第三单元 封建时代的欧洲 单元复习【课件】(40张PPT)
合集下载
封建时代的欧洲-中考历史复习课件
中国经历西汉到明朝早期 的封建社会的历史。中国 的封建社会开始于公元前 221年，早于欧洲封建社会。
时代特征
单元概述 1世纪时，基督教诞生于罗马帝国的巴勒斯 坦地区，4世纪末成为罗马国教，并在罗马 帝国统治者的的支持下向外传播。西罗马帝 国灭亡后，法兰克王国建立，建立起封君封 臣的封建制度。在西欧封建社会时期，自给 自足的庄园经济盛行。10世纪开始，西欧兴 起的许多新兴城市成为工商业和文化中心并 在斗争中发展壮大，大学也在城市发展过程 中纷纷兴起。东罗马地区经历了把希腊罗马 古籍保存下来的拜占庭帝国。
A. 农奴 B. 武器 C. 土地 D. 爵位
考点 2 西欧庄园
考点梳 理
2022课标要求：通过庄园生活了解中世纪西欧封建社会的发展变化；知道庄 园经济存在的时间、概况，庄园法庭的惩罚手段、作用。
一、庄园的领主与佃户
点拨：这是封建
1.庄园形成的时间、特点： 制的萌芽，它有
别于奴隶制。
11世纪
是一个独立的自给自足的经济和政治单位。
3.“若干散落居住的家庭组成小群体，处于某个领主保护和控制之下，
B 便形成了中世纪乡村的基本社会单位。”“基本社会单位”指的是（ ）
A. 基督教会 B. 西欧庄园 C. 自由城市 D. 垄断组织
直击中考
A 4.下图是西欧庄园中的劳动场景。图中人物是（ ） A. 庄园中的居民 B. 独立的小生产者 C. 自营地的所有者 D. 庄园法庭的工作人员 5.中世纪西欧庄园的主要产业是农业，同时也有手工业，木匠 ，铁匠，庄园自己酿造啤酒，有自己的磨坊和面包师。这表明
中 国 近
世
初
界
中
中 国
代 史
古
代
史
中
封建时代的欧洲(PPT课件)- 中考历史一轮复习
罗
攻拜占庭帝国， 的 进 攻 ， 帝 国 版 图 建 十 字 军 东 征 ，起 的 奥 斯 曼 土 耳
马
由于游牧部族冲 占领了从叙利亚 不断被蚕食，11世 占 领 了 君 士 坦 其人的不断进攻。 击和内部矛盾， 到北非的大片土 纪时仅剩希腊半岛 丁 堡 和 拜 占 庭 1453年，拜占庭
分 帝国陷入混乱。 地。
形式，其特点是 B
A．政治上实行民主政体 B．经济上自给自足 C．庄园法庭由农奴主持 D．教育上大学兴起
领主城堡
教堂
自由农份地 领主自营地 农奴份地
马厩 磨坊 谷仓
西欧庄园是相对独立、封闭的经 济、政治组织。自给自足的自然经济形态
知识拓展
中世纪西欧的农民与中国古代社会的农民
项目
剥削方式
不同 点
人身依附 地租形态
考点4：中世纪欧洲大学的兴起
大学兴起
12世纪——欧洲中世纪教“最美好的花 朵”（巴黎大学、牛津大学）
大学自治 免赋税特权、司法特权、教育自主权
大学课程
牛津大学 巴黎大学
基础课程、专业课程（特点：反映 了经济和社会发展的要求，受基督 教会的影响。）
影响
大学为欧洲教育和学术的发展奠定了基础 中世纪巴黎大学的教学场景
理
曼 帝 国
查理 继位
巩固 措施
继续实行鼓励基督教发展的 政策-“什一税”
帝国 标志 800年，查理在罗马加冕称
形成
帝，被称为“查理大帝”(或 “查理曼”)。
帝国 公元843年，查理曼帝国一分为三，
分裂 形成以后德意志、法兰西、意大利三 个国家的雏形。
中考真题
（2022年江苏盐城）中古西欧社会，僧侣是祈祷的人，骑士是作战的人，农民
人教部编版初中九年级历史上册第三单元 封建时代的欧洲 复习课件
复习课件 下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安
全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自 下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即 寻求成人帮助。
考点速查
考点 1 基督教的兴起（识记）
溺 识水，是切创造实成承立中担时小起间学监生护意责外任死，亡加的强公第对元一孩杀子1世手的。教纪希育望和广管大理家，长经创务常立必进增行者强预安防全溺意水耶识等稣和安监全护教意育， 给孩子传发授源相关地知识巴和技勒能斯，不坦断一加强带孩（子安西全亚意）识和自经我保典护意识《，提圣高经孩子》们的
溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。希望广大家长务必增强安全意识和监护意
第三单元 封建时代的欧洲 识，切实承担起监护责任，加强对孩子的教育和管理，经常进行预防溺水等安全教育，
给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识和自我保护意识，提高孩子们的
避险防灾和自救能力，严防意外事故的发生。要重点教育孩子做到“六不”：不私自
下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安
全设施、无救援人员的水域游泳；改不变到不以熟前悉的无水条域游件泳赏；不赐熟贵悉水族性土的地学生的不做擅自 下 寻水求封施成君救人。帮与尤助封其。要臣教育孩内子容遇到同法伴，溺水实时行避免有手条拉手件盲的目施土救地，要分智封慧。救援得，到立即
寻求成人帮助。
考点 4 查理曼帝国(识记)
