部编版五年级上册语文《语文园地三》同步习题及答案
部编版小学五年级语文上册第三单元《语文园地三》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学五年级语文上册第三单元《语文园地三》课后作业及答案一、交流平台。
请把下列对话补充完整。
方方：我今天读了个民间故事，真是太有趣了！红红：_____________________________________________________ 方方：《猎人海力布》中，海力布把一颗宝石含在嘴里就可以听懂动物说话。
红红：真是太神奇了！动物们都说了些什么？方方：______________________________________________________ 红红：结果怎样？方方：______________________________________________________ 红红：多亏了海力布和宝石啊！二、连一连，并选词填空。
(填字母)鼻子都气歪了 A.畏首畏尾前怕狼后怕虎 B.孤掌难鸣吃水不忘挖井人 C.气急败坏打开天窗说亮话 D.饮水思源一个巴掌拍不响 E.直言不讳1.我们不管取得了多好的成绩，都要（），永远记得老师对我们的培养。
2.青年人应当敢于创新，敢于实践，而不应当（）。
3.他（）地指出了我们思想上存在的问题，对我们的帮助很大。
三、扩句。
1.天河上边搭起了桥。
_______________________________________________________ 2.他把牛虻都赶跑了。
_______________________________________________________ 3.海力布催促大家。
_______________________________________________________四、缩句。
1.民间故事存在于世界上的每一个角落。
_______________________________________________________ 2.牛郎的前边忽然出现一条天河。
_______________________________________________________ 3.他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言。
部编版五年级语文(上册)全册课后习题及参考答案
部编版五年级语文（上册）全册课后习题及参考答案第一课《白鹭》一、朗读课文。
说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
答：白鹭美，美得像一首诗。
（1）白鹭的外形美，美得自然，美得恰到好处。
正如文中所说的“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
”“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌，减之一分则嫌，素之一忽则嫌，黛之一忽则嫌。
”白鹭的颜色和谐，身段匀称，这是一种自然朴实的静态美。
（2）白鹭的美还体现在与水田的和谐美，白鹭装饰了水田，水田包容了白鹭，正如文中所说的“在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
”这是一种和谐、悠然的美。
（3）白鹭的美还是一种“澄清的美”，为乡村生活增添了具有生命的清澄。
正如文中所说的“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
”二、课文第6—8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。
第6自然段：清田独钓图。
第7自然段：清晨放哨图。
第8自然段：黄昏低飞图。
第二课《落花生》一、分角色朗读课文。
说说课文围绕落花生写了哪些内容。
答：课文围绕落花生讲了种花生、收花生、吃花生、谈（议）花生等内容。
二、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？答：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”父亲的话提示了花生不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。
父亲想借花生告诉“我们”（人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人）的道理。
三、小练笔。
语文园地三 五年级 部编版语文五年级上册
屋里，一把拉住织女就往外走。织女“扑通” 一声跪倒在地，央求道：“外祖母，您就饶 了我吧。老牛死了，牛郎一个人孤孤单单的， 加上孩子还不懂事，您就让我留下来吧！” “做梦！”王母娘娘一点也不为所动。
再看那两个孩子，见此情景，上前死死地拽住 王母的衣服，哭着叫着：“放了妈妈，放了妈 妈……”王母见状，一咬牙，把两个孩子甩得 远远的。天兵天将押着织女飞向天宫。织女一 边挣扎，一边大叫：“快去找爸爸……”
一丘之貉—— 天下乌鸦一般黑 寡不敌众—— 好虎抵不住群狼 谨小慎微—— 走路生怕踏死蚂蚁 越俎代庖—— 狗拿耗子多管闲事 得过且过—— 做一天和尚撞一天钟 咎由自取—— 搬起石头砸自己脚
