读书小报评比活动方案
读书活动安排及评价标准
学生星级评价办法1、严格按照“周月季”计划划分学分，每周背诵一首古诗1分，每学期不少于20分；每月读一份刊物（或全月报纸）2分，每学期不少于10分；每季度阅读一部作品10分，每学期不少于20分。
每学期至少修完50学分为“一星级”，每提高20学分上升一个星级，每年最高为10个星级。
2、读书小组长每周检查核定一次分数，语文教师每月审核一次，教务处人员不定期对学生进行抽查，期末评定等级。
3、学期总分以“阅读”科目列入学生成绩统计和素质报告手册，与家长见面。
各种荣誉评选标准（一）书香班级评选标准：1、制定一个“书香班级创建暨学生读书计划。
”并在班级张贴。
2、建立一个“班级图书角。
”“图书角”内的藏书量每位学生至少储存四本书。
3、提供一定“阅读时间。
”全校统一晨诵和午读的时间，晨诵不少于15分钟，午读不少于15分钟。
班级里有深厚的读书氛围，学生有主动阅读的好习惯。
4、上好一项“系列导读课。
每学期由语文教师提供2篇优秀导读课例。
5、班级读书氛围较好。
6、班级学生在“星级阅读”中取得的成绩较好（二）书香家庭评选条件：1、关心孩子教育，认同“分享阅读”理念，支持、关注并主动参与“书香校园”活动的家庭。
2、能积极参加园、班级组织的分享阅读各项活动，配合教师日常教学工作的家庭。
2、能认真和孩子进行家庭读本学习的家庭。
3、语言表达能力较强，文化水平较高的家庭。
4、能够及时关注班级情况，提出好的建议的家庭。
5、喜欢读书，能经常在家里进行亲子阅读活动，给孩子做榜样的家庭。
（三）读书好少年评选标准：1、热爱读书，能主动进行大量、广泛的阅读，在平时的读书活动中有突出成绩。
2、能带动同学、家长等读书，或热心班级图书角建设，或主动向同学等借出图书，或在逆境中坚持阅读以精神感染同学，或经常向同学等推荐好书……在读书活动中有典型事迹。
3、在同学中有一定的声望，师生评议效果好。
（四）教师读书人物评选标准：1、热爱读书，自觉阅读书籍、杂志，包括网上阅读。
校园书香班级评比活动方案
校园书香班级评比活动方案一、活动宗旨通过评比活动，激发师生参与阅读活动的热情，促进班级形成良好的阅读氛围，培养学生良好的阅读习惯和阅读品质，提高阅读能力和文化素养。
二、活动时间活动自XXXX年XX月XX日开始，至XXXX年XX月XX日结束。
三、活动对象全校所有班级和学生。
四、活动内容阅读书籍推荐：组织专家和教师团队，根据学生年龄特点和认知水平，推荐适合不同年级学生阅读的优秀书籍。
每个班级在规定时间内按照推荐书目选择一定数量的书籍进行阅读。
阅读分享：鼓励学生通过口头表达、撰写读后感、制作读书小报等方式，分享自己的阅读心得和体会。
每个班级定期组织阅读分享会，让学生展示自己的阅读成果。
评比标准：根据学生参与度、阅读量、阅读品质、阅读能力等方面的表现，制定具体的评分标准，对各班级的阅读情况进行量化评价。
评比流程：各班级自行组织阅读活动，按照要求进行自评；学校根据自评结果，选出一定数量的优秀班级进入下一轮；在第二轮中，将组织评委对优秀班级进行现场评分，最终确定获奖名单。
表彰奖励：根据最终得分，评选出若干个“书香班级”和“阅读之星”，并给予表彰和奖励。
同时，将优秀班级的阅读成果汇编成册，作为校园文化成果予以展示。
五、活动组织与实施成立活动组委会：由学校领导和相关部门负责人组成，负责制定活动方案、组织实施和监督评估。
组委会下设办公室，负责日常事务和联络协调工作。
加强宣传动员：通过校园广播、板报、微信公众号等多种渠道，宣传活动的目的意义、参与方式及评比标准。
同时，召开班主任会议，布置具体任务，明确责任分工。
提供资源支持：学校图书馆应提供充足的图书资源，确保学生有书可读；各班级可利用班费或社会资源购买补充图书，丰富班级图书角。
此外，学校还应邀请专家或教师开设阅读指导课，提高学生阅读能力。
监督检查与反馈：在活动过程中，组委会应对各班级的阅读情况进行监督检查，及时发现问题并予以纠正；同时通过反馈意见和建议，促进活动不断完善和提高。
读书手抄报活动方案(5篇可选)
读书手抄报活动方案（5篇可选）第一篇: 读书手抄报活动方案“书香校园, 阅读人生”——读书手抄报评比活动方案一、指导思想:为了丰富同学们的校园文化生活, 深化书香校园建设, 营造浓厚的学习气氛, 激发学生学习的兴趣, 促使学生广泛阅读, 开阔视野, 丰富知识, 也为了让学生端正书写, 养成良好的书写习惯, 尽情展示我校学生的风采, 特举行本次手抄报比赛。
