高分考场作文之想象在修辞中的重要作用(共25张PPT)

理论分析：这段文字为什么耐读？试
把原文的语言（新表象）替换成日常语言（表象）。
你能从中悟道什么写作道理？
• 新形象 —— 表象 • 劝告——吹拂 玩耍——飘荡 跌——落 • 红叶、西风、溪水——天真、狡猾、顽皮的人 • 拟人修辞的思维本质是想象 • 相似性关系——想象思维
• 1、你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子就像大街上 耍把戏的瘦猴，又脏又瘦，人家带的孩子就像刚出笼的馒 头，又白又胖。
• 崇高的理想就像围绕在大海边的港湾，如果要抵达它，拼搏才是航行的帆船 。
• 崇高的理想就像闪烁在夜空中的星星，如果要取下它，坚韧才是飞翔的翅膀 。
• ...... • 宝贵的初心就像闪烁在夜空中的星星，如果要拥有它，信念可作飞翔的翅膀
。 • 坚毅的斗志就像泛着璀璨光芒的太阳，如果要拥有它，信念就是温暖的源泉。
高分考场作文备考方案 ——想象在修辞中的重要作用
导语：莫言获奖
• 瑞典文学院常任秘书彼得•恩隆德（北 京时间2012.10.11晚7时）说，中国作家莫 言的“魔幻现实主义融合了民间故事、历 史与当代社会”。
• 瑞典文学院当天在一份新闻公报中说： “从历史和社会的视角，莫言用现实和梦 幻的融合在作品中创造了一个令人联想的 感观世界。”
• 2、你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子就ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ刚刚炭 化过的电杆，又脏又瘦，人家带的孩子就像大雪天里堆出 的雪娃娃，又白又胖。
• 3、你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃 圾堆里拣出来的，又脏又瘦，人家带的就像才剥壳的鸡蛋
心子，又白又胖又光鲜。
二、想象的特点
• 1、想象的现实性。 • 2、想象的合情性。 • 3、想象的丰富性。 • 4、想象的新颖性。
标题命名套路性（背后是诗性思维）
点亮幻想之灯 愿逐明月 待你前来
让奋斗与坚持起飞 以理作舟 乘情远航
人生应有追求 奋斗增添光彩
仿照下句，以理想为话题续写两个句子。要求使用比喻 手法，句式保持一致。
• 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋才是攀登的绳索 。
• 崇高的理想就像深埋在地底下的金子，如果要拥有它，坚持才是挖掘的铲子 。
导入话题：莫言获奖
• 写作 做梦 幻想
本课内容
一、什么是想象？（想象的本质） 二、想象的特点 三、想象在修辞写作中的具体应用 四、想象在考场写作中的运用（套路与创新）
根据下面出示的字母,你能想到什么？它可以是一个形 象，可以是一个场景，是一句名言，可以是一句诗，也可 以是用你自己的话阐明的一个道理。
• 表象——新形象 修辞的思维本质是想象 • 想象思维核心——相似性关系
从感性体验到理论分析—学会欣赏
• 一张小小的红叶儿，听了狡猾的西 风劝告，私下离开母枝出来玩耍，走到 半路上，风偷偷地溜走了，他便一跤跌 在溪水里。溪水是怎样的开心呵，她将 那可怜的迷路的小红叶，推推挤挤地推 到一个旋涡里，使他滴滴溜溜地打圆转 儿；那叶向前不得，向后不能，急得几 乎哭出来；水笑嘻嘻的将手一松，他才 一溜烟地逃走了。
三.想象在考场写作中的运用
• 核心要素
• 思维的转变——化抽象为具体
三、想象的运用： 想象作用下的常见修辞
• 1、阿Q飘飘然地飞了大半天，飘进土谷祠，照例应该 躺下便打鼾。——鲁迅《阿Q正传》 • 拟物
• 2、高粱的茎叶在雾中嗞嗞乱叫，雾中缓慢地流淌着在 这块低洼平原上穿行的墨水河明亮的喧哗，一阵强一 阵弱，一阵远一阵近。——莫言《红高粱》 • 通感 拟物
自然展示自身的茂绿与壮大；
•
人生也因历经不间断的坎坷与痛苦的打击，蜕变后，方
能绽放出生命的花红、积聚岁月的丰盈。
•
——苦难、打击、挫折、奋斗
考场作文题目诗意化（想象）：
竞争 绿肥红瘦 各有千秋 你若盛开 清风自来
适合 星星只有在夜空才发光 寻找适合 斑斓人生 在适合的土壤中盛放
缺陷之美 断臂的维纳斯
今年始流到腮边。”
四、想象在考场写作中的运用（套路与创新）
• 考场作文起兴句：
•
小草默默无闻，静守一方天地；雏菊悠然开放，尽洒淡然
芬芳。携淡然上路，静享超脱情怀，细品真味人生。
•
——2013级 杨米
• 写作主题套路化（
• 诗意化）：
•
小草坦然面对风雨的侵袭，飘摇歌舞，最终迎来满原的
生机；
•
大树不避惊雷的霹雳与干涸的危机，顽强挣扎，尔后向
D M
“小园香径独徘徊”。 “人生有弯路，但我们总要走 上正途。”
“高山不只一座，人生的路 不止一条。” “人生路总有波折。”
数字笑话
• 1、一天0和8在街上相遇，0不屑地看了8一眼，说：
“胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！”
• 2、0碰到9（大吃一惊）：“哎，兄弟，怎么截肢
了？”
一、什么是想象？
• 想象是人脑对记忆中的表象进行改造并创 造新形象的过程。它是一种特殊的思维形 式。想象与思维有着密切的联系，都属于 高级的认知过程。
黑色的天幕上镶嵌着星星，不，那不是星星，那是 ……
课下作业
• 依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用 拟人的修辞手法，句式与示例相同。(2012 新课标卷)
•
梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学
会坚强；
•
昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不
要张扬。
结语：一切都是套路
语言写作的原动力来源于想象 有深度的语言=思辨思维+想象思维
4、飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 夸张 比喻
5、那等在季节里的容颜如莲花的开落 ——《错误》 比喻
6 、延安的歌声,它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大 旱的甘霖。
排比 比喻
3、苏轼、苏小妹相互戏谑：
小妹额头突出，东坡笑曰： “未出前庭三五步， 额头先到画堂前。” 比喻 夸张
•
小妹又嘲笑东坡下颌之长： “去年一点相思泪，
我们用思辨思维来审题、列纲，用想象力遣词造句，一切问题都会顺其 自然地迎刃而解。当这两种思维，成为我们日常练习的习惯，那么，写作对 我们来说，依然是一种训练有素的套路，驾轻就熟，任意而为。
协文化之力 持不屈之志 2016级 李文慧
•
如果说希望是悬崖上的一朵花，那么文化之力则是
攀登的绳索；（论点一）
•
如果说胜利是天上璀璨的明星，那么不屈之志就是
翱翔的翅膀。（论点二）
课下作业 仿写试题： 运用修辞，写一句意象鲜明又耐人寻 味的话。
教师的周围飘飞着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那 是教师撒出的智慧的花朵。