“你放心，不管用什么办法，我一定要 救你！”小白蛇发誓说。说完，小白蛇来到 了水晶宫，向父亲寻问解救海力布的办法。
可龙王怎么也不答应，小白蛇便威胁龙王： “您要是不告诉我，我就永远不吃饭！”龙 王听了，无可奈何，只好给了她一颗珍珠， 说：“这种珍珠一万年才能得一颗，非常珍 贵。你把它喂给海力布，他就会复活，但从 此他只能生活在水中了！”
（3）续编故事。海力布变成石头后还会发生
什么故事？ 过了不知多少岁月，有一天，小白蛇来 到人间，她要找自己的救命恩人——海力布。 她四处寻找、打听海力布的住处，费尽 千辛万苦，终于来到了石头面前，伤心地哭
起来：“恩人啊——你怎么那么傻啊？那群 乡民不信你，那你就不告诉他们，难道你忘 了我嘱咐你的话吗？”
知识 擂台
谁能用书上的成语和俗语各 造一个句子呢？
前怕狼后怕虎 畏首畏尾
我们做事不能畏首畏尾，要勇往直前。 前怕狼后怕虎的人干不成大事。
知识 擂台
谁能用书上的成语和俗语各 造一个句子呢？
打开天窗说亮话 直言不讳
部编版五年级语文上册《语文园地三》同步习题附答案
部编版五年级语文上册第三单元《语文园地三》同步练习基础题一、基础运用。
1.看拼音，写词语tè zhēnɡjí sùpàn duàn zào yīn________ ________ ________ ________fèi bùhuá qiáo xùn liánɡbǔ yù________ ________ ________ ________2.给下列字换偏旁，组成新字，再分别组词驯________ 狭________ 符________ 博________说________ 燥________ 姓________ 胎________3.词语超市（1）下面句子中加横线的词语用得不妥，请在括号里找出恰当的近义词代替。
①我们的小组长一贯待人勤恳，关心集体。
（诚恳诚实恳切）________②中华人民共和国的主权不容侵略。
（侵占侵犯侵袭）________（2）在每组中找出不同类的词语。
①童话古诗寓言诺言谜语________②泰山庐山黄山山川华山________（3）写几个描写梅花的词语。
（至少四个）4.选一选，填一填（1）发现发出发动发展发行发挥发射发扬________报刊 ________机器 ________火箭 ________问题________生产 ________通知 ________作用 ________民主（2）明净明亮明媚明晰明智明细明确明朗________的春光 ________的天空 ________的灯光 ________的目标________的印象 ________的分工________的举动________的橱窗5.把词语补充完整例：扬（长）避（短）弄________成________ 由________及________ _______口________声瞻________顾________ 同________共________ _______惊________怪声________击________ 七________八________ _______来________往6.正确运用关联词语，使句子的意思表达更准确、生动总是……因为……即使……也……假如……就……尽管……还是……（1）________你是一位经验丰富的研究人员，________一定能分辨出海里喷着水柱的鲸是齿鲸还是须鲸。
部编版语文小学五年级上册语文园地三同步练习题(附答案)
语文园地三一、读一读，体会左右两组词语在表达效果上有什么不同？鼻子都气歪了气急败坏吃水不忘挖井人饮水思源前怕狼后怕虎畏首畏尾打开天窗说亮话直言不讳二、默写《乞巧》。
三、写一段话，用上以下成语“风和日丽、鸟语花香、心旷神怡”。
四、怎样讲故事更精彩？五、扩写故事以前，有父子二人，住在山村里，经营着一片果园。
父亲病后，儿子耕作不够勤快，果园日渐荒芜。
父亲临终前对儿子说“果园中有黄金。
”儿子把果园的泥地都翻了个遍，一无所获，很是郁闷。
但没想到的是，到了秋天，园中葡萄，苹果都获得了大丰收。
儿子终于明白了父亲话中的道理。
六、续写《海力布》。
参考答案一、读一读，体会左右两组词语在表达效果上有什么不同？鼻子都气歪了气急败坏吃水不忘挖井人饮水思源前怕狼后怕虎畏首畏尾打开天窗说亮话直言不讳分析可知，左边是俗语，右边是成语。
用俗语表达更加形象，用成语表达更简洁。
二、默写《乞巧》。
三、写一段话，用上以下成语“风和日丽、鸟语花香、心旷神怡”。
示例：初春的早晨，我漫步在小花园里那一天，风和日丽，我们相约来到郊外，但见晴朗的天空莺歌燕舞，田野处处鸟语花香，各种美丽的花儿争奇斗艳，令人赏心悦目，大家像孩子一样兴高采烈地奔跑，登上一座小山，极目望去，平原碧绿无际，更觉心旷神怡，到现在想起来还意犹未尽。
四、怎样讲故事更精彩？1.可以换一个角度讲。
2.可以为故事增加合理的情节。
3.还可以大胆想象，续写故事。
五、扩写故事以前，有父子二人，住在山村里，经营着一片果园。
父亲病后，儿子耕作不够勤快，果园日渐荒芜。
父亲临终前对儿子说“果园中有黄金。
”儿子把果园的泥地都翻了个遍，一无所获，很是郁闷。
但没想到的是，到了秋天，园中葡萄，苹果都获得了大丰收。
儿子终于明白了父亲话中的道理。
略。
六、续写《海力布》。
略。
部编版小学五年级语文上册第三单元《语文园地三》课后作业及答案(含两套题)1
部编版小学五年级语文上册第三单元《语文园地三》课后作业及答案一、连一连，并选词填空。
