人教版小学体育与健康1-2年级水平一《安全地进行游戏》优质课PPT课件2套
人教版体育与健康(一至二年级)4.安全地进行游戏 说课稿7
人教版体育与健康（一至二年级）4．安全地进行游戏说课稿7一. 教材分析《人教版体育与健康（一至二年级）》第四单元的主题是“安全地进行游戏”，本节课的说课稿是针对这一主题进行深入解读。
本节课的主要内容是通过一系列的游戏活动，让学生掌握基本的运动技能，同时学会在游戏中注意安全，避免运动伤害的发生。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，旨在培养学生的运动兴趣，提高学生的运动能力，增强学生的体质，培养学生良好的运动习惯。
二. 学情分析一至二年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们好奇心强，活泼好动，喜欢模仿，对于新鲜事物充满好奇。
但同时，他们对于安全的认知还不够成熟，容易在活动中忽视安全问题。
因此，在教学过程中，教师需要充分关注学生的生理和心理特点，以学生为主体，引导学生正确对待运动，注重安全，培养他们良好的运动习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生了解运动安全的基本知识，掌握基本的运动技能，能够在游戏中安全地进行运动。
2.过程与方法目标：通过游戏活动的实践，培养学生的团队协作能力，提高学生的运动能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱运动，注重安全的良好品质，增强学生的体质，提高学生的综合素质。
四. 说教学重难点1.教学重点：运动安全的基本知识，基本运动技能的掌握。
2.教学难点：在游戏中如何做到安全运动，如何处理运动中的突发事件。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、实践法、评价法等教学方法，以学生为主体，教师为主导，引导学生自主学习，合作学习。
2.教学手段：利用多媒体教学，生动形象地展示运动安全的知识和技能，同时，采用游戏化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的热身游戏，引导学生进入学习状态，同时提醒学生注意运动安全。
2.基本技能的学习：教师示范并讲解基本运动技能，学生跟随教师进行实践，教师及时进行指导和评价。
体育安全地进行游戏PPT
04
CHAPTER
运动伤害的预防与处理
肌肉拉伤
关节扭伤
骨折
脑震荡
运动伤害的类型与原因
01
02
03
04
由于肌肉过度伸展或收缩，导致肌肉纤维撕裂。
关节周围的韧带受到过度张力或扭曲，导致关节不稳定。
骨骼受到外力冲击，导致断裂。
头部受到外力冲击，导致脑部震荡。
体育安全地进行游戏
目录
体育安全的基本知识 体育活动的安全措施 常见体育活动的安全风险及应对措施 运动伤害的预防与处理 个人安全意识的培养
01
CHAPTER
体育安全的基本知识
确保参与者在体育运动中的人身安全和健康，避免因运动伤害而造成不必要的损失。
保护参与者权益
提高运动表现
促进体育事业发展
安全的环境有助于参与者集中精力，发挥出更好的运动水平，减少因担心受伤而产生的心理压力。
提高公众意识
体育安全的必要性
遵循人体生理特点和运动规律，合理安排运动负荷和强度，避免过度疲劳和损伤。
科学锻炼
确保运动场地和设施符合安全标准，及时维修和更新，消除安全隐患。
场地设施安全
选用符合质量要求的运动器材，正确使用和维护，避免因器材缺陷或不当使用导致的伤害。
正确使用器材
参与者应遵守各项体育运动的基本规则和技术要求，避免因违反规则而导致的意外伤害。
足球的安全风险及应对措施
篮球的安全风险及应对措施
安全风险：篮球运动中常见的安全风险包括跳跃、落地时的摔倒和身体碰撞。
应对措施
穿戴合适的防护装备，如护腕、护膝等。
