小学音乐花城粤教版(简谱)二年级下册《感知音的高低(六)歌曲《有个洋娃娃》》优质课教案公开课教案D015
湘教版音乐二下《会跳舞的洋娃娃》课件
音乐符号与标记
音乐符号
音乐符号是用来表示音高、速度、力度等音乐要素的符号。 在《会跳舞的洋娃娃》中，学生将学习各种常用的音乐符号 ，如升降记号、速度标记、力度标记等，以及它们在乐曲中 的意义和作用。
音乐标记
音乐标记是对乐曲进行标注和说明的符号。学生将通过《会 跳舞的洋娃娃》学习各种常用的音乐标记，如反复记号、连 线记号、装饰音记号等，以及它们在乐曲中的表现形式和意 义。
音乐基础知识
音符与节奏
音符
音符是音乐的基本要素，表示音的高低。在《会跳舞的洋娃娃》中，学生将学 习各种音符，如全音符、二分音符、四分音符等，以及它们在乐曲中的时值和 作用。
节奏
节奏是音乐的骨架，控制着乐曲的速度和节拍。学生将通过《会跳舞的洋娃娃》 学习各种基本节奏型，如二分音符、四分音符、八分音符等，以及它们在乐曲 中的表现形式和意义。
05
课程总结与作业布置
本节课的收获与感悟
学生们学会了如何用 身体语言来表达音乐， 增强了音乐感知能力。
通过团队合作，提高 了学生的团队协作能 力。
通过制作洋娃娃，培 养了学生的动手能力 和创造力。
作业要求与提示
请学生们回家后复习本节课所学 内容，并尝试自己创作简单的舞
蹈动作。
鼓励学生们与家长一起制作一个 会跳舞的洋娃娃，并记录制作过
02
介绍作曲家及作品诞生的时代背景，以及该作品在音乐史上的
地位和影响。
音乐与情感的联系
03
阐述音乐如何唤起人们的情感共鸣，以及音乐在表达情感方面
的独特作用。
教学目标设定
01
02
03
知识目标
掌握《会跳舞的洋娃娃》 的旋律、节奏和舞蹈动作。
能力目标
小学音乐花城粤教版(简谱)一年级下册《感知音的高低(三)歌曲《小铃铛》》优质课教案公开课教案D004
小学音乐花城粤教版（简谱）一年级下册《感知音的高低（三）歌曲《小铃铛》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《小铃铛》
【课型】：唱歌综合课
【教学内容】：
1、学会do 的手号并能唱出相应的音高
2、学唱歌曲《小铃铛》
【教学内容分析】：
本课是对上学期学习“mi sol la”3个音之后的延续——学习新的音高“do”。
《小铃铛》是一首二拍子歌曲，整首歌曲运用XX、X、X —三种节奏型和
do mi sol三个音编写。
本节课运用柯达伊教学法和充分运用交互智能平板围绕do mi sol三个音，在复习XX、X、X —三种节奏和练唱do mi sol
三音的基础上，进行听、唱、写、创等音乐核心素养的训练。
【教学对象分析】：
一年级的学生活泼、好动，仍以形象思维、以感性积累为主，他们在幼儿阶段有热爱音乐的天性，但对音乐的意识和音乐基础能力较弱。
在本节课中，教师运用柯达伊教学法，通过设计节拍（节奏）律动、自然歌唱等实践活动来引导学生探索、积累音乐体验；并借助交互智能平板这一教学用具，通过多样化的练习活动进行音乐记写的学习，从而培养学生音乐学科的核心素养。
【教学目标】：
1、能听辨do mi sol三个音的相对音高，结合柯尔文手势，练习do mi sol 三个音级的准确歌唱。
2、借助交互智能平板这一教学用具，学唱歌曲《小铃铛》并能背唱歌曲旋律与歌词。
【教学重点】：能听辨do mi sol三个音的相对音高，结合柯尔文手势，练习do mi sol三个音级的准确歌唱。
【教学难点】：借助交互智能平板这一教学用具，学唱歌曲《小铃铛》并能背唱。
花城出版社(广东)音乐(简谱)三年级上册全册课件【精品】
︵ 1= bE
_3__ 4
︵
5 - 6 | 5 - 3|5 32 1| 5·- -|6·- 1|2 - 5| 3 - - | 3 - - |
︵ ︵ 1.蓝 蓝的 天 空 银 河 里， 有 只 小 白 船； 5 – 6| 5 - 3|5 32 1| 5·- -| 6·- 1|5·- 2| 1 - - | 1 - - |
1.这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里？
（大海啊大海，就像妈妈一 2.样第。一）、三、五句中的“大海啊”每次演唱时力度有何不同？ 哪一句像在低吟轻叹？哪一句像在动情地呼喊？哪一句仿佛是 对祖国母亲的深情呼唤？
（一、二两乐句像在低吟轻叹。P(弱）第三乐句像是对故乡动
情地呼喊。f（强）五乐句仿佛是对祖国母亲的深情呼唤。ff
x
X.
