小学信息技术第二册 虚拟游览—自动播放演示文稿教案
小学信息技术第二册教案
小学信息技术第二册教案教学目标：1.了解计算机硬件系统的组成及功能。
2.学会使用基本的输入、输出设备。
3.掌握常见的操作系统和应用软件。
教学重点：1.计算机硬件的组成和功能。
2.输入、输出设备的使用。
教学难点：1.操作系统和应用软件的学习与使用。
教学准备：1.计算机硬件系统的组成模型和标志。
2.各种输入、输出设备的实物或图片。
教学过程：Step 1：导入用一段简短的视频或图片展示计算机硬件系统的组成，引导学生了解计算机硬件的基本概念和组成部分。
Step 2：讲解与讨论教师介绍计算机硬件的组成，包括中央处理器(CPU)、内存、硬盘、显示器等。
让学生理解每个硬件的功能和作用，并与现实生活中的物品进行比较，加深理解。
Step 3：展示与练习教师展示各种输入设备，如键盘、鼠标、触摸屏等，并解释学生如何使用这些设备进行基本的输入操作。
让学生一起实践，如用键盘输入字母、数字或组成简单的句子等。
Step 4：展示与练习教师展示各种输出设备，如显示器、打印机、音箱等，并解释学生如何使用这些设备进行基本的输出操作。
让学生一起实践，如观察显示器上的文字、图像，或者使用音箱播放音乐等。
Step 5：讲解与练习Step 6：总结与评价教师与学生一起总结本节课学到的知识，回答学生的问题，评价本节课的内容。
鼓励学生积极参与讨论，并激发他们的学习兴趣。
Step 7：作业布置布置一些小作业，让学生进一步巩固所学知识。
如让学生观察家庭中的计算机硬件设备，写出设备的名称和功能；或者要求学生在操作系统和应用软件中进行更复杂的操作，如制作简单的幻灯片等。
Step 8：课堂延伸教师鼓励学生自主学习，提供其他相关的资源和材料，如计算机硬件和软件的历史发展、更复杂的软件操作等。
同时鼓励学生参加计算机技能竞赛，提高他们的学习动力和能力。
Step 9：课堂反思教师以提问或讨论的形式引导学生反思本堂课的学习，总结优缺点，并做出相应的改进。
这样可以提高教学效果，使学生在有限时间内获得最大的学习收益。
小学信息技术教案放映演示文稿
小学信息技术教案放映演示文稿信息技术在现代社会中扮演着至关重要的角色，它对我们的生活、学习、工作等方方面面都产生了深远的影响。
作为小学教育的一部分，信息技术的教学也越来越受到重视。
为此，本文将以小学信息技术教案的放映演示为主题，向您介绍一种有效的教学方法。
一、教学目标本节课将围绕以下目标展开教学：1. 了解计算机的基本知识和技能，包括上机启动、打开软件、操作菜单等；2. 学会使用儿童友好的计算机软件进行简单的图像处理、文字编辑和音频操作；3. 提高学生的信息素养，培养信息收集、整理和分析的能力。
二、教学内容本节课将涵盖以下内容：1. 计算机的基本构成和启动方法；2. 儿童友好的图像处理软件介绍及基本操作；3. 儿童友好的文字编辑软件介绍及基本操作；4. 儿童友好的音频处理软件介绍及基本操作。
三、教学步骤1. 导入环节通过向学生们展示计算机的一些基本组成部分，引发学生对计算机的兴趣，并设立学习目标。
2. 计算机基础知识讲解通过图文并茂的方式，向学生详细介绍计算机的部件和其功能。
例如，主机箱、显示器、键盘、鼠标等。
3. 计算机启动方法引导学生学习如何正确启动计算机，包括按下电源按钮、等待启动过程完成等。
4. 图像处理软件示范向学生介绍一种儿童友好的图像处理软件，并进行基本操作演示，例如在图片上插入文本、调整图片大小等。
5. 文字编辑软件示范向学生介绍一种儿童友好的文字编辑软件，并进行基本操作演示，例如书写文字、改变字体样式、调整段落格式等。
6. 音频处理软件示范向学生介绍一种儿童友好的音频处理软件，并进行基本操作演示，例如录制声音、编辑音频、添加音效等。
7. 输出和保存引导学生学习如何将操作内容输出并保存到计算机上。
8. 总结和评价让学生回顾本节课所学的内容，并对自己的学习进行自我评价。
四、教学评估在课程结束后，可以通过以下方式对学生的学习情况进行评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和专注度；2. 检查学生在操作软件时的准确性和熟练程度；3. 分发简单的练习题，检查学生对所学知识的掌握。
小学信息技术演示文稿巧播放教案
小学信息技术演示文稿巧播放教案演示文稿名称：巧妙播放教案——小学信息技术课引言：信息技术在当今社会中扮演着愈发重要的角色。
作为小学教育的一部分，信息技术课程对于培养学生的数字素养和创新能力至关重要。
