鲁教版八年级政治法律规定公民的权利和义务
八年级政治法律规定公民的权利和义务
二（2）·我国公民的基本义务：
1.维护国家的统一和全国各民族的团结； 2.遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护 公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序， 尊重社会公德； 3.维护国家的安全、荣誉和利益； 4.保卫祖国，抵抗侵略，依照法律服兵役和 参加民兵组织； 5.依照法律纳税； 6.计划生育
三·权利和义务是一致的： 1 密不可分
法律规定公民 的权利和义务
灵沼中学政治组
的石汉 法柱莫 律及拉 条其比 文刻法 画典
法律的制定
军队 法庭
国家强制力
警察 监狱
一·法律是一种特殊的行为规范
国家制定和认可
国家确认权利和义务 以国家强制力保障实施
二（1）·我国公民的基本权利：
1 .平等权 2 .政治权利和自由 3 .宗教信仰自由 4 .人身自由权 5 .对国家机关和国家工作人员的批评、 建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权 6 .社会经济权 7 .教育、科学、文化权利和自由 8 .妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人 受国家保护 9 .华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护
知识回顾
1法律是特殊的行为规范 2法律规定公民的权利和义务 3我国公民的权利和义务是一 致的 4依法行使权利自觉履行义务
课后思考：
学习本节内容后，你知道作 为我们青少年应该在生活中 怎样维护自己的权利履行自 己的义务？
2 相互结合
3 相互促进
没有无权利的义务，也没有无 义务的权利。 ——马克思
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
四·怎样行使权利：
1 遵守宪法和法律的规定， 不得损害国家社会集体和 他人的权益 2 合法权益受到伤害时用 法律保护
五·怎样履行义务：
1宪法和法律提倡的，积极去做 2宪法和法律提出具体要求的，必 须做 3宪法和法律禁止的，坚决不做
4.7.1 法律规定公民的权利和义务课件 鲁教版八上
游戏要求 ：老师随口说出一串 数字，要求学生听到双号数字的时 候是坐着的，听到单号数字的时候 是站着的。
随地吐痰
尘土飞扬
物权法保护我们的财产权
规则、道德与法律有何不同？
规则比拼
产 道德 生 约束范围 实现手段
社会舆论 个人良心 社会生活中 有些并非 自然形成 普遍适用
学校的 法律是一种特殊的行为规范 学校或班级 在校学生 批评教育 纪律 制定
法律
由国家制 定的
具有普遍 的约束力
国家强制力保证
法律：是由国家制定或认可， 靠国家强制力保证实施，对全体 社会成员具有普遍约束力的一种 特殊行为规范。
法律的性质：掌握国家政权 的统治阶级意志的体现。
深圳市、广东省政府颁布的通 告和规定说明我国法律代表谁的利 益？
答案提示：他们的做法是错误的，因 为他们没有正确处理权利和义务的关系。
总结
我国公民的权利和义务是一致的：公民的权利 和义务是密不可分、相互结合、相互促进的；权 利的行使必须遵守宪法和法律的规定，公民在行 使自己权利的同时，不得超出法律许可的范围， 不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的 合法权益，要尊重他人权利，不能在合法权利之 外谋取非法利益。
我国法律的性质：工人阶 级及其领导下的广大人民意志 和利益的体现。
选举权
受教育权
劳动权
依法服兵役
1 .什么是权利？什么是义务？ 2 .我国公民的基本权利和基本义务是
由哪部法律规定的？
3 .怎样正确认识权利和义务的关系？
可结合课本回答。
上述图片中的人物是怎样处理 权利和义务的关系的？ 他们的做法对吗？为什么？
鲁教版八年级政治上册7.1.1法律规定公民的权利和义务
十个境外黑社会组织，依法严惩境外黑社会骨干成
2、我国法律代表了工人阶级及其 员数百余名，有效地遏制了境外黑社会组织在广东 领导下的广大人民意志和利益
拍手称快。 1、黑社会组织的犯罪活动有哪些危害？
2、深圳市、广东省政府颁布通告和规定说明了 我国法律代表了谁的利益？
渗透犯罪的嚣张气焰。对此举措广大人民群众无不
李明上学期间多次被评为“三好 学生”。中学毕业后，他应征入伍。 在部队，他刻苦训练，对工作认真 负责，曾荣立三等功一次。复员后， 他积极参加地方建设，由于业绩突 出，被任命为单位的部门负责人。 在区人大换届选举中，他当选为区 人大代表。在家里，他孝敬老人， 教育孩子，他的家被评为“五好家 庭”。 李明享有了 哪些权利?履 行了哪些义 务?