二、活动主题：“书香校园, 阅读人生”三、活动对象: 一至六年级全体学生。
四、活动时间:制作时间: 2015年4月15日至5月6日。
展览评比时间: 2015年5月7日。
五、活动内容:1.通过开展形式多样的读书活动, 使学生在浓郁的读书氛围中多读书、读好书, 体会读书的乐趣。
学生在老师或家长的帮助下, 收集与读书有关的小资料、有关读书的名言和读书的心得体会等, 每一位学生出一份读书手抄报。
2、一至六年级各班班主任在自己班级中挑选10篇优秀小报, 于5月6日前上交到政教处。
学校统一在一楼展览后于5月10日前按年级评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖二名颁发证书和奖品。
六、作品要求:1、作品一律用八开纸, 要求图文并茂、色彩鲜艳、造型别致, 书写规范, 形式不限。
2.在作品的右下角横线上写明作者姓名及所属班级。
黑沟小学2015.4第二篇: 读书手抄报方案“书香校园, 阅读人生”——读书手抄报评比活动方案一、指导思想:为了丰富同学们的校园文化生活, 深化书香校园建设, 营造浓厚的学习气氛, 激发学生学习的兴趣, 促使学生广泛阅读, 开阔视野, 丰富知识, 也为了让学生端正书写, 养成良好的书写习惯, 尽情展示我校学生的风采, 特举行本次手抄报比赛。
二、活动主题：“书香校园, 阅读人生”三、活动对象: 五六年级学生。
四、活动时间:制作时间: 2017年9月28日至9月30日。
展览评比时间: 2017年10月10日下午。
五、活动内容:1.通过开展形式多样的读书活动, 使学生在浓郁的读书氛围中多读书、读好书, 体会读书的乐趣。
读书小报评比方案
第二届校园艺术节——
读书小报评比活动方案
一、活动对象：三至五年级学生
二、活动时间：
制作阶段：5月15日——5月25日
评比阶段：5月26日——5月27日
展览阶段：5月29日——6月3日
三、评选细则：
1. 小报内容：只能选取一本书或一篇文章进行编辑，内容杂乱的小报不予以评奖。
且小报上要有以下内容体现：○1内容简介：故事背景、主人公、主要情节梗概。
○2作者简介：以生平简介为主涉及文学成就、主要作品等方面。
生平简介包括作者的基本信息姓名、出卒年、性别、民族、籍贯/出生地。
○3摘句：摘抄好句好段。
○4名言警句：作者或主人公的名言，或符合本主题内容的相关名言警句等。
○5读书感悟：心得、体会、感悟、评论。
○6小报插图：包括大刊图一幅、小花边设计若干。
2. 竞赛用纸：学校统一提供。
3. 上交作品数量：三年级各3幅；四年级各4幅；五年级各5幅。
4. 学生小报展览：学校以版面形式展览，组织全校师生观摩、评比。
5. 组织形式：各班可采取学习小组合作等形式完成，筛选出优秀作品参加校级评比。
6. 特殊奖励：读后感有个人独到感受的可奖励3—5分。
四、读书小报奖励办法
1. 个人奖：实行分年级评奖：20%为一等奖、30%为二等奖、40%为三等奖。
2. 班级奖：各班级依名次分别给予7、5、4、3、2、1的分值奖，纳入到第二届校园文化艺术节活动计算积分奖。
完小少先大队
2016年5月15日。
书香校园手抄报活动方案
学生们根据指定的主题，自由发挥创意，制作手抄报作品；可以设立制作指导小组，提供制作技巧和素材支持
作品提交和评选
学生们在规定时间内提交手抄报作品，并进行编号和展示；设立评审团队，评选出最具创意和表现力的作品，设置奖项并进行公布
作品展示和分享
将获奖作品和优秀作品展示在校园内指定区域，让全校师生共同欣赏；可以组织开放日或者专门的展示活动，邀请家长和其他班级学生参观
书香校园手抄报活动方案
活动名称
活动时间
活动地点
学校校园内指定的展示区域
活动
目的
弘扬阅读文化，促进学生阅读兴趣和能力的提升；增强学生对书籍的理解和欣赏；提倡用心制作、分享和展示优秀的手抄报作品
活动流程安排
活动宣传和准备阶段
在学校内部和社交媒体平台上宣传活动，邀请学生们积极参与；发放活动规则和要求，确定参赛主题和评选标准
反馈与总结
收集参与学生和观众的反馈意见，总结活动经验和收获；对活动进行评估，并提出改进建议，为下一次活动做准备
注意
事项
鼓励学生们发挥想象力和创造力，不设定过多限制，让他们自由表达；提供必要的制作工具和材料支持，确保每位学生都有参与的机会；关注作品的内质量和美观度，鼓励多样化的表现形式
