人教版-高中语文必修五谈中国诗-完美课件
合集下载
人教版语文必修五 《谈中国诗》 课件 (共26张)
答案：作者用“蛛丝网”和“钢丝网”，“乐队合奏”和“吹芦 管”的对比，指出中西诗的差异。中国的诗笔力轻淡，词气安和； 西方诗狂放，有拔木转石的兽力和惊天动地的威力。中国诗看似 轻淡，却字字珠玑，敲人心扉。
三、阅读课文第8自然段，回答下面的问题。 4．课文末段写道：“这只在西洋就充中国而在中国又算西洋的小畜 生，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ磨快牙齿，咬那些谈中西本位文化的人。”像这样的句子读 者有不同的看法，有人认为妙，有人认为不雅。请结合课文内容和 作品风格谈谈你的看法。
答案：这句话是作者针对发问者的立场来说的。一个只读中国诗的人， 他会辨别，但不会笼统地概括中国诗的一般印象。“他要把每个诗人 的特殊、独个的美一一分辨出来”“他至多就本国诗本身分成宗派或 时期而说明彼此的特点”，很难形成整体印象，绝不会发生这个问题。 只有读过外国诗的中国人和外国人才会运用比较文学的方法去求证这 个问题。
谈中国诗 钱钟书
作者简介
简历：钱钟书（1910－1998），我国现代 文学研究家、作家、文学史家和古典文学研 究家。字默存，号槐聚，1910年生于江苏无 锡，19岁被清华大学破格录取。
1932年在清华结识杨绛先生，次年毕业，赴上海光华大学执教 。1935年，与杨绛完婚，然后同赴英国留学。两年以后，获博 士学位。之后随杨绛赴法国巴黎大学从事研究。1938年，被清 华大学破例聘为教授，次年转赴国立蓝田师范学院任英文系主任 。1941年，珍珠港事件爆发，被困上海，任教于震旦女子文理 学校。抗战结束后，任上海暨南大学外文系教授兼南京中央图书 馆英文馆刊《书林季刊》编辑。
给加点的字注音
①精髓（suǐ） ④梵文（fàn） ⑦犬吠（fèi）
②一蹴而至（cù） ⑤颦蹙（pín cù） ⑧狡黠（xiá）
三、阅读课文第8自然段，回答下面的问题。 4．课文末段写道：“这只在西洋就充中国而在中国又算西洋的小畜 生，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ磨快牙齿，咬那些谈中西本位文化的人。”像这样的句子读 者有不同的看法，有人认为妙，有人认为不雅。请结合课文内容和 作品风格谈谈你的看法。
答案：这句话是作者针对发问者的立场来说的。一个只读中国诗的人， 他会辨别，但不会笼统地概括中国诗的一般印象。“他要把每个诗人 的特殊、独个的美一一分辨出来”“他至多就本国诗本身分成宗派或 时期而说明彼此的特点”，很难形成整体印象，绝不会发生这个问题。 只有读过外国诗的中国人和外国人才会运用比较文学的方法去求证这 个问题。
谈中国诗 钱钟书
作者简介
简历：钱钟书（1910－1998），我国现代 文学研究家、作家、文学史家和古典文学研 究家。字默存，号槐聚，1910年生于江苏无 锡，19岁被清华大学破格录取。
1932年在清华结识杨绛先生，次年毕业，赴上海光华大学执教 。1935年，与杨绛完婚，然后同赴英国留学。两年以后，获博 士学位。之后随杨绛赴法国巴黎大学从事研究。1938年，被清 华大学破例聘为教授，次年转赴国立蓝田师范学院任英文系主任 。1941年，珍珠港事件爆发，被困上海，任教于震旦女子文理 学校。抗战结束后，任上海暨南大学外文系教授兼南京中央图书 馆英文馆刊《书林季刊》编辑。
给加点的字注音
①精髓（suǐ） ④梵文（fàn） ⑦犬吠（fèi）
②一蹴而至（cù） ⑤颦蹙（pín cù） ⑧狡黠（xiá）
高中语文《谈中国诗》课件新人教版必修5
文钱如钟《中书围说精城中妙》的开国比 头诗喻 讲跟幽 一默 位西睿 鲍洋智 小诗姐。穿课相得后比很二显少，得人简家短给她轻取 灵名叫。“局部真理”为什么取这个外号？
有句名言说“真理是赤裸裸的”，小姐穿得少，几乎是 赤裸裸的，所以叫真理，但并不是(bù shi)完全赤裸裸的， 所以叫“局部真理”。钱钟书的幽默是透着学者智慧的幽默， 有着文化内涵的幽默。
宗教诗几乎没有
内容相同
作风暗合
（比较）
田园方 面
口吻 方面
中国的 陶渊明 罗马的 霍瑞斯
外国的 歌德、格雷 中国的 陶谦、杜甫
第十四页，共22页。
第八段作者对中西诗比较研究后得出了哪些结论
比 较
中国(zhōnɡ ɡuó)诗没有特别：“中国 (zhōnɡ ɡuó)”的地方
研
中国(zhōnɡ ɡuó)诗中有西方 的品质
谈中国 (zhōnɡ ɡu钱ó钟)书诗
第一页，共22页。
导入课文 (kèwén) 我们学过《咬文嚼字》和《说木叶》，都或多或少和中国诗歌有所关联。《咬文嚼字》
中举了很多古人推敲(tuīqiāo)诗歌语言的例子，说明语言文字总是和情感相关联的。《说木叶》 则谈了中国古典诗歌语言富于暗示性的特点，启示我们注意把握诗歌中的传统意象的内涵。今天 我们一起来学习《谈中国诗》，看看学贯中西的钱钟书先生是怎样评论中国诗歌的。
中国 诗发 展
(fāz
hǎn) 特点 和规 律 2段
特点 (tèd iǎn)
规律
论 证 方 法
中国诗：
抒情诗 戏剧
(xìjù) 外国诗：史诗-------戏剧---------抒情诗
早熟 一蹴而至最高境界
早衰 缺乏变化，逐渐腐化
类比
有句名言说“真理是赤裸裸的”，小姐穿得少，几乎是 赤裸裸的，所以叫真理，但并不是(bù shi)完全赤裸裸的， 所以叫“局部真理”。钱钟书的幽默是透着学者智慧的幽默， 有着文化内涵的幽默。
宗教诗几乎没有
内容相同
作风暗合
（比较）
田园方 面
口吻 方面
中国的 陶渊明 罗马的 霍瑞斯
外国的 歌德、格雷 中国的 陶谦、杜甫
第十四页，共22页。
第八段作者对中西诗比较研究后得出了哪些结论
比 较
中国(zhōnɡ ɡuó)诗没有特别：“中国 (zhōnɡ ɡuó)”的地方
研
中国(zhōnɡ ɡuó)诗中有西方 的品质
谈中国 (zhōnɡ ɡu钱ó钟)书诗
第一页，共22页。
导入课文 (kèwén) 我们学过《咬文嚼字》和《说木叶》，都或多或少和中国诗歌有所关联。《咬文嚼字》
中举了很多古人推敲(tuīqiāo)诗歌语言的例子，说明语言文字总是和情感相关联的。《说木叶》 则谈了中国古典诗歌语言富于暗示性的特点，启示我们注意把握诗歌中的传统意象的内涵。今天 我们一起来学习《谈中国诗》，看看学贯中西的钱钟书先生是怎样评论中国诗歌的。
中国 诗发 展
(fāz
hǎn) 特点 和规 律 2段
特点 (tèd iǎn)
规律
论 证 方 法
中国诗：
抒情诗 戏剧
(xìjù) 外国诗：史诗-------戏剧---------抒情诗
早熟 一蹴而至最高境界
早衰 缺乏变化，逐渐腐化
类比
人教高中语文必修五 《谈中国诗》 课件
泰戈尔
翼望的绿叶。
我的情人没有来，
但是她的摩抚在我的发上，
她的声音在四月的低唱中从芬芳的田野上传来。
她的凝望是在天空中，
但是她的眼睛在哪里？
她的亲吻是在空气里，
但是她的嘴唇又是在哪里？
•
1.交代故事发生的时间、环境；描绘 出一幅 令人恐 惧的画 面，渲 染紧张 气氛。 侧面表 现人物 恐惧痛 苦的内 心世界 ，与他 所向往 的温馨 的家庭 生活环 境形成 鲜明对 比。
•
6.这一前提假设在经济系统相对于生 态系统 较小时 ，即世 界是一 个“空 的世界 ”时尚 能满足 ，但在 经济系 统快速 增长， 世界逐 渐从“ 空的世 界”变 成“满 的世界 ”后， 这一假 设就很 难满足 了。
•
7.当人们不能改变客观的社会环境时 ，要避 免应激 性疾病 的发生 就应该 不断降 低心理 压力。 降低心 理压力 的方法 是多种 多样的 ，正确 认识事 物，获 得积极 的情感 体验是 一个重 要的方 法。
3、中国诗的具体特点是什么？（３—６）
（1）讲求篇幅短小，“诗体”配适“诗心” 的需要；
（2）富于暗示性； （3）笔力轻淡，词气安和； （4）社交诗特别多，宗教诗几乎没有。
4、作者通过比较中西诗的异同，结论是什 么？（１）
中国诗没有特别“中国”的地方。
文章思路
根本立场：比较文学（1）
中 一般发展特点及其规律（2） 国 诗 具体特点（３—６）
你徘徊到我的窗前， 寻不到昔日的芬芳， 你惆怅地哭泣到花间。
闻曼陀铃
戴望舒