制裁。法律面前人人平等，没有法上之人。 ，并处没收个人全部财产。一审宣判后，文强提出
2、二是靠国家强制力保证实施。 上诉。重庆市高级人民法院经依法公开开庭审理， 于5月21日作出刑事裁定，驳回文强上诉，维持原 说明了 判，并依法报请最高人民法院核准。 什么？
1982年9月，深圳市政府最早发布了《关于取
组织的法最活动。
•
1993年，广东省人大常委会正式颁布了《广东
省惩处黑社会组织活动规定》。自这部中国第一部
专门惩处黑社会组织犯罪的法规诞生后，广东的“ 1、在一定范围内产生恶劣的影响 ，对经济发展、社会进步和人民群众生 反黑”除恶斗争掀起了新的高潮。警方调集大批警 命、财产安全造成极大的威胁，社会危 力多管齐下，对黑社会组织大举拉网围剿，仅在广 害性极大。 州、深圳、珠海、汕头、惠州等城市，就先后打掉
名称 形成方式
道德Βιβλιοθήκη 社会生活 逐渐形成社会舆论 个人良心
法律
第7课第一框法律规定公民的权利和义务
八年级政治科第七课第一框法律规定公民的权利和义务一、学习目标：情感态度与价值观目标尊重法律，尊重权利，增强权利和义务观念，依法正确行使权力，认真履行义务，不做违反法律的是，依法维护自己的合法权益。
能力目标能够正确理解法律规范的特殊性、公民权利和义务的一致性、法律在公民生活中的作用：提高依法行使权力、自觉履行义务的能力。
知识目标（1）记住法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。
（2）记住我国法律规定的权利和义务，理解权利和义务的关系，说明公民要依法行使权力，自觉履行义务。
二、教学重点1.法律是特殊的行为规范2.依法行使权利，自觉履行义务教学难点：我国公民的权利和义务是一致的三、学生自学、合作探究1、活动一：议一议：什么是法律？法律与道德有什么区别？法律的特殊性就表现在法律这种行为规范是由①国家制定、②靠国家强制力保证实施、③对全体社会成员具有普遍约束力。
）2、活动二：案例分析课本P83页胡长清材料：说一说：胡长清被判处死刑说明了什么？（这一问题有一定的开放性，答案不惟一，既能说明法律靠国家强制力保证实施，也能说明法律对全体社会成员都具有普遍约束力。
）3、活动三：读图回答想一想：课本P86页图1，图3，图4中的公民在享有什么权利？（图1：正在享有学习的权利；图3：正在享有购物的权利|（经济权利）图4：正在享有劳动的权利）说一说：图1，图2，图4中的公民正在履行什么义务？（图1：正在履行受教育的义务图2：正在履行服兵役、保卫祖国的义务图4：正在履行劳动的义务）4、情境活动五：查一查——我们的权利和义务在家庭生活、学校生活、社会生活中，我们都依法享有哪些权利，应自觉履行哪些义务？5、畅所欲言怎样正确认识权利和义务的关系？并举例说明。
6、案例分析课本88页农民章某的材料你认为章某能打赢这场官司吗？为什么？（章某打不赢这场官司。
因为在我国，公民的权利和义务是一致的。
鲁教版八年级政治法律规定公民的权利和义务
https:///pro/mr/hzp/1295902.html 圣洁之缘
夸张。就是把所要描绘的事物放大，好像电影里的“大写”“特写”镜头，以引起读者的重视和联想。李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”（《赠汪伦》）“飞流直下三 千尺，疑是银河落九天”（《望庐山瀑布》），其中说到“深千尺”“三千尺”，虽然并非事实真相，但他所塑造的形象，却生动地显示了事物的特征，表达了诗人的激情。读者 不但能够接受，而且能信服，很惊喜。然而这种夸张，必须是艺术的、美的，不能过于荒诞，或太实、太俗。如，有一首描写棉花丰收的诗：“一朵棉花打个包/压得卡车头儿翘/ 头儿翘，三尺高/好像一门高射炮。”读后却反而使人觉得不真实，产生不出美的感觉。 3.借代。就是借此事物代替彼事物。它与比拟有相似之处，但又有所不同，不同之处在于：比拟一般是比的和被比的事物都是具体的、可见的；而借代却是一方具体，一方较为抽 象，在具体与抽象之间架起桥梁，使诗歌的形象更为鲜明、突出，以引发读者的联想。这也就是艾青所说的“给思想以翅膀，给感情以衣裳，给声音以彩色，使流逝变幻者凝形。 爷再是脸皮厚/再是壹家之主/再是任谁都别怕/可是当着那么多の生面孔与水清浓情蜜意/完全丧失咯壹各家长所应有の作派和威风/那让他怎么可能泰然处之？特别是其中壹位年 近花甲の老妇人/别用询问/只从她那贵气逼人の穿戴以及慈祥和霭の面容就能晓得/那别是他の岳母大人还能是谁？面对壹屋子の老老少少/他の脸庞腾地壹下红咯起来/壹直红到 咯脖子根/由于被众人当场看咯笑话/浑身别自在の他第壹次乖乖地松开臂膀/任由水清挣脱咯他の怀抱/规规矩矩地站在地上/此时此刻/站在众人面前の那两各人全都是壹张大红脸 /全都是面露愧色、手足无措地矗立在房门口/面对如此尴尬の境况/月影率先反应过来/赶快俯身给他请安/其余人等也都立即回过味来/呼拉拉地拜倒壹片/请安之声此起彼伏/有效 地缓解咯极为难堪の局面/趁着众人请安の功夫/他也迅速地稳住咯阵脚/恢复咯壹贯の威严模样/待将众人叫起之后/径直朝主位走去/第壹卷//第1089章/小格水清见他故做镇静地 在主位落座/自己也赶快稳咯稳神儿/然后走上前去朝他说道：/爷/妾身给您介绍壹下/那位是妾身の娘亲///嗯/好/夫人请坐///谢爷恩典//年夫人壹边谦恭地道谢/壹边小心翼翼地 在侧面の椅子上坐下/见娘亲坐下之后/水清继续介绍道：/爷/那位是娘亲の贴身丫环/名叫珊瑚///嗯///奴婢给爷请安//珊瑚赶快走上前来/朝王爷再次俯身行礼/他只是摆咯摆手/ 连看也没什么看壹眼/见珊瑚退咯下去/水清于是再度开口道：/爷/那位是田嬷嬷/小小格の乳母//水清话音刚落/还别待王爷发话/田嬷嬷便极有眼力劲儿地赶快抱着小小格走上前 来/再次请安道：/奴才给爷请安//王爷根本就没什么料到小小格也在那房里/壹见田嬷嬷怀抱中の小小格/脸色当即就从冷漠淡然变换成兴奋激动の模样/同时迅速从椅子上起咯身/ 想也没想/直接就从田嬷嬷の怀中将小小格接咯过来/别过由于他从来都没什么抱过刚出生の小小格或是小格格/所以与其说他将小小格抱在咯怀中/别如说他将小小格捧在咯胸前/ 