(填字母)鼻子都气歪了 A.畏首畏尾前怕狼后怕虎 B.孤掌难鸣吃水不忘挖井人 C.气急败坏打开天窗说亮话 D.饮水思源一个巴掌拍不响 E.直言不讳1.他（）地指出了我们思想上存在的问题，对我们的帮助很大。
2.我们不管取得了多好的成绩，都要（），永远记得老师对我们的培养。
3.青年人应当敢于创新，敢于实践，而不应当（）。
二、交流平台。
请把下列对话补充完整。
方方：我今天读了个民间故事，真是太有趣了！红红：_____________________________________________________ 方方：《猎人海力布》中，海力布把一颗宝石含在嘴里就可以听懂动物说话。
红红：真是太神奇了！动物们都说了些什么？方方：______________________________________________________红红：结果怎样？方方：______________________________________________________ 红红：多亏了海力布和宝石啊！三、扩句。
1.海力布催促大家。
_______________________________________________________2.天河上边搭起了桥。
_______________________________________________________3.他把牛虻都赶跑了。
_______________________________________________________四、缩句。
1.他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言。
_______________________________________________________2.民间故事存在于世界上的每一个角落。
_______________________________________________________3.牛郎的前边忽然出现一条天河。
部编版五年级上册语文《语文园地三》同步习题及答案
《语文园地三》同步习题一、交流平台。
请把下列对话补充完整。
方方：我今天读了个民间故事，真是太有趣了！红红：_____________________________________________________________________ 方方：《猎人海力布》中，海力布把一颗宝石含在嘴里就可以听懂动物说话。
红红：真是太神奇了！动物们都说了些什么？方方：_____________________________________________________________________ 红红：结果怎样？方方：_____________________________________________________________________ 红红：多亏了海力布和宝石啊！二、连一连，并选词填空。
(填字母)鼻子都气歪了 A.畏首畏尾前怕狼后怕虎 B.孤掌难鸣吃水不忘挖井人 C.气急败坏打开天窗说亮话 D.饮水思源一个巴掌拍不响 E.直言不讳1.我们不管取得了多好的成绩，都要（），永远记得老师对我们的培养。
2.青年人应当敢于创新，敢于实践，而不应当（）。
3.他（）地指出了我们思想上存在的问题，对我们的帮助很大。
三、扩句。
1.天河上边搭起了桥。
_______________________________________________________2.他把牛虻都赶跑了。
_______________________________________________________3.海力布催促大家。
_______________________________________________________四、缩句。
1.民间故事存在于世界上的每一个角落。
_______________________________________________________2.牛郎的前边忽然出现一条天河。
部编人教版五年级语文上册《语文园地三、快乐读书吧》精品教案+练习题(含答案)
日积月累：乞巧语文园地三一、交流平台。
请把下列对话补充完整。
方方：我今天读了个民间故事，真是太有趣了！红红：__________________________________________________ ______________________方方：《猎人海力布》中，海力布把一颗宝石含在嘴里就可以听懂动物说话。
红红：真是太神奇了！动物们都说了些什么？方方：__________________________________________________ ________________________________________________ 红红：结果怎样？方方：__________________________________________________ ________________________________________________ 红红：多亏了海力布和宝石啊！二、连一连，并选词填空。
(填字母)鼻子都气歪了A．畏首畏尾前怕狼后怕虎B．孤掌难鸣吃水不忘挖井人C．气急败坏打开天窗说亮话D．饮水思源一个巴掌拍不响E．直言不讳1．我们不管取得了多好的成绩，都要()，永远记得老师对我们的培养。
2．青年人应当敢于创新，敢于实践，而不应当()。
3．他()地指出了我们思想上存在的问题，对我们的帮助很大。
三、扩句。
