幼儿园小班音乐活动教案——歌曲《走路》
小班艺术活动教案歌曲《走路》（精选9篇）
小班艺术活动教案歌曲《走路》小班艺术活动教案歌曲《走路》（精选9篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的小班艺术活动教案歌曲《走路》，希望对大家有所帮助。
小班艺术活动教案歌曲《走路》篇1活动前评析喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。
本次活动则在幼儿模仿几种小动物走路的基础上，初步的学唱歌曲，使幼儿体验音乐活动的兴趣，进一步激发幼儿热爱小动物的情感，感受音乐的美活动目标1、在模仿小动物走路的基础上，初步学唱歌曲，体验音乐活动的乐趣。
2、引导幼儿能用语言大胆表达出动物走路的姿态。
活动准备物质材料准备：课件、小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片知识经验准备：初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特征、生活习性。
活动过程实录一、听歌曲“走路”拍手入室师：宝宝们!让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜欢的座位坐下吧。
二、教师引趣：师：宝宝们!刚才你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物？(小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫)今天老师把这些小动物都请到了我们班级。
三、利用课件，幼儿看看、说说、学一学，理解歌曲内容。
1、看!谁最先来了？（小兔子）小兔子是怎么走来的？（蹦蹦跳跳）请个别幼儿示范后大家一起模仿并完整的学唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。
2、瞧!谁跟在小兔子后面来了？（小鸭子）它是怎么走来的呢？(一摇一摇)(摇摇摆摆)师：原来小鸭子走路是摇摇摆摆的，让我们来学学小鸭走路的样子吧，(幼儿模仿小鸭走路的样子)，教师边模仿小鸭子走路的样子边教唱：小鸭走路摇呀摇呀，幼儿学唱并模仿小鸭子的走路。
3、小乌龟一大早天还没有亮就从家里出发了，可是为什么到现在还没有来到我们班呢？幼：它找不到我们班。
幼：它累了在休息。
幼：因为它走路很慢……师：对了因为它走路特别慢所以到现在还没有来到我们班，那小宝宝们一起来学学小乌龟走路的样子吧(幼儿学小乌龟走路的样子)。
小班音乐教案《走路》及活动反思
小班音乐教案《走路》及活动反思一、教学目标1.通过音乐活动，让幼儿感受音乐的节奏，学会用身体动作表现音乐。
2.培养幼儿的听力、观察力和创造力。
3.增进幼儿对音乐的兴趣，激发他们参与音乐活动的积极性。
二、教学内容1.音乐《走路》2.音乐活动：学走不同节奏的脚步三、教学过程一、导入部分1.教师播放《走路》音乐，引导幼儿聆听并关注音乐的节奏。
2.提问：你们听到了什么？这首音乐让你想到了什么？二、基本部分1.教师带领幼儿学走基本步伐，如：慢走、快走、跳跃等。
2.教师示范，幼儿跟随音乐学走不同节奏的脚步。
3.教师与幼儿互动，引导幼儿用身体动作表现音乐，如：模仿大象、小猫等动物的走路方式。
4.游戏环节：a.教师设置障碍，幼儿在音乐中跨越障碍。
b.教师与幼儿一起玩“猜猜我是谁”的游戏，幼儿通过走路方式猜测。
5.教师引导幼儿创编新的走路方式，展示自己的创意。
三、结束部分1.教师播放《走路》音乐，幼儿自由发挥，用自己创编的走路方式展示。
四、活动反思1.优点：a.音乐选择合适，符合幼儿的年龄特点，激发了他们对音乐的兴趣。
b.教学过程丰富多样，注重幼儿的参与和体验。
c.教师与幼儿互动良好，营造了轻松愉快的活动氛围。
2.不足：a.部分幼儿在创编走路方式时，表现较为紧张，需要更多鼓励和支持。
b.教学过程中，对幼儿的观察和引导不够细致，需要进一步提高。
3.改进措施：a.在创编环节，教师可以更多地进行个别指导，帮助幼儿克服紧张情绪。
b.教学过程中，教师应更加关注幼儿的反应，及时调整教学方法和策略。
c.增加音乐活动的次数，让幼儿有更多机会参与音乐活动，提高他们的音乐素养。
通过本次教学活动，我深刻认识到音乐教育对幼儿全面发展的重要性。
在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造更多有趣、有益的音乐活动，让他们在音乐的世界里茁壮成长。
重难点补充：一、教学过程补充1.导入部分教师播放《走路》音乐，引导幼儿聆听。