你凄婉地又重进我的纱窗， 还想寻些坠鬟的珠屑—— 啊，你又失望地咽泪去他方。
你依依地又来到我边低泣； 啼着那颓唐哀怨之音； 然后，懒懒地，到梦水间消歇。
人教版语文必修五 《谈中国诗》 PPT课件
第三，中国诗富于暗示性，西方读者最看重中国诗的这一特征。中 国诗的旨趣往往在字面以外，字面不过起到诱发和影射作用，诗句 的可涵咏价值是很大的。
第四，中国诗“笔力轻淡，词气安和”。中国也有“厚重”诗，但 比起西方诗歌来，还是轻柔得多。作者强调，中国诗并没有特别 “中国”的地方，中国诗里有所谓“西洋的”品质，西洋诗里也有 所谓“中国的”成分。总之，诗歌的本质特征在不同国别的诗歌作 品中是共同的。
“我觉得有两种文人：一种是思想型的文人，一种是学者型的文人。 钱钟书是属于后者的。”（刘川鄂）
文学常识
钱钟书与吴宓
1929年，钱钟书以英文满分的成绩，考入清华大学外文系，成为 吴宓教授的得意门生。他上课总是边听课边看闲书，或作图画， 或练书法，但每次考试都是第一名。吴宓对这个天才更是“青眼 有加”。
答案：这句话蕴含着丰富的哲理，人的思想、情感、理智、意志等 可以有所放纵、驰骋，但最终还得有所回归，寻找定所。生动确切 的比喻，令人拍案叫绝。
6．与西方诗歌相比较，中国诗歌有什么特征？
答案：第一，中国先有抒情诗，并“一蹴而至崇高的境界，以后就 缺乏变化，而且逐渐腐化”。西方诗歌的发展是先有史诗，最后才 有抒情诗。纯粹的抒情诗的精髓和峰极，在中国诗歌发展初期已经 出这现种，“早熟”的代价是“早衰”，以致影响了中国诗歌的健康发展。 第二，中国诗讲求篇幅短小，“诗体”适配“诗心”的需要。西方 也有人主张诗的篇幅越短越好，但他们所谓的“短”的标准比我们 所说的“短”要长得多。中国诗追求的是在简短的篇幅中包含着深 远的意味。
答案：这句话是作者针对发问者的立场来说的。一个只读中国诗的人， 他会辨别，但不会笼统地概括中国诗的一般印象。“他要把每个诗人 的特殊、独个的美一一分辨出来”“他至多就本国诗本身分成宗派或 时期而说明彼此的特点”，很难形成整体印象，绝不会发生这个问题。 只有读过外国诗的中国人和外国人才会运用比较文学的方法去求证这 个问题。
高中语文人教版必修5谈中国诗 课件PPT
形 式 抒情诗虽短却有悠远的意味 上
富于暗而词气安和(语言：词气和) 内容上 中国诗和外国诗内容上无甚两样
中外诗互相影响，共同发展
主题归纳： 钱先生不愧为通晓拉丁、英、德、法、
意、俄、捷文等语言和诗歌的伟人，所以他 才有资格对它们的诗调和句式“作概论”。
第三层，论述中国诗“笔力轻淡，词气安和”的风格。
第三部分(第3段至8段)。重点论 述中国诗的各个特点。
第四部分(第9段)。论说中国诗的 与外国诗虽有具体特征的差别，但 没有本质的不同，反对中西本位文 化论。建议听众从比较文学的角度 研究中国诗，从而深刻理解本国诗 歌。
板书设计: 引子： 方法 比较 中国诗早熟，最先产生的是抒情诗(发展：成熟早)
曾用笔名中书君。江苏无锡人。早年就 读于教会办的苏州桃坞中学和无锡辅仁 中学。1933年于清华大学外国语文系毕 业后，在上海光华大学任教。1935年与 杨绛结婚，同赴英国留学。1937年毕业 于英国牛津大学，获副博士学位。又赴 法国巴黎大学进修法国文学。1938年秋 归国，先后任昆明西南联大外文系教授、 湖南蓝田国立师范学院英文系主任。与 此同时，他在上海暨南大学、中央图书 馆和清华大学执教或任职。 1953年后， 在北京大学文学研究所任研究员。曾任 中国社会科学院副院长。
文章先谈作者论诗的根本立场。就是说必 须用比较文学的观点来对待，然后重点论述 中国诗的各个特点。最后论说中国诗的与外 国诗虽有具体特征的差别，但没有本质的不 同，反对中西本位文化论。启示人们，论诗 必须据本国文化根基而加以论述，只有这样 才全面科学。
主题归纳： 钱钟书的《谈中国诗》也可
以一个“通”字概括，即一是通 古今，二是通中外，三是通学理。 在行文布局上，《谈中国诗》也 可谓别具一格。其主要特点是以 综合为纲，以比较为网，中外相 容，古今兼顾，且处处都设机巧， 让读者回味无穷。
富于暗而词气安和(语言：词气和) 内容上 中国诗和外国诗内容上无甚两样
中外诗互相影响，共同发展
主题归纳： 钱先生不愧为通晓拉丁、英、德、法、
意、俄、捷文等语言和诗歌的伟人，所以他 才有资格对它们的诗调和句式“作概论”。
第三层，论述中国诗“笔力轻淡，词气安和”的风格。
第三部分(第3段至8段)。重点论 述中国诗的各个特点。
第四部分(第9段)。论说中国诗的 与外国诗虽有具体特征的差别，但 没有本质的不同，反对中西本位文 化论。建议听众从比较文学的角度 研究中国诗，从而深刻理解本国诗 歌。
板书设计: 引子： 方法 比较 中国诗早熟，最先产生的是抒情诗(发展：成熟早)
曾用笔名中书君。江苏无锡人。早年就 读于教会办的苏州桃坞中学和无锡辅仁 中学。1933年于清华大学外国语文系毕 业后，在上海光华大学任教。1935年与 杨绛结婚，同赴英国留学。1937年毕业 于英国牛津大学，获副博士学位。又赴 法国巴黎大学进修法国文学。1938年秋 归国，先后任昆明西南联大外文系教授、 湖南蓝田国立师范学院英文系主任。与 此同时，他在上海暨南大学、中央图书 馆和清华大学执教或任职。 1953年后， 在北京大学文学研究所任研究员。曾任 中国社会科学院副院长。
文章先谈作者论诗的根本立场。就是说必 须用比较文学的观点来对待，然后重点论述 中国诗的各个特点。最后论说中国诗的与外 国诗虽有具体特征的差别，但没有本质的不 同，反对中西本位文化论。启示人们，论诗 必须据本国文化根基而加以论述，只有这样 才全面科学。
主题归纳： 钱钟书的《谈中国诗》也可
以一个“通”字概括，即一是通 古今，二是通中外，三是通学理。 在行文布局上，《谈中国诗》也 可谓别具一格。其主要特点是以 综合为纲，以比较为网，中外相 容，古今兼顾，且处处都设机巧， 让读者回味无穷。
人教版高中语文必修五课件：第三单元 第10课谈中国诗 (共69张PPT)
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
人教版高中语文必修五第三单元《谈中国诗》课件27张PPT
《西方文学十五讲》
我国纳西族、瑶族、白族流传的各种 不同的《创世纪》,彝族的《梅葛》、《阿 细人的歌》, 还有《苗族古歌》等, 都属于 这一类型的史诗。
藏族的《格萨尔》、蒙古族的《江格 尔》和柯尔克孜族的《玛纳斯》并称为“ 中国三大传统史诗”
戏剧诗，在西方文艺理论里，有时简称 “剧诗”，则另有所指，指诗体戏剧，用诗 体写成的喜剧或悲剧戏剧作品。……
《罗摩衍那》 （公元前3、4世纪至公元2世纪） 印度
《摩诃婆罗多》 （公元前4世纪至公元4世纪）
古希腊荷马史诗《伊利亚特》 《奥德赛》 （公元前8世纪）
我们终究觉得自己的远古艺术，真正高 超的是那些抒情诗，例如《诗经》、《楚辞 》。《诗经》里所表现的人性，对人的内心 世界细腻的刻画和它的高超的艺术手法，是 欧洲当时的文艺所不及的。但是希腊神话那 种雄大的粗犷的史诗般的建构，又是我们中 国的古代文学中所缺乏的。
说出来的话比不上不说出来的话，只影 射着说不出来的话。
这是一种怀孕的静默
余下的，像哈姆雷特临死所说，余下的 只是静默——深挚于涕泪和叹息的静默。
笔力轻淡，词气安和
语言本质
法文音的轻重分别没有英文音的轻重分别那 么明显……英文音因为轻重分明，音步又很整齐 ，所以节奏容易在轻重相间上见出……中国诗的 节奏有赖于韵，与法文诗的节奏有赖于韵，理由 是相同的：轻重不分明，音节易散漫，必须借韵 的回声来点明、呼应和贯穿。
立场：比较文学 总结：中国诗并没有特别“中国”的地方
学生反馈（27人）
最感兴趣的特：
形式：篇幅短小，富于暗示（13人+1人） 语言：笔力轻淡，词气安和（9人+1人） 其他特点（4人）
特点一：（发展） “早熟”——“早衰”
特点二：（形式）篇幅短小、富于暗示 特点三：（语言）笔力清淡，词气安和 特点四：（内容）与西方诗差别不大 ；社交诗多，宗教诗几乎没有
我国纳西族、瑶族、白族流传的各种 不同的《创世纪》,彝族的《梅葛》、《阿 细人的歌》, 还有《苗族古歌》等, 都属于 这一类型的史诗。