(1)扩张：8世纪，查理成为法兰克王国国王。继位后，他 帝国形成溺 识 给 避 下 全水，孩险水设是切子防游施四王(礼理2造实传灾泳、)处国，大加成承授和；无称征帝中担相自不救冕小起关救擅援查伐”：学监知能自人理。或生护识力与员80意责和，他的8为“0外任技严人水0年“0查死，能防结域罗年的亡加，意伴游理马前的强不外游泳圣曼第对断事泳；人后诞一孩加故；不”的，节杀子强的不到。手的孩发在不皇法，他。教子生无熟帝兰教希育安。家悉统望和全要长的”克皇。治广管意重或水王在大理识点教域因时家，和教师游国罗此期长经自育带泳成马，务常我孩领；的为必进保子的不为查法增行护做情熟当查理强预意到况悉兰时理安防识“下水被克全溺，六游性西举称王意水提不泳的欧行识等高”；学为国和安孩：不生最了“，监全子不到不大加护教们私无擅查史意育的自安自的冕， 下水施称救“。查尤其理要曼教育帝孩国子遇”到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即 帝寻求成81人4帮年助，。 查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。 国 843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三， 分 形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。按 裂 照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系
全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自 下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即 寻求成人帮助。
考点速查
考点 1 基督教的兴起（识记）
溺 识水，是切创造实成承立中担时小起间学监生护意责外任死，亡加的强公第对元一孩杀子1世手的。教纪希育望和广管大理家，长经创务常立必进增行者强预安防全溺意水耶识等稣和安监全护教意育， 给孩子传发授源相关地知识巴和技勒能斯，不坦断一加强带孩（子安西全亚意）识和自经我保典护意识《，提圣高经孩子》们的
溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。希望广大家长务必增强安全意识和监护意
第三单元 封建时代的欧洲 识，切实承担起监护责任，加强对孩子的教育和管理，经常进行预防溺水等安全教育，
给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识和自我保护意识，提高孩子们的
避险防灾和自救能力，严防意外事故的发生。要重点教育孩子做到“六不”：不私自
下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安
全设施、无救援人员的水域游泳；改不变到不以熟前悉的无水条域游件泳赏；不赐熟贵悉水族性土的地学生的不做擅自 下 寻水求封施成君救人。帮与尤助封其。要臣教育孩内子容遇到同法伴，溺水实时行避免有手条拉手件盲的目施土救地，要分智封慧。救援得，到立即
寻求成人帮助。
考点 4 查理曼帝国(识记)
(1)扩张：8世纪，查理成为法兰克王国国王。继位后，他 帝国形成溺 识 给 避 下 全水，孩险水设是切子防游施四王(礼理2造实传灾泳、)处国，大加成承授和；无称征帝中担相自不救冕小起关救擅援查伐”：学监知能自人理。或生护识力与员80意责和，他的8为“0外任技严人水0年“0查死，能防结域罗年的亡加，意伴游理马前的强不外游泳圣曼第对断事泳；人后诞一孩加故；不”的，节杀子强的不到。手的孩发在不皇法，他。教子生无熟帝兰教希育安。家悉统望和全要长的”克皇。治广管意重或水王在大理识点教域因时家，和教师游国罗此期长经自育带泳成马，务常我孩领；的为必进保子的不为查法增行护做情熟当查理强预意到况悉兰时理安防识“下水被克全溺，六游性西举称王意水提不泳的欧行识等高”；学为国和安孩：不生最了“，监全子不到不大加护教们私无擅查史意育的自安自的冕， 下水施称救“。查尤其理要曼教育帝孩国子遇”到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即 帝寻求成81人4帮年助，。 查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。 国 843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三， 分 形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。按 裂 照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系
第三单元 封建时代的欧洲(复习课件)-初中历史人教部编版九年级上册
性质： 奴隶制性质
2.等级森严；
西欧 纽带： 土地
3.都有一定的权利和义务；
封建制 臣属关系：不可越级统领（直接隶属）
4.地方都有较大的独立性；
性质： 封建性质
三.封建经济基础——西欧庄园
1.什么是庄园？
结合庄园示意图和“相关史实”，认识西欧“庄园”的内涵。
西欧庄园想象图
庄园：在封建领主的统治下， 逐渐形成的一个独立的自给自 足的经济和政治单位，是西欧 中世纪乡村的典型组织形式。
（西欧）庄园实际上是一个独立的王国。 ——《资本主义兴衰史》
三.封建经济基础——西欧庄园
结合《一个庄园示的图解》了解庄园布局和农民日常生活，知道庄
园是西欧中世纪社会的基础。 性质：一个_独__立___的__自__给__自___足的政治和经
济单位。
经济单位：
居民包括_领__主____和___佃__户___(自由农民、
促进了基督教的传播。
传说耶稣于12月25日诞生
在巴勒斯坦伯利恒的一个马棚 里，他是上帝的亲生子，为拯 救人类而降生人间。根据《圣 经》记载，基督于三十岁时开 始传道，三十三岁左右时被罗 马总督彼拉多判刑被钉死在十 字架上。三天后死而复活，向 门徒显现四十日后升天归位， 临走时并预言他必要在世界穷 尽的审判之日在荣光中降临、 建立荣耀的天国、给善带来最 后的胜利。
中世纪欧洲（封建时代）