哗
词曲作家介绍：
王立平著名音乐家、作曲家，多年来创作了大量影视音乐作品。
代表作品：《牧羊曲》、《太行颂》、《枉凝眉》、《说聊斋》等。
《大海啊故乡》是影片《大海在呼唤》的主题歌。创作于1983年，音乐通俗易
懂，优美动听，感情真挚，是一首脍炙人口的抒情歌曲。
作曲家王立平先生曾深情地说过： 歌曲《大海啊，故乡》的主题归根结底是一个“爱” 字—爱童年、爱母亲、爱家乡、爱大海、爱祖国……我们的生 活就因为充满了这些爱而充满希望、无限美好。
带海的歌曲如《大海》、《我爱这蓝色的海 洋》、《深深的海洋》、《渔光曲》、《大海摇 篮》、《海鸥》、《海的魅力》、《赶海的小姑 娘》等。带海的乐曲如《大海》、（交响素描） 《大海》、《蓝色的爱》。
带海的文学作品如《海的女儿》、《老人与 海》、《大海的歌》、《海洋里有什么》、《蓝 色的诱惑》、《奇迹的海》、《至东海》、《东 海》等。
小学音乐花城粤教版(简谱)二年级上册《唱中外儿歌、童谣歌曲《螃蟹歌》》优质课教案讲课比赛获奖教案D002
小学音乐花城粤教版（简谱）二年级上册《唱中外儿歌、童谣歌曲《螃蟹歌》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学目标：1.用明亮的声音生动有趣的演唱《螃蟹歌》。
2.乐于与他人合作，创造性的编、演螃蟹并从歌曲中听出简单故事，从中体验参与表演的乐趣。
教学重点难点分析：1.学唱歌曲，并模仿螃蟹的动作。
2.引导学生创造性的编、演螃蟹并讲出简单的故事。
教学准备：电脑螃蟹头饰教学过程：一、组织教学1.猜一猜：手拿大剪刀，身穿铁甲袍，有人来惹我，吃我两剪刀。
2.说一说螃蟹有什么特点。
二、导入：1.播放媒体：请学生观看媒体中各种小动物的动作，然后挑选自己喜爱的小动物，并模仿它们的动作。
2.比一比，看谁模仿得像，着重模仿螃蟹的动作3.请同学们认真听歌曲，然后说说你从歌曲中听出了一个什么故事。
4.师：小朋友们观察得非常仔细、听得非常认真，今天这节课，老师就要教你们唱一首《螃蟹歌》。
三、歌曲教学：1.聆听歌曲范唱，感受歌曲情绪和演唱风格。
师：听了歌曲你有什么感受？演唱风格与我们以前学过的歌曲有什么不同？（四川方言）2.复听范唱，轻声哼唱旋律。
3.熟悉歌词：为了提高学生的兴趣，在朗读的时候，老师带领学生将歌曲中的几个字用四川方言唱。
如（多媒体出示）歌（guo）脚（juó）壳（kuó）硬（èn）4.随琴分句学唱歌词：教唱时，老师手持螃蟹模型，走到学生中间，做一些螃蟹夹学生的脚、手、耳朵、衣服的动作，使学生在欢乐的气氛中唱好歌曲。
5.随琴试唱。
6.有表情地演唱歌曲。
四、学习昆明童谣《螃蟹歌》五、作业：搜索民歌六、结束课业听着《螃蟹歌》，做着动作离开教室。
小学二年级上册音乐-第2课《五声歌》--花城版(9张)ppt课件
玩一玩，打手号
i
3 2 1
6 5
创编环节 创编环节
动动手，
动动1手、把，手号加入乐曲中练习 2、给给五1 2个3 5小6五朋个友小自朋友由排队，谱成
曲子自由排队，谱写小乐曲。
~再见啦~
小朋友们，谢谢你和1 2 3 5 6的表演，我 们下周再见！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
玩一玩打手号创编环节动动手给五个小朋友自由排队谱成曲子动动手1把手号加入乐曲中练习
听一听，这是什么歌？
唱一唱，《荷塘月色》
1=C 4/4
找一找，曲子中有哪几个音？