学习正确的跳跃和落地姿势。
在专业场地进行比赛或训练，避免在硬地面上长时间跳跃。
人教版体育与健康(一至二年级)4.安全地进行游戏说课稿8
人教版体育与健康（一至二年级）4．安全地进行游戏说课稿8一. 教材分析《人教版体育与健康（一至二年级）》第四单元的主题是“安全地进行游戏”，这一主题旨在让学生掌握基本的游戏安全知识，培养他们在游戏中的自我保护意识，从而能够安全、愉快地进行体育活动。
本节课的内容主要包括游戏的安全规则、如何正确使用游戏器材、如何避免游戏中的伤害等。
通过对这些内容的讲解和实践，让学生在游戏中能够自我约束，自我保护，提高他们的安全意识和自我保护能力。
二. 学情分析针对一年级的学生，他们大多数刚刚开始接触体育课程，对于游戏的安全知识了解不多，自我保护意识较弱。
他们在游戏过程中，往往因为好奇心强、兴奋度高而忽视安全规则，容易发生意外伤害。
因此，在这个阶段，对他们进行游戏安全教育尤为重要。
同时，由于他们年纪小，注意力容易分散，对于理论知识的学习可能感到枯燥乏味，因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的方式，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.让学生了解游戏的安全规则，知道如何在游戏中保护自己。
2.培养学生正确的游戏态度，增强他们的安全意识和自我保护能力。
3.通过体育活动，提高学生的身体协调能力，增强他们的体质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握游戏的安全规则，知道如何正确使用游戏器材，避免游戏中的伤害。
2.教学难点：培养学生自觉遵守游戏规则，自我约束，自我保护的能力。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲解法、示范法、练习法、游戏法等多种教学方法，并结合多媒体教学手段，以生动形象的方式，让学生了解游戏的安全知识，提高他们的安全意识和自我保护能力。
六. 说教学过程1.课堂导入：通过一个简单的游戏，让学生体验游戏中的安全问题，引出本节课的主题。
2.理论讲解：讲解游戏的安全规则，如何正确使用游戏器材，如何避免游戏中的伤害。
3.示范演示：教师或学生代表进行示范，展示正确的游戏姿势和动作，让学生直观地了解游戏的安全要点。
人教版体育与健康(一至二年级)4.安全地进行游戏说课稿3
人教版体育与健康（一至二年级）4．安全地进行游戏说课稿3一. 教材分析《人教版体育与健康（一至二年级）》第四单元的主题是“安全地进行游戏”，这一主题旨在让学生掌握一些基本的游戏技能，同时注重游戏的安全性。
在这一单元的教学中，我们需要让学生了解游戏的基本规则，掌握一些基本的游戏技能，同时让学生在游戏中能够自觉地遵循安全规则，确保自己在游戏中能够安全地进行。
二. 学情分析对于一至二年级的学生来说，他们充满了好奇心，喜欢探索新鲜的事物，同时他们的身体协调性、灵活性也在逐渐发展中。
在这个阶段，他们对游戏的兴趣非常高，而且他们在游戏中能够很好地与他人合作。
但是，由于他们年纪小，对游戏的安全意识还不够强，所以在游戏中容易发生意外。
因此，我们在教学中需要重点关注学生的安全意识，让他们能够在游戏中安全地进行。
三. 说教学目标本节课的教学目标是让学生掌握一些基本的游戏技能，同时注重游戏的安全性。
具体来说，学生需要能够：1.了解游戏的基本规则；2.掌握一些基本的游戏技能；3.在游戏中能够自觉地遵循安全规则，确保自己在游戏中能够安全地进行。
四. 说教学重难点本节课的重难点是让学生在游戏中能够自觉地遵循安全规则，确保自己在游戏中能够安全地进行。
因为这个年龄段的学生对游戏的安全意识还不够强，所以在游戏中容易发生意外。
因此，我们需要通过各种教学手段，让学生深刻地理解游戏的安全规则，并能够在游戏中自觉地遵守。
