第6课-苏教版五年级语文上册-变色龙课时作业
2018-2019学年苏教版语文五年级上册6_变色龙练习卷
2018-2019学年苏教版语文五年级上册6 变色龙练习卷填空题1. 读句子，根据拼音写词语。
（1）经过售货员的jiè shào（________），我知道了xiāng jiāo（________）是南方的水果。
（2）根据照片上的这些树，我可以pàn duàn（________）这是南方的城市。
2. 根据意思写词语，再选择填空。
（1）形容叙述、描写生动逼真。
( )（2）凶恶的面目完全暴露。
( )（3）名称或名声与实际相符合。
( )（4）比喻动作或事件突然而来，使人来不及防备。
( )明明________地向我们讲述着电影中的情节：成龙一个________的反手擒拿，将对手控制住，动作一气呵成，真是________的“功夫明星”。
3. 根据课文内容填空。
（1）变色龙外形奇特，课文中进行了这样的描述：________的头上长着________的嘴，________，凶相________。
身躯________，隆起的________，腹部________，尾巴________。
（2）变色龙之所以能这样迅速、准确地捕获到食物，原因有以下几个方面：________。
选择题4. 选择题。
（1）下列词语中不含“看”的意思的是( )。
A.端详B.打量C.浏览D.盼望（2）变色龙( )会变色，真是名不虚传。
A.果然B.居然C.竟然（3）小红已经( )发表了3篇作文。
A.继续B.连续C.持续现代文阅读5. 读句子，完成练习。
“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。
（1）这句话中破折号的作用是( )。
A.表示解释说明B.表示转折C.表示话语的中断（2）这句话写变色龙的舌头________、捕食速度________。
6. 快乐阅读。
避役避役生活在热带丛林中，是一种树栖爬行动物，又名变色龙。
它们主要分布在非洲大陆和马达加斯加岛，仅有一种普通避役栖息在欧洲的西班牙南部。
苏教版五年级语文上册第6课变色龙一课一练课后同步练习题
苏教版五年级语文上册第6课《变色龙》一课一练课后同步练习题苏教版五年级语文上册第6课《变色龙》一课一练课后同步练习题变色龙练习题一、学了课文我会填。
变色龙，学名（），因为它能够（），以求得自身的平安，因此俗称变色龙。
本文通过咱们（）、（）、（）的进程，展现了变色龙( )（）（）三大特点，文末提示人们应当（）。
三、在括号里填上适合的四字词语。
1.变色龙的每只眼睛都能单独转来转去，别离观望（）的东西。
2.中非工人朋加沙（）向咱们介绍变色龙。
3.一只（）的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。
4.变色龙果然会变色，我见了以后感觉（）。
五、我会在括号里填上表示“看”的词语（）大地（）天空（）故宅（）远方（）过去（）以后（）来人（）试题（）前方（）猎物（）自然（）变色龙七、阅读文段，我能行。
松鼠松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很计人喜爱。
它们尽管有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，躯体矫健，四肢轻快，超级敏捷，超级机警，玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的漂亮的尾巴，显得额外漂亮。
尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
能够说，松鼠最不像四足兽了。
1．用文中的词语填空。
松鼠面容，眼睛，躯体，四肢，尾巴像。
2．松鼠什么缘故最不像四足兽？轻松探讨八、今天，变色龙除指一种动物，还指一种人，你明白指如何的人吗？像变色龙如此有着另一种含义的词还有：、、苏教版五年级语文上册第6课《变色龙》一课一练课后同步练习题变色龙练习题一、学了课文我会填。
变色龙，学名（），因为它能够（），以求得自身的平安，因此俗称变色龙。
本文通过咱们（）、（）、（）的进程，展现了变色龙( )（）（）三大特点，文末提示人们应当（）。
三、在括号里填上适合的四字词语。
1.变色龙的每只眼睛都能单独转来转去，别离观望（）的东西。
2.中非工人朋加沙（）向咱们介绍变色龙。
苏教版五年级语文上册 变色龙(课堂实录)【新版】
6 《变色龙》课堂实录师：很高兴来到英华中学，很高兴和大家合作完成这节课。