1 2 3 5 6 五个小朋友
学一学，五声音阶
123 56
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
do re mi
宫 商角
sol la
徵羽
听一听、唱一唱，《五声歌》
比一比，那组唱的最好？
小学音乐花城粤教版(简谱)二年级上册《认知音乐节奏(二)歌曲《恰利利、恰利》》优质课讲课获奖教案D001
小学音乐花城粤教版（简谱）二年级上册《认知音乐节奏（二）歌曲《恰利利、恰利》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学目标1、情感、态度、价值观目标在歌曲《恰利利，恰利》的学习中，感受印度尼西亚的民族音乐风格，激发对印度尼西亚音乐文化的兴趣。
2、过程与方法目标能积极参与聆听、演唱、律动、创编、伴奏等围绕歌曲而展开的学习活动，提高表现歌曲的能力，培养学生的创新意识和与人合作的能力。
3、知识与技能目标能够用自然的声音正确地演唱歌曲；能初步掌握简单的二声部合唱，并在演唱中掌握强、弱力度的对比。
教学重点能够用自然的声音正确地演唱歌曲。
教学难点能初步掌握简单的二声部合唱。
教学内容分析《恰利利，恰利》是一首印度尼西亚民歌，歌曲名字是印度尼西亚的一种衬词。
歌曲的节奏型是×××××｜×××｜。
全曲共五句，除第五句衬词的节奏有些变化外，其余全部都以基本节奏型贯穿全曲。
第五句分成两个声部，第二声部先唱，第一声部是第二声部节奏的浓缩和模仿，用P(弱)的音量衬托在第二声部的长音中，好似回声的效果，表现出印度尼西亚农家人耕作播种的意境。
教学策略首先在律动中多次聆听歌曲，通过师生之间的相互合作，层层递进的节奏教学，让学生掌握印尼典型的节奏型“X XX XX XX X”再通过聆听音乐、走旋律线、随琴唱来感受音乐的欢快，并通过动作帮助学生理解歌词、体验劳动给大家带来的快乐，最后进入填充式的声部教学，用回声的效果来表现印尼农家人耕作播种的意境。
教具学具媒体准备多媒体、打击乐器、钢琴教学过程越来越弱，第一声部要保持住，第二声部要弱一些,，声音要竖起来7、强调f、p的强弱对比。
8、播放课件，跟节奏度歌词，钢琴带唱旋律、歌词。
9、讨论怎样唱可以能把歌曲唱的更加欢快？0 0 ︱5555 6 ︱0 0︱6666 5 ︱6、模仿大小青蛙的声音大小，来表示强弱。
小学音乐花城粤教版(简谱)四年级上册《学唱两首秋天的歌歌曲《土风舞》》优质课教案讲课比赛获奖教案D002
小学音乐花城粤教版（简谱）四年级上册《学唱两首秋天的歌歌曲《土风舞》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学目标：1、认识切分节奏，并掌握读法。
2、能用不同的情绪、不同的音色唱歌曲《土风舞》和《红叶》，用歌声表现捷克人民喜庆丰收的热闹景象；表达自己对秋天漫山遍野红叶的赞美之情。
3、欣赏《秋》第三乐章，熟悉音乐主题。
4、能跟随琴声识读《我和你》乐谱。
教学重、难点：1、在不同的音乐作品中体验音色、情绪、速度、节奏、旋律等音乐要素的重要作用。
2、识读乐谱。
教法学法：模唱法、合作学习法、谈话法等。
教具学具：电子琴、多媒体课件。
课时安排： 4课时。
第一课时一、节奏游戏：1、模拍节奏。
2、看卡片拍读节奏。
3、学习新的节奏型——切分节奏。
二、学唱新歌。
（一）听一听。
1初步聆听《土风舞》，感受歌曲的情绪。