五. 说教学方法与手段为了达到本节课的教学目标，我会采用以下教学方法与手段：1.示范法：我会通过示范，让学生了解游戏的基本规则和基本技能；2.游戏法：我会学生进行各种游戏，让他们在游戏中掌握技能，同时注重游戏的安全性；3.讨论法：我会学生进行讨论，让他们分享自己在游戏中的体验，增强安全意识。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：我会学生进行简单的热身活动，如跑步、跳绳等，让学生充分活动身体，为接下来的游戏做好准备。
2.教学基本技能（10分钟）：我会通过示范，让学生了解游戏的基本规则和基本技能，然后学生进行练习，让他们在实践中掌握技能。
人教版体育与健康(一至二年级)4.安全地进行游戏 教学设计2
人教版体育与健康（一至二年级）4．安全地进行游戏教学设计2一. 教材分析《人教版体育与健康（一至二年级）》第四单元“安全地进行游戏”的教学设计，主要围绕如何在游戏中保证安全进行。
本节课将结合具体的游戏案例，让学生了解和掌握游戏中的安全知识，培养他们在游戏中的自我保护意识。
二. 学情分析针对一至二年级的学生，他们对游戏充满热情，喜欢参与各种游戏活动。
但同时，他们在游戏中的安全意识相对较弱，容易在游戏中受伤。
因此，需要在教学过程中注重培养学生的安全意识和自我保护能力。
三. 教学目标1.让学生了解游戏中的安全知识，提高安全意识。
2.培养学生掌握游戏中的基本技巧，减少受伤风险。
3.培养学生在游戏中的团队协作精神，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：游戏中的安全知识，基本技巧的掌握。
2.教学难点：学生在游戏中的自我保护，团队协作。
五. 教学方法1.讲解法：教师讲解游戏中的安全知识和技巧。
2.示范法：教师示范游戏中的正确动作和技巧。
3.练习法：学生通过实践练习，提高游戏技巧和安全意识。
4.游戏法：学生通过参与游戏，增强团队协作和自我保护能力。
六. 教学准备1.教具：教学课件、游戏器材（如跳绳、篮球等）。
2.场地：篮球场或空地。
3.音乐：轻松愉快的背景音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的游戏，引起学生的兴趣，然后引入本节课的主题——安全地进行游戏。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示游戏中的安全知识和技巧，让学生了解如何在游戏中保护自己。
3.操练（15分钟）教师示范游戏中的正确动作和技巧，学生跟随教师一起练习。
在此过程中，教师要注意纠正学生的错误动作，确保他们掌握正确的技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组进行游戏，教师巡回指导，纠正学生的错误动作，帮助他们巩固所学技巧。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行游戏比赛，让学生在比赛中运用所学的安全知识和技巧，提高自我保护能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调游戏中的安全意识和自我保护能力的重要性。
人教版小学体育与健康水平一(一至二年级)《跑几步,一脚踏跳,双脚落入沙坑与游戏》优质课课件2套
• 1、指导思想
• 依据新课程标准的理念、贯彻“健康第一”的指导思想。以学生 的发展为中心，通过助跑几步，单脚起跳双脚落地的学习来发展 学生的灵敏、协调能力，增强学生身体控制能力；通过游戏中的 平板支撑素质练习来有效发展学生的身体素质；通过跳跃障碍来 帮助学生获得成功和失败的心理体验，发展学生对起跳的判断判 断和落地控制能力；通过游戏和比赛来有效培养学生竞争意识； 通过对练、互相帮助和相互评价来帮助学生建立合作意识，强化 团队精神。
（三）教学重难点 重点：准确的在起跳区起跳有力，落地屈膝缓冲 难点：上下肢动作协调配合