开展读书读报活动方案(通用16篇)
开展读书读报活动方案〔通用16篇〕开展读书读报活动方案〔通用16篇〕开展读书读报活动方案篇1一、活动目的：1、营造读书气氛，让老师从本学期推荐书《有效备课、上课、听课、评课》中汲取营养，开阔视野，丰富知识，更新观念，从而进步老师的文化底蕴和文化修养，使老师成为“有思想的教育者”。
2、搭建老师交流平台，把读书所获与自己的教育教学理论有机地结合起来，实在解决教育教学中的实际问题，实现老师专业程度和学校办学品味的同步提升。
3、在老师中形成积极进取、努力学习的气氛，建立学习型组织，书香型校园。
二、活动过程：1、全体老师共读《有效备课、上课、听课、评课》。
2、老师撰写读书心得体会，结合有效教学目的的制定撰写每月一思。
3、结合本学期教研主题“有效目的的制定与落实”，根据读书心得体会和每月一思，认真准备交流会发言稿，每位老师准备5分钟左右的发言。
4、分组交流学科组地点主持人分管领导总负责人语文组一(3)班：数学组一(4)班：英语组三(7)班:综合组三(6)班:5、每位老师把发言稿发至校园网教育科研“在线研训”栏目，其他老师跟帖，发表评论。
三、交流主题：有效目的的制定与落实四、活动时间：202_年1月13日下午2：30开展读书读报活动方案篇2一、读书宗旨：在老师中提倡“我是读书人”的思想，将“要我读书”升华为“我要读书”。
通过展开老师读书活动，进一步推动学习型学校的建立，丰富老师专业成长的载体和平台，健全老师专业开展鼓励机制和校本研修机制，进步老师的文化修养、教育素养和教育教学才能，打造适应教育现代化需要的老师队伍，为学校开展、学天生长提供精神保障。
二、读书口号：做一个爱读书的老师三、读书原那么：1、整体性原那么。
要掌控“读书”这个概念的内涵，将读书活动视为触及老师个体素养的进步和学校文化建立的系统工程。
2、专业性原那么。
将阅读学习与教育教学理论结合起来，用理论指导理论，在阅读中开展。
四、参与职员：全体老师五、组织管理：领导小组：组长：副组长：组员：六、活动要求：1、制定方案。
城关一小读书节黑板报评比方案
城关一小第二届读书节黑板报评比活动方案
黑板报是学校宣传旳主阵地，是学生展示自我旳场所。
为拓展学生旳知识面，激发学生读书旳爱好，从小培养学生旳自我展示意识，提高学生旳口头体现能力、与人沟通能力和健康良好旳心理素质。
为了给学生创设优美、舒适、温馨旳学习环境，营造融洽、优良旳学习气氛，促使学生精神家园建设和素质教育再上新台阶，学校开展第二届读书节黑板报评比活动。
一、活动主题：我读书、我快乐、我成长
二、活动时间： 2023年10月12日—19日
三、组织部门：学校办公室
四、参与对象: 全校所有有固定教室旳班级。
五、评比原则（10分制）
板报设计美观大方；布局合理科学；主题鲜明；内容健康向上，具有教育意义。
六、评比成果：
本次读书节黑板报评比活动分年级组进行评比。
每年级分别取前四名举行表扬。
七、评比人员安排：（时间：10月19日，17:00）
第一小组（东楼）：潘年美（组长），张安琴、姜浩、吴仙枝、洪微婷。
第二小组（西楼）：都晓华（组长），吴才智、姜启春、张阳坤、张有慧。
记录：潘年美、姜启春
剑河县城关一小办公室
2023年10月16日。
1、“与名著携手同行”手抄报竞赛活动方案
“与名著携手同行”手抄报比赛活动方案一、活动宗旨：为尽力打造书香班级，营造浓郁读书氛围，全力培养学生爱读书、读好书、勤思考，重感悟积累，重动手实践的好习惯，努力培养学生知行合一、读作合一的良好品质。
我们综合实践活动组特举行“书香伴我成长”手抄报比赛。
二、参赛对象：七至九年级全体学生三、活动过程安排：1、2017年11月10日-11月25日，进行手抄报制作.。
2、2017年11月26日—11月30日，进行读书手抄报制作评比。
3、2017年12月1日-12月6日，优秀作品进行展览。
四、比赛方法及作品要求：（一）手抄报内容要以“与名著携手同行”为主题，可以图文并茂。
报头名称丰富多彩。
如：走进文学名著、书林漫步、书香小报、好书伴我成长、书，我的朋友、书香漫漫、爱阅读等。
（二）版面要求：用A3纸或素描纸来制作手抄报。
可用铅笔、钢笔、中性笔，彩笔。
不能用圆珠笔。
（三）作品要求主题突出，设计新颖，版面整洁，可读性强，较好地实现思想性和艺术性相统一。
