教研活动实施方案
教研活动方案实施情况(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业发展，我校于2021年10月开展了为期一个月的教研活动。
本次教研活动以“提升教师专业素养，促进教育教学质量提升”为主题，旨在通过系列教研活动，激发教师的教学热情，提高教师的教育教学能力，推动学校教育教学工作再上新台阶。
二、活动目标1. 提高教师教育教学理论素养，使教师能够更好地理解、掌握和运用教育教学理论。
2. 提升教师课堂教学能力，优化课堂教学设计，提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养教师的创新意识和科研能力，提高教师的科研水平。
三、活动内容1. 教育教学理论学习（1）邀请专家进行专题讲座，解读教育教学理论。
（2）组织教师开展教育教学理论学习研讨，交流心得体会。
2. 课堂教学观摩与研讨（1）开展优质课评选活动，鼓励教师积极参与。
（2）组织教师观摩优秀课堂教学，学习先进的教学方法。
（3）开展课堂教学研讨，交流教学经验，提出改进意见。
3. 教学设计比赛（1）组织教师参加教学设计比赛，提高教师的教学设计能力。
（2）评选出优秀教学设计作品，进行展示和推广。
4. 教学反思与总结（1）鼓励教师撰写教学反思，总结教学经验，提升教学水平。
（2）组织教师进行教学总结，分析教学成果，提出改进措施。
四、活动实施情况1. 教育教学理论学习在活动期间，我校邀请了知名教育专家进行专题讲座，讲座内容涵盖了教育教学理论、课程改革、教学方法等方面。
讲座结束后，教师们积极参与研讨，就讲座内容进行深入交流，取得了良好的效果。
2. 课堂教学观摩与研讨本次教研活动共组织了10场课堂教学观摩活动，涉及语文、数学、英语、物理等多个学科。
教师们观摩了优秀教师的课堂教学，学习了他们的教学方法和技巧。
在观摩后，组织了5场课堂教学研讨活动，教师们针对观摩课进行了深入讨论，提出了许多有益的教学建议。
3. 教学设计比赛教学设计比赛共有50名教师参加，共收到参赛作品100余份。
高质量教研活动实施方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和教学质量提升成为教育工作的重中之重。
为了提高教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展一系列高质量的教研活动。
本次教研活动旨在通过多元化的形式，激发教师的创新思维，提升教师的教育教学能力，推动学校教育教学质量的稳步提升。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，增强教师的教育教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 推动学校教育教学改革，提升教育教学质量。
4. 培养教师的创新精神和实践能力，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 专题讲座与研讨会- 邀请知名教育专家和学者进行专题讲座，分享教育教学改革的新理念、新方法。
- 组织教师围绕教育教学中的热点问题进行研讨会，交流教学经验，探讨解决策略。
2. 教学观摩与反思- 开展公开课、示范课等活动，组织教师进行观摩学习，促进教师之间的相互学习与借鉴。
- 鼓励教师进行教学反思，撰写教学反思报告，提升教学反思能力。
3. 课题研究与实践- 鼓励教师结合教学实际，开展教育教学课题研究，推动教育教学改革。
- 组织课题研究培训，提升教师的研究能力和实践能力。
4. 教学技能比赛- 开展教学技能比赛，如教学设计比赛、课堂教学比赛等，激发教师的教学热情，提升教学技能。
5. 教师读书分享会- 组织教师定期开展读书分享会，分享教育教学书籍的阅读心得，拓宽教师的视野。
四、活动实施步骤1. 前期准备- 成立教研活动筹备小组，负责活动的策划、组织与实施。
- 制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点、参与人员等。
- 邀请专家、学者和优秀教师参与活动。
2. 活动实施- 按照活动方案，有序开展各项活动。
- 加强对活动的宣传，提高教师的参与度。
- 确保活动质量，注重活动的实效性。
3. 总结反思- 活动结束后，及时进行总结反思，收集教师和学生的反馈意见。
- 分析活动效果，为今后的教研活动提供借鉴。
2023年教研活动方案(7篇)
2023年教研活动方案(7篇)2023年教研活动方案(最新7篇)老师可以从教研活动不断更新教学观念，提高教学质量，那么你会如何写教研活动策划方案呢？下面是我为大家整理的关于2023年教研活动方案，盼望对您有所关心!2023年教研活动方案【篇1】一、活动目的及意义：园本教研是提高教学质量，促进老师进展，推动幼教改革的重要手段。
随着教育改革的不断深化，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路。
在实际的工作中如何针对这一特点，有效地开展教研活动，使教科研源于教学、高于教学、指导教学，促进老师的专业成长，是我园目前需要解决的问题也是需要我们在实践中不断探究、讨论的内容。
二、活动目标：探究适合本园的教研活动的形式与方法，有效地促进老师的成长。
三、活动对象：幼儿园全体老师。
四、活动内容：小班开展中华传统美德教育，以课题组提出的敬重父母、团结友爱、喜爱集体、文明礼貌、助人为乐、拾金不昧等为主题，开展系列活动。
