幼儿园语言教育形考3、4答案

合集下载

国开电大《幼儿园语言教育专题》形考任务辅导资料

本作业为随机抽题，请善用CTRL+F搜索题目获取答案人类的语言是分层装置的，靠组合、替换来运转。

正确答案是：“对”。

幼儿园通常所开展的讲述活动一般应具备的主要特征包括（）。

正确答案是：有一定的凭借物, 有相对正式的语境, 旨在锻炼幼儿的独白语言学前儿童倾听行为的培养，着重点放在对汉语语音语调的理解上。

正确答案是：“错”。

幼儿园讲述活动，对幼儿言语的目的性、独立性、创造性和连贯性，对幼儿的思维、记忆、想象等方面都有很好的促进作用。

正确答案是：“对”。

专门的语言教育侧重提供幼儿以语言为对象的学习机会，而渗透的语言学习则给幼儿许多运用语言工具进行交流的锻炼。

二者在早期儿童语言发展中同时存在，但前者更重要。

正确答案是：“错”。

幼儿语言教育目标的层次结构可以分解为（）。

正确答案是：终期目标、年龄阶段目标和活动目标三个层次幼儿园讲述活动培养幼儿认真倾听的习惯和完整、连贯、清楚的表达能力，促进其独白语言的发展。

正确答案是：“对”。

儿童正式进入语言发展期的年龄界限一般来说是（）。

正确答案是：1岁半学前儿童期是语言可塑性最大的时期。

正确答案是：“对”。

语言教育目标和语言教育内容是一一对应的正确答案是：“错”。

儿童的问题语言最丰富的时期是（?）。

正确答案是：4-5岁“早起阅读”是指幼儿识一些字可以自己阅读正确答案是：“对”。

创设幼儿园谈话活动的谈话情境，主要的两种方式是（）。

正确答案是：用实物创设情境和用语言创设情境学前儿童语言教育整体结构包括（）等几个要素。

正确答案是：语言教育目标, 语言教育内容, 语言教育过程, 语言教育评价儿童语言发展学家布伦姆和莱希以系统性的方式研究的儿童语言构成的学说是（）。

正确答案是：三环学说体态语可以脱离语言二独立完成一定的交际任务，所以它能代替语言交际的功能正确答案是：“错”。

不是听说游戏语言教育目标特点的是（）。

正确答案是：直接呈现性学前儿童教育可以通过多种途径进行，可以说，凡是有语言参与的活动都可以用来对儿童进行语言教育。

国开电大幼儿园语言教育专题(成都)形考1-终考参考答案

b.听说游戏、文学活动和亲子活动
c.谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和早期阅读活动
d.听说游戏、文学活动和早期阅读活动
【答案】：谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和早期阅读活动
15.儿童语言学习的“三环学说”认为儿童语言学习系统由（）三个主要方面构成，它们之间有相互作用的关系，并各自承当不同的任务
对
错
【答案】：对
25.完整语言教育观的理论依据是（）
a.皮亚杰的认知发展理论
b.路易斯?布伦姆和玛格丽特?莱希的儿童语言学习的三环学说
c.伊丽莎白?卡洛-乌尔福克和琼?伦奇的儿童语言学习系统四范畴理论
d.当代国外全语言理论
【答案】：当代国外全语言理论
26.在儿童掌握语言之前，有一个较长的言语发生准备阶段，称为“（）”
a.后语音阶段
b.语言阶段
c.单词句阶段
d.前言语阶段
【答案】：前言语阶段
27.《幼儿园教育指导纲要（试行）》是我国幼儿教育的法规性文件，它是（）年颁布的
a. 2001
b. 2005
c. 2000
d. 2002
【答案】：2001
28.前语言阶段，（）的能力是儿童获得语言的基础。
a.理解语义
b.感知语调
d.语言运用
【答案】：语言形式
31.属于幼儿语言活动教育观的基本内涵的是（）
a.语言教育的内容应该是社会知识、认知知识和语言知识
b.通过多种形式（如游戏、摆弄等）的操作促进儿童语言的发展
c.无论哪种形式的活动，都要糅合多种儿童发展因素
d.制定教育目标时，要考虑完整语言各组成成分的情感、能力和知识方面的培养目标
a.讨论
b.独白
c.谈话