看着同学们热情可爱的笑脸，我相信我们一定会合作愉快，大家有没有信心？生：有！师：在进入课文之前，老师先来考考大家。
我出了6道抢答题，抢答的规则是我读完题后第一个站起来的同学有优先回答权，第一个发言的同学答不对或不完整时，其他同学可以马上站起来补充。
（幻灯片：考考你）第一题：本文的作者是谁？生1：契诃夫。
师：非常棒！读音非常准确，第一个字读qì，第二个字读hē，这两个字都容易读错，大家做好标记。
第二题：本文是介绍“变色龙”这种动物的吗？（同时站起四五个学生）生2：不是。
师：很好，越来越多的同学参与进来了。
第三题：本文的体裁是什么？（一下子站起十几个学生）生3：小说。
师：大家的表现太棒了！抓住机会接着看。
第四题：本文的主人公是谁？生4：奥楚蔑洛夫师：第五题：本文写了主人公的什么事情？生5：奥楚蔑洛夫处理狗咬人的事件。
师：这个同学的回答非常简练准确。
在概括故事情节时，我们经常用的公式是“谁+干什么+（结果怎么样）”第六题：本文写了主人公的几次变化？生6：六次生7（马上反驳）：五次师：到底是五次变化还是六次变化，在这个问题上我们出现了分歧，现在让我们带着这个问题进入今天的学习。
首先先看这节课的学习目标。
（幻灯片：学习目标）生(齐读）:（1)学习分析人物的语言描写，概括人物的性格。
(2) 学会从题目入手，抓住特征描写人物。
师：精彩的语言描写是这篇小说的突出特色，现在让我们一起来找出奥楚蔑洛夫处理案件时的语言描写，朗读感悟。
（幻灯片：朗读感悟）让我们先来看第一次语言描写，在第8自然段，哪个同学愿意来朗读一下，注意读出人物的语气语调。
生8：“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。
那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。
苏教版五年级上册《第6课_变色龙》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
苏教版五年级上册《第6课变色龙》同步练习卷（2）一、练功房1. 读句子，根据拼音写词语。
经过售货员的jiè shào________，我知道了xiāng jiāo________是南方的水果。
2. 读句子，根据拼音写词语。
根据照片上的这些树，我可以pàn duàn________这是南方的城市。
3. 根据意思写词语，再选择填空。
（1）形容叙述、描写生动逼真。
________（2）凶恶的面目完全暴露。
________（3）名称或名声与实际相符合。
________（4）比喻动作或事件突然而来，使人来不及防备。
________明明________地向我们讲述着电影中的情节：成龙一个________的反手擒拿，将对手控制住，动作一气呵成，真是________的“功夫明星”。
二、选择题（共3小题，每小题3分，满分9分）下列词语中不含“看”的意思的是（）A.端详B.打量C.浏览D.盼望变色龙（）会变色，真是名不虚传。
A.果然B.居然C.竟然小红已经（）发表了3篇作文。
A.继续B.连续C.持续三、填空题读句子，完成练习。
“刷”地伸出它那长得惊人的舌头﹣﹣舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。
（1）这句话中破折号的作用是（）。
A.表示解释说明B.表示转折C.表示话语的中断（2）这句话写变色龙的舌头________、捕食速度________。
根据课文《变色龙》内容填空。
变色龙外形奇特，课文中进行了这样的描述：________的头上长着________的嘴，________，凶相________。
身躯________，隆起的________，腹部________，尾巴________。
根据课文《变色龙》内容填空。
变色龙之所以能这样迅速、准确地捕获到食物，原因有以下几个方面：________。
快乐阅读。
避役避役生活在热带丛林中，是一种树栖爬行动物，又名变色龙。
苏教版五年级语文上册《变色龙》一课一练课后练习题(有答案)
6、变色龙一、看拼音写词语。
Zhèn jīng xiāng jiāo pàn duàn ( ) ( ) ( )jùlíjièshào cháng tǒng( ) ( ) ( )二、给加点字选择正确的读音，画“√”。
采摘（zhāi zāi）一模一样(mómú)凶相毕露(lùlòu) 窥探(guīkuī)刹那(shàchà) 尽管(jìn jǐn)三、读句子，完成词语练习。
