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《平等尊重你我他》课件
2 提高工作效率
在工作中平等对待他人，可以提高团队合作效率和工作质量。
3 增强个人气质
平等尊重培养了个人的宽容心态和人格魅力。
如何保持平等尊重
1
尊重他人意见
2
积极倾听他人意见，尊重不同观点，避
免偏见和歧视。
3
培养自身素质
通过学习、提升自身素质，建立自信和 尊重他人的意识。
避免歧视
不论种族、性别、性取向、宗教等，平 等对待每一个人。
平等尊重在生活中的应用
家庭中的平等尊重
在家庭关系中，互相尊重、平 等分担责任，形成和谐家庭氛 围。
社交场合中的平等尊 重
在社交场合，平等对待他人， 尊重各种观点和差异。
教育中的平等尊重
在教育环境中，尊重学生的个 体差异，帮助每个学生发展潜 力。
平等尊重的好处
1 促进人际关系
平等尊重可以建立良好的人际关系，增强合作和沟通能力。
实践方法
通过培养自身素质，尊重他人意见，避免歧视等方式，实现平等尊重。
平等尊重在工作中的应用
1
领导向下尊重
领导应该尊重下属的意见、权益，建立良好的沟通和协作氛围。
2
同事之间平等相待
团队成员应该平等对待，并尊重彼此的能力和贡献。
3
客户服务中的平等尊重
提供优质客户服务时，要平等对待每位客户，不做优待或歧视。
《平等尊重你我他》PPT 课件
这是一份关于平等尊重的PPT课件，通过本课件，我们将深入探讨平等尊重 的定义、重要性、实践方法，以及在工作和生活中的应用，帮助大家更好地 理解和实践平等尊重的核心价值。
什么是平等尊重
定义
平等尊重是指对他人的权利、尊严和差异进行公正对待，不做歧视或优待。
在工作中平等对待他人，可以提高团队合作效率和工作质量。
3 增强个人气质
平等尊重培养了个人的宽容心态和人格魅力。
如何保持平等尊重
1
尊重他人意见
2
积极倾听他人意见，尊重不同观点，避
免偏见和歧视。
3
培养自身素质
通过学习、提升自身素质，建立自信和 尊重他人的意识。
避免歧视
不论种族、性别、性取向、宗教等，平 等对待每一个人。
平等尊重在生活中的应用
家庭中的平等尊重
在家庭关系中，互相尊重、平 等分担责任，形成和谐家庭氛 围。
社交场合中的平等尊 重
在社交场合，平等对待他人， 尊重各种观点和差异。
教育中的平等尊重
在教育环境中，尊重学生的个 体差异，帮助每个学生发展潜 力。
平等尊重的好处
1 促进人际关系
平等尊重可以建立良好的人际关系，增强合作和沟通能力。
实践方法
通过培养自身素质，尊重他人意见，避免歧视等方式，实现平等尊重。
平等尊重在工作中的应用
1
领导向下尊重
领导应该尊重下属的意见、权益，建立良好的沟通和协作氛围。
2
同事之间平等相待
团队成员应该平等对待，并尊重彼此的能力和贡献。
3
客户服务中的平等尊重
提供优质客户服务时，要平等对待每位客户，不做优待或歧视。
《平等尊重你我他》PPT 课件
这是一份关于平等尊重的PPT课件，通过本课件，我们将深入探讨平等尊重 的定义、重要性、实践方法，以及在工作和生活中的应用，帮助大家更好地 理解和实践平等尊重的核心价值。
什么是平等尊重
定义
平等尊重是指对他人的权利、尊严和差异进行公正对待，不做歧视或优待。
平等尊重你我他精选教学PPT课件
1.“痰纸”一挥间，风度逝矣。 提醒你
2.人间知音难觅，天涯芳草难培 提醒你 3.请用你的手抹去我的“泪滴”。 提醒你 4.举手投足之间，别忘了“我”那双 饥饿的眼睛。 提醒你
遵守一定的规则，尊 重道德、遵纪守法，爱护 公共环境和设施，既是一 种义务，也是尊重社会的 具体体现。
据统计，某城市每年圣诞节至
平等待人，取长补短
