调查报告要求和评分标准5p
调研报告的评分标准
调研报告的评分标准调研报告评分标准摘要：调研报告是对特定问题或主题进行系统性研究和分析的文献综述。
评分标准对于保证调研报告的科学性、客观性和准确性具有重要作用。
本文将以3000字的篇幅详细介绍调研报告评分标准的各个方面。
引言：评分标准依据调研报告的目的、主题、方法和结构而定，旨在确保调研报告的质量，促进调研工作的有效开展。
评分标准通常包括以下几个方面：1. 调研问题的明确性与准确性：评价调研报告的第一要素是调研问题的明确性和准确性。
调研问题应该清晰明了，并且能够准确反映出研究对象的关键特征和需要解决的问题。
在评分时，应对调研问题的明确性给予高度评价，以展示研究者的问题意识和思考深度。
2. 调研方法的科学性与合理性：评价调研报告的另一个重要方面是调研方法的科学性和合理性。
这些方法应该能够获取到可靠、有效的数据和信息，为报告的结论提供有力的支持。
评分时，对于选取合适的调研方法、方法的操作规范性以及数据的充分性和准确性给予高度评价。
3. 数据分析的严谨性与逻辑性：调研报告的数据分析是推断性结论的基础。
评价数据分析时，应注重其严谨性和逻辑性。
数据的分析过程应该基于充分的数据样本和合适的统计学方法，确保结果的可靠性和推广性。
评分时，对于数据分析的方法选择、分析结果的准确性和合理性给予高度评价。
4. 结果表达的清晰性与透明性：评价调研报告时，还应注重结果表达的清晰性和透明性。
调研报告应该以逻辑清晰、结构合理的方式呈现研究结果，并附有充分的文字说明与解释。
评分时，对于结果的呈现方式、结论的准确性和解释的详尽性给予高度评价。
5. 论证论述的严密性与可信性：评价调研报告的最后一个方面是论证论述的严密性和可信性。
调研报告的论证应该建立在可靠的数据和科学的推理基础上，提供充分的理由和证据支持。
评分时，对于论证过程的合理性和可靠性、论述的严密性和连贯性给予高度评价。
结论：调研报告评分标准是保证其科学性、客观性和准确性的重要依据。
5P工作计划
5P工作计划1. 引言在现代社会，工作计划是组织和管理工作的重要工具。
它可以帮助我们明确目标、规划任务、分配资源，并确保任务按时完成。
本文将介绍一个名为“5P工作计划”的方法，该方法涵盖了计划的五个要素，即目标（Plan）、准备（Prepare）、执行（Perform）、评估（Evaluate）和改进（Improve）。
通过这种方法，我们可以更加有效地组织和管理工作。
2. 目标（Plan）在制定工作计划之前，首先需要明确目标。
目标可以是长期的、中期的或者短期的，但无论目标的时间跨度如何，都应该明确、具体和可量化。
通过明确目标，我们可以更好地了解工作的方向和重点。
在制定目标时，应考虑到各种因素，如资源、时间和风险等。
3. 准备（Prepare）准备是工作计划的重要环节。
在准备阶段，我们需要收集和整理相关的信息、资源和工具。
例如，我们可以通过市场调研、竞争分析和专家咨询等方式来获取信息；通过人力、物力和资金等方式来获得资源；通过软件、设备和模型等方式来获取工具。
准备阶段的目标是为工作的顺利实施做好充分的准备。
4. 执行（Perform）执行是工作计划的核心环节。
在执行阶段，我们需要按照计划和准备阶段的要求来实施工作。
执行阶段需要注意以下几个方面。
首先，要严格按照计划进行工作，合理安排时间和资源。
其次，要与团队成员保持良好的沟通和协作，确保任务的顺利进行。
第三，要及时处理和解决工作中出现的问题和难题。
最后，要及时记录和总结工作中的经验和教训。
5. 评估（Evaluate）评估是工作计划的重要环节。
通过评估工作的完成情况，我们可以了解工作是否达到了预期的效果和目标。
评估工作可以采用多种方式，如定期报告、跟踪指标和客户满意度调查等。
评估工作的结果应该客观、准确和全面。
通过评估，我们可以发现工作中存在的问题和不足，并提出改进的建议。
6. 改进（Improve）改进是工作计划的最后一个环节。
通过改进，我们可以提高工作的效率和质量。
调研报告的评分标准
调研报告的评分标准一、引言调研报告是进行市场研究、了解行业动态、评估产品潜力的重要工具。
一份高质量的调研报告能够提供深入、准确的信息，为决策者提供有价值的参考。