（四）各班于11月25日之前上交学生作品，学校将组织评委评定各年级获奖等次。
五、评委：美术组老师。
六、评比标准：（满分100分）1、内容选择（25分）：内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律并适合小学生阅读，富有知识性、创新性。
2、整体书写（20分）：栏目丰富，文章有文采，文章流畅字迹工整。
3、版面设计（30分）：版面新颖活泼、有创意；规范合理，主题明确有刊头，报纸的名称贴切。
4、色彩插图（25分）：版面图文并茂，整体效果好。
七、奖项设立及奖励办法：1、各年级设一等奖:1名、二等奖：2名、三等奖：3名，优秀奖6名。
另设最佳创意、最佳排版奖各年级2名、优秀集体奖一个。
2、获奖作品在学校展出。
读书心得评比方案(四篇)
读书心得评比方案一、指导思想为了进一步营造书香校园氛围，____引导广大学生参与读书活动，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，养成热爱书籍、博览群书的好习惯，为学生的健康成长打下坚实的精神基础。
二、活动对象：三、五六年级全体学生。
三、活动内容1、通过开展形式多样的读书活动，使学生在浓郁的读书氛围中多读书、读好书，体会读书的乐趣。
学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、有关读书的名言和读书的心得体会等，每一位学生出一份读书小报。
2、五~六年级各班班主任在自己班级中完成初选，评选出最佳的五张小报，于下周三交大队部参加学校的评比。
3、学生小报展览。
读书交流会展示，____全校师生观摩。
4、奖项设置。
分年级组设一等奖____名、二等奖____名、三等奖____名。
四、作品要求：福田小学大队部-4-10作品要求图文并茂、色彩鲜艳、造型别致，形式不限。
读书心得评比方案（二）一、活动目的要求。
为了激发广大同学的读书学习热情，使读书学习活动有所思、有所得、有所用，学校决定举行本次读书心得评比活动。
三—六年级都要参加，要求字数在____字左右(三年级达到____字即可)，内容积极健康向上，各位语文教师要做好指导和动员工作，班主任要广泛发动学生积极参加。
二、奖项设立。
先以班为单位评比，再报材料学校参评。
每个年级组设立一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。
获奖者给予物质奖励，成绩进入文明班级量化。
附。
关键词解释。
读一本书或一篇文章，经过认真的思索，参考有关的资料，联系社会实际或个人的思想、学习、工作的实际，总会有一些见解、体会或心得，把这些体会或心得写下来，形成完整、独立的一篇文章，就是读书心得，也叫读后感。
所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书引起的对社会上某些丑恶现象的抨击与____。
总之读书心得是将自己阅读后的感受，系统整理而形成的，是读书笔记中要求比较高的一种笔记形式。
小学生读书小报比赛方案
一、活动背景阅读是小学生获取知识、开阔视野、提高素养的重要途径。
为了激发小学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，提高学生的综合素质，我校决定举办小学生读书小报比赛。
通过比赛，让学生在阅读中体验快乐，在创作中展示才华，在交流中提升自我。
二、活动目的1. 激发学生对阅读的兴趣，培养学生良好的阅读习惯。
2. 提高学生的审美能力、写作能力和创新意识。
3. 丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。
三、活动主题“阅读伴我成长，书香浸润人生”四、参赛对象我校全体小学生五、比赛时间2023年X月X日至2023年X月X日六、比赛内容1. 小报主题：围绕“阅读伴我成长，书香浸润人生”这一主题，内容丰富，形式多样。
2. 小报规格：A3纸张，彩色打印。
3. 小报内容：（1）封面：设计富有创意的封面，体现小报主题。
（2）内容：包括读书心得、阅读推荐、名言警句、美文赏析、插图等。
（3）排版：布局合理，图文并茂，美观大方。
4. 评选标准：（1）主题鲜明，内容丰富，富有创意；（2）排版美观，图文并茂，富有艺术感；（3）字迹工整，语言表达流畅；（4）符合小学生年龄特点，体现阅读乐趣。