平等就是不因对方能 力的强弱、社会地位的高 低、条件的好差等高看或 轻视对方，而应完全把对 方看成是与自己有同等权 利的人。
为什么不能以貌取人？ 在与人交往中我们 最应该看什么？
弱势群体是对社会上 处于不利地位的人群 的总称。
对这几幅图片， 你有何感想？
我们应当平等对待那些 处于不利地位的人，自觉维 护他们的合法权益，为他们 提供力所能及的帮助。
八年级上第九课
动画中的掌柜在招待客人 郑板桥时为什么会分别用“坐、 茶”，“请坐、上茶”，“请上 坐、上好茶”？这个故事说明了 什么？
人生来平等，人与人之间应该相 互尊重。人与人之间的平等，集中表 现在人格和法律地位上 的平等。
在人格上 都是独立意识的主体，都 有做人的尊严，都不容轻视。
在法律上 平等地享有法定 的权利，平等地履行相应 的义务。
那是王林与李慕婉 他们站在那里，看着不远处那座桥 ，轻声 说着话 语 王林的目中带着柔和，看着李慕婉 神色内 的温柔 ，这一 幕，他 等了很 久很久 ，等了 数千年 ，终于 再现 那飘落的七彩的雪，没有了悲哀的 含义， 与王林 在那始 古祖庙 内分神 中，看 到的那 一幕， 完全的 不一样 了 “这是一个漫长的故事，婉儿，等我 们离开 后，寻 找一个 平凡的 地方， 让我用 一辈子 的时间 ，来给 你讲这 个故事 ，好么 ……还 有平儿 ，还有 她的妻 子青宜 ，你一 定会喜 欢他们 的”王 林轻声 开口 李慕婉轻点螓首，她望着眼前这个 男子， 他的脸 和以前 一样， 只是， 在她看 去，却 是有了 沧桑与 岁月隐 藏的痕 迹 她可以想象得到，为了让自己苏醒 ，王林 付出了 多少艰 辛，付 出了多 少代航 “现在，让我带着你，一起踏人…… ”王林 抬头， 看着那 不远处 的桥， 双目露 出了数 千年最 明亮的 光芒， 那目中 没有了 哀伤 他拉着李慕婉的手，在她苏醒后， 他就从 未松开 ，他怕 一旦松 开，就 又找不 到了 他们二人的身影，渐渐向前走去， 走上了 那座踏 天之桥 ，向着 桥的尽 头，那 与天幕 连接的 友幻， 一步步 的走去 李慕婉也拉着王林的手，一辈子都 不想松 开，她 可以感 受到那 手心内 传来的 温暖， 让她的 心，有 了阔别 数千年 的温馨 与安宁 他们的身影，渐渐走去，走到了那 桥的尽 头，在 将要踏 入进去 的一瞬 ，王林 脚步顿 了一下 ，他的 左手抬 起，向 着身后 那大地 一挥 这一挥之下，却见三道长虹凭空出 现，直 奔这大 地而起 那第一道长虹内，是半个罗盘，它 与大地 融合， 使得这 圆形的 大地轰 鸣，那 之前似 虚幻的 另一半 ，顿时 真垩实 起来， 使得这 大地上 的无数 裂缝山 脉所化 的刻度 与符文 ，爆发 出了刺 目的光 芒，在 完整后 ，隐隐 似展开 了运转 那第二道长虹内，是一个巨大的指 针，它 漂浮而 起，急 下沉中 与那飘 着七彩 雪花的 山融合 ，指针 于这圆 形大地 转圈横 扫
2.人间知音难觅，天涯芳草难培 提醒你 3.请用你的手抹去我的“泪滴”。 提醒你 4.举手投足之间，别忘了“我”那双 饥饿的眼睛。 提醒你
遵守一定的规则，尊 重道德、遵纪守法，爱护 公共环境和设施，既是一 种义务，也是尊重社会的 具体体现。
据统计，某城市每年圣诞节至
平等待人，取长补短
平等就是不因对方能 力的强弱、社会地位的高 低、条件的好差等高看或 轻视对方，而应完全把对 方看成是与自己有同等权 利的人。
为什么不能以貌取人？ 在与人交往中我们 最应该看什么？
弱势群体是对社会上 处于不利地位的人群 的总称。
对这几幅图片， 你有何感想？
我们应当平等对待那些 处于不利地位的人，自觉维 护他们的合法权益，为他们 提供力所能及的帮助。
八年级上第九课
动画中的掌柜在招待客人 郑板桥时为什么会分别用“坐、 茶”，“请坐、上茶”，“请上 坐、上好茶”？这个故事说明了 什么？