藏族的《格萨尔》、蒙古族的《江格 尔》和柯尔克孜族的《玛纳斯》并称为“ 中国三大传统史诗”
戏剧诗，在西方文艺理论里，有时简称 “剧诗”，则另有所指，指诗体戏剧，用诗 体写成的喜剧或悲剧戏剧作品。……
《罗摩衍那》 （公元前3、4世纪至公元2世纪） 印度
《摩诃婆罗多》 （公元前4世纪至公元4世纪）
古希腊荷马史诗《伊利亚特》 《奥德赛》 （公元前8世纪）
我们终究觉得自己的远古艺术，真正高 超的是那些抒情诗，例如《诗经》、《楚辞 》。《诗经》里所表现的人性，对人的内心 世界细腻的刻画和它的高超的艺术手法，是 欧洲当时的文艺所不及的。但是希腊神话那 种雄大的粗犷的史诗般的建构，又是我们中 国的古代文学中所缺乏的。
说出来的话比不上不说出来的话，只影 射着说不出来的话。
这是一种怀孕的静默
余下的，像哈姆雷特临死所说，余下的 只是静默——深挚于涕泪和叹息的静默。
笔力轻淡，词气安和
语言本质
法文音的轻重分别没有英文音的轻重分别那 么明显……英文音因为轻重分明，音步又很整齐 ，所以节奏容易在轻重相间上见出……中国诗的 节奏有赖于韵，与法文诗的节奏有赖于韵，理由 是相同的：轻重不分明，音节易散漫，必须借韵 的回声来点明、呼应和贯穿。
立场：比较文学 总结：中国诗并没有特别“中国”的地方
学生反馈（27人）
最感兴趣的特：
形式：篇幅短小，富于暗示（13人+1人） 语言：笔力轻淡，词气安和（9人+1人） 其他特点（4人）
特点一：（发展） “早熟”——“早衰”
特点二：（形式）篇幅短小、富于暗示 特点三：（语言）笔力清淡，词气安和 特点四：（内容）与西方诗差别不大 ；社交诗多，宗教诗几乎没有
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完美课件教学PPT
你依依地又来到我边低泣； 啼着那颓唐哀怨之音； 然后，懒懒地，到梦水间消歇。
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 教学PPT （优秀 课件） 人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 教学PPT （优秀 课件）
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 教学PPT （优秀 课件）
月夜 杜甫
今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干？
毒
类比 中国绘画：客观写真(无)-“印象派”
无
中国逻辑：逻辑简陋-辩证法周到
穷
的
比喻
中国诗：史诗(无)-抒情诗-戏剧诗 印度愚人：造房子不许建底下二层
聪 明
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 教学PPT （优秀 课件）
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 教学PPT （优秀 课件）
比喻
1945年12月6日，钱钟书在上海发表 了这篇演讲。既批判某些中国人由于幻 觉而对本土文化的妄自尊大，又毫不留 情地横扫了西方人由于无知而以欧美文 化为中心的偏见。他通过西方的诗歌与 中国诗的比较，谈了中国诗的特点。
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 教学PPT （优秀 课件）
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 教学PPT （优秀 课件）
拔木转石：使树木连根拔起，使大石头转动， 形容威力大。
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 教学PPT （优秀 课件）
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 教学PPT （优秀 课件）
合作交流，理清思路
阅读文章，思考问题：
1、作者论诗的根本立场是什么？ 2、作者通过比较中西方诗得出的结论是什么？ 3、哪些段落集中阐述中国诗的特征？
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 教学PPT （优秀 课件） 人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 教学PPT （优秀 课件）
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 教学PPT （优秀 课件）
月夜 杜甫
今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干？
毒
类比 中国绘画：客观写真(无)-“印象派”
无
中国逻辑：逻辑简陋-辩证法周到
穷
的
比喻
中国诗：史诗(无)-抒情诗-戏剧诗 印度愚人：造房子不许建底下二层
聪 明
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 教学PPT （优秀 课件）
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 教学PPT （优秀 课件）
比喻
1945年12月6日，钱钟书在上海发表 了这篇演讲。既批判某些中国人由于幻 觉而对本土文化的妄自尊大，又毫不留 情地横扫了西方人由于无知而以欧美文 化为中心的偏见。他通过西方的诗歌与 中国诗的比较，谈了中国诗的特点。
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 教学PPT （优秀 课件）
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 教学PPT （优秀 课件）
拔木转石：使树木连根拔起，使大石头转动， 形容威力大。
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 教学PPT （优秀 课件）
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 教学PPT （优秀 课件）
合作交流，理清思路
阅读文章，思考问题：
1、作者论诗的根本立场是什么？ 2、作者通过比较中西方诗得出的结论是什么？ 3、哪些段落集中阐述中国诗的特征？
(新人教版)高中语文必修五《谈中国诗》ppt课件(全站)
面进行深入探讨，最后再总结全文。
03
主要内容
文章介绍了中国诗的特点，如篇幅短小、富于暗示、笔力清淡等；阐述
了中国诗的发展历程，从《诗经》到唐诗宋词的演变；比较了中国诗与
西方诗歌的异同，突出了中国诗的独特魅力。
关键语句解读
“中国诗是文艺欣赏里的闪电战，平均不过二三分钟”：这句话形象地 表达了中国诗篇幅短小的特点，同时也暗示了中国诗追求简洁、凝练的 审美倾向。
05 艺术手法与表现技巧
比喻、拟人等修辞手法运用
比喻
通过生动形象的比喻，将抽象的概念或情感具象化，使读者更容易理解和感受 。例如，将中国诗比作“长河流水”，形象地表达了其源远流长、内涵丰富的 特点。
拟人
赋予无生命的事物以人的思想、情感或行为，使其更加生动形象。如将自然景 物拟人化，赋予其生命和情感，使读者更能感受到诗人的内心世界。
文化自信。
态度目标
培养学生积极的学习态 度和良好的学习习惯。
教材版本及特点
注重基础性
教材所选诗歌篇目经典，注重 基础知识的学习和掌握。
突出文化性
教材注重对中国传统文化的传 承和弘扬，增强学生的文化自 觉和文化自信。
教材版本
新人教版高中语文必修五
强调鉴赏性
通过引导学生鉴赏诗歌，培养 其审美能力和文学素养。
03 文学常识拓展
中国古代诗歌发展脉络
先秦时期
诗经、楚辞等原始诗歌形式出现，Leabharlann 定了中国 诗歌的基础。01
魏晋南北朝
文人诗的发展达到高峰，出现了曹植 、陶渊明等著名诗人。
03
宋代
宋词兴起，以苏轼、辛弃疾等为代表，诗歌 与音乐、绘画等艺术形式结合更为紧密。
05
人教版高中语文必修五《谈中国诗》课件 (42张PPT)
我多么热爱你的回音， 热爱你阴沉的声调，你的深渊的音响， 还有那黄昏时分的寂静， 和那反复无常的激情！