中班开展传统节日教育，开发具有特色的活动课程，让幼儿了解中华民族绚烂的文化，加深对祖国五千年文化熟悉，增加民族骄傲感和自信念，让幼儿接受优秀文学熏陶，提高幼儿审美力量，丰富学问启迪才智、进展潜能。
大班开展传统文化教育，以开展古诗词教学为切入点，让幼儿从诗词中体会韵味，品尝诗词的无穷意境，从而体会中华民族传统文化的无穷魅力。
五、讨论方法与步骤：（一）预备阶段：二月份1、成立课题讨论领导小组组长：王霞副组长：朱丽、石海霞成员：马莹、聂静、张静2、以自学和集中学习相结合，由教研组长组织学习有关如何开展教研活动的理论文章。
3、组织全体老师学习与讨论，对方案进行分析和研讨，通过沟通争论达成共识。
（二）实施阶段：三至六月份大班组开展中国传统文化教育，本活动实行分阶段、分主题的方法逐步落实。
第一阶段：摸索开展阶段（以诵读为主）：1、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深化地开展活动奠基。
教研组活动实施方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，加强教研组建设，根据我国教育部的相关要求和学校实际情况，特制定本教研组活动实施方案。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教研组建设，形成良好的教研氛围。
3. 提升学校教育教学质量，满足学生全面发展需求。
三、活动内容1. 教学研讨（1）定期开展教学研讨会，针对教学内容、教学方法、教学评价等方面进行深入探讨。
（2）邀请优秀教师或专家进行专题讲座，分享教学经验和心得。
（3）组织教师进行教学观摩，相互学习，共同提高。
2. 教学研究（1）围绕学校教育教学重点，开展课题研究，提高教师科研能力。
（2）鼓励教师参与各类教育教学竞赛，提升自身综合素质。
（3）定期开展教学反思活动，总结经验，改进不足。
3. 教学培训（1）针对新教师和青年教师，开展岗前培训，提高其教育教学水平。
（2）针对中老年教师，开展专业培训，更新教育观念，提升教学技能。
（3）定期组织教师参加各类教育教学培训，提高教师综合素质。
4. 教学交流（1）建立教研组微信群、QQ群等交流平台，方便教师之间交流教学心得和经验。
（2）定期开展教研组内部交流，分享教学案例，共同解决教学难题。
（3）组织教师参加校际、市际、省级等教育教学交流活动，拓宽视野，提升教学水平。
四、活动时间1. 教学研讨：每月至少开展1次，每次活动时间为2小时。
2. 教学研究：每学期至少开展1项课题研究，持续时间为1学期。
3. 教学培训：每学期至少开展1次，每次培训时间为1天。
4. 教学交流：每学期至少开展1次，每次交流时间为1天。
五、活动组织1. 成立教研组活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 明确教研组长职责，负责教研组活动的日常管理和协调。
3. 各教研组成员积极参与活动，认真完成各项任务。
六、活动保障1. 资金保障：学校为教研组活动提供必要的经费支持。
2. 时间保障：学校合理安排教师工作时间，确保教研组活动顺利开展。
教研活动实施方案
教研活动实施方案教研活动实施方案「篇一」一、指导思想教研周是我校教师全员参与教研的一项大型的教研活动，是我校教师展示教学教研水平及成果的平台，也是我校校本教研的一项新举措。
为了使我校的教研工作更上一个台阶，为了提升课堂教学效率和提高青年教师的专业发展水平，激发全体教师投身现代教育先进理念的积极性，根据学校xx学年度工作计划安排，学校校长室、教导处集体研究决定，定于11月25日-12月2日举办我校第一届教研周活动。
二、活动内容1、进行听课活动。
授课者以青年教师为主，分语文、数学2个教研组进行听课，语文教研组以胡振河老师为组长，数学以张尚法主任为组长，原则上以学科分组听课，但也可以打破组别参与听课。
2、进行评课活动。
具体方案：授课教师在进行评课活动时，必须先进行教学反思，谈谈自己的想法，然后同学科或参与听课的教师，进行讨论指导、互相交流，已达到共同促进。
3、各位教师开展学校新课标理论的大学习，号召每位教师读一篇有关教学先进理论的文章，最好能对其进行摘抄和写出学习心得。
三、活动结果的处理本项活动的情况计入个人的业绩成绩。
四、附听课安排听课安排周三（11月25日）节次科目执教教师班级1语文郭桥四一2数学石宝娥一3数学郭芬五一周四（11月26日）节次科目执教教师班级1数学谢安月四二2数学高媛六一3语文王玉慧六二周五（11月27日）节次科目执教教师班级1语文韦福亭五二2语文田胜学四二5学前李志静学前教研活动实施方案「篇二」一、活动主题专题探讨“有机化学部分必修与选修的衔接”，充分把握必修教材中有机化学教学的重难点，夯实基础，为选修部分有机化学的学习做铺垫。
二、活动目的高中化学教材必修二和选修五中均涉及有机化学部分内容，但难度不尽相同。
必修部分浅显易懂，选修部分难度加深。
在必修部分的学习中，一些教辅用书中时常会出现选修部分的“超纲题”，很多学生在学习过程中出现困惑，感到力不从心。
本次教研活动针对此现象，明确有机化学部分必修与选修各应掌握的重难点，处理好此部分必修与选修教学的衔接，使学生学习时更加得心应手。
教师教研活动实施方案5篇
教师教研活动实施方案5篇教师教研活动实施方案1一、总体思路：以进一步推动和落实新课程改革，培养符合新时代需要的创新型人才目标为指导，切实解决课堂教学中的热点、难点问题，根据局教研室集体教研活动的总体思路：优化落实课堂教学环节，提高课堂教学效率;加大以校为本的教研制度的落实力度;开展“观课、议课”“有效课堂”等开放式教研活动。
