小学二年级数学培优辅差工作记录新

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二年级数学下册培优补差记录内容

二年级数学下册培优补差记录内容二年级数学下册的培优补差记录本文记录了二年级数学下册的培优补差情况。

培优补差是针对学生在学习中的差异化需求而进行的个性化教育措施，旨在帮助学生巩固优势、补齐不足，提高数学学习的效果。

培优部分：1、部分学生在数学学习中表现出较强的学习能力和兴趣，已经掌握了教材要求的知识点，并且能够熟练应用于解决问题。

这些学生将被分为小组，进行进一步的拓展学习和应用训练，以提高他们的数学思维和解决问题的能力。

2、培优小组的教学内容包括但不限于数学题型的拓展和深入，数学思维的培养，数学实际运用的案例分析等。

通过开展各种形式的数学活动，激发学生的学习兴趣和探究欲望，培养他们良好的数学学习习惯和解决问题的能力。

补差部分：1、在数学学习过程中，一部分学生存在较大的差距，表现为理解困难、计算能力薄弱等情况。

为了帮助他们追赶学习进度，学校将针对这些学生开展个别辅导和补差措施。

2、补差内容主要包括基本概念的梳理和巩固，基本计算能力的提高，解题思路的指导等。

通过诊断性评价和个性化辅导，针对每个学生的问题进行有针对性的反馈和指导，帮助他们逐步获取数学知识并培养他们的数学思维和运算能力。

培优补差实施过程中存在的问题及解决办法：1、培优补差工作需要教师的扎实数学基础和丰富的教学经验。

但目前部分教师在数学教学理念和方法上还存在一定的差距。

学校将以教研组为单位进行教师培训，引入专家指导，提升教师的数学教学水平和培优补差能力。

2、学校将建立完善的培优补差工作机制，包括教师日常观察、每周小结、月度总结等环节，并与学生家长积极沟通，了解学生在学习中的表现和需求，及时调整教学策略和补差方案。

3、在实施过程中，学校还要充分利用学科资源，借鉴先进的教学方法和经验，通过多元化的教学手段和辅导方式，激发学生的学习兴趣和动力，提高数学学习的效果。

通过以上的培优补差工作，学校努力为每个学生提供个性化、差异化的数学教育，帮助他们充分发展优势、克服困难，提高数学学习的成绩和兴趣。

二年级数学培优辅差工作记录

效果或存在问题
二年级数学培优辅差工作记录
班级
时间
教师姓名
类别
学生姓名
训练内容
想一想，我都会做！
1、5+5+5+5改写成乘法算式是（）或（），
口诀是（）
2、请把加法算式改写成乘法
3＋3＋3 =( )×( ) 4＋4＋4＋4＋4 =( )×( )
6＋6＋6＋6＋6 =( )×( ) 8＋8＋8＋8＋8 =( )×( )
效果或存在问题
二年级数学培优辅差工作记录
班级
时间
教师姓名
类别
学生姓名
训练内容
把正确的选项填在括号里
(1)王平买白菜用去6角，买萝卜用去7角，一共需要付( )。
① 1角② 13分③ 1元3角
(2)小林有2元3角钱，买了1本书用去2元，还剩( )。
① 2元1角② 2元③ 3角
⑶小明买文具用去3元7角，还剩5元，他原来有()。
效果或存在问题
二年级数学培优辅差工作记录
班级
时间
教师姓名
类别
学生姓名
训练内容
应用题
1、花园里有红花15朵，黄花17朵，将这些花种成4排，每排有几朵？
2、乐乐有24张卡片，平均分给6个小朋友，每人几张？如果平均分给4个小朋友每人几张？
3、爸爸有18颗糖果，妈妈有12颗糖果，他们要把这些糖果分给5个小朋友，每人能分到几个？
二年级数学培优辅差工作记录
班级
时间
教师姓名
类别
学生姓名
训练内容
1、学校有15只白兔，37只黑兔
（1）一共有多少只兔子？
（2）拿走了18只兔子，学校现在有多少只兔子？
2、一辆公共汽车里有30人，到胜利街车站有17人下车。

小学二年级数学培优辅差工作记录

小学二年级数学培优辅差工作记录一、概述我作为小学二年级数学教师，致力于实施培优辅差工作，以全面提高学生的数学学习能力。

培优辅差工作旨在针对不同学生的数学基础和学习能力，制定个性化的教学计划，帮助优秀学生进一步拓展数学思维，同时辅助学习困难学生提升数学基础，缩小班级内学习差距。

在培优方面，我注重挖掘学生的数学潜能，通过设计富有挑战性的数学题目，引导学生进行深入的数学思考，培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。

我也积极组织数学竞赛和数学活动，为学生提供展示自我、锻炼能力的平台。

在辅差方面，我针对学习困难学生的具体情况，制定切实可行的辅导计划。

通过个别辅导、小组互助学习等方式，帮助学生解决数学学习中的难题，提高他们的学习兴趣和自信心。

我也注重与家长沟通，共同关注学生的学习进步，形成家校共育的良好氛围。

通过本学期的培优辅差工作，学生的数学学习能力得到了全面提升，班级整体数学成绩稳步提高。

我也深刻认识到培优辅差工作的重要性和复杂性，需要不断总结经验，以更好地服务于学生的数学学习。

1. 培优辅差工作的重要性培优工作有助于发掘并进一步发展学生的数学潜能。

每个学生都有自己的学习特点和优势，通过培优教学，我们可以针对学生的特长进行有针对性的培养，使他们在数学领域得到更深入、更系统的学习，进而培养他们的逻辑思维能力和创新精神。