为了提高调研报告的质量，我们需要有一套合理的评分标准。
本文将探讨调研报告的评分标准，帮助评估者更准确地评估报告的质量。
二、评分标准概述1、目标明确：调研报告应具有明确的研究目标和问题定义，能够清晰地传达调研的目的。
2、方法合理：采用的调研方法应适合研究目标，考虑样本选择、数据收集和处理等环节。
3、数据分析准确：对收集到的数据进行准确的分析和解读，展现出对数据的深入理解。
4、结论明确：基于数据分析的结果，得出明确、中立的结论。
5、建议可行：针对结论提出具有可行性的建议，能够为决策者提供参考。
6、语言流畅：调研报告的表述应该清晰、流畅，易于理解。
7、图表恰当：恰当使用图表来辅助说明观点，提高报告的可读性。
8、引用规范：对于引用的数据或观点，应注明来源，保证报告的公正性和可信度。
三、具体评分标准1、研究目标（20%）：明确研究目标和问题定义，与读者的需求相匹配。
2、研究方法（20%）：方法选择合理，能充分考虑样本选择、数据收集和处理等环节。
3、数据质量（20%）：数据采集和处理过程严谨，数据分析方法恰当，结论可靠。
4、结论价值（20%）：基于数据分析的结果，得出有价值的结论，对决策具有指导意义。
5、建议可行性（10%）：针对结论提出具有可行性的建议，能够为决策者提供参考。
6、语言表达（10%）：调研报告的表述应该清晰、流畅，易于理解。
7、图表使用（5%）：恰当使用图表来辅助说明观点，提高报告的可读性。
8、引用规范（5%）：对于引用的数据或观点，应注明来源，保证报告的公正性和可信度。
四、总结调研报告的评分标准是评估报告质量的重要工具。
通过明确的目标、合理的方法、准确的数据分析、明确的结论和可行的建议等八个方面进行评估，可以全面地衡量一份调研报告的质量。
2024调查报告及个人总结规范及要求
2024调查报告及个人总结规范及要求调查报告和个人总结是对一项调查活动进行整理和总结的重要部分。
以下是一个____字的调查报告及个人总结的规范及要求，供参考。
调查报告部分：一、标题页- 报告标题：准确、简洁地反映调查主题和内容。
- 报告日期：报告编写完成的日期。
- 报告编写者：报告编写人员的姓名和职位。
二、摘要- 摘要：简要概述调查目的、方法、结果和结论，以及推荐的行动措施。
三、目录- 目录：列出报告中各个部分的标题和页码，便于读者查找和参考。
四、引言- 背景介绍：对调查主题进行背景介绍，包括相关背景知识和问题的重要性。
- 目标和目的：明确调查的目标和目的，以及调查的范围和目标受众。
- 方法和样本：描述调查所采用的方法和样本的选取方式，确保调查结果的客观性和可靠性。
- 限制和局限性：说明调查过程中可能存在的限制和局限性，以及对调查结果的影响程度。
五、结果与分析- 数据收集与整理：描述数据收集的过程、收集到的数据类型和来源，以及对数据的整理方式。
- 结果展示：将收集到的数据以图表、表格等形式展示，便于读者理解和参考。
- 数据分析和解释：对数据进行分析和解释，得出相关结论和发现，并与调查目标和目的进行关联。
六、讨论- 结论总结：对调查结果和分析进行总结归纳，明确调查的主要发现和结论。
- 讨论和解释：针对主要发现和结论进行讨论和解释，分析可能的原因和影响因素。
- 推荐措施：根据调查结果和讨论，提出相关的推荐措施或建议，供决策者参考。
七、参考资料- 引用和注释：对报告中引用的其他文献进行注释和引用标注。
个人总结部分：一、引言- 背景介绍：对调查主题进行背景介绍，阐述个人参与调查的动机和目的。
二、调查参与及贡献- 参与方式：描述自己在调查中的具体参与方式，比如设计问卷、收集数据等。
- 贡献成果：概述自己在调查中所做出的贡献和取得的成果，如数据分析、结果解释等。
三、个人感悟与收获- 调查过程：分享参与调查的过程中的体验、感触和困惑，以及如何克服困难。
研究报告 评分标准
研究报告评分标准
1. 引言部分
评分标准：10分
在引言部分，应该清晰地介绍研究的目的和意义。
在此部分需要包含以下内容：- 研究背景 - 研究目的 - 研究问题 - 研究方法
2. 文献综述
评分标准：20分
在文献综述部分，应该对相关领域的先前研究进行全面的回顾和总结。
在此部