教研活动要找准切入点，激发教师参与教研的热情和愿望，为实效的校本教研提供展示的平台和发展的机会。
二、活动目的：1、发挥学校教研的主动性和创造性，提高每一位教师的科研素养和适应性，以课程改革精神为指导，研究、设计课堂教学环节，在提高课堂教学效率上加大研究落实的力度。
3、加强初中数学教师队伍建设，依托名师、骨干教师资源，认真落实教师专业发展，促进教师专业的自主发展;加快中青年教师的培养步伐，特别关注青年教师的成长。
三、活动要求：1、本学期各学校数学教研组活动以“观课议课”、“有效课堂”公开课展示为切入点，坚持讲座研讨、观摩课研讨与培训交流相结合的教研活动。
研究讨论中要确定活动的主题、内容、形式及中心发言人。
2、主题教研活动要突出特点和特色，全员参与，策划好活动方案，做到既要有形式更要有内容，同时做好文本、图片的收集和总结工作。
3、主讲人提前一个星期确定主题并告知大家，主讲人对于主讲内容要有文稿，要求打印出来。
备课组成员也要提前准备，上网找资料学习，讨论时每人至少说三点，观点要明确，语言要精炼，便于记录。
四、活动对象：全体初中数学教师。
五、本学期活动安排：第三周，初一，负责人：钟永婷，主讲人：李秋娇，记录人：钟永婷，实践人：陈瑞和刘永娟。
第五周，初二，其他由备课组长安排。
第七周，初三，其他由备课组长安排。
教师教研活动实施方案2一、教研目标及预期效果：1、通过网络化互动让家长了解幼儿园的动态，和家长进行有效的沟通与交流。
2、建立完善的网络化家园互动管理模式，使家园彼此了解、共求家园进步与发展。
校本教研活动工作方案【精选8篇】
校本教研活动工作方案【8篇】校本教研活动工作方案篇1在新课程改革体系下，教学研究的重心已下移到学校，要求学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师不断学习成长、提高的学习型组织。
为了进一步贯彻执行余杭区教育局“关于加强校本教研制度的建设”的精神，结合我校的实际情况，特制定我校校本教研实施方案。
一、指导思想立足“校本”，改善机制，搭建平台，学教并重，铸造品牌。
1、立足“校本”即树立校本意识，从学校发展的实际需要出发，就教育教学所存在的实际问题，通过一定的教研程序，取得研究成果，并直接用于学校教育、教学。
2、改善机制。
进一步完善教学研究导向机制，激励机制和保障机制，整合教导处、教科中心、学科教研组、备课组等多种力量，建立直接服务于教师，开放的学校教研网络。
校级领导、中层领导、教研组长要勤于深入课堂，通过听课、说课、评课、个人反思等多种种活动，发现问题、反思教学、探索规律、提炼经验。
减少评价式听课，增强指导性听课，以解放教师思想，减轻教师的心理压力。
逐步使整个教研管理机制呈现更加人文化、科学化的教研氛围，使全体教师、领导都在研究的状态下投入自己的本职工作。
3、搭建平台。
继续采取“请进来，走出去”的办法使教师与外界经常保持沟通联系，建立信息交流平台，把的教改信息、教育资源提供给广大教师，并及时把教师的阶段性成果推向教师群，推向社会，铸造我校的品牌教师，也以此提高教师教育研究水平，促使教师由“教书型”向“专家型”转变，也促使教学水平的提升和教学质量的提高。
4、学教并重。
校本的主体是学校中的教师。
过去重视教师的教，但在新课程背景下，也要强调学。
教师的职业特点，决定了教师的学习风气最能影响学生和社会的风尚。
只有热爱学习的教师，才能培养出热爱学习的学生，才能营造出整个社会热爱学习的良好氛围。
新课程——新理念——新探索，更需要教师把学习当作一种生活方式，当作自己职业生涯的一部分。
二、校本教研基本理念校本教研强调学校是教学研究的基地，以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习型组织。
教研活动新课程实施方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着我国教育改革的不断深入，新课程理念已经深入人心。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高教育教学质量，我校决定开展新课程教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，促进教师对新课程理念的理解和运用，提升教师的专业素养和教学能力。
二、方案目标1. 提高教师对新课程理念的理解和认识，使教师能够更好地把握新课程的教学目标和要求。
2. 通过集体备课、教学观摩等形式，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
3. 培养教师的教学反思能力，使教师能够及时发现和解决教学中存在的问题。
4. 推动新课程教学方法的创新，提高课堂教学效果。
三、实施方案（一）活动准备1. 成立新课程教研活动领导小组，负责活动的整体规划和组织实施。
2. 组织教师参加新课程培训，提升教师对新课程理念的认识。
3. 收集和整理新课程教学资源，为教研活动提供支持。
（二）活动内容1. 集体备课（1）成立备课小组，每组由2-3名教师组成，负责一个课题的备课。
（2）备课小组共同研究教材，分析学情，制定教学目标、教学重难点和教学方法。
（3）备课小组进行试讲，其他教师进行点评，共同修改和完善教案。
2. 教学观摩（1）组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法和经验。