辅差工作则着重于帮助学习困难的学生克服学习障碍，提高他们的数学成绩。

在教学过程中，我们难免会遇到一些学习基础薄弱、学习兴趣不高或学习方法不当的学生。

针对这些学生，我们需要耐心细致地进行辅导，帮助他们找到适合自己的学习方法，激发他们的学习兴趣，使他们能够逐步跟上教学进度，提高数学成绩。

培优辅差工作还有助于促进班级内部的均衡发展。

通过培优辅差，我们可以使优秀学生得到更好的发展机会，同时也可以帮助学习困难的学生迎头赶上，从而缩小班级内部的差距，使每个学生都能在数学学习上取得进步。

培优辅差工作在小学二年级数学教育中具有至关重要的作用。

二年级数学培优补差工作计划书（五篇）

二年级数学培优补差工作计划书本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。

在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量。

一、“培优转差”工作目标1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。

2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。

3、通过“培优转差”活动，使班级的多数学生能认识到学习数学的重要性，激发学生学习数学的兴趣。

二、后进生情况分析情况大体如下：缺乏明确的学习目的，学习态度极其不端正，而且所要掌握的基础知识很不扎实，数学的口算能力、计算能力极差，理解应用题的能力差了。

加上有着不良的学习习惯：课堂上不认真听讲，没有动脑筋的习惯，作业也不能自己独立完成(经常抄袭)。

所以学习成绩一直很差。

本着教育要面向全体，平等对待每一个学生，让每一个学生都学习提高的机会，我应该有责任、义务和耐心去面对他们，转化他们。

三辅差目的1、培养学生学习的兴趣，激发他们积极参与学习活动，调动学习的主人翁意识。

2、使他们明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的学习习惯。

3、培养他们自觉、自控、独立的能力，以提高学习水平。

四“培优补差”工作措施1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。

在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。

2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。

3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励，多宽容。

耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，督促他们及时完成相关作业以及练习。

二年级数学上半学年培优补差纪录

二年级数学上半学年培优补差纪录
培优计划
- 目标：提高学生在数学方面的能力，培养他们的数学兴趣和
自信心。

- 策略：通过有趣的数学游戏和活动，激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力。

- 计划：每周安排2小时的课外数学辅导班，每节课采用互动
式教学，鼓励学生积极参与。

补差计划
- 目标：帮助数学成绩较差的学生提升他们的数学水平，弥补
基础知识的不足。

- 策略：针对学生的具体问题，采用个性化的辅导方法，帮助
他们理解数学概念和解题技巧。

- 计划：每周安排1小时的一对一辅导时间，重点关注学生的
薄弱环节，帮助他们逐步提高。

培优成果
- 学生对数学的兴趣明显增加，积极主动参与数学课堂活动。

- 学生的数学思维能力得到提升，解题能力和逻辑思维能力明
显增强。

- 学生的数学成绩稳步进步，取得了可喜的成绩。

补差成果
- 学生的数学基础知识得到加强，对基本概念的理解更加深入。

- 学生的数学成绩有所提高，出现较多的正向进步情况。

- 学生对数学的自信心增强，愿意主动参与数学研究和解题过程。

总结
通过二年级数学上半学年的培优补差计划，学生们在数学方面
取得了明显的进步。

培优计划激发了学生的兴趣和潜能，提高了他
们的数学思维能力；补差计划帮助学生弥补了基础知识的不足，提
高了他们的数学成绩和自信心。

我们将继续努力，为学生提供更好
的数学研究环境和支持。

二年级上册数学培优补差记录内容

二年级上册数学培优补差记录内容
日期：XXXX年XX月XX日
一、培优记录
在今天的数学课上，我特别关注了表现优秀的学生。

这些学生已经掌握了基本的数学知识，并且能够灵活运用。

为了进一步提升他们的数学能力，我给他们提供了一些更具挑战性的题目。

通过解决这些问题，他们能够更好地锻炼自己的思维能力和解决问题的能力。

同时，我也鼓励他们主动探索数学问题，培养他们的自主学习能力。

二、补差记录
对于数学基础较弱的学生，我着重进行了辅导。

首先，我重新讲解了他们不太理解的概念和公式，并让他们多做一些相关的练习题。

在他们的练习过程中，我及时给予指导和帮助，确保他们能够真正掌握这些知识。

此外，我还鼓励他们多向老师和同学请教，积极参与课堂讨论，提高自己的学习效果。

三、总结
通过今天的培优补差工作，我发现学生们的数学能力得到了明显的提升。

优秀的学生在挑战中锻炼了自己的思维能力，而基础较弱的学生也通过辅导逐渐赶上了学习进度。

在今后的教学中，我将继续关注每一位学生的学习情况，为他们提供个性化的辅导和支持，帮助他们更好地发展自己的数学能力。

二年级培优补差记录表10篇

二年级培优补差记录表10篇一、基本信息。

- 日期：[具体日期]- 教师：[教师姓名]- 班级：二年级[X]班。

二、培优对象。

- 姓名：[学生姓名1]- 优势学科：数学。

- 薄弱学科：语文。

三、培优目标。

1. 提高语文阅读理解能力，能够准确回答问题并概括文章主要内容。

2. 加强语文写作能力，学会运用更多的词汇和修辞手法，使文章更生动。

四、培优内容与过程。

1. 阅读理解训练。

- 让学生先通读短文，然后回答问题，如“小红帽去外婆家的路上遇到了谁？”“狼为什么要骗小红帽？”- 在学生回答问题后，引导其总结文章的主要内容，从“人物、事件、结果”三个方面进行概括。

- 共进行了3篇短文的阅读训练，学生从开始只能回答简单问题，到最后能够较完整地概括文章内容。

2. 写作指导。

- 以“我的好朋友”为主题进行写作训练。

- 首先引导学生思考好朋友的外貌、性格特点、爱好等方面。

- 然后教学生一些描写外貌的词汇，如“炯炯有神的眼睛”“弯弯的眉毛”等，以及一些修辞手法，如“我的好朋友像小太阳一样，总是给我带来温暖。

”- 学生完成作文后，进行细致的批改，指出优点和不足之处，并让学生进行修改。

五、培优效果。

1. 在阅读理解方面，学生能够更快速准确地理解文章内容，回答问题的正确率从60%提高到80%。

2. 在写作方面，学生学会了运用新的词汇和修辞手法，作文的质量有了明显提高，字数也从原来的100字左右增加到150字左右。

一、基本信息。

- 日期：[具体日期]- 教师：[教师姓名]- 班级：二年级[X]班。

二、培优对象。

- 姓名：[学生姓名2]- 优势学科：语文。

- 薄弱学科：数学。

三、培优目标。

1. 提升数学计算能力，提高计算的准确性和速度。

2. 培养数学思维能力，能够解决简单的数学应用题。

四、培优内容与过程。

1. 计算能力训练。

- 进行100以内加减法的专项练习。

- 采用计时练习的方式，如在5分钟内完成30道100以内加减法题目。

小学二年级数学培优辅差工作记录新完整版

小学二年级数学培优辅差工作记录新HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】沙店小学培优辅差学科数学年级二年级教师王健君小学二年级数学下学期培优辅差计划一、学生情况分析：本学期，我担任二年级数学教学工作。

