感统课流程

合集下载

幼儿园感统训练课程方案详细步骤和个性化辅助

幼儿园感统训练课程方案详细步骤和个性化辅助一、绪论在幼儿教育领域，感统训练逐渐成为备受关注的教育课程。

幼儿阶段是儿童敏感期，通过感统训练可以促进孩子的感觉统合，提高孩子的学习和行为表现。

幼儿园感统训练课程的方案设计和个性化辅助显得尤为重要。

二、感统训练课程方案详细步骤1.课前准备在开始感统训练课程之前，教师需要准备相关的器材和教学工具。

呈现各种触觉刺激的器材、平衡器材、运动器材等。

2.活动设计活动设计是感统训练课程的关键。

课程的设计需要围绕着孩子的感觉统合发展，结合游戏、运动等方式进行。

通过感觉刺激器材的使用，让学生感受各种触觉的刺激，促进孩子的感觉统合。

3.分组活动感统训练课程通常以小组方式进行，这样可以更好地观察每个孩子的感统情况，并进行个性化的辅助。

教师可以根据孩子的个体差异，对每个小组进行不同的感统训练活动。

4.课后总结课程结束后，教师需要进行课后总结，对孩子进行感统训练的效果进行评估。

也需要向家长反馈孩子在课程中的表现和进步情况。

三、个性化辅助1.了解每个孩子的感统情况在感统训练课程中，每个孩子的感统情况都有所不同。

教师需要了解每个孩子的感统发展情况，包括触觉、平衡、运动协调等方面的情况。

2.个性化的训练计划针对不同孩子的感统情况，教师需要制定个性化的训练计划。

对于感觉统合能力较弱的孩子，可以加大感觉刺激的强度和频率，对于平衡能力较差的孩子，可以增加平衡器材的使用时间。

3.与家长的沟通个性化辅助中，家长的参与至关重要。

教师需要与家长进行沟通，详细了解孩子在日常生活中的表现，以便更好地制定个性化的感统训练计划。

四、个人观点和理解感统训练是幼儿教育中的重要一环，它能够帮助孩子提升感觉统合能力，为他们的学习和生活打下良好的基础。

在个性化辅助方面，针对每个孩子的差异性进行针对性的训练，不仅可以提高训练效果，也能够更好地发挥每个孩子的潜能。

五、结语幼儿园感统训练课程方案的详细步骤和个性化辅助，对于每一个孩子的发展都有着重要的意义。

感统训练教案

感统训练教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、发言致辞、自我鉴定、合同协议、条据文书、规章制度、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as work plans, work summaries, speeches, self-evaluation, contract agreements, documents, rules and regulations, experiences, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!感统训练教案感统训练教案（精选11篇）作为一名老师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

感统课课程教案

感统课课程教案教案标题：感统课课程教案一、教学目标1. 让学生了解感统的基本概念和作用；2. 帮助学生认识自己的感官系统，并学会如何利用感官系统来获取信息；3. 提高学生的感官协调能力和感知能力；4. 培养学生的注意力和专注力。

二、教学内容1. 什么是感统？2. 感官系统的作用和分类；3. 感官系统的发育和训练；4. 感官系统与学习、运动、行为的关系；5. 感官系统的发展与个体差异。

三、教学重点和难点重点：感官系统的作用和分类，感官系统与学习、运动、行为的关系。

难点：感官系统的发育和训练，感官系统的发展与个体差异。

四、教学方法1. 讲授法：通过讲解感官系统的基本概念和作用，让学生了解感官系统的重要性；2. 实践法：通过感官训练和感官游戏，提高学生的感官协调能力和感知能力；3. 互动法：通过讨论和小组活动，让学生分享自己的感官体验和感官训练方法。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些感官训练器材或游戏道具，引起学生对感官系统的兴趣；2. 讲解：讲解感官系统的基本概念和作用，引导学生了解感官系统的重要性；3. 实践：进行感官训练和感官游戏，让学生亲身体验感官系统的作用；4. 总结：总结感官系统的发育和训练，以及感官系统与学习、运动、行为的关系；5. 练习：布置相关练习作业，巩固学生对感官系统的理解。

六、教学评价1. 学生表现评价：观察学生在感官训练和感官游戏中的表现，评价其感官协调能力和感知能力的提高；2. 课堂表现评价：通过课堂讨论和小组活动的表现，评价学生对感官系统的理解和应用能力。

七、教学资源1. 感官训练器材或游戏道具；2. 相关教学课件和视频资料；3. 相关教学参考书籍和文献。

八、教学反思1. 教学效果评价：对学生的感官协调能力和感知能力的提高进行评价；2. 教学方法反思：对教学过程中使用的方法和资源进行反思，提出改进建议。

亲子感统教案课程安排日程 12篇

亲子感统教案课程安排日程 12篇第一课：感官认知与发展（60分钟）目标：通过认识不同感官的功能和发展，改善亲子感官沟通和协调能力。

- 活动1：认识五种感官（15分钟）- 描述：利用视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等感官进行简单的活动，帮助孩子认识不同感官。