1.“我细细端详着:这条变色龙全身翠绿。
”句中“端详”表示（）,与这个词语意思相近的还有（）、（）、（）、观察等。
2.“尽管我们大声叫喊,对着它指手画脚,它却依然一动也不动。
”句中“一动也不动”可以用（）这个词语来表示。
3.“刹那间,那只彩蝶已被卷入它的口中,成为美餐。
”一句中“刹那间”的意思是（）,和它意思相近的词语还有（）、（）。
四、词语天地。
1.写出表示“静”的词。
例:安静、、2.写出形容“色彩多”的词语。
例:色彩缤纷、、五、按要求完成句子练习。
1.按要求写句子。
中非工人朋加沙绘声绘色．．．．地向我们介绍着变色龙。
(用加点的词写句子)2.选择和例句中破折号的用法一样的句子。
（）例:变色龙伸出它那长得惊人的舌头------舌头的长度超过它身长的一倍。
A.片段不仅写出了主人公——老师的表现,还写了“我”的反应和感受。
B介绍变色龙的外形是按“全身—头——身躯”的顺序来写的。
C.乌鸦站在篱笆上,冻得只管“呱一呱”地叫。
六、照样子,写句子。
变色龙,果然名副其实．．．．。
，真是名副其实。
是名副其实的。
七、课外阅读。
提起啄木鸟,人人都熟悉。
它是著名的树医生。
树木见了它都会笑。
啄木鸟除虫的本领可大啦!它的身上有许多法宝:它有一个“凿子嘴”,又尖又长,能凿开(坚艰)硬的树皮。
它有一条“钩子舌”,能把舌头(插叉)入树皮,钩出害虫。
苏教版语文五年级上册第二单元第6课《变色龙》同步练习
苏教版语文五年级上册第二单元第6课《变色龙》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础题1.按拼音写汉字dòu téng________cháng tǒng________zhèn jīng________pàn duàn________sī jī________zōng sè________ 2.多音字组词旋xuán ________xuàn________转zhuǎn ________zhuàn________著zhù________zhuó________3.我是拼音小能手刹那间________腹部________名副其实________绘声绘色________4.写出近义词敏锐—________司空见惯—________无独有偶—________5.写出反义词崎岖—________激动—________全神贯注— ________斩钉截铁—________6.形近字组词藤________震 ________铜________距 ________腾________振 ________筒 ________巨 ________7.选择正确的读音：豆藤（tén téng）________震（zhèn zhèng）惊________伺（sì sī）机 ________刹（chà shà）那间________8.照样子写词语绿莹莹 ________________________________绘声绘色________________________________9.读课文《变色龙》，找出课文中表示颜色的词语。
苏教版语文五年级上《变色龙》课堂实录和教学反思教案
苏教版语文五年级上《变色龙》课堂实录和教学反思教案《变色龙》课堂实录1一．教学目标：1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解变色龙的外形特点和其生活习性等，保护小动物。
4．学习课文的写作顺序，学会观察动物的特点。
二．教学重点：了解变色龙的外形特点和其生活习性。
三．教学难点：学习课文的写作顺序。
四．教学准备：1．变色龙的图片。
2．变色龙的资料。
五．教学布置：2课时第一课时教学目标：1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．学习课文的写作顺序。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：学习课文的写作顺序。
教学过程：一．谈话导入1．谈话：同学们，大自然是绿色的课本，是五彩的百科全书。
它有许多的奥妙等着我们去揭开。
自然界中，有许多动物都有特异功能，你知道吗？指名说。
2．尺蠖可以模拟竹枝的形态；枯叶蝶几乎可以乱真。
而变色龙可以根据周围的环境改变自身的颜色。
让我们一起来认识一下这位新朋友。
（出示变色龙的图片）二．初读感知1．让我们打开书，自身读读课文，进一步了解变色龙。
2．出示生字词。
①自由读。
②指名读，齐读。
3．再读课文，注意读准字音，读通句子。