七、比赛流程1. 初赛：各班组织学生参赛，评选出优秀作品，报送至学校。
2. 复赛：学校组织评委对报送的作品进行评选，评选出决赛作品。
3. 决赛：决赛作品在校园内展出，由全校师生投票选出最佳作品。
4. 颁奖仪式：对获奖学生进行表彰，颁发奖品和证书。
八、奖项设置1. 一等奖：5名2. 二等奖：10名3. 三等奖：20名4. 优秀奖：若干名九、注意事项1. 参赛作品必须为原创，严禁抄袭。
2. 每位学生只能提交一篇作品。
3. 作品需在规定时间内报送至学校。
4. 学校将对参赛作品进行保密，不对外公开。
十、组织机构1. 活动领导小组：负责活动的策划、组织、协调和监督工作。
2. 评委小组：负责作品的评选工作，确保比赛的公平、公正、公开。
十一、经费预算1. 印刷费用：用于制作参赛作品和决赛作品。
手抄报比赛策划书_策划书.doc
手抄报比赛策划书_策划书.doc 策划书。
主题，手抄报比赛策划书。
一、背景介绍。
手抄报作为一种传统的学习和展示形式，具有丰富的文化内涵和教育意义。
为了激发学生的创造力和学习兴趣，我们计划举办一场手抄报比赛，让学生们通过自己的努力和创意，展现自己的才华和学习成果。
二、比赛目的。
1. 激发学生的学习热情，提高他们的学习积极性和主动性。
2. 培养学生的创造力和表达能力，让他们通过手抄报展现自己的想法和见解。
3. 增强学生的团队合作意识，让他们在比赛中学会协作和沟通。
三、比赛内容。
1. 参赛主题，自由选择，可以是课内学习内容、社会热点、文化艺术等各个方面。
2. 参赛形式，个人或小组参赛，每位参赛者提交一份手抄报作品。
3. 参赛要求，手抄报内容真实、准确、有创意，排版整洁美观，文字图片搭配合理。
4. 参赛时间，XX年XX月XX日开始报名，XX年XX月XX日截止提交作品。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，学生填写报名表格，确认参赛身份并领取比赛材料。
2. 制作阶段，学生根据主题和要求，制作手抄报作品。
3. 提交阶段，学生将作品提交给组织者，进行初步评选。
4. 评选阶段，专家评委对作品进行评选，选出优秀作品进行展示和颁奖。
五、比赛奖励。
1. 优秀奖，若干名，奖励XX元现金及荣誉证书。
2. 创意奖，若干名，奖励XX元现金及荣誉证书。
3. 参与奖，所有参赛者均颁发参与证书。
六、活动宣传。
1. 学校官网发布比赛通知和报名信息。
2. 班级宣传，班主任和班干部宣传比赛，鼓励同学们积极参与。
3. 海报宣传，在校园各个角落张贴比赛海报，吸引更多学生关注。
七、安全保障。
1. 制作过程中，学生要注意使用安全工具，避免发生意外伤害。
2. 活动现场要保持秩序，避免拥挤和混乱，确保学生的安全。
八、预算。
1. 印刷费用，XX元。
2. 奖品费用，XX元。
3. 宣传费用，XX元。
4. 其他费用，XX元。
九、总结。
通过这次手抄报比赛，我们希望能够激发学生的学习兴趣，培养他们的创造力和表达能力，同时也希望能够为学生提供一个展示自己的舞台，让他们在比赛中得到成长和收获。
小学每月阅读之星评比方案(通用9篇)
小学每月阅读之星评比方案（通用9篇）为了确保事情或工作有效开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是在案前得出的方法计划。
那么应当如何制定方案呢？下面是小编收集整理的小学每月阅读之星评比方案（通用9篇），希望对大家有所帮助。
小学每月阅读之星评比方案（通用9篇）1一、评选目的为了进一步营造书香校园文化氛围,鼓励学生以书为友,进行丰富的课外阅读,养成良好的读书习惯,特在全校范围内开展“阅读之星”评选活动,具体方案如下:二、评选条件1、阅读有计划、有目标地进行,能在班级发挥课外阅读的模范带头作用；2、具有良好的阅读习惯,能够坚持每天读书1个小时以上；3、阅读兴趣浓厚,认真阅读学校推荐的阅读书目及其它有益书籍,四至六年级学生坚持摘抄或写读书笔记；4、阅读量大,阅读范围广泛,阅读量在班级名列前茅.三、评选流程:1、学生申报语文老师在班级宣读评选条件,符合条件的同学向语文老师申报,也可以同学推荐.2、老师推荐语文老师推荐每班5名符合条件的同学,并由学生、推荐老师填写《“阅读之星”参评申报表》,如有发表文章证明及作文获奖奖状等体现读书质量的材料,可复印贴于背面.