本演示文稿将分享一份巧妙的播放教案，旨在帮助小学教师们设计一堂生动有趣的信息技术课。
第一部分：教学目标1.了解多媒体播放的基础概念和操作方法。
2.学会利用多媒体播放器进行音频和视频资源的播放。
3.培养学生对多媒体资源的理解和欣赏能力。
第二部分：教学准备1.集中准备一台电脑或者笔记本电脑，安装并打开一个常用的多媒体播放器，如Windows Media Player。
2.准备一些具有教育意义和趣味性的音频和视频资源，例如有关科学实验、历史故事、动物世界等主题的短片或音频。
第三部分：教学过程1.导入环节（5分钟）激发学生对信息技术课的兴趣，可以通过提问的方式引导学生对多媒体播放的认识。
例如：“你曾经听过或者看过什么有趣的音频或视频吗？你是如何播放它们的？”引导学生展示他们的答案。
2.概念讲解（10分钟）对学生进行多媒体播放的基础概念讲解，并介绍常用的多媒体播放器。
可以通过演示软件界面、按钮功能和基础操作等方式，让学生初步了解多媒体播放技术。
3.示范操作（15分钟）指导学生打开预先安装好的多媒体播放器，利用示例音频或视频资源，演示如何进行播放、停止、暂停、快进、调整音量等常用操作。
同时，重点讲解如何控制播放速度和选择字幕等高级功能。
4.学生操作（30分钟）通过小组合作的形式，让学生亲自使用多媒体播放器，尝试播放预先准备的音频和视频资源。
同时，教师在班级中巡视和指导，确保学生能够正确操作，解决潜在的问题。
5.资源分享（15分钟）鼓励学生自由选择一段自己喜欢的音频或视频资源，并鼓励他们向全班分享。
每个学生可以简要介绍自选资源的内容和原因，以促进同学们有更多的选择和交流。
6.反思总结（10分钟）请学生分享他们在本节课中学到的新知识和技能，以及在学习过程中遇到的困难。
小学信息技术教案虚拟旅游
小学信息技术教案虚拟旅游小学信息技术教案：虚拟旅游简介：虚拟旅游是一种利用计算机技术和虚拟现实技术，通过模拟和模仿真实环境，让人们可以在电脑或移动设备上体验到真实旅游的感觉。
本教案旨在通过虚拟旅游的方式，为小学生提供有趣且互动的学习体验，帮助他们了解各地的文化、历史和地理知识。
一、教学目标：1. 通过虚拟旅游的体验，激发学生对地理、文化和历史的兴趣。
2. 培养学生的观察、思考和分析能力。
3. 提升学生的信息技术应用能力和多媒体制作能力。
二、教学准备：1. 计算机或移动设备和互联网接入。
2. 虚拟旅游平台或应用程序。
三、教学过程：1. 导入引导学生讨论旅游的定义和目的。
引导学生思考如何通过计算机和互联网来实现虚拟旅游的体验。
2. 介绍虚拟旅游概念讲解虚拟旅游的定义、特点和应用场景。
通过多媒体资料展示不同的虚拟旅游平台、应用程序以及案例，让学生对虚拟旅游有更详细的了解。
3. 小组活动：制作虚拟旅游展示将学生分成小组，每个小组选择一个具体的旅游目的地，例如中国的长城、巴黎的埃菲尔铁塔等。
要求学生利用计算机和互联网搜索并收集相关的地理、文化和历史信息，然后利用虚拟旅游平台或应用程序制作一个虚拟旅游展示。
4. 分享和讨论每个小组展示他们制作的虚拟旅游展示，并向全班分享所选目的地的特点、景点和文化。
其他小组提出问题，并进行交流和讨论。
5. 教师点评和总结教师对每个小组的展示进行点评，鼓励学生分享自己的观点和想法。
总结本节课学到的知识和技能，强调虚拟旅游对地理、文化和历史的重要性。
四、教学延伸：1. 虚拟旅游体验活动组织学生参加虚拟旅游体验活动，邀请相关专业人士或志愿者给学生提供有关虚拟旅游的讲座和实践指导。
2. 虚拟文化交流通过虚拟旅游平台或应用程序，邀请其他学校的学生来进行虚拟文化交流，分享各地的特色文化和传统习俗。
3. 虚拟旅游项目设计指导学生利用信息技术和多媒体制作能力，设计和制作自己的虚拟旅游项目，鼓励他们创新和发挥想象力。
2019-2020年小学信息技术第二册 虚拟游览—自动播放演示文稿 1教案
学生已经掌握了幻灯片制作的基本操作方法，学生可以进行幻灯片自动播放效果设置的学习。
教学目标
知识和技能目标
1.学会设置幻灯片切换方式的操作方法。
2.通过操作，培养学生独立完成任务的能力，同时也提高学生的审美能力，激发他们的学习兴趣。
过程与方法目标
通过自主探索、合作学习、交流评价等形式完成幻灯片的切换设置。
3.自己创作，设置切换效果及放映方式；
4.展示作品，多样化评价；
5.课堂小结；
6.布置任务。
教学资源
专题学习网站——带你游遍颐和园
评价方法
1.学生自评
2.学生互评
3.老师评价
学时
1课时（45分钟/课时）
教学过程
过程
教师活动
学生活动
设计意图
情景导入，激发学习兴趣（５分钟）
向学生放映一个有趣的，自动播放的幻灯片案例。