渔夫们的温顺的风帆， 靠了你的任性的保护， 在波涛之间勇敢地飞航； 但当你汹涌起来而无法控制时， 大群的船只就会覆亡。
我曾想永远地离开 你这寂寞和静止不动的海岸， 怀着狂欢之情祝贺你， 并任我的诗歌顺着你的波涛奔向远方， 但是我却未能如愿以偿！
此句意在说中国诗的意蕴很悠远，但 其表达风格却十分平和。
如何理解？
有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿，你们 叫它“北京狗”，我们叫它“西洋狗”。 《红楼梦》的“西洋花点子哈巴狗儿”。 这只在西洋就充中国而在中国又算西洋 的小畜生，该磨快牙齿，咬那些谈中西 本位文化的人。
本句隐讽那些不懂西方文化却装懂的 人。
原因:一是跟语言的本质有关，；二是中国古代诗人“对于叫 嚣和呐喊素来视为低品”。
4.社交诗特别多，宗教诗几乎没有
中西诗不但内容相同，而且作风也往往暗合。
内容
中国诗和西洋诗在内容上无甚差异。
同
中国诗的具体特点
1. 篇幅短小； 2.富于暗示性； 3.笔力轻淡，词气安和； 4.社交诗特别多，宗教诗几乎没有。
致大海 再见吧，自由奔放的大海！ 这是你最后一次在我的眼前， 翻滚着蔚蓝色的波浪， 和闪耀着娇美的容光。
好像是朋友忧郁的怨诉， 好像是他在临别时的呼唤， 我最后一次在倾听 你悲哀的喧响，你召唤的喧响。
你是我心灵的愿望之所在呀！ 我时常沿着你的岸旁， 一个人静悄悄地，茫然地徘徊， 还因为那个隐秘地愿望而苦恼心伤！
• 作业：
比较曹操的《观沧海》和普希金的《致大海》，写 一篇一二百字的作文，评说它们在内容和形式上的 异同。
第四部分（8段）：作者通过比较 中西诗的异同，结论是什么？ 中国诗没有特别“中国”的地方
渔夫们的温顺的风帆， 靠了你的任性的保护， 在波涛之间勇敢地飞航； 但当你汹涌起来而无法控制时， 大群的船只就会覆亡。
我曾想永远地离开 你这寂寞和静止不动的海岸， 怀着狂欢之情祝贺你， 并任我的诗歌顺着你的波涛奔向远方， 但是我却未能如愿以偿！
此句意在说中国诗的意蕴很悠远，但 其表达风格却十分平和。
如何理解？
有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿，你们 叫它“北京狗”，我们叫它“西洋狗”。 《红楼梦》的“西洋花点子哈巴狗儿”。 这只在西洋就充中国而在中国又算西洋 的小畜生，该磨快牙齿，咬那些谈中西 本位文化的人。
本句隐讽那些不懂西方文化却装懂的 人。
原因:一是跟语言的本质有关，；二是中国古代诗人“对于叫 嚣和呐喊素来视为低品”。
4.社交诗特别多，宗教诗几乎没有
中西诗不但内容相同，而且作风也往往暗合。
内容
中国诗和西洋诗在内容上无甚差异。
同
中国诗的具体特点
1. 篇幅短小； 2.富于暗示性； 3.笔力轻淡，词气安和； 4.社交诗特别多，宗教诗几乎没有。
致大海 再见吧，自由奔放的大海！ 这是你最后一次在我的眼前， 翻滚着蔚蓝色的波浪， 和闪耀着娇美的容光。
好像是朋友忧郁的怨诉， 好像是他在临别时的呼唤， 我最后一次在倾听 你悲哀的喧响，你召唤的喧响。
你是我心灵的愿望之所在呀！ 我时常沿着你的岸旁， 一个人静悄悄地，茫然地徘徊， 还因为那个隐秘地愿望而苦恼心伤！
• 作业：
比较曹操的《观沧海》和普希金的《致大海》，写 一篇一二百字的作文，评说它们在内容和形式上的 异同。
第四部分（8段）：作者通过比较 中西诗的异同，结论是什么？ 中国诗没有特别“中国”的地方
人教版高中语文必修5第3单元10谈中国诗语文课件PPT
[写法·借鉴] 1．写作特色
比喻论证 本文谈的是“中国诗歌”这一笼统抽象的概念，作者不是空洞地谈理论， 而是化抽象为形象，运用巧妙的比喻，把一些抽象的概念、道理阐述得深入浅 出。如讲到中国诗歌的篇幅短小时，作者以“闪电战”和“轻鸢剪掠”“樱桃核” 和“二寸象牙方块的雕刻者”喻之，形象生动。
说到中国诗轻淡的笔力和安和的词气时，由“蛛丝网之于钢丝网”“像吹着 芦管”和“像乐队合奏”这样形象的比喻和外国诗雄厚、沉重的笔调相比，明 白如画。最后讲到中西诗内容作风暗合时，打了一个比方“研究我们的诗准使 诸位对本国的诗有更深的领会，正像诸位在中国的小住能增加诸位对本国的爱 恋，觉得甜蜜的家乡因远征增添了甜蜜”，设喻生动、亲切。
——《劝学》 2．合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。
——《老子》 3．聪明在于勤奋，天才在于积累。
——华罗庚
4．积累知识，也应该有农民积肥的劲头，捡的范围要宽，不要限制太多，…… 牛粪、人粪、羊粪都一概捡回来，让它们统统变成有用的肥料，滋养作物的生 长。
——邓拓
[知识·梳理]
[整体·感知] 《谈中国诗》以幽默睿智的语言，通过中西诗歌的对比，形象地阐述了中 国诗歌的特征——含蓄蕴藉，富于暗示。同时谈了“中西诗不但内容常相同， 并且作风也往往暗合”，对“那些谈中西本位文化的人”进行了有力的批评。 文中渗透着作者深刻的文化心理和强烈的理性精神，也表达了作者对中国诗歌 文化的热爱和崇尚之情。
【答案】 静默 沉默
(2)一蹴而就·一挥而就 两者都形容“轻而易举、容易成功”的意思。但“一蹴而就”多用于否定 句中，用于不能轻易就取得成功的巨大工程、伟大事业，形容求之过急。“一 挥而就”含褒义，多用于肯定句中，用于一笔就能成功地书写、绘画等，形容 熟练敏捷，运笔神速。 请将正确的词语填在横线上。 实现书法梦不是________(一蹴而就/一挥而就)的，需要坚持不懈地奋斗。为 此，他博览群书，勤学苦练，到后来，已经能够提起笔来，________(一蹴而就/ 一挥而就)。
语文人教必修5第10课谈中国诗课件
观点二：居高临远，征古今引中外，有较强的知识性。作 者站在历史和文化的高度，自由地驾驭着古今中外的一切文史 资料。他引用的国外资料中，有美国、英国、法国、德国、意 大利、希腊、俄罗斯、捷克乃至印度等国的资料；涉及的范围 包括文学、哲学、历史学、艺术等。引用中国的文史资料，从 古到今，那就更多了。
观点三：讲道理，发议论，幽默风趣。演讲以说理为主， 但它的说理，不同于论文，往往是艺术的谈笑风生。当然，学 者的幽默风趣，不是低俗的插科打诨，而是具有高雅的品位。 难怪有人把这种学者随笔又称为小品文。
(2)轻松幽默的语言。大量运用类比和比喻，语言轻松、幽 默，似随口而出，而意趣盎然。如谈到中国诗的发展时，以中 国绘画的特点进行类比，既使读者清楚地认识到中国诗发展的 迅速，又拓深了文章的内容，作者又以“中国人的心地里，没 有地心吸力那回事，一跳就高升上去”的幽默诙谐的说法，形 象地说明了中国诗发展的高度。
夯实基础自主学 课堂内外话阅读
课堂探究破重难 课时作业
夯实基础自主学
夯基固本 熟记要点 自主学习 整合知识
1．走近作者
钱钟书(1910—1998)，字默存，江苏无锡人。文学研究家、作
家、文学史家和古典文学研究家。“当代第一博学鸿儒。”(夏
志清语)他不仅精通英文、法文、德文、意大利文及西班牙文、
(4)情调·情绪 都与思想感情有关。“情调”指思想感情所表现出来的格 调；事物所具有的能引起人的各种不同感情的性质。“情绪” 指①人从事某种活动时产生的兴奋心理状态；②不愉快的情感。 【即时小练】 有一群喜欢把自己挚爱的家映射到镜头之下的人。他们所 拍摄的或是充满童趣的可爱之家，或是温馨浪漫的幸福之家， 或是 异域 情调 的华 丽之家。每 一幅图片都在表达 一份快乐 的情绪，都在述说一个幸福的故事。
人教版必修五《谈中国诗》ppt课件
《管锥编》《七缀集》等。 《围城》已有英、法、德、俄、日、西语
译本。《谈艺录》是一部具有开创性的中西 比较诗论。多卷本《管锥编》，对中国著名 的经史子古籍进行考释，并从中西文化和文 学的比较上阐发、辨析。
14.03.2020
第8页
题目解说
14.03.2020
钱钟书先生在观察中西文化事物时， 总是表现出一种清醒的头脑和一种深 刻的洞察力。他不拒绝任何一种理论 学说，也不盲从任何一个权威。他毕 生致力于确定中国文学艺术在世界文 学艺术宫殿中的适当位置，从而促使 中国文学艺术走向世界，加入到世界 文学艺术的总的格局中去。为此，他 既深刻地阐发了中国文化精神的深厚 意蕴和独特价值，也恰切地指出了其 历史局限性和地域局限性。他既批评 中国人由于某些幻觉而对本土文化的 妄自尊大，又毫不留情地横扫了西方 人由于无知而以欧美文化为中心的偏 见。钱著对于推进中外文化的交流， 对于使中国人了解西方的学术，使西 方人了解中国的文化，起了很好的作 用。第 本9 文页就是这样的作品。