1．天河上边搭起了桥。
_______________________________________________________ 2．他把牛虻都赶跑了。
_______________________________________________________ 3．海力布催促大家。
_______________________________________________________ 四、缩句。
1．民间故事存在于世界上的每一个角落。
_______________________________________________________ 2．牛郎的前边忽然出现一条天河。
部编本人教版小学五年级语文上册第三单元《语文园地三》课后作业
部编本人教版小学五年级语文上册第三单元《语文园地三》课后作业一、把下面句子中画线的部分换成成语。
1. 真是屋漏偏逢连夜雨，妈妈的病还没好，我的脚又受伤了。
（）2. 你不能当一天和尚撞一天钟，应该尽自己所能去改变现有的糟糕局面。
（）3. 我就打开天窗说亮话了，我这次来就是为了要回我借给你的书。
（）4. 让我这个大老粗去舞文弄墨，这不是赶鸭子上架吗？（）二、把下面句子中加点的成语换一种更加形象具体的说法。
1. 你忙于辩解的样子，简直就是欲盖弥彰，不打自招。
（）2. 小老鼠贪得无厌，不但吃光了桶里的大米，还惦记着仓库里的。
（）3. 今天的幸福生活来之不易，我们应饮水思源，知恩图报。
（）（）4他因为不遵守法律而受到惩罚，这可以说是咎由自取。
三、下面讲故事的方法中能使故事更吸引人的是（）（多选）A. 变换情节的顺序，先讲结局，设置一些悬念。
B. 丰富故事里的细节，适当添加人物对话。
C. 讲故事时可以换一种人称来讲。
D. 模仿人物的动作和表情，让听众有身临其境的感觉。
E，大胆想象，增加合理的故事情节。
四、默写《乞巧》并填空。
，。
，。
《乞巧》一诗的作者是。
“乞巧”的意思是。
这首诗描写的是（节日）乞巧的盛况，这个节日在每年的诗中提到的民俗活动有，民间还有等活动。
五、我听过的民间故事有《》《》《》，我想把它们讲给同学们听。
六、合理想象，把下面一段话写得更加具体、生动。
海力布把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。
从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。
参考答案：一、1. 祸不单行（雪上加霜） 2.得过且过 3. 直言不讳 4. 强人所难二、1. 此地无银三百两2. 吃水不忘挖井人3. 撒起石头砸自己的脚4.吃着碗里的看着锅里的三、ABCDE四、七夕今宵看碧霄牵牛织女渡河桥家家乞巧望秋月穿尽红丝几万条林杰向织女星乞求智巧七夕节农历七月初七观赏秋月和对月穿针示例：蒸巧馍馍、烙巧果子、生巧芽五、略六、示例：海力布把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。
(部编新教材)人教版五年级语文上册课后习题参考答案
统编版五年级语文上册课后习题参考答案第一课《白鹭》一、朗读课文。
说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
答: 白鹭美, 美得像一首诗。
（1）白鹭的外形美, 美得自然, 美得恰到好处。
正如文中所说的“色素的配合, 身段的大小, 一切都很适宜。
”“那雪白的蓑毛, 那全身的流线型结构, 那铁色的长喙, 那青色的脚, 增之一分则嫌, 减之一分则嫌, 素之一忽则嫌, 黛之一忽则嫌。
”白鹭的颜色和谐, 身段匀称, 这是一种自然朴实的静态美。
（2）白鹭的美还体现在与水田的和谐美, 白鹭装饰了水田, 水田包容了白鹭, 正如文中所说的“在清水田里时有一只两只站着钓鱼, 整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶, 看来像是不安稳, 而它却很悠然。
”这是一种和谐、悠然的美。
（3）白鹭的美还是一种“澄清的美”, 为乡村生活增添了具有生命的清澄。
正如文中所说的“黄昏的空中偶见白鹭的低飞, 更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化, 而且具有了生命了。
”二、课文第6—8自然段描绘了三幅优美的图画, 请你为每幅图画起一个名字。
第6自然段: 清田独钓图。
第7自然段: 清晨放哨图。
第8自然段: 黄昏低飞图。
第二课《落花生》一、分角色朗读课文。
说说课文围绕落花生写了哪些内容。
答: 课文围绕落花生讲了种花生、收花生、吃花生、谈（议）花生等内容。
二、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？答: 父亲说: “花生的好处很多, 有一样最可贵: 它的果实埋在地里, 不像桃子、石榴、苹果那样, 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上, 使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上, 等到成熟了, 也不能立刻分辨出来它有没有果实, 必须挖起来才知道。
”父亲的话提示了花生不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。