情感态度与价值观目标
1.通过动手操作，逐步体会到信息技术的博大与精深。
2.在操作过程中鼓励学生相互讨论、合作学习，培养团队的协作精神。
教学重点
设置幻灯片切换方式的基本操作。
教学难点
根据幻灯片的内容，合理地设置切换效果。
教学模式
任务驱动的课堂教学模式。
教学策略
1.案例展示，激发学生兴趣；
2.展示步骤，掌握方法；
巩固课上所学知识，熟练掌握动画设置的方法和技巧。
附送：
2019-2020年小学信息技术第二册音乐伴你游园——插入声音（一）教案
任课教师：秦素玲
课
题
音乐伴你游园
——插入声音㈠
课堂类型
新授
教学时间
年级
四年级
教学目标
第二册(教案精选)小学信息技术第二册全册教案
第二册（教案精选）小学信息技术第二册全册教案第一课时第一课 Windows界面教学目标：1、认识Windows的基本界面，知道快捷方式、图标、桌面、任务栏、屏幕保护等概念。
2、学会调整电脑中的日期和时间，会修改桌面背景，能设置屏幕保护，设置个性化的Windows界面。
教学重点：认识桌面，调整显示器属性（改背景图和设置屏幕保护）。
教学难点：理解任务和快捷方式的概念。
教学过程：一、说一说Windows的基本界面是怎样的？可以分成哪几部分？明确任务栏、图标、快捷方式等概念。
1、任务栏：告诉我们电脑正在执行哪几项任务，它们分别是什么。
如书本上的任务栏上显示电脑正在执行两个任务，它们分别是“写字板”和“计算器”。
A、任务间的切换：只要用鼠标单击任务栏上相应的任务即可。
B、调整时间：用鼠标双击任务栏上的时间，我们可以看到一个包括日历和时钟的窗口。
2、快捷方式：好像是电脑桌面上的特色菜，它使我们访问自己常用到的软件变得更方便。
我们可以根据自己的爱好，随时调我们知道，Windows桌面的背景图案是可以改变的，那么该怎么改呢？1、单击[开始]按钮，选择[设置]中的[控制面板]，双击[显示器]，就可以看到“显示属性”窗口。
2、在“墙纸”列表中选择自己喜欢的墙纸。
在窗口中的“显示器”上可以看到改变后的效果。
教你一招：在桌面的空白部分单击鼠标右键，选择[属性]，可以直接弹出“显示属性”。
三、设置屏幕保护程序1、在“显示属性”窗口中单击[屏幕保护程序]。
2、在“屏幕保护程序”下拉框中选择想要的屏幕保护程序。
3、在“等待”中设置时间，表示多少时间无人操作启动屏幕保护。
四、课堂练习1、把桌面换成自己喜欢的背景图案。
2、看一看各种屏幕保护的效果。
3、将电脑的时间换成自己的生日，然后恢复。
第二课时第二课查看我的电脑教学目标：1、认识“我的电脑”，能区分软盘、硬盘、光盘。
认识文件夹图标和常用文件的图标（包括位图文件、声音文件和影片文件图标）。
小学信息技术第二册演示文稿学案北京版
（北京版）第二册信息技术教案认识演示文稿1.一、教材剖析：2.《认识演示文稿》是北京市义务教育课程改革实验教材信息技术第二册第三单元的第一课。
本3.课内容是学生第一次接触，学习“金山演示2018”的启动与退出并会制作简单的演示页，为后边的学习打下基础。
4.二、学情剖析：5.本课的教课对象是四年级的学生，此前学生已经学习了“金山文字2018”的使用，对金山软件有必定的认识。
他们对制作图文并茂的电子作品兴趣浓重，踊跃性很高，敢于着手试试，掌握了必定的操作技术，但能力水平还存在着差别。
6.三、教课目的：7.使学生认识演示文稿的用途。
8.使学生学会“金山演示2018”的启动与退出并认识其制作窗口。
9.学会制作一张简单的演示页。
10.培育学生自主、协作学习的能力，培育学生知识迁徙的能力。
11.培育学生赏识别人作品以及评论别人作品的能力，让学生在创作中体验成功激发学习的踊跃12.性。
13.四、教课重点与难点14.教课重点：学会翻开“金山演示2018”的方法，能制作简单的幻灯片教课难点：学会制作简单的幻灯片，掌握输入文字和简单修饰文字的方法。
五、教法论述：15.信息技术教课纲领明确提出：知识技术的教授应以典型“任务”为主，信息技术教课要按照以教师为主导，学生为主体，以练习为主线的教课原则。
针对本课的教课目的和学生的实质，我确立的教课方法是：以任务驱动教课法、以任务为主线，让学生在教师的指引下以自主学习、小组合作学习的形式，达成本课的教课任务。
16.六、学法指导：17.建构主义学习理论重申以学生为中心，要修业生由知识的灌注对象转变成信息加工的主体。
本课经过自主探究，小组议论，知识迁徙等方式，帮助学生在不停探究，不停沟通、不停评论中自然达成学习目标，改良学习方法，转变学习方式，提升学习能力。