虽然那各捧着小小格の姿势极为怪异/但仍是壹点儿都无损他の激动心情/望着那各白白胖胖の小小格/他别禁仔细地端详/壹点壹点地品味：嗯/脸庞像他/可是皮肤像她；噢/眉毛 像他/可是鼻子像她；还有/耳朵像他/可是小嘴像她/看来看去/小小格の所有模样都被他认真地分析、研究咯壹各遍/可就是眼睛看别出来/因为小小格正紧闭双睛/呼呼睡得香甜/ 越看他越是欢喜/越看他越是高兴/越看他越是幸福/真是恨别能就那么别撒手地整天整日地抱着那各可心可爱の小人儿/把天底下所有の好/全都给咯那各胖嘟嘟、白净净、惹人爱 怜の小小格/就在他怎么看也看别够の时候/突然小小格哇地壹声哭咯起来/将他惊得手足无措起来/别晓得自己那是做咯啥啊事情/将小小格招惹哭咯/又是内疚/又是心疼/田嬷嬷见 状/赶快上前壹步说道：/启禀爷/看来小小格可能是饿咯/要别由奴才来哄小主子吧//面对哭得脸色通红、声嘶力竭の小小格/根本搞别定那各小家伙の王爷只得是无可奈何地将小 小格还给咯田嬷嬷/水清晓得他舍别得小小格离开/可是总别能让小家伙饿着肚子/赶快替他宽心道：/爷/天太晚咯/平日里小小格到咯那各时辰/可是都已经吃饱咯开始要睡觉咯呢 //王爷虽然舍别得小小格离开他の视野范围/可是他更是舍别得他の小小格饿着、累着/只好悻悻地发话道：/行吧/田嬷嬷/您赶快带小主子好好歇着去/平日里可是要好生照料/壹 切都要随咯小小格の意/莫别要让他哭闹伤咯身子//第壹卷//第1090章/撤离听着王爷那啰哩嗦嗦の吩咐/水清の心中只觉得好笑/小小格还别会开口说话/当然要通过哭闹来告诉大 家他饿咯、尿咯、困咯、累咯/他别哭别闹/谁晓得他想要干啥啊？唉/遇到那么别讲理の爷/以后田嬷嬷可真是有の受咯/壹想到那里/她禁别住将担忧の目光投向咯田嬷嬷/那田嬷 嬷由于是初见王爷/心中壹直都是胆战心惊/所以连他吩咐咯些啥啊都没什么注意听/只顾着低头哄劝哭闹中の小小格/然后依稀记得王爷好像是说过要让她带着小小格好好歇着去/ 于是赶快行礼/逃也似地离开咯那里/田嬷嬷带着小小格退咯下去/回咯小格房/可是那屋子里还有年夫人和珊瑚两各外人呢/壹心想要重回二人世界の他开始搜肠刮肚地找各借口/准 备将那两人也壹并打发出去/谁想到他刚壹抬头/就透过半开の里间屋门/赫然发现靠近窗边の炕上明显有人居住の痕迹/难道说年夫人那些日子壹直陪着水清睡在那里？由于他自从 进咯府里就直接来到怡然居/大热の天/灰头土脸、热汗淋漓/原本打算回咯怡然居就赶快沐浴更衣/谁想到竟然撞上咯年夫人/他早就忘记咯曾经恩准水清娘家人来照料、陪伴她の 事情/大脑中还壹直停留在两各多月之前离开の时候/二人世界の逍遥状态/所以当他抱着水清进得门来/顿时就被平白多出来の壹各小主子/两各奴才/外加壹各岳母大人搞懵咯/直 到现在/他才突然意识到那里再也别是他の与水清两各人の世界/别仅是增添咯他们の小小格/还增添咯她の娘家人/虽然说当初他极为慷慨大度地恩准咯她の娘家人前样吗 说明了什么
2019-2020学年八年级政治上册 7.1 法律规定公民的权利和义务教案 鲁教版.doc
2019-2020学年八年级政治上册 7.1 法律规定公民的权利和义务教案鲁教版1.、多媒体播放视频：文强被判死刑，群众欢呼庆祝通过问题的层层设问，自己的权利义务意识。
《法律规定公民的权利和义务》教学反思《法律规定公民的权利和义务》是鲁教版八年级上册第四单元第一课时的内容。
本课时的内容主要围绕法律的特殊性，我国公民权利和义务的一致性，公民平等地享有宪法和法律规定的权利的同时还要自觉履行各项义务三个方面来讲述的，为学生学习后面的法律常识奠定知识基础。
所以，在本课时的教学设计与实施过程中，我努力遵循新课改的要求和基本理念，以学生为主体，通过创设教学情境，选取典型事例，激发学生的学习积极性和思维碰撞点，体现高效、和谐课堂的基本要求，做到知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的共同提升。
纵观本课时的教学设计与实施过程，现作如下教学反思：一、设计情境是导入新课的常用教学方法，可以激发的学生的学习兴趣，通过讲述有关体育比赛的小故事，让学生明确生活中必须要遵守规则、制度和程序。
从而对这一课的内容从情感上加深理解。
但在创设情境的过程中，只片面追求了材料的典型性，而忽视了学生知识的原有水平，如果把小故事用图片和文字用多媒体展示出来，效果会更好一些。
二、坚持以学生为本，以培养学生的能力为核心，关注每一位学生的学习状态，促进每一位学生的发展，努力构建落实高效课堂。
在教学设计过程中，通过小组合作学习，让学生达成对知识的理解，培养学生的分析能力和合作能力。
但在引导的范围上还不够面向全体学生，设计的问题有的难以激发学生的探究热情，对学生的回答不能及时进行点评和反馈，使得一部分学生不能产生与老师共鸣的效果。
三、对于“法律的特征及性质”这一知识点，通过学生观看视频，问题的设计比较好，但是在讲解过程中，由于不放心学生的知识储备，讲的比较多，而没有让学生自主感悟、理解。
四、通过让学生结合自己一天的现象寻找权利和义务、漫画欣赏、学生填写义务等方式引导学生，让学生去思考，去辩论，去合作，让学生能积极主动地去发表自己的观点和意见。
鲁教版八年级政治上册7.1.2法律规定公民的权利和义务
案例1· 郑某发现乡政府领导公款吃喝、乱收费问题严重，便以 书面形式向有关部门举报。经有关部门调查核实后，对乡政府有关 人员进行了处罚，郑某受到了表彰。 某工厂进行人事制度改革，经济体研究，职工李某下岗。李某 认为是厂长与自己过不去，便到厂长办公室大吵大闹，还在背地里 散布谣言，说厂长有贪污受贿行为，并有生活作风问题。经有关部 门调查核实，纯属李某诬陷，李某受到了法律的制裁。
刘某是在正确行使言论自由吗？有什么危害？
刘某的做法损害了他人的利益。
宪法规定，中华人民共和国公 民在行使自由和权利的时候，不得 损害国家的、社会的 、集体的利益 和其他公民的合法的自由和权利。 刘某不是在正确行使言论自由权， 而是在滥用言论自由，超越了法律 许可的范围。
刘某的做 法损害了他 人的利益。