（2）观摩结束后，组织教师进行研讨，交流观摩心得，反思自身教学。
3. 专题研讨（1）围绕新课程教学中的热点、难点问题，开展专题研讨。
（2）邀请专家进行讲座，指导教师解决教学中的实际问题。
（3）教师结合自身教学实际，提出问题，进行深入研讨。
（三）活动时间安排1. 活动周期：本学期内，每月开展一次新课程教研活动。
2. 活动时间：每周五下午第3节课。
3. 活动地点：学校会议室或相关教室。
（四）活动评价1. 教师参与度：对教师参加教研活动的出勤率、参与度进行评价。
2. 教学效果：对教师在教研活动中提出的教学方法、教学策略进行评价。
3. 教学反思：对教师在教研活动中的反思情况进行评价。
学校教研活动实施方案5篇
学校教研活动实施方案5篇学校教研活动实施方案1一、教研主题的确立体育课本身就有一定的危险性，因此，在这种大环境下，体育课的安全防范更为重要。
二、体育课的安全防范措施1、要了解和掌握学生的基本情况对个别体质弱、组织纪律性差的学生加强关注和教育，防止运动过量和安全隐患。
2、要有安全意识，精心备好每节课在备课时，首先要有安全意识，要分析教材本身存在的风险，充分考虑安全措施，提出具体要求，并在课中严格执行，确保学生“安全进行练习”。
3、要把握好上课的五环节①做好准备活动②组织教学要严谨③注意观察学生的各种动向，及时制止不良苗头④课前，课后教师要早到场，迟离场。
⑤教育学生，提高学生自我保护的意识和能力。
⑥要妥善处理学生的伤害事故。
三、教研摘要甘老师：要做到精心备课，严谨上课，防患于未然。
注意全体学生的同时，重点关注特别个体。
陈老师：对于个别调皮的学生，要及时管理教育。
可以充分利用班干部的辅助作用进行紧密监督。
刘老师：对于调皮的学生，老师要给他们密切关注，防止他们的过激行为伤害到其他人。
张老师：严格控制学生的运动量，也能防止事故的发生。
甘老师：学生好不容易盼到体育课，激动之情可以理解，教师要给他们合理安排运动量，准备充足的体育器材。
避免学生无事可做，发生危险。
张老师：不仅关注课内安全，更要关注外来人员可能给学生带来的危险。
四、教研总结体育课安全防范非常重要，要防患于未然，需做到以下几点：1、了解和掌握学生体质，个性特点的基本情况，区别对待，重点关注。
2、精心备好课、上好每节课。
3、师生共同努力教师需要做到：严格科学合理地上好体育课，密切关注学生体育课上的各种反应，及时制止不良苗头。
课前早到场，课后晚离场。
妥善处理学生的伤害事故，同时预防外来人员的干扰，保护学生的人身安全。
学生需要做到：提高自我保护意识和能力，不打闹，一切行动听指挥。
4、需要注意：安全很重要，但也要在确保安全的情况下，努力开展各类体育内容的教学与练习。
教研活动实施方案(通用6篇)
教研活动实施方案（通用6篇）教研活动实施方案（通用6篇）教研活动实施方案篇1一、指导思想为认真贯彻落实教育处行政报告中对“突出主题教研，提高常规教研的实效性”的要求，我校深入开展课堂教学改革，以主题教研为龙头，以研促教，以教辅研，教研与教学互相促进，共同提高，并以主题教研为途径引领教师专业成长。
在主题教研活动中，帮助教师解决课堂教学中的共性和前瞻性问题，发现许多影响个人发展的思想问题，极大地释放自己的潜能，积极参与主题教研活动，做到人人都是研究者，人人都有教研主题，人人都有教研成果。
从而形成教师间教研活动的机制和模式。
二、研究内容1.将常规教学过程中产生的具有研究价值的教育教学问题或困惑作为主题教研的主线，促进教学工作的开展。
2.以课例为载体，引领教师专业发展，提高教师对课程改革的适应性。
3.引导教师积极反思自身的教学实践，积极探索教学过程中的实际问题，不断提高教学能力。
三、工作目标1、理论提升以新课程改革为指导，组织广大教师认真学习现代教育理论，用新理念武装头脑，在学习中研究，在研究中学习和提高。
使广大教师端正教育思想，进一步更新教育观念，树立正确的教育观，学生观，改进教学方法，转变学生学习模式，培养学生自主学习、合作学习、探究学习，为学生终身发展奠定基础。
2、关注学生专题教研要面向全体学生，满足不同学生的学习需求，探索让每个学生得到充分发展的途径，实现课堂教学的有效性。
3、能力提高以课堂教学实践为载体，通过教师之间的互动和交流，提高教师的课堂教学能力和研究能力。
4、总结成果通过主题教学研究解决新课改中的问题和困惑，总结课堂教学的成功经验，针对不同的班级形成不同的教学方法。
四、实施策略(一)加强领导，明确责任。
为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长，教研主任、教研组长为成员的主题教研工作领导小组。
主题教研工作领导小组：组长：张旭刘哲副组长：鲁彩霞组员：各教研组长(二)强化管理，有效实施。
学校教研活动方案6篇
学校教研活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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园本教研活动的实施方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿园教育教学质量成为社会关注的焦点。
为了提升幼儿园教师的专业素养和教育教学水平，促进幼儿全面发展，我园决定开展园本教研活动。
本次教研活动旨在通过教师之间的交流、探讨和实践，共同解决教育教学中的实际问题，提高教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对园本教研活动的认识，激发教师参与教研活动的积极性。