分需要包含以下内容： - 对先前研究的概述 - 先前研究的不足之处 - 在先前研究基
础上的研究动机
3. 研究方法
评分标准：30分
在研究方法部分，应该详细描述和解释研究的方法和步骤。
在此部分需要包含
以下内容： - 研究设计 - 数据收集方法 - 数据处理和分析方法
4. 实验结果与分析
评分标准：30分
在实验结果与分析部分，应该呈现实验数据并对其进行详细分析和解释。
在此
部分需要包含以下内容： - 实验数据的呈现（图表或表格） - 对实验结果的分析和
讨论 - 实验结果与研究目的之间的关联
5. 结论与展望
评分标准：10分
在结论与展望部分，应该对研究的结果进行总结，并提出未来进一步研究的方向。
在此部分需要包含以下内容： - 对研究结果的简要总结 - 对研究问题的解决程
度的评估 - 未来研究的建议与展望
6. 文献引用与格式
评分标准：10分
在全文中，应该正确引用和格式化使用的文献。
在此部分需要包含以下内容：- 引用文献的准确性和全面性 - 文献引用格式的正确性
以上就是研究报告的评分标准，评分标准将根据完成的程度和质量给出相应的分数。
在撰写研究报告时，请务必遵循以上评分标准，确保每个部分都得到充分的展开，以确保整个研究报告的完整性和准确性。
调研报告的评分标准
调研报告的评分标准调研报告评分标准调研报告是对某一问题的研究和调查结果的书面汇报。
评分标准是为了对调研报告进行客观、全面、公正的评价，以便确定其质量和可行性。
对于评分标准的制定，需要考虑以下几个方面：调研的目的、内容的完整性、信息的准确性、逻辑结构和语言表达的清晰度。
首先，调研报告评分标准应该与调研目的相一致。
不同的调研目的需要关注的问题和要求不同，如市场调研报告的评分标准与技术调研报告的评分标准有所区别。
评分标准应尽可能地囊括调研目的的要求，并根据实际情况做出相应调整。
其次，调研报告评分标准应评估内容的完整性。
调研报告应包含背景介绍、调研目的与意义、调研方法与过程、调研结果与数据分析、结论与建议等内容。
评分标准应关注以上各个方面的内容是否齐全，是否符合调研目的的要求。
第三，调研报告评分标准应评估信息的准确性。
调研报告应基于准确的数据和信息，以保证调研结果的可靠性。
评分标准应关注所使用数据和信息的来源、可信度以及是否进行了实证分析。
此外，评分标准还应关注论证的合理性和科学性，确保调研报告符合逻辑思维和科学研究的要求。
第四，调研报告评分标准应评估逻辑结构。
调研报告应具有清晰的逻辑结构，即有明确的引言、论证和结论。
评分标准应关注文章的组织结构是否合理，各个部分是否相互衔接，以及论点的逻辑推理是否紧密。
最后，调研报告评分标准应评估语言表达的清晰度。
调研报告应使用简练而准确的语言表达，以便读者快速理解和消化报告内容。
评分标准应关注文章的语言流畅度、用词准确性、篇章结构和段落衔接等方面。
总体而言，调研报告评分标准应为调研报告提供全面的评价，以确保其质量和可行性。
评分标准应综合考虑调研目的、内容完整性、信息准确性、逻辑结构和语言表达的清晰度等方面。
只有这样，才能为调研报告的作者提供有针对性的改进建议，使调研报告真正发挥其应有的价值和作用。
调查报告要求及评分标准
（二）扣分环节
1、没有进行调查，凭空胡编乱造；
2、内容与本次调研主题不符合，直接网络下载无关内容拼凑；
3、任意扩大范围，没有对规定的主题、对象进行调研；
4、抄袭、类同；
5、政治错误。
有以上一项即为不及格，有二项为差，有三项为极差。
怎样做调查和写调查报告
（调查报告要求和评分标准）
如何开展调查研究是一个行为科学，也是一个方法论问题；而怎样写好调研报告则是一个将行为科学、方法论与认识论相结合、相统一的问题，这里有一个从实践到认识的分析、判断、推理的逻辑过程。
搞好调查研究工作，必须做到三点：
第一，了解党和国家方针政策的制定、变化过程及由此产生的新鲜经验，有什么热点、难点问题需要我们去解决，特别是通过制定政策去调节。在确定调研的项目以后，还要做好一个基础的工作，就是要准备好调研提纲，明确所要进行的调研目的、调研范围、调查地点、调查对象和调查的重点。
2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考。
（三）附件