背景资料 本文发表于1945年12月，收入《钱钟
书散文》（浙江文艺出版社1997年版）。 原稿为英文，是他1945年12月6日在上海 对美国人的演讲，后节译为中文。
14.03.2020
第 10 页
文章思路：
第一部分(第1段)。交待作者论诗的根本立场。作者认为评论 中国诗要全面了解诗人，用具体的事实作证据。并且必须在相对 比的前提下才能作出结论，也就是说必须用比较文学的观点来对 待，只有这样才公平。
第6页
英国诗人雪莱
作者简介
钱钟书(1910－1998)字默存，号槐聚，
曾用笔名中书君。江苏无锡人。早年就
读于教会办的苏州桃坞中学和无锡辅仁
中学。1933年于清华大学外国语文系毕
译本。《谈艺录》是一部具有开创性的中西 比较诗论。多卷本《管锥编》，对中国著名 的经史子古籍进行考释，并从中西文化和文 学的比较上阐发、辨析。
14.03.2020
第8页
题目解说
14.03.2020
钱钟书先生在观察中西文化事物时， 总是表现出一种清醒的头脑和一种深 刻的洞察力。他不拒绝任何一种理论 学说，也不盲从任何一个权威。他毕 生致力于确定中国文学艺术在世界文 学艺术宫殿中的适当位置，从而促使 中国文学艺术走向世界，加入到世界 文学艺术的总的格局中去。为此，他 既深刻地阐发了中国文化精神的深厚 意蕴和独特价值，也恰切地指出了其 历史局限性和地域局限性。他既批评 中国人由于某些幻觉而对本土文化的 妄自尊大，又毫不留情地横扫了西方 人由于无知而以欧美文化为中心的偏 见。钱著对于推进中外文化的交流， 对于使中国人了解西方的学术，使西 方人了解中国的文化，起了很好的作 用。第 本9 文页就是这样的作品。
背景资料 本文发表于1945年12月，收入《钱钟
书散文》（浙江文艺出版社1997年版）。 原稿为英文，是他1945年12月6日在上海 对美国人的演讲，后节译为中文。
14.03.2020
第 10 页
文章思路：
第一部分(第1段)。交待作者论诗的根本立场。作者认为评论 中国诗要全面了解诗人，用具体的事实作证据。并且必须在相对 比的前提下才能作出结论，也就是说必须用比较文学的观点来对 待，只有这样才公平。
第6页
英国诗人雪莱
作者简介
钱钟书(1910－1998)字默存，号槐聚，
曾用笔名中书君。江苏无锡人。早年就
读于教会办的苏州桃坞中学和无锡辅仁
中学。1933年于清华大学外国语文系毕
人教版高中语文必修5《谈中国诗》优质课件
第 29 页
我多么热爱你的回音， 热爱你阴沉的声调，你的深渊的音响， 还有那黄昏时分的寂静， 和那反复无常的激情！
渔夫们的温顺的风帆， 靠了你的任性的保护， 在波涛之间勇敢地飞航； 但当你汹涌起来而无法控制时， 大群地船只就会覆亡。
你等待着，你召唤着……而我却被束缚住； 我的心灵的挣扎完全归于枉然： 我被一种强烈的热情所魅惑， 使我留在你的岸旁……
• 思考3：阅读课文第3——7段，抓住
关键词句，筛选出和西方诗歌相比，中 国诗所具有的具体特点是什么？
第一，中国诗篇幅短小， 诗体适配诗心的需要。
第二，中国诗富于暗示 性且爱用疑问语气结束。
第三，中国诗笔力轻淡， 词气安和。
第四，中国诗跟西洋诗在 内容上无甚差异，只是社交诗 特别多，宗教诗几乎没有。
（无限想象）
3）问而不答,以问为答,给你一个回肠荡气的没
有下落,吞言咽理的没有下文。（无限回味）
以贾岛《寻隐 者不遇》为例，具体 分析诗歌富于暗示性 的特征。
寻隐者不遇 贾岛
松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。
诗中有几问几答？ 请把这些问答补充完整。
寻隐者不遇 贾岛
第 30 页
有什么好怜惜呢？现在哪儿 才是我要奔向的无忧无虑的路径？ 在你的荒漠之中，有一样东西 它曾使我的心灵为之震惊。
我曾想永远地离开 你这寂寞和静止不动地海岸， 怀着狂欢之情祝贺你， 并任我的诗歌顺着你的波涛奔向远方， 但是我却未能如愿以偿！
那是一处峭岩，一座光荣的坟墓…… 在那儿，沉浸在寒冷的睡梦中的， 是一些威严的回忆； 拿破仑就在那儿消亡。
第 32 页
世界空虚了，大海洋呀， 你现在要把我带到什么地方？ 人们的命运到处都是一样： 凡是有着幸福的地方，那儿早就有人在守卫： 或许是开明的贤者，或许是暴虐的君王。
我多么热爱你的回音， 热爱你阴沉的声调，你的深渊的音响， 还有那黄昏时分的寂静， 和那反复无常的激情！
渔夫们的温顺的风帆， 靠了你的任性的保护， 在波涛之间勇敢地飞航； 但当你汹涌起来而无法控制时， 大群地船只就会覆亡。
你等待着，你召唤着……而我却被束缚住； 我的心灵的挣扎完全归于枉然： 我被一种强烈的热情所魅惑， 使我留在你的岸旁……
• 思考3：阅读课文第3——7段，抓住
关键词句，筛选出和西方诗歌相比，中 国诗所具有的具体特点是什么？
第一，中国诗篇幅短小， 诗体适配诗心的需要。
第二，中国诗富于暗示 性且爱用疑问语气结束。
第三，中国诗笔力轻淡， 词气安和。
第四，中国诗跟西洋诗在 内容上无甚差异，只是社交诗 特别多，宗教诗几乎没有。
（无限想象）
3）问而不答,以问为答,给你一个回肠荡气的没
有下落,吞言咽理的没有下文。（无限回味）
以贾岛《寻隐 者不遇》为例，具体 分析诗歌富于暗示性 的特征。
寻隐者不遇 贾岛
松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。
诗中有几问几答？ 请把这些问答补充完整。
寻隐者不遇 贾岛
第 30 页
有什么好怜惜呢？现在哪儿 才是我要奔向的无忧无虑的路径？ 在你的荒漠之中，有一样东西 它曾使我的心灵为之震惊。
我曾想永远地离开 你这寂寞和静止不动地海岸， 怀着狂欢之情祝贺你， 并任我的诗歌顺着你的波涛奔向远方， 但是我却未能如愿以偿！
那是一处峭岩，一座光荣的坟墓…… 在那儿，沉浸在寒冷的睡梦中的， 是一些威严的回忆； 拿破仑就在那儿消亡。
第 32 页
世界空虚了，大海洋呀， 你现在要把我带到什么地方？ 人们的命运到处都是一样： 凡是有着幸福的地方，那儿早就有人在守卫： 或许是开明的贤者，或许是暴虐的君王。
高中语文人教版必修五第三单元《谈中国诗》课件(19张PPT)
好像是朋友忧郁的怨诉， 好像是他在临别时的呼唤， 我最后一次在倾听 你悲哀的喧响，你召唤的喧响。
你是我心灵的愿望之所在呀！ 我时常沿着你的岸旁， 一个人静悄悄地，茫然地徘徊， 还因为那个隐秘地愿望而苦恼心伤！
渔夫们的温顺的风帆， 靠了你的任性的保护， 在波涛之间勇敢地飞航； 但当你汹涌起来而无法控制时，
在那儿，他长眠在苦难之中。 而紧跟他之后，正像风暴的喧响一样， 另一个天才，又飞离我们而去， 他是我们思想上的另一个君王。
空 白 演 示 为自由之神所悲泣着的歌者消失了，
他把自己的桂冠留在世上。 阴恶的天气喧腾起来吧，激荡起来吧： 哦，大在海此呀输，入是您他的曾封经面将副你标歌题唱。
你的形象反映在他的身上， 他是用你的精神塑造成长： 正像你一样，他威严、深远而深沉， 他像你一样，什么都不能使他屈服投降。
《管锥编》 《七缀集》等。
空白演示
在此输入您的封面副标题
2.在向谁谈中国诗？ 美国人
既是文艺评论，又是一篇演讲稿。 有针对性（对象意识），有趣味性，有知识性…… 3.钱先生在怎样谈中国诗？（浏览第一段）
空 白 演 示 比较文学的立场。
4.为什么用比较文学的立场谈？ “作概论就是傻瓜。”——在只此读输中入国您诗的不封能面笼副统标地题概括。 只读中国诗的人，没法“超以象外，得其环中”，没有居高临远的观点， 就“不能对整个本国诗尽职”。只有采用比较文学的立场，居高临下地对 中外诗进行比较，才能对中国诗作出正确的评价，得出合理的结论。 “不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
空 白 演 示 来说明一些道理。没有泛论、概论这类高帽子、空头大话，读者在接受那些具体例
