九年级数学弦切角定理PPT优秀课件

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九年级上数学《弦切角定理》课件

九年级上数学《弦切角定理》课件

B
一边与圆相交,
另一边与圆相切 的角叫做弦切角
A
AmB 是弦切角∠PAB所夹的弧。
m
P
顶点在圆上,一边与圆相交,另一边 与圆相切的角叫做弦切角。 下面五个图中的∠BAC是不是弦切角?
C B A C C A
×
B
×
C
B
A
×
B
B C
×
A
A

从数学的角度看,弦切角能分成几大类? C C C .O .O .O P P P D A B A A B D
BAC为直角, 圆心在AC上。 BAC为锐角, 圆心在角外。
B
BAC为钝角, 圆心在角内。
上图中BAC所夹的弧分别是:半圆、劣弧、优弧。
猜想:弦切角BAC与圆周角APC的关系 现在分别作出他们所对的圆周角APC, 如上图
︵ 已知:AC是⊙O的弦,AB是⊙O的切线,AmC 是弦切角∠BAC所 ︵ 夹的弧,∠P是AmC所对的圆周角。 求证:∠BAC=∠P Q C
课堂练习:
1、已知AB是⊙O的切线A为切点,由图填空:
30º
O
70º
1 3
O
25º
O
2
80º 4 A ; B
A ∠1= 30º ∠4= 40º
B
A
B
;∠2= 70º ;∠3= 65º 。 弦切角等于它所夹的弧对的圆心角的一半.
2、选择: AB为⊙O直径,PC为⊙O的切线,C为切点, 若∠BPC=30°,则∠BCP=( A )。 A、 30°B、 60°C、 15°D、22. 5°
如图,DE切⊙O于点A,AB、AC是 ⊙O的弦,若 AB=AC,那么∠DAB 与∠EAC是否相等?为什么?

2020届一轮复习人教A版 弦切角定理 课件(22张)

2020届一轮复习人教A版  弦切角定理   课件(22张)
即 BC2=BE·CD.
1234 5
5.如图,AB是半圆O的直径,C是圆周上一点(异于点A,B),过点C作圆 O的切线l,过点A作直线l的垂线AD,垂足为点D.AD交半圆于点E.求 证:CB=CE.
分析转化为证明∠CBE=∠CEB.
题型一 题型二 题型三
证明连接BD,如图.
∵AD是∠BAC的平分线,
∴∠BAD=∠CAD.
又∠BCD=∠BAD,∠CBD=∠CAD,
∴∠BCD=∠CBD.∴BD=CD.
又BE为☉O的切线,
∴∠EBD=∠BAD,∠EBD=∠BCD.
故在△BED和△CEB中,
∠EBD=∠ECB,∠BED=∠CEB,
∴△BED∽△CEB.
题型一 题型二 题型三
题型二 线段成比例问题
【例2】 如图,已知△ABC内接于☉O,∠BAC的平分线交☉O于点 D,CD的延长线交过点B的切线于点E.
求证:������������������������22 = ������������������������.
分析直接证明此等式有一定的难度,可以考虑把它分解成两个比 例式的形式,然后借助相似三角形的性质得出结论.
又∠ACB=80°,
∴∠D=∠ACB-∠DAC=80°-35°=45°.
答案:A
对弦切角的理解 剖析弦切角的特点:(1)顶点在圆上;(2)一边与圆相交;(3)另一边与 圆相切.
弦切角定义中的三个条件缺一不可.如图①②③④中的角都不是 弦切角.图①中,缺少“顶点在圆上”的条件;图②中,缺少“一边和圆相 交”的条件;图③中,缺少“一边和圆相切”的条件;图④中,缺少“顶点
在圆上”和“另一边和圆相切”两个条件.
题型一 题型二 题型三
题型一