西罗马帝国 灭亡
大航海时代 开始 近现代欧洲
476年
1500年前后
西欧封建社会的主要特征与变化
政治上：实行封建等级制度 经济上：封建庄园遍布欧洲
变化
城市兴起，市民阶层形成 出现了早期的资产阶级。
庄园逐渐衰落，城市商品经济发 展，为资本主义兴起准备了条件
人教部编版九年上册历史复习课件第三单元封建时代的欧洲(共41张PPT)
2、城市自治
① 手段：金钱赎买和武力斗争。 ② 类型：自由城市
自治城市
③ 形式：取得“特许状”
法国琅城
法国琅城起义
•12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教和国 王买回了城市的自治权 •主教背信弃义，得到钱后不久，又要重新统治琅城 •1112年，愤怒的琅城居民发动起义，成立“公社”， 杀死主教。国王派军队镇压，琅城居民坚持斗争 •1128年路易六世被迫同意琅城实行自治
封君与封臣关系
赐地的人：封君 接受封地的人：封臣
查理·马特改革
把土地赐给部下 （无偿）
改革 国 王
有条件的赏赐
土地 效忠
（ 部封 下建
领 主 ）
土地
臣 下
效忠
封君与封臣
我的附庸的附庸不是我的附庸。 ——欧洲中世纪谚语
• 改革前 无偿的赏赐 • 改革后 有条件的封赏 封君
封臣
西欧封建等级制度
1.义务
二、法兰克王国
1.法兰克王国的建立
法兰克王国
（2）建立时间： 481年
（3）建立者： 克洛维
克洛维巩固统治的措施：
（1）思想上：皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位； （2）政治上：保留原来罗马大地主的土地，把国有土地和无主土地 赐给亲兵和官吏，获得广泛支持。 （3）对外政策：不断扩张。
三、封君与封臣
4、课程： 基础课程：文法、修辞、逻辑、算术…… 专业课程：法学、医学、神学
5、对课程的评价： 一方面仍受基督教会的影响，也反映了经济和社会发展
2、西欧城市的重新兴起
① 时间： 10世纪
② 代表：意大利的米兰、威尼斯、法兰西的巴黎、 英格兰的伦敦等。
③ 特点：交通便利、规模较小
部编人教版九年级历史上册第三单元《封建时代的欧洲》复习课件
封 建 “ 金 字 塔 ”
四、查理曼帝国
800年 前后，法兰克王国的 （6）_______
版图与原来西罗马帝国的欧洲部分基
本相当，成为当时欧洲最大的国家。
查理 继续实行鼓励基督教发展的政 ______ 教区 的人民把每年收 策，命令每个______
“什一税” 入的1/10贡献给教会，称为 ________。
三个国家的雏形。三个王国 彼此间不存在隶属关系。
一、庄园的领主与佃户
1、西欧庄园的形成与发展： （1）从9世纪开始，一种新的 农业经济组织形式逐渐流行开来， 这就是庄园。 （2）大约到11世纪，庄园遍布 欧洲各地。绝大多数人口居住在 庄园里。
一、庄园的领主与佃户
2、西欧庄园里主要生活着哪些人？
在领主统治下，庄园是一个 独立的自给自足的经济和政 治单位。庄园的居民均为领 主的佃户，包括自由的农民 和缺少自由的农奴。
4、自由城市的特点：
（1）市民是自由人，享有财产权，领主不得 非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税； （2）部分城市还有权选举市长、市政官员、 设立城市法庭，成为自治城市； （3）城市取得自由和自治权的形式，是从国 王或领主手里取得一种证书，这种证书就是 “特许状”。国王给在封建主领地上的城市颁 发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的 拥护。但是，取得自治的城市并不能完全摆脱 国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王 的支持者。
二、拜占廷帝国的灭亡
4、拜占廷帝国的灭亡： 14世纪初，拜占庭帝国受到新崛 起的奥斯曼土耳其人的不断进攻。
1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君
士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔，拜
占庭帝国最终灭亡。
二、拜占廷帝国的灭亡
5、拜占廷帝国的影响：
第三单元 封建时代的欧洲(复习课件)-初中历史人教部编版九年级上
(1)814年，查理曼去世，帝国很快走向分裂 分裂 (2)843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成
德意志、法兰西和意大利三个国家
[考点5 西欧庄园]
兴起和 从9世纪开始，新的农业经济组织形式——庄园在欧洲流行。大约到11世纪，庄园遍 发展 布欧洲
构成
庄园 (1)领主 居民 (2)包括自由的农民和缺少自由的农奴，均为庄园领主的佃户
人身和财产安全；封君必须保护封臣
特点
封君封臣关系有严格的等级性，且权利、义 务交织在一起，有一定的契约意义
缔结封君封臣关系 的仪式
影响
以土地封赐为纽带的封建制度在中世纪的西欧形成
[考点4 查理曼帝国]
形成
(1)8世纪，查理成为法兰克王国国王 (2)查理对内鼓励基督教的发展，把王国划分为很多教区，要求教 区人民向教会缴纳“什一税”；对外推行扩张政策，使法兰克王国 成为当时西欧最大的王国 (3)800年，查理在罗马加冕称帝，被称为“查理大帝”(或“查理曼”)
内容 地位
承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位；对财产、买 卖、债务、契约关系等作出明确规定
《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础
重难点一 西周分封制与西欧等级制度
项目
分封依据
不同点