- 资源：各种观察和感知材料，如颜色卡片、音乐播放器、触感球等。

- 活动2：感官对应游戏（15分钟）- 描述：运用各种感官，进行游戏和互动活动，增强感官对应能力。

- 资源：色彩丰富的游戏道具、恐龙模型等。

- 活动3：感官协调训练（30分钟）- 描述：通过感官协调运动，如跳绳、扔球等，锻炼孩子的感官协调能力。

- 资源：跳绳、球等运动器材。

第二课：平衡感的培养（60分钟）目标：通过平衡感训练，提高孩子的身体协调和自信心。

- 活动1：平衡感训练游戏（20分钟）- 描述：通过不同的平衡感训练游戏，帮助孩子提高身体平衡感。

- 资源：平衡板、绳子、小球等。

- 活动2：平衡感协调操（20分钟）- 描述：进行平衡感协调操，锻炼孩子的身体平衡和协调能力。

- 资源：音乐、训练操等。

- 活动3：平衡器材活动（20分钟）- 描述：利用平衡器材进行各种平衡训练和挑战，培养孩子的平衡感。

- 资源：平衡器材，如平衡球、平衡梁等。

第三课：手眼协调发展（60分钟）目标：通过手眼协调训练，提高孩子的精确性和反应能力。

- 活动1：手眼协调游戏（20分钟）- 描述：进行各种手眼协调游戏，锻炼孩子的精确性和反应能力。

- 资源：小球、目标板等。

- 活动2：手指灵活性训练（20分钟）- 描述：进行手指灵活性训练，提高孩子的手眼协调能力。

- 资源：拼图、积木等。

- 活动3：精细动作练（20分钟）- 描述：进行各种需要精细动作的练，提高孩子的手眼协调发展。

- 资源：剪纸、绘画等。

... （继续编写剩下的课程安排）请注意，以上安排仅供参考。

您可以根据具体情况进行调整和扩展。

幼儿园感统训练课程(32节课)

幼儿园身体智能（感统）练习课
一、教案
时间第一次课课型40分钟内容平衡练习
目的1.通过本次课让学生掌握保持平衡的要领。

2、通过练习, 提高保持平衡的能力。

3、发展幼儿神经系统的链接, 提升专注力, 稳定情绪。

3.发展幼儿神经系统的链接，提升专注力，稳定情绪。

3、发展幼儿神经系统的链接，提升专注力，稳定情绪。

重点1.以身体中线为中轴, 左右身体的整体平衡。

2.视觉和动觉的协调配合。

2、视觉和动觉的协调配合。

课的部分组数
次数课的内容组织教法要求
时
间
准备部分1
一、集合
1.整队集合, 报告人
数
2、课堂礼节, 宣布本
课内容
2.课堂礼节，宣布本课
内容
2、课堂礼节，宣布本
课内容
组织: 3组, 每排14
人。

1.教师语言要清晰。

2.教师讲解课堂要求
和任务。

3.讲解队列练习的要
求。

3、讲解队列练习的要
求。

1
分
钟1
二、热身
反应游戏: 听令做动
作
反应游戏：听令做动作
学生手牵手围成一个
大圈, 手松开, 向右
转, 逆时针绕圈跑
动, 听到蹲下、跳起、
单足站立、坐下、转
圈、趴下等指令后,
学生快速完成动作。

2
分
钟
三、左右交叉（身体智
能）
1.双踝交叉
组织: 体操队形, 前
后左右间隔一臂。

教师示范标准动作
2
分
二、感觉课教学和练习进度。

感统流程

感统课流程
主题：前庭
首先，组织好小朋友站好队，看孩子个数，孩子少，可以让孩子站到指定位置（我是拿的体能圈，让孩子站在里面），做自我介绍，然后开始今天的课程。

1.滑板车
玩法：滑下去投物。

过程：每次下朋友拿一个东西（小一点的就可以，如螺丝扭、小的公仔等），趴在滑板车上，滑下去的时候要把手中的东西投到滑道旁的框里。

2.袋鼠跳
玩法：通过清洁引导，运输物品，中间会有指令。

过程：以种花的形式（我用的螺丝代替，情节自己想，能与下面的游戏连接就行）让小朋友们穿着袋子来运输，用体能圈当花园，自己运输自己的，最后要给自己的花园取名字，中间加入指令，如：红灯停下，路灯向前跳，黄灯转圈跳（指令自己设定什么代替都可以，根据主题设定怎么做）。