中考突破数学24224弦切角17页PPT

中考突破数学24224弦切角17页PPT

︵ 已知:AC是⊙O的弦,AB是⊙O的切︵线,AmC 是弦切角∠BAC所夹的弧,∠P是AmC所对的 圆周角。求证:∠BAC=∠P
( 1 ) 圆心O在∠BAC的外部 作⊙O的直径AQ,连结CQ
Q C
∵∠BAQ=∠ACQ=90°
P
O m
∴∠BAC=90°-∠CAQ
A
B
∠Q=90°-∠CAQ 弦切角等于所夹
若∠BPC=30°,则∠BCP=(A)。
A、 30°B、 60°C、 15°D、22. 5°
C
PB
O
A
3,如图:四边形ABCD为圆内接四边形,AB 是直径,MN切⊙O于C点,∠BCM=38° 那么∠ABC的度数是( B )。 A、38°B、52°C、68° D、42°
O
B
38°
M
C
A
D N
弦切角定理:弦切角等于它所夹的弧对的圆周角.
44、卓越的人一己知道。——苏联
∠DAC=∠Q
弦切角等于所夹
∴ ∠BAC=∠P
弧对的圆周角。
课堂练习: 1、已知AB是⊙O的切线A为切点,由图填空:
30º O 70º
21 AB
O
3
25º
A
B
O 80º
4
A
B
∠1= 30º;∠2= 70º;∠3= 65º ;∠4= 40º。
弦切角等于它所夹的弧对的圆心角的一半.
2、选择: AB为⊙O直径,PC为⊙O的切线,C为切点,
一般情况下,弦切角、圆周角、圆心角 都是通过它们夹的(或对的)同一条弧(或 等弧)联系起来,因此,当已知有切线时常 添线构建弦切角或添切点处的半径应用切线 的性质。
41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

【人教版】九年级上册数学《弦切角》ppt教学课件

【人教版】九年级上册数学《弦切角》ppt教学课件

连结OC,由切线性质, 可得OC∥AD,于是 有∠2=∠3,又由于 B ∠1=∠3,可证得 ∠1=∠2
E
·O 1A 32 CD
小结:
1、概念的引入
顶点在圆上,一边与圆相交,另一边与圆相 切的角叫做弦切角。
2、定理的发现
弦切角定理:弦切角等于它所夹的弧对的圆周角。
推论:两个弦切角所夹的弧相等,
那么这两个弦切角相等。
的度数是( B )。
A、38°B、52° C、68° D、42°
O
A
B
38°
M
C
D N
弦切角定理:弦切角等于它所夹的弧对的圆周角。 推论:两个弦切角所夹的弧相等, 那么这两个弦切角相等。
如图,DE切⊙O于点A,AB、AC是 ⊙O的弦,若 AB=AC,那么∠DAB 与∠EAC是否相等?为什么?
∠ DAB= ∠EAC
C
B O
E
A
D
例题解析
例1:如图:已知AB是⊙O的直
径,AC是弦,直线CE和⊙O切于
点C,AD⊥CE于D。
B
O
求证:(1)AC平分∠BAD
(2)AC2=2AD·AO
A
你还能用其他方法解答 吗?试试看!
E
C
D
有弦切角,常连结弦切角 所夹弧所对的圆周角。
例题解析(思路2)
例1: 如图,已知AB是⊙O的直径,AC是弦,直 线CE和⊙O切于点C,AD⊥CE,垂足是D,求证: AC平分∠BAD.
4
A
B
∠1= 30º ;∠2= 70º ;∠3= 65º ; ∠4= 40º 。 弦切角等于它所夹的弧对的圆心角的一半.
2、选择: AB为⊙O直径,PC为⊙O的切线,C为切点,

人教版九年级下册数学:正弦、余弦、正切函数的简单应用(共32张PPT)

人教版九年级下册数学:正弦、余弦、正切函数的简单应用(共32张PPT)
A
C 30°
1.5
D
10
B
例 操场有一旗杆,老师让小明去测量旗杆高度.小明站在 离旗杆底部10米的位置,目测旗杆的顶部,视线与水平线的 夹角为30度,并已知目高为1.5米.然后他很快就算出旗杆 的高度了.你知道小明怎样算出的吗?
A
C 30°
1.5
D
10