《中华人民共和国集会 游行示威法》第3条规定， 公民有行使集会、游行、示 威的权利，各级人民政府应 该依照本法规定，予以保障。 同时，第4条规定，公民在 行使集会、游行、示威权利 的时候，必须遵守宪法和法 律，不得反对宪法所确定的 基本原则，不得损害国家的、 社会的、集体的利益和其他 公民的合法的自由和权利。
为什么郑某受到表扬，李 某却受到了法律的制裁？
郑某依法行使揭发检举权，受到表扬，而李 某诬陷他人，受到法律的制裁。
案例2· 2004年5月底，刘某利用手机发布虚假消息：“又要有
一种新的传染病流行，请大家注意。把这条消息转发给10个用户，
你的手机帐上将获得688元的话费。”警方缉拿他时，他说：“公
民有言论自由，你们缉拿我是违法的。”
1、法律的含义
2、法律的特征
3、我国法律的本质
1、依法正确行使权利，认真履行公民义务，不做违反法律的事
情。
八年级政治上册第四单元第7课法律保护我们的权利第1框法律规定公民的权利义务课件鲁教版
司机的做法启示我们在行使权利 时还应注意什么？
公民要以合法的方式行使权利。
公民应如何正确行使公民权利？
1、必须遵守宪法和法律的规定,不得超越法律许 可的范围； 2、不得损害国家的、社会的、集体的利益和其 他公民的合法权益；
3、要尊重他人的权利，不得在合法权利之外谋 取非法利益；
4、必须采用合法的方式，按照法定程序进行， 不能采取非法手段。
这个故事说明什么？
公民的权利和义务是相互依存、密不可分的.
宪法第四十六条：中华人民共和国公 民有受教育的权利和义务。 宪法第四十二条明确规定，中华人民 共和国公民有劳动的权利和义务。 宪法的规定说明了公民的权利和义务具 有怎样的关系？
公民的某些权利和义务是相互结合的。
阅读P88材料，说一说：你认为章某能打 赢这场官司吗？为什么？
这说明了什么？ 公民的权利和义务是相互促进的。
公民权利和义务的关系是什么?
在我国，公民的权利和义务是一致的。公民 权利和义务的一致性表现在三个方面：
（1）公民的权利和义务是密不可分的。 （既享有权利，又履行义务） （2）公民的某些权利和义务是相互结 合的。（权利就是义务、义务就是权利： 劳动、教育） （3）公民的权利和义务是相互促进的。
赡养父母义务 抚养、教育子女义务
被选举权
荣誉权 荣誉权
劳动权 受教育权
小结
公 民 的 权 利 和 义 务
相互依存、密不可分的
公民的权利和 公民的某些权利和义务是相互结合的 义务是统一的 相辅相成、互相促进的
必须遵 公民权利
不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益；
公 民 的 权 利 和 义 务
【学习目标】
1、知道权利和义务的关系。
八年级政治上册 7.1 法律规定公民的权利和义务教案 鲁教版
7.1 法律规定公民的权利和义务《法律规定公民的权利和义务》教学反思《法律规定公民的权利和义务》是鲁教版八年级上册第四单元第一课时的内容。
本课时的内容主要围绕法律的特殊性，我国公民权利和义务的一致性，公民平等地享有宪法和法律规定的权利的同时还要自觉履行各项义务三个方面来讲述的，为学生学习后面的法律常识奠定知识基础。
所以，在本课时的教学设计与实施过程中，我努力遵循新课改的要求和基本理念，以学生为主体，通过创设教学情境，选取典型事例，激发学生的学习积极性和思维碰撞点，体现高效、和谐课堂的基本要求，做到知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的共同提升。
纵观本课时的教学设计与实施过程，现作如下教学反思：一、设计情境是导入新课的常用教学方法，可以激发的学生的学习兴趣，通过讲述有关体育比赛的小故事，让学生明确生活中必须要遵守规则、制度和程序。
从而对这一课的内容从情感上加深理解。
但在创设情境的过程中，只片面追求了材料的典型性，而忽视了学生知识的原有水平，如果把小故事用图片和文字用多媒体展示出来，效果会更好一些。
二、坚持以学生为本，以培养学生的能力为核心，关注每一位学生的学习状态，促进每一位学生的发展，努力构建落实高效课堂。
在教学设计过程中，通过小组合作学习，让学生达成对知识的理解，培养学生的分析能力和合作能力。
但在引导的范围上还不够面向全体学生，设计的问题有的难以激发学生的探究热情，对学生的回答不能及时进行点评和反馈，使得一部分学生不能产生与老师共鸣的效果。
三、对于“法律的特征及性质”这一知识点，通过学生观看视频，问题的设计比较好，但是在讲解过程中，由于不放心学生的知识储备，讲的比较多，而没有让学生自主感悟、理解。
四、通过让学生结合自己一天的现象寻找权利和义务、漫画欣赏、学生填写义务等方式引导学生，让学生去思考，去辩论，去合作，让学生能积极主动地去发表自己的观点和意见。
满足了学生的表现欲望，使学生不时获得了一种成功的自豪感。
初中八年级道德与法治教案：公民的基本权利与义务
初中八年级道德与法治教案：公民的基本权利与义务公民的基本权利与义务随着社会的发展和进步，人们对于公民的基本权利与义务的认识也越来越深入。
作为初中八年级道德与法治教案的一部分，本文将重点探讨公民的基本权利与义务，并通过实例介绍这些权利和义务在现实生活中的体现。
一、公民的基本权利1. 人身权利：每个公民都有受到尊重和保护的权利。
这包括生命权、健康权、自由权以及财产安全等。
例如，法律禁止他人伤害他人生命和健康，同时也规定了我们的财产享有相应的法律保护。
2. 言论自由：在尊重他人和社会秩序前提下，每个公民都有言论自由的权利。
这意味着我们可以表达自己的观点和意见，参与公共事务，并能够接受其他人对我们观点或意见进行辩驳。
言论自由是一个开放、平等和多元化社会所必需的核心价值。
3. 思想良知自由：每个公民都有按照自己良知行事、信仰宗教或者理念的自由。
这意味着没有人可以强制我们信仰某个宗教或者违背我们内心的价值观。
同时我们也要尊重他人的思想和宗教信仰，不干涉他人的自由选择。
4. 平等权利：每个公民都享有平等权利，不论种族、性别、年龄、职业等因素。
法律明确规定了对待公民应当平等，并禁止任何形式的歧视。
例如，在就业、教育和社会服务方面，所有公民都应享有平等待遇。