3.独脚凳
玩法：坐转，听掌声。

过程：每人一个独脚凳，双脚并齐做好，手放到膝盖上，老师拍掌声让小朋友们听，然后按拍到的掌声数去坐转，看见老师是一圈。

4.地垫
玩法：与袋鼠跳相连接，采摘自己种的花朵，以不同的方式运输，用指令代替。

过程：采摘自己花园里的花，每次过去都不一样，1是小肚皮贴地，像小战士一样匍匐前进，2是双脚并齐转圈跳过去，3是像大猩猩四肢着地腿要伸直，爬过去，4是停（指令自己设定根据主题设定怎么做）。

最后收拾完教具，一起站好队，发完小奖励就下课。

感统课教案完整版

感统课教案完整版一、教学内容本节课选自《感统训练教程》的第三章“视觉与听觉训练”，详细内容主要包括视觉追踪、听觉辨识和视听协调三个部分。

二、教学目标1. 让学生掌握视觉追踪和听觉辨识的基本方法，提高视听协调能力。

2. 培养学生独立完成感统训练任务，提高解决问题的能力。

3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：视觉追踪与听觉辨识的结合训练，提高视听协调能力。

教学重点：视觉追踪、听觉辨识的基本方法和技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：感统训练教具（如彩色球、铃铛等）。

2. 学具：每人一套感统训练学具（如小卡片、彩色笔等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述生活中需要视觉与听觉协调的例子，引导学生认识到感统训练的重要性。

2. 理论讲解（10分钟）讲解视觉追踪、听觉辨识和视听协调的基本概念、方法及技巧。

3. 例题讲解（10分钟）举例讲解视觉追踪和听觉辨识的练习方法，如彩色球追踪、铃声辨识等。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行视觉追踪和听觉辨识的练习，教师巡回指导。

5. 视听协调训练（10分钟）学生分组进行视听协调训练，如边听铃声边追踪彩色球等。

六、板书设计1. 感统课——视觉与听觉训练2. 内容：a. 视觉追踪方法与技巧b. 听觉辨识方法与技巧c. 视听协调训练方法七、作业设计1. 作业题目：a. 视觉追踪练习：每天用彩色笔在纸上画不同方向的线条，提高视觉追踪能力。

b. 听觉辨识练习：录制生活中常见的声音，进行辨识练习。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加更多感统训练活动，如户外运动、团队游戏等，提高感统能力。

同时，关注学生的生活表现，将感统训练与日常生活相结合，提高学生的综合素质。

重点和难点解析1. 教学难点：视觉追踪与听觉辨识的结合训练，提高视听协调能力。

2. 例题讲解：具体练习方法的选取和讲解。

3. 视听协调训练：训练活动的具体实施。

感统课教案完整版

感统课教案完整版一、教学目标1.帮助学生了解感觉统合的基本概念，提高他们对自身感觉的认识。

2.通过游戏和活动，锻炼学生的感觉统合能力，提高注意力、协调性和平衡能力。

3.培养学生的团队协作精神，增强自信心和自我控制能力。

二、教学内容1.感觉统合概念介绍2.感觉统合训练游戏3.感觉统合训练活动三、教学过程第一环节：热身活动1.组织学生进行简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，提高兴奋度。

