11、狐狸和乌鸦
实用的《狐狸和乌鸦》教案三篇
实用的《狐狸和乌鸦》教案三篇《狐狸和乌鸦》教案篇1一、复习检查生字词。
师：这节课我们继续学习11课《狐狸和乌鸦》。
老师想看看我们上节课学的生字词掌握得怎么样？课件出示词语：上节课我们初步学习了本课，老师来考考大家。
文中出现了很多的“一”，他们的读音有变化。
请同学们边读边体会。
复习“一”的不同读音一片肉一溜烟眼珠一转刚一开口直流口水没有回答摇摇尾巴唱了起来二、研读重点，探究感悟。
1、自由读第一自然段。
师：通过读书我们已经知道狐狸在什么地方干什么？师：狐狸找呀找呀，来到大树下看到了谁?（出示课件：一只叼着肉的乌鸦）师：这只乌鸦嘴里叼着一块肉，“叼”是什么意思？你能表演一下吗？教学“叼”字（出示挂图）明明是在树林里，乌鸦的嘴里怎么会叼着一片肉。
这肉到底是从哪里来的？谁能告诉我？师小结：原来乌鸦这么辛苦才得到这块肉，要给它的孩子吃，谢谢你们，现在我明白了。
师：（出示课件：狐狸图）这只狐狸已经好几天没有吃东西了。
它看到乌鸦叼的肉时，会怎样想？（出示课件：“狐狸会想些什么？”）师：狐狸心里是这样想的，又有什么样的反应呢？师：（出示课件：狐狸馋得直流口水图、文）“馋得直流口水”是什么意思？我们在什么时候也会“馋的”是啊，当我们看到美味的食物的时候，我们也会馋的直流口水。
师：齐读最后一句话。
（“狐狸馋得直流口水。
”）2、师：狐狸那么想吃这片肉，后来他有没有得到这块肉呢？请同学们选择自己喜欢的方式读2、3、4、5自然段。
（课件出示：读的时候，可以用“”划出狐狸说的话。
用“”划出乌鸦的反应。
）师：小组讨论一下，狐狸说了几次话？分别是怎么说的？乌鸦有什么反映？师：狐狸说了几次话？师：现在我请一个小朋友当“狐狸”，把狐狸说的话读者给大家听。
第①块面：体会狐狸的“礼貌用语”1、师：狐狸的这三句话里有什么相同的地方？点红：亲爱的您2.师：从这两个词里你感受到了什么？是真的尊重吗？他对乌鸦多么的亲密。
3.是真心的吗？4谁来读出这种假意？个别读，齐读。
苏教版二年级上册《11狐狸和乌鸦》评课稿
苏教版二年级上册《11狐狸和乌鸦》评课稿苏教版二年级上册《11狐狸和乌鸦》评课稿《狐狸和乌鸦》评课稿1今天有幸聆听了杨老师执教的《狐狸和乌鸦》一课。
这是一篇寓言故事，内容简单，语言粗浅易懂。
故事讲的是一只狐狸用奉承话骗取了乌鸦嘴里叼着的一片肉。
课文用生动的语言描绘了狐狸骗肉的过程，形象地告诉我们爱听奉承话容易受骗受骗的道理。
杨老师先后三易其稿三次试上。
杨老师严谨认真的态度令我折服。
一、字词教学扎实有效。
杨老师从检查预习入手,首先是一字词,“一”在课文中屡次出现，该字的腔调因后面字音腔调的不同而变化在“一棵树、看了一眼、刚一开口”中均读第四声，在“一片肉、一溜烟、眼珠一转”中读第二声。
杨老师把这些词分为两个竖行进展教学，便于学生掌握规律。
其次是四字词语。
二、朗读训练层层推进。
老师抓住教学的重点、难点、关键，以狐狸说的三次话为线索，抓住狐狸和乌鸦的神态、语言、动作的词，通过各种形式的读，逐步去感受人物的内心活动，从而悟出喜欢听奉承话容易受骗受骗的道理。
首先课前预习时让学生自读课文初知课文大意，并让学生从课文中找出狐狸说的话和乌鸦的反响。
其次在检查预习时以读为主，引导学生深化理解课文的详细内容，理清课文脉络。
把课文的朗读与谋篇布局结合起来。
辅以填空的形式出现：课文先写狐狸看到( )，馋得( );接着写狐狸说了( )，使乌鸦( );最后写狐狸( )。
最后在课文的精读教学中杨老师坚持以“读”为主线，采取多种形式的读，让学生在读中整体感知，在读中体会，在读中考虑，引导学生在自主阅读的过程中培养和开展语感，同时受到情感的熏陶。
回归整体，通过反复朗读，使学生明白课文所含的道理。
整个教学过程，杨老师充分发挥学生的主动性，以问促读，以读促说，以说助读，以此理解课文内容，进展语言文字训练和思维训练，使学生受到潜移默化的教育。
建议：1、引导学生能读出语味，读出狐狸在问候时尊敬而又假惺惺的语气，读出狐狸“馋得直流口水”的味道。
狐狸和乌鸦作文(通用11篇)
狐狸和乌鸦作文(通用11篇)狐狸和乌鸦作文(通用11篇)在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
还是对作文一筹莫展吗？下面是精心的狐狸和乌鸦作文，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
自从乌鸦被狐狸骗走了一块肉，它便吸取教训，决心不再上当。
一天，狐狸经过一棵苹果树，看见树上有一个个饱满、红彤彤的大苹果，馋得口水流个不停。
于是狐狸开始想方法摘苹果，怎样可以不劳而获呢？这时，狐狸看见乌鸦正叼着一个饱满、红彤彤的大苹果。
于是，狐狸转念一想，计上心来。