三、教学目标：
1、学生知道助跑几步，单脚起跳，双脚落地的动作方 法。
2、80%的学生能够做出助跑几步，一脚在起跳区有力 起跳，双脚落地屈膝缓冲的动作，发展学生腿部力量和 跳跃能力。
3、学生在练习过程中相互合作，乐于重复练习，体验 体育运动的乐趣。
• 二、教材分析
• 跳跃教材是体育教学中非常重要的教材，在教学中占有很大比例。 助跑几步，单脚起跳双脚落地的教学，不但可以促进学生身体的 生长发育，发展学生的速度、力量、灵敏、协调、等身体素质， 而且培养学生参与体育锻炼的态度和行为；在学习跳跃基本技术 的过程中，同学间相互交往、合作，发展人际关系,也可以促进学 生身心的健康成长。
3、以人为本，精心设计队形。在等待区给同伴喊节奏，能看清每一位同伴的动作，有利 于同学间互帮互学。
4、关注个体差异，因材施教。根据学生的练习情况进行分层教学，提高或降低过杆的高 度同时在垫子上设置检测跳的距离以激发学生学习兴趣。给后进生更多的学习机会，信心， 同时也能满足优生的学习。
六、教学过程与教学资源
• 四、学习目标：
• 1、知道助跑三步，一脚起跳，双脚落地的动作顺序，并知道屈 膝缓冲对保护膝关节的作用
人教版1-2年级全一册体育与健康全套PPT课件
女子100米世界纪录由美国人格里菲斯-乔伊娜在1988年7 月16日美国的印第安那玻利斯创造的，成绩是 10秒49 。 奥运会纪录由美国短跑运动员格里菲斯-乔伊娜于1988 年在韩国汉城（首尔）奥运会上创造的，成绩10秒62。
200米世界纪录由美国人乔伊娜创造， 成绩21秒34。 奥运会纪录由牙买加人 布朗创造，成绩21秒74。 400米世界纪录由德国科赫创造，成绩 47秒6。 奥运会纪录由法国选手 Marie-Jose Perec ，成绩48秒25 。
体育运动小常识 安全心中记 • • • • • • 课间活动不拥挤，游戏安全要注意。 课堂常规牢心记，追逐打闹伤和气。 学习认真加努力，准备活动不抛弃。 天寒夏暑要保暖，饥饱交迫莫用力。 安全意识待培养，危险地带非儿戏。 整理放松是百益，安全成长人人期。
•谢谢观赏
短跑技术教学
概述 短跑技术的发展 短跑技术阶段
（二）我国短跑的发展
我国短跑项目的发展是不平衡的. 1933年在南京举办的旧中国第5届运动会上，刘 长春以10.7秒成绩创造了男子100米的全国纪录，该 纪录保持了25年之久。女子成绩稍微低些。 1956年， 我国陈家全以10秒成绩平了当时男子 100米的世界纪录。90年代以来，涌现了一大批男女 短跑运动员，陈文忠，李涛，刘晓梅，李雪梅等， 特别是刘晓梅在93年第7届全运会上以11.02秒打破 了100米的亚洲纪录。 1998年，周伟以10.17秒创造了男子100米新的电 动计时全国纪录。
• 小学生张俏在体育课上跑步时 摔倒，三颗牙齿被磕坏 。
• 同学们有没有发现，如果在进 行体育运动同时一旦受伤了， 是不是就无法达到我们体育的 目的了？
思考：
在体育活动 中怎样才能 防止伤害事 故的发生呢？
人教版小学体育与健康水平一(1-2年级)室内课《积极愉快地上好体育课》PPT课件2套
运动鞋；清理衣兜（不带尖、硬 的东西）；协助老师准备场地器 材；提前到上课地点等候上课； 有事要提前请假。不管有没有老 师在，提前到上课地点集合，。
课堂“六做到” 排队集合快、静、齐 1、可以进行跑、跳、投等比赛活动，体育课就是为了满足大家这种活动心愿的。
专心听讲看示范 团结合作认真练 遵守纪律保安全 上课下课要行礼 爱护公物记心间
2.课中：
积极主动地参加各种活动。
上课铃响，立刻站好队；专心 听老师讲课和练习活动，不受 操场其它活动的影响；练习时 ，积极努力，不怕困难；遵守 秩序，注意安全，与同学团结 合作。
关于生病请假
出列，敬礼，“报告老师，我今 天生病发烧了，所以向您请假。”
人数。
•
口令为：稍息，立正，向右看齐，向前看，（队形要求前后对
正，左右看齐），报数（第一排报数），体委清点人数。