2. 培养教师教育教学研究能力，提升教师的专业素养。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展。
三、活动内容1. 教育教学理念的学习与研讨（1）组织教师学习国家相关教育政策法规，了解学前教育发展趋势。
（2）邀请专家进行专题讲座，引导教师更新教育教学理念。
2. 教学活动的观摩与反思（1）组织教师观摩优秀教师的教学活动，学习优秀教学经验。
（2）开展教学反思活动，引导教师从自身教学实践出发，反思教学过程，提高教学质量。
3. 教学案例的研讨与分享（1）鼓励教师结合自身教学实践，撰写教学案例。
（2）组织教师进行案例研讨，分享教学经验，共同提高。
4. 教学资源的开发与利用（1）组织教师开展教学资源调查，了解现有教学资源。
（2）引导教师开发与利用教学资源，丰富教学内容。
5. 教学评价的实践与探索（1）组织教师学习教学评价理论，掌握教学评价方法。
（2）开展教学评价实践，探索科学、合理的教学评价体系。
四、活动实施1. 组织保障（1）成立园本教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。
（2）设立教研活动办公室，负责活动的具体实施。
2. 时间安排（1）每月开展一次教研活动，每次活动时间为2小时。
（2）根据活动内容，合理安排活动时间。
3. 活动形式（1）专题讲座：邀请专家进行专题讲座，引导教师更新教育教学理念。
（2）教学观摩：组织教师观摩优秀教师的教学活动，学习优秀教学经验。
（3）教学研讨：开展教学研讨活动，分享教学经验，共同提高。
校本教研工作活动实施方案(7篇)
校本教研工作活动实施方案（7篇）校本教研工作活动实施方案（精选7篇）实施校本教研目的是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。
以下是小编准备的校本教研工作活动实施方案范文，欢迎借鉴参考。
校本教研工作活动实施方案【篇1】中学新课程校本教研实施方案提要：提升全组教师的理论水平。
鼓励并组织本学科组教师依据学科特点和学生实际，结合教改，确定教研中心和教改课题，组织全组成员学习新理念，不断总结教学成果。
一、原则和依据1、组织管理的发展性原则以可持续性发展为根本，提升学校整体和个人的竞争潜力。
各项制度的制定围绕学校的长远发展规划，并针对阶段工作重点，体现动态化的目标管理思想。
2、研究方法的实证性原则校本教研的主体是教师，研究内容以解决教学中的实际问题，满足学生的发展需求为主。
鼓励教师通过有效的调查、分析、研究、探索与实践。
3、研究目标的效率性原则校内各级单位树立“半成品”的引导和服务意识，采取各项有效措施，鼓励教师参与教学的探索与研究，克服形式主义，以提升个人专业素养，提高自身的反思能力和教学效率为目的。
4、研究过程的学科性原则以“课改”为指导，“课标”为依据，加强对教师研究过程的专业性指导，强化研究的学科性意识。
二、组织和管理学校实行“校长领导下的教务处——学科教研组——教师个人”三级教研组织网络。
1、校本教研领导小组组长：副组长：组员：职责：①制定学校校本教研的总体规划。
②领导小组必须深入校本教研第一线，每人参与1—2项校本教研活动。
③为教师开展校本教研提供良好的软、硬件环境。
④适时聘请有经验的老师来校指导校本教研工作，举荐教师参加相关的教学研讨会。
2、校本教研工作小组组长：副组长：(各年级主管领导)成员：各教研组长，备课组长职责：①制定学校校本教研的工作计划，指导各教研组开展教研活动。
②收集、整理学校校本教研的各种资料，总结校本教研的经验和存在的问题，及时向“校本教研领导小组”提出建议。
教研活动计划方案6篇
教研活动计划方案6篇教研活动计划方案1一、活动目的教学过程，是教师的“教”与学生的“学”有效结合的过程。
在课堂内外，如何促进教师有效地“教”、学生有效地“学”是一项全方位的系统工程，着力点很多，但真正积极有效的方法却很少，而主题教研活动正是其中之一。
主题教研活动的“主题”内容很广泛，既可以是教师备课中遭遇的困惑，也可以是课堂教学过程中生成的问题，还可以是学生学习中遇到的困难……总之，这个“主题”可以在教师和学生身上挖掘，也可以在课内和课外寻找，只要有利于教学，有利于教师有效地“教”，学生有效地“学”，那么，主题教研活动的方向就是正确的。
二、活动过程1、提前一周确定下一周主题教研活动的“主题”，以有利于教学为标准；2、教师独立思考，搜集相关资料，对活动主题进行深入思考与剖析，写发言稿；3、在教研活动中提出个人观点，交流经验；4、归纳问题，总结经验，确定可行的'实践方案。
三、活动要求提前准备，全员参与，充分讨论，明确有效，积极实践，反刍升华。
四、活动评价主题教研活动的评价分以下几个方面进行：1、是否参与：一票否决，不参与则评价为不合格。
2、是否准备充分：视情况分3级，分别给予3、2、1分。
3、是否参加讨论：讨论给予2分，不讨论不予分。
4、讨论的深度：视情况分3级，分别给予3、2、1分。
另：在情况允许下（课时充足等），教师可以在任课班级对主题教研活动的成果进行实践，并通过教学反思、教学案例或组内公开课的形式呈现，以便明确活动效果。
教研活动计划方案2本学期，地理教研组在学校党政的正确领导下，在科研处和教务处直接指导下，紧紧围绕“提高教师业务水平，加强地理教育教学改革，抓常规提高教学质量”的目标，切实落实科研处和教务处布置的各项工作任务。
根据科研处本学期工作计划，结合地理教研组的实际，切实加强和落实如下工作。