狐狸友好地向乌鸦问好，接着，它瞅了一眼乌鸦嘴里的苹果，便大声尖叫起来：“乌鸦，你嘴里叼着的你可知道是什么？那可是蛊毒呀！我劝你还是丢了吧！”乌鸦想：可恶的狐狸，上次骗了我的肉，这次还想骗我。
我才不上当呢！于是，乌鸦把头一歪，假装没听见狐狸的话。
狐狸不罢休，继续说道：“乌鸦，我知道我骗过人，你不信我。
可我的知识比你渊博，我已经看出来这是毒，我劝你快快扔掉。
”乌鸦又想：狐狸不就罢休的，我飞走吧。
于是，乌鸦拍拍翅膀，准备飞走。
狐狸不到黄河心不死，它一把鼻涕一把眼泪，瓮声瓮气地说：“乌鸦，你千万别吃啊，快丢了吧！”乌鸦生气了，飞的很快，一下就不见了。
这次，乌鸦没有上狐狸的当。
自从狐狸骗了乌鸦的一块肉之后，狐狸就想:我下次再也不用那么辛苦地去找食物了，我可以天天骗乌鸦的食物来吃喽!一天，乌鸦又捡到了一块肉，心想:上次那块肉被狐狸骗走了，我一直很懊悔，今天这块肉，无论如何也不能再被别人骗走了，我要单独好好地享受。
正准备吃时，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。
狐狸摆出一个很可爱的姿势，对乌鸦说:“美丽的乌鸦公主，你今天真是太漂亮了，我可以请你去参加我的birthday party吗?如果能赏光的话，那真是我一生中的荣幸。
谁知乌鸦连正眼都没看狐狸一眼，狐狸见乌鸦根本就不会理会他，就突然大骂:“你这个全身乌黑，人见人吐，天天只知道捡肉。
《狐狸和乌鸦》童话故事（精选26个）
《狐狸和乌鸦》童话故事《狐狸和乌鸦》童话故事（精选26个）童话故事是指儿童文学的一种体裁,童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维,那生动的形象、美妙的故事,下面是小编整理的《狐狸和乌鸦》童话故事,欢迎来参考!《狐狸和乌鸦》童话故事篇1自从上次骗了乌鸦的肉以后，狐狸迷上了辣椒。
瞧，那东西红红的，颜色真诱人!乌鸦知道了消息后，决定让狐狸来家里做客。
于是，它写了一张请贴，让邮递员燕子带给狐狸。
狐狸收到请帖后，心里很是怀疑，它想：“我上次骗了乌鸦的肉，这次他一定想报复我，我不能去。
可是，如果乌鸦是真心要请我做客，那我还不错过了一顿美餐?到底是去还是不去呢?唉，算了，还是去看看吧，不过我得小心点。
”它着请帖向乌鸦家走去。
到了乌鸦家，狐狸先向四周看了看，确定没有陷阱后，便稳稳当当地坐在凳子上。
“开饭喽!”乌鸦端来一大盘肉和一大罐特级辣椒酱，递给了狐狸。
狐狸很不放心，它闻闻肉，又嗅嗅辣椒酱，这才小口小口地吃了起来，当它确定没有危险后，便狼吞虎咽，嚼都没嚼，便把一盘肉全吞下了肚，就连辣椒酱也没放过。
吃完了肉，乌鸦微笑着对狐狸说：“怎么样，味道不错吧?对了，厨房里还有一些肉和我刚买的一大篮辣椒，你带回去吧。
”狐狸擦了擦嘴，说：“对不起，小乌鸦，我上次不应该骗你的肉。
”“没关系，我们是朋友嘛。
”乌鸦说。
“谢谢你，乌鸦，我们交个朋友吧，好吗?”狐狸问。
“我刚才不是已经说了吗，咱们已经是朋友啦!”“对!咱们是朋友!”此时，狐狸已经明白，如果想交到最好的朋友，就要用一颗真诚的心对待他人，这样，知心朋友才会越来越多!童话故事新编：乌鸦和狐狸话说狐狸把乌鸦辛辛苦苦弄来的肉“偷”走了，乌鸦一直耿耿于怀，一直想报复一下，她冥思苦想了半天，终于想出来一个妙计。
说来也巧，当天她就碰见了狐狸，幸好她有备而来，嘴里叼了个酷似肉的红石头。
狡猾的狐狸看见了，对着乌鸦说:“美丽的乌鸦小姐，您好!您真漂亮，穿着发亮的燕尾服，唱一首歌，能让人听得醉……”狐狸清了嗓子，说:“我深深抱歉上次的误会，请你原谅我吧，不过我想听听那首好听的歌，以后帮你宣传，开个演唱会……”乌鸦“哇------!”地叫了一声，“肉”掉到了狐狸的脚趾上，狐狸叫了一声，就晕倒了……狐狸醒来后，发现自己在医院里，乌鸦还在关切地问:“疼吗?”狐狸觉得对不起乌鸦，良心发现，它泪流满面地说:“乌鸦姐姐，我不该骗你的肉吃，对不起，我不该这样，我们做朋友把?”乌鸦也后悔自己肚量小，反算计了狐狸，差点要了它的命，于是很爽快地答应了狐狸的要求。
狐狸和乌鸦的故事（精选32篇）
狐狸和乌鸦的故事狐狸和乌鸦的故事（精选32篇）故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。
是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。
强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。
已经发生事。
或者想象故事。
下面是小编带来的狐狸和乌鸦的故事，希望你喜欢。
狐狸和乌鸦的故事篇1自从狐狸骗了乌鸦之后，狐狸就变得臭名远扬，大家一见到他就躲得远远的，生怕自己也被骗。
一天，狐狸在郊外打猎，忽然从树上飘下一根黑色、有光泽的羽毛，他取下来一看，是一根乌鸦的羽毛，他奇怪地想：这荒郊野外怎么会有乌鸦的羽毛呢。
于是他头一看，原来是上次被他骗过的那只乌鸦。
