。

一、任务一是核查学校是否达到省级办学基本标准，核查省级“门槛” 评估工作的信度、效度。

二是核证受检县工作性指标完成情况。

三是通过与师生群众广泛接触、召开座谈会、发放问卷等形式，了解各方面对于义务教育均衡发展的满意度情况。

二、分路根据检查学校的数量情况，检查小组可再分路，分别对抽取的学校进行检查。

三、内容主要是义务教育学校办学基本标准达标情况，同时印证县级政府推进义务教育均衡发展工作在学校的落实情况。

（一）学生情况1.学生人数：在校学生总数、分年级在校生数。

2.班额情况：平均班额、大班数、超大班数及各自占比、最大班额等情况。

3.进城务工人员随迁子女情况：进城务工人员随迁子女人数，占比情况。

4.留守儿童情况：留守儿童人数，占比情况。

5.残疾儿童随班受教育情况：残疾儿童随班就读人数，占比情况。

6.学生体质健康情况：学生体质健康合格率。

（二）教师队伍情况1.教师队伍整体情况：教职工总数、专任教师数及所占比例、生师比、超（缺）编情况。

2.专任教师年龄结构：专任教师各年龄段结构分布。

3.专任教师性别结构：专任教师男女教师数量对比。

4.专任教师学历情况：专任教师学历合格率，高于规定学历人数和比例。

5.专任教师学科结构：专任教师学科结构分布，分学科教师配备情况、专业对口情况。

6.专任教师培训：专任教师参加各级各类培训人数，培训经费来源、金额。

7.交流情况：近三年来，学校校长、教师交流人数和比例。

（三）校园校舍建设1.占地面积：校园总面积、生均面积。

2.建筑面积：总建筑面积、生均面积，教学及辅助用房总面积、生均面积。

3.体育场（馆）面积：体育场（馆）面积，生均面积；操场、跑道、各种球类场地、活动场地。

（四）学校功能室及仪器设备配备1.公共教学用房和专用教室建设（1）公共教学用房和专用教室的配置标准（见下表“中小学公共教学用房和专用教室配置标准”）中小学公共教学用房和专用教室配置标准材室。

中小学教育均衡发展评估功能室设置的规范要求

陆川县中小学教育技术装备工作培训教材“均衡发展评估”功能室设置的规范要求陆川县推进义务教育均衡发展办公室编印2017年2月一、初中、小学应设置的功能室（一）初中功能室 (3)（二）小学功能室 (3)二、各功能室的建设、配备、管理和使用的规范要求（一）理化生实验室及配套用房设置的规范要求 (3)（二）小学科学实验室及配套用房的设置要求 (8)（三）中小学图书室、阅览室的设置要求 (11)（四）中小学计算机教室的设置要求 (12)（五）中小学网络多媒体教室的设置要求 (16)（六）中小学音乐、美术、舞蹈室设置的规范要求 (18)（七）少先队活动室设置的规范要求 (19)（八）中小学体育器材室设置的规范要求 (19)（九）中小学卫生室、保健室设置的规范要求 (20)（十）中小学心理咨询室设置的规范要求 (21)（十一）校园网络的设置要求 (22)附件（一）各功能室规章制度、简介1.学生实验守则 (28)2.实验室规则 (28)3.仪器室规则 (29)4.实验室管理人员岗位职责 (30)5.仪器室、实验室安全规则 (31)6.化学药品管理规则 (32)7.化学实验室危险化学药品保管和使用规则 (34)8.形体、音乐、美术专用教室规则 (35)9.舞蹈室管理人员岗位职责 (36)10.音乐室管理人员职责 (37)11.美术室管理人员岗位职责 (38)12.实验室简介 (39)13.仪器室简介 (40)14.图书馆(室)规则 (41)15.图书馆(室)管理人员岗位职责 (41)16.阅览室规则 (42)17.阅览室管理人员职责 (43)18.图书室简介 (44)19.图书馆（室）开发时间表 (45)20.体育器材室规则 (46)21.体育器材管理人员岗位职责 (46)22.地理专用教室规则 (47)23.卫生（保健）室规则 (48)24.卫生保健员岗位职责 (48)25.心理咨询室岗位职责 (49)26.计算机教室管理制度 (50)（二）各种账册、卡、本（样式）1.小学数学教学仪器总册（样式） (51)2.教学仪器明细卡 (52)3.实验预约通知单 (53)4.教学仪器设备维护情况登记册 (54)5.学生分组实验记录本 (55)6.演示实验记录本 (56)7.化学药品使用记录本 (57)8.领、借、用教学仪器记录本 (58)9.损坏、丢失、赔偿教学仪器记录本 (59)10.图书总括登记 (60)11.图书个别登记 (61)12.图书借领登记簿 (62)13.图书报损登记簿 (63)14.各功能室的布置图 (64)“均衡发展评估”功能室设置的规范要求一、初中、小学应设置的功能室（一）初中功能室图书室、阅览室、实验室（理、化、生各1，超24班有条件的理2、化2、生1）、仪器室（理、化、生各1）、药品室（化）、计算机教室、音乐教室、美术教室、心理咨询室、体育器材室、卫生保健室、多媒体教室（实现班班通后可不再单独设立）。