本班有学生40人，其中有男生22人，女生18人。

由于他们年龄偏小，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，而且只对自己感兴趣的事物投入热情，不能很好地自觉地学习。

另外，由于各方面的差异，学生的学习成绩也很不一样。

还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情。

使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。

二、指导思想：以激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高为目的。

以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力为宗旨。

三、培辅对象：培优：王幸吴杰陈子俊朱文涛乔雨心辅差：王刚王扑阚利杰成家文邱雨新四、培优辅差措施：对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，对后进生主要要采取以下措施：1、坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提高学习兴趣和学习动机。

2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会。

3、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。

在教师指导下可以组织优等生帮助指导后进生，开展“一帮一互助活动”。

4、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。

对中下等生的作业要有计划地“面批”“面导”。

5、对差生要了解情况，分析原因，尤其是他们的不同心理因素。

重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培养，促进智力的发展。

对学习态度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要开展“走入学生家庭，走入学生心灵”活动，采取学生、教师、家庭相结合的办法，统一要求，检查督促，使之提高。

小学二年级数学培优辅差工作记录

一.培优分析
为确保小学二年级学生在数学学习上出现全面的质量提升，小学二年级进行了全面的培优分析，具体分析如下：
1、学生基本情况分析
根据近期的学生的考试成绩，学生的基本情况如下：数学成绩稳定在60-90分之间，高分学生较为稀少，60-70分学生居多；学生学习专注度差，缺乏自主学习的能力；学生的课堂表现欠佳，积极性较低。

2、课堂教学质量分析
根据学生课堂的实际情况分析，学生上课专注度较低，积极性较差；教师讲课设计部分时间过长，冗长难懂；解答课堂习题未做到灵活多样；由于时间有限，课堂难易度不合理；试题选择不够合理，板块结构也不够合理。

