六年级语文：练习概括中心思想

小学语文新课程标准教材

语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )

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编订：XX文讯教育机构

练习概括中心思想

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

(读写例话)

一、教学要求

读懂例话，知道什么是中心思想，初步了解应该怎样概括中心思想。

二、教学时间一课时。教学过程

一、提出学习要求。

学习这篇《读写例话》，要达到两个要求：1.知道什么是课文的中心思想；2.了解怎样概括中心思想。

二、学生按要求自学例话。

三、讨论例话的内容。

1.什么是课文的中心思想？(中心思想就是文章集中表达的思想感情。)

2.例话中是怎样具体说明课文的中心思想的？(例话用《白杨》这篇课文作为例子，说明作者描写白杨，是为了歌颂边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉

献精神。这就是《白杨》这篇课文的中心思想。)

3.例话告诉我们，应该怎样概括中心思想？(先将例话的第二段读一读，再用自己的话说一说。教师强调：概括中心思想，要扎扎实实地理解课文的思想内容，抓住重点词、句、段反复阅读思考，把中心思想弄清以后再进行概括，不能乱蒙乱猜。)

四、通过运用，加深理解。

1.《我的伯父鲁迅先生》这篇课文集中表达的思想感情是什么？这课的中心思想你是怎样概括的？

2.《十里长街送总理》这篇课文集中表达的思想感情是什么？这课的中心思想应该怎样概括？(集体讨论后指名口述。)

五、总结。

概括中心思想是一种很重要的阅读能力。以后在阅读课文时，要注意锻炼概括中心思想的能力。

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