调查报告一般采用第三人称；在表达方式上大都采取叙议结合以叙为主的形式，有时还可以用图表辅之；在内容上要求是有情况（包括经验、问题）、有分析、有建议，特别是分析非常重要。一个好的调查报告，一定要有从实际情况出发分析出带有规律性的东西。没有分析，就没有理性的认识，也就没有观点。
调查报告一般由标题和正文两部分组成。
第三，要对记录的材料及时进行梳理，并不断进行交流。在每次调查后一定要挤出时间对自己的记录作一番梳理，看一看被调查的人员是否反映了实际问题，素材是否全面，调查座谈的目的是否达到；哪些素材有用，哪些素材备用，哪些素材还要继续调查。同时，几位调查者还可以经常交流一下，集思广益，提出看法和见解，这样就可以使调查更深入，获得的真知灼见更多。
研究报告评价打分
研究报告评价打分1. 引言在科学研究领域中，研究报告是学术交流的重要形式。
研究报告的质量直接关系到科学研究结果的可靠性和有效性。
为了对研究报告进行评价，评审人员通常会对其进行打分。
本文将介绍评价研究报告的常用标准和打分方法，并提供一些实用的建议。
2. 评价研究报告的标准评价研究报告的标准可以根据多个维度进行划分。
以下是一些常用的评价标准：2.1. 文字清晰度与结构•文章是否清晰地陈述了研究问题和目标•文章是否有明确的结构，包括引言、方法、结果和讨论等部分•文章是否具有逻辑和连贯的论证2.2. 方法的合理性与可行性•研究方法是否符合科学规范和伦理要求•实验设计是否合理•数据采集方法是否恰当2.3. 结果的准确性与可信度•数据是否完整、准确•数据分析是否合理•结果是否与研究问题和目标相符2.4. 讨论的深度和广度•讨论是否全面而深入•讨论是否将结果与现有研究进行比较与分析•讨论是否提出对未来研究的启示和建议3. 评分方法评分方法根据不同的评价标准可以有不同的方式。
常用的评分方法包括数字评分和描述性评分。
3.1. 数字评分数字评分是一种对研究报告各个方面进行数量化评估的方法。
根据评价标准，为不同的方面设置不同的分值范围。
评审人员可以根据具体的情况为每个方面进行打分，并计算总分。
数字评分能够更直观地反映研究报告的质量，但可能无法体现出某些细节。
3.2. 描述性评分描述性评分是一种对研究报告进行文字描述评估的方法。
评审人员可以根据评价标准，对研究报告的每个方面进行描述性评价。
例如，可以使用优秀、良好、一般和较差等词汇来评价不同方面的质量。
描述性评分能够提供更详细的评价，但可能存在主观性和不一致性。
4. 实用建议为了提高评价研究报告的准确性和一致性，以下是一些实用的建议：•在评价研究报告之前，评审人员应熟悉评价标准，并对标准的不同方面有清晰的理解。
•在评价研究报告时，评审人员应该注重客观性，避免个人主观偏见对评价结果产生影响。
调研报告的评价
调研报告的评价
《调研报告》
调研报告是以调查研究结果为基础的书面报告，通常用于提供对某一特定问题或现象的深入分析和解释。
在商业、学术和政府领域，调研报告是一种重要的决策支持工具，因此对其质量和可靠性的评价至关重要。
首先，一个优秀的调研报告应该具备准确性和可靠性。
这意味着调研对象和样本选择需要合理并且代表性，数据收集和分析方法应当科学严谨，结论和建议需要建立在充分的数据支持和有效的分析基础上。
此外，调研报告应当清晰明了地陈述研究目的、方法、结果和结论，让读者能够准确理解研究的内容和结论。
其次，一个优秀的调研报告应该具备全面和深入的分析能力。
在展示调研结果的基础上，报告应当对所研究对象和现象进行深入分析，并提供对背后机理和规律的理论解释。
此外，报告还应当具备对现有研究和市场情况的广泛了解，以及对未来趋势和发展方向的预测和建议。
最后，一个优秀的调研报告应该具备可读性和实用性。
这意味着报告的结构应当清晰合理，语言通俗易懂，图表和数据呈现应当清晰直观，能够吸引读者的注意力和予以理解。
此外，报告的结论和建议应当具备针对性和操作性，能够为决策者和实践者提供有效的参考和指导。
综上所述，一份优秀的调研报告需要具备准确性、可靠性、全面性、深入性、可读性和实用性。
只有在这些方面都得到充分考量和保证的情况下，调研报告才能真正成为有效的决策支持工具。
调查报告评分细则
“调查报告”汇报评分细则
一、汇报组织
1．主持人一名（自荐或推选产生），