H
B
C 30°
1.5
D
10
A
解:由题意可知:DB=10,
你知道小明怎样算出的吗? ∵CD⊥DB,AB⊥DB
三角形
5米.然后他很快就算出旗杆的高度了.
初三的学习既是机遇也是挑战,只有团结一致,相互帮助,互相追赶,才能到达理想的彼岸。
过点C作CH⊥AB于点H
解:由题意可知:DB=10,∠ACH=30°,CD=1.
锐角三 ∴CH=DB=10,HB=CD=1.
解:由题意可知:DB=10,∠ACH=30°,CD=1.
作业布置:课本78页 7、8、9
谢谢聆听!
∠ACH=30°,CD=1.5

H
B
C 30°
1.5
D
10
A
解:由题意可知:DB=10,
∠ACH=30°,CD=1.5
过点C作CH⊥AB于点H

H
B
A
解:由题意可知:DB=10,
解:由题意可知:DB=10,∠ACH=30°,CD=1.
∠ACH=30°,CD=1.5
5米.然后他很快就算出旗杆的高度了.Leabharlann C1.53300°°
D
10
A

H B
解:由题意可知:DB=10, ∠ACH=30°,CD=1.5

(人教版)九年级下册数学课件28.1正弦、余弦、正切定义

(人教版)九年级下册数学课件28.1正弦、余弦、正切定义

丨知道边长求正弦、余弦、正切
如图,直角三角形ABC中,AB=10,AC=6 求sinA,cosA,tanA的值。
B
解:∵AB=10,AC=6, ∴BC=8
BC 8 4
∴sinA= AB = 10 = 5
C
A
AC 6 3
∴cosA=AB = 10 =5
∴tanA=
BC AC
=
丨知道正弦、余弦、正切求边长
归纳
在直角三角形中,任意一锐角∠A的对边与斜边的比叫 做∠A的正弦,记作sinA,即sinA=∠A的对边/斜边
B
c
a
A
C
sinA= ∠A的对边 = a
斜边
c
丨锐角的邻边与斜边的比 E
B
A
C
D
∠A的邻边
∠A的邻边 =AACC AD
斜边
AABB AE
归纳
在直角三角形中,任意一锐角∠A的邻边与斜边的比叫 做∠A的余弦,记作cosA,即cosA=∠A的邻边/斜边
连接CD,如图所示: ∴sin∠OBD=sin∠OCD= OD 3
CD 5
∴tan∠OBD=tan∠OCD= OD 3
OC 4
把Rt△ABC的三边都扩大十倍,关于锐角A的三角函数值:甲同学说
扩大十倍;乙同学说不变;丙同学说缩小十倍.那么你认为正确的
说法应是( 乙 )
A. 甲
B. 乙
C. 丙 D. 都不正确
tanA= ∠A的对边 = a
∠A的邻边
b
A
C
b
书写要求
当角的顶点只有一个锐角的时候,可以SinA,SinB来表示这个锐角的正弦
当角的顶点用一个度数或希腊字母表示的时候,可以 Sin , Sin30 来表

数学九年级下册正弦、余弦、正切函数的简单应用课件PPTPPT公开课

数学九年级下册正弦、余弦、正切函数的简单应用课件PPTPPT公开课

因为∠A=45°,则AC=BC,由勾 如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,BC=35m,求AB.
金紫山上有个道观,与顶峰的海拔差约为100米,除了迂回的登顶小路之外,还有一条70度左右的碎石坡可以登顶,是户外运动者青睐
之地.
股定理得AB =AC +BC =2BC . 如如下果图 出,水在的直高角度三为角50形m,中那,么我需们要把准锐备角多α长的的对水边管与?邻边的比叫作2 角α的正切2 ,记作ta2nα, 即 2
AB 10 5
AC 8 4
例3 如图,在平面直角坐标系内有一点P(3,4),
连接OP,求OP与x轴正方向所夹锐角 α 的正弦值.
解 如图,设点A(3,0),连接P A .
在△APO中,由勾股定理得
O P O A 2 A P 23 2 4 2 5 .
因此sin AP 4.
A
OP 5
归纳 结合平面直角坐标系求某角的正弦函数值,一般过已知点 向x轴或y轴作垂线,构造直角三角形,再结合勾股定理求解.
先利用勾股定理求
已知直角三角形的边长求正弦值
13
? 3 5 因为∠A=45°,则AC=BC,由勾股定理得AB2=AC2+BC2=2BC2.
当然是的,可以用类比探索正弦函数的方法,是有理可证的,这个证明大家下去自己证明。 因为∠A=45°,则AC=BC,由勾股定理得AB2=AC2+BC2=2BC2.
未知的斜边与直角 边的长.
因为∠A=45°,则AC=BC,由勾股定理得AB2=AC2+BC2=2BC2.
B 求锐角三角函数时,勾股定理的运用是很重要的.
如下图,在直角三角形中,我们把锐角α的对边与邻边的比叫作角α的正切,记作tanα, 即