子、形象比喻的同时，自然而然地接受了作者的观点。 第二，居高临下，征古今引中外，有较强的知识性。在课文中，作者站在历史
谈中国诗 人教版必修5 优秀教学课件
课堂练习：
联系课文，比较曹操的《观沧海》和普希金 的《致大海》，写一篇一二百字的短文，评说它 们在内容和形式上的异同。
提示：相同点：都是作者内心情感的自然流露，
《观沧海》写沧海的广阔浩大，显出一种奇丽之状，也 反映出作者宽阔、雄壮的情怀，我们能从实景的描绘中 感受到诗人非凡的心胸气魄。《致大海》是一曲对大海 的庄严颂歌，是对人生命运的深沉感叹，也是对自由的 热情礼赞。
济慈《夜莺颂》
凤求凰·琴歌
佚名
有美人兮， 见之不忘. 一日不见兮，思之如狂。 凤飞翩翩兮，四海求凰。无奈佳人兮，不在东墙。
张弦代语兮，欲诉衷肠。何日见许兮，慰我彷徨? 愿言配德兮，携手相将。不得於飞兮，使我沦亡。
有美人兮， 见之不忘. 一日不见兮，思之如狂。 凤飞翱翔兮，四海求凰。无奈佳人兮，不在东墙。 将琴代语兮，聊写衷肠。何日见许兮，慰我旁徨。 愿言配德兮，携手相将。不得於飞兮，使我沦亡。
引子： 方法 比较
中国诗早熟，最先产生的是抒情诗(发展：成熟早)
抒情诗虽短却有悠远的意味
形 式
富于暗示和爱用疑问语气结束
上 (形式：篇幅短 技巧：韵味长 )
中国诗因短而词气安和(语言：词气和)
内容上 中国诗和外国诗内容上无甚两样
中外诗互相影响，共同发展
外国史诗简介：
史诗：叙述英雄传说或重大历史事件的古 代叙事长诗。
提示：课文大量运用比喻手法，语言轻松、幽默，似随口而出，而机 趣盎然。看似随意而实则深刻，看似轻淡而实则味厚。
如说“中国的艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的空中楼阁，这因为 中国人聪明，流毒无穷地聪明”这种似反实正的说法，说明中国诗高度发展 的特点，也含蓄地表达了对中国诗的赞赏之情。
再如结尾段中的比喻，有的诙谐中带有无恶意的轻微嘲讽：“有种卷 毛凹鼻子的哈巴狗儿，他们叫它‘北京狗’，我们叫它‘西洋狗’，《红楼 梦》的‘西洋花点子哈巴狗儿’。这只在西洋就充中国而在中国又算西洋的 小畜生，该磨快牙齿，咬那些谈中西本位文化的人”一句 ，先用狗做比， 巧妙诙谐地讽刺了中西本位文化论者“在西洋就充中国而在中国又算西洋” 的特点。然后紧承这个的比喻，用语幽默，倾向鲜明地对中西本位文化论表 示反对。
谈中国诗 人教版必修五 课件
文章脉络
【提问：钱钟书先生论述中国诗歌有哪些特点呢？】
据此梳理文章结构
第一部分（第1段）：交代谈中国诗的根本立场。 第二部分（第2段）：概括中国诗的一般发展特点及其规律 第三部分（第3—7段）：阐述中国诗的特点。 第四部分（第8段）：总说中国诗没有特别“中国”的地方。
钱钟书先生论述中国诗歌有哪些特点呢？
• 桌面就像《儒林外史》里范进给胡屠户打了耳光的脸，刮得下 斤把猪油······
• 轮船上的鲍小姐穿得很少，人家就给她起了一个外号，叫“局 部真理”（钱氏幽默是透着学者智慧的幽默）
《我在不相识的人中间旅行》
Ｉ Ｔｒａｖｅｌｌｅｄ Ａｍｏｎｇ ＵｎｋｎｏｗｎＭｅｎ
华兹华斯 英
直至到了海外， 在不相识的人中间旅行， 英格兰， 我才知道，
谈中国诗
钱钟书
上邪
汉乐府
我欲与君相知， 长命无绝衰。 山无陵， 江水为竭, 冬雷震震， 夏雨雪， 天地合， 乃敢与君绝！
美女篇
曹植
美女妖且闲，采桑歧路间。 柔条纷冉冉，落叶何翩翩。 攘袖见素手，皓腕约金环。 头上金爵钗，腰佩翠琅玕。 明珠交玉体，珊瑚间木难。 罗衣何飘飘，轻裾随风还。 顾盼遗光彩， 长啸气若兰。
篇幅短小 富于暗示性，“言有尽而意无穷” “笔力轻淡，词气安和” 社交诗特别多，宗教诗几乎没有。
山居秋暝
唐·王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
品味语言
1、所以，中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰。中国诗一蹴而至崇高的境 界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化。
我愿意 是一片荒林 座落在河流两岸 我高声呼叫着同暴风雨作战 只要我的爱人是一只小鸟 停在枝头鸣叫 在我的怀里作巢
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
那么西方国家的诗是否也像压缩饼干呢？今天我们就来看看钱钟 书先生是怎样来看中国诗和西方诗的。
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
学习目标
1.了解中国诗歌与西方诗歌的异同。 2.掌握比较研究的方法，并学会借此研究其他文学 现象。
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
重点点拨
讨论：如何理解“所以，中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰。中 国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化”？
这句话的本体是中国诗的发展特点。早熟，是指“纯粹的抒情 诗的精髓和峰极，在中国诗里出现得异常之早”；早衰，是指“中 国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化”(腐化， 是对诗的思想内容和艺术价值而言的)。这句话，借助比喻和比喻中 的对比(“早熟”与“早衰”)，从诗歌发展的角度，简要地说明了中 国诗的艺术特征和由此产生的负面影响。
谈中国诗
钱钟书
2021/2/22
1
课前自主学习
1、了解钱钟书的有关知识。 2、朗读文章，读准字音。 3、理清文章思路。
自主学习反馈
钱钟书(1910－1998)字默存，江苏无锡人。1933年于清 华大学外国语文系毕业后，在上海光华大学任教。1935年与 杨绛结婚，同赴英国留学。1937年毕业于英国牛津大学，获 副博士学位。又赴法国巴黎大学进修法国文学。1938年秋归 国，先后任昆明西南联大外文系教授、湖南蓝田国立师范学 院英文系主任。学贯中西古今互见 1953年后，在北京大学 文学研究所任研究员。曾任中国社会科学院副院长。
课文解读
探 究 ： 比 较 研 究 后 的 结 论 如 何 ？
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
中国诗没有特别“中国”的地方
中国诗中有西方的品质 西洋诗里有中国的成分
有他乡遇故知的感觉
增加对本国诗的热爱
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
重点点拨
假如鞋子形成了脚，脚也行成了鞋子；诗体也许正是诗心的产物，适配 诗心的需要。比着西洋的诗人，中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的 雕刻者。
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
重点点拨
探究：分析“中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去。 梵文的《百喻经》说一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层， 中国的艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的空中楼阁，这因为中国人 聪明，流毒无穷的聪明”表达的内容。
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
自主学习反馈
读准字音： 轻鸢(yuān) 譬如（pì） 颦蹙(pín)(cù) 叫嚣(xiāo) 睿智（ruì） 梵文（fàn） 撩人（liáo ）
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
自主学习反馈
文章思路： 根本立场：比较文学（1） 一般发展特点及其规律（2） 阐述中国诗的特点（３—7） 总说中国诗没有特别“中国”的地方（8）