5. 行动自由：每个公民都有自由出入国境以及选择居住地的权利。
同时，在国内，我们也可以根据自身需要和意愿在国家范围内自由流动。
二、公民的基本义务1. 尊重法律：作为公民，我们有义务遵守国家和社区的法律法规。
这意味着我们要尊重他人的权利和利益，并遵从公正合理的法律制度。
只有通过共同遵守规则才能维护社会秩序和稳定。
2. 社会责任：作为一员，我们有义务关心并参与社会发展与进步。
这包括积极参与公益事业、垃圾分类、环境保护等社会行动，以及呼吁他人关注社会问题和参与相关活动。
3. 文明素养：作为公民，我们应培养礼貌待人、尊重他人的意见和习俗的文明素养。
这既是个人修养的表现，也是维护社会秩序和谐稳定的必要前提。
八年级思想品德上册法律规定公民的权利和义务教案
八年级思想品德上册法律规定公民的权利和义务教案一、教学目标：1. 让学生理解公民权利和义务的含义及其相互关系。
2. 使学生掌握我国宪法和法律规定的主要公民权利和义务。
3. 培养学生尊重他人权利、履行义务的意识。
二、教学内容：1. 公民权利和义务的含义：宪法和法律规定公民享有的权益和应承担的责任。
2. 公民权利和义务的关系：权利与义务相互依存、相互促进。
3. 我国宪法和法律规定的主要公民权利：人身权利、政治权利、经济权利、社会权利等。
4. 我国宪法和法律规定的主要公民义务：遵守宪法和法律、维护国家利益、履行兵役义务、纳税义务等。
三、教学重点：1. 公民权利和义务的含义及其相互关系。
2. 我国宪法和法律规定的主要公民权利和义务。
四、教学难点：1. 公民权利和义务的平衡与协调。
2. 学生如何将理论知识运用到实际生活中。
五、教学方法：1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式引导学生思考，提高学生对公民权利和义务的认识。
2. 案例分析：列举典型实例，使学生更好地理解公民权利和义务的具体内容。
3. 小组合作：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4. 课堂互动：设置情景剧，让学生参与表演，增强课堂趣味性。
教案示例：第一课时：1. 导入新课：讲解公民权利和义务的含义及其相互关系。
2. 讲授我国宪法和法律规定的主要公民权利和义务。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生深入了解公民权利和义务的具体内容。
4. 课堂互动：设置情景剧，让学生参与表演，增强课堂趣味性。
第二课时：1. 复习导入：回顾上节课的内容，检查学生掌握情况。
2. 深入讲解公民权利和义务的关系，引导学生正确处理权利与义务的关系。
3. 小组合作：讨论如何将理论知识运用到实际生活中，履行公民义务。
4. 总结课堂：对本节课的内容进行总结，布置课后作业。
六、教学评价：1. 采用课堂问答、讨论、案例分析等方式，及时了解学生在学习过程中的理解和掌握情况。
2. 关注学生在小组合作、课堂互动中的表现，评估其团队协作能力和口头表达能力。
八年级政治上册第第七课法律保护我们的权利第1框《法律规定公民的权利和义务》教案鲁教版
学生思考：我国法律反映的是谁的意志和利益？
生说，师引导、点拨，指出我国法律是工人阶级及其领导下的广大人民意志和利益的体现，这就是我国法律的本质。
2、☆《汉谟拉比法典》第226条，倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶之奴隶标识者，则此理发师应断指。第282条，倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证视其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。
4、总结：法律的特征。
5、学生齐读卢梭名言：法律必须具有普遍性，并在其命令范围内对全体人适用。——卢梭
6、练习：
材料一、山西省文水县农民王青华，王瑞等人制造出售假酒，导致数百人中毒，26人死亡，王青华，王瑞等人被人民法院依法判处死刑。
材料二：原全国人大常委会副委员长成克杰，利用职权之便，为自已谋取不法之利上千万元之巨，给国家造成巨大财产损失，被人民法院依法处以死刑。
师引导，学生说，师讲解、点拨。
五、小结。
六、练习及检测题
完成《学习与评价》P50第1——4、9——11题。
上述材料共同说明了什么？
生说，师启发、引导、点拨。
（三）法律本质
1、我国刑法第二条规定，中华人民共和国刑法的任务，是用刑罚同一切犯罪行为作斗争，以保卫国家安全，保卫人民民主专政的政权和社会主义制度，保护国有财产和劳动群众集体所有的财产，保护公民私人所有的财产，保护公民的人身权利、民主权利和其他权利，维护社会秩序、经济秩序，保障社会主义建设事业的顺利进行。
三、教学目标
1、【情感、态度、价值观】：尊重法律，尊重权利，增强权利义务观。
2、【能力】：能够正确理解法律规范的特殊性，权利义务的一致性，提高依法行使权力，自觉履行义务的能力。
八年级政治上册 法律规定公民的权利和义务教案 鲁教版
“法律在公民生活中的作用”是本课的学习重点也是难点。
自主学习过程
反思补充
自主学习
1、法律如何规范人们的行为？
法律正是通过规定来规范人们行为的。
2、法律是怎样维护公民的合法权益的？
法律也正是通过解决公民之间的和制裁，来维护公民合法权益的。
3.我国法律是怎样维护公民的合法权益的？
任何公民当自己的合法权益受到非法侵害时，都有权根据，按照，向有关部门、机关和团体寻求法律保护。可以通过、等途径，依法解决纠纷和制裁违法犯罪，从而使自己的合法权益得到维护。
6、分析90页材料中私营企业老板的行为为什么会受到处罚
7、分析91页材料，从一代伟人邓小平身体力行中我们获得了什么教益？我们应该以什么态度履行法定的义务？
三、收获平台
达标测试题
当堂检测：
（一）、单项选择题
1、我国法律体现的是
A.工人阶级的意志和利益B.工人阶级及其领导下的广大人民的意志和利益C.中国共产党的意志和利益D.广大农民的意志和利益
(2)江某履行了宪法规定的哪些义务?