师：小朋友们，仔细听，这首音乐里有什么声音？幼：我听到了脚步声。
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思一、教学内容本节课选用教材《幼儿音乐启蒙》第四章第二节《走路》，通过学习歌曲《走路》，让幼儿感受音乐的节奏和韵律，培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
歌曲《走路》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律明快，适合小班幼儿学习。
二、教学目标1. 能让幼儿通过学习歌曲，掌握基本的音乐节奏和韵律。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本的音乐节奏和韵律。
难点：培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、视频播放设备、挂图、小礼物。
学具：幼儿音乐教材《幼儿音乐启蒙》第四章第二节《走路》、小手拍、小脚丫。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物走路的样子，如小鸟飞、小兔跳等，引导幼儿感知不同动物走路的特征。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师播放歌曲《走路》，让幼儿边听边跟唱。
教师针对幼儿的唱腔进行指导，帮助幼儿掌握正确的唱歌姿势和呼吸方法。
3. 节奏训练（5分钟）教师带领幼儿拍手、拍腿，感受音乐的节奏。
然后，教师逐个示范歌曲中的节奏，让幼儿跟随教师一起练习。
4. 韵律感知（5分钟）教师用手拍桌子，让幼儿听辨音乐的韵律。
接着，教师带领幼儿模仿歌曲中的韵律，如拍手、拍腿等。
5. 歌曲表演（5分钟）教师邀请部分幼儿上台，用动作表现歌曲《走路》的内容。
其他幼儿观看后，一起学习表演。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：歌曲：《走路》节奏： X X X韵律：手拍桌子动作：模仿小动物走路七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长展示本节课学习的歌曲《走路》。
2. 家长协助幼儿完成歌曲《走路》的歌词创作，可以是关于家庭、朋友或自然景观的。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们对歌曲《走路》的学唱和表演表现出较高的兴趣。
在节奏和韵律训练环节，幼儿们通过模仿和练习，基本掌握了歌曲的节奏和韵律。
但在动作表现方面，部分幼儿还需加强。
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章《快乐的音乐游戏》，主要内容为学习儿歌《走路》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的韵律，培养他们的节奏感，同时让他们在音乐游戏中锻炼身体。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《走路》的歌词和旋律，能独立演唱歌曲。
2. 培养幼儿的节奏感，让他们在音乐游戏中感受快乐。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的动作协调性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，学会用动作表现歌曲。
教学重点：培养幼儿的音乐兴趣，让他们在音乐活动中体验快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音乐CD、动物手偶。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩条。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于小动物们去公园的故事，引导幼儿关注本节课的主题——走路。
2. 学习儿歌《走路》（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律。
（2）带领幼儿一起学习歌曲，注意纠正发音和节奏。
（3）让幼儿分组，每组选择一个动物手偶，用动作表现歌曲。
3. 音乐游戏（10分钟）（1）让幼儿分成四个小组，每个小组选择一种乐器（小鼓、沙锤、彩条）。
（2）播放音乐，让幼儿按照节奏进行演奏。
（3）在音乐游戏中，引导幼儿相互配合，培养团队协作精神。