（1）它描写了秋天哪方面的内容？（2）听完音乐，你的心情怎样？你怎么会有这样的心情呢？（从歌词、旋律入手）（3）你可以用什么方式来表达自己的心情？2、复听歌曲，用手臂画出音的高低进行的线条，感受旋律进行的特点。
（二）唱一唱。
1、按节奏朗读歌词。
2、播放课件感受歌词的咬字、吐字。
3、跟琴轻轻哼唱（学生找出难点，教师重点教唱。
）4、师生接龙唱，指导学生唱准切分节奏。
（三）音乐游戏：《玩一玩，找一找》。
1、曲中找：找找学过的音乐记号。
2、照着唱：按谱中的音乐记号用热情、轻快、饱满的声音歌唱，从而表现欢乐的情绪。
3、敲一敲：由学生选择自己喜欢的乐器进行伴奏，以欢乐的情绪边唱边击。
三、拓展与延伸：1、播放幻灯片，简介捷克概况。
2、了解并欣赏各国的土风舞。
四、小结，下课。
板书设计：《土风舞》热情、轻快、饱满。
花城出版社(广东)音乐(简谱)二年级上册全册课件
简谱
聆听歌曲，注意歌词内容和歌曲 所表达的感情。
跟老师学拍节奏。 比一比，看谁学得快，拍得好。
学唱歌曲，注意这首歌中有一个音是 没学过的。 比一比看谁唱得好。
再见！
欣赏 箫独奏曲《箫》
学唱歌曲《萧》，并掌握以下两点。
• 1.先拍会节奏。 • 2.这首歌中只有一个音是没学过的，将它找
再见！
《闪烁的小星》
听一听：
• 聆听歌曲，注意歌词内容和歌曲所表达的 感情。
唱一唱：
• 跟随老师学唱歌曲。 • 比一比，谁唱得最好。
《闪烁的小星》
1= C 2/4
1 1 |5 5 |6 6 | 5- | 4 4 |3 3 |2 2 |1-|
一闪 一闪 亮晶 晶，满天 都是 小星 星，
5 5 |4 4 |3 3 |2- |1 1 |5 5 |6 6 |5- |4 4
“家”是什么，我不知 道，但烦闷与忧愁，都在此 中融化消灭。
—— 冰 心
听一听：
聆听歌曲，感受歌词内容。听完后与同 伴交流。
唱一唱：
跟随老师，学唱歌曲。 比一比，谁唱的最好。
小问题：
想一想，歌曲的速度和情绪变化是怎样的？ 速度是中速，情绪是亲切地。
小讨论：
说说大家心目中温暖的家是什么样 的？分小组讨论，然后把你们小组的结 果汇报给大家听。
再见！
《箫》
箫简介：
箫，又称洞箫，单管、竖吹，是一种非常 古老的吹奏乐器。箫历史悠久，音色圆润轻柔， 幽静典雅，适于独奏和重奏。它一般由竹子制 成，吹孔在上端。有六孔箫和八孔箫之分，以 “按音孔”数量区分为六孔箫和八孔箫两种类 别。六孔箫的按音孔为前五后一，八孔箫则为 前七后一。八孔箫为现代改进的产物。
《五声歌》
广东花城出版社小学音乐二年级下册《有个洋娃娃》说课稿演示文稿
• 环节五：小结。
教学评价分析(说评价)
• 学生学习过程的评价: 可以从以下几个方面对学生的学习进行评价： 1.学生在教师演示或观看视频中能够主动投入，仔细观察 2.学生在整个教学过程中是否积能极主动参与问题讨论，
B提问学生：找一找这个记号在歌曲的什么地方？ C 巩固知识：段落反复记号。 师：表示唱完第一段后，从头反复，结尾处跳过第1间小房子直 接唱第2小房子结束。 D 指出换气记号，提醒学生在歌唱时注意换气。 6、指导学生用甜美的声音流畅熟练地演唱歌曲《有个洋娃娃》。 请同学们注意演唱的正确姿势：头摆正，腰挺直，脚放平！
《有个洋娃娃》说课稿
（xxx）
课标分析（说依据）
• 学生能够感受并描述音乐中力度、速度 的变化，并对二拍子做出相应的体态反 应。
• 学生能够用正确的姿势、自然的声音， 有表情地独唱和齐唱。