人生来平等，人与人之间应该相 互尊重。人与人之间的平等，集中表 现在人格和法律地位上 的平等。
在人格上 都是独立意识的主体，都 有做人的尊严，都不容轻视。
在法律上 平等地享有法定 的权利，平等地履行相应 的义务。
那是王林与李慕婉 他们站在那里，看着不远处那座桥 ，轻声 说着话 语 王林的目中带着柔和，看着李慕婉 神色内 的温柔 ，这一 幕，他 等了很 久很久 ，等了 数千年 ，终于 再现 那飘落的七彩的雪，没有了悲哀的 含义， 与王林 在那始 古祖庙 内分神 中，看 到的那 一幕， 完全的 不一样 了 “这是一个漫长的故事，婉儿，等我 们离开 后，寻 找一个 平凡的 地方， 让我用 一辈子 的时间 ，来给 你讲这 个故事 ，好么 ……还 有平儿 ，还有 她的妻 子青宜 ，你一 定会喜 欢他们 的”王 林轻声 开口 李慕婉轻点螓首，她望着眼前这个 男子， 他的脸 和以前 一样， 只是， 在她看 去，却 是有了 沧桑与 岁月隐 藏的痕 迹 她可以想象得到，为了让自己苏醒 ，王林 付出了 多少艰 辛，付 出了多 少代航 “现在，让我带着你，一起踏人…… ”王林 抬头， 看着那 不远处 的桥， 双目露 出了数 千年最 明亮的 光芒， 那目中 没有了 哀伤 他拉着李慕婉的手，在她苏醒后， 他就从 未松开 ，他怕 一旦松 开，就 又找不 到了 他们二人的身影，渐渐向前走去， 走上了 那座踏 天之桥 ，向着 桥的尽 头，那 与天幕 连接的 友幻， 一步步 的走去 李慕婉也拉着王林的手，一辈子都 不想松 开，她 可以感 受到那 手心内 传来的 温暖， 让她的 心，有 了阔别 数千年 的温馨 与安宁 他们的身影，渐渐走去，走到了那 桥的尽 头，在 将要踏 入进去 的一瞬 ，王林 脚步顿 了一下 ，他的 左手抬 起，向 着身后 那大地 一挥 这一挥之下，却见三道长虹凭空出 现，直 奔这大 地而起 那第一道长虹内，是半个罗盘，它 与大地 融合， 使得这 圆形的 大地轰 鸣，那 之前似 虚幻的 另一半 ，顿时 真垩实 起来， 使得这 大地上 的无数 裂缝山 脉所化 的刻度 与符文 ，爆发 出了刺 目的光 芒，在 完整后 ，隐隐 似展开 了运转 那第二道长虹内，是一个巨大的指 针，它 漂浮而 起，急 下沉中 与那飘 着七彩 雪花的 山融合 ，指针 于这圆 形大地 转圈横 扫
课件4：平等尊重你我他
第 12 页
第 13 页
平等尊重你我他
第 14 页
一、人生而平等
人格平等 法律地位平等
金钱、地位等 差异不能超越
二、面对差异采取的正确态度：增强平等意识、平等对 待他人，互相取长补短。
三、面对弱势群体:自觉维护他们的合法权益，提供力所 能及的帮助。
四、学会尊重他人、尊重社会、尊重自然。
第 15 页
情景剧 表演一：小组同学合作完成（5名同学）
第 10 页
旁白：最近我们班转来一位有残疾的同学
旁白：A同学遇到了，假装没看见，从该同学身边走了过去
旁白：B同学看见了，马上去帮助他，并成为了好朋友
旁白：C同学看见了，只是打个招呼 就匆匆离去Biblioteka 旁白提问： （同学们作答）
你更赞成谁的做法？为什么？
人们需要相互尊重，交往中我们都是赋有尊严的个体，有 权得到别人的尊重，同时我们也要尊重他人，要做到礼貌 待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。
第1 页
第九课 心有他人天地宽 第3课时
平等尊重你我他
一：平等的诠释
第2 页
你觉得平等是什么呢？
第3 页
中 共 中 央 政 治 局 委 员 受 审
原 中 共 重 庆 市 委 书 记 ，
第4 页
优势
例如：老师，自认为语 言表达能力强，嘴快。
劣势 ……?