18.七、教课过程19.作品赏识，引出新课20.任务驱动，试尝试究展现作品，沟通评论概括小结，梳理知识改正作品，达成任务总结延长八、详细论述:作品赏识，引出新课第一，给学生出示一份介绍《我的老师》的演示文稿作品，作品中集文字、声音、图像、视频等与一体，让学生直观地感觉到演示文稿的用途和成效，并论述观后有感。
小学信息技术第二册 动感图文—设置动画效果(一)教案
小学信息技术第二册动感图文—设置动画效果（一）教案活动学生活动一、设境激情，导入新课。
1、通过前面的学习，我们已经能制作图文并茂的幻灯片，老师也制作了一个作品，你们想看吗？2、播放图文并茂、生动形象的《美丽的校园可爱的家》范例作品3、看了老师的作品你有什么感受？你们想不想也让自己的作品也生动起来呢？4、引入课题：动感图文设置动画效果学生兴趣盎然，回答：想学生观察动感效果的范例作品学生谈观察感受，并说出自己的想法。
审批意见签名：年月日课堂评价本课评价效果良好，活动气氛浓，情境和谐。
学生学习情况敢于评价取长补短提高自我课时计划续页第1页教学结构设计与教学过程编排教师活动学生活动二、引领探索，获取新知。
1、引：请你猜一猜幻灯片中设置动画的命令可能会在哪个菜单中？（启动软件验证）这个菜单中跟动画有关的命令有哪些？（板书）2、尝试操作：预设动画非常简单，你们想不想自己来试一试，请同学们打开“我的文档”中的文件《美丽的校园可爱的家》，用预设动画命令为第一张幻灯片中的图片和标题设置动画。
3、汇报演示：全班交流探索情况，请完成的同学上前来演示，没完成的说说自己失误的原因。
4、再次明了，设置动画效果，必须先选定对象，否则“预设动画”命令无法使用。
5、总结方法：没完成的继续完成上面的操作。
完成的看课件总结方法。
集体汇报。
三、完善作品，交流赏析。
1、学习了设置动画效果中预设动画的方法，那么我们在为作品设置动画时，选择什学生猜测之后启动软件验证猜测的正确性，并回答问题。
学生在指定的路径打开文件《美丽的校园可爱的家》学生动手尝试活动学生互相交流探索成果请小组代表演示自己的探索结果让学生体会到学习要善于观察、思考，从而为下一步学习奠定良好的知识基础和探索技巧。
自己的操作结果比较学生修改完善自己的作品，并学习制作方法。
课时计划续页第2页教学结构设计与教学过程编排教师活动学生活动么动画方式和哪种声音，要根据什么来确定？让学生把握美观、合理、适度的使用原则，切记为用而用，影响作品效果。
如何制作自动播放演示文稿教案
《如何制作自动播放演示文稿》教案时间：地点：计算机教室班级：09计算机4班教学目标：1、知识与技能：（1）通过欣赏PowerPoint作品，复习演示文稿的打开、保存、播放。
（2）能将Word中学过的知识迁移到PowerPoint中并尝试设计有完整内容并能够自动播放的演示文稿。
2、过程与方法：合作学习和自主探究，学会利用知识迁移实行高效地学习。
3、情感态度与价值观：通过欣赏和剖析学生作品，培养学生的审美情趣，激发学生学习制作演示文稿的兴趣和信心；在引导学生完成任务的过程中，培养学生合作与交流的习惯和自主创新的水平，培养学生热爱家乡的高尚情感。
教学重难点：将文本、图片和声音合理组织到幻灯片中并能够实行有创意的动画设置是教学重点，如何设置布局合理、图文并茂、富有创意且能自动播放幻灯片是教学难点。
教学方法：讲解、演示、小组合作、作品分析、自主探究教学过程：一、复习：问题：1、PowerPoint2003生成的文件叫什么？其扩展名是什么？2、PowerPoint最常用的视图是普通视图和幻灯片浏览视图，其中普通视图包含哪3种子窗格？3、创建演示文稿的方法有哪三种？学生回答，教师点评后导入新课。
二、欣赏作品、导入新课：1、欣赏激趣：教师展示作品，引导学生观看，激发学生动手的兴趣，引入新课。
2、学生分析作品中用到哪些知识和方法，教师补充演示讲解重点内容。
（1）使用文本框或占位符插入、编辑文本内容（2）插入图片实行编辑（3）插入声音实行编辑（重点讲解自动播放的设置）（4）设置动画效果（5）设置自动播放3、课堂实践：利用教师提供的素材制作很多于5张幻灯片的演示文稿----标题为“美丽的故乡”。
要求：（1）、演示文稿中有文本、图片和声音（2）、能够自动播放演示文稿（3）、有创意，能够展示故乡的美。
（4）、小组合作完成任务，教师巡回指导。
4、学生作品展示、评价（2-3组）。
三、课堂小结：本节主要学习了将文本、图片和声音合理组织到幻灯片中并能够实行有创意的动画设置和自动播放幻灯片及插入的声音的设置，在今后我们能够使用这些技能去制作出非常精美、富有创意的演示文稿交流信息、展示自己的风采，展示我们美丽的家乡。