• 学生能够配合歌曲，用身体做动作
教材分析（说教材）
本节课出自广东花城教育出版社音乐第4 册第3课中的歌曲《有个洋娃娃》，这首歌曲 是印度尼西亚儿歌，节拍为二拍子，速度中速。 歌曲只有五行歌谱，篇幅小，简单易唱。新手 号内容si和 do’,并把7个音符的音高唱准。创 编歌词和舞蹈动作，并随着音乐律动。
• 环节三：复习旧知识，学习新知识：si do’的手号。 师：同学们，还记得之前学过的音符手号吗？我们一起来练习。
师：下面我们来认识两位新朋友，它们躲在《有个洋娃娃》这首 歌曲中跟你们捉迷藏呢？比比谁能最快在这首歌中找到它们？ si do’ 师：让我们学学用手势表示它们吧！ 生：跟随老师学做新手号。个别提问。 师：按照音高的顺序将小音符由低到高排列起来就是音阶。 练 习唱音阶。
《音的高低》小学音乐教案
《音的凹凸》小学音乐教案《音的凹凸》小学音乐教案教材：人音版第二册教学设想：“音的凹凸〞是小学音乐第二册第五课“跳起舞〞中的一个教学内容。
本课通过“学一学〞、“敲一敲〞、“唱一唱〞“跳一跳〞四个教学环节，使同学在尝试探究中发挥自主学习精神，初步了解音的凹凸变化。
教学中注重培养同学对音乐的喜爱，激发他们的探究、创造能力。
教学目标：引导同学在学习活动中，大胆尝试、探究，通过多种方式初步了解音的凹凸变化。
教学过程：一、听一听，学一学播放生活中的各种声音。
如：汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等，请同学说一说是什么声音。
出示图片，请同学模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，互相交流。
提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你能说说还有哪些凹凸不同的声音？请你模仿给大家听。
高音低音例：拍手――――跺脚雨声――――雷声猫叫――――虎叫马蹄声―――象的脚步声高跟鞋声――平底鞋声老爷爷说话――小朋友说话活动延伸：激励同学回家后继续寻找生活中凹凸不同的.声音，和家人朋友一起讨论〔从自然界的声音入手，激发同学的学习兴趣，引导同学自主参加体验，使同学对音有了一个基本的凹凸概念，为后面的教学打下合格的基础。
〕二、唱一唱出示两只猫的图片，一只小猫，一只老猫。
说说他们的叫声有什么不同的。
学读儿歌《两只猫》。
学唱歌曲《两只猫》。
附：歌词有只老花猫，喵呜喵呜叫。
有只小花猫，喵呜喵呜叫。
喵呜喵呜叫，喵呜喵呜叫。
喵呜喵呜老鼠吓跑了，喵呜喵呜老鼠吓跑了。
分组扮演两只猫表演动作、形象。
〔歌曲中老猫叫为43432―，小猫叫为17176―，由自然界中的声音过渡到音乐中的凹凸音，两者有机结合起来，使同学通过演唱和表演投入到音乐中来。
〕三、敲一敲教师在桌子上放上七只透明的玻璃杯，杯子里分别倒入不同容量的水〔敲击时可以发出不同音高的音〕，准备一根筷子，告诉同学音乐可以在这七个杯子里找，今天我们来找音乐。
请各别同学用筷子敲击杯子，听一听音高不同的七个音。
小学音乐花城粤教版(简谱)二年级下册《感知音的高低(六)歌曲《有个洋娃娃》》优质课课件公开课课件D004
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖教案
有个洋娃娃
有个美丽的地方 ——印度尼西亚
•能用一个词来表 达你的感受吗？
•有趣，欢快，开 心，好听