人教版九年级下册数学:28.1 余弦和正切 课件 (共18张PPT)

人教版九年级下册数学:28.1 余弦和正切 课件 (共18张PPT)
3
2.在△ABC中,若三边BC、CA、AB满足 BC∶CA∶AB=5∶12∶13,则cosB=( 5 )
13
B
A C
当堂检测
(虚心成大器,认真得高分。祝你成功!)
3.如图,A、B、C三点在正方形网格线的交点处, 若将△ABC绕着点A逆时针旋转得到△AB´C´, 则tanB´的值为( 1 )
3
B’
C’ C
斜边
c
cosA=
A的邻边 斜边
=
b c
tanA= A的对边 = a
A的邻边 b
所以,对于任何一个锐角A ,有
0<sinA<1, 0<cosA<1,tanA >0,
当堂检测
A组题(虚心成大器,认真得高分。祝你成
功!)
1.如图:P是∠ 的边OA上一点,且P点的坐标
为(3,4), 则cos
3 5
=________.
取值范围,正切的范围和正弦、余弦的范围一样吗?为 什么?
当堂检测
B
C
A
锐角A的 正弦 、 余弦 、正切 统 称为锐角三角函数。
当堂训练
1.根据下面图中所给出的条件,求锐角A 、B 的余弦值。 A
① 1 C
B 3
C
3
பைடு நூலகம்
② A
B 4
当堂训练
2.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°, 求tanA和tanB的值.
义务教育课程标准教科书新 人教版《数学》九年级下册
28.1锐角三角函数(2) -----余弦和正切
1.结合图形能说出余弦、正切的概念。 2.会归纳当直角三角形的锐角固定时,它的 余弦值与正切值不变的特点。 3.能根据余弦和正切的概念熟练的进行计算。

人教版九年级下册数学:正弦、余弦、正切函数的简单应用(共24张PPT)

人教版九年级下册数学:正弦、余弦、正切函数的简单应用(共24张PPT)

本节课你有什么收获呢?
本节课你有什么收获呢?
3.正弦的定义
如图 28-1-2,在 Rt△ABC 中,∠C=90°,我们把锐角 A
的对边与斜边的比叫做∠A 的正弦,记作 sin A,

sin
A=
A的对边 斜边
a c
.
1
当∠A=30°时,有 sin A=sin 30°= 2 ;
2
当∠A=45°时,有 sin A=sin 45°= 2 .
图 28-1-8
A. 3
B. 3
C. 4 D. 4
4
5
5
3
4.如图 28-1-9,在 Rt△ABC 中,CD 是斜边 AB 上的中线,已知 CD=2,AC=3,则 sin B 的值是( C )
图 28-1-9
A. 2
B. 3
C. 3
D. 4
3
2
4
3
5.(江苏中考)如图 28-1-10 所示,△ABC 的顶点都在方格纸的格点上,
九年级(下) 人民教育 数学
意大利的伟大科学家C 伽俐 .略,曾在斜塔的顶
层做过自由落体运动的实 验.
B
“斜而未倒” AB=54.5m BC=5.2m
α
A
1.理解正弦的含义.(难点) 2.会求某个锐角的正弦值,能根据正弦概念进行计算.(重点)
一、知识回顾 1.如图 28-1-1,在 Rt△ABC 中,∠C=90°,∠A=30°,若 BC=10 m, 则 AB= 20m;若 AB=20 m,则 BC= 10 m.
3
图 28-1-5
A.3
B.4
C.5
D.6
6.如图 28-1-6,在△ABC 中,∠C=90°,BC=6 cm,sin A= 3 ,