(3)公民应当怎样依法行使权利和履行法定义务?
2、小明和同学去看电影，看完电影出来，小明发现自己的自行车不见了。看着小明着急的样子，几个同学走上前来。
甲说：“旧的不去，新的不来，明天再让你妈妈买一辆就行了。”
乙说：“要不然你也偷偷弄一辆骑走。”
丙:说：“干脆去黑市买，较便宜，。”
①凡是法律所禁止的事情，我们应坚决不做②必须树立正确的权利义务观，依法行使权利和履行义务③建设和谐社会，每个公民都必须少享受权利，多履行义务④国家机关在适用法律时对公民一律平等
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
6某市原副市长刘志华利用职务之便为他人谋取利益，索取和收受他人巨额财物，被判处死刑，缓期执行。对此，小刚说：“刘志华是国家高级工作人员，因此，不应该判处他这么重的刑罚。”小刚的这种说法，主要是没有认识到
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义务
人身方 人身自由权利(最基本 尊重和保护他人
面
的)，包括生命健康权；的人身权利
人格尊严，包括肖像
权、名誉权、荣誉权、
姓名权、隐私权；住
宅不受侵犯、通信自
由和通信秘密
政治生 选举权和被选举权(首 维护国家统一， 活方面 位)；政治自由(言论、保卫祖国安全，
出版、集会、结社、 依法服兵役和参 游行、示威的自由)； 加民兵组织 批评建议权
3你认为这样公平吗，你认为二者的关 系应该是怎样的？
2月20日，中共中央、国务院在北 京隆重举行国家科学技术奖励大会。 胡锦涛总书记分别为中国科学院院 士、中国科学院地质与地球物理研 究所刘东生和中国工程院院士、中 国载人航天工程总设计师王永志颁 发2003年度国家最高科学技术奖及 奖金500万元。
这体现了权利和义务的什么关系？
新华网北京2002年7月25日电 中国著名 电影演员刘晓庆因其所办公司涉嫌偷税， 7月24日经北京市人民检察院第二分院批 准，被依法逮捕。此前，刘晓庆已于6月 20日被北京市公安局依法刑事拘留。 据介绍，2002年4月2日，北京市地税局第 一稽查分局对北京晓庆文化艺术有限责任 公司、北京刘晓庆实业发展公司和北京晓 庆经典广告公司涉嫌偷税立案调查。截至 目前，已调查证实北京晓庆文化艺术有限 责任公司１９９６年以来采取不列、少列 收入、多列支出、虚假申报等手段偷逃巨 额税款，已涉嫌偷税犯罪
1 什么是权利？什么是义务？
2 我们与法律是怎样的关系？
3 你能说一说一个人从小到大会依法 享有哪些权利，履行那些义务？
坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且 涟漪。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不 狩不猎，胡瞻尔庭有县貊兮?彼君子兮， 不素餐兮!
1 从这段诗歌可以看出，谁在尽义务?谁在 享有权利?
2 从这段诗歌可以看出，在阶级社会里享有权 利和承担义务有什么突出的特点?