狐狸发现乌鸦手里拿着比上次还要肥的肉，他欣喜若狂，于是，他用老办法，向上叫到：乌鸦，你的歌声可好听了，比那百灵鸟还好听，是否能献上一曲？乌鸦才不上狐狸的当，站在那纹丝不动，狐狸见用老办法不行，马上实施了二号计划。
他以前学过肚皮舞，上次跳个乌鸦看过，他似乎很喜欢，于是，狐狸又故施重计，跳起肚皮舞来，狐狸那舞姿可真好看，乌鸦都看入迷了，跳完肚皮舞，狐狸又朝树上喊去：乌鸦小姐，你喜欢我刚才跳得肚皮舞吗？如果喜欢的话，我也不要别的，就想让您鼓掌给我鼓励一下。
乌鸦心想：他跳得那么好，是应该鼓励一下。
于是，乌鸦就鼓起掌来，糟糕！乌鸦手里的那块肉掉了下去，狐狸马上开始狼吞虎咽地吃起来。
乌鸦大声叫道：狐狸，别吃呀，那肉有毒，是我从菜市场捡来的，我正准备上山把它处理掉！可是已经晚了，狐狸早已将肉吞下，狐狸顿时觉得肚子里有无数条蛔虫在爬，痛得哇哇大叫，乌鸦赶紧拨通了120，是狗大夫救了狐狸的命。
狐狸和乌鸦的故事篇2自从被狐狸骗走了一块肉之后，乌鸦就非常后悔。
终于有一天，它等到了一个卷土重来的机会。
这天，乌鸦找到了一块变质的肉，便飞到树上，等着狐狸找食时上钩。
不一会儿，诡计多端的狐狸出现了。
狐狸一看到树上的乌鸦，嘴里还衔着一块肉，忍不住“噗嗤”一声笑了：这只傻乌鸦，被骗了一次还不够？好，我今天就满足你！狐狸的眼珠子骨碌碌一转，一个鬼主意就在脑袋里萌发出来。
二语上11狐狸和乌鸦第一课时
教学内容：初读课文，学习生字词。
教学目标：
1、把课文读通读顺，了解大概内容。
2、读准生字的音，认清字形。
教学过程：
一、激发兴趣，引入课题。
同学们，你们认识狐狸和乌鸦吗？
交流自己对狐狸和乌鸦的印象。
这节课我们再来学习一个发生在狡猾的狐狸和不太聪明的乌鸦之间的故事。
二、放手试读，整体感知。
4、齐读课文，说说课文讲了一个什么故事？
四、学习生字，描红临写。
1、出示生字，开火车读
2、观察字形，交流记忆方法。
3、生字扩词练习，认识偏旁、贝、羊。
4、交流；你能把哪个字写好看，怎么写？
5、教师示范，理清笔顺。
6、学生描红，仿影临写，师生巡视。
7、展示描红临写认真的同学作业。
五、作业布置。
1、熟读课文。
2、正确书写生字：叨、肉、珠、转
1、看准拼音，读通，读顺课文。
2、画出生字，画出词语，标出自然段。
3、提醒学生读准下面几个字。
珠差溜转
三、检查自学，继续反复朗读，确保正确。
1、激趣：你有信心将课文读好吗？
2、分段试读，注意读准字音。
师相机小黑板出示词语，指导读准“一”的变调
一棵一眼一开口一片一转一溜烟
3、同桌对读，相互检查纠正。
4、再次汇报朗读。
苏教版二年级语文上册11狐狸和乌鸦课后复习--毛豆爸爸
１１、狐狸和乌鸦毛豆爸爸一、听写Yīkēshù（）jǐkēcǎo（）diāo qǐ（）diāo zhe（）diāo zǒu（）diāo ròu（）diāo zhù（）yú ròu（）ròu sè（）niú ròu（）féi ròu（）ròu piàn（）ròu kuài（）zhēn zhū（）yǎn zhū（）zhū bǎo（）shuǐ zhū（）míng zhū（）Zhuàn dòng（）Zhuàn pán （）dǎZhuàn（）zhuǎn rang（）zhuǎn shēn（）zhuǎn fā（）zhuàn dòng（）zhuǎn wān（）xuán zhuǎn（）péi lǐ（）péi běn（）péi xiào（）péi qián （）xiào liǎn（）liǎn sè（）liǎn miàn（）xǐ miàn （）má bù（）má mù（）má yào（）zhī má（）má lì（）máquè（）Chā bié（）chū chāi（）chà bù duō（）chā jià（）chà diǎn（）xiāng chà（）gāng cái （）gāng hǎo（）gāng zhèng（）gāng gāng（）二、字棵结构（）音序（）部首（）第四笔是（）叼结构（）音序（）部首（）第五笔是（）肉结构（）音序（）部首（）第四笔是（）珠结构（）音序（）部首（）第四笔是（）转结构（）音序（）部首（）第四笔是（）赔结构（）音序（）部首（）第四笔是（）脸结构（）音序（）部首（）第八笔是（）麻结构（）音序（）部首（）第四笔是（）差结构（）音序（）部首（）第二笔是（）刚结构（）音序（）部首（）第五笔是（）三、词1、给带-的字选择正确的读音差不多（chàchā）出差（chāchāi）一溜烟（liūliù）叼起肉（diāo dāo）树枝（zhīzī）您好（nín níng）眼珠一转（zhuǎn zhuàn）刚一开口（gāng gān）2、组词颗（）叼（）肉（）珠（）转（）棵（）刀（）内（）株（）传（）赔（）脸（）麻（）差（）刚（）陪（）肚（）床（）着（）钢（）3、多音字差（）（）转（）（）看（）（）差（）（）转（）（）看（）（）差（）（）4、近义词亲爱（）非常（）一溜烟（）得意（）叼（）非常（）动听（）漂亮（）5、反义词尾（）得意（）漂亮（）6、填空一个（）一句（）一片（）一张（）一棵（）一杯（）一( )小鱼一( )浪花一( )脚印一( )杜鹃一( )工厂一( )山沟四、课文狐狸在（）找吃的。