困扰
与人交往时，伤害到别人
反 思
自
烦恼
己
……?
第5 页
第6 页
第7 页
弱势群体
第8 页
是对社会上处于不利地位的人群的总称。
女
老
未
性
年
成
人
平等尊重你我他ppt
学习目标
• 1.掌握人与人之间的平等表现在哪里；如 何平等待人（对待平等正确的态度）；尊 重体现在哪些方面？ • 2.在生活、学习中，能够以自己的行动平 等待人、尊重他人；能够督促自己爱护公 共环境，遵守公德和秩序。 • 3.培养关注、帮助处于不利地位人群的同 情心；树立平等待人、尊重他人的观念。
自己的某些劣势，也不是自卑的理由 3、我们应该怎样克服这些不良心理反应？
• 增强平等意识、平等对待他人、互相取长 补短，是我们应该采取的正确态度。
一个老人上了公共汽车，没有人让座。 售票员请一个年轻人为老人让座，年轻人 无动于衷。站在一旁的小王生气地说： “你难道不懂得尊老爱幼的道理吗？”年 轻人反问道：“现在都讲人人平等，大家 都一样，凭什么要我给他让座呢？” 请你帮小王讲出反驳那个年轻人的道理。 我们身边还有些弱势群体？
尊重从我做起
尊重社会
尊重自然
〇 我们与他人交往时，应怎样表达尊重？
尊重从我做起体现在哪些方面？
1、尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等 待人、诚信待人、友善待人、理解他人。
• 在公共场所：
〇 这些人的行为是尊重 社会的行为吗？为什么？ 〇 我们如何做到尊重社 会？
• 2、我们社会主义国家代表人民的意志，维 护人民的利益。我们对社会的尊重，也是 对他人的尊重。尊重社会，就要遵守社会 规则、承担对社会的责任。这些是我们应 当履行的义务，也是我们尊重社会的具体 表现。
正方：人生而平等 反方：人方 正反方交替发言
1.人格上的平等
人 生 而 平 等
在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主 体，都有做人的尊严，都不容轻视
2.法律地位上的平等 在法律地位上，我们每个人都平等地享受法定 权利，平等地履行法定义务。
• 1.掌握人与人之间的平等表现在哪里；如 何平等待人（对待平等正确的态度）；尊 重体现在哪些方面？ • 2.在生活、学习中，能够以自己的行动平 等待人、尊重他人；能够督促自己爱护公 共环境，遵守公德和秩序。 • 3.培养关注、帮助处于不利地位人群的同 情心；树立平等待人、尊重他人的观念。
自己的某些劣势，也不是自卑的理由 3、我们应该怎样克服这些不良心理反应？
• 增强平等意识、平等对待他人、互相取长 补短，是我们应该采取的正确态度。
一个老人上了公共汽车，没有人让座。 售票员请一个年轻人为老人让座，年轻人 无动于衷。站在一旁的小王生气地说： “你难道不懂得尊老爱幼的道理吗？”年 轻人反问道：“现在都讲人人平等，大家 都一样，凭什么要我给他让座呢？” 请你帮小王讲出反驳那个年轻人的道理。 我们身边还有些弱势群体？
尊重从我做起
尊重社会
尊重自然
〇 我们与他人交往时，应怎样表达尊重？
尊重从我做起体现在哪些方面？
1、尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等 待人、诚信待人、友善待人、理解他人。
• 在公共场所：
〇 这些人的行为是尊重 社会的行为吗？为什么？ 〇 我们如何做到尊重社 会？
• 2、我们社会主义国家代表人民的意志，维 护人民的利益。我们对社会的尊重，也是 对他人的尊重。尊重社会，就要遵守社会 规则、承担对社会的责任。这些是我们应 当履行的义务，也是我们尊重社会的具体 表现。
正方：人生而平等 反方：人方 正反方交替发言
1.人格上的平等
人 生 而 平 等
在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主 体，都有做人的尊严，都不容轻视
2.法律地位上的平等 在法律地位上，我们每个人都平等地享受法定 权利，平等地履行法定义务。
《平等尊重你我他》PPT课件
故事二：已故美国总统林肯有一次外出，路
边有一个身穿破烂衣衫的黑人老乞丐对其行鞠躬 礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对 总统的举止表示不解。林肯总统说：“即使是一 个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的 人。”
从这三个故事中，你感悟出了 什么共同道理？
故事三：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，
如果彼此缺乏起码的尊重，那么，交往 就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善 的交往氛围。
尊重他人的要求：
做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友 善待人，充分理解他人。
含义： 表现：
爱护公共环境和设施、维护公共 秩序，践行道德、遵纪守法等，这些 是我们应当履行的义务，也是我们尊 重社会的具体表现。
大自然的真实面目就是如此吗？
原因：
尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相 关。
人类未来自然，人类的生存离不开自然 的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的 大自然。
1.每个人都有做人的尊严 2.人的差异需要得到尊重 3.平等对待弱势群体
1.尊重他人 2.尊重社会 3.尊重自然
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
弱势群体
社会上处于不利 地位的人群。
招聘会赫然出现 “女生免谈”，妇 联人士称此举违法。
没有生活 费的农民 工在等待 发工资!