二、培优计划
为了确保小学二年级学生在数学学习上出现全面的质量提升，研究小组就优化教学质量制定了以下培优计划：
1、强化教学计划制定，确保有效的教学实施。

重点突出重要的知识点，对于已掌握的知识点针对性的提高应用能力。

2、明确每次课堂的授课内容以及教学的时间安排，合理配置教学难度，多利用多媒体等形式增加课堂活动性。

3、多发挥学生多样化的学习方式，养学生的自主学习意识。

二年级数学下册培优扶困记录

二年级数学下册培优扶困记录Quality is the life of an enterprise. December 2, 2022第一次：培优内容及目标：1.使学生进一步理解数学问题的基本含义,知道可以用不同的方法解决问题;2.培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力;培优过程：一、计算题：看谁算得又对又快．15分78－50－9＝72－2－30＝35＋6＋40＝47＋9－20＝17＋3＋15＝75－50＋14＝49－9－30＝28＋20＋2＝二、计算题1．竖式计算15分125＋37＋19＝290－37－28＝35＋94－49＝2．依次在□里填上得数．8分3．在○里填上“＞”“＜”或“＝”．6分43＋7＋16 65 54－24－14 44 36＋40－35 3275－85－25 20 27＋50－5 70 67－60＋9 16三、应用题1．买来28米布,做上衣用去15米,做裤子用去9米,还剩多少米2．小朋友分巧克力糖,每4人分1块巧克力,有5块巧克力,可以分给多少人如果一共有24个小朋友,还有几人没分到巧克力3．学校体育组原来有24根跳绳,又买来18根,平均分给6个班,每班分到几根4．爸爸买来8个西红柿,吃了3个,妈妈又买来9个西红柿,现在有多少个西红柿四.挑战奥数1. 二年１班同学站成六队跳集体舞,每队的人数都相同,小民站在第一队,他前面有３人,后面有４人,全班一共有人;2.小红有10枝铅笔,小明有14枝铅笔,要使小明的铅笔枝数是小红的3倍,小红应给小明几枝铅笔第一次：辅困内容及目标：1. 让学生掌握解决问题的步骤和方法,;使学生进一步理解数学问题的基本含义,会用两步计算的方法解决问题;2.进一步掌握小括号的作用;辅困过程：一、计算题：看谁算得又对又快．15分99－20＋6＝100－30－7＝16＋15－7＝70－30＋33＝ 85－6－19＝6＋24＋30＝75－20－30＝62－5＋7＝ 75－15－20＝二、计算题1．竖式计算15分175－38－19＝249＋24－65＝339＋45－57＝2．依次在□里填上得数．8分3．在○里填上“＞”“＜”或“＝”．6分16○4×5－524＋4×6○486×6－8○3682－8○8×97×7＋11○48＋119＋11＋19○6×66×4○3×8 54－24－14○44三、应用题1.果园里有8行苹果树,每行9棵,一共有多少棵又种了20棵,一共有多少棵2.每个人做6朵小红花,4个人一共做多少朵把这些小红花平均装在3个塑料袋里,每个塑料袋装几朵3．小光的爸爸买来24个苹果,妈妈买来16个苹果,把这些苹果平均放在5个盘子里,每盘放几个第二次：培优内容及目标：1. 让学生体会除法运算的意义,在理解的基础上掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题;2. 会根据除法的意义解决一些简单的实际问题;培优过程：一、选择;1．下列算式中,商最大的算式是 ;A．12÷3 B．36÷6 C．20÷4 D．24÷62．有一堆苹果,比20个多,比40个少,分得的份数和每份的个数同样多;这堆苹果可能有个; A．24 B．25 C．36 D．353．二年2班参加舞蹈队的同学站了5排,每排站6人,其中男生有9人,求女生有多少人;用算式表示是 ;A．5＋6－9 B．5＋ 6－9 C．5×6－9 D．5＋6－9二、计算;2.计算9÷24÷5÷3 =10÷2 =30÷5 = 12÷6 = 20÷5 = 24÷4 =三、应用题;1．一个乒乓球2元钱,4个羽毛球１２元钱,哪种球比较便宜便宜多少钱2．一本书有36页,小明每天看6页,几天可以看完如果4天看完,平均每天看多少页四、拓展题1．探究题有一串珠子,按照下面的顺序依次排列,第十九个珠子是颜色;2．信息题35名同学在操场上做游戏,可以每4个人分一组,也可以每5个人分一组,怎样安排没有剩余3．创新题12个小朋友进行乒乓球比赛,每3人发给4个乒乓球,一共需要多少个乒乓球第二次：辅困内容及目标：1、让学生体会除法运算的含义;会读、写除法算式,2、让学生进一步认识乘、除法之间的关系;能较熟练地用2～6的乘法口诀求商;辅困过程：一、选择;1．30÷6＝5,读作 ; A．30除以6等于5 B．30除以5等于62．20里面有4个 ; A．10 B．4 C．5 D．16二、填空;1． 30 ÷ 5 ＝ 6｜｜｜｜÷口＝口,表示6只大公鸡,每只分为一组,可以分成这样的组;3.乘法算式：×＝ , ×＝除法算式：÷＝ , ÷＝三、计算;1．想一想,算一算,你能很快写出得数吗四、应用;1．超市饮料降价,买3瓶鲜橙汁6元钱,买6瓶多少钱2.商店里有4盒皮球,每盒6个;卖出18个,还剩多少个3.把15个胡萝卜平均分给5只小兔,每只小兔有几个第三次：培优内容及目标：1.通过比较分析的思维过程,使学生体验到可以用多种方法求商,感受到用口诀求商的简便；2.掌握用2～6的乘法口诀求商;培优过程：一、在里填上合适的数;×3 = 18 18÷3 = 12÷ 2×4 = 16÷12÷ = 2 30÷6 = 20÷ 4× = 6×2÷9 = 3 3÷ = 4÷4 9÷ = 18÷66 = ÷ = × = － = ＋二、用卡片上的数写出所学过的除法算式;能写几个就写几个;三、列式计算;1把30平均分成5份,每份是多少 224里有几个6四、应用题1、一本故事书85页,小明每天看6页,看了9天,小明一共看了多少页这本书还剩多少页2、学校买了40盆菊花,6个教室,平均每个教室放6盆,剩下的放在办公室里,办公室里放多少盆菊花3、修一段长60米的公路,前3天已修了42米,剩下的要2天修完,平均每天修多少米五、拓展题1、把16棵树种成4行,每行5棵,应该怎样种2怎样做一剪刀可以把一根绳子剪成5段3、把20张卡片平均分给小红和她的4个同学,每个同学分几张第三次：辅困内容及目标：1.复习巩固所学表内除法一知识;2.通过练习提高学生的计算能力和检查能力,加强乘除认知结构的系统化,培养学生综合、沟通知识的能力;辅困过程：一、填空：1、85减去13,差是 ,再除以9得 ;2、24里有个63、芳芳有一些邮票,用去18张,还剩6张,原来有张;二、下面的计算对吗把不对的改正过来;4×8÷4 75－18＋36=4×2 =75－54=8 =2126＋2×8 15＋28÷7=2×8 =43÷7=16 =6 (1)三、判断：1、63÷9＋27应该先算63÷9;2、9×4＋6=903、要使6×5=48, 3;四、看图列式：列式：列式：五、应用题：1、光华路小学买了1个排球和4个铅球,共用去42元;如果一个排球18元,那么每个铅球多少元2、苹果树有8行,每行8棵,梨树比苹果树多10棵,梨树有多少棵3、一本故事书85页,小明每天看6页,看了9天,小明一共看了多少页这本书还剩多少页第四次：培优内容及目标：1. 使学生很快地辨认出锐角和钝角,会用自己的语言准确描述锐角和钝角的特征;2、使学生进一步了解图形的旋转变换,并能正确判断图形的这种变换;培优过程：一、填空1、在我学过的角中, 角比直角小, 角比直角大;2、汽车在平直的公路上移动属于现象,车轮运动属于现象;3、下面滑梯中有很多角,请你写出图中的角各是什么角∠1是角∠2是角∠3是角∠4是角4、数一数右面图形中有个角,其中个锐角,个钝角;二、我会画;2、分别画出把图形向下平移3格,和向1、在方格里画出向右平移8格后的图形;3、把向右平移4格；再向上平移3格；三、观察下图,判断从前面到后面每次发生了怎样的变化,填上“平移”或“旋转”．六、能力提升1．探究题一张长方形的纸片有4个角,用剪刀沿直线剪掉1个角后,还剩下几个角2．作图题按下面的要求在图中画一条线段;1增加两个直角 2增加3个直角3增加4个直角第四次：辅困内容及目标：1、进一步巩固学生对“角”“边”“顶点”“直角”的认识,熟悉比较角的大小的方法;2、了解图形的旋转变换,并能正确判断图形的这种变换;辅困过程：一、填空1直角、2锐角、3钝角、4平移、5旋转1、在我学过的角中, 角比直角小, 角比直角大;2、时针运动是现象,拉抽屉是现象;3、汽车在平直的公路上移动属于现象,车轮运动属于现象;4、红领巾上有两个角和一个角;5、下面滑梯中有很多角,请你写出图中的角各是什么角∠1是角∠2是角∠3是角∠4是角6、图中共有个角,锐角有个,直角有个,钝角有个;二、画出三角形先向右平移10格再向上平移5格后的图形．三、观察下图,1. 左面哪几个角是锐角哪几个角是钝角2．