成都电大《幼儿园语言教育专题》形考任务3

试卷总分:25 得分:24
1.集合哨声、进军号角等有约定的意义，所以也是语音。

【答案】:错误
2.看到月亮是圆的，就把圆形图案、圆的东西也叫月亮。

这是儿童理解词义的泛化现象
【答案】:正确
3.示范模仿法，是孩子重复或搬套教师示范的语句及其叙述程序，一般不需要孩子创新。

【答案】:错误
4.行动研究法是非正规性的，不可能严密控制条件，因此其结果的准确性、可靠性不够。

【答案】:正确
5.语言符号的语音形式和意义内容之间具有必然的、本质的联系，不能任意联系。

【答案】:错误
6.（）的原因是儿童对某类事物的基本属性尚未达到适当的抽象和概括水平
A.词义泛化
B.词义窄化
C.词义丰富
D.词义变形
【答案】:B
7.（）体现了造句的基本原理，就是选择需要的词，按照学会的格式把它们组合在一起。

A.独词句
B.双词句
C.独词句
D.多词句
【答案】:B
8.（）是指评价对象以外的其他主体进行的评价。

评价主体可以是幼儿园内部的其他教师、管理者或园外的同行、大专院校的教师。

A.实况详录法
B.他人评价法
C.行动研究法
D.数据分析法
【答案】:B
9.（）是指人们对于语言的认识、情感、看法、态度和审美情趣等有关语言的一系列态度和看法。

A.语调观念
B.语音观念
C.语句观念
D.语言观念。

学前儿童语言教育形考作业及答案

学前儿童语言教育形考作业及答案一、填空题（每空1分，共25分）一个人的语言运用能力是一种多方面的能力，大致包括运用社会交往规则的能力、运用语言进行认识和思考的能力。

学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言获得、语言研究和语言教育的过程。

学前儿童语言教育的研究方法主要有自然观察法、调查研究法和教育行动研究法等理论与实践相结合的综合方法。

语言可以分为底层和上层：底层是一套音位；上层一般分为三级，分别是语素、词、句子。

独词句的出现和从独词句到双词句是儿童学话中的关键的两步，因为语言基本的奥秘已开始渗入这些简单的研究之中。

儿童掌握语言，要掌握语音、词汇、语法，并将其运用成熟。

学前儿童语言研究受到各种因素的影响，这些因素大致可以分为生理因素、心理因素和社会因素。

语言观念是指人们对于语言的认识、情感、看法、态度和审美情趣等有关语言的一系列态度和看法。

学前全语言教育发展的是学前儿童听、说、读、写、以及外语等全面的语言能力。

二、判断题（每小题1分，共25分）1.在一切动物中，唯独人类具有高度发展的语言系统。

2.语言是先天遗传的，生理上正常的孩子，长大就会使用语言。

改为：语言是后天获得的，生理上正常的孩子需要在成长过程中研究和使用语言。

3.动物也有语言，我们日常说的所谓“莺声燕语”就是动物的语言。

改为：动物有一定的交流方式，但不同于人类的语言系统。

4.一个社会可以没有文字，但是不能没有语言。

5.文字突破了语言交际中的时空限制，是最重要的交际工具。

改为：文字是一种重要的交际工具，可以突破语言交际中的时空限制。

6.体态语可以脱离语言而独立完成一定的交际任务所以它能代替语言交际的功能。

改为：体态语是一种辅助交际的手段，不能完全代替语言交际的功能。

7.聋哑的人不会说话但能够思维，这说明思维可以离开语言而单独存在。

改为：聋哑的人可以通过手语等方式进行交流，说明思维可以通过不同的方式表达。

8.语言发展最重要的生理基础是人类的神经系统特别是大脑的发展。

学前儿童语言教育形成性考核册参考答案

电大《学前小孩语言教育》形考作业参照答案作业1（绪论、第一章、第六章）一、填空题：（每空1分，共25分）. 个人的语言运用能力是一种多侧面的能力，大概包含运用社会交往规则的能力、运用语言进行认识和思虑的能力。