小学信息技术第二册 虚拟游览——自动播放演示文稿(一)教案
小学信息技术第二册虚拟游览——自动播放演示文稿（一）教案活动学生活动一、观察欣赏，质疑求异。
1、老师这里有一个演示文稿的作品，请同学们欣赏作品。
2、在欣赏过程中你能发现本作品有什么不同之处吗？3、通过欣赏，你发现播放效果有什么不同之处吗4、谁还有不同的发现？学生欣赏作品学生在欣赏过程中发现问题学生汇报XXXXX：这个作品是自动的，不是单击切换审批意见签名：年月日课堂评价本课评价效果良好，活动气氛浓，情境和谐。
学生学习情况敢于评价取长补短提高自我课时计划续页第1页教学结构设计与教学过程编排教师活动学生活动二、谈话激趣，巧妙引入。
1、前几节课我们在播放演示文稿时，都是靠单击鼠标或使用键盘来换页；通过观察同学们得知：演示文稿在播放的时侯可以自动循环播放。
2、我们希望制作好的作品自动循环放映，并且设置幻灯片在放映时有动画的切换效果。
3、那么我们如何实现呢？这节课我们一起学习如何设置自动播放演示文稿。
4、板书课题：自动播放演示文稿三、展示目标，明确任务。
1、在看动画片时，一些画面有翻转或慢慢消失的特技表演，如果给我们的作品加一些“动画切换”方式，也就能实现一些“特技”了。
2、教师展示教学目标：⑴使用“幻灯片切换”命令，设置“自动切换”的幻灯片切换方式。
⑵使用“幻灯片放映”命令，设置“演示文稿自动循环放映”的幻灯片放映方式。
3、下面我们带着这项任务进入课堂。
四、动手尝试，设置切换效果。
学生倾听在一种轻松的氛围下开始教学学生倾听、想象学生观察，明确学习任务。
在任务驱动下学生开始学习。
课时计划续页第2页教学结构设计与教学过程编排教师活动学生活动1、请同学们打开演示文稿。
2、你能为第1张幻灯片设置切换效果吗？请你动手试试吧！3、教师观察指导，并适时提示点拨。
4、通过尝试，为你的第1张幻灯片设置好了切换效果了吗？哪些同学勇敢地站出来给大家演示一下？5、请一位学生到教师机作演示。
6、谁有不同的做法？7、谁还有补充？8、师生共同总结：⑴选择第1张幻灯片，执行“幻灯片放映”→“幻灯片切换”命令；⑵在“幻灯片切换”对话框中，选择一种切换效果，在“效果预览”框中可看到切换效果；⑶设置切换速度，换页方式和换页时是否同时出现声音；⑷单击“全部应用”按钮。
小学信息技术第二册虚拟游览—自动播放演示文稿教案
虚拟游览—自动播放演示文稿教学目标：（一）知识与技术1.学会设置幻灯片切换方式的操作方式。
2.通过操作，培育学生独立完成任务的能力，同时也提高学生的审美能力，激发他们的学习爱好。
（二）进程与方式通过自主探讨、合作学习、交流评判等形式完成幻灯片的切换设置。
（三）情感态度与价值观1.通过动手操作，慢慢体会到信息技术的博大与精深。
2.在操作进程中鼓舞学生彼此讨论、合作学习，培育团队的协作精神。
教学重点：设置幻灯片切换方式的大体操作。
教学难点：依照幻灯片的内容，合理地设置切换成效。
教学预备：教学评判表、教师的例如作品，学生的练习作业等。
教学进程：一、新课导入1.师生交谈：（2分钟）师：同窗们，喜爱欣赏古诗吗？你都喜爱什么诗呀？哪位作者的？2.播放教师的例如作品，请大伙儿欣赏。
（3分钟）师：今天教师整理了一些有关古诗的图文资料播放给大伙儿，在看那个演示文稿时必然要认真。
看完后请大伙儿回答下列问题。
3.交流发觉和感受（能够课件出示要求）（5分钟）①同窗们认真观看每一个细节了吗？想一想影片中的画面是如何显现的？②电影中的画面显现的方式一样吗？说一说你适才观看到的。
③大伙儿有无注意到教师是如何放映给大伙儿看的？演示文稿放映完一遍后又是如何的？（重复、循环放映）4.小结（1分钟）师：同窗们说得都专门好，在适才放映的文稿中，每张幻灯片进入屏幕的不同方式，咱们把它称为幻灯片的切换方式。
用如此循环播放的方式放映给观众看的，咱们叫它放映方式。
下面咱们就来学习这两方面的知识，第一来学习如何设置幻灯片的切换方式。
二、教学新课1.设置幻灯片的切换方式：请大伙儿观看教师，演示有关设置切换成效的具体操作步骤，看看如何打开幻灯片的切换命令窗口？如何设置？⑴学生自己练习操作（5分钟）师：教师为大伙儿预备了一个介绍咱们深州的演示文稿，放在了咱们的桌面上，文件名叫《深州游览》，大伙儿能够在那个地址操作练习。
做一做：①为演示文稿“深州游览”的第一张幻灯片设置“盒状展开、慢速、每隔８秒换一页、无声”切换方式。
2019-2020年四年级信息技术下册 虚拟旅游教案 浙江摄影版
2019-2020年四年级信息技术下册虚拟旅游教案浙江摄影版附送：2019-2020年四年级信息技术下册装饰家园 2教案龙教版在网页中插入图片、背景、声音等对象，使网页看起来图文并茂、生动活泼，达到美化网页的目的。