2．记分人员两名（自荐或推选产生），
3．时间提示人员一名（自荐或推选产生），
4．评委（每小组推选一名）
5．汇报人员（每小组推选一名）
二、评分细则
评委对“汇报内容、PPT的制作水平、汇报者的表现”三部分进行评分。
满分为100分。
评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后一位。
1．汇报内容（70分）
要求：（1）调查表和调查过程展示，小组分工及完成情况介绍（20分）（2）调查内容展示，紧扣调查表，并有数据与分析（30分）
（3）调查结论及调查收获展示（20分）
2．PPT制作水平（20分）
PPT背景与内容协调搭配，整体设计美观大方，能恰当的使用多媒体元素（如图片、音频、视频）。
3．汇报者的表现（10分）
语言简洁流畅，表达用词恰当；衣着整洁，举止自然、得体；回答问题有针对性，临场应变能力强；上下场致意，答谢。
三、汇报要求
1．汇报人员要提前将汇报资料拷贝到电脑指定盘里，准时到场，超时未到视为弃权。
2．汇报限时5分钟, 超过5分钟时有提示并扣5-10分。
3．汇报小组要交PPT课件电子版和打印版各一份，课件统一以“教学班级第几组”格式命名。
思想政治理论课教研室 2013-5-30。
调查报告评分表
调查报告评分表1. 调查背景在进行任何调查之前，了解调查的背景和目的是至关重要的。
本次调查是为了评估某个项目或活动的质量，并使用评分表来衡量其表现。
评分表是一种工具，用于对特定标准和要求进行评估，并提供定量或定性的分数。
2. 评分表设计设计一个有效的评分表需要一些步骤和考虑因素。
首先，明确评分表的目的和使用场景。
其次，确定需要评估的标准和要求。
这些可以是定量或定性的，取决于所评估项目的性质。
然后，确定评分标准和等级，以便对不同的表现进行分级评价。
最后，将评分表的结构进行清晰的组织，以确保信息的准确性和易于使用。
3. 评分表内容评分表的内容应根据所评估项目的特点和需求来确定。
通常，评分表应包含以下几个方面：3.1. 评分项和标准评分项是评估的基本单元，每个评分项都应具有明确的标准和要求。
例如，如果评价一个研究论文，评分项可以是“论文结构”，标准可以包括“引言、方法、结果和讨论是否清晰明了”等要求。
3.2. 评分标准等级评分标准等级用于对不同级别的表现进行分类。
一般来说，评分标准等级可以分为五个级别，从最高到最低依次是“优秀”、“良好”、“合格”、“需改进”和“不合格”。
等级的定义应该与具体的评分项和要求相匹配。
3.3. 评分指标评分指标用于对每个评分项的表现进行具体的评价。
它们可以是定量的得分，也可以是定性的描述。
评分指标应准确、明确，并能全面覆盖评价对象的各个方面。
3.4. 总分计算根据每个评分项的得分和权重，计算总分以对整体表现进行评估。
权重可以根据评分项的重要性进行分配，以确保对关键要素的评价具有更高的权重。
4. 评分表使用评分表的使用需要明确的步骤和执行方法。
以下是一般的使用流程：4.1. 说明评分标准和要求在使用评分表之前，应向相关人员清楚地解释评分标准和要求。
这可以通过会议、培训或书面说明来实现。
确保相关人员对评分标准和要求有一致的理解。
4.2. 评分过程评分过程需要按照评分表上的评分指标对所评估项目进行逐项评价。
关于调研报告评分细则
关于调研报告评分细则调研报告评分细则调研报告通常是涉及大量的数据和信息，为了让报告能够清晰、简洁、有逻辑性地传达出调研结果和结论，需要写作者综合各种因素对其进行评分。
评分细则一般包括以下几个方面：1.目标和目的调研报告应该明确表述研究目标和调研目的，这有助于评估调研报告的有效性和实用性。
评分时需要考虑到这些目标和目的是否在报告中得到了充分体现，是否符合实际需求，是否具有可操作性。
2.研究方法和数据来源评价报告时需要考虑所使用的研究方法和数据来源。
评分者需要了解所使用的研究方法是否适当、是否具有科学性和可信度。
同时，数据的来源也是非常重要的，评价者需要考虑数据的准确性、完整性、可靠性等因素。
3.数据分析和解释一个好的调研报告需要对数据进行分析和解释。
在评分时，需要考虑如何有效的展示数据、分析数据以及解释结果。
评价者需要考虑到数据如何帮助解释研究结果、是否从多个角度分析数据以及是否从数据与背景、环境等有关的信息的角度出发进行分析。