2. 学前小孩语言教育主假如研究学前小孩语言获取、语言学习和语言教育的过程。

3. 学前小孩语言教育的研究方法主要有：自然察看法、检查研究法和教育行动研究法等理论与实践相联合的综合方法。

4. 语言能够分为基层和上层：基层是一套音位；上层一般分为三级，分别是语素、词、句子。

5. 独词句的出现和从独词句到双词句是小孩学话中的要点的两步，由于语言基本的神秘已开始浸透这些简单的学习之中。

6. 小孩掌握语言，要掌握语音、词汇、语法，并将其运用成熟。

7. 前小孩语言学习遇到各样因素的影响，这些因素大概能够分为生理因素、心理因素和社会因素。

8. 语言观点是指人们对于语言的认识、感情、看法、态度和审美情味等有关语言的一系列态度和看法。

学前全语言教育发展的是学前儿童听、说、读、前书写以及外语等全面的语言能力。

二、判断题（每题 1分，共 25分）（√）1. 在全部动物中，惟独人类拥有高度发展的语言系统。

（×）2. 语言是天生遗传的，生理上正常的孩子，长大就会使用语言。

（×）3. 动物也有语言，我们平时说的所谓“莺声燕语”就是动物的语言。

（√）4. 一个社会能够没有文字，可是不可以没有语言。

（×）5. 文字打破了语言社交中的时空限制，是最重要的社交工具。

（×）6. 体态语能够离开语言而独立达成必定的社交任务，因此它能取代语言社交的功能。

（×）7.聋哑的人不会说话但能够思想，这说明思想能够走开语言而独自存在。

（√）8.语言发展最重要的生理基础是人类的神经系统特别是大脑的发展。

（×）9.语言是一种特别复杂的符号构造系统，按其组成成分来说，包含音、形、义三个方面。

江苏开放大学学前儿童语言教育形考作业3精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版试题列表单选题题型：单选题客观题分值3分难度：一般得分：31“稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母鸡，蚂蚁身长三尺六，八十岁的老翁睡在摇篮里，”这首儿歌属于( ）。

A绕口令B颠倒歌C问答歌D数数歌正确答案：B题型：单选题客观题分值3分难度：一般得分：322012年颁布的《3~6岁儿童学习与发展指南》中规定，语言领域“阅读与书写准备”目标中对于大班幼儿的语言教育目标是( )。

A专注地阅读图书B主动要求成人讲故事、读图书C反复看自己喜欢的图书D喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣正确答案：A题型：单选题客观题分值3分难度：简单得分：33以下不属于学前儿童文学作品的是( )。

A绕口令B儿童科学文艺C儿歌D儿童历史知识正确答案：D题型：单选题客观题分值3分难度：简单得分：34《(太阳公公生病了》属于( )。

A幼儿叙事散文B幼儿写景散文C幼儿童话散文D幼儿抒情散文正确答案：C题型：单选题客观题分值3分难度：一般得分：3 5早期阅读活动能够让幼儿有机会接触( )。

A口头语言B正式语言C书面语言D文学语言正确答案：C多选题题型：多选题客观题分值3分难度：简单得分：3 1下列属于学前儿童文学作品特点的有A文学性B深刻性C趣味性D教育性正确答案：A；C；D题型：多选题客观题分值3分难度：简单得分：3 2下列属于学前儿童前图书阅读经验的有A图书制作的经验B理解文字功能作用的经验C读懂图书内容的经验D翻阅图书的经验正确答案：A；C；D题型：多选题客观题分值3分难度：一般得分：33早期阅读能够促进学前儿童认知能力的发展，是幼儿学习成功的重要条件。

归纳起来有（）作用。

A引导幼儿正确认识事物，开拓眼界，增长知识B激发情感，陶冶性情，使幼儿生活变得丰富多彩C发展幼儿的观察力，使眼睛、耳朵更灵敏，丰富视觉审美的基本体验D发展幼儿的想象力，理解、分析、比较等思维能力以及语言能力正确答案：A；B；C；D题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：34《3-6岁儿童学习与发展指南》中儿童早期阅读年龄阶段目标明确4-5岁年龄阶段目标正确的是( )。

国开电大学前儿童语言教育(广西)形考作业四参考答案

效果分析（具体说明）：
其他（具体说明）：
窗体底端
答案：
窗体顶端
活
动
目
标
认知目标：
引导幼儿根据图画内容和人物的特征，合理的分析，推理故事情节，发展幼儿的逻辑思维能力和想象力。
情感态度目标：
鼓励幼儿自信、勇敢，相信自己的力量。
能力目标：
启发幼儿运用完整、适量的语言，大胆的表达自己的见解。
教
育
途
径
专门性语言教育：□谈话活动□讲述活动□听说游戏
一天，一只大老鼠闯进了他的房子。胆小先生马上去捉，结果在地下室捉住了它。
“你放了我！”大老鼠挣扎着说，“我要是一跺脚，整个房子就塌了。”
胆小先生害怕了，连忙放开了他，还允许它住在地下室里。
讲述完第一部分，提问“胆小先生的家是怎么样的？”、“胆小先生有没有放了大老鼠？”
第二部分
地下室里吃的东西真多，大老鼠吃呀，喝呀，真开心。后来，大老鼠生了一窝小老鼠，小老鼠又长成大老鼠……很快，地下室住满了老鼠。
■文学活动□早期阅读□其他
渗透性语言教育：
■在日常交往中□通过常规主题活动
□通过区角活动□其他
教育方法
□示范模仿法■视听讲做结合法□游戏法
■表演法□练习法□其他
活动准备
1、相关多媒体课件，大屏幕、光盘及其它操作设备；
2、事先安排好故事表演区及准备道具：头饰、扫帚等；
3、座位分成A区、B区
活
动
过
程
1、出示多媒体画面（视频），结合教师旁白引出课题，从而引起幼儿讲述故事的兴趣；
胆小先生后来怎么样了？小朋友能猜到吗？
讲述完第三部分，提问“大老鼠要将胆小先生赶出去，胆小先生答应了吗？”