等级关系
西周分封制
西欧等级制度
依据血缘关系的亲疏远近和功 劳大小，将宗亲和功臣等分封 到各地
以土地的封赐关系 为纽带
发展历 程
(2)7世纪以后，为抵御外族的入侵，皇帝把行省改为军区，把自 由农民编入军队，军事将领成为地方行政长官 (3)在外部军事势力进攻、内部财政枯竭等因素的影响下，国势
日渐衰弱
(4)1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡
人教部编九年级上册第3单元封建时代的欧洲复习课件(共42张ppt)
课堂小结：
第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
1、地理范围：
2、法典：《查士丁尼法典》
《法学汇纂》 《法理概要》 《新法典》
《罗马民法大全》 （欧洲民法基础）
3、拜占庭帝国的灭亡： 1453年，奥斯曼土耳其灭掉拜占庭帝国。
课堂练习：
B 1.下列关于中世纪西欧庄园生活的描述，正确的有（ ）
①庄园经济是自给自足的，所有物品都可在庄园内取得 ②每个庄园通常由一个或几个村子组成 ③在庄园内耕种的农奴，需向领主缴纳租税 ④庄园内大家笃信基督教，但却必须到庄园外的教堂参 加固定聚会 A.①② B.②③ C.①③ D.②④
1、地理范围：希腊、亚洲西部、非洲北部
横跨亚、非、欧三大洲，疆域辽阔，国力强盛
2、编纂法典：
1)在位皇帝：查士丁尼
2)目的：稳定帝国社会秩序， 保证皇帝的专制权利
3)机构：法典编纂委员会
4)法典：《查士丁尼法典》
《法学汇纂》
《法理概要》
《新法典》
查士丁尼(Justinian I)
统称：《罗马民法大全》
庄园是一个独立的自给自足的经济 和政治单位。(性质)
一、庄园构成：
庄园法庭
自
营 地
领主
农民
佃户
份
农奴
地
荒地
二、庄园法庭
主持者 特点
职责
领主或他的管家
没有专门的工作人员，没有固定的开庭 时间和地点
1）审理侵犯领主利益的行为 2）审理佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷 3）审理违反庄园公共规则的行为
A.《查士丁尼法典》
B.《法学汇纂》
C.《罗马民法大全》
D.《法理概要》
11.下列关于拜占庭帝国灭亡原因说法正确的是（ ）
整合人教部编版九年级上册第三单元封建时代的欧洲精品PPT
有势
探讨：分析上述材料，说说基督教在中世纪的西欧产
生了哪些深刻影响？（小组合作完成）
探讨：
基督教在中世纪的欧洲有哪些影响？
（从政治、经济、文化等方面展开）
在欧洲封建社会鼎盛期，教会不仅 垄断了思想文化领域，而且具有雄 厚的经济地位和相当大的政治权力。
查 理 曼 帝 国 分 裂
看课本34页：
四.封君与封臣——西欧封建等级制度 (1)形成: 8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行改革。 要求得到封地的人必须提供兵役服务。赐地的人成为封君, 接受封地的人成为封臣。 (2)封君与封臣的关系：（阅读课本34页“相关史事”） ①封臣对封君要忠诚,在封君需要的时候，要无偿地为
银行家等成为早期的资产阶级。 三、大学的兴起 1.背景：随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在
西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。
2.兴起：12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好
的花朵”。
3.欧洲早期著名大学：博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学。
4.发展：12世纪,巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。 巴黎教师组成教师行会,选举会长管理学校；13世纪,巴黎教师行 会得到罗马教皇和国王的支持,自治权利得到了保证。 大学的
人教部编版世界历史九年级上册
第三单元 封建时代的欧洲
历史赵智峰 历史选优06
学习目标：
1.以法兰克王国为例，初步理解在罗马帝国的 废墟上逐渐产生新的文明。 2.了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。 3.了解西欧庄园生活，知道庄园是西欧中世纪 社会的基础，知道西欧城市兴起的相关史实 及意义。 4.知道《查士丁尼法典》，了解拜占庭帝国灭 亡的史实，探讨拜占庭帝国衰落的原因。
人教部编版九年级历史上册第三单元封建时代的欧洲复习共28张课件
主：封君；仆：封臣； 关系纽带：土地的封赐； 影响：使封建制度在欧洲普遍确立。
材料二 封臣每年自备鞍马，为封君服40天的骑 兵役；封君被俘，封臣要提供赎金；对封君的政 事和家事，封臣有提出建议的义务。封君则附有 保护封臣本人及其家人生命安全、维持其生活衣 食无忧的责任和义务。
2、 根据 材料一、材料二，结合教材指出封君和
法律
《查士丁尼法典》、《法学汇纂》、 《法理概要》、《新法典》
拜
占
评价 欧洲民法的基础
庭 帝
拜占庭 文化
兼收并蓄
国
灭亡
标志：1453年，奥斯曼土耳其
古代世界法著典名) 的法律( 项目 《汉谟拉比法典》
学法指导对比分析
《十二铜表法》
《罗马民法大全》
国家
古巴比伦
古罗马
拜占庭帝国
制定者
汉谟拉比
查士丁尼
内容
有许多关于租赁、雇佣、 涉及诉讼程序、所有权和债
交换、借贷等方面的规 务权、宗教法等内容
定
对财产、买卖、债务、
契约关系等作出明确规 定
地位
迄今已知世界上第一部 较为完整的成文法典
是罗马法制建设的第一步， 是后世罗马法典乃至欧洲法 学的渊源
奠定了欧洲民 法的基础