数一数下面图形中有个角,其中个锐角, 个钝角;3.下列现象那些是平移哪些是旋转酒店的门自行车的车轮公园里的木马大楼内的电梯第五次：培优内容及目标：1、使学生熟练应用乘法口诀求商；2、使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程,会用乘法口诀求商的技能解决实际问题;培优过程：一、计算;18分9×2÷3 24÷8×9 4×9÷6 40÷8×5 4÷4×9二、填空并列式;1、把35个苹果平均分成7份,每份有个;算式：口决：2、56÷8= ,被除数是 ,除数是,商是 ,表示是的倍;3、动物园有8只大猴子,小猴子有32只,小猴子的只数是大猴子的倍;算式：4、在里填上“ >、< 或=”;16÷8 9×2 27÷9×3 3×8÷345÷9 4×1 27÷3×5 4×5÷5四、解决问题;妈妈今年24岁; 小青今年4岁;1、1、今年妈妈的岁数是小青的几倍2、明年妈妈的岁数是小青的几倍2、有32人需要租车;限乘客9人限乘客4人1、如果都坐小车,需要租几辆4分2、还可以怎样租车6分我觉得还可以这样租车：租限乘客9人的车辆,再租限乘客4人的车辆;列式：第五次：辅困内容及目标：1、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题;2、使学生懂得从数学的角度提出学过的数学问题,并能够解决问题,培养学生应用数学的意识;辅困过程：一、计算;一、40÷8×5 4÷4×9 32-28×35×7+34 96-35-29 6×7-8二、填空并列式;1、40是5的倍,算式：2、被除数是45,除数是6,商是 ;3、56里有个8;算式：4、一个星期有7天,35天有个星期;算式：5、每3根小棒摆一个三角形,27根小棒可以摆个三角形;算式：三、解决问题;共46分,3至8题每式4分,1至2题每空1分,每式3分,第9题10分1、是的倍; 列式2、是的倍;列式７颗3、的颗数是的几倍２１颗列式：4、按条件画一画;苹果的个数是桃子的3倍;第六次：培优内容及目标：1、能认、读、写万以内的数,知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成;2、能够用符号和词语描述万以内数的大小;能说出各数位的名称,识别各数位上数字的意义;培优过程：一、填空：421、50个十是；个百是1000；10个一是 ;2、由6、0、1、9组成的最大四位数是 ,最小四位数是 ;3、最大的四位数是 ,最小的五位数是 ,它们相差 ;二、按规律填数：1450、455、、 2380、400、、三、写出下面各数;九千六百零二写作：一千零六写作：四、读出下面各数;8903 读作： ; 5500 读作： ;五、解决问题;1、李爷爷家今年养鸡940只,去年比今年少养80只,去年养了多少只鸡两年共养了多少只鸡2、有48个扣子,每件衣服钉6个扣子,能钉几件衣服六、挑战奥数1、用3、4、5可以组成多少个三位数把他们从小到大按顺序排列;2、一个四位数,各位是9,十位是6,个位上的数是百位上的3倍,千位上的数是百位上的2倍,你知道这个数是几吗3、二年级学生人数不超过50人,一次在操场上做游戏,分组时老师发现,每6人一组多3人,每7人一组也多3人,你知道这个班有多少人吗第六次：辅困内容及目标：1、能认、读、写万以内的数,知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成;2、能够用符号和词语描述万以内数的大小;能说出各数位的名称,识别各数位上数字的意义;3、掌握万以内数的大小比较的方法,能够用正确的符号表示万以内数的大小;辅困过程：一、填空：421、最大的三位数是 ,最小的三位数是 ,它们相差 ;2、3个一、5个十、1个百合起来是 ;3、763是位数,最高位是位;6在位上,表示6个；7在位上,表示个百；3在位上,表示个 ;二、口算：20350－300= 900－600= 20＋700= 200＋40=1000＋90= 300＋700= 450－400= 420－110=720－200= 1000－200= 580－90= 50＋610=三、按从小到大的顺序排列下列各数：907 706 708 870 780 970 809四、写出下面各数;三千二百八十二写作：一万写作：五、读出下面各数;4002 读作： ; 2096 读作: ;8903 读作： ; 5500 读作： ;六、填上合适的数;6309= ＋＋＋3100= ＋ 9007= ＋七、列式计算：121、50和650相差多少2、2000与400的和是多少3、最大的三位数和最小的四位数相差多少八、解决问题;1、李爷爷家今年养鸡940只,去年比今年少养80只,去年养了多少只鸡两年共养了多少只鸡第七次：培优内容及目标：1、在具体生活情境中,使学生进一步感受质量单位克和千克,建立1千克和1克的观念,知道1千克=1000克;2、知道用秤称物体的方法,能够进行简单的计算;培优过程：一、选择;1．10千克铁和10千克棉花相比, ;A．10千克铁重 B．同样重·C．10千克棉花重 D．无法比较2．2只鸭子的重量等于3只鸡的重量,已知1只鸭重3千克,1只鸡重 ;A．3千克 B．4千克 C．2千克二、填空;1、比56千克多9千克是千克,81千克比23千克多千克;2、4500克＝千克克 6543克＝千克克3、一个大冬瓜约重6 ;一个菠萝大约重700 ;三、能力拓展题1、一个菠萝等于几个苹果的重量2、狗宝宝今年7岁,狗妈妈比狗宝宝的2倍还多l岁,狗妈妈今年多少岁3、在括号里填上合适的单位名称使等式成立;1 1 ＝72 1 ＝603 1 ＝10004 1 ＝1004、一桶油连桶重15千克,吃了半桶后连桶还剩8千克,油桶里原有油重多少千克油桶重多少千克5、有一架天平和一个50克的砝码,如果要得到150克的糖果,只需称两次,应该如何秤第七次：辅困内容及目标：1、让学生进一步体会到质量单位与实际生活是紧密联系的,在实际生活中是非常有用的;2、培养学生的动手能力及创新意识;辅困过程：一、选择;1．一筐橘子连筐重30千克,筐重3千克,橘子的重量是千克;A．33 B．27 C．302．1千克苹果大约有个;A．8 B．28 C．803．倩倩的身高大约是131 ;A．米 B．千克 C．克 D．厘米4．10千克铁和10千克棉花相比, ;A．10千克铁重 B．同样重·C．10千克棉花重 D．无法比较5．2只鸭子的重量等于3只鸡的重量,已知1只鸭重3千克,1只鸡重 ;A．3千克 B．4千克 C．2千克二、填空;1．1袋精盐重500克,2袋精盐重克,正好是千克;2．1个2分硬币约重克, 个2分硬币约重1千克,所以1千克＝克;三、应用;1．1千克水果糖平均装两袋,5千克水果糖可以装多少袋8袋这样的水果糖重多少千克2．商店把20千克软糖,36千克硬糖混合在一起平均装在8个袋子里,每袋装多千克3．养鸡场第一季度产蛋2568个,第二季度比第一季度少产蛋168个,第二季度产蛋多少个第八次：培优内容及目标：1、使学生能正确口算两位数加、减两位数,会正确计算几百几十加、减几百几十;2、使学生能结合具体情境,进行加、减法估算,进一步培养学生估算意识;培优过程：一、口算28 + 58 = 80 － 28 = 900 + 500 = 1700－800= 70 － 26 = 35 － 27 = 630－600= 590－ 90 = 900－600 = 46 － 27= 160 － 70 = 86 － 34 = 34 + 25 = 320 + 70 = 90 － 75 =二、笔算下面各题吗450 + 210 = 570 － 380 = 370 + 340 = 550 － 360 =三、用“——”画出先算部分,再计算：22 -18×7 35÷2×3 8 + 8 × 4 50-28+12= = = == = = =6 ×7 - 24 18+12÷4 72 ÷ 9÷ 3 64÷60 - 52= = = == = = =四、估算２９３－１８１≈４０２＋２９８≈４８２＋３４６≈７８６－４１５≈ 2 1 5 0＋9 9 9≈ 9 ８６－2 １５≈五、解决问题1、巴蜀小学有男生1489人,有女生1004人,男生比女生大约多多少人2、商店上午卖出电视机102台,上午比下午少卖出28台,下午卖出多少台一共卖出多少台六、挑战奥数：1、小明、小红各有一些邮票,小明给小红20张,两人就同样多,已知小明原有邮票50张,求小明、小红共有邮票多少张2、小明家的水表上个月的读数是570,这个月的读数是582,你知道小明家这个月的用水量是多少吨吗怎样计算出来第八次：辅困内容及目标：1、能正确口算两位数加、减两位数,会正确计算几百几十加、减几百几十;2、使学生能结合具体情境,进行加、减法估算,进一步培养学生估算意识;辅困过程：一、口算;100－23 = 2300＋900 = 76－47 = 60＋27 = 26＋34 =43＋48 = 3＋89 = 90－28 = 77－45 = 82－57 =二、,并改正;;﹤﹤﹤五、估一估,连一连;。