猜谜语：
• 四 唱四唱条到条到竖此竖此线处线处分不分不两算两算边完边完， ，， ，每 回每 回边 头边 头各 再各 再有来有 来两唱两 唱个一个 一点遍点 遍；。；。
• 答反复案记：号 反复记号 “：||”
找一找这个记号在歌曲 中哪个，叫音阶
do
re
mi
fa sol la si
• 创编舞蹈动作
• 创编歌词
他名叫______，不叫______ 。
哈文达
雅丽沙
乐安娜
格布达
再见洋娃娃！ 再见印度尼西亚！
二年级下册音乐教案第3课 歌曲《有个洋娃娃》｜花城版
课题
《有个洋娃娃》
课型或模块
唱歌课
教学目标
设计提示：教学目标请以学科核心素养为参照，每一课可重点采用一至两条学科核心素养。音乐学科核心素养为：1.审美感知；2.艺术表现（创造表现含于此中）；3.文化理解（包含传承中华传统音乐文化和理解世界各民族多元音乐文化）。
1.通过聆听、律动感受歌曲强拍、演唱感知乐句、创作表演等方法，感受和体验印度尼西亚儿歌的不同音乐风格；并学会使用自然流畅的声音，演唱《有个洋娃娃》。
在本次教学中，我强调了透过音符演唱对比加深对音乐形象的理解。比如在两句“价钱太贵了”乐句中，第一次的尾音是3（mi）第二次是1（do）音，我分别从打手号唱准音，发声练习曲，感受在歌曲中不同尾音带来的不同歌曲情绪等方法，让孩子们细细品味音乐的艺术魅力。在识谱唱音高的时候，让学生打手号唱，训练音准、节奏、歌唱状态等，通过基本技能的学习，既为后面的易错乐句的教学打好基础又深入感受音符音高的魅力。
我还通过洋娃娃，这一可爱的艺术形象，进行提问：哪一个才是游客看中的洋娃娃？引导学生主动的找到有“达果赞”这个名字的乐句，并饶有兴趣的学唱。在略显枯燥的学唱难点句子环节，洋娃娃再次出动，进行稳定拍中强拍的教唱；并且把可爱的洋娃娃图片当成强拍记号，贴在黑板上。加深印象，也使孩子们更准确的唱出弱起节奏的强拍。如此这般，一环扣一环的运用歌曲故事情节引领学生兴趣浓厚的进行：聆听、打手号唱、接唱、加歌词唱、分组唱等多种方式，多次反复的学唱重点乐句，反复在歌唱中感受和体验7（si）和i（do）两个音。充分运用情境，让学生快乐积极的自主体验旋律，感受音乐的美。
五、通过师生接唱、男女生接唱的方法，把后半部分的难点句子按顺序连起来唱。讲解换气记号“v”，演示句子连接处如何换气。
小学音乐花城粤教版(简谱)二年级上册歌曲《小花雀》(杨老师)
二 声 部 合 唱
歌曲的情绪是怎样的？
选做作业:
1.把《小花雀》边唱 边跳给爸爸妈妈看;
2.画一只可爱的小花 雀，并涂上漂亮的颜色。
再见
• 可爱的小花雀就要飞走了，再见！
1.巩固已学节奏和音符,能拍读新 节奏，知道怎样看谱进行二声部合唱。
师母鸡下蛋生咯咯哒咯咯哒师打起锣鼓生咚咚锵咚咚锵师小朋友们生蹦蹦跳蹦蹦跳1
（师）母鸡 下 蛋（生）咯咯哒 咯咯哒 （师）打起 锣鼓（生） 咚咚锵 咚咚锵 （师）小朋 友 们 (生） 蹦蹦跳 蹦蹦跳
1.圈出歌曲中
。
2.拍读歌曲节奏。
3.按节奏读歌词。
小花雀 呀 圆圆的 头， 尖尖的 嘴呀 会唱 歌 春天里唱得 百花 开， 秋天里 唱 得 瓜果 甜。 斯可乐 斯可乐 斯可乐 斯可乐， 斯可斯可 乐
2.学会歌曲, 能用小 识。
小学音乐花城粤教版(简谱)四年级下册《认知音乐节奏(四)歌曲《小小少年》》优质课教案公开课教案D005