一、重视学习，加强学科培训，提高教师素质组织教师学习本学科知识，加强教材研究，学习大纲新课程标准，转变教育教学观点，不断提高自身的学科素质和教育水平。
校本教研实施方案4篇
校本教研实施方案4篇校本教研实施方案（精选4篇）校本教研实施方案篇1一、指导思想：期中考试过后，我们发现，每个班总有少数语文学习困难生，他们不太喜欢上语文课，也不喜欢阅读，导致语文成绩越来越差，基本丧失了语文学习的兴趣和热情。
因此，我们想通过这项课题的研究，寻找一些行之有效的对策，来激发这些学困生的阅读兴趣，从而切实提高这部分学生的阅读能力，对其终身发展有所帮助。
《语文课程标准》明确指出要培养学生“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
”如何让学困生也具有适应实际需要的阅读力，为学生的发展打下扎实的基础，所以我们确立了关于学困生阅读能力低下原因分析及对策思考的课题。
二、介绍我们眼中学困生的有关情况(1)本期前几次考试成绩。
成绩长期在50分以下;在语文学科中成绩明显低于平均水平的学生确定为学困生(2)平时作业阅读题基本不做或错误率较高;(3)阅读题基本不得分。
三、我们组确定的帮助措施1、上课前督促其进行预习，可通过读课文、写生词、圈画不理解的词句联系上下文或查工具书加以理解，使学困生对新课内容有所了解，以便课堂更好地阅读。
2、上课时要加倍关注学困生，时刻关注其课堂情况，尽量与其形成互动，教授其听课、记笔记、作注释的方法。
3、课外多多关注学困生，教授其阅读的方法，帮助培养阅读理解的能力，使自主阅读成为一种习惯。
对于要求背诵的重点课文、段落，教师应条分理析地讲解，使其在理解的基础上容易背诵;要督促学困生多看一些有益的课外书，如《唐诗》《宋词》《上下五千年》《寓言故事》《成语词典》等，以培养学困生良好的阅读习惯，提高其基本的文学素养。
4、针对学困生情况制定合理的目标，发现其点滴进步。
四、具体安排时间：双周二下午地点：实验室参加人员：四-六年级组语文老师主持人：_中心发言人：_记录人：_主持词：感谢朱老师给我们带来了这么一堂精彩的录相课，下面请各位老师结合这节课及自身的教学实践谈一下自己的看法。
教研活动方案(通用6篇)
教研活动方案（通用6篇）教研活动方案1为了多渠道、多形式强化教研活动，促进校际间连片教研的有效开展，实现各学校教师的相互交流，进一步提高片区课堂教学的有效性，根据中心校教研工作安排，我片计划在3月10日-3月14日参加为期一周的“连片互动”听课教研活动，特制定以下方案。
一、指导思想：为稳步推进基础教育课程改革，突出教学质量中心意识，实施以研促教、以研兴教的`目的，面向全体学生，以校为本、以师为本、以镇为本，营造良好教研氛围，以课题研究为龙头，以中心学校为示范，互相学习、共同进步，全面提高教育教学质量。
二、目标任务：（一）、在连片教研中，以讲课、评课为载体，引导教师在主体活动中展示自己的理念，技能和经验，互动交流，达到共同提高的目的。
以此改进、加强和完善本校的教研工作。
（二）、为各校的教师搭建一个有效的学习的平台，促进其专业水平的提高。
三、组织领导：组长：谷京然副组长：王喜军魏宇成员：各校骨干讲课教师四、连片学校：张村北街小学、东里村小学、西里村小学五、活动地点：张村北街小学、东里村小学、西里村小学六、参加人员：三所学校的教导主任及参加活动的教师。
七、组织形式：以张村北街小学为龙头学校，联合东西里小学共同参与活动，教导主任集体到各所小学听评课。
八、活动形式：（一）观摩课堂教学（二）课例评价、互动研讨（三）评估总结九、活动步骤：（一）、准备工作1、参加连片教研筹备工作会2、各校先在本校内选拔授课教师3、教导主任到三所小学听课（二）、现场活动本学科教师及能调开课的教师参与活动，并做好听课笔记（三）、评估总结选出优秀讲课教师名单教研活动方案2一、指导思想开展联片教研活动，是有效整合、重组和优化片区内的优质教育资源，吸取各校有益的经验，优势互补，达到资源共享，相互学习、相互交流、相互促进、共同提高的目的。
本学期__小学按照区教研室小学校际联片教研活动要求，根据《__学校区域联片教研活动方案》安排，3月份，我校将以推进“三步导学”课堂教学模式为重点，借助网络教研，创新实践“结网互动，优势拉动，整体推动”的联片研学模式，组织开展英语联片教研活动。
教研活动实施方案
教研活动实施方案范文(精选 5 篇)为全面贯彻落实区教育局《关于实施“课堂效益提升工程”的通知》和《课堂教学效益提升工程的意见》，全面提高我片区小学教师的课堂教学水平，推动教育教学质量的不断提高，结合片区工作实际，特制定本方案。
以区教研室《质量效益双高工程实施意见》和《课堂教学效益提升工程实施意见》为指导，以“打造学校办学特色”为主线，以“提升学校办学水平，促进教师专业发展”为目标，以校本研修和片区教研活动为载体，本着“目标同向，经验同享，课堂同研，质量同进”的宗旨，努力营造“以研促教，以研提效”的浓厚教研氛围，全面推动片区三大课题实验的发展，全面提高 xxxx 共同体的整体教育质量和办学水平，促进片区各单位的均衡发展。
1、创设典型带动的发展模式。
通过现场会的形式，在片区内积极开展三大课题实验的探索研究，利用典型引路的方式，组织片区内各学校全力做好“写字育人”“读书成长”“特色发展”的实验研究。
2、构建高效课堂教学模式。
实施课堂教学效益提升工程，进一步坚固树立高效教学的理念，切实促进教师教学理念和角色的转变；认真研究制约课堂教学效益提高的诸多问题，寻觅解决的方法和策略；努力打造轻负担、高质量、低耗时、高效益，以学生自主学习、师生有效互动和当堂达标为主要特征的高效课堂教学模式。