在北京城的某一个地方竟贴出了这样的标 语：“严禁民工上厕所，违者罚款50元。”
某家具城告示
对于需要帮助的人，我们能够做些什么
我们应当平等对待那些处于不利地位 的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提 供力所能及的帮助。
平等尊重你我他--精品PPT课件
贩的故事，见右图， • 回答下列问题： • 1、企业家是怎样唤醒
了小贩的自尊？ • 2、企业家是如何表达
对小贩的尊重的？
平等尊重你我他
• 尊重他人的表现：礼貌待人、平等待人、 诚信待人、友善待人、充分理解他人。
平等尊重你我他
• 操练：联系上例，说 明与不同类型的人交
往，应如何表达你对 他的尊重。
平等尊重你我他--精品PPT课件
平等尊重你我他
• 思考题：1、为什么要尊重他人？
•
2、如何尊重他人？
•
3、如何尊重社会？
•
4、如何尊重大自然？
平等尊重你我他
• 一、人生而平等 • 阅读P109材料，思考问题：周总理与普通
工人的故事说明了什么？
平等尊重你我他
• 尊重他人原因1：人生来平等，这种平等应 该得到充分的尊重。
平等尊重你我他
• 如此招聘广告：某企业招收普通员工，列 出了以下招聘条件：招收人数：1人 招聘对象：女、35周 岁以下，五官端正，身材苗条，相貌姣好， 普通话发音纯正，英语四级以上水平，会 喝酒，会唱歌，薪酬面议。广告发出不久， 众多美女趋之若骛，原本一场普通的人才 招聘会演变成轰轰烈烈的选美比赛。而一 部分相貌平平者望洋兴叹！
2、农民工应该如何维权？
•
3、对此我们能做些什么？
平等尊重你我他
• 尊重他人原因3、社会上有处于不利地位人 群，他们的权益容易受到非法侵害，我们 应当平等对待那些处于不利地位的人，自 觉维护他们的合法权益，为他们提供力所 能及的帮助。
平等尊重你我他
• 二、尊重从我做起 • 阅读P111企业家和小
平等尊重你我他
• 评价：“长流 水”“长明灯”的现 象
平等尊重你我他
了小贩的自尊？ • 2、企业家是如何表达
对小贩的尊重的？
平等尊重你我他
• 尊重他人的表现：礼貌待人、平等待人、 诚信待人、友善待人、充分理解他人。
平等尊重你我他
• 操练：联系上例，说 明与不同类型的人交
往，应如何表达你对 他的尊重。
平等尊重你我他--精品PPT课件
平等尊重你我他
• 思考题：1、为什么要尊重他人？
•
2、如何尊重他人？
•
3、如何尊重社会？
•
4、如何尊重大自然？
平等尊重你我他
• 一、人生而平等 • 阅读P109材料，思考问题：周总理与普通
工人的故事说明了什么？
平等尊重你我他
• 尊重他人原因1：人生来平等，这种平等应 该得到充分的尊重。
平等尊重你我他
• 如此招聘广告：某企业招收普通员工，列 出了以下招聘条件：招收人数：1人 招聘对象：女、35周 岁以下，五官端正，身材苗条，相貌姣好， 普通话发音纯正，英语四级以上水平，会 喝酒，会唱歌，薪酬面议。广告发出不久， 众多美女趋之若骛，原本一场普通的人才 招聘会演变成轰轰烈烈的选美比赛。而一 部分相貌平平者望洋兴叹！
2、农民工应该如何维权？
•
3、对此我们能做些什么？
平等尊重你我他
• 尊重他人原因3、社会上有处于不利地位人 群，他们的权益容易受到非法侵害，我们 应当平等对待那些处于不利地位的人，自 觉维护他们的合法权益，为他们提供力所 能及的帮助。
平等尊重你我他
• 二、尊重从我做起 • 阅读P111企业家和小
平等尊重你我他
• 评价：“长流 水”“长明灯”的现 象
平等尊重你我他
平等尊重你我他PPT
2.法律地位上的平等 在法律地位上，我们每个人都平等地享受法定权利， 平等地履行法定义务。
我国宪法第二章第三十三条明确规 定:中华人民共和国公民在法律面前 一律平等.