2.教师带领学生做简单的拉伸运动，预防运动损伤。

第二环节：感觉统合概念介绍1.教师通过图片、视频等形式，向学生介绍感觉统合的概念，让学生了解感觉统合的作用和重要性。

第三环节：感觉统合训练游戏1.游戏一：抛接球游戏目的：锻炼学生的手眼协调能力。

游戏规则：学生分为两队，每队成员站成一排，教师将球抛给第一个学生，第一个学生接住球后迅速传给第二个学生，以此类推，一个学生将球传回给教师。

在规定时间内，完成次数最多的队伍获胜。

2.游戏二：穿越障碍游戏目的：锻炼学生的平衡能力和协调性。

游戏规则：学生分为两队，每队成员轮流穿越障碍物，如跳过绳子、钻过呼啦圈等。

在规定时间内，完成次数最多的队伍获胜。

3.游戏三：盲人摸象游戏目的：锻炼学生的触觉敏感度。

第四环节：感觉统合训练活动1.活动一：平衡木活动目的：锻炼学生的平衡能力和自信心。

活动规则：学生在平衡木上行走，尽量保持身体平衡。

在规定时间内，完成行走次数最多的学生获胜。

2.活动二：抓泡泡活动目的：锻炼学生的触觉敏感度和协调性。

活动规则：教师吹出泡泡，学生用手抓住泡泡。

在规定时间内，抓住泡泡数量最多的学生获胜。

3.活动三：穿越电网活动目的：锻炼学生的团队协作能力和自信心。

活动规则：学生分组，每组学生需要穿越一张电网，电网上的每个空格只能被一个人占用。

在规定时间内，完成穿越的组别获胜。

2.学生分享自己在课程中的感受，教师给予肯定和鼓励。

3.教师布置课后作业，要求学生将课程所学运用到生活中，提高自己的感觉统合能力。

感统课教案完整版

感统课教案完整版一、教学内容本节课选自《感统训练教程》的第二章“触觉感知训练”，详细内容主要包括触觉感知的定义、重要性以及相关的训练方法。

具体涉及的章节为2.1节“触觉感知的基础知识”和2.2节“触觉感知训练方法”。

二、教学目标1. 理解触觉感知的定义，认识到触觉感知在生活中的重要性。

2. 掌握触觉感知训练的基本方法，并能运用于实际生活。

3. 培养学生的触觉敏感度和观察能力。

三、教学难点与重点重点：触觉感知的定义、训练方法。

难点：触觉敏感度的培养和实际运用。

四、教具与学具准备1. 教具：触觉板、触觉球、各种质地的小物品等。

2. 学具：学生用触觉板、触觉球、小物品等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示生活中触觉感知的实例，如盲人使用触觉感知过马路，引导学生认识到触觉感知的重要性。

2. 知识讲解（15分钟）介绍触觉感知的定义、作用以及训练方法。

引导学生理解触觉感知的概念，了解触觉感知训练的意义。

3. 例题讲解（10分钟）以触觉板为例，教师演示如何进行触觉感知训练，并讲解训练过程中的注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行触觉感知训练，教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。

5. 触觉敏感度训练（10分钟）学生用触觉球、小物品等进行触觉敏感度训练，教师观察并给予反馈。

六、板书设计1. 触觉感知定义2. 触觉感知作用3. 触觉感知训练方法4. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：用触觉感知描述身边的一个物体，并记录下来。

2. 答案：学生需描述物体的质地、形状、大小等特征。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多进行触觉感知训练，提高触觉敏感度。

同时，引导学生关注其他感官的训练，全面提升感知能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：触觉感知的定义、训练方法。