共同点 都是统治阶级意志的体现；都是维护统治阶级利益巩固统治秩序的工具
A.驱逐出庄园
B.送人监狱
C.处以罚金
D.没收财产
中考练习
8、下列人物为罗马法律的修订、完善 作出巨大贡献的是（ ）
A.克洛维
B.亚历山大
C.查理曼
D.查士丁尼
中考练习 9、。材料 西方人认为拜占庭帝国的文化带有
明显的东方色彩，东方人却从拜占庭帝国的文化看出希腊罗马文 化的身影。位于亚欧交界的帝国文明博大精深、灿烂辉煌。 1453 年4月5日，信奉伊斯兰教的奥斯曼帝国苏丹穆罕默德二世率大军 20万，战船300艘，配备10万攻城重炮，一举包围了君士坦丁堡 。当土耳其人兵临城下时，君士坦丁堡城内兵力甚少。拜占庭人 与土耳其人决战，激战了53昼夜，5月29日被攻陷，拜占庭帝国 灭亡。拜占庭帝国的文化具有兼容东西文化的特点。 因为它是 (1)你希认腊为罗拜马占文庭化帝的国保的存文者化；具东有西什方么文特化点在？这为里什交融么，具处有于这亚样、的
材料二 封臣每年自备鞍马，为封君服40天的骑 兵役；封君被俘，封臣要提供赎金；对封君的政 事和家事，封臣有提出建议的义务。封君则附有 保护封臣本人及其家人生命安全、维持其生活衣 食无忧的责任和义务。
2、 根据 材料一、材料二，结合教材指出封君和
法律
《查士丁尼法典》、《法学汇纂》、 《法理概要》、《新法典》
拜
占
评价 欧洲民法的基础
庭 帝
拜占庭 文化
兼收并蓄
国
灭亡
标志：1453年，奥斯曼土耳其
古代世界法著典名) 的法律( 项目 《汉谟拉比法典》
学法指导对比分析
《十二铜表法》
《罗马民法大全》
国家
古巴比伦
古罗马
拜占庭帝国
制定者
汉谟拉比
查士丁尼
内容
有许多关于租赁、雇佣、 涉及诉讼程序、所有权和债
交换、借贷等方面的规 务权、宗教法等内容
定
对财产、买卖、债务、
契约关系等作出明确规 定
地位
迄今已知世界上第一部 较为完整的成文法典
是罗马法制建设的第一步， 是后世罗马法典乃至欧洲法 学的渊源
奠定了欧洲民 法的基础
共同点 都是统治阶级意志的体现；都是维护统治阶级利益巩固统治秩序的工具
A.驱逐出庄园
B.送人监狱
C.处以罚金
D.没收财产
中考练习
8、下列人物为罗马法律的修订、完善 作出巨大贡献的是（ ）
A.克洛维
B.亚历山大
C.查理曼
D.查士丁尼
中考练习 9、。材料 西方人认为拜占庭帝国的文化带有
明显的东方色彩，东方人却从拜占庭帝国的文化看出希腊罗马文 化的身影。位于亚欧交界的帝国文明博大精深、灿烂辉煌。 1453 年4月5日，信奉伊斯兰教的奥斯曼帝国苏丹穆罕默德二世率大军 20万，战船300艘，配备10万攻城重炮，一举包围了君士坦丁堡 。当土耳其人兵临城下时，君士坦丁堡城内兵力甚少。拜占庭人 与土耳其人决战，激战了53昼夜，5月29日被攻陷，拜占庭帝国 灭亡。拜占庭帝国的文化具有兼容东西文化的特点。 因为它是 (1)你希认腊为罗拜马占文庭化帝的国保的存文者化；具东有西什方么文特化点在？这为里什交融么，具处有于这亚样、的
第三单元 封建时代的欧洲 综合复习课件 2023-2024学年统编版九年级历史上册
击剑和打球等活动。据此可知，中世纪西欧大学( B )
A. 推动城市兴起
B. 关注人的发展
C. 摆脱教会控制
D. 强化国王权力
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
点拨：根据题干材料“学生在学习基础课程与专业课程之 余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动”可知，中世纪 西欧大学既关注学科的实用性，又关注人的自身发展，B 项正确。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
9. [2024西安高新一中月考改编]按时序排列欧洲文明演进过
程中的相关现象，正确的是( D )
①罗马帝国的分裂 ②亚历山大帝国的建立
③拜占①②③④
B. ①②④③
C. ②①③④
D. ②①④③
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
济为中心的⑨ 城市 逐渐复兴。
(3)思想文化上：基督教控制思想，⑩ 大学 兴起。
相关史实
13世纪，西欧许多城市取得 一定的自由、自治的权 利；中世纪大学的自治权利 得到保证；城市中的大手工 业作坊主、商人和银行家成 为早期的资产阶级
共性
(1)城市和大学都 有自治权利 (2)都属于中世纪 欧洲的新气象
得出观点
中世纪西 欧城市 中，出现 了社会新 气象
相关史实
共性
得出观点
1世纪，基督教在罗马帝国境
(1)宗教在欧洲具 中世纪欧
内兴起；800年，教皇在罗马
有崇高地位
洲存在神
为查理举行加冕礼；教皇支
(2)存在神权统治 权统治
持大学，但不允许异端言论
相关史实
共性
庄园法庭，《罗马民法 大全》
(1)都实行法治 (2)都是维护统治者 利益的工具
九上第三单元 封建时代的欧洲复习课件
经济上：城市的商品经济对西欧的封建经济起到了瓦解 作用；政治上：农奴在城市居住一定期限就能获得自由； 城市与国王为了对付封建主，结成同盟，维护了国家的 统一；文化上：城市成为世俗文化的摇篮，为文艺复兴 的出现打下了基础。中世纪是欧洲历史上最黑暗的时代， 但因西欧城市兴起在经济、政治、文化方面所产生深远 的影响，而被恩格斯赞誉为“花朵”。
罗马帝国。希腊、罗马古典文
化（或：古代希腊和罗马的文 化经典）。
保守，固守以往的辉煌，缺 乏创新。
开放宽容促使文明繁荣，保守狭隘 致使文明衰落。（或不能陶醉于已 有的辉煌，要学习和吸取其他文明 的优点和长处，要不断创新，与时 俱进，开拓进取，实行对外开放等 等。）
【典型例题】
封建等级制度。法兰克王国。
土地。封君、封臣。封臣效忠封君， 封君保护封臣。