材料于4月25日前交教导处.3、“阅读之星”选拔考试经学校教导处审核合格后的学生参加学校举行的“阅读之星”选拔考试,考试内容主要来自各年级本学期推荐书目.考试时间:4月28日6:00开始,地点:合班教室.4、“阅读之星”展从以上三个环节中脱颖而出的同学,获得温岭师范附属小学20xx年“阅读之星”荣誉称号,并于5月份在中厅以展板形式张贴展出,供全校同学学习.展板内容包括“阅读之星“的照片、事迹等.（具体展板制作要求待短信通知）小学每月阅读之星评比方案（通用9篇）2一、指导思想：为推行我校新教育实验的开展，全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展，特制定本低年级“小书虫”和中高年级“阅读之星”评比细则。
读书小报实践活动方案总结5篇
读书小报实践活动方案总结5篇读书小报实践活动方案总结篇1“书籍是人类思想的宝库”，它充实我们的头脑，丰富我们的心灵，让贫乏和平庸远离我们;“书籍是时代进步的阶梯”，它开启人类的智慧，让博学和睿智充实我们。
我校根据区读书节活动要求，结合学校实际情况，制定雨小“经典润童年，书香溢校园”读书节活动方案，如下：一、指导思想用阅读引领成长，让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手;让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激，学校将举办“经典润童年，书香溢校园”读书节活动，通过激趣、导读、导思进而达到导行、导写，让同学们在读书中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。
二、活动目的1、围绕“经典润童年，书香溢校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
3、通过活动，提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高，使学生体验生命的活力，提高生命境界，培植校园绿色文化。
三、领导小组组长：__副组长：__组员：__四、活动主题经典润童年，书香溢校园五、活动时间：2022年4月—20__年10月六、活动安排：第一个阶段：启动阶段(4月)制定活动方案、营造读书氛围。
做好环境布置：校园挂宣传横幅，出宣传黑板;班级建立完善图书角。
第二阶段：活动阶段(5月至9月)1。
利用好每周一节午读课时间指导阅读，积极引导学生学会读书的方法和技巧，让他们在读书中找到乐趣。
2。
开放阅览室，利用班上图书角，培养学生借阅图书的良好习惯。
3。
各个年段开展各种活动提高学生参与读书的积极性。
4。
举办“名著大家谈”主题队会。
5。
各班开展“读书好少年”评比，好书推荐等活动。
学生阅读素养展评活动实施方案 阅读征文 手抄报展评 读书之星 活动设计方案 最新版
学生阅读素养展评活动方案一、指导思想倡导师生家校阅读，助推师生语文阅读素养提升；展示小学语文学科落实培根铸魂、提升学生语文阅读素养的成果；提供小学师生锻炼、展示、交流平台。
二、活动主题爱阅读，气自华三、活动目的1.激励学生们“好读书、读好书、读书好”.2.深度挖掘学生的阅读潜能，培养学生阅读情趣、阅读品格和文学素养。
3.培养学生高阶思维，提升学生独立思考能力。
四、活动时间：五、活动对象全市小学一至六年级学生。
六、活动内容（一）小学生“快乐读书吧”阅读征文展评L参展对象全市小学三至六年级学生。
4.阅读书目本册语文教科书“快乐读书吧”里推荐阅读的书目。
5.征文要求（1）形式与体裁：以读后感为主，也可以续编故事，或者写本人读书的故事。
（2）评选标准：文章要求思想健康，主题鲜明，内容具体生动，语言通顺流畅，感受真实，感情真挚。
（3）参展作品题目自拟，字数限1000字以内。
（4）上交格式：用统一的A4格纸和封面（见附件1、2,自行打印），上交纸质稿。
封面上注明（乡镇）学校、班级、姓名、指导教师，用回形针夹在正文上。
正文不得出现学校、教师与学生姓名。
（5）作品必须原创，严禁抄袭。
一经发现，取消展评资格，并进行通报。
6.展评步骤（1）学校展评各学校组织三至六年级学生进行校级征文展评，选出年级人数20%的作品参加镇（街）展评。
（2）镇（街）展评由镇（街道）中心学校组织展评。
中心学校按各年级人数2%的比例择优参加全市征文的展评。