亲子感统的教案流程

亲子感统的教案流程教案标题：亲子感统的教案流程教案目标：1.促进亲子关系的密切互动和沟通。

2.增强儿童感知、认知和运动能力。

3.培养儿童的自主性和自信心。

教案流程：1.前期准备a. 确定目标：确定培养感知、认知和运动能力的具体目标，例如平衡感、身体协调性等。

b. 选择活动：根据目标选择适合的亲子感统活动，如传球游戏、平衡训练等。

c. 准备材料：根据所选活动准备所需的材料，如球、绳子等。

d. 安排时间和地点：确定进行亲子感统活动的时间和地点，确保环境安全舒适。

2.活动引导a. 热身活动：通过简单的热身活动，如拉伸、慢跑等，准备身体活动。

b. 游戏介绍：向家长和孩子们介绍活动的规则和目标，提醒家长在整个过程中积极参与和引导。

c. 实践和指导：指导家长和孩子们进行活动，并提供必要的示范和解释。

鼓励家长和孩子们互相合作、互动和交流。

d. 观察和反馈：观察家长和孩子们的表现，及时鼓励和肯定他们的努力和进步，并提供相应的反馈和建议。

3.活动总结a. 总结成果：与家长和孩子们一起总结活动的成果，让他们意识到自己在感知、认知和运动能力方面的进步。

b. 奖励和鼓励：给予家长和孩子们适当的奖励和鼓励，激发他们继续参与和努力的动力。

c. 提供延伸活动：为家长和孩子们提供延伸活动的建议或资源，使他们可以在家庭环境中继续进行感统训练。

教案评估：在活动过程中，观察家长和孩子们的参与程度、配合度以及活动表现。

通过观察和观察家长和孩子们的交流、互动情况，以及他们在活动中的进步情况，对活动的效果进行评估。

可以采用观察记录、访谈家长和孩子们的方式进行评估。

备注：该教案适用于幼儿园和小学阶段的亲子感统活动，具体活动的选择和安排可根据不同年龄段和能力水平进行调整。

感统小组课游戏流程

感统小组课游戏流程一、游戏前的准备。

咱上感统小组课玩游戏呀，那准备工作可不能少。

场地得选好，要宽敞又安全的地儿，像那种有软软垫子的教室就很不错。

然后呢，游戏要用的道具也得提前准备好。

比如说，要是玩球类的游戏，那各种大小的球都得备齐咯，可不能玩到一半球不够了，那多扫兴呀。

还有，要看看小朋友们有没有穿合适的衣服和鞋子，毕竟玩起来可能跑来跑去的，要是穿着拖鞋或者裙子不方便活动的，那可不行呢。

再就是分组啦。

把小朋友们分成几个小组，这个分组可有点讲究哦。

可以按照小朋友们的年龄呀，性格呀来分。

要是把太调皮的都放一组，可能老师就得忙得晕头转向啦。

或者按照他们平时的好朋友关系分，这样玩起来大家会更开心，就像小伙伴们一起去冒险一样。

二、游戏开始啦。

1. 彩虹伞游戏。

这个游戏可好玩啦。

把大大的彩虹伞拿出来，让小朋友们都抓住彩虹伞的边缘。

然后呢，老师就像个魔法师一样，指挥小朋友们把彩虹伞往上抛，就像抛一个超级大的彩色泡泡一样。

那彩色的伞在空中飘起来的时候，小朋友们的眼睛都亮晶晶的呢。

抛几次之后呀，再让小朋友们一起把彩虹伞盖下来，大家就躲在彩虹伞下面，像躲在一个彩色的小城堡里。

在里面可以讲个小故事，或者唱个小歌，小朋友们感觉就像在一个秘密基地里似的。

2. 平衡木接力。

平衡木可是考验小朋友们平衡感的好东西。

每个小组的小朋友要排好队，从平衡木的一端走到另一端。

走的时候呀，就像小企鹅一样，摇摇摆摆的可有趣了。

要是有小朋友不小心掉下来了，也没关系呀，大家就给他鼓鼓掌，说“加油加油，再试一次就好啦”。

下一个小朋友呢，就在旁边焦急又兴奋地等着，就像在等着接力棒一样。

等这个小朋友走过去了，下一个就赶紧出发，小组之间还可以比赛呢，看哪个小组的小朋友走得又快又稳。

3. 小球大冒险。

这个游戏就更有趣咯。

在地上摆上一些障碍物，像小圈圈呀，小纸盒什么的。

然后小朋友们要拿着小球，从起点出发，让小球绕过这些障碍物。

这就像是带着小球去冒险一样。

小朋友们要小心翼翼地控制着小球的方向，有时候小球不听话，滚到一边去了，小朋友们就会着急地去追，一边追还一边喊“小球小球，你别跑呀”。

感统的教学活动设计方案

二、活动目标：1. 培养幼儿对身体平衡能力的感知和调整能力；2. 增强幼儿的自信心和勇敢精神；3. 提高幼儿的团队协作能力；4. 培养幼儿的耐心和毅力。

三、活动准备：1. 平衡木（2-3根，长度约2米，高度约30厘米）；2. 地垫（用于铺在平衡木下方，以防摔倒）；3. 计时器；4. 毛巾或软垫（用于垫在脚底，增加摩擦力）；5. 活动音乐。

四、活动过程：1. 导入环节（1）教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跳跃等，让幼儿充分活动身体；（2）教师简要介绍平衡木训练的目的和注意事项，激发幼儿参与活动的兴趣。

2. 平衡木训练（1）幼儿分组进行，每组3-4人；（2）教师示范平衡木的走法，强调保持身体平衡的重要性；（3）幼儿尝试在平衡木上行走，教师在一旁指导；（4）教师设置计时，鼓励幼儿尽量走得更远；（5）幼儿在平衡木上行走时，可尝试不同的姿势，如走、跑、跳等，提高身体协调性。

3. 挑战环节（1）教师将平衡木分成若干段，设置不同的障碍，如绕过障碍物、跨越障碍物等；（2）幼儿分组进行挑战，教师在一旁观察，指导；（3）鼓励幼儿相互协作，共同完成挑战任务。

4. 总结环节（1）教师组织幼儿分享活动心得，让幼儿谈谈自己在活动中的感受；（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬；（3）教师总结本次活动的收获，强调平衡能力对身体发展的重要性。

五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长在家中为幼儿设置类似的平衡训练，如在家中的家具上放置毛巾或软垫，让幼儿在家中练习；2. 课外活动：组织幼儿参加户外活动，如攀岩、跳绳等，进一步提高幼儿的身体协调性和平衡能力。

六、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿的身体协调性和平衡能力；2. 关注幼儿在活动中的情绪变化，了解幼儿的自信心和勇敢精神；3. 通过家园共育，了解家长对幼儿平衡能力培养的重视程度。