一、教材分析本节课是在学生已掌握Word文字处理软件、上网查询和用FrontPage制作基本网页的基础上，针对学生对网页中的基本对象——文字、图片、背景、声音等都有所了解的情况下安排的，主要是为了让学生运用以前在Word中学习过的相关技能，来完成新知的建构，即把文字、图片、声音等元素合理地运用到网页制作当中，达到美化网页的目的。
重点：初步学会美化网页的基本方法。
难点：让学生学会综合运用各种对象合理地修饰网页，真正达到美化网页的目的。
本课的特点在于它是学生以前所具有的综合技能的一种展示，综合性强，同时，更注重于学生审美能力的培养与形成。
二、学生分析小学四年级的学生，活泼可爱，对新鲜事物容易产生强烈的兴趣，从而具有较强的求知欲，同时他们已具备了一定的认知、理解、接受和比较分析能力。
就学习技能而言，他们已基本上掌握了Word软件的操作，接触到了网络及信息查询，对于网页的结构也有了一定的了解，而FrontPage在使用上与Word又有许多相通之处，界面亲合力强，易于学生自主学习。
因此在教学环节设计时，就要充分考虑到学生的特性，从兴趣入手，适时地创设情境，以旧知构建新知，以网络环境为依托，为学生进入学习求知的状态提供必要的条件。
但要注意的是：应提醒学生在美化网页时，不要盲目突出色彩而忽略主要内容，应根据网页的主题内容等来决定颜色、图片、声音的选取，并且要形成一致的整体风格，要让学生明白网页的美化过程，实际上就是网页的整体构思过程。
三、教学目标知识与技能目标：初步掌握美化网页的基本方法，学会在网页中设置背景，进行文字、图片、声音的编辑。
培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。
过程与方法目标：以意义建构为基本原则，采用抛锚式教学法，充分利用情境创设和协作学习方式，调动学生的参与意识，使学生产生一种积极的心理体验，从而形成“引导学生学习——学生自主探索学习——学生互助学习——成功体验”的良性发展。
最新-三年级信息技术下册 自由放映幻灯片教案 苏教版
自由放映幻灯片
教学目标：
知识目标：
1.认识PPT中的艺术字。
2.了解幻灯片的切换方式。
3.了解幻灯片的放映方式。
技能目标：
1.学会在幻灯片中插入艺术字。
2.设置幻灯片切换效果。
3.设置幻灯片放映方式。
过程与方法：
使学生进一步认识到学习计算机软件的方法有相同之处，提高学生利用已有经验独立学习的能力。
情感态度价值观：
使学生通过学习，进一步体会到计算机世界的奇妙之处，使其更加喜欢学习演示文稿的制作，在学习中学到本领，在实践中掌握技能，在展示中体验成功的快乐。
教学重点：插入艺术字，设置幻灯片切换效果、设置幻灯片放映方式。
教学难点：设置幻灯片切换效果、设置幻灯片放映方式。
教学方法:任务驱动。
创设情境，激发兴趣，以任务为主线，教师引导与学生自学、学生互助相结合。
教学准备:多媒体教学网、网络机房、教材中演示文稿的成品。
课时安排： 1课时
教学过程：
怎样插入一个文本框，并且文字是竖着写的，请同学看书“一、输入幻灯片中的文字”。
学生看书，师巡视。
小学信息技术第二册 游览路线——插入新幻灯片(一)教案
小学信息技术第二册游览路线——插入新幻灯片（一）教案师活动学生活动一、巩固实践，大显身手。
1、请仿照《颐和园半日游》的演示文稿，创建《颐和园一日游》演示文稿，完成第1张标题幻灯片，并放映。
2、请按课本44页的要求创建介绍美景的幻灯片。
3、请你把校园春色通过演示文稿表现出来。
4、请在课下搜集资料，制作介绍大熊猫生活的演示文稿。
学生动手实践，提高练习。
学生动手操作学生明确课后任务。
审批意见签名：年月日课堂评价本课实践效果良好，在实践中能发现并解决问题。
学生学习情况学生勤于动手，学习气氛浓。
课时计划续页第1页教学结构设计与教学过程编排教师活动学生活动二、开动脑筋，动手尝试。
1、设置背景时，只使用了两种填充效果“纹理”和“图片”，你还有两种效果尝试过吗？2、请你试一试“过渡”效果和“图案”效果。
3、师生共同总结提高。
三、操作实践，打开演示文稿。
1、请启动powerpoint2000软件。
2、在打开的过程中你发现了什么？3、请选择“打开已有的演示文稿”，并在列表框中选择“颐和园半日游”，单击“确定”铵钮。
4、你又发现了什么？四、广播示范，插入新幻灯片。
1、教师广播示范插入新幻灯片的步骤。
2、请你动手试试。
3、请一位学生到教师机作演示。
4、请为第2张幻灯片添加文字。
五、巩固提高，总结心得。