4.逻辑性和结构在评估调研报告的质量时，逻辑性和结构是非常关键的。
这些因素包括标题是否准确、章节间是否有合适的连接、是否有足够的信息来证明结论、是否有明确的目标和结论。
5.格式和风格一个高质量的调研报告需要有清晰、恰当的格式和风格。
评价者需要考虑使用的语言是否清晰、简明易懂、是否具有可读性。
同样，评价者需要注意报告的排版是否恰当、是否有充足的图表和图像支持分析，以及是否有更具可操作性的建议和结论。
6.总体评价最后，评价者需要对整个调研报告进行总体评价。
一份高质量的调研报告需要从目标和目的、研究方法和数据来源、数据分析和解释、逻辑性和结构、格式和风格等多个方面综合评估。
评分者可以采用打分制或者给出建议和意见的方式来对整个报告作出评价。
总的来说，调研报告的质量取决于不同的因素。
评分细则可以帮助评价者全面地考虑各种因素，从而更好地评估调研报告的质量。
需要强调的是，评分细则只是一个参考，评分者应该根据实际情况和研究目标灵活运用。
调查报告评分标准
调查报告评分标准
本文档旨在为调查报告的评分提供一套标准。
以下是评分标准的几个重要方面：
1. 调查目的
- 评估调查报告前，需要明确报告的目的和问题。
- 调查目的清晰、明确度高的报告将得到更高的评分。
2. 调查方法
- 调查报告应提供详细的调查方法，包括数据收集方式、样本选择及采样方法等。
- 良好的调查方法设计能够增强报告的可信度和可靠性。
3. 数据分析
- 调查报告应对收集到的数据进行充分的分析和解释。
- 数据分析的方法应明确，并应符合常规的统计学要求。
- 报告中的数据图表应清晰易懂，有助于读者理解。
4. 结论与建议
- 调查报告必须给出明确的结论和相应的建议。
- 结论和建议应该基于数据和分析结果，具有可行性和解决问题的实用性。
5. 报告结构和语言表达
- 调查报告应有清晰的结构，包括引言、方法、结果、讨论和结论等部分。
- 语言表达应准确、流畅，排版整齐，无拼写和语法错误。
以上标准仅为参考，评分标准可能因情况而异。
评分人员应根据具体要求和实际情况进行评估。
调查报告的质量和评分结果将直接影响报告的可信度和可靠性。
医院分级护理指导原则（5P）
医院分级护理指导原则（征求意见稿）第一章总则第一条为加强医院临床护理工作，规范临床分级护理及护理服务内涵，保证护理质量，保障患者安全，制定本指导原则。
第二条分级护理是指患者在住院期间，医护人员根据患者病情、身体状况和生活自理能力，确定并实施不同级别的护理。
分级护理分为四个级别：特级护理、一级护理、二级护理和三级护理。
第三条医院临床护士根据患者的护理级别和医师制订的诊疗计划，为患者提供基础护理服务和护理专业技术服务。
第四条医院应当根据本指导原则，制定并落实医院分级护理的规章制度、护理规范和工作标准，保障患者安全，提高护理质量。
第五条本指导原则适用于各级各类综合医院。
专科医院和其他医疗机构参照本指导原则执行。
第二章分级护理原则第六条确定患者的护理级别，应当以患者病情、身体状况和生活自理能力为依据，并根据患者的情况变化进行动态调整。
第七条具备以下情况的患者，可以确定为特级护理：（一）病情危重，随时发生病情变化需要进行抢救的患者；（二）重症监护患者；（三）各种复杂或者大手术后的患者；（四）严重外伤和大面积烧伤的患者；（五）使用呼吸机辅助呼吸，需要严密监护病情的患者；（六）实施连续性肾脏替代治疗（CRRT），需要严密监护生命体征的的患者；（七）其他有生命危险，需要严密监护生命体征的患者。
第八条具备以下情况的患者，可以确定为一级护理：（一）病情趋向稳定的重症患者；（二）手术后或者治疗期间需要严格卧床的患者；（三）生活完全不能自理的患者；（四）生活部分自理，病情随时可能发生变化的患者。
第九条具备以下情况的患者，可以确定为二级护理: （一）病情稳定，仍需卧床的患者；（二）生活部分自理的患者；（三）行动不便的老年患者。
第十条具备以下情况的患者，可以确定为三级护理：（一）生活完全自理，病情稳定的患者；（二）生活完全自理，处于康复期的患者。
第三章护理要点第十一条护士应当遵守临床护理技术规范和疾病护理常规，并根据患者的护理级别和医师制订的诊疗计划，按照护理程序开展护理工作。