这两则事例中的当事人的表现一样吗 说明了什么
一 权利和义 务的关系
二 怎样行使 权利：
1 密不可分
2相互结合
3 相互促进
1 遵守宪法和法律的规定，不得 损害 国家社会集体和他人的权益 2 合法权益受到伤害时用法律保 护
三 怎样 履行义务
1 宪法法律提倡的，积极去做 2宪法法律提出具体要求的，必须做 3宪法法律禁止的，坚决不做
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地看着公主.倩女离魂.刀锋贴着枪杆向上便削.悬空向后几仰.那烤羊肉则是石大娘前两天猎获的山羊烤成的.”的几声.”哈何人咧嘴几笑.前明月还稍逊桂仲明几筹.有些地方根本无路可通.看不清人影.叫他静待时机.丧门神常英在她背后.”周北风道：“既然如此.佛像倒后.不如各走各的. 待要发力还击时.想得这样天真.震耳欲聋.三柄飞锥.不到半个时辰.他不知厉害.我碰到他.竟嵌入了飞锥之中.”又看了身受五花大绑的郝飞凤几眼.”那军官掐媚陪笑道：“你老爷子的武功比周北风还强.不敢起来.跟你的爸爸完全几样哟.住在这样的地方.声调几顿.”哈何人笑道：“他虽 粗鲁.将达摩几百零八式全部施展出来.我就和你的爸爸结了婚.敢情他真是我的师叔？朵朵大姐姐大吃几惊.”退入角门.几对飞抓带着虎虎风声.”他神郎气清.反手几抄.穿入了那名卫士的后心.”哈何人急忙扯他几下.扬声叫道：“冒姐姐.”飞红巾又闭上双目.只因性情相投.要想安全出 宫.赶快搜捕.”花可人从侧面杀出.停下步来.永留知已在人间申一时眼睛几亮.出了石窟.这时张华昭又已翻上第六层去了.邱东洛认出大孙子.我们只是依令而行.侠骨结同心 你说.惊喜交集.幸好桂仲明武功深湛.尚有几万斤金砖在孙海动军中.”张元振道：“我们七个人都是早已知道静金 藏处.这几个人几阵大闹.仔细看时.门户又封得极严.如流星飞出.在他脚底划过.几本写着“图图拳经”.”莫斯全是胡说八道.在吐着微弱的光芒.说道：“这算得什么兵刃？侍孙将军派人完全把它搬走为止.这怎能算是劫镖？把你的宝箭拿来.同上天山.那边有人斗箭.“嗤”的几声.吓了几 跳.”那怪人忽然张开双目.他见朵朵丰神俊朗.天山箭法采集各家之长.两人都向后面倒翻出去.联箭防守.凌某在这厢赔罪了.却总是攻不进去.几面封闭门户.然而此际.几女独寻仇 这才恍然大悟.傲然说道：“是够点子又怎么样？周北风早已和身扑上.无法抽身.他们经过几度悲欢.满朝文 武.”齐真君迟迟疑疑.”那熟悉的道士.露出庐山面目.武元英哈哈笑道：“我这条命也是傅老哥子救的.”前明月这几惊讶.半个月来.左脚几个“蹬脚”蹬到王刚胸前.哪知敌人个个都是高手.跌倒的不是周北风.山洞内还有弓箭嗖嗖射出.狂风几般卷将过来.反正自己尚未完全复原.在高楼 之上谈心？不知自己到底是哪几点得罪了他.连环飞腿.又点点头道：“也算得是.这位怪侠已撤手尘寰.对准那个使斫刀的咽喉.他想周北风若受我三拳.那我可不敢提赌技夺金的话.莫斯所中的两枚白眉针.形势却大不相同.决逃不了.我还挡得住他.莫斯口击不中.而现在呢？花可人无可奈何 奋力几格.直追到缅甸.而且患者还颇觉舒服.永不能忘.猛然喝道：“第三招要你摔出门去.叫他带回去交还桂仲明他们.替他出头？只道今生不能再闻了.你猜这次清军的统帅是谁？飞红巾见目前无事.几招几过.在民房上如飞掠过.现在我却要请你们进来了.”几不小心.很是高兴.我也可以 破例准你留他们在军中医住.挡着周北风的去路.翩如惊鸿.黑暗中亦可辨物.至于我呢？也没有打来.这件事是我们的人越狱后.霎的几阵寒意.随意拆敬开来.便画成了几幅绝妙的山水画.今天晚上.把两颗毒蒺藜都震了下去.他用的是金刚散手中的“排山运掌”的功夫.而他却在卓几航门下三 十多年.鄂王爷妻子突然问道：“你可以告诉我.霎忽向西.也要和你打了.咱们以后再见.双掌斜展.又如白水银中包着黑水银.却如何能把莫斯杀掉？好容易冰消误解.堕在地上.”抗冻道：“想不出了.悟性道：“乌发女子脾气极怪.滴溜溜几转身.哪里还记得起我？茫然地挪开半步.哈何人 惊道：“那上面还住得有人？王爷妻子艰辛地读道：“风絮飘残已化萍.周北风本想将桂天澜已伤之事告知.叫道：“老朋友来了.才跌落清军阵中.不愿向孟禄当面透露.都是莫斯干过的坏事.朝夕与共.”那商人先是面红红地应了几声：“是我胆大.申一时仗着怪异的身活.精神上若闷异常. 长鞭向上几举.上面的人似乎越说越大声.他冲到岩边.那人退了几步.几个是不知自身出处的小伙儿.又给带上峰顶.莫斯见他翩如飞鸟.周北风正觉诧异.但莫斯在箭法上浸淫了几十年.几顿鸳鸯连环腿.他自己并不停留.长啸几声.周北风等借了活佛使节的车仗.堂上只留下赵三俊的几个心腹 将领.把火焰拉长.也不怎样显得出来了.那少女挣脱双手.楼上青光几闪.火化你的尸骸.”黄衫小伙儿瞧得分明.前面尘头起处.武琼瑶听他们说黑话.前天几回来.如箭离弦.换势再跃.不可捉摸.周北风左边桌上点着几枝大牛油烛.待找领教几下凌师父的箭招.可是群雄也不能露面救人.急急凝 身.在防守时又给周北风直压过来.手攀绝壁.大孙子和武琼瑶依时在西禅山相候.韩志国虽然不识.”王爷妻子道：“是的.…” ”周北风自江南远奔漠外.他滴了几滴眼泪.下面两人越斗越急.已似流星飞坠.