父亲想借花生告诉“我们”（人要做有用的人, 不要做只讲体面而对别人没有好处的人）的道理。
【分层作业】语文园地三(课时练)五年级语文上册部编版
语文园地三分层作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．下列词语书写全部正确的一组是（）A．崩塌世世代代千真万却眉开眼笑B．稀罕成家立业一五一十无拘无束C．复活爱理不理相依为命振天动地D．诚肯成天成夜狂风怒号晃晃荡荡2．下列各句中画线部分不能用括号中的内容替换的一项是（）A．两人闹矛盾，不要总指责对方，毕竟一个巴掌拍不响。
（孤掌难鸣）B．妈妈真是鸡蛋里挑骨头，检查作业时，连一丝错误都不能有。
（吹毛求疵）C．狼牙山五壮士最终因寡不敌众，全部选择了从悬崖上跳下去。
（一山难容二虎）D．英法联军真是贪得无厌，把圆明园里的东西能拿的统统拿走，拿不走的就销毁。
（吃着碗里看着锅里）3．关于讲民间故事，下列说法不正确的一项是（）A．为了让故事更有新鲜感，可以改变故事的主要内容。
B．讲民间故事可以换换人称，比如《猎人海力布》，可以用海力布的口吻来讲，这样会有身临其境之感。
C．讲故事可以“添油加醋”，让故事的结尾来个三百六十度的大变化。
D．为了让听众更加身临其境，可以适当地做些动作，添加一些表情等。
4．下列故事中不属于民间故事的是（）A．《阿凡提的故事》B．《白蛇传》C．《日月潭的传说》D．《狐假虎威》5．《田螺姑娘》中的年轻人因为________和田螺姑娘幸福地生活在了一起。
A．捡了一个大田螺B．一个人生活C．非常勤劳6．下列民间故事与地区对应不正确的一项是（）A．《一幅壮锦》——中国B．《长不大的牧羊人》——欧洲C．《葫芦孩子》——非洲D．《一千零一夜》——印度7．说说四大民间故事的人物和主要情节。
读一读下面的民间故事，完成练习。
列那狐的故事（节选）“我就不相信你不下来，我总会等到你下来的那一天。
”“那你准备等多长时间？亲爱的列那先生。
”“我发誓一直等下去，我可以在这儿守七年!”“七年？啊！这太让我伤心了!”蒂贝尔假装悲伤地说，“想到你七年不吃不喝，还真叫我伤心呐! 你已经发过誓了，你可不能再离开这儿了。
部编版五年级语文上册《语文园地三》练习题及答案
部编版五年级语文上册《语文园地三》练习题及答案一、看拼音写词语。
jì niàn dĪng zhǔfù huó yì lùn（）（）（）（）sǎo zǐshèng fàn pū chuáng qĪn mì（）（）（）（）二、写出下列词语的反义词。
热心——（）相信——（）清楚——（）镇定——（）周到——（）亲密——（）稀奇——（）难受——（）三、扩句。
1、天河上边搭起了桥。
_______________________________________________________2、他把牛虻都赶跑了。
_______________________________________________________3、海力布催促大家。
_______________________________________________________四、缩句。
1、民间故事存在于世界上的每一个角落。
_______________________________________________________2、牛郎的前边忽然出现一条天河。
_______________________________________________________3、他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言。
_______________________________________________________五、连一连，并选词填空。
(填字母)鼻子都气歪了 A．畏首畏尾前怕狼后怕虎 B．孤掌难鸣吃水不忘挖井人 C．气急败坏打开天窗说亮话 D．饮水思源一个巴掌拍不响 E．直言不讳1．我们不管取得了多好的成绩，都要( )，永远记得老师对我们的培养。
2．青年人应当敢于创新，敢于实践，而不应当( )。
3．他( )地指出了我们思想上存在的问题，对我们的帮助很大。
人教【部编版】五年级上册语文试题 -语文园地3(含答案)
语文园地三标准化试题：3、本单元我们了解了、的海力布，、的牛郎和、的织女，以及、的王母娘娘。
4、下列成语使用不当的一句是（)A.考试时，我发现自己没有带文具盒，同桌玲玲借给我一支笔，解决了我的燃眉之急。
B经过科学家的研究分析，得出了“火星上曾经有水”的无稽之谈。
C.玲玲的这幅画画得栩栩如生,真不愧是大家公认的“绘画达人”。
D.“我们要端正学习态度，态度是成功的基础...”弟弟讲起这些头头是道，却不能落实到行动中。
5、“她激动得说不出话来。
”缩句正确的句是（)A.她激动。
B.她说不出话来。
C.她说。
D.说不出话来。
6、下列语句运用的描写手法不正确的一项是（)A.一个在她后面的男孩子说:“就是开得旺嘛!”(语言描写)B.他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的。
(动作描写)C.顿时，我好像掉进了冰窖里，从心底凉到了脚尖。
(神情描写)D.特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。
(外貌描写)7、下列句子中关联词使用不恰当的项是（)A虽然我们往足球里打气，足球就变得硬邦的了。