《狐狸和乌鸦》的故事
《狐狸和乌鸦》的故事
从前，有一只狡猾的狐狸和一只聪明的乌鸦，它们住在同一个
森林里。
狐狸常常偷偷摸摸地偷取其他动物的食物，而乌鸦则以聪
明和勤奋著称。
一天，狐狸看到了乌鸦嘴里的一块美味的奶酪，于是它想了一
个计谋，它走到乌鸦的树下，夸赞乌鸦的美丽和歌喉，说乌鸦一定
能唱得比天上的天使还要动听。
乌鸦听了狐狸的话，得意忘形地张
开嘴唱起歌来。
狐狸等着乌鸦张开嘴巴，一把抓住了奶酪，然后高
高兴兴地跑回了自己的洞穴。
乌鸦看到狐狸的举动，非常后悔。
它意识到自己被狐狸蒙骗了，因为它不应该相信一个自私的狐狸。
从那以后，乌鸦变得更加谨慎，不再轻易相信别人的奉承。
这个故事告诉我们，不要贪图一时的享受而失去长久的利益。
也不要轻易相信别人的奉承，要学会谨慎和机智。
相信自己的判断，不要被表面的华丽所迷惑。
狐狸和乌鸦的故事，给我们上了一堂深刻的人生课。
在生活中，
我们常常会遇到各种各样的诱惑和陷阱，我们要学会保持清醒的头脑，不被表面的诱惑所迷惑。
同时，也要学会勤奋和努力，只有通
过自己的努力，才能获得真正的利益和幸福。
所以，让我们像乌鸦一样，保持着聪明和谨慎的心态，不被狡
猾的狐狸所欺骗。
让我们用勤奋和努力去创造属于自己的美好未来！。
《狐狸和乌鸦》寓言故事(精选10篇)
《狐狸和乌鸦》寓言故事（精选10篇）狐狸和乌鸦的故事寓言篇一一只乌鸦嘴里叼着一块奶酪歇在一棵树上，看到乌鸦嘴里的奶酪，狐狸来了劲头。
“如果你的歌声和你的长相一样美，那你就是我所听见过的最美的歌手了。
”狐狸对乌鸦说。
这只狐狸以前在哪本书上看过，而且不止一次地在许多诗人那儿，说乌鸦一听到有人表扬他的声音，马上就会扔下奶酪唱起歌来。
可是这一次，在这只非同寻常的乌鸦身上，这么说却行不通了。
这只乌鸦先用右脚爪小心翼翼地抓住嘴里的奶酪，然后说：“人们都说你又狡猾，又傻，我看啊，还有一点，这就是你的眼睛简直近视得不能再近视了。
那些会唱歌的鸟，头上都戴有花冠，罩衣衬衣色彩鲜艳明亮，他们彼此相同，没什么差别，而我呢，一身黑服，很有特色。
”这只狐狸的确狡猾，可是他既不傻，也不近视，听乌鸦这么说，他说道：“你的确很有特色，这是有目共睹的，在近处我才发现，万鸟之中你最有名，最有才华。
我很想听你谈谈你自己的事情，可惜我的肚子现在饿得咕咕响，因此我不可能在这儿呆很长时间。
“等等，”乌鸦请求说，“我把我的饭让给你一点。
”他撕下一大块奶酪扔给狡猾的狐狸，然后开始自我吹嘘起来：“我啊，我是许多童话和传说的主角，而且大家公认我是智慧之鸟。
我是飞行的先驱者，最伟大的制图员，尤为重要的是，科学家，学者，工程师，还有数学家都知道，两点之间我的飞行距离最短。
”说到这儿又补充道：“任意两点之间。
”“哦，毫无疑问，所有点之间你的飞行距离都是最短的，”狐狸客气地说，“谢谢你的无私，而且你给我的是一大块儿。
”狐狸说完心满意足地跑开了。
剩下乌鸦一个人孤孤零零地坐在树上，肚子还在咕咕地响。
道理：自我赞誉之辞听起来是很美的，但没有用。
狐狸和乌鸦的故事寓言篇二乌鸦上了狐狸的当，生气极了。
他想：“我要想个办法治治狐狸，那才解恨。
”这一天，乌鸦又去给他的娃娃找东西吃。
他看见地上有一片玻璃，在阳光下闪闪发光。
乌鸦想起曾经被玻璃划伤的一幕，灵机一动，自言自语地说：“有办法了，这回也让你尝尝我的厉害。
狐狸和乌鸦的故事（精选24篇）
狐狸和乌鸦的故事狐狸和乌鸦的故事（精选24篇）故事是在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。
是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述，接下来就由店铺带来狐狸和乌鸦的故事，希望对你有所帮助！狐狸和乌鸦的故事篇1狐狸从乌鸦的口中骗走了肉之后，心里得意洋洋的。
它一边走，一边想：“这下回到家可以美餐一顿了!”乌鸦口中的肉被狐狸骗走了之后，心里非常得伤心。
它跟着狐狸一边飞，一边想：“狐狸啊，你真是个大骗子，快把肉还给我啊!”正当狐狸走到离家不远的时候，一个黑色的身影往狐狸前面一站，“是黑狗警长!”狐狸心中讲：“不好!”“啊”的惊叫一声，把口中的肉一丢，就溜之大吉。
黑狗警长见了，知道狐狸又干了骗人的勾当，就大声喊到：“是谁的肉被狐狸骗了，快来拿回去啊!”乌鸦在空中听到了，赶紧说：“是我的，是刚才可恶的狐狸从我这里骗走的，谢谢警长先生!”说完就叼起肉就飞回家去了。
狐狸和乌鸦的故事篇2这天，乌鸦出来寻找食物，无意中见到对面有一个熟悉的身影，乌鸦飞进一看，原先正是狐狸骗子，这可真是冤家路窄啦！它想：这可能是上苍给我的机会吧！我必须要好好珍惜。