3、锻造高效课堂名师队伍。
培养造就一支全区乃至全市有影响的的课堂教学名师队伍，通过示范课、公开课、教学研讨等不同的课堂教研形式，不断提升课堂教学效益，全面提高教师业务素质。
4、探索高效课堂研讨路子。
结合新课标的要求和教研室各学科课堂教学标准，研究制定符合片区特色的课堂教学模式，努力探索一条符合 xx 片区实际的高效课堂教学研讨的路子。
5、推动 xx 片区整体发展。
各单位要充分发挥各种资源优势，多组织我片区学校参预一些高层次、高水平、高质量的教学研讨、培训学习、专家报告等活动，以提高各学校管理水平和办学水平，全面促进我们 xx 共同体片区的整体发展。
教研的活动方案有哪些(20篇通用)
教研的活动方案有哪些（20篇通用）教研活动有哪些方案篇1构筑理想课堂是新教育研究内容之一，为了全面提高语文课堂教学质量，提高语文教师的整体素质，把“少讲多学，精讲多练”的课堂教学理念，贯彻到语文课堂教学之中，学校将在全体语文教师中开展构筑理想课堂，语文教学研讨活动。
现制定方案如下：一、活动内容：在全体语文教师中开展构筑理想课堂语文教学研讨活动。
二、活动时间__年3月4日至__年4月8日，一个月时间三、活动方法步骤：1.理论学习组织全体教师自学全国小语研究会理事长崔__在__年科教版语文学科骨干教师上的.讲话。
2.组织测试：(3月5日)学校出测试题，对全体语文教师进行测试。
3.集中听课。
(3月6日至3月17日)对全体语文教师进行集中听课。
4.讲座研讨(3月18日)集中听课后，组织全体语文教师进行研讨，并针对听课中存在的问题，进行专题讲座。
5.再集中听课(3月23日至3月27日)讲座研讨后，再集中对全体语文教师进行听课，主要查看学习听课后课堂教学是否发生了根本性的转变。
6.示范观摩(4月8日)学校将安排两节语文示范课进行全校观摩。
四、活动组织领导本次活动由校长负责，新教育办具体组织实施，制定好活动方案，不走过场，扎实效地开展好此项活动，确保取得成效，从根本性改变语文教学少慢废差的局面。
为此，学校成立领导小组，成员如下：组长：侯__副组长：王__成员：于__教研活动有哪些方案篇2一、活动目的:扎实推进课堂变革，以开展课堂教学展示活动为载体，促进教师对课堂变革的认识;加强教师之间的沟通与交流，共同研讨“基于学情开展有效教学”模式;深入开展校本教研，全面落实课堂变革，促进我校数学教育教学水平整体提高。
二、组织机构组长:副组长:组员:专家:三、活动步骤与要求(一)准备阶段1、根据学校安排，十一月下旬对相关老师进行课堂教学展示活动布置和动员。
2、教导处制定课堂教学展示人员安排表(十二月初)。
3、校长室、教导处分别指导相关老师进行试教。
中小学教研活动实施方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，中小学教育教学质量成为社会各界关注的焦点。
为了提高教师的教学水平和学生的综合素质，加强教师之间的交流与合作，促进教育教学改革，特制定本教研活动实施方案。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 推动教育教学改革，提高学校教育教学质量。
4. 促进学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
三、活动时间本次教研活动自2022年9月起，至2023年6月结束。
四、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）组织教师进行教学观摩，观摩内容包括公开课、示范课、研讨课等。
（2）观摩后，组织教师进行教学研讨，分析课堂教学中的优点和不足，提出改进措施。
2. 教学经验交流（1）邀请优秀教师进行教学经验分享，内容包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面。
（2）教师之间进行教学经验交流，互相学习，共同提高。
3. 教育教学科研（1）组织教师开展教育教学科研活动，鼓励教师结合自身教学实践，开展课题研究。
（2）定期组织学术研讨会，邀请专家对教师的研究成果进行点评和指导。
4. 教师培训与考核（1）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
（2）对教师进行考核，确保教师培训效果。
5. 教学资源建设（1）收集整理优秀教学资源，包括课件、教案、教学视频等。
（2）建立教学资源共享平台，方便教师查阅和使用。
五、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和监督评估。
2. 设立教研活动办公室，负责具体活动的策划、组织和协调。
3. 各教研组负责本组教研活动的具体实施。
六、活动实施步骤1. 制定教研活动计划，明确活动内容、时间、地点和参与人员。
2. 组织教师参加教研活动，确保活动顺利进行。
3. 对教研活动进行总结，分析活动效果，提出改进措施。
4. 定期对教研活动进行评估，确保活动质量。
七、活动保障1. 保障教研活动经费，确保活动顺利进行。
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教研活动实施方案
一、指导思想
为了稳步推进基础教育课程改革，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的专业化发展水平，以落实科学发展观为统领，紧紧围绕“教师同伴互助为主体，校际交流，城乡联动”的教研模式，实施以研促教，以研兴教的举措，坚持以人为本，加强教师之间相互合作、相互交流、互相学习、共同提高，解决教师教学中存在的实际问题，我们本着“工作即学习，教学即研究”的态度，为全面提高教育教学质量，特制订以下方案：