情景二
在上学的路上，小明看见一位 盲人叔叔在过马路，正准备去帮忙， 看到前面有位同学已经伸出手去扶 着叔叔了，再仔细一看，原来是新 同学小强，小明露出欣赏的表情， 觉得自己以前真是太肤浅了。
• 尊重他人。礼貌待人、平等待人、诚信待 人、友善待人，充分理解他人 • 尊重社会。遵守社会规则，承担对社会的 责任。 • 尊重自然。树立尊重自然、顺应自然、保 护自然的理念，尽己所能。
基础检测
1、人与人之间的平等，集中表现在（ ）和（ ）上的平等。 在人格上，我们每个人都是（ ）的主体，都有做人的 （ ），都不容（ ）。在法律地位上，我们每个人都 （ ），（ ）地履行（ ）义务。 2、增强（ ）意识，平等对待（ ），互相（ ），才是我 们应该采取的正确态度。 3、社会上有处于不利地位的人群，称为（ ）群体，如 （ ）、（ ）、（ ）。 4、尊重他人，要求我们做到（ ）待人、（ ）待人、 （ ）待人、（ ）待人，充分（ ）他人。 5、我们社会主义国家代表（ ），维护（ ），所以我们 要尊重社会。 6、尊重社会，就要遵守（ ）、承担（ ）。遵守社会规则 的表现有爱护（ ），维护（ ），践行（ ），遵纪 （ ）。 7、人类来自（ ），人类的生存离不开（ ），人类有（ ） 和（ ）尊重（ ）的大自然。我们应当树立（ ）自然、 （ ）自然、（ ）自然的生态文明理念，为建设美丽中
情景一
1、小明的做法对吗？小强应不应该因为自己 来自农村而自卑？为什么？ 虽然每个人的境遇和条件不同，但人生来而平 等。 2、人类追求平等的脚步从未停止是因为什么？ 我们对此应该持什么态度？ 差异 → 不懈追求 增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短
我国宪法第二章第三十三条明确规 定:中华人民共和国公民在法律面前 一律平等.
情景二
在上学的路上，小明看见一位 盲人叔叔在过马路，正准备去帮忙， 看到前面有位同学已经伸出手去扶 着叔叔了，再仔细一看，原来是新 同学小强，小明露出欣赏的表情， 觉得自己以前真是太肤浅了。
• 尊重他人。礼貌待人、平等待人、诚信待 人、友善待人，充分理解他人 • 尊重社会。遵守社会规则，承担对社会的 责任。 • 尊重自然。树立尊重自然、顺应自然、保 护自然的理念，尽己所能。
基础检测
1、人与人之间的平等，集中表现在（ ）和（ ）上的平等。 在人格上，我们每个人都是（ ）的主体，都有做人的 （ ），都不容（ ）。在法律地位上，我们每个人都 （ ），（ ）地履行（ ）义务。 2、增强（ ）意识，平等对待（ ），互相（ ），才是我 们应该采取的正确态度。 3、社会上有处于不利地位的人群，称为（ ）群体，如 （ ）、（ ）、（ ）。 4、尊重他人，要求我们做到（ ）待人、（ ）待人、 （ ）待人、（ ）待人，充分（ ）他人。 5、我们社会主义国家代表（ ），维护（ ），所以我们 要尊重社会。 6、尊重社会，就要遵守（ ）、承担（ ）。遵守社会规则 的表现有爱护（ ），维护（ ），践行（ ），遵纪 （ ）。 7、人类来自（ ），人类的生存离不开（ ），人类有（ ） 和（ ）尊重（ ）的大自然。我们应当树立（ ）自然、 （ ）自然、（ ）自然的生态文明理念，为建设美丽中
情景一
1、小明的做法对吗？小强应不应该因为自己 来自农村而自卑？为什么？ 虽然每个人的境遇和条件不同，但人生来而平 等。 2、人类追求平等的脚步从未停止是因为什么？ 我们对此应该持什么态度？ 差异 → 不懈追求 增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短
平等尊重你我他课件
• 学习目标：
• 1、把握平等的内涵，知道在人格和法律地 位上人是平等的。 • 2、懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和 设施、遵守公德和秩序体现着对社会的尊 重 • 3、初步形成平等待人、宽容他人、尊重他 人、与人为善的良好品质
在人格上，我们每个 人都是具有独立意识的 主体，都有做人的尊严， 都不容轻视。