想到那里，乌鸦破云而出拦住了狐狸的路。
狐狸见到，吓了一大跳。
它的眼珠子骨碌转了一圈，立刻装出一副无所谓的样貌，就像什么事也没有发生一样。
乌鸦气冲冲地说：可恶的狐狸！你骗走了我的肉，我这天非要跟你算这笔帐不可。
狐狸听了，得意洋洋地说：哟，您这乌鸦大嫂，多日不见，为什么一出口就伤人呀！您说我骗走您的肉，但是您看看我这一身的肉肥得很，我怎样会吃您的肉呢？是您搞错了吧？可别伤了我俩的关系。
乌鸦听了火冒三丈，便找乡亲们理论。
乡亲们来了以后，乌鸦理直气壮地说：有一次，我四处去找了一块肉，但是……乌鸦把这件事发生的经过告诉了乡亲们之后，异口同声地说：狐狸是骗子！狐狸是骗子！狐狸听了脸红得像一个大苹果，垂头丧气地对乌鸦说：乌鸦大嫂，我错了！我给您赔个不是——对不起！过去的事，就别放在心上了。
《狐狸和乌鸦》的故事
《狐狸和乌鸦》的故事
在很久很久以前，有一只狡猾的狐狸和一只聪明的乌鸦，它们住在同一个森林里。
狐狸常常想方设法捉弄其他动物，而乌鸦则以智慧和聪明著称。
有一天，狐狸看见乌鸦在树上啼叫，嘴里还叼着一块美味的奶酪。
狐狸心生一计，它悄悄地走到乌鸦下面，开始夸奖乌鸦的美丽和歌喉。
乌鸦听了狐狸的夸奖，感到非常得意，于是它高高地抬起头，想要展示自己的歌喉。
可是，它一张嘴，奶酪就掉到了地上，被狡猾的狐狸抢走了。
狐狸得手后，得意洋洋地对乌鸦说，“你看，自负的人往往会因为自己的骄傲
而失去宝贵的东西。
”乌鸦听了狐狸的话后，深感后悔，它意识到自己的骄傲让自己吃了大亏。
从此以后，乌鸦变得谦虚了许多，它学会了谨慎，不再轻易相信别人的奉承。
它明白了，只有谦虚谨慎，才能避免被别人利用。
而狐狸则因为自己的狡诈，最终也遭到了其他动物的唾弃。
通过这个故事，我们可以看到，自负和骄傲是很危险的，它们会让人失去更多。
而谦虚和谨慎则是人应该具备的品质，它们能让我们远离麻烦，保护自己。
总而言之，这个故事告诉我们，谦虚谨慎才是处世之道，而自负和骄傲只会让
我们陷入困境。
希望我们能够从这个故事中吸取教训，做一个谦虚谨慎的人。
《狐狸和乌鸦》读书笔记（精选11篇）
《狐狸和乌鸦》读书笔记《狐狸和乌鸦》读书笔记（精选11篇）当赏读完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，写一份读书笔记，记录收获与付出吧。
那要怎么写好读书笔记呢？下面是小编为大家整理的《狐狸和乌鸦》读书笔记，希望能够帮助到大家。
《狐狸和乌鸦》读书笔记篇1我们学过乌鸦和狐狸这一课，这个故事说的是一只乌鸦叼着一块肉站在树枝上，一只狐狸在树下就想着要吃到乌鸦嘴里的那块肉，它想:怎么样才能把那块肉骗过来呢?狐狸一开始说:“亲爱的乌鸦，您的羽毛可真漂亮呀!”乌鸦没有理睬，狐狸又说:“您的孩子们好吗?”乌鸦看了一眼，没有回答。
狐狸继续说:“听别人说您的歌声很动听，您就唱几句吧!”乌鸦听了得意极了，它刚一开口，肉就掉了下来，狐狸看见连忙咬住。
狐狸叼着肉飞快的跑了。
我想对乌鸦说不要轻易相信别人，要经过自己的大脑思考，要分清好坏最后吃亏的还是自己。
在这里我想对狐狸说你不要太狡猾，你这样会失去很多朋友，就连你的孩子也和你一样狡猾，因为你总是在抢别人的成果。
这个故事告诉我们:闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。
我们要不断的学习，知道事情的好坏和自己的本领，不要听到一些赞美的话就得意洋洋，取得了一点小进步就骄傲自满，这样只会像这只乌鸦一样上当受骗。
要知道谦虚使人进步，骄傲使人落后。
人外有人，天外有天，学海无涯。
《狐狸和乌鸦》读书笔记篇2日前在图书馆看了一个故事，故事名字叫做《狐狸和乌鸦》。
这个故事说的是狐狸看到乌鸦嘴里的那块肉，很想吃，就对乌鸦说了很多花言巧语，乌鸦听信了狐狸的花言巧语，最终嘴里面的那块肉被狡猾的狐狸骗走了。
看了这个故事，我知道了别人对你说的花言巧语都是为了骗取你的财物。
记得我妈妈曾被人家骗走了五十块钱。
当时我在写字，妈妈正在做晚饭，有一个人来敲门，妈妈跑出去开门，我听到敲门声，就放下笔，跟着妈妈后面看着，那个人进门对妈妈说：“我是物业安排过来给你家免费安装报警器的，”妈妈听说是物业安排的并且是免费的，就让那个人安装了。
小古文《狐狸和乌鸦》的译文及注释
小古文《狐狸和乌鸦》的译文及注释
《狐狸和乌鸦》这则小古文是一则寓言故事，讲述了狐狸和乌鸦的故事。
故事内容简单，但蕴含着深刻的道理。
下面是《狐狸和乌鸦》的译文及注释：
狐狸见到一只乌鸦，乌鸦嘴里叼着一块美味的干酪。
狐狸非常想吃这块干酪，于是便对乌鸦说，“你的羽毛真漂亮啊，你一定也会唱得很好吧。
”乌鸦听了狐狸的话，高兴地张开了嘴，想要证明自己的歌喉。
结果，那块干酪从嘴里掉了下来，被狐狸抢走了。
这则寓言故事告诉我们，不要被别人的花言巧语所迷惑，不要轻易相信别人的奉承。
同时也告诫人们要保持警惕，不要因为一时的轻信而吃亏。