人教版九年级下册数学:28.1 余弦和正切 课件 (共18张PPT)PPT文档21页

人教版九年级下册数学:28.1 余弦和正切 课件 (共18张PPT)PPT文档21页

人教版九年级下册数学:28.1 余弦和 正切 课件 (共18张PPT)
21、没有人陪你走一辈子,所以你要 适应孤 独,没 有人会 帮你一 辈子, 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候,留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运,首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首,因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿. 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ,它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ,以便 让别一 只脚能不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
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O A
B
B
O
A
21
P
1
CD
P
CD
(五)归纳小结,当堂反馈
1 弦切角的概念: 顶点在圆上,一边和圆相交,另一 边和圆相切的角叫做弦切角
2、推论:如果两个弦切角所夹的弧相等,那么这两个 弦切角也相等
1 顶点在圆上,一边和圆相切的角叫做弦切角
2 弦切角可看成是圆周角的一边绕顶点旋转到 切线位置成的角
3 如果两个弦切角相等,那么这两个弦切角所 夹的弧也相等
C D
O
2
1
3
M
A
N
(二)观察特点,得出命题
C D
O
∠ NAC与∠ ADC有何关系? ∠ NAC= ∠ ADC
MA
∠MAD 与∠ ACD有何关系? N ∠MAD =∠ ACD
弦切角等于它所夹的弧对的圆周角
A
3B
C
C
O1
2
D
A
A' C'
O4
B
B'
∠ 1 与∠ 2 有什么关系? ∠ 1 =∠ 2 ∠ 3 与∠ 4有什么关系? ∠ 3 =∠ 4 推论:
DC
A
E
A
F
64°
E
O1
48° 2
D
B
Aห้องสมุดไป่ตู้
A
A
O
O
O
B
C
圆心在角的一边上
C
O
P
A
B
圆心在角的一边上
C B
圆心在角的外部 C
O P
A
B
圆心在角的外部
B C
圆心在角的内部
C O
P
A
B
圆心在角的内部
Q C
O
P
m 1
AQ
B
D
C
O
P
m
A
B
Q C
1O
P2 3
4
A
B
O
C
m
P
AQ
B
Q
C
O
m
P
DA
B
Q
C
E
O
m
P
(一)复旧引新,获得概念
MN
∠MON ∠ ACP ∠ BAC
C 各为什么角?
圆周角 圆心角 弦切角
O
P
AB
顶点在圆上, 一边和圆相交, 另一边和圆相切 的角叫做弦切角
练习1 下列图中标出的角,哪些是弦切角,哪些不是?
3
24
7 6
1
58
练习2
如图,MN与⊙O切与A点,AC、AD是⊙O的 弦(其中AC过圆心),指出圆中所有的弦切角 答: ∠1 , ∠3,∠CAM,∠DAN
() () ()
2、如左图,AB为⊙O的直径,DE切⊙O于点C, BD⊥DE于点D,若∠CBD=62°,则BC的度数= 56° ∠ACE= 62° 3、如图,⊙O是⊿ABC的内切圆,D、E、F是切点,若 ∠FDE=48°,∠DFE=64°,则∠CFE= 48° ∠B= 52° ∠A= 44°
C
O
B 62°
DA
B
Q
C
1
O
P 324
QA
B
C
E
O
m
P
DA
B
练习:1、判断
(1)顶点在圆上,一边和圆相切的角叫做弦切角 (× )
(2)弦切角可看成是圆周角的一边绕顶点旋转到
切线位置成的角
(√ )
(3)如果两个弦切角相等,那么这两个弦切角所
夹的弧也相等
(×)
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
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如果两个弦切角所夹的弧相等,
那么这两个弦切角也相等
(四)一题多证,训练思维
例题:
如图,已知AB是⊙O的直径,AC是弦,直线CE和 ⊙O切于点C,AD⊥CE,垂足为D
求证:AC平分∠BAD
B E
O
1A
2 3
C
D
B E
O
2A
13
C
D
练习、
如图,已知AB为⊙O的直径,PD切⊙O于C,BA 的延长线交PC于P,∠P=26°,求∠BCD
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