5P下老师角色转换
“5P”教学模式是在继承传统的“五步教学法”部分环节的基础上，结合新课程改革对初中英语课堂教学的要求和现行新目标英语教材的编排特点探索出的一种新型课堂教学模式。
它由五个基本步骤组成，且每个步骤的英文释义第一个字母都为英文字母“P”,故曰：“5P”教学模式。
即：Preparation(准备),Presentation(呈现),Practice(练习),Production(运用)和Progress(进步、提高)。
“5P”教学模式充分体现了以学生为主体，以人的发展为根本的教育理念。
第一步:准备、热身（Preparation）Preparation的功能是承前启后，导入新话题或新内容，激活学生的背景知识和经验，启发想象或预测等。
第二步:呈现、感知（Presentation）Presentation的功能是呈现新的语言知识，让学生对要学的语言项目建立第一印象，实现初步的信息输入。
第三步：操练、体验（Practice）Practice的功能是对已经建立起初步印象，完成音、形、意等信息输入的新语言知识进行的操练（drills）和实践性练习（practice），以达到进一步的内化、吸收和深化理解的目的。
第四步：运用、生成（Production）Production 的功能是真实地运用语言，目的是发展学生的综合语言运用能力，要求比practice更高。
通常是设计真实的或模拟真实的任务活动，使学生带着真实的目的，在真实的情景中运用所学的语言去实实在在的做事情，完成一个真实的任务，得到一个真实的结果，获得在实践中生成语言运用能力的体验。
第五步：巩固、提高（Progress）Progress的功能是“检测”和“巩固”。
通过“小结”和“检查”等评价方式来检测和巩固学生所获得的语言知识和经验，让学生在评价中反思，在反思中进步，提升学生对知识掌握的厚度，实现从口头到笔头的转化。
综上所述，“5P”教学模式是五步教学法的继承和发展。
关于调研报告评分细则
1．报告中对实验过程叙述简单，没有抄袭。
2．对实验过程中存在问题有简单分析和描述。
3．实验心得体会不够深刻，缺乏创意。
（五）不及格（60分以下，或具备下面一项者为不及格）：
1．没有交报告。
2．基本上是抄袭。
3．内容太空泛，太简单。
不及格评定标准：选题消极，理论脱离实际；不能如实反映某个社会现象和社会问题；没有进行社会调研工作；结构不规范，内容贫乏，材料零乱语言不流畅，语法错误较多，词不达意，字数太少，且有明显拼凑或网络下载抄袭痕迹，或由他人代笔
五、说明
（一）凡未参加社会实践活动、未交调研报告、未能达到必须的
社会实践活动课时、或上交完全雷同报告者按不及格处理，不及格者不计学分，但允许在毕业前再安排一次。
案合理、到位；结构严谨，材料典型，数据准确，方法科学，语言简洁流畅，叙述清楚明了，逻辑性强，具有一定的深度或有所创新，字数在3000字（音体美专业在200 Nhomakorabea字）以上。
良好评定标准：选题具有比较积极的社会意义，能够理论联系实际；能如实阐述某个社会现象和社会问题；实际进行了社会调研工作；有一定的理论分析和总结，并能提出一些可行的问题解决措施和方案；报告结构比较规范，内容充实，语言流畅；
? 步骤：先作形式化审查；后看临床资料与诊断是否一致；再看咨询内容与诊断是否一致。
篇四：实验报告评分标准
《ERP沙盘实务》总结报告评分标准
每人根据自己的角色撰写一份沙盘总结报告打印稿，按照给定封面格式，要求每人不少于2500字。可根据物理沙盘结合电子沙盘来展开分析(可以采用杜邦分析和波士顿矩阵)，杜绝网上抄袭，一旦发现，以不及格处理。
根据学生实践活动情况和调研报告撰写的质量，社会实践调研报告成绩评定采用采用5级制度
调查报告评分标准
调查报告评分标准
项目
内容
评分标准
得分
一
标题
（5分）
1
准确；精练；概括性强。
4-5分
2
准确；概括不够；文字不够精练。
2-3分
3
不准确；文不对题；冗长。
1分
二
中文摘要(5分)
1
准确概括调查报告内容和结论，
4-5分
2
比较准确的概括报告内容和结论，
主考单位:南昌职业ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ院