（1）邀请各组幼儿展示他们的音乐游戏成果。
（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 儿歌《走路》歌词2. 歌曲节奏图谱3. 音乐游戏规则七、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示本节课学习的儿歌《走路》。
2. 作业题目：用动作表现儿歌《走路》。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、学习儿歌、音乐游戏等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们对课堂内容的掌握程度，以便在今后的教学中进行针对性的指导。
拓展延伸：可以让幼儿尝试自己创作简单的音乐游戏，培养他们的创新意识和动手能力。
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思教学目标1.让学生了解走路的基本姿势和节奏。
2.发展学生的音乐感知能力。
3.提高学生的身体协调性和运动技能。
教学内容1.走路的基本姿势和节奏2.《走路》音乐及伴奏教学准备1.一张空白的巨型画纸2.一台CD播放器3.一份教学计划4.一份学生名单5.音乐及伴奏录音教学过程1. 热身教师与学生做一些轻松的体操动作，使他们能保持警觉，集中注意力。
2. 引导教师通过问询的方式，询问学生关于走路的各种姿势和方法，了解学生的想法。
3. 走路基本姿势和节奏教师通过示范的方式，让学生学习基本的走路姿势和步伐。
然后，让学生用各种动作跟随节奏走路，并让他们在课堂上走出自己的风格。
4. 学习《走路》音乐及伴奏教师播放《走路》音乐及伴奏录音，让学生感受节奏，然后按照音乐的节奏走路。
5. 制作巨型画纸教师帮助学生制作一张巨型画纸，可以使用纸板和颜料，学生可以在上面画下自己的走路方式和姿势。
6. 演示学生分成小组，展示他们各自画出的巨型画纸，同时表演走路，其他学生可以进行点评。
7. 结束教师与学生讨论课程内容，鼓励学生积极参与，并让他们感受到学习走路可以是一个快乐的过程。
反思本讲解要点：1.通过学习《走路》音乐及伴奏，让学生感受节奏，并根据节奏进行走路。
2.鼓励学生展示巨型画纸，并让他们感受到自己的走路姿势和节奏。
3.通过小组讨论和点评，鼓励学生参与。
本课堂上，教师通过示范和引导，让学生了解基本的走路姿势和节奏。
整个过程中，课堂氛围紧张而愉快，在走路的过程中，学生学习到了如何保持身体协调性和运动技能，同时还提高了音乐感知能力。
基于一些学生对于走路的不同理解，我们还增加了小组讨论和点评环节，让学生能够表达自己的看法，同时也能从他人快乐的走路方式中得到启示。
但是作为教师，我也发现许多亟待改进的地方。
比如，我在指导学生完成走路时存在一些简化的操作，希望在今后的教学中更加细致认真，提高指导学生的效果。
幼儿园走路歌教案7篇
幼儿园走路歌教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教案《走路》含反思
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐的小脚》，详细内容包括：学习儿歌《走路》，通过儿歌学习，让幼儿感受音乐的节奏，培养幼儿的协调性和音乐感知能力；学习简单的舞蹈动作，让幼儿在音乐中感受身体的协调与美感。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《走路》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 通过学习舞蹈动作，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。
三、教学难点与重点难点：舞蹈动作的协调性和节奏感。
重点：儿歌《走路》的歌词、旋律和舞蹈动作。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、黑板、卡片。
2. 学具：小脚丫图片、彩色笔、白纸。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做“小脚丫”游戏，让幼儿跟着音乐的节奏走一走、跳一跳，引导幼儿关注自己的小脚。
2. 新课学习：（1）教师播放儿歌《走路》，让幼儿认真聆听，感受音乐的节奏。
（2）教师带领幼儿一起学唱儿歌，注意歌词的发音和旋律的准确性。
（3）教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习，注意动作的协调性。