封君与封臣的关系有着严格的等
级性，权利、义务交织在一起，
带有一定的契约意义，但是只存 在上下两级之间。
庄园 自给自足
的领
主与 农奴依附于封建主，缺乏
西 佃户 人身自由。 欧
庄
园
维护庄园公共秩序
庄园 惩罚手段是处以罚金 法庭 既维护了领主的利益，
——上述材料均摘自《世界通史·中世纪卷》 材料三：恩格斯：城市是中世纪的花朵。
募集金钱赎买城市自治 权和武装斗争等形式。
提示：中国古代的城市没有自治权，而西 欧的城市则有自治权；中国古代的城市是 专制王朝的一个部分，而西欧的城市常常 作为国王的盟友出现；在西欧城市中，产 生了最早的世俗大学，出现了庞大的市民 阶层，孕育了文艺复兴，而中国古代的城 市则没有这种功能。
《 查 士 丁 尼
拜 占 庭 帝
法国
典和
》
查士 丁尼 及其 法典
统编部编版九年级上册历史第三单元：封建时代的欧洲【复习课件】(共44张ppt)
一分为三
形成了以后（
）（
）
和（
）三个国家的雏形
庄园是一个在
（
）领导下
的独立的、自给自
足经济和政治单位
庄园的居民一般
包括（
）和
（
）
其中，佃户由
（ ）和（ ） 组成
庄园里的土地又分
为（
）
和（
）
两部分。
庄园周围的土地被
称为（
）
此地的使用不受
限制
全体佃户都可以放
牧而（
）
领主的直领地耕种方 法是
（
）
收获物全归
（
）所有。
佃户也因此可以从领
主那里获得一块份地
西欧中世纪乡村典型的组织形式是 庄园,生活在庄园里的佃户承担的 义务不包括( )
A.为领主耕种“直领地”
B.向教会缴纳“什一税”
C.缴纳“婚姻捐”“继承捐”等
D.为领主耕种“公用地”
领主可以用来奴役佃户,佃户也可以用来 维护自己权益的地方是( )
“分封制度”
变“无偿分封”为（
）
接受土地的人必须承担一定的义务
赏赐土地的人被称为（
）
接受土地的人被称为（
）Байду номын сангаас
封臣接受土地要对封君（
）
要无偿为封君（ ）提供（ ）
封君赏赐土地后要对封臣
提供（
）
不能任意侵害封臣的（
）
（
）和（
）
每个领主只可以 管辖自己的附庸
但无权管辖自己 附庸的附庸
西欧社会常看到城堡、庄园、骑士，听 到流行的一则规矩：我的附庸的附庸， 不是我的附庸。这是反映西欧( )
A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
克洛维为了稳固统治，他采取了一系列的措施： ①宗教上：为了稳固自己的统治，克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在
欧洲的重要地位。→作用：在他的推动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。 ②经济上：克洛维保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地
和无主土地赐给教会和部下。→作用：取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马 人和部下的广泛支持。
第八课 西欧庄园
1、庄园以村庄为基础，以农业生产为主，是一个独立的自给 自足的经济和政治单位，是西欧中世纪乡村典型的组织形式。从9 世纪开始逐渐形成；大约到11世纪时间遍布欧洲各地。
2、在西欧庄园里主要生活着领主（封建主）、佃户（庄园里 的居民都是领主的佃户）；庄园的佃户包括自由的农民和缺少自 由的农奴。农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产， 有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。农奴依附于封建 主，缺乏人身自由。
6、为了得到教会的支持，查理继续实行鼓励基督教发展的政策，把王 国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1／10贡献给教会， 称为“什一税”。教会因此变得富有起来，势力也越来越大。为王权与教 权之间的矛盾埋下了隐患。
7、814年，查理曼去世后，法兰克王国开始走向分裂。843年，查理曼 的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三 分化为：德意志、法兰西和意大利。
5、西欧庄园具有司法权。主持法庭的是领主或他的
管家。佃户在劳役中怠工、不能完成劳役、未按规定缴 纳足额的租税，这些侵犯领主利益的行为；佃户之间关 于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为 等。都会受到法庭的制裁。
6、庄园法庭没有专门的工作人员；开庭的时间、地
点不固定；惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以罚 金；审判依据习惯法或村法
C 元元年的确定有关的宗教创始人是（ ）
A．汉谟拉比 B．穆罕默德 C．耶稣 D．乔达摩·悉达多
7．基督教是世界三大宗教之一，公元1世纪，它最早出现的地区是
B( )
A．古代印度 B．巴勒斯坦地区 C．阿拉伯半岛地区 D．古代希腊
8．新华社喀布尔2018年4月17日电：中国红十 字援外医疗队17日表示，第二批阿富汗25名先
1．查理统治时期的法兰克王国强盛一时，版图与原来西 罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时欧洲最大的王国。
A 后来分裂成为哪些国家的雏形( )
①德意志 ②意大利 ③法兰西 ④西班牙 A．①②③ B迪同学在对法兰克王国的历史进行探究学习中，搜集到
右图人物，并做了如下笔记，你认为与史实不符合的是( ）
B 人授予封地，然后众人一起宣哲。这一仪式应