早教感统课程教案

早教感统课程教案教案标题：早教感统课程教学目标：1. 培养幼儿手眼协调能力，提高其感觉统合能力。

2. 培养幼儿触觉、听觉、视觉和运动统合能力。

3. 培养幼儿专注力和注意力。

教学内容和教学步骤：步骤一：感官统合一1. 引导幼儿将手掌合拢，慢慢地、轻轻地按摩两只手掌，感受触觉刺激。

2. 引导幼儿关闭眼睛，注意听到的声音，指导幼儿分辨声音的方向和距离。

3. 拿出不同颜色、不同大小的球，引导幼儿用眼睛追踪球在空中的运动，培养其视觉协调能力。

步骤二：视觉统合练习1. 在黑板上画出不同的图形，引导幼儿用眼睛观察图形的形状和颜色。

2. 引导幼儿通过观察不同大小、形状和颜色的积木，将其按照特定的规则进行堆叠，锻炼其手眼协调能力和视觉统合能力。

3. 使用闪光玩具和色彩鲜艳的灯光，让幼儿用眼睛追踪光线的移动，提高其观察力和反应能力。

步骤三：触觉统合练习1. 准备一些不同材质的物品，引导幼儿用手触摸感受物品的质地和温度。

2. 布置一个触觉感统区域，让幼儿在区域内进行跳跃、翻滚等动作，刺激其身体的触觉感受。

3. 使用不同形状和质地的玩具让幼儿通过摸索和触碰进行辨认和分类，培养其触觉统合能力。

步骤四：运动统合练习1. 让幼儿进行平衡练习，如单脚站立、跳绳、走直线等，锻炼其身体的平衡感和协调能力。

2. 布置一个迷宫活动区域，引导幼儿在区域内进行奔跑、穿越等活动，锻炼其身体的空间意识和运动统合能力。

3. 引导幼儿进行细小运动，如垒积木、拼图等，培养其手指灵活性和手眼协调能力。

步骤五：注意力训练1. 创设一个寻宝游戏，引导幼儿通过观察和记忆寻找隐藏的物品，培养其注意力和记忆力。

2. 布置一个注意力训练区域，让幼儿进行集中注意力的活动，如拼字、找茬等，提高其专注力和注意力。

3. 进行音乐游戏，引导幼儿根据节奏做出相应的动作，培养其注意力和反应能力。

教学资源：球、黑板、积木、闪光玩具、灯光、不同材质的物品、玩具、迷宫区域、垒积木、拼图、隐藏物品、音乐。

感觉统合课上课流程

CROSS-STRAIT EDUCA TION感觉统合课程上课流程一、时间安排：总计90分钟,包含70分钟的大厅活动和20分钟的小教室课程。

二、感统大厅活动安排需遵循三大原则：1、“动静结合”，不要运动量过大或刺激量过大的运动项目放在一起，以免由于运动量过大造成孩子体力不支，或由于刺激量过大而造成不适（神情恍惚、眩晕、呕吐），尤其是3—4岁的孩子。

2、根据本班级孩子的年龄段特点、个体差异、肢体动作特点及测评结果（轻度、中度、重度）定其训练强度和训练项目。

3、根据本班级孩子的数量和整体能力，把握好每个环节所用的时间。

三、感觉统合课程上课流程：1、礼仪相识和律动（10分钟）教师引导孩子在大厅集合（视中心具体情况而定），进而进行自我介绍环节，最后教师引导孩子进行律动动作的学习，之后跟音乐进行律动。

2、大厅活动项目（60分钟）1）活动设置原则：每节课程必须有滑板练习和组合练习。

2）活动流程：Ａ、大陀螺训练：根据本班级孩子的年龄段、个体差异，制定陀螺旋转的圈数。

一般情况下是每个孩子正反各10-15圈。

（5分钟）Ｂ、大滑板训练：根据本班级孩子的年龄段、个体差异，设置训练数量和训练难度。

根据中心实际情况一般情况下15-40组。

（30分钟）下8—10组。

（10分钟）Ｄ、根据本中心课程安排实际情况选择：跳床、弹力触觉球、球池、转椅、大滑梯、协力踩踏车等其它训练项目，选择其中两项活动进行训练，并根据本班级孩子的年龄、个体差异调整训练方法和训练强度。

（15分钟）3、小教室课程（20分钟）根据教研部所提供的教案进行小教室静态活动（包含蒙氏感官、精细活动、美术活动、手工活动、绘本、音乐感知、科学与发现、情景表演等主题。

），并根据本班级孩子的年龄、个体差异调整课程方式和难度。

4、课程结束（课程即将结束前的2分钟，教师带领本班级孩子一起唱再见歌，然后和孩子拥抱结束课程）5、课程结束后和家长的沟通课程结束后必须由主课教师和配课教师一起将孩子送入家长手中，并分别和家长进行针对性沟通，简单的向家长总结孩子上课情况及针对性的家庭指导方案。

感统课流程

感觉统合上课流程一、相识礼仪：所需时间：5分钟具体方法:教师通过语言和肢体动作进行示范，请孩子模仿。

主要内容:问好、介绍或家庭活动检验。

活动建议：可分为三阶段进行，每四节课为一个阶段.一阶段先启发引导孩子们每次见面主动、热情地与他人打招呼，握手或拥抱,以教师的行为为宝宝做示范，为宝宝创设良好的学习环境。

配上背景音乐进行。

二阶段以检验家庭游戏为主要内容，以督促孩子回家的练习和巩固。

三阶段可加入集体游戏形式，增强孩子自我认识及与人交往的兴趣和意识。

背景音乐:根据教学内容教师自由选定。

（动感的音乐）二、热身及走线：所需时间:热身3分钟，走线2分钟具体方法:教师做示范,请孩子模仿做热身操和走线.主要内容:学做模仿操，及走线。

活动建议：健身操可以选用亲子课上常用的模仿操,或教师自由创编新的健身操。

每期课有两个健身操即可。

走线的环节主要是平复一下孩子的心情，为接下来的活动做准备.背景音乐：根据健身操的长短确定音乐。

走线的音乐要柔和。

三、感统训练：所需时间：45分钟具体方法：教师出示训练器材，讲解活动方法和要求，并做示范，请孩子积极参与运动.主要内容：根据孩子评测结果确定的计划，结合教材中提供的训练内容开展教学活动。