义务教育优质均衡发展标准解读

书）复印件；
（3）存在结构性缺编；
标要求，每上；
乐）专任教师数时，对50
（4）教师上课过程性资料。（4）不具备体育、艺术（美
所学校至少六项指标达到上述要
人及以上但不足100人的乡村小规模学校和教学点，可包含交流轮岗、兼职、走教的体育和艺术（美术、
术、音乐）教师资格。
求，余项不
音乐）教师；）
（均达1）标每；个指校标区解（5读0人以上）
（2）教育事业年报数据中要扣除掉体育馆面积（只包括教室、实验室、图书室、机房等等）。体育馆面积加到第五项运动场馆面积中去。
县备台帐参考
各校区生均教学及辅助用房面积统计表。
校备台帐参考
（1）教学及辅助用房面积统计表。（2）学校教学及辅助用房资料（产权证书、建筑设计施工平面图纸）。
教师，初中具有大学本科及以上学历的专任教师；（2）每个校区（50人以上）均达标；（3）学生数、教师数以当年
（1）各校区每百名学生拥有高于规定学历教师数统计表；（2）相关文件、资料。
（2）高于规定学历教师名册；（3）教师最高学历证书复印件。（4）全校学生班级人数统计表
（1）每百名学生拥有高于规定学历教师数不达标；（2）校际差异系数小学高于 0.50，初中高于0.45；（3）小学专科以下学历，初中本科以下学历统计在内。
（1）有12个班级及以下的学校，要求至少有音乐专用教室1间、美术专用教室 1 间；有 13-24 个班级的学校，要求至少有音乐专用教
（1）全县所有小学、初中班级数统计表；
（1）班级数统计表；（2）音乐、美术教室统计表（列出每间面积）；
（1）音乐、美术专用教室间数不达标；（2）音乐、美术专用教室面积不达标；（3）音乐、美术专用教室面

义务教育均衡发展专用教室准备要求

迎义务教育均衡发展专用教室准备要求一、根据冀教基【2011】32号文件精神，对照基本办学条件，配足配齐各专用教室及仪器器材。

小学初中仪器器材按照河北省2007年配备目录执行。

二、按省市教育信息化要求，到达装备学生用电脑，生机比10:1，每间电脑教室按最大班额每人一台的基础上还需：教师人手一机；班班多媒体；光纤接入带宽大于10M。

三、图书馆面积达标，布局合理，到达生均册数，小学最低25册，初中40册，高中50册。

按中图法分类贴签上架，建议实现信息化管理。

附：专用教室准备要求一、各专用教室共性要求1.各室之间布局合理，整洁安静，气氛浓厚。

〔各教室对应的科学家美术家等画像和教室的标语口号自行安排〕各专用教室前张贴管理教师简历和照片。

2.有消防、防盗措施，地面及墙裙易清洁、防腐。

3.各种器材存放科学、整齐、合理并保持清洁。

设备资源使用率高，有标准记录〔文字和电子〕。

4.各种管理制度规则齐全上墙。

5.机构与制度建设：建立领导机构，分工明确，责任到人，各种规章制度健全。

6.账目管理：有总账及各种明细账，帐帐相符，帐物相符。

〔文字和电子〕二、各专用教室的个别要求〔一〕实验室、仪器室、准备室面积要求：实验室省标准最大班容量生均1.8平米，市要求城市初中小学82平米、农村初中72平米、农村小学75平米;仪器室54平米;准备室18平米。

1.仪器室：〔1〕依据《河北省中小学教学仪器配备目录》，一条龙顺序摆放，有橱签和标签并保持清洁。

〔2〕说明书收齐集中管理。

〔3〕新配备挂图实行画轴式管理。

特殊仪器〔或药品〕安排专柜。

〔4〕设置自制教具橱柜，并有教师自制教具和学生科技创新作品。

〔5〕实验〔最低也要按照教育局下发的中小学必做实验项目〕开出率分组实验到达95%以上、演示实验100%，适时抽查几节实验课〔省评估也可能抽查师生做实验〕；有2013年以来的演示和分组实验通知单、危险品使用记录、低值易耗品使用记录、教学仪器损坏丧失赔偿记录、教学仪器维护维修记录、教学仪器借用登记、学生实验报告等。