出现于（ ） A．古代印度河流城 B．中世纪的欧洲 C．封建社会的日本 D．古代两河流域
D 5．观察右边的示意图，它表现的是（ ）
A．雅典的民主政治 B．印度的种姓制度 C．罗马的奴隶制度 D．西欧封建等级制度
6．世界三大宗教是人类文明的宝贵财富。下列与公
4、封君与封臣制度下，拥有土地的人成为封建主阶级，而之 前的奴隶和贫穷的自由民则成为农奴阶级，这种生产关系的变化， 说明法兰克王国由奴隶性质转变为封建性质。
四、查理曼帝国
5、查理四处征伐，对外扩张，建立了庞大的帝国。800年，教皇在罗 马为查理举行加冕礼称其为“罗马人的皇帝”。查理统治时期的法兰克王 国，史称“查理曼帝国”。
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
1、1世纪；基督教出现在罗马帝国统治下的巴勒斯 坦地区。在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期 遭受苦难，渴望“救世主”的到来。耶稣就是“救世主”。 基督教应运而生；他教导人们忍受苦难，死后可以升入 “天堂”。
二、法兰克王国
2、日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了许多“蛮族王国”；其中 最为强大的是481年，克洛维建立的法兰克王国。
7、庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。
（作用是双向的）既维护了领主的利益，也在 一定程度上限制了领主的特权，也有利于维护 佃户的权益。给西欧文明留下了民主权利的思 想理念。
【测评训练】
D 1、庄园遍布欧洲各地时间大约在（ ）
A.9世纪 B.10世纪 C. 8世纪 D.11世纪
A 2、西欧庄园的佃户主要包括（ ）
③军事上：克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。→作用：版图扩大， 实力强大。
三、封君封臣制度
3、8世纪前期，法兰克王国对土地分封形式进行改革，不再 像以前那样无偿赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。 赏赐土地的人就是“封君”，而接受土地的人成了“封臣”。封 君与封臣之间有严格的等级性，权利、义务交织在一起，带有一 定的契约意义。这样，形成了以土地的封赐为纽带的封建制度； 11世纪，这种封建制度在西欧已经普遍存在。
A.自由的农民和缺少自由的农奴 B.无地的农民 C.缺少自由的农奴 D.流浪过来的人
C A．他是法兰克王国国王 B．他鼓励基督教的发展
C．他将帝国一分为三
D．他被称为“查理曼”
D 3．下列三幅图片所代表的宗教分别是（ ）
A．基督教 佛教 伊斯兰教 B．道教 基督教 伊斯兰教 C．伊斯兰教 基督教 道教 D．佛教 基督教 伊斯兰教
4.“我以我的信义宣暂，从现在起，我将像一
个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵。” 伯爵手持权杖，向所有向他宣誓效忠和致敬的
3、庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留， 直接经营，称为“自营地”，剩下的耕地是佃户的“份 地”。庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“共用 地”，全体佃户都可以放牧，按照规定共同使用。
4、“份地”是佃户的生活来源；取得的条件：义务耕 种领主的“直领地”，一般每周要在直领地上劳动3天， 剩下的时间才属于自己。佃户对领主有提供劳役、缴纳租 税、节日送礼的义务；确定劳役量的依据是：份地大小。
天性心脏病患儿将赴华接受治疗。“红十字” 是舍己救人的象征，始于耶稣被钉死在十字架 上。据此，你认为“红十字”标记起源于下列
D 哪一宗教( )
A．道教 B．佛教 C．伊斯兰教 D．基督教
9．中国封建社会的正统思想、西欧封建制度
D 的精神支柱分别是( )
A．道家思想、佛教 B．法家思想、基督教 C．儒家思想、佛教 D．儒家思想、基督教
欧洲的重要地位。→作用：在他的推动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。 ②经济上：克洛维保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地
和无主土地赐给教会和部下。→作用：取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马 人和部下的广泛支持。
第八课 西欧庄园
1、庄园以村庄为基础，以农业生产为主，是一个独立的自给 自足的经济和政治单位，是西欧中世纪乡村典型的组织形式。从9 世纪开始逐渐形成；大约到11世纪时间遍布欧洲各地。
2、在西欧庄园里主要生活着领主（封建主）、佃户（庄园里 的居民都是领主的佃户）；庄园的佃户包括自由的农民和缺少自 由的农奴。农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产， 有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。农奴依附于封建 主，缺乏人身自由。
6、为了得到教会的支持，查理继续实行鼓励基督教发展的政策，把王 国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1／10贡献给教会， 称为“什一税”。教会因此变得富有起来，势力也越来越大。为王权与教 权之间的矛盾埋下了隐患。