2-3分
3
不能准确概括报告内容和结论，
1分
三
调查报告主体(20分)
1
有明确的调查对象；结构合理；层次清楚。
19-20分
2
调查对象不明确；结构基本合理；层次基本清楚。
16-18分
3
没有调查对象；结构不合理；层次不清楚。
7-15分
四
调查方法（15分）
1
调查方法正确；数据丰富可靠；分析方法正确。
13-15分
报告书写
（10分）
1
文字清楚；语句通顺；逻辑性强；讨论充分。
9-10分
2
文字较清楚；无病句和费解的地方；讨论比较充分。
7-8分
3
文字不清楚；语句不通顺；逻辑性差；讨论不充分。
3-6分
七
参考文献（5分）
1
参考文献书写正确；参考文献数量10篇以上。
4-5分
2
参考文献书写基本正确；参考文献数量6-9篇。
2-3分
2
调查方法基本正确；数据准确；分析方法一般。
11-12分
3
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附件是对正文报告的补充或更详尽的说明，包括数据汇总表及原始资料、背景材料和必要的工作技术报告 、照片等。
评分要素：
（一）得分要素
1、调研目的明确，围绕主题展开调查；
2、时间、地点、对象和调查内容陈述详细；
3、严格限定在规定的范围内进行调查，不任意扩大调查范围；
4、分析有理有据，结论正确；
5、层次、段落清晰，语言通顺，无错别字，符合中文行文格式。
第二，深入实际，广泛调查，详细地占有第一手资料。调查中，一要“沉”，就是“沉”下去，沉到群众中，用心地听他们讲，切忌走马观花。二要“谦”众发表对一些问题的看法。三要“实”，即坚定地贯彻实事求是原则，要求调查的对象讲实话，反映实际的情况。对有关典型细节和数字要反复核实。
如何写好调查报告要写好调查报告首先要把握这一文体的特点。一般来说，它有三个特点：
一是针对性强。调查报告一般都是针对某一重要情况、经验或问题进行有目的的系统调查研究后写出来的书面报告。报告要总结经验，找出规律，提出指导性意见。
二是典型性强。调查报告是集中反映典型环境中的典型人物和典型事例（例如，调查要求：调查的对象为自己家庭，不能超出以上范围），因此，所选取的素材才有典型意义，能反映事物的本质，能给全局工作提供借鉴。
2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考。
（三）附件
符合以上要求为优秀，某方面有欠缺酌情扣分。
（二）扣分环节
1、没有进行调查，凭空胡编乱造；
2、内容与本次调研主题不符合，直接网络下载无关内容拼凑；
3、任意扩大范围，没有对规定的主题、对象进行调研；
4、抄袭、类同；
5、政治错误。
有以上一项即为不及格，有二项为差，有三项为极差。
调查报告一般采用第三人称；在表达方式上大都采取叙议结合以叙为主的形式，有时还可以用图表辅之；在内容上要求是有情况（包括经验、问题）、有分析、有建议，特别是分析非常重要。一个好的调查报告，一定要有从实际情况出发分析出带有规律性的东西。没有分析，就没有理性的认识，也就没有观点。
调查报告一般由标题和正文两部分组成。
（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，“关于××××的调查报告”、正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题。
（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来。
怎样做调查和写调查报告
（调查报告要求和评分标准）
如何开展调查研究是一个行为科学，也是一个方法论问题；而怎样写好调研报告则是一个将行为科学、方法论与认识论相结合、相统一的问题，这里有一个从实践到认识的分析、判断、推理的逻辑过程。
搞好调查研究工作，必须做到三点：
第一，了解党和国家方针政策的制定、变化过程及由此产生的社会影响。要了解社会在如何发展，老百姓在想什么、干什么、盼什么，创造了什么新鲜经验，有什么热点、难点问题需要我们去解决，特别是通过制定政策去调节。在确定调研的项目以后，还要做好一个基础的工作，就是要准备好调研提纲，明确所要进行的调研目的、调研范围、调查地点、调查对象和调查的重点。