3. 随堂练习：（1）分组练习：幼儿分成小组，每组跟随音乐练习舞蹈动作。
（2）个别展示：邀请部分幼儿上台展示舞蹈动作，其他幼儿点评、鼓励。
（1）教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿说说自己在学习中的收获。
（2）教师出示小脚丫图片，让幼儿用彩色笔在白纸上画出自己的小脚丫，并分享给其他幼儿。
六、板书设计1. 儿歌《走路》歌词及舞蹈动作图解。
2. 音乐符号、节奏示意图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈一起学唱《走路》，并表演舞蹈动作。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的学习兴趣。
2. 拓展延伸：结合家庭、社会资源，开展“快乐的小脚”主题活动，如户外亲子活动、小脚丫绘画比赛等，让幼儿在活动中进一步巩固所学知识，培养他们的综合素质。
2024年幼儿园小班音乐教案教案《走路》
2024年幼儿园小班音乐教案《走路》
一、教学目标
1.让幼儿了解音乐节奏与动作之间的关系。
2.帮助幼儿培养音乐感知能力和节奏感。
3.提升幼儿的动作协调能力和表现能力。
二、教学准备
1.音乐《走路》的录音设备。
2.宽敞的教室或操场。
3.幼儿园小班的幼儿。
三、教学过程
第一步：音乐欣赏
1.让幼儿坐在教室中央，播放音乐《走路》。
2.让幼儿聆听音乐，感受节奏和旋律。
第二步：动作模仿
1.引导幼儿跟随音乐的节奏做走路的动作。
2.每个小朋友可以自由表达自己的走路动作，可以是慢慢的、快快的、
跳跃的等多样化动作。
第三步：音乐互动
1.按照音乐的快慢节奏，带领幼儿进行走路游戏。
2.可以组织成环形走道或者迷宫模式，根据音乐指令做出相应的走路动
作。
第四步：创意表现
1.鼓励幼儿展示自己的表演才华。
2.可以让幼儿独自或合作进行创意表演，展示不同的走路方式和舞蹈动
作。
四、教学总结
通过本节音乐教案的设计与实施，幼儿在欣赏音乐的过程中，不仅提升了音乐感知能力和节奏感，更培养了动作协调能力和表现能力。
希望每位小朋友都能在这次音乐教学中找到乐趣，展现自己的才华和潜力。
以上是2024年幼儿园小班音乐教案《走路》的教学内容，希望对您有所启发。
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《走路》
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《走路》课程背景和目的
本节音乐课程旨在通过歌曲《走路》的演唱和节奏活动，帮助幼儿感受走路时的节奏感和身体协调能力，同时培养幼儿对音乐的兴趣和感悟力。
教学目标
•让幼儿能够准确听辨歌曲《走路》的旋律和节奏。
•培养幼儿发现环境中的音乐元素的能力。
•通过走路节奏活动，加强幼儿的身体协调性和感知能力。
教学内容
1.：播放《走路》这首歌曲，让幼儿认真聆听。
2.：老师带领幼儿跟着歌曲节奏跟唱。
3.：让幼儿根据音乐节奏做走路动作。
4.：让幼儿用想象力发挥，在节奏的指导下自由走动。
教学过程
1. - 老师播放歌曲《走路》，让幼儿认真聆听，培养他们的音乐欣赏能力。
2. - 老师带领幼儿一遍又一遍地跟唱《走路》，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。
3. - 老师教导幼儿根据音乐节奏做走路动作，呼应歌曲的节奏感。
4. - 老师让幼儿根据音乐的指导自由走动，展现他们的创造力和表达能力。
课堂评估
通过观察课堂中幼儿对歌曲的反应和参与程度，并结合节奏游戏和创意表现环节的表现，评估幼儿对本节音乐课程的掌握和理解。
课后延伸
老师可在课后引导幼儿与家长分享今天学习的歌曲和活动，通过绘画、手工等方式延伸学习内容。
总结
本节音乐公开课通过《走路》这首歌曲的教学，让幼儿在欢快的音乐氛围中感受走路的节奏感和乐趣，同时培养他们的音乐感知能力和身体协调性，为幼儿音乐教育奠定基础。
希望幼儿在音乐的海洋中快乐成长！。
小班走路音乐教案
小班走路音乐教案小班走路音乐教案（精选5篇）小班走路音乐教案篇1设计背景根据小班幼儿对各种小动物特别喜爱的情感，让幼儿通过各种感官来感受音乐，表现音乐。
激发幼儿对音乐活动的兴趣，学会用音乐活动的形式来表达自已喜爱小动物的情感。
活动目标1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，具有初步的音乐感受能力；2、会唱歌曲，能理解歌曲的内容，并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作；3、激发幼儿对小动物喜爱的情感。