•
②体委向教师报告人数：“报告老师本班应到**人，实到**人，
缺席**人，报告完毕。”
•
③师生问好 “同学们好！ 老师好！”
•
④教师宣布课的内容与要求。
•
⑤检查服装与安排见习生。
•
⑥准备活动。
3、课后：
勤洗手，不要大量喝 水（尤其冷饮）和立 刻吃东西。
我能行！
你能做到以下几点？打√或× 1站队时不讲话、不摇晃，迅速找到自 己的位置。（） 2不迟到、不早退，有事提前请假。（） 3穿轻便舒服的衣服和鞋子。（） 4衣服口袋里不放小刀、钥匙等硬物。 （） 5积极练习，遵守纪律，注意安全。（） 6上完体育课后洗手。（）
体育课堂安全及常规教育
什么是体育课？为什么要上体育课？
• 定义：体育课是体育教学的基本组织形式，主要使学生掌握体育 与保健基础知识，基本技术、技能，实现学生思想品德教育，提 高运动技术水平。
人教版体育与健康(1-2年级)第4节《安全地进行游戏》ppt课件2
（二）不玩危险的游戏
请你帮他们分析一下，他们这样做会有什 么危险？（图3-24、图3-25、图3-26)
图3-24、图3-25、图3-26
（三）游戏时出现意外应急时报告
遇到摔倒或扭脚的情况（图3-27、图328），
我们应该怎么做？
扩展活动
发放“游戏安全备忘录”，提醒学生与 家长共同填写表格。一个月后再收回检查。
图324图325图326图324图325图326三游戏时出现意外应急时报告?遇到摔倒或扭脚的情况图327图328?我们应该怎么做
第 四 节
安全的进行游戏
一、教学目标
（一）知识 知道游戏中的一些安全常识。 （二）技能 在日常生活中能与同伴熟练地开展游戏，知 道在游戏中注意安全，出现意外应及时报 告老师。 （三）态度 愿意参加健康有益的游戏，不玩危险游戏。
新课导入
师：我刚才特意观看了大家下课时的情景， 大家都在做在游戏，玩得可开心啦!我知道 同学们都非常喜欢游戏，这节课，老师就 和大家一起来说说游戏，说说游戏中的安 全问题（板书：安全地进行游戏）。
(一)游戏对儿童成长的意义
在人的生命历程中，游戏伴随着人的一生。 游戏，让枯燥的练习变得津津有味，让沉 闷的活动变得生机亦然。 游戏中大量的身体活动有助于巩固和提高 儿童正在发展的动作技能，如拍球、跳绳、 投准、平衡等。
人教版体育与健康(一至二年级)4.安全地进行游戏 说课稿2
人教版体育与健康（一至二年级）4．安全地进行游戏说课稿2一. 教材分析《人教版体育与健康（一至二年级）》第四单元“安全地进行游戏”是本套教材的一个重要组成部分。
这一单元的主要目的是让学生在学习体育游戏的过程中，掌握基本的安全知识和技能，培养学生安全、健康地进行体育活动的意识。
本节课的教学内容主要包括：了解运动中的安全常识，掌握一些简单的自我保护技能，学会在游戏中遵守规则，以及如何在发生意外时保护自己。
这些内容对于一至二年级的学生来说，既贴近他们的生活实际，又具有很强的实践性。
二. 学情分析一至二年级的学生好奇心强，活泼好动，喜欢模仿。
他们在体育课上表现出强烈的参与欲望，但同时也存在着一定的危险性。
因此，在这个阶段，教师需要注重培养学生的安全意识，让他们在享受体育活动的同时，能够自我保护。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解运动中的安全常识，掌握一些简单的自我保护技能，学会在游戏中遵守规则。
2.过程与方法目标：通过实践教学，培养学生安全、健康地进行体育活动的意识。
3.情感态度与价值观目标：培养学生团结协作、积极进取的精神风貌，使他们在面对挫折和困难时，能够保持积极的心态。
四. 说教学重难点1.教学重点：运动中的安全常识，自我保护技能的掌握。