小学二年级数学培优辅差工作记录

小学二年级数学培优辅差工作记录TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-培优补差记录班级二年级时间第2周星期四教师姓名叶婷类别补差学生姓名林清王康乐李升勇吴知顺训练内容一、长度单位1、要知道物体的长度，可以用（）来量。

2、量一个物体长度，一般把尺的（）刻度对准物体左端。

3、一把尺的刻度从0到5是（）厘米。

4、量比较长的物体，可以用（）做单位，量比较短的物体，可以用（）做单位。

量操场的长应该用（）来量。

1支粉笔长8 ( ) 。

大拇指大约宽2( )。

课桌长60( ) 。

大生的身高是130 ( )。

教室门高2（）。

爸爸的床长200（）1本书厚1（）。

手掌的宽约8（）。

操场长约60（）1条跳绳长2（）。

哥哥的身高1（）58（）。

二、动手操作1、量一量下面线段的长度，填在( )里。

( )厘米2、（1）画一条比8厘米少5厘米的线段。

（2）请你画一条3厘米长的线段。

（3）再画一条比2厘米长比9厘米短的线段效果或存在问题林清、王康乐、李升勇掌握较好，但1米和1厘米的长度概念还不够牢，吴知顺还是没掌握。

班级二年级时间第3周星期四教师姓名叶婷类别补差学生姓名林清王康乐李升勇吴知顺训练内容1、36+58= 91- 25=个位6加8得（），个位1减5不够减，从十位向十位（），个位写（）。

（），个位要算（）减（）。

十位（）+（）+（）=（）十位（）-（）-（）=（）。

2.竖式计算45﹣17= 78-27= 25+65= 80-67= 71﹣38= 86-8= 38-36= 33+9=效果或存在问题林清、王康乐、李升勇计算正确率有提高，吴知顺计算速度较慢且计算正确率很低。

班级二年级时间第4周星期四教师姓名叶婷类别培优学生姓名杨明宇吴乐炜吴思琦吴坤训练内容1.小明带了70元去买下列玩具。

35元 28元23元（1）、小明带的钱够吗？还剩多少钱（2）、我要买两样玩具，最少要花多少钱？2.比45少7的数是几？3.从75里连续减去两个35，差是几比49多8的数是几？5.计算（1）75=71+（） 32=14+（） 68=（）- 8 （）+54=6242=（）+20 73= 90 -（） =（）+（）（2）17+26+45= 78-28-39= 52-6+30= 51+19-7= 36+18-27= 80-37+29=效果或存在问题杨明宇、吴乐炜、吴思琦、吴坤掌握很快，计算正确率较高班级二年级时间第6周星期四教师姓名叶婷类别补差学生姓名林清王康乐李升勇吴知顺训练内容1.计算（1）75=71+（） 32=14+（） 68=（）- 8 （）+54=6242=（）+20 73= 90 -（） =（）+（）（2）43+17= 43-19= 20+67= 37+31= 86-5= 80-25= 75+20= 80-37=（3）17+26+45= 78-28-39= 52-6+30= 51+19-7= 36+18-27= 80-37+29= 2.解决问题（2）有18只黑兔，白兔比黑兔多12只，白兔有多少只？（3）车上原有26人，到站下车16人，又上车18人。

小学二年级数学培优补差计划-二年级数学下册培优记录表

小学二年级数学培优补差计划:二年级数学下册培优记录表小学二年级数学培优补差计划为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我校学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。

通过这次的半期测试进一步了解到班上学生的情况，数学的培优补差计划第一步深入了解基本情况，学生情况分析：综合素质、学习态度、学习方法。

第二步制订培优补差目标，对于优秀生学习的主要目标放在能力培养和数学素养上（分析、解决问题迁移能力，而学困生的主要目标是放在基础知识掌握和基本能力上。

期末成绩目标是全区前五名。

第三步培优补差基本思路及措施：（一）思想方面的培优补差。

1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

（二）有效培优补差措施。

利用课余时间和第八节课，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。

具体方法如下：1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。

满足不同层次学生的需要。

3．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。

即“兵教兵”。

4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。

培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。

备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。

要精编习题、习题教学要有四度。

习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

二年级第一学期数学培优补差记录

二年级第一学期数学培优补差记录
目标
本文档旨在记录二年级学生在第一学期数学研究中的培优和补差情况。

培优记录
学生A
- 培优内容：加减法口算
- 培优进度：已完成加法口算，正在进行减法口算
- 培优成果：能够熟练进行10以内的加减法口算
学生B
- 培优内容：数的排序
- 培优进度：已完成数的排序，正在进行大于、小于的比较
- 培优成果：能够准确进行数的排序和比较大小
学生C
- 培优内容：乘法口诀表
- 培优进度：已完成2、3、4的乘法口诀表，正在进行5、6的乘法口诀表
- 培优成果：能够熟练背诵和运用2、3、4的乘法口诀表进行计算
补差记录
学生D
- 补差内容：数的认识和数的顺序
- 补差进度：已完成数的认识，正在进行数的顺序
- 补差成果：能够准确认识0-20的数字，并进行数的顺序排列
学生E
- 补差内容：加法和减法运算
- 补差进度：已完成加法运算，正在进行减法运算
- 补差成果：能够正确进行10以内的加法运算，正在提高减法运算的准确性
学生F
- 补差内容：乘法口诀
- 补差进度：已完成2、3的乘法口诀，正在进行4、5的乘法
口诀
- 补差成果：能够背诵和运用2、3的乘法口诀进行简单计算
以上是二年级学生在第一学期数学研究中的培优和补差记录。