学会用音乐的形式表达自已喜爱小动物的这种情感；4、能大胆在集体面前表演，培养幼儿积极、自信的情感。
重点难点重点：1、培养幼儿对音乐活动的兴趣与积极性；2、学会用音乐的形式来表达自已喜爱小动物的情感；难点：1、由于幼儿经验的限制，在创编动作上有一定的难度；2、幼儿能大胆的在集体前面表演。
活动准备小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫的图片和头饰，音乐《我爱我的小动物》、《走路》活动过程一、开始环节：放音乐《我爱我的小动物》背景导入课程：1、小朋友，刚才我们听到的这首歌叫什么？2、复习唱歌曲《我爱我的小动物》；3、我们都爱小动物，也知道小动物们是怎样叫的了，那现在我们再来听听，小动物们又是怎样走路的呢？二、基本环节：1、欣赏歌曲《走路》，请小朋友跟着音乐一起轻轻哼唱。
2、出示小兔子的图片让孩子们观察，提问题：这是谁？它是怎么样走路的？（让小朋友自主想象模仿一下）学习歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。
3、出示图片二，小鸭子的图片，提问题：这又是谁？它又是怎么样走路的？（让小朋友自主模仿一下）子学习歌曲：小鸭子走路摇呀摇呀摇。
4、出示小乌龟的图片提问题：小朋友猜猜看小乌龟又是怎么样走路的？引导幼儿根据刚才听过的歌曲回答。
（让小朋友自主模仿动作）学习歌曲：小乌龟走路爬呀爬呀爬。
5、出示小花猫的图片提出问题：小花猫又是怎样走路的呢？（让小朋友自主模仿一下动作）学习歌曲：小花猫走路静悄悄。
小班走路音乐教案篇2活动目标：1、体验歌唱活动的乐趣，萌发喜爱小动物的情感。
小班音乐活动教案及教学反思《走路》
小班音乐活动教案及教学反思《走路》一、教案目标1.帮助小班幼儿认识和理解“走路”这个概念。
2.培养幼儿的动作协调能力和音乐感知能力。
3.培养幼儿的团队合作意识和参与性。
二、教具准备1.音乐播放设备。
2.音乐《走路》。
3.图片或卡片，展示不同走路方式的图片。
三、教学过程1.介绍音乐活动主题：“今天我们要一起学习走路”。
展示不同走路方式的图片，让幼儿观察和讨论。
2.播放音乐《走路》，老师示范一种走路方式，例如小步快走。
鼓励幼儿跟随音乐动起来。
3.引导幼儿感受音乐的节奏和节拍，让幼儿跟着音乐的节拍走路。
4.老师示范另一种走路方式，例如大步慢走。
鼓励幼儿尝试不同的走路方式，并跟随音乐的节拍变化走路。
5.分成小组，每个小组选择一种走路方式，自由发挥，编排一段走路舞蹈。
鼓励幼儿在小组中相互合作，共同创作。
6.每个小组轮流表演他们编排的走路舞蹈，其他幼儿站在旁边欣赏。
7.教师和幼儿一起回顾活动，让幼儿分享他们在编舞过程中的收获和体会。
四、教学反思这节音乐活动的目标是教授幼儿“走路”这个概念，并培养他们的动作协调能力和音乐感知能力。
整个活动过程中，幼儿们积极参与，充满了好奇心和探索欲望。
他们通过观察和探究，理解了走路的不同方式，并能跟随音乐的节拍走路。
我特意选择了多种走路方式，并引导幼儿尝试不同的节奏和动作。
这样既能让幼儿亲身体验不同的走路方式，也培养了他们的动作灵活性和表现力。
幼儿们在小组合作中展示自己的想法，不断尝试和创新，真正体验到了团队合作的乐趣。
通过教学反思，我认识到在今后的教学过程中，应该更加注重培养幼儿的创造力和合作精神。
在活动之前，可以多给幼儿提供一些不同走路方式的图片或卡片，让他们先进行观察和讨论，激发他们的兴趣和思考。
另外，在分组编舞环节，可以鼓励幼儿更多地发挥自己的创造力，让他们自由展示和表达。
总的来说，这节音乐活动给幼儿带来了快乐和兴奋，不仅让他们学到了“走路”的概念，还培养了他们的动作协调能力和团队合作意识。
幼儿园小班《走路》教案
You have become thinner, better-looking, and better.精品模板助您成功！（页眉可删）幼儿园小班《走路》教案幼儿园小班《走路》教案1【活动目标】1、在帮助笔宝宝走路的过程中尝试使用炫彩棒大胆画出长线条。
2、知道自己慢慢长大了，愿意自己走路不要妈妈抱。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、感受作品的美感。
【活动准备】方形铅画纸（已敲有小动物印章）、炫彩棒若干支、音乐《好孩子不让妈妈抱》。
【活动过程】1、宝宝自己走活动导入：今天早上许多小朋友来幼儿园是自己走进教室的，没有让妈妈抱，真了不起，谁是自己走路不让妈妈抱的呀？小手举起来让我们看看。
2、笔宝宝走路示范绘画：教师示范在敲有小动物印章方形铅画纸上大胆绘画长线条。