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
情境导入
你喜欢读诗吗？“诗”其实是“干”的，是干练的。读它就像吃 压缩饼干，非要用水融一融才能吃得下去，这 “水”就是你的思想感 情，你的直接经历或间接经历，你的思考，你的品味。
“压得腰弯背断”是一种生活中的具体形象，这里 用来比喻思想内容上的“厚重”，化抽象为具体，便于 读者更好的理解 。
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
重点点拨
讨论：“你们的诗人狂起来可了不得！有拔木转石的兽力和惊天 动地的神威，中国诗绝不是贵国惠特曼所谓“野蛮狂吠”，而 是文明人话，并且是谈话，不是演讲，像良心的声音又静又 细…… ”的内容效果。
语言轻松、幽默，大量运用比喻等手法，似随口而出，而机趣盎然。 看似随意而实则深刻，颇具画龙点睛之妙，看似轻淡而实则味厚。
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
随堂检测
同学们认真作答哟
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
结尾引用的这两处比喻，有情有理，点破了比较文学与研 究者的关系。切合听众实际，拉近与出门在外的美国人的距离， 显得温馨亲切 。
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
课堂小结
钱钟书的散文是典型的学者散文。所谓学者散文，大都具有较强的 知识性，主旨不在于表情写景，主要的表现手段也不是抒情、写景或叙 事，而是议论、说理和达意。它不是以情感人，而是以理服人，以智启 人。钱钟书的散文正是以思想的睿智见长。他好像是把博大的知识海洋 融会贯通，浓缩成涓涓清泉和深不可测的一潭清水。在本文中作者对各 种材料的运用更是信手拈来，如行云流水，自然流畅。
重点点拨
讨论：分析结尾句的作用效果，“我们一切情感、理智和意志上的追求或 企图不过是灵魂的思家病，想找着一个人，一件事物，一处地位，容许我 们的身心在这茫茫漠漠的世界里有个安顿归宿，仿佛病人上了床，浪荡子 回到家。出门旅行，目的还是要回家，否则不必牢记着旅途的印象”。 “研究我们的诗准使诸位对本国的诗有更高的领会，正像诸位在中国的小 住能增加诸位对本国的爱恋，觉得甜蜜的家乡因远征而增添了甜蜜”。
之所以说得最详细，就是要给人一个整体的印象，因为中国 诗的含蓄凝练、晦涩难懂的特点是最出名的。
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
课文解读
文章如何论证“篇幅简短，意味悠远”的特点的？
原因
一篇里不许一字两次押韵 诗体适配诗心
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
随堂检测
下列加点字的注音无误的一项是( )
A精髓(suǐ) 无垠(yín) 荟萃(cuì)
B梵文(fán) 羡妒(xiàn) 单薄(báo)
C犬吠(fèi) 叫嚣(xiāo) 逍遥(yáo)
D颦蹙(pín) 洋溢(yì)
归宿(sù)
吞言咽理(yè) 轻鸢剪掠(yuān) 一蹴而就(cù) 数见不鲜(shù)
【答案】 B 【 解析】 A．婵—蝉，炼—练；C.籍—藉，厉—励；D.命—鸣。
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
形象地进行中外诗歌风格的比较。说外国一些诗人的风格是 “拔木转石的兽力和惊天动地的神威”，十分形象而准确。以 “良心的声音又静又细”比喻中国诗歌中的豪放狂歌，既“新” 且“准”，妙趣横生中凸显出总体上“笔力清淡，词气安和”的 特点。
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
自主学习反馈
散文集 : 《写在人生边上》。 短篇小说集 : 《人•兽•鬼》。 长篇小说：《围城》。 学术著作 : 《宋诗选注》《谈艺录》《管锥编》《七缀集》 等。 《围城》已有英、法、德、俄、日、西语译本。《谈艺录》 是一部具有开创性的中西比较诗论。多卷本《管锥编》，对中 国著名的经史子古籍进行考释，并从中西文化和文学的比较上 阐发、辨析。
【答案】C 【解析】A项“咽”应读“yàn”；B项“梵”应读“fàn”，“薄”应 读“bó”；D项“数”应读“shuò”。
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
随堂检测
下列词语中，没有错别字的一项是( ) A．婵联 援例 凝炼 枯燥无味 B．平添 场合 箭镞 打破岑寂 C．捉摸 蕴籍 滥调 刻苦自厉 D．词藻 流弊 调和 自命得意
用西方的科学“地心引力”来写中国诗发展的特点， 突出中国诗发展的“早熟” “一蹴而至崇高的境界”的特 点。
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
重点点拨
讨论：分析“西洋读者也觉得中国诗笔力清淡，词气安 和。我们也有厚重的诗，给情感、思恋和典故压得腰弯 背断”的表达效果。
重点点拨
一般西洋读者所认为中国诗的特征：富于暗示。我愿意 换个说法，说这是一种怀孕的静默。“怀孕的静默”如何理解？
“怀孕的静默”喻中国诗“言有尽而意无穷”，“状难 写之景，如在眼前；含不尽之意，见于言外”，真是有趣至 极。
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
引用 爱伦坡的主张
论
文艺欣赏里的闪电战
证 方
比喻 声韵里的轻鸢剪掠
法
诗人是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻家
鞋子形成了脚，脚也形成了鞋
每把眉眼颦蹙 对比 易见里望见无垠 贵乎尖刻斩截
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
课文解读
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
课文解读
文章如何论证“笔力轻松，词气安和”的特点的？
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
学习目标
1.了解中国诗歌与西方诗歌的异同。 2.掌握比较研究的方法，并学会借此研究其他文学 现象。
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
重点点拨
讨论：如何理解“所以，中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰。中 国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化”？
这句话的本体是中国诗的发展特点。早熟，是指“纯粹的抒情 诗的精髓和峰极，在中国诗里出现得异常之早”；早衰，是指“中 国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化”(腐化， 是对诗的思想内容和艺术价值而言的)。这句话，借助比喻和比喻中 的对比(“早熟”与“早衰”)，从诗歌发展的角度，简要地说明了中 国诗的艺术特征和由此产生的负面影响。
谈中国诗
钱钟书
2021/2/22
1
课前自主学习
1、了解钱钟书的有关知识。 2、朗读文章，读准字音。 3、理清文章思路。
自主学习反馈
钱钟书(1910－1998)字默存，江苏无锡人。1933年于清 华大学外国语文系毕业后，在上海光华大学任教。1935年与 杨绛结婚，同赴英国留学。1937年毕业于英国牛津大学，获 副博士学位。又赴法国巴黎大学进修法国文学。1938年秋归 国，先后任昆明西南联大外文系教授、湖南蓝田国立师范学 院英文系主任。学贯中西古今互见 1953年后，在北京大学 文学研究所任研究员。曾任中国社会科学院副院长。
课文解读
探 究 ： 比 较 研 究 后 的 结 论 如 何 ？