通过有针对性的培优和补差，希望能够提高学生的数学能力和理解。

二年级培优辅差案例记录表

二年级培优辅差案例记录表案例一：小明的培优情况小明是二年级学生，数学成绩一直较好，语文成绩也不错。

在数学方面，他能够迅速掌握老师所讲的知识点，并能够独立解决一些中等难度的题目。

在语文方面，他对识字和阅读理解都有较好的掌握能力。

然而，小明在英语方面存在一些困难，尤其是发音和听力方面的理解能力较弱。

为了帮助小明提高英语成绩，老师加强了对他的辅导，并提供了更多的听力训练和口语练习。

经过一段时间的努力，小明的英语成绩有了明显的提高。

案例二：小红的培优情况小红是二年级学生，她在各科目上的成绩都相对较好。

在数学方面，她能够熟练运用各种数学运算符号，并能够灵活应用于解决实际问题。

在语文方面，她有较好的阅读能力和写作能力，能够用简单的语言表达自己的思想。

然而，小红在美术方面的表现相对较差，她对色彩的运用和构图方面有一定困难。

为了帮助小红提高美术成绩，老师组织了一些绘画技巧的讲解和实践活动，并鼓励小红多多观察和模仿优秀的作品。

经过一段时间的学习和练习，小红的美术成绩有了明显的提高。

案例三：小亮的辅差情况小亮是二年级学生，他在数学方面的成绩一直较差，经常出现计算错误和理解困难。

在语文方面，他的阅读理解能力相对较弱，经常出现错别字和语法错误。

为了帮助小亮提高数学和语文成绩，老师采取了一系列措施。

在数学方面，老师针对小亮的问题进行了详细的讲解和操练，并提供了更多的练习题。

在语文方面，老师对小亮的错别字和语法错误进行了详细的指导，并鼓励他多读一些书籍来提高阅读理解能力。

经过一段时间的努力，小亮的数学和语文成绩有了明显的提高。

案例四：小林的培优情况小林是二年级学生，他在语文方面一直表现出色，拥有较好的阅读理解和写作能力。

在数学方面，他也能够迅速掌握知识点，并能够独立解决一些较难的题目。

然而，小林在音乐方面的表现相对较差，他对音乐的节奏和音高理解能力有一定困难。

为了帮助小林提高音乐成绩，老师组织了一些音乐欣赏和合唱活动，并提供了一些练习曲目供他练习。

(完整版)小学二年级数学培优辅差工作记录

i n t h ei r n g ar eg oo d f o r s o培优补差记录班级二年级时间第2周星期四教师姓名叶婷类别补差学生姓名林清王康乐李升勇吴知顺训练内容一、长度单位1、要知道物体的长度，可以用（）来量。

2、量一个物体长度，一般把尺的（）刻度对准物体左端。

3、一把尺的刻度从0到5是（）厘米。

4、量比较长的物体，可以用（）做单位，量比较短的物体，可以用（）做单位。

量操场的长应该用（）来量。

1支粉笔长8 ( ) 。

大拇指大约宽2( )。

课桌长60( ) 。

大生的身高是130 ( )。

教室门高2（）。

爸爸的床长200（）1本书厚1（）。

手掌的宽约8（）。

操场长约60（）1条跳绳长2（）。

哥哥的身高1（）58（）。

二、动手操作1、量一量下面线段的长度，填在( )里。

( )厘米2、（1）画一条比8厘米少5厘米的线段。

（2）请你画一条3厘米长的线段。

（3）再画一条比2厘米长比9厘米短的线段效果或存在问题林清、王康乐、李升勇掌握较好，但1米和1厘米的长度概念还不够牢，吴知顺还是没掌握。

班级二年级时间第3周　星期四教师姓名叶婷类别补差学生姓名林清王康乐李升勇吴知顺训练内容1、36+58= 91- 25=个位6加8得（），个位1减5不够减，从十位向十位（），个位写（）。

（），个位要算（）减（）。

十位（）+（）+（）=（）十位（）-（）-（）=（）。

2.竖式计算45﹣17= 78-27= 25+65= 80-67=71﹣38= 86-8= 38-36= 33+9=效果或存在问题林清、王康乐、李升勇计算正确率有提高，吴知顺计算速度较慢且计算正确率很低。

h i n gs ei r be i ng ar eg oo d f o r s o 班级二年级时间第4周星期四教师姓名叶婷类别培优学生姓名杨明宇吴乐炜吴思琦吴坤训练内容1.小明带了70元去买下列玩具。

上学期二年级数学培优辅助记录

上学期二年级数学培优辅助记录
目标
本文档旨在记录上学期二年级数学培优的辅助工作，以帮助学生提高数学能力。

辅助记录
1. 学生姓名：
- 记录学生姓名以便追踪每个学生的进展。

2. 研究内容：
- 记录每个学生所研究的数学内容，包括数学概念、公式和技巧。

3. 研究计划：
- 制定每个学生的研究计划，包括每周和每天的研究目标和任务。

4. 研究进展：
- 记录每个学生的研究进展，包括掌握的知识点、解决的问题和遇到的困难。

5. 练题目：
- 提供适合学生水平的练题目，帮助巩固所学内容。

使用方法
1. 打开文档：
- 打开文档“上学期二年级数学培优辅助记录.docx”。

2. 输入学生信息：
- 在“学生姓名”栏中输入学生的姓名。

3. 记录研究内容：
- 在“研究内容”栏中记录学生所研究的数学内容。

4. 制定研究计划：
- 在“研究计划”栏中制定每个学生的研究计划。

5. 更新研究进展：
- 在“研究进展”栏中更新每个学生的研究进展。

6. 提供练题目：
- 在适当的位置提供适合学生水平的练题目。

注意事项
- 每次更新学生的研究进展时，确保记录清晰、准确。

- 给予学生适当的挑战，但不要超出他们的能力范围。

- 定期检查学生的研究计划和进展，及时调整计划和提供支持。

以上是上学期二年级数学培优辅助记录的内容和使用方法。

请
按照需要进行记录和更新，以帮助学生取得数学能力的进步。

小学二年级数学培优辅差工作记录

小学二年级数学培优辅差工作记录It was last revised on January 2, 2021培优补差记录班级二年级时间第2周星期四教师姓名叶婷类别补差学生姓名林清王康乐李升勇吴知顺训练内容一、长度单位1、要知道物体的长度，可以用（）来量。