原因：人类来自自然，人类的 生存离不开自然的恩赐，人类 有责任和义务尊重无私奉献的 大自然。
尊重自然的核心是 保护环境。
每个人都有做人的尊严
人生而平等
人的差异需要得到尊重 平等对待弱势群体 受人尊重是人的基本权利
平等 尊重 你我 他Fra bibliotek尊重从我 做起
遵守规则是尊重社会的底线 尊重自然是人类的责任和义务
在法律地位上，我 们每个人都平等地享有 法定的权利，平等地履 行法定的义务。
正因为人与人有差异，才有人类对平等的 不懈追求，才凸显平等的可贵。如果没有 任何差异，说明人与人没有区别，已经平 等了，就不必强调平等了。
自己的某些优势，不是自 傲的资本；自己的某些劣 势，也不是自卑的理由。
人群的总称。
弱势群体 是对社会上处于不利地位的
女 性
老 年 人 未 成 年 人
农 民 工
下 岗 工 人
残 疾 人
关注弱势群体
在社会生活中，弱势群体 的平等权益容易受到侵害。我 们应当平等对待那些处于不利 地位的人，自觉维护他们的合 法权益，为他们提供力所能及 的帮助。
二、尊重从我做起
原因：人们需要相互尊重。受人 尊重是每个人的基本权利，如果 彼此缺乏起码的尊重，那么，交 往就会产生严重障碍，失去平等、 诚信、友善交往的氛围。 具体表现：平等待人、礼貌待 人、诚信待人、友善待人、理 解他人。
• 1、把握平等的内涵，知道在人格和法律地 位上人是平等的。 • 2、懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和 设施、遵守公德和秩序体现着对社会的尊 重 • 3、初步形成平等待人、宽容他人、尊重他 人、与人为善的良好品质
在人格上，我们每个 人都是具有独立意识的 主体，都有做人的尊严， 都不容轻视。
原因：人类来自自然，人类的 生存离不开自然的恩赐，人类 有责任和义务尊重无私奉献的 大自然。
尊重自然的核心是 保护环境。
每个人都有做人的尊严
人生而平等
人的差异需要得到尊重 平等对待弱势群体 受人尊重是人的基本权利
平等 尊重 你我 他Fra bibliotek尊重从我 做起
遵守规则是尊重社会的底线 尊重自然是人类的责任和义务
在法律地位上，我 们每个人都平等地享有 法定的权利，平等地履 行法定的义务。
正因为人与人有差异，才有人类对平等的 不懈追求，才凸显平等的可贵。如果没有 任何差异，说明人与人没有区别，已经平 等了，就不必强调平等了。
自己的某些优势，不是自 傲的资本；自己的某些劣 势，也不是自卑的理由。
人群的总称。
弱势群体 是对社会上处于不利地位的
女 性
老 年 人 未 成 年 人
农 民 工
下 岗 工 人
残 疾 人
关注弱势群体
在社会生活中，弱势群体 的平等权益容易受到侵害。我 们应当平等对待那些处于不利 地位的人，自觉维护他们的合 法权益，为他们提供力所能及 的帮助。
二、尊重从我做起
原因：人们需要相互尊重。受人 尊重是每个人的基本权利，如果 彼此缺乏起码的尊重，那么，交 往就会产生严重障碍，失去平等、 诚信、友善交往的氛围。 具体表现：平等待人、礼貌待 人、诚信待人、友善待人、理 解他人。
课件1：平等尊重你我他
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影片《巴黎圣母院》中的卡西莫多：丑陋的敲钟人几何形的脸， 马蹄形的嘴，参差不齐的牙齿，独眼，耳聋，驼背……
但他却有一颗善良的心。 与人交往应该看重什么？
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在同学当中，有的具有这方面能力、有的具有那方面能力， 丰富多样的个体构成了我们可爱的班集体。
自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势， 也不是自卑的理由。
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第九课 心有他人天地宽 第3课时
平等尊重你我他
课前背诵