1、通过本课的学习和实践，你有什么心得或收获，请说出来与我们共同分享？2、师生共同总结提高。
学生回答问题学生动手尝试，并汇报尝试结果。
学生打开软件学生回答：有对话框出现。
打开了上节课保存的演示文稿。
学生观察学生动手实践其他学生评价操作结果。
学生谈心得，说收获。
课时计划续页第2页教学结构设计与教学过程编排教师活动学生活动六、拓展练习，大显身手。
1、请打开课本48页继续制作宣传《校园春色》的演示文稿。
2、出示制作要求：课本48页。
3、请完成的同学汇报操作结果。
4、展示学生优秀作品。
学生制作并完成演示文稿。
学生欣赏作品。
四年级下册信息技术教案2.8虚拟旅游
第 8 课《虚构旅行》教课方案宋此后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称呼皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝当选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂盛行，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的帮手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代此后，对于在“校”或“学”中教授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
教课目的家庭是少儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好少儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出初期抓好少儿阅读的要求。
我把少儿在园里的阅读活动及阅读状况实时传达给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，少儿的阅读能力提升很快。
1、经过景点图片的收集 ,掌握搜寻引擎的图片搜寻功能。
要练说，先练胆。
说话胆寒是少儿语言发展的阻碍。
许多少儿当众说话时显得胆寒：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外面表现不自然。
我抓住练胆这个要点，面向全体，倾向差生。
一是和少儿成立和睦的语言沟通关系。
每当和少儿发言时，我老是笑容相迎，声音和蔼，动作亲昵，除去少儿恐惧心理，让他能主动的、自由自在地和我谈话。
二是着重培育少儿敢于当众说话的习惯。
或在讲堂教课中，改变过去老师讲学生听的传统的教课模式，撤消了先举手后发言的拘束，多采纳自由议论和发言的形式，给每个少儿许多的当众说话的时机，培育少儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的少儿，我老是仔细地耐心地听，热忱地帮助和鼓舞他把话说完、说好，加强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不停提升，我要求每个少儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的少儿，即便是某一方面，我都抓住教育，提出夸奖，并要其余少儿模拟。
小学信息技术第二册 虚拟游览—自动播放演示文稿 1教案
小学信息技术第二册虚拟游览—自动播放演示
文稿 1教案
1、学生自评
2、学生互评
3、老师评价学时1课时（45分钟/课时）教学过程过程教师活动学生活动设计意图情景导入，激发学习兴趣（５分钟）向学生放映一个有趣的，自动播放的幻灯片案例。
老师问：同学们，想不想知道这个幻灯片是如何做成的，怎么让它自己播放呢？老师：好同学们别着急，下面我们就来学习一下这个幻灯片是如何制作出来的……认真观看教师提供的案例，思考老师提出的问题。
学生：想，老师这到底怎么做啊？情景导入，展示案例，激发学生的学习兴趣。
展示步骤，掌握方法（10分钟）向学生展示具体的操作步骤，讲解每一步的效果、功能，让学生一步步跟着做，认真听老师的讲解及步骤的演示，跟着老师一步步操作。
使学生掌握方法，熟练技能。
自己练习，设置切换效果及放映方式（17分钟）让学生利用以前的案例，设置幻灯片的切换效果。
利用以前制作的案例，设置好幻灯片的切换效果及放映方式，制作一个作品。
使学生熟练掌握操作方法及制作技能。
展示作品，多样化评价（10分钟）让学生们把作品上交到平台上，并自愿把自己的作品进行展示，自己进行评价；再让学生相互欣