二、目标要求
1、加强学科教学研究，集思广益，博采众长，充分发挥备课组的作用，提高教师个人的业务水平。
2、进行课题研究，正确把握课程性质，理解新课程标准的基本要求，提高思想认识，为全面开展课程教学打好基础。
3、活动形式：1、名师引路；2、校际合作；3、城乡集体备课、说课、评课；
4、交流汇报；
5、问题会诊；
6、培训；
7、同课异构；
8、撰写论文、教案、评析、反思。
4、量化评价：学校教师要求人人参与，并对教师进行相关考核。
三、活动主题
1、课程改革的指导思想，新课程“新”的地方
2、教师的角色地位，以及教师素质内函
3、变应试教育为素质教育
四、具体安排：
（1）根据教研组在学期初根据学校实际和教学要求，制定个人教研计划。
（2）教学教研常规的落实，特别是备课组活动的落实。
每位做课和听课老师都应进行教学反思，每学期积极撰写优秀的教学反思。
（3）每位教师每学年要上4次公开课课，认真听取同行意见，不断改进教学方法，提高教学水平。
听课笔记每周至少两次，并作适当评论。
，（4）要积极向那些有经验的教师请教学习。
（5）开展新老结队活动，帮助青年教师尽快成长。
教研组在开学初两周内要安排好互相听课，互相观摩，开展教学咨询、教学指导活动。
教研活动实施方案
为使初三教学常规管理走上科学化、规范化、制度化的轨道，优化教学秩序，创建统一、和谐、奋进的教学环境，促进教学改革健康深入地开展，有效地提高教学质量，现结合我班和学科实际，制定出本方案。
一、教学工作职责
1、每周听课2节以上。
2、抓好个人的思想建设，加强师德教育，调动全组教师“教书育人”的积极性。
使我们教学组成为团结、和谐、奋发向上的教师集体。
3、全力搞好班级学风建设，达到师生互动，教学相长的目的。
4、做好年级内的“培优补差”工作。
制订有效措施，加大管理力度，对尖子生重点培养，对后进生做到“关心”、“爱心”、“耐心”、“细心”，使后进生学习上有所进步。
5、注重对学生的思想教育。
二、听评课制度
（一）听课要求
1、以学习者的身份听课。
无论听课者是何身份、何地位，一旦进入课堂听课，无论这堂课上得如何，即使是很不理想的一堂课，都要思考教学中问题出现的原因，进行反思对照。
2、观察上课教师的教学智慧。
听课时，一是要观察执教者示范、点拨、启发、引导学生学习的思维方式和教学手段；二是要观察执教者为学生设计的学习情境的展示过程，评价方式的采用情况况；三是要观察执教者机智、合理地吸收、处理反馈的学习信息，并灵活地依据各种信息进行课堂教学的适当调整和再生教学智慧的场景。
3、关注学生的学习活动。
听课时要着重观察所开展的学生学习活动的形式和方法（如设问解答、解析教材、师生交谈、生生讨论、训练巩固、启发提高等），认真观察学生的参与广度、深度及其有序性和实效性。
4、体味教学风格。
听课时，应注意听执教者在施教过程中体现出来的对学生的知、能发展极为有利的教学风格、教学技巧等。
5、观察学习效果。
听课时，听课者应注重观察大多数学生是否掌握了符合学科特点的基础知识与技能，在过程与方法、情感态度与价值观方面是否获得了发展，应注意其课堂教学行为中的师生之间、生生之间，教材与学生之间的分析、讨论、解答问题的有效度和正确性，以及学生的知、能发展和自主学习的兴趣、愿望状况等。
6、规范听课行为。
听课教师必须在上课铃响前进入教室，不得听课中途退堂，听课期间手机关闭或转为振动，不得讲话、讨论。
（二）评课要求
听课结束后要参加评课，既要认真听取别人的见解，做好记录，更要积极发表自己的看法，将自己在听课中所发现的优缺点以及自己的建议毫无保留地说出，供大家参考和评议。
评课的重点有：
（1）对教学目标的评议。
即对态度与价值观、知识与技能、过程能力与方法的评议，看是否达到《课堂评价量表》标准与结合本班学生实际。
重点是讲授文化科学知识（德育应寓于智育教学内容之中），训练技能和培养能力的评议。
（2）对教学重点、难点的评议。
看重点、难点确定是否准确，突出重点的情况及突破难点是否得当，是否通过了道道环节达到了预定目标。
（3）对课堂教学教法的评议。
看教法是否得当，课堂结构是否合理，教学环节是否完整，时间安排是否适度，教学方法是否符合教学基本原则具有启发性，教学手段选择是否注意了学习方法的教学，包括学生思考问题的方法，记忆定义公式法则一类的基本知识的方法，联系实际解决问题的方法，写作方法，实验操作方法等。
（4）对教学态度与教学能力的评价。
态度主要指教师思想品德修养水平，包括教学指导思想面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面提高教学质量，立场观点正确，还包括工作责任心，对学生的情感，教师言行、精神面貌、仪表等。
能力看教学组织能力：组织安排好各环节，师生活动生动有序，精神面貌好，即时反馈、调节应变能力等。
更主要的一方面是教学能力：基本功扎实、语言表达、板书实验演示、绘图运算、使用教具等媒体，熟悉新课标及教材内容，运用教法和手段、指导学习方法，培养良好学习习惯等方面能力。
（5）对教学效果的评议。
课堂学生学习态度、情绪及不同程度学生取得实际收获，目标实际落实情况等。
四、集体备课制度
（一）组织形式
以备课组为单位，由备课组长主持进行。
（二）集体备课原则
坚持“以新课标、教材为基础，以学生的发展为宗旨”的指导思想，树立正确的备课观，体现新课改理念。