这则故事通过狐狸和乌鸦的对话，展现了人与人之间的交往中可能出现的虚伪和欺骗。
狐狸以奉承的话语哄骗乌鸦，最终得逞。
故事反映了人性中的贪婪和欺诈，给人们以深刻的警示。
总的来说，《狐狸和乌鸦》这则小古文通过简单的故事情节，寓意深刻地告诉人们要懂得辨别是非，不要轻易相信别人的花言巧
语，以免上当受骗。
这则寓言故事在古代就被广泛传颂，至今仍具有启迪人心的深刻意义。
汉台区第一小学二年级语文上册课文四11狐狸和乌鸦教案2苏教版
11 狐狸和乌鸦教学目标：1。
通过借助拼音、看图、观察比较等形式,读准14个生字的读音,识记生字词,正确书写“乌、肉”等生字,理解词语的意思。
2。
通过范读、指名读等形式，能读准字音，正确、流利、有感情朗读课文。
3.通过反复朗读课文，初步理解课文大意。
教学重、难点：有感情地朗读好狐狸三次说的话.教学过程:一、激趣导入引出课题活动一猜谜语。
出示狐狸和乌鸦的贴图及板书。
认识“狐狸”两个字。
能读准“狐狸”的读音,“狸”在这里是轻声。
（评价目标一）活动二补充课题,师质疑狐狸和乌鸦之间会发生什么故事呢?让我们走进课文去看一看,齐读课题。
二、初读课文学习生字新词活动一生根据阅读提示自己读课文,出示阅读提示1.读准字音，读通句子,不好读的地方借助拼音多读几遍.2。
画出文中的生字新词，反复读.标出小节序号。
（完成目标一）准确画出文中的生字新词，标出段落序号.（评价目标一）活动二老师范读课文,学生认真倾听，自己读不好的地方听听老师怎么读。
（完成目标一）活动三检查自学情况。
出示生字词语,指名分行读，注意正音，利用文中插图、联系生活及上下文理解词语,在阅读中积累词语。
（完成目标一）读准字音,理解“眼珠一转、一溜烟”的意思。
（评价目标一）活动四出示含有“一”的词语，注意“一"的变调,读准含有“一”的词语.（完成目标一）在“一棵、一眼、一开口”中读去声，在“一篇、一转、一溜烟”中读阳平。
（评价目标一）活动五交流生字的学习，学生汇报交流自己记住了哪些生字，用什么方法记住的,并且说一说写这个字要注意些什么。
重点指导“珠、肉、差”的书写，在理解“赔”字意思的基础上记住这个字，体现教师的指导和学生的练习。
（完成目标一）学生自主识字学字,交流识字方法.能发现偏旁与事物之间的联系：“棵”跟树有关；“赔"跟钱财有关；“脸”跟身体有关;“叼”跟嘴巴有关。
认识新的部首，区别“美、差”两个部首。
（评价目标一)三、再读课文了解课文大意指名分小节朗读课文，注意正音纠错，课文能读得正确、通顺、流利，并带有初步理解的感情.（完成目标二）读准字音、不添字、不丢字、会正确停顿,流利并且有感情地朗读课文。
11狐狸和乌鸦
11、狐狸和乌鸦课前精点学习目标：1.分角色朗读课文，复述课文。
2.学会本课10个生字，认识两个新偏旁，理解由生字组成的词语。
3.懂得爱听奉承话容易受骗上当的道理。
重点、难点：1.朗读课文，复述课文。
2.理解狐狸说的三次话及乌鸦受骗上当的原因。
字词精解会写的字：（不用做）会认的字：（不用做）一字多音：正：zhâng（真正）差：chà（差不多）zhēng（正月）chā (差别)转：zhuǎn（转脸）chāi（出差）zhuàn（转动）词语展示：近义词：得意——骄傲非常——特别一溜烟——一转眼漂亮——美丽亲爱——敬爱反义词：漂亮——丑陋得意——失意一溜烟——慢吞吞词语积累：直流口水眼珠一转没有回答唱了起来摇摇尾巴刚一开口词语解释：得意（dã yì）：骄傲自满。
【例句】妹妹语文考了100分，她就得意起来了。
一溜烟（yī līu yān）：形容跑得很快。
【例句】他看见老师来了，一溜烟就跑了。
句段精读文段赏析：狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。
您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”段析：这段话其实是狐狸为了讨好乌鸦而故意说的奉承话，无非是为了取得乌鸦的信任，想让乌鸦开口，它好得到那片肉。
两个“真”字，强调了狐狸所说的话千真万确、不容怀疑，这就使乌鸦昏昏然了，最终上当受骗。
篇章精析文章结构：结构图：11狐狸和乌鸦狐狸乌鸦亲爱您没有回答赔笑孩子好吗看了一眼，还是没有回答羽毛漂亮，嗓子真好非常得意唱段落大意：第一段（第1自然段）：交代事情的起因。
第二段（第2至8自然段）：描写狐狸奉承拍马、乌鸦受骗上当的具体过程。
第三段（第9自然段）：点示故事的结局——狐狸奸计得逞，叼肉开溜。
中心思想：这篇寓言故事，描写了狐狸用奉承话骗取了乌鸦叼在嘴里的一片肉的过程，揭示了哎听奉承话容易受骗上当的深刻道理。
写作技巧：本文通过描写狐狸的情态和设计狐狸的语言，表现了狐狸奸诈成性、狡猾无比的特点。
狐狸与乌鸦的寓言故事【通用13篇】
狐狸与乌鸦的寓言故事【通用13篇】狐狸与乌鸦的寓言故事篇一乌鸦坐在树枝上，嘴里叼着一块奶酪。