4．通过读课文，你对变色龙这位朋友了解了多少？指名说。
5．出示：“（1）我们发现变色龙。
（2）我们端详变色龙。
（3）我们放回变色龙。
”请你依照课文的表达顺序，给课文分段。
三．细读第一局部小组学习：1．分角色朗读课文第一局部。
2．读完第一局部，你了解了什么？相机出示：“豆藤上真的……似蛇非蛇的怪物。
”指导朗读。
四．学习生字1．出示生字。
2．指读。
3．观察字形，指名说写字时的注意点。
4．描红临写。
五．安排作业1．朗读课文。
2．搜集变色龙的资料。
第二课时教学目标：1．了解变色龙的外形特点和其生活习性等。
2．学习课文的写作顺序，学会观察动物的特点。
教学重点：了解变色龙的外形特点和其生活习性等。
苏教版五年级上册语文课时练6.变色龙
6.变色龙
一、组词。
读（）探（）距（）叛（）筒（）
续（）深（）拒（）判（）桶（）
二、写近义词
迟钝（）端详（）刹那间（）
果然（）依然（）色彩缤纷（）
三、照样子写词语
绿莹莹 ________ ________ ________
绘声绘色 ________ ________ ________
四、读读选选(用“_____”画出下列粗体字在句中的正确读音)
1、刹那间，那只彩蝶已被卷(juǎn juàn)入它的口中。
2、一只蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当(dānɡ dànɡ)的距离。
东西。
4、身躯呈长筒状，隆起的背部酷似(shì sì)龟背.．
5、尽(jǐn jìn)管我们大声叫喊,对着它指手画脚，它却依然一动也不动。
附答案：
一、读书，探望，距离，竹筒，陆续，深情，拒绝，判断，水桶
二、迟缓，审视，瞬间，果真，任然，五颜六色
三、金灿灿，绿油油，乐悠悠，畏头畏尾，入情入理，不屈不挠
四、
东西。
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6 变色龙课时作业
班级：姓名：
一、看拼音写汉字，并按要求完成练习。
zhân jīng dîu tãng tuǒyuán fùbùchídùn sìjīpàn duàn jùlíjiâshào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xiāng jiāo zōng sâchànàjiān lián xùzhǔn quâyīrán huìshãng huìsâ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xiōng xiàng bìlùdāwùmímàn míng fùqíshízhǐshoǔhuàjiǎo
( ) ( ) ( ) ( )
二、用“√”给带点字选择正确的读音。
震．惊(zhân zhâng) 豆荚．(jiā jiá) 豆藤．(tãn tãng) 绿莹莹
．．(yín yíng) 连续．(jì xù)
凶相毕露．(lù lîu) 尽．管(jìn jǐn) 伺．机(sī sì) 刹．那间(chà shà) 窥．探(guī kuī)
三、形近字组词。
棕( ) 荚( ) 伺( ) 介( ) 绍( ) 睡( ) 综( ) 侠( ) 词( ) 价( ) 招( ) 陲( ) 踪( ) 峡( ) 祠( ) 阶( ) 沼( ) 捶( ) 藤( ) 椭( ) 刹( ) 腹( ) 漫( ) 副( ) 腾( ) 随( ) 殺( ) 覆( ) 慢( ) 幅( ) 四、写出下列词语的近、反义词。
近义：急忙( ) 仍然( ) 注视( ) 准确( ) 搜索( ) 反义：紧张( ) 迟钝( ) 寂静( ) 果然( ) 注视( )
五、按要求写句子。
1、造句。
绘声绘色：
名副其实：
2、豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四脚小蛇。
缩句：
3、小李的叫声震惊了寂静的田野。
缩句：
4、加沙把变色龙放在香蕉叶上。
改为“被”字句：
5、那只彩蝶已经被它卷入口中。
改为“把”字句：
6、变色龙可以几个小时连续挂在枝叶上一动不动。
(在原句上修改病句)
7、我们要运用和理解学过的知识。
(在原句上修改病句)
六、课文积累与运用。
1、《变色龙》按照变色龙，变色龙，变色龙的表达顺序来写,告诉我们要。
2、《变色龙》这一课主要从三个方面介绍了变色龙的特点：、和，其中最让我感兴趣的是。
变色龙变色是它随着周围环境的变化
3、写出表示“看“的词语：、、、
4、写出表示时间快的词语：、、、
5、写出含有动物的成语：、、、。