2.教学难点：如何在游戏中遵守规则，发生意外时如何保护自己。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、实践法、评价法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、体育器材等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以一个简短的小故事引入本节课的主题，激发学生的兴趣。
2.基本部分：（1）讲解运动中的安全常识，示范一些自我保护技能，让学生分组练习。
（2）学生进行游戏，强调游戏规则的重要性，让学生在游戏中学会遵守规则。
（3）针对游戏过程中可能发生的意外，教授学生如何保护自己。
3.结束部分：总结本节课所学内容，强调安全的重要性，鼓励学生在日常生活中注意安全。
七. 说板书设计1.运动中的安全常识2.自我保护技能3.游戏规则的重要性4.意外情况的处理八. 说教学评价1.学生对运动安全知识的掌握程度。
一至二年级体育与健康课件-1.4 安全的进行游戏-游戏在体育教学中的作用｜通用版(共12张PPT)
当是紧密结合教材内容进行的，要多安排与主教材内容大至符合或接近 的，带有辅助性练习的游戏，帮助促进学生掌握技术动作。
2、合理选择游戏教材
游戏的内容和活动方式丰富多彩，各种运动项目差不多都具有其本身 特色的游戏。在选择游戏时，首先要考虑到教学内容，结合教学内容选 用合适的游戏，使到游戏和教材统一起来，相辅相成。
中注意力，振奋精神、做好准备活动，使身体器官系统机能迅速进入工
作状态，为基本部分的学习做好充分的准备。结合准备部分任务需要就
应当安排一些一般身体发展的作为活动的游戏和能使学生大脑皮层的兴 奋性达到高度集中，并能把其注意力集中到教学中来的游戏。体育课的
基本部分主要任务：通过学习和复习，使学生掌握体育的知识，技术、 技能、发展身体素质，进行思想教育等。因此在这部分所安排的游戏应
3、做好游戏的组织工作 ，并注意主从分明
游戏虽然是体育教学的好方法，但它终究是不能取代体育教学的，因此我们 在安排游戏时要注意到游戏与教材的关系，既要考虑到课的效果，又要考虑到教 学进度。在教学中不要盲目地过多地安排游戏，更不能以游戏完全取代体育教学。 因为游戏 固然有活跃学生提高兴奋性的作用，但过多的游戏，会使学生出现在 游戏时兴奋太高，而游戏后兴奋反而减弱，注意力分散，并过多地消耗体力的现 象，以至容易发生伤害事故和影响主教材学习，起到一个物极必反的不良作用。 因此，游戏在体育教学中，一定要配合教材适当安排，做到主次分明，互有促进。
综合上述所见
游戏在体育教学中起着非常重要的作用。它既能锻炼学生身体、心 理素质，又能培养学生良好的思想品德，既能有利于学生掌握体育运动 基本动作，又有利于学生提高体育运动技术、技能水平。所以在体育教 学中，要根据学生年龄、心理特征、场地与人数，合理运用游戏进行教
人教版小学体育一至二年级水平一《自然走与游戏》优质课课件2套
3、走：前脚掌走 教师讲解前脚掌走的动作要领（脚跟不着地，保持上 体正直，不断提醒收腹立腰、抬头挺胸、脚尖朝前） 组织学生两臂放在叉腰、背后，两臂前举、上举动作 的前脚掌走 教师选择走的好的学生进行展示 4、走:快速走 教师讲解快速走的动作要领习<提示学生：在加快速度 的行走中保持正确的姿势> 组织学生跟随节奏器进行练习
▲
(队列
准备部分
1、热身游戏<学本领> 2、热身操
（1）、教师向学生讲解游戏规则并组织学生进行游戏热身<要求学生按照 教师口令进行热身 >
跟随音乐和教师口令组织学生做热身操<校本音乐“苹果苹 果葡萄柚”>
基本部分
1、走：模仿走 模仿动物(兔子、企鹅)、人物（解放军）引出课题， 并提出动作要领“走路时知道收腹立腰、抬头挺胸、 脚尖朝前” 2、走：自然走 教师设定模特大赛情景引出第一项教学内容“自然走” 教师讲解示范自然走动作要领（不断提醒收腹立腰、 抬头挺胸、脚尖朝前、两臂自然摆动） 教师组织学生进行分组练习（鱼贯走） 运用节奏器组织学生跟着节奏自然走
你们见过大象吗？知道它是怎么走路的吗？ 嘎嘎嘎，我能游泳会走路，想学习我走路吗？
哼，别看我块头小，我跑的可快了!