7、814年，查理曼去世后，法兰克王国开始走向分裂。843年，查理曼 的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三 分化为：德意志、法兰西和意大利。
5、西欧庄园具有司法权。主持法庭的是领主或他的
管家。佃户在劳役中怠工、不能完成劳役、未按规定缴 纳足额的租税，这些侵犯领主利益的行为；佃户之间关 于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为 等。都会受到法庭的制裁。
6、庄园法庭没有专门的工作人员；开庭的时间、地
点不固定；惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以罚 金；审判依据习惯法或村法
C 元元年的确定有关的宗教创始人是（ ）
A．汉谟拉比 B．穆罕默德 C．耶稣 D．乔达摩·悉达多
7．基督教是世界三大宗教之一，公元1世纪，它最早出现的地区是
B( )
A．古代印度 B．巴勒斯坦地区 C．阿拉伯半岛地区 D．古代希腊
8．新华社喀布尔2018年4月17日电：中国红十 字援外医疗队17日表示，第二批阿富汗25名先
1．查理统治时期的法兰克王国强盛一时，版图与原来西 罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时欧洲最大的王国。
A 后来分裂成为哪些国家的雏形( )
①德意志 ②意大利 ③法兰西 ④西班牙 A．①②③ B迪同学在对法兰克王国的历史进行探究学习中，搜集到
右图人物，并做了如下笔记，你认为与史实不符合的是( ）
B 人授予封地，然后众人一起宣哲。这一仪式应
出现于（ ） A．古代印度河流城 B．中世纪的欧洲 C．封建社会的日本 D．古代两河流域
D 5．观察右边的示意图，它表现的是（ ）
A．雅典的民主政治 B．印度的种姓制度 C．罗马的奴隶制度 D．西欧封建等级制度
6．世界三大宗教是人类文明的宝贵财富。下列与公
4、封君与封臣制度下，拥有土地的人成为封建主阶级，而之 前的奴隶和贫穷的自由民则成为农奴阶级，这种生产关系的变化， 说明法兰克王国由奴隶性质转变为封建性质。
四、查理曼帝国
5、查理四处征伐，对外扩张，建立了庞大的帝国。800年，教皇在罗 马为查理举行加冕礼称其为“罗马人的皇帝”。查理统治时期的法兰克王 国，史称“查理曼帝国”。
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
1、1世纪；基督教出现在罗马帝国统治下的巴勒斯 坦地区。在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期 遭受苦难，渴望“救世主”的到来。耶稣就是“救世主”。 基督教应运而生；他教导人们忍受苦难，死后可以升入 “天堂”。
二、法兰克王国
2、日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了许多“蛮族王国”；其中 最为强大的是481年，克洛维建立的法兰克王国。
7、庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。
（作用是双向的）既维护了领主的利益，也在 一定程度上限制了领主的特权，也有利于维护 佃户的权益。给西欧文明留下了民主权利的思 想理念。
【测评训练】
D 1、庄园遍布欧洲各地时间大约在（ ）
A.9世纪 B.10世纪 C. 8世纪 D.11世纪
A 2、西欧庄园的佃户主要包括（ ）
③军事上：克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。→作用：版图扩大， 实力强大。
三、封君封臣制度
3、8世纪前期，法兰克王国对土地分封形式进行改革，不再 像以前那样无偿赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。 赏赐土地的人就是“封君”，而接受土地的人成了“封臣”。封 君与封臣之间有严格的等级性，权利、义务交织在一起，带有一 定的契约意义。这样，形成了以土地的封赐为纽带的封建制度； 11世纪，这种封建制度在西欧已经普遍存在。
A.自由的农民和缺少自由的农奴 B.无地的农民 C.缺少自由的农奴 D.流浪过来的人
C A．他是法兰克王国国王 B．他鼓励基督教的发展
C．他将帝国一分为三
D．他被称为“查理曼”
D 3．下列三幅图片所代表的宗教分别是（ ）
A．基督教 佛教 伊斯兰教 B．道教 基督教 伊斯兰教 C．伊斯兰教 基督教 道教 D．佛教 基督教 伊斯兰教
4.“我以我的信义宣暂，从现在起，我将像一
个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵。” 伯爵手持权杖，向所有向他宣誓效忠和致敬的
3、庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留， 直接经营，称为“自营地”，剩下的耕地是佃户的“份 地”。庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“共用 地”，全体佃户都可以放牧，按照规定共同使用。
4、“份地”是佃户的生活来源；取得的条件：义务耕 种领主的“直领地”，一般每周要在直领地上劳动3天， 剩下的时间才属于自己。佃户对领主有提供劳役、缴纳租 税、节日送礼的义务；确定劳役量的依据是：份地大小。
天性心脏病患儿将赴华接受治疗。“红十字” 是舍己救人的象征，始于耶稣被钉死在十字架 上。据此，你认为“红十字”标记起源于下列
D 哪一宗教( )
A．道教 B．佛教 C．伊斯兰教 D．基督教
9．中国封建社会的正统思想、西欧封建制度
D 的精神支柱分别是( )
A．道家思想、佛教 B．法家思想、基督教 C．儒家思想、佛教 D．儒家思想、基督教