2、量一个物体长度，一般把尺的（）刻度对准物体左端。

3、一把尺的刻度从0到5是（）厘米。

4、量比较长的物体，可以用（）做单位，量比较短的物体，可以用（）做单位。

量操场的长应该用（）来量。

1支粉笔长8 ( ) 。

大拇指大约宽2( )。

课桌长60( ) 。

大生的身高是130 ( )。

教室门高2（）。

爸爸的床长200（）1本书厚1（）。

手掌的宽约8（）。

操场长约60（）1条跳绳长2（）。

哥哥的身高1（）58（）。

二、动手操作1、量一量下面线段的长度，填在( )里。

()厘米2、（1）画一条比8厘米少5厘米的线段。

（2）请你画一条3厘米长的线段。

（3）再画一条比2厘米长比9厘米短的线段效果或存在问题林清、王康乐、李升勇掌握较好，但1米和1厘米的长度概念还不够牢，吴知顺还是没掌握。

（），个位要算（）减（）。

十位（）+（）+（）=（）十位（）-（）-（）=（）。

班级二年级时间第4周星期四教师姓名叶婷类别培优学生姓名杨明宇吴乐炜吴思琦吴坤训练内容1.小明带了70元去买下列玩具。

35元 28元23元（1）、小明带的钱够吗？还剩多少钱（2）、我要买两样玩具，最少要花多少钱？2.比45少7的数是几？3.从75里连续减去两个35，差是几比49多8的数是几？5.计算（1）75=71+（） 32=14+（） 68=（）- 8 （）+54=6242=（）+20 73= 90 -（） =（）+（）（2）17+26+45= 78-28-39= 52-6+30=51+19-7= 36+18-27= 80-37+29=效果或存在问题杨明宇、吴乐炜、吴思琦、吴坤掌握很快，计算正确率较高班级二年级时间第6周星期四教师姓名叶婷类别补差学生姓名林清王康乐李升勇吴知顺训练内容1.计算（1）75=71+（） 32=14+（） 68=（）- 8 （）+54=6242=（）+20 73= 90 -（） =（）+（）（2）43+17= 43-19= 20+67= 37+31=86-5= 80-25= 75+20= 80-37=（3）17+26+45= 78-28-39= 52-6+30=51+19-7= 36+18-27= 80-37+29=2.解决问题（2）有18只黑兔，白兔比黑兔多12只，白兔有多少只？（3）车上原有26人，到站下车16人，又上车18人。

二年级数学上半学年培优补差纪录

二年级数学上半学年培优补差纪录
目标
本文档记录了二年级学生在数学上半学年中的培优和补差情况，旨在提供学生的学习进展和需要改进的方面。

培优情况
1. 学生A：在数学上半学年中表现出色，积极参与课堂活动，
善于思考和解决问题。

在基本算术和数学概念方面有很好的理解和
应用能力。

2. 学生B：在数学上半学年中取得了显著进步。

通过课后辅导
和额外练习，学生B的数学能力得到了提高。

特别是在加法和减法方面，学生B掌握得更加熟练。

3. 学生C：在数学上半学年中表现出一定的潜力。

学生C需要
更多的练习和巩固基础概念，特别是在数字认知和数学运算方面。

个别辅导可能有助于学生C的进步。

补差情况
1. 学生D：在数学上半学年中遇到了一些困难。

学生D在数字认知和数学运算方面需要更多的指导和练习。

个别辅导和额外练习
可以帮助学生D填补差距。

2. 学生E：在数学上半学年中的表现较为薄弱。

学生E在基本
算术和数学概念方面缺乏理解和应用能力。

需要制定个别学习计划，并提供额外的教学资源和辅导。

总结
通过对二年级学生的培优和补差情况进行记录和分析，我们可
以针对每个学生的需求进行个别化的教学和辅导。

在下半学年中，
我们将继续关注学生的学习进展，并制定相应的教学计划，以帮助
他们取得更好的数学成绩。

二年级数学绩优生培养记录

二年级数学绩优生培养记录培优补差记录小学数学二年级培优补差工作总结(2012--2013学年度第一学期)三个月以来在学校领导的关心和支持下，我在[培优补差"工作过程中，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实[培优补差"的计划，使学生能较好的得到发展。

本人根据二年级学生的情况，对个别优生进行培养，发挥优生的所长，并对差生进行教育，提高差生的学习积极*，根据学校的要求，有目的，有组织地，有内容地开展工作，巩固他们的学习基础，分层教学，针对学生的不同特点因材施教。

一．思想方面:做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极*。

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等，从而根据学生的思想状态进行相应的辅导。

二．具体做法:1．不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

做到真诚、言出必行和宽容，能从差生的角度去分析他们的行为。

2．多给优秀生一些有一定难度的题目，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。

3．经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

4．对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。

5．对于学生的作业完成情况及时检查，并做出评价。

差生经常会出现作业没做好的情况。

我能耐心地询问原因，[对症下药]让学生感受到老师的关爱，让学生主动参与学习。

三、经验及存在问题:通过教育，培养了优生肯学的思想，肯大胆去钻研一些难题，遇到不懂的问题主动问老师。

虽然有些知识学生不会，但通过思维过程，他们觉得很有成功感。

存在问题:在方法的探讨上还要多式多样，针对不同的问题运用不同的方法。

四、今后如何开展工作:今后要继续发扬好的方面，扬长避短。

以学校的思想为指导，培养学生的思维能力，多想办法，提高学习成绩。