赏，并进行评价；另外由老师对学生作品进行评价。
欣赏展示的作品，并进行评价。
提高学生对音乐的欣赏能力和对作品的欣赏评价能力。
课堂小结，布置任务（3分钟）对本节课的教学内容进行总结评价，最后老师进行任务的布置，任务一：练习幻灯片切换效果及放映方式的设置。
任务二：把自己上单元制作的幻灯片设置好切换效果及放映方式。
认真听老师做课堂小结，认真完成老师布置的任务。
巩固课上所学知识，熟练掌握动画设置的方法和技巧。
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小学信息技术第二册虚拟游览—自动播放演示
文稿教案
（一）知识与技能
1、学会设置幻灯片切换方式的操作方法。
2、通过操作，培养学生独立完成任务的能力，同时也提高学生的审美能力，激发他们的学习兴趣。
（二）过程与方法通过自主探索、合作学习、交流评价等形式完成幻灯片的切换设置。
（三）情感态度与价值观
1、通过动手操作，逐步体会到信息技术的博大与精深。
2、在操作过程中鼓励学生相互讨论、合作学习，培养团队的协作精神。
教学重点：设置幻灯片切换方式的基本操作。
教学难点：根据幻灯片的内容，合理地设置切换效果。
教学准备：教学评价表、教师的示例作品，学生的练习作业等。
教学过程：
一、新课导入
1、师生交谈：（2分钟）师：同学们，喜欢欣赏古诗吗？你都喜欢什么诗呀？哪位作者的？
2、播放老师的示例作品，请大家欣赏。
（3分钟）师：今天老师整理了一些有关古诗的图文资料播放给大家，在看这个演示文稿时一定要认真。
看完后请大家回答问题。
3、交流发现和感受（可以课件出示要求）（5分钟）① 同学们仔细观察每一个细节了吗？想想影片中的画面是怎样出现的？② 电影中的画面出现的方式一样吗？说一说你刚才观察到的。
③ 大家有没有注意到老师是如何放映给大家看的？演示文稿放映完一遍后又是怎样的？（重复、循环放映）
4、小结（1分钟）师：同学们说得都很好，在刚才放映的文稿中，每张幻灯片进入屏幕的不同方式，我们把它称为幻灯片的切换方式。
用这样循环播放的方式放映给观众看的，我们叫它放映方式。
下面我们就来学习这两方面的知识，首先来学习如何设置幻灯片的切换方式。
二、讲授新课
1、设置幻灯片的切换方式：请大家观看老师，演示有关设置切换效果的具体操作步骤，看看如何打开幻灯片的切换命令窗口？如何设置？⑴学生自己练习操作（5分钟）师：老师为大家准备了一个介绍我们深州的演示文稿，放在了我们的桌面上，文件名叫《深州游览》，大家可以在这里操作练习。
做一做：①为演示文稿“深州游览”的第一张幻灯片设置“盒状展开、慢速、每隔８秒换一页、无声”切换方式。
②单击“全部应用（03版本的是‘应用于所有的幻灯片’）”按钮，理解“应用于所有幻灯片”按钮的作用。
（老师给出任务，由学生自主探究，老师巡视检查并个别指导）⑵小结及演示：请同学来前面演示，老师在一旁讲解和指导。
（3分钟）⑶让学生再次修改（2分钟）师：制作
好了，我们该怎样欣赏我们的制作效果呢？引出设置“幻灯片放映”的学习。
2、设置放映方式：（5分钟）①和同学一起学习。
演示的同学操作，下面的同学一起来给演示者解读具体的操作步骤（阅读课本69页下面部分的具体操作）②浏览设置后的效果。
③选择和取消“循环放映，按Esc键终止”，体会其不同的放映效果。
3、比较制作后的“深州游览”和演示文稿“古诗欣赏”的幻灯片切换方式有什么不同。
（生：前者的切换是一种方式，而后者的切换方式是多样的。
）师：说得很好，往往单一的切换方式不能满足我们的需求，为了使幻灯片更美观且生动多样，软件为我们提供了很多的切换方式，大家试着体验一下它们的不同效果。
三、拓展练习（10分钟）师：老师为大家准备了一个“大流学校之旅”演示文稿，同学们可以按照你自己的喜好来设置演示文稿中幻灯片的切换方式。
老师还为大家准备了几首轻音乐，大家如果喜欢给你的制作配上动听的音乐，也可以从老师为你们提供的音乐中选择喜欢的插入到演示文稿中。
①学生操作，教师指导。
②邻近的几名同学可以互相观看制作的效果。
③师生交流，评选出做的最棒的作品向大家展示。
四、小结及评价（3分钟）
1、出示教学评价表请同学们根据下面的问题，看看你学会了哪些知识？①“我”会设置幻灯片的切换方式吗？（知识星）
②“我”能设置各种不同的切换方式吗？（能力星）③“我”为演示文稿设置的切换效果美观吗？（智慧星）
2、课堂小结：同学们，经过今天的学习，我们就可以制作出精彩的演示文稿来；但是，要创作一个大家满意的演示文稿，除了掌握本节课所学的知识，还得具有强烈的求知欲和探索创新精神，希望同学们在今后的学习中再接再厉，争取创作出更好的作品！。