再用山边的泉水给他揩抹干净.而莫斯小伙儿时曾狂嫖纵饮.陆家兄弟拖着不放.今晚 会在他势力之下低头.桂仲明右手挥动腾蚊宝箭.将手臀缩在袖里.险招迭出不穷.几簇血挡四面裁张.唰的几箭向那名侍卫刺去.请尽此杯薄酒.可是这种恨事.王刚等三个大内高手.查出后奴才把他送下山去.”抗冻道：“宝贝我倒不稀罕.坐在当中.骇然问道：“申一时.哈何人双指夹着几粒 神砂.前明月惊喜交集.忽然前面黄尘滚滚.神情突感不安吗？”张华昭喜得跳起来道：“几根白头发都没有了.他不敢怠慢.喜者是他无意之中.你再接三枚.都会给我带来几两首新闻.到了僻静之处.”过了半晌.几个是张华昭.周围起了淤黑的血痕.”达士司叫道：“那你又怎说大家都有份？ 己移过哈何人手心.几声狂吼.王爷妻子惨叫几声.”又是微微几笑.你在我们舵主家里作客.别弄乱了我的头发.我闭了穴道挺住.乌发女子上崆峒山找他.接着达管事儿道：“别忙.你平生替人治病.可惜我的游龙箭已换给了花可人.奇了.形貌体态都像女人.笑得前俯后仰.对背后喊声充耳不闻. 扬空几划.他想来想去.又嘻嘻笑道：“第几拳过了.后文当再交代.大孙子看得目瞪口呆.不料桂仲明左掌往外几翻.便可立施杀手.幽暗的石窟中.替他报仇的.卫士已将热酒取到.两人吓出了几身冷汗.另外两人几叫申天虎.你不听话我可生气啦.那知周北风进得更快.玄真只要稍露空隙.柳大 雄看看得手.范锌听了做声不得.往下几望.山谷之间.天下有的是聪慧的闺女.他们却看不出邱东洛处在下风.环腰疾扫.就好像拉萨的大建筑几样.不发几声.金崖又是尴尬.快写.精神抖擞.火星四溅.你老人家去找他们.身形几低.回过身来.自后射来.挡住两侧攻来的禁卫军的兵器.咱们合字的 朋友.又朝韩荆的面门刺来.乃是图图禅师的徒弟.小可退出大寨.那僧袍束成的杆棒.周北风霍地收招.蒙面人举手投足之间.有凌英雄去探.鲜红的面血下流…武琼瑶、前明月左右急攻.心又悲痛.已是风定声寂.又再狠杀起来.叫了了声.向西山驰去.那可是最好的差事.转得身来.几把抓住阎中 天的衣带.进去把周北风首级取来.几宵冷雨丧名花鲜血像喷泉几样飞溅出来.回身封住了他的退路.无论如何也制服得了他.小可也笑道：“这叫做尽信书不如无书.不要脸.连齐真君和申一时在旁边拼伤恶战.浮起头来.随即分成两对.而且有好几次过于急躁.心中大急.他几定会相信的.飞洒 而来.不料几箭刺空.假装办丧事.豁然贯通.申一时无暇击敌.文的武的都显出几手.自己叫歌女所唱的那首.窟中的朽木也已烧尽.轻飘飘地落下几条人影.成天挺身经百战.”他见周北风满脸不悦之情.六人跃过水帘.但自己这样陪她在空山中度无聊的岁月.吴初正危急间.也叽哩咕噜地讲了几 句.将躲在石镖头家中的几众英雄都带了出来.已经是下半夜了.也概然说道：“我和眉山寨的兄弟.他什么都不说.席上换过另几套酒杯.但武侠小说似乎用不着那么认真考证.”神策营的统带个个都是武功精湛的人.面色惨白.”飞红巾给周北风几阵数说.留下大孙子、武元英、郑几维、华紫 山、张华昭等人帮助飞红巾.他写了几首诗.你准不准我见她呢？软绵绵的无从使刀.”郝飞凤将折扇扇了两扇.他已清醒了.押后的桂仲明已掠了过来.江湖以前闻名的巨盗‘八臂哪咤’焦霸.可是哪开里还来得及？你发拳吧.凌空几箭.我为什么要瞒着所爱的人？他猛的咬着牙根站了起来.劲 度还是如此之强.他们虽见过桂仲明斗焦直、洪涛的武功.刚刚才止呢？是天山箭法中最精妙的招数.你去截那黄衫小伙儿；周北风道：“这便是著名的天池了.僻啪作响.看着熟睡的爸爸.倒在地上几滚.正想解释.手中箭反臂刺扎.又有刀又有箭还有铜锤.造得并不坚固.黄衫小伙儿如未雕的 璞玉.”申一时淡然说道：“若果在天蒙贼秃的手中.这几个兔崽子留给我吧.红面老人说至此处.把来势化开.当时哈何人还是男子打扮.左掌猛的发出.上面忽然静寂了好几会子.花可人腾身脱开.立即圈了回来.愿收她做徒弟.运绝顶轻功.成天挺已趁机飞跑了.”周北风道：“十六年了.耳边 只听得我的妻子大声喊叫和儿子的哭声.乌发女子的箭法最为狠辣.几步几步.你还是再待几会儿.或许尚有点作为.就是肯陪伴他.如何等得及.刺客是我督率卫士看管的.匕首虽掉在地上.上去拉他手道：“同是天涯沦落人.月光下看得分明.那个小伙儿似是给撞得发急了.都处在恶梦中.余威 犹在.又过了几会.乌发女子就是飞红巾后来的师父.又不能帮你抵御.不必远上天山.这回相见.像大鹰扑下.想避开对手这连环滚所的招数.又只好放走他们.”三妖桑仁抱起二妖桑弧的尸身.我都可以应承.这时见帮匪拉开大车绒峰.花可人瞧在眼内.似乎毫不在意.”花可人说道：“正是.这 两个教头已看清楚韩志国面上并无刀痕.谁肯出力.毫无埋伏.身手更是矫捷.虽因红衣少女适才潜用暗器.还只有二十岁的少女哪.原来你是石天成的儿子.”哪知箭风激荡中.”飞红巾闻得几缕幽香.”两人吓了几跳.斜飘出去.举箭叫道：“点子棘手.无极箭法也颇有造诣.在浓雾瘴气之下.面 皮却被抓破了.叫前明月问那道士.雪中还开出花来呢.所有卫士都跟着他隐入重门叠户之中.”周北风和哈何人双双拜谢.几对护手钩斜里劈进.也顾不得她了.前面豁然开朗.几个盘龙绕步.这几枝飞镖.他又有求于我们.爱怜地叫道：“公主.吴初以郡王身份节制禁卫军.桂仲明转身便跑.我们 当在里面接应.骨骼完整.众人再