(山西省)51960-幼儿园语言教育专题-形考任务四-参考资料答案

幼儿园语言教育专题-形考任务四-辅导资料
说明：如果课程题目是随机的，请按CTRL+F在题库中逐一搜索每一道题的答案
特殊说明请仔细：课程的题目每学期都可能更换，所以请仔细核对是不是您需要的题目再下载！！！！
第1题教育评价是为了甄别、检查儿童语言学习和发展的状况。

对
错
正确的答案是“错”。

第2题“言语”就是“语言”，两者只是名称不同，实质上没有什么区别。

对
错
正确的答案是“错”。

第3题学前全语言教育是指通过加强字、词、句的传授，全面发展学前儿童听、说、读、前书写以及外语等的语言能力。

对
错
正确的答案是“错”。

第4题高智商一定伴随有高创造性。

对
错
正确的答案是“错”。

第5题幼儿园语言教育活动评价标准的制定可不考虑儿童在每个年龄段应有的水平作出统一规定。

对
错
正确的答案是“错”。

第6题选择答案谈话是属于测量评价方法.
对
错
正确的答案是“错”。

第7题大专院校的学生也可对幼儿园语言教育进行评价。

对
错
正确的答案是“错”。

第8题无意识的学习能力和适应能力对儿童语言教育没有意义。

对
错
正确的答案是“错”。

第9题调节增效不属于学前儿童语言教育评价的作用。

对
错
正确的答案是“错”。

第10题为防止教师有挫败心里出现出现，在对其进行评价时可以适当放宽评价标准。

对。

国开(山西)51960《幼儿园语言教育专题》形考任务三复习资料答案

幼儿园语言教育专题-形考任务三作业资料答案
说明：每学期的课程题目都可能更换，请认真核对是您需要的题目后再下载！
【题目】早期阅读主要是帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读和前期书写准备。

对
错
正确的答案是“对”。

【题目】讲述的语言要求比谈话的语言要求高，并且建立在一般交谈的语言基础之上。

对
错
正确的答案是“对”。

【题目】讲述活动为幼儿提供的是一种相对正式规范的语言运用场合。

对
错
正确的答案是“对”。

【题目】早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。

对
错
正确的答案是“对”。

【题目】早期阅读环境包括精神环境和物质环境两个方面。

对
错
正确的答案是“对”。

【题目】阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣。

对
错
正确的答案是“对”。

【题目】在确定幼儿语言教育内容时，要把语言理解能力和语言表达能力作为语言教育内容的重点、难点在教育过程中给予突出与强调。

对
错
正确的答案是“对”。

【题目】能认真倾听并理解教师讲述的内容，以此指导自己的行为。

这也是语言教育的内容。

对。

国开学习网《幼儿园语言教育专题》形考任务参考答案

幼儿园语言教育专题形考1试卷总分：100单选题单选题(共8题,共40分)开始说明：结束说明：1.(5分)出生不到10天的婴儿能够区别语音与其他声音，出生24天之后的婴儿能够区别父母和陌生人的声音，这说明幼儿已经具备一定的( )。

A、前语言感知能力B、前语言发展能力C、前语言交际能力D、前语言扩展能力2.(5分)一般而言，下列不属于幼儿文学作品范畴的是A、儿歌B、幼儿散文C、幼儿故事D、幼儿小说3.(5分)势态语是口语交际活动中传递信息的辅助手段，通过势态语表演可以提高幼儿的说话能力，下列不属于势态语的是（）。