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“己所不欲勿施于人”含义、实质？ • 含义：自己不喜欢的事，就不要强加到别人身上。 • 实质：关心他人、尊重他人、理解他人
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一、人生而平等 1、平等的内涵（人格和法律地位）
人格平等：每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严， 都不容轻视。 法律地位上的平等：每个人都平等的享有法定的权利，平等的履 行法定的义务。
探究交流——教材第110页
第9 页
1.你能设身处地体验处境不利人群的酸甜苦辣吗？
处境不利人群长时间得不到社会的关注和重视，
得不到他人的同情与尊重，他们的合法权益容易受到侵害，有的
连生存和发展也会受到影响。
2.对于需要帮助的人，我们能够做些什么？
首先，我们应当平等的对待他们，尊重他们的人格尊严；其 次我们应该尽可能地帮助那些需要帮助的人，在生活上关心他们， 扶持他们，舆论上支持他们，努力维护他们的合法权益，使之不 受侵犯 。
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有的人大声喧哗、随地吐痰、践踏草坪、攀折花木、 破坏正常秩序……
第 20 页
环 境 问 题
1、内涵:人格、法律地位
一、人生而平等
平 等
（交往中平等的问题）
思想品德八年级上册9.3《平等尊重你我他》课件
5.怎样做到尊重（要求）（112页）
答：尊重他人：要求我们做到礼貌待人、平等 待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。 尊重社会：①遵守社会规则、承担对社会的责 任、维护权利。②爱护公共环境和设施、遵守 公共秩序。③践行道德、遵纪守法。 尊重自然：我们应当树立尊重自然、顺应自然、 保护自然的生态文明理念，为建设美丽中
平等尊重你我他
9.3平等尊重你我他 - 自学指导
1.怎样理解人生而平等？ 2.怎样做到平等待人？ 3.什么是弱势群体？帮助他们，我们能做些什 么？ 4.为什么尊重他人？ 5.怎样做到尊重（要求） 6.为什么尊重自然？ 7、面对当前严峻的环境形势，我们应树立 什么样的生态文明理念？
新课教学
一、人生而平等 1．人格是平等的
教材P109：国家总理和普通工人的故事
这一故事所体现出的主题是什么？
2．公民在法律地位上是平等的
2015年，新疆全区检察机关共批准逮捕各类刑事犯罪嫌 疑人34568人，提起公诉49075人，同比分别上升27%和 41%。一年来，新疆检察机关保持惩治腐败犯罪高压态势， 加大查办案件力度。查办贪污贿赂、渎职侵权等职务犯罪案 件806件945人，同比分别上升16%和20%，查处县处级以上 要案48人（厅级6人）。 不管你地位有多高，权力有多大，只要犯法，都要受到法律 的制裁。因为法律面前人人平等，在我国，任何公民，不分民族、 种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、 居住期限，都一律平等地享有宪法和法律赋予的权利，也都必须 平等履行宪法和法律所规定的义务；公民的合法权益都一律平等 地受到法律保护，公民的违法行为一律依法予以追究。
1．怎样理解人生而平等？（109页）
平等尊重你我他课件
平等尊重你我他课件
平等尊重你我他
动画中的掌柜在招待客人郑板桥时为什幺会分别用“坐、茶”，“请坐、上茶”，“请上坐、上好茶”？这个故事说明了什幺？
漫
画
吧
请你谈谈对这幅漫画的理解？并为它取一个恰当的题目。
一、人生而平等
材料分析:
新闻播报
重庆市5个小青年在闲逛，大家觉得要搞点新鲜、刺激的游戏。
碰见一个蓬头垢面的乞丐，小青年发现对方有些呆头呆脑，便骗乞丐拽到铁路旁的一个小山坡上。
有人拿绳子将乞丐的双手反背着捆住，有人拣来烂麻袋将其腰部以上套住……随后便是疯狂的殴打，拳头、棍棒全派上了用场。
这些捉弄乞丐的青年，等待他们的结果将是怎样的呢？。
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