义务教育均衡发展基本要求

4.做好学校发展规划。 ①制定并实施农村义务教育薄弱学校改造计划。 ②编制学校标准化建设规划（基本项目建设计划、教学仪器、图书、计算机采购计划）
二、推进义务教育均衡发展工作任务
5.组织、指导学校做好各项迎评准备工作。 ①编写县级《工作手册》或《工作指南》，组织校长及相关业务人员如功能室管理员、图书管理员、档案负责人等进行各项专题培训。 ②组织学校对照评估标准精准清查学校办学基本标准9项指标达标情况。（验收前一年的基础教育统计报表数据必须体现达标。） ③指导学校加强功能室建设、管理和使用。 ④指导学校加强校园文化建设。 ⑤指导学校做好建档工作。 ⑥指导下做好宣传工作。
4.加强学校常规管理。 ①文件依据：《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》（2013年9月修订）。 ②工作要求：分工负责、落实到位。 5.营造浓厚的校园文化氛围。校园无处不文化，既要有常规文化如“三风一训”、教育方针、社会主义核心价值观等，又要有特色文体，内容定位准确，符合校园环境要求，体现学校办学观念和特色，主题明确，特色鲜明；形式整齐、美观、大方。
二、推进义务教育均衡发展工作任务
7.完善安全设施，美化校园环境。 ①学校门口交通要道上有学校提示牌、减速线、人行横道线，正门前画设禁停线。 ②门卫室值班制度健全，安保人员和器材配备到位。 ③校园无死角监控。 ④校园干净整洁，厕所无臭味。 ⑤室内外墙面色调统一，无污渍。 ⑥绿化用地面积达到《广西壮族自治区义务教育学校办学基本标准》（桂政办发（2011）164号）要求。
二、推进义务教育均衡发展工作任务
一、主动作为，为义务教育均衡发展出谋献策。 1.成立均衡办，分管领导挂帅，抽调精干人员开展工作。人员机构建议：基教股、督导室、项目办、电教站、人事股业务员各1人；专职工作，分工明确，团结协作。学校成立相应的机构，并开展相应的工作。

标准化解读普教科

义务教育均衡发展解读普教科一、评估内容学校教室、运动场地及室外运动设施、音体美教育教学装备及卫生设施配备等指标。

1.学校规模符合《办学条件标准》规定的适宜规模。

说明：高中≤60个班，义务教育学校≤36个班。

）2、【A1-B3普通教室】评估要点：1.普通教室设置、使用面积、设计达到《办学条件标准》要求，室内各种固定设施齐全、布置合理、整洁完好，采光照明符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺…2008‟５号）规定。

说明：现行普通教室使用面积标准：中学67㎡/间，小学61 ㎡/间。

室内设置：应包括课桌椅、黑板、讲台、多媒体终端设备、网络接口等，后墙宜设置展示板，有条件的宜设储物柜。

课桌椅：教室内在座学生应每人一席。

规格符合《学校课桌椅功能尺寸》GB/T3976-2002）标准。

每间教室至少配备2种不同高低型号课桌椅。

黑板：黑板应完整无破损、无眩光，挂笔性能好，便于擦拭。

黑板下缘与讲台地面的垂直距离：小学为0.8～0.9米，中学为1～1.1米;讲台桌面距教室地面的高度一般为1.2米。

教室采光：应为左采光，双侧采光的教室主采光窗应设在左侧。

教室采光玻地比（窗的透光面积与室内地面面积之比）不得低于1：6。

教室照明：应配备40瓦荧光灯9盏以上，并符合节能环保要求。

灯管宜垂直于黑板布置。

教室照明应采用配有灯罩的灯具，不宜用裸灯，灯具距桌面的悬挂高度为1.7－1.9米。

黑板照明应设2盏40瓦荧光灯，并配有灯罩。

）普通教室数量能满足需要，平均班额不超过标准。

2、【A1-B4学科专用教室】说明：各学科专用教室包括：音乐、美术教室、舞蹈室、器乐排练室等。

艺术类教学用房：音乐室：黑板（五线谱示教板或五线谱黑板）、钢琴、节拍器、多媒体设备、音响系统、教师座椅、学生座椅；必要时合唱台、器具柜、音响系统。

器乐排练室：乐器、座椅、谱架、指挥台、器具柜；需要时可设指挥台。

舞蹈室：钢琴、节拍器、音响系统、把杆、照身镜、宜采用暖性地面（木地板或地板革等），不得使用吊灯、吊扇。