儿歌指导。
小结：笔宝宝们学会走路真开心，谢谢你们。
幼儿操作：自主选择炫彩棒，在敲有小动物印章方形铅画纸上大胆绘画长线条。
教师指导：鼓励幼儿尽量画满整张纸，画长线条不要中断，握笔绘画要用力；及时表扬个别作品。
3、活动延伸：笔宝宝学会走路真开心，我们也来走一走吧，把小椅子轻轻推进去，带上你的纸宝宝，跟着音乐，我们一起走一走。
（放音乐，体验走走、跳跳的快乐。
）教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
幼儿园小班《走路》教案2活动目标：1、发展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。
2、幼儿心情愉快，参与活动。
重点难点：1、掌握躯体前进的基本动作。
2、将沙包放至后背，参与游戏并完成所学动作。
活动准备：1、大象头饰、沙包若干。
2、欢快节奏的磁带。
活动过程：一、游戏形式导入，激发幼儿的活动兴趣。
1、热身运动听欢快的音乐，幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。
2、出示大象头饰，练习基本动作(1)提问：“这是谁?”(2)“大象是怎样走路的?”(让幼儿自由做动作)(3)提出要求“有什么办法让大象走起路来，两条腿是直直的?”A、可以先让幼儿自己想办法。
幼儿园小班优质音乐课教案《走路》含反思
幼儿园小班优质音乐课教案《走路》含反思一、教学内容本次音乐课教学内容为《走路》，主要目的是让小班幼儿掌握走路的基本步伐和节奏感，并引导幼儿通过音乐感受不同的步伐、速度与节奏。
二、教学目标1.通过跳、走、跑等不同的步伐，让幼儿掌握身体自如的节奏感。
2.通过走路的基础动作，加强幼儿腿部肌肉的力量训练。
3.让幼儿在感受音乐节奏的同时，接受其他文化背景的启示，如：中国的京剧等。
三、教学过程1. 集体热身让幼儿在指导老师的带领下进行简单体能锻炼，如：原地跑、向前走三步、向后走三步等，以调动幼儿的身体。
2. 引入音乐播放带有节奏感的音乐，引导幼儿感受音乐的节奏，并与节奏配合做出动作。
3. 学习基本步伐教师向幼儿演示走路的基本步伐，包括前进、后退、转圈等。
让幼儿模仿老师的动作，并进行适当的手势配合。
4. 进行音乐游戏让幼儿跟随音乐的节奏进行走路、跑步等动作，在音乐停止时停下来。
通过游戏提高幼儿对音乐节奏的感受。
5. 分组跳绳将幼儿分成若干组，要求每组一个幼儿跳绳，其余幼儿则进行走路、跑步等动作，与音乐节奏相配合。
在跳绳结束后，每次更换跳绳者，让幼儿学习等待、排队等基本礼仪。
6. 结束语总结整个课程内容，提醒幼儿要继续保持锻炼身体的好习惯，同时鼓励幼儿在今后的生活中多多接触不同文化，多多学习。
四、教学反思本节课采用了游戏、跳绳等多种形式，通过音乐节奏引导幼儿感受步伐和节奏，使幼儿在愉悦的氛围中学习到了基本的走路动作和节奏感。
同时，通过分组和等待等环节，对幼儿的礼仪教育也有了一定的促进作用。
但是，需要进一步完善的是，老师应该让幼儿更有参与感，给予更多的肯定和鼓励。
同时，也应该注意单个幼儿的表现，不让其因自身表现不好而对整个课程失去兴趣。
以下是我对本次课程的一些反思：1.增加幼儿的参与感：教师可以多选几个孩子参与课堂互动和表演，让它们更有参与感。
2.注意幼儿表现：对于目前表现不佳的幼儿，要多给予纠正和改进意见，避免其对整个课程失去兴趣。
幼儿园《走路》音乐活动教案
幼儿园《走路》音乐活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解基本的走路步伐，培养幼儿对音乐节奏的感知能力。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的协调性和灵活性，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD、音响设备、绳子、小礼物等。
2. 教学环境：宽敞的教室或户外活动场地，确保幼儿的安全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本步伐（5分钟）：教师示范基本的走路步伐，如直行、转弯、慢步、快步等，让幼儿跟随教师学习并练习。
3. 音乐游戏（5分钟）：教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏进行走路步伐的练习，如音乐节奏快时快步走，音乐节奏慢时慢步走。
4. 分组比赛（5分钟）：将幼儿分成若干小组，进行走路步伐的比赛，鼓励幼儿积极参与，培养团队精神。