这时，狐狸在观察乌鸦，转动鬼脑筋想得到那块奶酪。
于是，狐狸走过去，站在树下，仰起头说道：“我的头上有一只多么高贵的`鸟儿呀！她的美貌天下无双，她的羽毛精致纤美。
要是她的声音也像外貌和羽毛那样美好，毫无疑问，她真该成为鸟类的女王！”听到这番恭维，乌鸦简直受宠若惊，一心只想着向狐狸炫耀一下自己的歌喉，就“呱”地大叫了一声。
理所当然，她嘴里的那块奶酪就掉了下去，狐狸立刻抓奶酪，说：“乌鸦夫人，我知道你的歌喉很不错，可你需要的是智慧。
”乌鸦和狐狸的故事篇二自从上次被骗之后，乌鸦提高了警惕，发誓以后不能上狡猾的狐狸的当了。
这一天，狡猾的狐狸又看见乌鸦叼着一块肉，狐狸试探地问乌鸦：“您能帮我吗？”“你身体那么健康，怎么能需要我的帮助？”狐狸哭哭啼啼地说：“因为森林大王老虎饿了，要吃我，他说如果我一个小时不找到食物，他就会吃了我。
”乌鸦说：“又不关我的事。
”狐狸说：“我上有老，下有小，甚至没有娶媳妇呢！”“那你的小是什么？”“隔壁孤儿院领的小乌龟。
”“好吧！那你给我跳支舞。
”狐狸跳起舞，看着入迷的乌鸦，狐狸猛的扑上去把乌鸦全家扑了下去，把乌鸦一家吃了。
狐狸恶狠狠地说：“别以为你不给我就没有办法了。
”这个寓言故事告诉我们不要轻信别人的话，要自己学会思考。
乌鸦和狐狸的故事篇三自从被狐狸骗走了到嘴里的一块肉后，乌鸦一直很后悔。
有一天，乌鸦又得到了一块肉。
当它在一棵大树上休息的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。
狐狸心生一计又想的一个办法，只见狐狸说，乌鸦小姐你是森林里最美丽的动物比孔雀丹顶鹤都美20倍，还有你那动人的声音是森林里最好听的歌声。
乌鸦说：“要听我的歌声是吧”，狐狸说：“要听，要听”只见乌鸦把肉放在手上，狐狸看说：“不要唱了，你还是回家吧”。
狐狸有心生一计它想软的不行要来硬的，狐狸跑到乌鸦家。
狐狸小心翼翼地爬上树想要偷乌鸦的肉只见它把手放到乌鸦窝中却被乌鸦看见了咬了它一口，狐狸疼痛难忍把两只手放开了摔了下去摔的四脚朝天，全身出血最后狡猾的物理死了。
二年级上册语文教案11狐狸和乌鸦(第1课时)苏教版
狐狸和乌鸦（第一课时）教学设计教学目标：1、正确流利地朗读课文，初步了解课文内容。
2、学会本课生字，认识2个新偏旁。
正确书写“叼、棵、赔、差”。
3、理解部分词语的意思。
教学重点：把句子读流畅，识记两个新偏旁以及生字。
教学难点：理解部分词语的意思。
教学过程：一、激趣导入1、猜谜语：狐狸，出示图片。
学生说自己对狐狸的了解指名读，指导读好轻声识记：两个字都是老师板书，学生仔细看，注意“狐”的右边不能写成“爪”2、今天，我们还要见一位老朋友（老师板书，乌鸦）。
我们都知道乌鸦是一种（聪明）的鸟。
3、谁来读课题，你有什么疑问吗？、对呀，狐狸地上跑，乌鸦天上飞，它们之间会发生什么故事呢?读读课文就会知道了二、初读课文1、通读全文，出示要求：借助拼音轻声读课文，读准字音，读准句子2、交流小节数。
3、检查自读情况，指导识字、读句子。
⑴第一小节①看图，这个故事发生在什么地方？②出示第一小节内容，指名读，其他同学认真听，正音③这一段有几个生字词朋友，谁来认一认。
开火车读生词：一棵叼着肉馋得④“一棵”的后面可以跟哪些朋友？学生说，（大树、青菜--------）与“颗”辨形，“棵”的朋友有什么特点？（植物）“颗”呢？⑤“叼着肉”，你在生活中还见到谁叼着什么？怎么写？左边“口”与嘴巴有关，右边“横折钩”大一点，稍稍往内收。
“提”就是乌鸦嘴里的一片肉，爸爸嘴里一根烟------- 请小朋友在书上描一描“叼”字，记在脑海里。
⑤男女各派代表赛读第一节，老师指导读好停顿⑵、导读第二小节，狐狸馋得直流口水，他是怎么做的呢？①出示第二节指名读认读词卡：眼珠一转，读时要注意什么？（“珠、转”都是翘舌音，）再指名读，齐读，做动作理解“眼珠一转”，你干什么的时候会做这个动作？（动脑筋，想办法）②指名读（两人）评议（声音是否响亮，字音是否正确，句子是否通顺。
）③男女生赛读。
（3）、第三小节，过渡：乌鸦没有回答，狐狸怎么办呢？①指名读第三小节②读好“陪着笑脸”“赔”是个生字，认识新偏旁“贝”，出示“齿贝”的图片，学生说“齿贝”样子；老师介绍：齿贝洁白、坚硬，是商周时期的钱币，所以，“贝字旁”的字大多与钱财有关。
11、狐狸和乌鸦
提问.狐狸二次都没有得逞，它开始怎样了？（吹捧、奉承）
分组反复读，各组汇报交流。师板书：摇摇尾巴
⑷分组讨论，乌鸦的羽毛和麻雀的羽毛比怎样？乌鸦的嗓音好听吗？大家真得都喜欢乌鸦吗？
⑸再让生带着问题去读（乌鸦每一次都有什么变化？为什么会有这些变化？）
⑹组织学生读后讨论，说一说自己是怎样理解课文内容的？
教学过程：
一、创设情境，谈话导入
1.小朋友们，上一节课我们学习了一篇寓言故事《狼和小羊》，我们也懂得了一些深刻的道理。你喜欢寓言故事吗？今天我们再来学习一篇寓言故事，你们想知道是什么吗?