B只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。
C.因为他学习刻苦，工作认真，积极参加体育锻炼，所以被评为“三好学生”。
D.这次接力赛我们落后了，不是我们跑得大慢，而是接棒不够默契。
8、（可多选）创编故事的方法有（）A、可以换一种人称讲。
B、可以大胆想象，续编故事。
C、可以对故事“添油加醋”。
D、不断练习，熟能生巧。
二、把下列成语补充完整,再完成练习。
气急( ) 畏首( ) ( )不讳饮水( ) 孤掌( ) ( )且过1.读了“”的成语，我想起了俗语。
2.与俗语“做天和尚撞一天钟”对应的成语是。
3.想一想,填一填：成语以为特色，俗语以_______为特征, 两者各有千秋。
如果能灵活运用，我们写的文章将更出色。
4.还有许多成语有对应的俗语，请再举一个例子。
成语，所对应的俗语。
三、读一读,连一连,再完成练习。
打开天窗说亮话一个巴掌拍不响吃水不忘挖井人前怕狼后怕虎畏首畏尾孤掌难鸣直言不讳饮水思源1.选择合适的俗语填空。
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《语文园地三》同步习题
一、交流平台。
请把下列对话补充完整。
方方：我今天读了个民间故事，真是太有趣了！
红红：
_____________________________________________________________________ 方方：《猎人海力布》中，海力布把一颗宝石含在嘴里就可以听懂动物说话。
红红：真是太神奇了！动物们都说了些什么？
方方：
_____________________________________________________________________ 红红：结果怎样？
方方：
_____________________________________________________________________ 红红：多亏了海力布和宝石啊！
二、连一连，并选词填空。
(填字母)
鼻子都气歪了 A.畏首畏尾
前怕狼后怕虎 B.孤掌难鸣
吃水不忘挖井人 C.气急败坏
打开天窗说亮话 D.饮水思源
一个巴掌拍不响 E.直言不讳
1.我们不管取得了多好的成绩，都要（），永远记得老师对我们的培养。
2.青年人应当敢于创新，敢于实践，而不应当（）。
3.他（）地指出了我们思想上存在的问题，对我们的帮助很大。
三、扩句。
1.天河上边搭起了桥。
_______________________________________________________
2.他把牛虻都赶跑了。
_______________________________________________________
3.海力布催促大家。
_______________________________________________________
四、缩句。
1.民间故事存在于世界上的每一个角落。
_______________________________________________________
2.牛郎的前边忽然出现一条天河。
_______________________________________________________
3.他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言。
_______________________________________________________
五、把古诗补充完整，并完成练习。
乞巧
____________________________，
____________________________。
____________________________，
____________________________。
1.这首诗是______代诗人______写的，描写了民间过__________节时的盛况，表现了人们________________的美好心愿。
2.“乞巧”是指向织女星________________。
3.每当此时，人间女子通常对着__________用________(a.五彩线；b.红丝线；
c.金丝线；
d.银丝线)穿针。
六、说一说。
牛郎织女初次见面的情节会是怎样的？请充分发挥想象，把他们初次见面的情节说得更具体。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________________________________________________________________
参考答案
一、示例：什么故事这么有趣？
有一天，一只鸟说：“快跑吧！大山要崩塌，大地要被洪水淹没了。
”海力布把这个消息告诉了人们，人们都搬家了，但海力布却变成了石头。
二、
1.D
2.A
3.E
三、示例：1.成群的喜鹊在天河上边搭起了一座美丽的桥。
2.他蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。
3.能听懂动物语言的海力布焦急地催促大家。
四、1.民间故事存在于角落。
2.前边出现天河。
3.他能听懂语言。
五、七夕今宵看碧霄牵牛织女渡河桥
家家乞巧望秋月穿尽红丝几万条
1.唐林杰七夕追求幸福
2.祈祷，请求帮助她们提高刺绣缝纫的技巧
3.秋月 b
六、略。