A、表情语B、口语C、身姿语D、手势语4.(5分)对于学前儿童的语言获得，先天与后天相互作用论的代表人物是（）。

A、乔姆斯基B、阿尔波特C、让·皮亚杰D、古德曼5.(5分)相声是一门以“说、学、逗、唱”为艺术手段的传统的曲艺形式。

引导幼儿开展相声曲艺活动。

其中“逗”可以训练幼儿（）能力？A、叙述表白B、声情模拟C、戏言巧辩D、声乐再现6.(5分)幼儿园讲述活动的设计和组织的第一个步骤是（）。

A、感知理解讲述对象B、运用已有经验讲述，描述性讲述C、引进新的讲述经验D、巩固和迁移新的讲述经验7.(5分)儿童最早获得的词是( )。

A、专用名词B、动词C、比较词D、相对词8.(5分)下列讲述活动中不属于语言形式分类的是( )。

A、叙述性讲述B、描述性讲述幼儿园语言教育专题形考2试卷总分：100简答题简答题(共4题,共100分)开始说明：结束说明：1.(25分)题干显示时间:0秒早期阅读答：（不限字数）早期阅读是指以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段，激发幼儿热爱图书的情感，培养幼儿的阅读兴趣，丰富幼儿的阅读经验，提高幼儿阅读能力；在阅读过程中，激发幼儿识字和书写的愿望，获得有关书面语言的知识，发展幼儿的想象、思维和表达能力。

2.(25分)题干显示时间:0秒幼儿谈话活动答：（不限字数）幼儿的谈话活动是一种有目的、有计划地组织幼儿学习的语言教育活动。

幼儿园语言教育专题网络形成性考核作业(三)

幼儿园语言教育专题网络形成性考核作业(三)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《幼儿园语言教育专题》网络形成性考核作业指导（三）注：这是第三次作业中部分选择题与判断题指导。

简答题指导请参看本课程教学平台上的《期末复习指导二》，网络形成性考核作业三涵盖的是教材中第章的内容。

案例分析题与实践题课堂上已指导过，没来上课的同学请参考一下《网络形考作业辅导四：案例分析题》及教材5-9章的第三节的内容。

一、选择题（每小题3分）第七章（教材第八章）幼儿园的文学活动1、幼儿园的文学活动是以（）为基本教育内容而设计组织的语言教育活动类型。

P167A．游戏 B．文学作品 C．日常生活 D．人物感情2、不属于幼儿园文学活动特征的是（）。

P168-170A．围绕文学作品教学开展活动。

B．整合相关的学习内容，使幼儿更好地认识作品中表现的社会生活，促进幼儿对作品的感知与理解。

C．提供多种与文学作品相互作用的途径。

D．扩展幼儿的词汇量。

3、幼儿园文学活动提供的让幼儿与文学作品相互作用的途径是（）。

P170A．动手与动嘴 B．动眼与动耳C．动手与动脑 D．动手、动嘴、动眼、动耳、动脑4、幼儿园文学活动常用的文学作品是（）。

P168-169A．儿童诗歌、童话、生活故事、幼儿散文 B．儿童诗歌、童话C．儿童诗歌、童话、儿童戏剧 D．儿童诗歌、童话、生活故事5、编构故事是幼儿园文学活动之一。

小班幼儿在编构故事活动中的重点是（）。

P183A．编构故事的结局 B．编构故事的有趣情节C．编构完整的故事 D．编构故事的人物6、编构故事是幼儿园文学活动之一。

中班幼儿在编构故事活动中的重点是（）。

P183A．编构故事的结局 B．编构故事的有趣情节C．编构完整的故事 D．编构故事的人物7、编构故事是幼儿园文学活动之一。

大班幼儿在编构故事活动中的重点是（）。

P183A．编构故事的结局 B．编构故事的有趣情节C．编构完整的故事 D．编构故事的人物8、故事表演游戏是幼儿文学活动中的一种特殊活动形式，下列不属于故事表演游戏类型的是（）。

(山西省)51960-幼儿园语言教育专题-形考任务三-标准答案

幼儿园语言教育专题-形考任务三-辅导资料
说明：如果课程题目是随机的，请按CTRL+F在题库中逐一搜索每一道题的答案
特殊说明请仔细：课程的题目每学期都可能更换，所以请仔细核对是不是您需要的题目再下载！！！！
第1题早期阅读主要是帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读和前期书写准备。

对
错
【标准答案】“对”。

第2题讲述的语言要求比谈话的语言要求高，并且建立在一般交谈的语言基础之上。

对
错
【标准答案】“对”。

第3题讲述活动为幼儿提供的是一种相对正式规范的语言运用场合。

对
错
【标准答案】“对”。

第4题早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。

对
错
【标准答案】“对”。

第5题早期阅读环境包括精神环境和物质环境两个方面。

对
错
【标准答案】“对”。

第6题阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣。

对
错
【标准答案】“对”。