小学音乐花城粤教版（简谱）四年级下册《认知音乐节奏（四）歌曲《小小少年》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】歌曲《小小少年》一、解读理念:音乐课不是为了培养音乐的专门人才，而是全部教学活动都以学生为主体，而教师只是起到一个引导的作用，师生互动，生生探索。
在学习方式上也主要强调合作学习，合作探索，重视课堂的多样性。
这与我们推行的“导学自主”模式的理念是一致的。
二、学情分析:我校大部分学生都是外来工子弟，家庭条件较差，但四年级学生已经系统地掌握了一些基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，但还需要进一步系统地学习，尤其应该开始注重发声的方法，分声部演唱的技能，以及基础的音乐技能、理论，来更好辅助对音乐作品的理解与学习三、教材分析:《小小少年》是德国电影故事片《英俊少年》的一首插曲。
影片描写了从小失去母亲。
父亲遭诬害入狱的少年海因切。
在别人帮助下，以自己诚实善良感动他的外公，最后一家重新团聚的生动故事。
影片随歌声开始，歌曲四四拍，弱起节拍，大调式，一段体结构。
第一、二乐句，旋律重复，在句尾的变化上作了六度、七度的上下跳进，这里也是歌曲教学的难点，旋律坚定明朗，情绪愉快，充满孩子的朝气，一下子就把主人公的性格展现在人们的眼前。
第三、四乐句歌曲以合唱形式出现。
平行三度的和声进行，使音乐更丰满，与前面形成了对比，旋律同样是变化重复，曲调舒展而有起伏，在歌中虽然唱出了少年在成长中的烦恼，但此时此刻他仍然表达了充满欢乐、愉快的心情，表达乐观向上的精神面貌。
四、教学目标;1.能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲《小小少年》，表现歌曲主人公乐观向上，勇。
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小学音乐花城粤教版（简谱）二年级下册《感知音的高低（六）歌曲《有个洋娃娃》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖
教案
【名师授课教案】
歌曲《有个洋娃娃》
教学目标
1.学唱歌曲《有个洋娃娃》，并能设计肢体动作，通过律动让学生掌握弱起节奏，当场背诵歌词。
2.用聆听、模仿、体验、表演等手法，掌握歌曲，激发学生的创造性。
3.从愉悦快乐的课堂中感受生活的美好，童真的表演把音乐的感染力融入生活，融入对歌曲的理解。
学情分析
《有个洋娃娃》是小学二年级下册一首带着印度尼西亚特色的儿童歌曲，自然大调的一个八度里面构成，生动的表现了一个孩子喜欢玩具却又觉得太贵了的矛盾心情，渴望而不能得到的可惜和矛盾心理，音乐旋律轻快富有朗朗上口的特点，符合小孩在购买玩具时的情景描述，容易记忆歌词和旋律。
二年级学生好奇心强，什么都想尝试，且善于模仿，身心可塑性强。
为了使学生能在不知不觉中学会这首歌，从一开始就设置了模仿训练让他们在一步步中体验节奏，参与模仿，哼唱旋律，增添他们完成任务的“自豪感”和趣味性，在教学中设计的一些节奏肢体运动学习和图谱，是为了帮助学生达到更好的听觉与视觉结合体验，从多种手段去感受音乐，融入音乐，喜欢音乐。
重点难点
1.引导学生用感情去演绎这首带有故事趣味的歌曲。
2.让学生在体验课堂的趣味性时已经学会这首歌曲，并能发挥创造性，改编填词重新演绎。
3.体验游戏的同时能让学生掌握歌曲的弱起节奏。
教学过程
（一）导入阶段。