活动建议：根据评测结果中的训练计划按顺序对孩子进行个别训练;之后根据教材中的活动进行集体游戏。

四、告别活动：所需时间：5分钟具体方法:教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领孩子开展放松活动，并进行告别。

主要内容：放舒缓的音乐，教师带孩子进行放松活动，平复运动后的心情。

总结本节课内容，并对宝宝的表现进行简单的记录和点评。

布置家庭作业或游戏.教师和宝宝拥抱告别。

背景音乐：早教顾问销售的技巧：探询—提问-让家长回答—解答——-缓冲—解答。

感统市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案流程

感统教案流程导言：感统（Proprioceptive Sensory）是指人体通过感觉系统中的感觉器官接收到的与身体运动和位置相关的信息。

感统教育则是一种通过刺激和锻炼感统系统，促进儿童发展的教育模式。

本文将介绍感统教案的流程，以帮助教育工作者有效地开展感统教育。

第一部分：课前准备（200字）在开始感统教育之前，教育工作者需要进行充分的准备工作。

首先，确定感统教育的目标和内容，根据儿童的发展需求和兴趣爱好进行设计。

其次，准备所需要的教具和材料，包括悬挂式摇椅、摇摇板、球体、气垫等。

此外，确保教学环境的安全和舒适，摆放教具和材料时要注意通道和安全距离。

第二部分：教学过程（800字）1. 热身活动（100字）在开始感统教育之前，进行适当的热身活动是必要的。

可以选择一些简单的活动，如跳绳、慢跑、做操等，以增加儿童的心肺功能和身体温度，为后续的感统锻炼做好准备。

2. 感统活动（400字）感统教育的核心是通过刺激和锻炼儿童的感统系统，促进其整体发展。

可以进行一系列的感统活动，如：- 摇动活动：让儿童坐在悬挂式摇椅上，进行前后或左右的摇动，刺激平衡感和身体协调性的发展。

- 平衡活动：使用摇摇板或球体，在上面进行平衡训练，提高儿童的平衡和身体控制能力。

- 捕捉活动：将小球抛向空中，让儿童用手接住，锻炼眼手协调和反应能力。

- 跳跃活动：设置跳跃的目标，让儿童跳过障碍物，促进其跳跃能力的发展。

- 按压活动：使用气垫或海绵球进行按压活动，增强儿童的触觉和手部力量。

3. 温馨合作（200字）感统教育的过程中，教育工作者需要与儿童建立起良好的互动和合作关系。

可以通过一些合作的游戏和活动，如合作拼图、合作绘画等，培养儿童合作精神和团队意识。

4. 交流总结（100字）在感统教育完成后，教育工作者应与儿童进行简短的交流和总结。

可以向儿童询问他们对活动的感受和体验，鼓励他们表达自己的想法和意见。

同时，教育工作者也可以提供一些反馈和建议，帮助儿童进一步改进和发展。

感统课教案

感统课教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解感统的概念和作用；2.掌握感统训练的基本方法和技巧；3.增强感官系统的发展和协调能力。

二、教学重点1.感统的定义和意义；2.不同感官系统的训练方法；3.感统训练对学生发展的影响。

三、教学准备1.教师准备演示材料：绳子、球、光线调节器等；2.学生准备纸和笔。

四、教学过程步骤一：导入（5分钟）教师向学生介绍本节课的内容：感统课是针对学生的感官系统进行训练的课程，它能够提高学生的感知能力、协调能力和注意力，对学生的学习和生活都有很大的帮助。

接下来我们将学习感统的定义、训练方法以及对发展的影响。

步骤二：感统的定义和意义（10分钟）教师通过简单的例子和实践演示，向学生解释感统的概念和意义，比如让学生尝试用一只眼睛看东西、用一只手拿东西等，让学生体会不同感官系统的作用和重要性。

然后教师引导学生总结感统的定义和意义，并提出相关问题进行讨论。

步骤三：感官系统的训练方法（30分钟）3.1 视觉训练教师向学生介绍视觉训练的方法和技巧，比如使用光线调节器进行眼球运动训练，利用球进行追视练习等。

教师示范并引导学生进行实践。

3.2 听觉训练教师向学生介绍听觉训练的方法和技巧，比如让学生闭上眼睛听听见的声音，辨别不同音调的声音等。

教师示范并引导学生进行实践。

3.3 触觉训练教师向学生介绍触觉训练的方法和技巧，比如使用绳子进行触觉刺激训练，用手感受不同材质的物体等。

教师示范并引导学生进行实践。

3.4 运动训练教师向学生介绍运动训练的方法和技巧，比如让学生进行平衡训练、手眼协调训练等。

教师示范并引导学生进行实践。

步骤四：感统训练对学生发展的影响（15分钟）教师与学生一起讨论感统训练对学生发展的影响，包括感知能力的提高、协调能力的增强、注意力的集中等。

教师引导学生思考感统训练与学习、生活、运动等方面的关系，并鼓励学生分享自己的体验和观点。

步骤五：课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行归纳和总结，强调感统训练的重要性和实践的必要性，鼓励学生在日常生活中积极参与感统训练，提高自身感官系统的发展和协调能力。