走与游戏
1.穿越小树林 2.通过独木桥 3.小松鼠运松果
向同学们讲解动作方法，自己先示范一次，然后游戏开始
结束部分
2.总结：同学们，今天这节课，我们学习了什么呀？ 还有什么：各种方式的走 2、拓展游戏：跑步比赛《翻盘大比拼》
• 教学重点 收腹立腰、抬头挺胸 • 教学难点 动作协调自然、找准节拍
教学步骤
开始部分
1、体委整队，汇报人数
2、师生问好，检查服装
人教版体育与健康(一至二年级)4.安全地进行游戏 教案2
人教版体育与健康（一至二年级）4．安全地进行游戏教案2一. 教材分析本节课的主题是“安全地进行游戏”，选自人教版体育与健康课程。
教材内容主要包括各种游戏活动的安全规则和注意事项，旨在让学生在参与游戏的过程中，能够自觉遵守规则，注意自身安全，避免意外伤害。
通过本节课的学习，学生将了解到游戏活动中的安全知识，提高自我保护意识，培养良好的体育道德。
二. 学情分析针对一至二年级的学生，他们好奇心强，活泼好动，喜欢参与各种游戏活动。
但同时，他们对于游戏活动的安全规则和注意事项了解不足，容易在游戏中发生意外伤害。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握安全知识，提高自我保护能力。
三. 教学目标1.让学生了解游戏活动中的安全规则和注意事项，提高安全意识。
2.培养学生遵守游戏规则，自觉维护游戏活动秩序。
3.通过游戏活动，提高学生的团队合作能力和竞技水平。
4.培养学生良好的体育道德，关心他人，尊重对手。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握游戏活动的安全规则和注意事项。
2.教学难点：培养学生自觉遵守游戏规则，注意自身安全。
五. 教学方法1.讲解法：教师通过讲解，让学生了解游戏活动的安全规则和注意事项。
2.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解游戏活动的安全规则和注意事项。
3.练习法：学生通过实际参与游戏活动，巩固所学的安全知识。
4.讨论法：学生之间通过讨论，共同探索游戏活动的安全规则和注意事项。
六. 教学准备1.教材：人教版体育与健康课程教材。
2.场地：篮球场或足球场。
3.器材：篮球、足球、障碍物等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解，引导学生了解本节课的主题：“安全地进行游戏”。
向学生强调游戏活动中的安全重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过示范，展示游戏活动的安全规则和注意事项。
如：遵守比赛规则、注意自身安全、避免碰撞他人等。
同时，引导学生关注身边的小伙伴，关心他们的安全。
3.操练（10分钟）学生分组进行游戏活动，实际操作所学的安全规则和注意事项。
一至二年级体育与健康课件-1.4 安全的进行游戏｜通用版 (共23张PPT)
游戏的过程中，大家心理是
怎样想的，当我们转圈或是 迈出一步时，你最顾忌的是 什么？
选择安全的场地、器材玩游戏。
游戏内容要安全， 危险的游戏不玩。
遵守游戏规则。
与同伴友好合作， 共同完成游戏。
游戏中，我们遇到这么多的 危险，怎样才能让危险远离 我们呢？如果遇到意外伤害，
新课标人教版体育水平一
《安全的进行游戏》
游戏：大胆迈出去