教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励，并为获胜小组颁发小礼物。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对走路步伐的掌握情况。
2. 关注幼儿在活动中的表现，如协调性、灵活性等，为下一步教学提供参考。
五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐活动。
2. 主题拓展：开展与走路相关的主题活动，如“走路旅行”、“走路探险”等，让幼儿在实践中体验走路的乐趣。
3. 音乐课程：在音乐课程中，增加更多关于步伐的练习，如舞蹈、节奏乐器等，提高幼儿的音乐素养。
六、活动准备1. 教学材料：音乐CD、音响设备、绳子、小礼物等。
2. 教学环境：宽敞的教室或户外活动场地，确保幼儿的安全。
七、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本步伐（5分钟）：教师示范基本的走路步伐，如直行、转弯、慢步、快步等，让幼儿跟随教师学习并练习。
幼儿园小班音乐教案《走路》
幼儿园小班音乐教案《走路》一、教学目标1.学习基本的音乐节奏和节拍。
2.培养孩子发掘自身音乐潜能的兴趣和能力。
3.培养孩子的听觉和动手能力。
4.激发孩子对音乐的兴趣和热爱，陶冶情操。
二、适用人群本教案适用于幼儿园小班。
三、教学准备1.音乐播放器。
2.展示板或黑板。
3.色块卡片。
四、教学内容及步骤1. 学习歌曲《走路》教师播放歌曲《走路》先让幼儿听一遍，让孩子感受音乐的节奏和节拍。
然后再让孩子和教师一起唱歌，让孩子初步感受和认识音乐节奏。
2. 教学动作1.教师先提出几种走路的方式，如：慢步、快步、跳跃、小步等，并将这些动作都表现出来。
2.接着，教师让孩子们跟着音乐的节奏走路，并在走路时表现出各种动作。
3.让孩子们自主选择走路方式，并让其他的孩子一起猜是什么走路方式。
3. 色块卡片游戏1.教师用3个英文单词教孩子们颜色，比如：blue、yellow和red，然后让孩子们唱唱、拍拍，一齐感受和记住颜色代表的单词。
2.接着，教师将展示红、黄、蓝三种颜色的色块卡片，然后将卡片播放给孩子看一遍，并让孩子们看好这些颜色的卡片。
3.将这些卡片放入袋子里面，让每一个孩子依次从袋子里面取出一块卡片，并表达出这块卡片代表的单词或颜色，再跟其他同学分享一下。
4. 游戏总结教师与孩子进行游戏的总结，让孩子们回忆整个游戏的过程，并让他们自己总结自己的游戏过程中遇到的问题。
五、教学效果通过以上的学习和游戏，孩子们不仅学会了音乐节奏和节拍，而且培养了自身发掘音乐潜能的兴趣和能力。
孩子们通过跟着音乐走路和表演，也培养了自己的听觉和动手能力，这有助于有效的开发幼儿综合素质能力，激发孩子对音乐的兴趣和热爱，陶冶情操。
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思
加强钢琴、吉他等乐器的演奏技巧练习，提高即兴伴奏和自弹自唱 的能力，为幼儿创造更丰富的音乐体验。
学习多元化音乐风格
学习和了解不同地域、民族的音乐风格和文化背景，为幼儿提供更 广泛的音乐素材和欣赏机会。
创新音乐教学方法和手段
创设音乐游戏和活动
设计富有创意和趣味性的音乐游戏和活动，引导幼儿在游戏中感受音乐的节奏、旋律和美感，激发幼儿对音 乐的兴趣和热爱。
在未来的音乐课程中，应重视对学生节奏 感的培养，通过丰富多样的节奏活动，提 高学生的节奏感和音乐表现力。
在教学中，应充分关注学生的个体差异， 采用个性化的教学策略，满足不同学生的 学习需求。
创新教学方法和手段
完善课程评价体系
积极探索适合幼儿园小班学生的音乐教学 方法和手段，注重教学的趣味性和互动性 ，以激发学生的学习兴趣和创造力。
音乐启蒙教育
家长可在日常生活中通过播放优质的音乐作品，进行音乐启蒙教育 ，培养孩子的音乐感受力和审美能力。
家园合作培养孩子音乐素养
01
家园沟通
保持家园之间的密切沟通，及时了解孩子在园所的音乐学习情况和表现
，为家庭音乐教育提供有针对性的指导。
02
家园共育活动
组织家园共育的音乐活动，如音乐会、音乐讲座等，让家长和孩子共同
运用多媒体教学资源
利用多媒体教学资源，如音乐软件、动画视频等，为幼儿提供直观、生动的音乐学习体验，增强幼儿的学习 兴趣和参与度。
开展家园合作共育
积极与家长沟通合作，引导家长参与幼儿的音乐教育活动，共同促进幼儿的音乐素养和全面发展。同时，向 家长传授一些简单的音乐教育方法和技巧，让家长能够在日常生活中对幼儿进行音乐启蒙教育。
03
CATALOGUE
小班音乐优质课教案及教学反思《走路》