（3）全市展评由市教研室组织评委进行评选。
（二）小学生阅读手抄报展评L活动对象全市小学一至六年级学生。
7.作品要求（1）主题：以“走近经典，享受阅读”为主题，手抄报的名称自定。
（2）内容：能反映学生课外阅读活动，包括与阅读有关的简笔画、读后感、批注（书评）等，充实健康，丰富多彩，积极向上。
可以图文并茂，但应以文为主，文章提倡学生自己写，也可以摘录。
（3）作品要求：①主题突出，设计新颖，版面整洁，可读性强，较好地实现思想性和艺术性相统一。
阅读计划评比活动方案
1. 阅读计划的制定：学生根据自己的实际情况制定阅读计划，包括阅读的书目、阅读的时间安排、阅读后的心得体会等内容。
2. 阅读记录的填写：学生在阅读过程中需认真填写阅读记录表，包括每日的阅读时间、阅读内容、阅读心得等内容。
3. 阅读成果的展示：学生需在活动结束后，根据自己的阅读经历撰写阅读心得体会，并可以选择形式进行展示，如朗诵、演讲、绘画等。
三、活动对象
本次活动面向全校师生，鼓励全校师生踊跃参与。各班级可根据班级实际情况进行组织，活动内容可以根据学生不同的年级和兴趣进行相应调整。
四、活动时间
本次阅读计划评比活动将持续一个学期，具体时间安排为每周固定时间进行阅读活动，活动结束后安排学生进行阅读成果的展示和评比环节。具体时间安排将根据学校的实际情况进行灵活调整。
五、活动评比
1. 评比标准：评比将主要从阅读的书目多样性、阅读深度和广度、阅读成果的展示形式等多个方面进行评估。
2. 评比奖励：评比活动将设立一、二、三等奖，并设置优秀组织奖、优秀指导教师奖等特别奖项，以激励学生和老师的参与和付出。
六、活动保障
学校将提供相关的阅读资源和指导老师，鼓励老师在课余时间指导学生进行阅读，同时学校也将积极配合组织好评比活动，保障活动的顺利开展。
七、活动效果
通过这次评比活动，我们希望能够营造出浓厚的阅读氛围，让更多的学生爱上阅读，提高阅读能力，拓展阅读广度，从而全面提高学生的综合素养。
通过一系列的活动安排以及丰富多彩的评比形式，我们坚信这次阅读计划评比活动定将在学生中掀起一股阅读热潮，为学校的阅读教育注入新的活力，也必将在学生中营造出良好的阅读氛围。相信在全校师生的共同努力下，这次阅读计划评比活动将会取得圆满成功。
阅读计划评比活动方案
小学生《格林童话》读书小报评比方案
《格林童话》读书小报评比方案
一、活动目的
《格林童话》作者用通俗、质朴、流畅的语言，对神奇童话世界里湛蓝的天空、茂密的森林、英俊的王子、美丽的公主等进行了描写，颂扬了诚实、善良、勤劳、勇敢，批评了懒惰、自私、虚伪、狡猾，体现了德国人民丰富的想象力，优美的内心世界和崇高的道德境界。
为了让学生将这部隽永的著作永记心间，为了重温书中的经典，为了激发学生阅读文学作品的兴趣，也为了促进学生广泛阅读，开阔视野，丰富知识，特举行本次读书手抄报比赛。
二、比赛时间：20xx年11月中下旬
三、参赛对象：全班同学
四、比赛办法：
1、参赛学生在规定时间内完成一份手抄报（在认真完成《格林童话》这本书的阅读的基础上）。
2、各班语文教师负责指导
3、于11月20日之前上交全部作品，并将组织评委评定获奖等次。
五、评分标准
1、手抄报主题健康、鲜明、与时俱进。
2、手抄报版面设计新颖、合理、插图美观。
3、书写工整、字迹清析、美观、规范。
4、内容充实、可读性强。
5、整体效果好。
6、图文一律为学生手笔。
六、奖励办法
1、本次比赛设一等奖2名、二等奖3名，分别给予表彰奖励。
2、获奖作品将在班级展出。
读书小报方案
读书小报方案一、引言在这个信息爆炸的时代，读书的重要性逐渐被人们所忽视，人们更倾向于追寻短暂、即时的快乐，而对于读书这种需要付出较多精力和时间的活动，渐渐产生了抗拒心理。
为了激发人们对读书的兴趣，提高阅读水平，我们提出了一种创新的方案——读书小报。
二、读书小报的目标1. 提高读者对书籍的兴趣。
通过精选优秀书籍、推荐阅读材料以及丰富多样的阅读内容，吸引读者注意。
2. 激发读者思考。
通过引导性问题、专栏文章等方式，引导读者去思考、探索书中的深度和广度。
3. 培养读者的阅读习惯。
通过每周发布一期的小报，给读者提供持续而有规律的阅读材料，从而使读者形成良好的阅读习惯。
三、内容设计1. 书评推荐：每期推荐一本经典或热门书籍，用简洁易懂的语言进行书评，介绍书籍的主要内容、亮点和适合的读者群体。
2. 阅读指南：针对经典作品，提供阅读指南，包括解读背景、主题、角色等，进一步帮助读者理解和欣赏书籍。