2.图片出示“狐狸和乌鸦”，让生认识一下它们。
3.生齐读课题；两遍，着重认读“狐狸”
二、初读感知
师提问：你看到这个题目，想提出什么问题？（狐狸和乌鸦之间究竟发生了什么事？）下面我们就来读一读书，就知道了。
1.师述：分角色读课文，大家都很喜欢。今天我们就分组来比一比，哪组能正确说出某一角色的特点和它讲话的语气，哪组为冠军。
2.分成四人一组进行，读后组织评议
3.再让生看图，说说乌鸦的表情，想象乌鸦会怎么想，怎么说，怎么做？准备下节课来编个故事。
四、布置作业：
1.给加点的词换成另一个词，意思不变。
⑴您的羽毛真（）漂亮（
⑺指导学生有感情地朗读第二部分
3.学习第三部分
⑴齐读：“狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。”
提问：从这句话你知道了什么？（乌鸦上当了，狐狸目的达到了。）
⑵思考：
①乌鸦是怎样上当受骗的?它为何会上当受骗？
②从乌鸦受骗这件事，我们应该接受什么教训？
③生说后，师放录音，让学生边看挂图边赏读课文。
三、分角色朗读课文
板书设计：
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小学语文备课教案
六年级上册
2、自学课后笔顺。
3、交流学习生字方法
(四)作业布置
习字册
设计意图：巩固本课生字
想感情。
第二课时
【教学目标】
1能有感情地朗读课文，并进行表演。
2、能感受原奉承话常驻骗上当，不能以不正当的手段获取想得到的东西。
3、会给简单的句子加上逗号。
【教学重点】
1重点：朗读课文，正确运用句式和标点符号；
2、难点：能读出狐狸的不冋语气；感悟文中所蕴含的道理；
3、关键：抓关键词句体会，朗读。
【教学流程】
一、复习检查：
1 看拼音写词语。
(3号生写在小黑板上，其余学生做在练习纸上。
)
hu li wu ya yu mao sang zi
()()()()
ma que tai tou n iao wo yi pia n rou
()()( )( )
(完成后各小组的1号与3号互查，2号与4号互查。
)
2、选择其中的词语根据课文内容说话。
(可根据各自的能力选择词语的多少)
二、学习第1自然段。
①指名读，其余的同学边听边思考：从这一段中知道了什么？
②出示投影片：指认“窝”“洞”，理解“窝”“洞”“邻居”。
读议课文2-3自然段
是呀，狐狸和乌鸦的故事是围绕着一片肉而展开的。
1出示图片：谁能看图说说乌鸦和狐狸对这片肉各有什么表现？(让生自由说)
2、文中哪几自然段就在写这幅图意？( 2-3)自由读2-3自然段，想想分别应读出怎样的语气。
3
此时此刻，乌鸦会怎么想？狐狸心里又在想些什么？（让生发挥想象，自由发表意见）
三、精读4-7自然段
乌鸦想保住肉，而狐狸却想骗取这片肉，它们各有什么表现呢？就让我们一起来学习大家最想读的部分4-7自然段。
1四人小组在组长的带领下根据学习提纲学习讨论。
小组学习提纲
（1）读读4-7自然段，用“--”划出狐狸说的话，用“划出乌鸦的反应。
（2）议一议，你对这只狐狸有什么看法，并说明理由。
你对这只乌鸦又有什么看法呢？
（3）想想狐狸说的话和乌鸦的话应该怎么读，并试着读一读。
2、集体反馈。
（1）面对乌鸦口中的肉，狐狸说了些什么？
（出示狐狸说的三次语言）
你认为这是一只怎样的狐狸，从哪里看出来？
（学生各抒已见）
适时小结：狐狸这种使人听高兴，讨好别人的话又叫--花言巧语或甜言蜜语。
这三次语言该怎么读呢？
（指名读--评议--自由读--指名读--小组比赛读）
（2）对狐狸的讨好，乌鸦各做出什么样的反应？
（出示乌鸦反应的三句话）谈谈对乌鸦的看法。
提示：乌鸦前两次不叫，到了第三次怎么叫了呢？（爱听好话）
练习读好这三句话。
3、引出结果。
正因为乌鸦爱听好话，所以它嘴里的肉就“掉” 了下来，反被狐狸“叼”
走了。
（掉、叼由学生自己进行归纳）板书：掉
4、从中你明白了什么道理?
完成练习：ai ting hao hua ，rong yi shang dang 。
5、分角色朗读。
四、作业设计
A: 1、加标点:
“您好（）亲爱的乌鸦（)”
“亲爱的乌鸦（）您的孩子好吗（）”
“您的羽毛真漂亮（）麻雀比起您来可就差多了（）您唱几句吧（）”
3. 操场上，同学们做游戏。
1．创设情境，让学生领悟课文蕴含的意义，进行创造性想象。
) (设计意图:1 、巩固本课生字词，把课文读正确，读熟练。
板书设计6、狐狸和乌鸦
问候乌鸦不做声
问候孩子看了一眼
夸羽毛嗓子得意极了
教学后记。