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
中国诗没有特别“中国”的地方
中国诗中有西方的品质 西洋诗里有中国的成分
有他乡遇故知的感觉
增加对本国诗的热爱
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
重点点拨
假如鞋子形成了脚，脚也行成了鞋子；诗体也许正是诗心的产物，适配 诗心的需要。比着西洋的诗人，中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的 雕刻者。
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
重点点拨
探究：分析“中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去。 梵文的《百喻经》说一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层， 中国的艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的空中楼阁，这因为中国人 聪明，流毒无穷的聪明”表达的内容。
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
自主学习反馈
读准字音： 轻鸢(yuān) 譬如（pì） 颦蹙(pín)(cù) 叫嚣(xiāo) 睿智（ruì） 梵文（fàn） 撩人（liáo ）
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
自主学习反馈
文章思路： 根本立场：比较文学（1） 一般发展特点及其规律（2） 阐述中国诗的特点（３—7） 总说中国诗没有特别“中国”的地方（8）
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
情境导入
你喜欢读诗吗？“诗”其实是“干”的，是干练的。读它就像吃 压缩饼干，非要用水融一融才能吃得下去，这 “水”就是你的思想感 情，你的直接经历或间接经历，你的思考，你的品味。
“压得腰弯背断”是一种生活中的具体形象，这里 用来比喻思想内容上的“厚重”，化抽象为具体，便于 读者更好的理解 。
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
重点点拨
讨论：“你们的诗人狂起来可了不得！有拔木转石的兽力和惊天 动地的神威，中国诗绝不是贵国惠特曼所谓“野蛮狂吠”，而 是文明人话，并且是谈话，不是演讲，像良心的声音又静又 细…… ”的内容效果。
语言轻松、幽默，大量运用比喻等手法，似随口而出，而机趣盎然。 看似随意而实则深刻，颇具画龙点睛之妙，看似轻淡而实则味厚。
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
随堂检测
同学们认真作答哟
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
结尾引用的这两处比喻，有情有理，点破了比较文学与研 究者的关系。切合听众实际，拉近与出门在外的美国人的距离， 显得温馨亲切 。
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
课堂小结
钱钟书的散文是典型的学者散文。所谓学者散文，大都具有较强的 知识性，主旨不在于表情写景，主要的表现手段也不是抒情、写景或叙 事，而是议论、说理和达意。它不是以情感人，而是以理服人，以智启 人。钱钟书的散文正是以思想的睿智见长。他好像是把博大的知识海洋 融会贯通，浓缩成涓涓清泉和深不可测的一潭清水。在本文中作者对各 种材料的运用更是信手拈来，如行云流水，自然流畅。
重点点拨
讨论：分析结尾句的作用效果，“我们一切情感、理智和意志上的追求或 企图不过是灵魂的思家病，想找着一个人，一件事物，一处地位，容许我 们的身心在这茫茫漠漠的世界里有个安顿归宿，仿佛病人上了床，浪荡子 回到家。出门旅行，目的还是要回家，否则不必牢记着旅途的印象”。 “研究我们的诗准使诸位对本国的诗有更高的领会，正像诸位在中国的小 住能增加诸位对本国的爱恋，觉得甜蜜的家乡因远征而增添了甜蜜”。
之所以说得最详细，就是要给人一个整体的印象，因为中国 诗的含蓄凝练、晦涩难懂的特点是最出名的。
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
课文解读
文章如何论证“篇幅简短，意味悠远”的特点的？
原因
一篇里不许一字两次押韵 诗体适配诗心
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
随堂检测
下列加点字的注音无误的一项是( )
A精髓(suǐ) 无垠(yín) 荟萃(cuì)
B梵文(fán) 羡妒(xiàn) 单薄(báo)
C犬吠(fèi) 叫嚣(xiāo) 逍遥(yáo)
D颦蹙(pín) 洋溢(yì)
归宿(sù)
吞言咽理(yè) 轻鸢剪掠(yuān) 一蹴而就(cù) 数见不鲜(shù)
【答案】 B 【 解析】 A．婵—蝉，炼—练；C.籍—藉，厉—励；D.命—鸣。
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
形象地进行中外诗歌风格的比较。说外国一些诗人的风格是 “拔木转石的兽力和惊天动地的神威”，十分形象而准确。以 “良心的声音又静又细”比喻中国诗歌中的豪放狂歌，既“新” 且“准”，妙趣横生中凸显出总体上“笔力清淡，词气安和”的 特点。
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
自主学习反馈
散文集 : 《写在人生边上》。 短篇小说集 : 《人•兽•鬼》。 长篇小说：《围城》。 学术著作 : 《宋诗选注》《谈艺录》《管锥编》《七缀集》 等。 《围城》已有英、法、德、俄、日、西语译本。《谈艺录》 是一部具有开创性的中西比较诗论。多卷本《管锥编》，对中 国著名的经史子古籍进行考释，并从中西文化和文学的比较上 阐发、辨析。
【答案】C 【解析】A项“咽”应读“yàn”；B项“梵”应读“fàn”，“薄”应 读“bó”；D项“数”应读“shuò”。
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
随堂检测
下列词语中，没有错别字的一项是( ) A．婵联 援例 凝炼 枯燥无味 B．平添 场合 箭镞 打破岑寂 C．捉摸 蕴籍 滥调 刻苦自厉 D．词藻 流弊 调和 自命得意
用西方的科学“地心引力”来写中国诗发展的特点， 突出中国诗发展的“早熟” “一蹴而至崇高的境界”的特 点。
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
重点点拨
讨论：分析“西洋读者也觉得中国诗笔力清淡，词气安 和。我们也有厚重的诗，给情感、思恋和典故压得腰弯 背断”的表达效果。
重点点拨
一般西洋读者所认为中国诗的特征：富于暗示。我愿意 换个说法，说这是一种怀孕的静默。“怀孕的静默”如何理解？
“怀孕的静默”喻中国诗“言有尽而意无穷”，“状难 写之景，如在眼前；含不尽之意，见于言外”，真是有趣至 极。
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
引用 爱伦坡的主张
论
文艺欣赏里的闪电战
证 方
比喻 声韵里的轻鸢剪掠
法
诗人是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻家
鞋子形成了脚，脚也形成了鞋
每把眉眼颦蹙 对比 易见里望见无垠 贵乎尖刻斩截
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
课文解读
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
人教版-高中语文必修五谈中国诗-完 美课件 （优秀 课件）
课文解读
文章如何论证“笔力轻松，词气安和”的特点的？