3. 名人言论：摘录名人或学者对于读书的重要性的言论，激励读者深入思考和探索书中的问题。
4. 专题文章：每期选取一个主题，展开深入的思考和探讨，例如人性、科技进步等。
引导读者思考问题，并提供不同的观点和解决方案。
5. 读者互动：开设读者投稿和读者问答栏目，鼓励读者积极参与，分享自己的读书心得、提问问题或者回答他人的问题，增加读者之间的互动交流。
6. 新书速递：每期介绍几本近期出版的优秀新书，包括文学、科普、历史等多个领域，满足不同读者的需求。
四、资源收集与整理为了保证小报的质量和时效性，需要建立一支专业的团队，收集和整理相关的资源。
这支团队需要与书店、图书馆、出版社、知名作者等进行合作，获得书籍的优先推荐和最新资讯。
五、读书小报的发布和推广1. 小报形式：将小报以电子版形式发布，通过社交媒体、电子邮件等渠道发送给读者。
2. 定期发布：每周发布一期小报，保证小报的连续性和读者的期待感。
3. 推广活动：举办读书分享会、读书角、读书沙龙等活动，增加读者的参与度和对读书小报的认可度。
读书小报方案
读书小报方案一、背景介绍随着人们生活水平的提高和工作压力的增加，越来越多的人开始关注阅读的重要性。
然而，由于时间紧迫和信息爆炸的现象，人们很难找到适合自己的阅读材料和方法。
因此，一个读书小报的方案应运而生。
二、目标和目的1. 目标：通过读书小报的形式，提供精选的阅读材料，帮助读者迅速了解和掌握各类知识。
2. 目的：- 提供读者们丰富多样的阅读选择，满足不同阅读需求。
- 帮助读者节约时间，快速获取有价值的信息。
- 培养读者的阅读习惯和阅读能力。
- 促进读与思考相结合，培养读者的思考能力和批判性思维。
三、内容和形式1. 内容：- 书籍推荐：每期推荐一本经典或当下热门的图书，附上简要介绍和评论，帮助读者选择适合自己的读物。
- 文学欣赏：每期选取一篇优秀的小说、散文或诗歌，展示优美的语言和丰富的想象力，激发读者对文学的兴趣。
- 人物专访：邀请各个领域的知名人士进行深入访谈，分享他们的读书心得和人生感悟，带给读者新的启示和思考。
- 学术研究：每期介绍一项前沿的学术研究成果，对研究领域进行简要解读，帮助读者了解最新的学术动态。
- 心理健康：关注读者的心理健康问题，介绍一些调节心情的方法和心理学知识，帮助读者保持积极的心态。
- 阅读技巧：每期介绍一种提高阅读效率和深度的技巧，例如速读、笔记法等，帮助读者更好地消化和吸收知识。
2. 形式：- 纸质小报：每期定期出版，以便携、易读的形式传递给读者，方便携带和阅读。
- 在线平台：将纸质小报的内容同步发布在网站或移动应用上，为读者提供多渠道的阅读选择。
四、发行和推广1. 发行渠道：- 学校图书馆：将读书小报提供给学生借阅，帮助学生培养阅读习惯和阅读能力。
- 公共图书馆：与公共图书馆合作，让更多的读者能够接触到读书小报，丰富他们的阅读选择。
- 社区文化中心：与社区文化中心合作，组织读书分享会和读书活动，宣传读书小报，吸引更多读者参与。
2. 推广方法：- 广告宣传：在校园、图书馆等公共场所张贴海报、悬挂横幅，宣传读书小报的品牌和内容，吸引读者关注。
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福田小学“浸润书香”读书小报评比活动方案
一、指导思想：
为了进一步营造书香校园氛围，组织引导广大学生参与读书活动，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，养成热爱书籍、博览群书的好习惯，为学生的健康成长打下坚实的精神基础。
二、活动对象：
三、五六年级全体学生。
三、活动内容：
1、通过开展形式多样的读书活动，使学生在浓郁的读书氛围中多读书、读好书，体会读书的乐趣。
学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、有关读书的名言和读书的心得体会等，每一位学生出一份读书小报。
2、五~六年级各班班主任在自己班级中完成初选，评选出最佳的五张小报，于下周三交大队部参加学校的评比。
3、学生小报展览：读书交流会展示，组织全校师生观摩。
4、奖项设置：分年级组设一等奖2名、二等奖3名、三等奖6名。
四、作品要求：
作品要求图文并茂、色彩鲜艳、造型别致，形式不限。
福田小学大队部
2014-4-10。