小班音乐优质课教案及教学反思《走路》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并模仿《走路》歌曲的旋律和歌词。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协调能力，能够随着音乐节奏正确地走路。
3. 情感目标：通过学习《走路》歌曲，培养幼儿对音乐的热爱和积极参与音乐活动的兴趣。
二、教学内容：1. 歌曲《走路》的学习，包括旋律、歌词和动作。
2. 音乐游戏：模拟走路的动作，培养幼儿的节奏感和协调能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会《走路》歌曲的旋律和歌词，能够参与音乐活动。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和协调能力，让他们能够随着音乐正确地走路。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《走路》的乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，足够的活动空间。
五、教学过程：1. 导入：教师播放《走路》歌曲，让幼儿听并提出问题，引导幼儿关注歌曲的主题和旋律。
2. 教学歌曲：教师教唱《走路》歌曲，让幼儿跟着学唱，注意歌词和旋律的正确性。
3. 动作教学：教师示范《走路》歌曲中的动作，让幼儿跟着模仿，培养他们的节奏感和协调能力。
4. 音乐游戏：教师组织幼儿进行《走路》音乐游戏，让他们在游戏中进一步巩固歌曲和动作。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结所学内容，让幼儿表达自己的感受，并教师进行教学反思。
教学反思：本次小班音乐优质课《走路》的教学目标基本达到，幼儿们能够听懂并模仿歌曲的旋律和歌词，大部分幼儿能够随着音乐节奏正确地走路。
在教学过程中，幼儿们积极参与，表现出对音乐的热爱。
但在教学过程中，我也发现了一些问题。
部分幼儿对歌曲的节奏和动作掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
在音乐游戏环节，部分幼儿表现出胆怯和不自信，需要教师多给予鼓励和支持。
在今后的教学中，我将关注每个幼儿的学习进度，针对他们的特点进行个别指导，提高他们的音乐素养。
通过丰富多样的教学手段，激发幼儿的音乐兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
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幼儿园小班音乐活动教案——歌曲《走路》
活动目标：
1、体验歌唱活动的乐趣，萌发喜爱小动物的情感。
2、能情绪愉快地参与歌唱活动，大胆歌唱、用肢体动作模仿小动物。
活动准备：
音乐《我爱洗澡》、歌曲《走路》视频、小动物ppt、森林的背景活动过程：
活动过程：
一、韵律活动《我爱洗澡》带动气氛"森林里面马上要举行一个舞会了，来来来，宝宝们一起来和老师跳洗澡舞，准备去参加舞会吧。
"二、学习歌表演《走路》 "宝宝们的本领真大，你们优美的舞姿把其他小动物也引来啦，你们想知道是谁来了吗？"（想）"我们一起来听听看好吗？"（一）了解歌曲：感知歌曲的动听，有趣听歌曲第一遍提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即点击出小动物）总结："对呀，小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫它们一个一个的走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来看看它们是怎么走来的好吗？
（二）理解歌词内容：模仿动物走路播放歌曲视频第二遍提问：1、小兔是怎么走路的呀？
2、小鸭子是怎么走路的呀？
3、小乌龟是怎么走路的啊？
4、小花猫是怎么走路的啊？
总结：1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。
2、小鸭子走路，摇啊摇啊摇。
3、小乌龟走路，慢吞吞。
4、小花猫走路，静悄悄。
我们一起来学学它们的走路，师幼一起边念歌词边模仿这些动物走路。
（三）幼儿集体表演唱：体验活动的快乐播放歌曲视频第三遍（和幼儿一起边唱边表演）三、小动物回家在《走路》的音乐声中，按自己的意愿分别模仿自己所扮演的角色的动作，在老师的带领下走回家。
"宝宝们本领真大，学会了小动物们的走路，现在小动物们觉得
有点累了想回家了，我们一起回家吧！"。