感统的教案

感统的教案教案主题：感统训练一、教学目标：1.理解感统的概念和作用；2.了解感统训练的几种常见方法；3.培养学生的感官统合能力。

二、教学准备：教师准备：投影仪、PPT、教学视频、纸张、颜色笔等；学生准备：纸笔。

三、教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.引入感统的概念，解释感统的作用和重要性；2.展示一段教学视频，让学生感受感统训练的效果。

Step 2：感统的种类（10分钟）1.介绍视觉感统：讲解视觉感官的作用和训练方法；2.介绍听觉感统：讲解听觉感官的作用和训练方法；3.介绍触觉感统：讲解触觉感官的作用和训练方法；4.介绍嗅觉感统：讲解嗅觉感官的作用和训练方法；5.介绍味觉感统：讲解味觉感官的作用和训练方法；6.让学生写下自己觉得自己最薄弱的感官。

Step 3：感统训练方法（20分钟）1.视觉感统训练：通过看图与描述、观察器物的细节等方式进行视觉感统训练；2.听觉感统训练：通过听声音辨认方向、听音乐识别乐器等方式进行听觉感统训练；3.触觉感统训练：通过触摸不同材质的物品、解锁密码锁等方式进行触觉感统训练；4.嗅觉感统训练：通过辨认不同香水的味道、闻香辨花等方式进行嗅觉感统训练；5.味觉感统训练：通过尝试不同口味的食物、辨别食材等方式进行味觉感统训练。

Step 4：感统训练活动（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一个感官进行训练；2.每个小组设计一个感官训练活动，如利用视觉感官训练，让学生合作完成拼图；3.每个小组展示他们的训练活动，让其他小组成员参与感官训练。

Step 5：总结（5分钟）1.回顾感统的概念和作用；2.让学生分享他们在感统训练活动中的体验和收获；3.强调感统训练对培养学生的感官统合能力的重要性。

四、教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解感统的概念和作用，了解感统训练的几种常见方法，并通过实际训练活动提高自己的感官统合能力。

教学过程中通过展示视频、讲解、小组合作等多种方式，调动了学生的积极性和参与度，使学生在实际操作中体验到感统训练的效果。

感统教案流程

感统教案流程标题：感统教案流程教案目标：通过感统教学活动，帮助学生提高感觉统合能力，促进他们的身体协调性和注意力集中能力的发展。

教学目标：1. 学生能够理解感统的概念和重要性。

2. 学生能够通过感统活动提高身体协调性和注意力集中能力。

3. 学生能够将感统技巧应用到日常生活中。

教学准备：1. 感统工具：波浪板、平衡球、空气垫等。

2. 感统活动指南和示范视频。

3. 教室空间的布置和安排。

教学流程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍感统的概念和重要性。

解释感统对身体协调性和注意力集中能力的促进作用。

2. 引导学生思考他们在日常生活中可能遇到的身体协调性和注意力集中能力问题。

探究（15分钟）：1. 展示感统活动指南和示范视频，让学生了解不同的感统活动。

2. 分组让学生尝试不同的感统活动，例如站在波浪板上保持平衡、在平衡球上做平衡动作、在空气垫上进行跳跃等。

3. 观察学生在感统活动中的表现，鼓励他们互相交流和分享感受。

总结（10分钟）：1. 让学生回顾他们在感统活动中的体验和感受。

2. 引导学生思考如何将感统技巧应用到日常生活中，例如在做作业时保持坐姿稳定、集中注意力等。

3. 鼓励学生提出问题和分享想法。

拓展（15分钟）：1. 提供更多的感统活动，让学生自由选择并进行尝试。

2. 鼓励学生设计自己的感统活动，并与同学分享。

3. 鼓励学生在日常生活中积极运用感统技巧，例如在体育课上更好地掌握各种动作、在课堂上更好地集中注意力等。

评估：观察学生在感统活动中的表现和参与程度，记录学生的进步和问题。

延伸活动：1. 组织感统活动比赛，鼓励学生展示他们的感统技巧。

2. 邀请专业人士进行感统讲座，让学生了解更多关于感统的知识。

3. 组织学生分享会，让他们分享在日常生活中应用感统技巧的经验和效果。

注意事项：1. 确保感统活动的安全性，提前检查和准备相关设备。

2. 给予学生足够的时间和空间进行感统活动，鼓励他们尝试新的技巧和挑战自己。