规则： 1、用布条蒙住双眼，在老师喊出开始的口令
时，全体学生慢慢的原地转圈老师喊停的 时候全体学生停止转动。 2、全体学生保持原地不动，老师喊出口令后， 学生慢慢的向前迈出一小步。
（注意：一定要按照老师的要求去做，不要 急着迈步，避免受伤。）
我们应该怎样做呢？
遇到意外伤害，应立即报告老 师或学校医务人员，不要自己
盲目处理，以免耽误治疗。
1、选择安全的场地、器材玩游戏。
2、游戏内容要安全，危险的游戏不 玩。
3、遵守游戏规则。
4、与同伴友好合作，共同完成游戏。
5、遇ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ意外伤害，应立即报告老师 或学校医务人员，不要自己盲目处 理，以免耽误治疗。
谢谢
安全地进行游戏.ppt
安全地进行游戏
你遇到游戏中的不安 全情况吗？
“游戏危险大搜查”请在危险游戏后面打“√”
教室内追逐跑 楼梯上玩耍 在操场上打篮球 爬墙上树 商场的扶梯上玩滑梯 在河边玩捉迷藏
在操场上按规则进行游戏 火车轨道上玩游戏 从高处往下跳 肋木上追逐、推拉 在工地上玩捉迷藏
游戏安全守则：
1、选着安全的场地、器材玩游戏。
不能玩。
游戏安全守则：
1、选着安全的场地、器材玩游戏。 2、游戏内容健康安全，危险的游戏
不能玩。 3、要学会遵守游戏规则。
游戏安全守则：
1、选着安全的场地、器材玩游戏。 2、游戏内容健康安全，危险的游戏
不能玩。 3、要学会遵守游戏规则。 4、要学会与同伴友好合作。
玩游戏，要当心， 危险场地莫要去 安全意识要牢记 一时大意易出事
游戏内容是否安全
游戏内容内容是否安全
游戏内容是否安全
游戏内容是否安全
想一想，图片中游戏是否安全健康？
⒈
⒉
⒊
⒍
⒋
⒌
⒎
游戏安全守则：
1、选着安全的场地、器材玩游戏。 2、游戏内容健康安全，危险的游戏
一年级上册体育课件 安全地游戏人教版 (2)
遵守游戏规则，团结友爱， 要学会自己保护自己。
安全地进行游戏
人教版小学体育第三章第四节
总结与建议：游戏安全规则
一、选择有安全设施的场地做游戏； 二、不玩危险的游戏；
三、遵守游戏规则，团结友爱， 要学会自己保护自己。
安全地进行游戏
人教版小学体育第三章第四节
仔细观察图片：你发现了什么
受伤了你该怎么 办呢？
人教版小学体育水平一第三章第四节
安全安地全地进进行行游戏游戏
安全地进行游戏
人教版小学体育第三章第四节
游戏对儿童成长的意义
游戏是符合儿童生理、心理发展
特点的一种特有的教育活动，是儿童 接触世界、认识世界的一种途径和方 法，是他们融入集体生活的基本方式 之一。游戏能给学生们带来乐趣，带 来收获和成功的体验。
安全地进行游戏
人教版小学体育第三章第四节
仔细观察图片：判断对与错
安全地进行游戏
人教版小学体育第三章第四节
仔细观察图片：判断对与错
安全地进行游戏
人教版小学体育第三章第四节
仔细观察图片：判断对与错
安全地进行游戏
人教版小学体育第三章第四节
仔细观察图片：判断对与错
安全地进行游戏
人教版小学体育第三章第四节
安全地进行游戏
人教版小学体育第三章第四节
一个小小游泳家, 说起话来呱呱呱, 小时有尾没有脚, 大了有脚没尾巴.
安全地进行游戏
人教版小学体育第三章第四节
安全地进行游戏
人教版小学体育第三章第四节
一只青蛙，一张嘴。 两只眼睛，四条腿。 扑通扑通，掉下水。 两只青蛙，两张嘴。 四只眼睛，八条腿。 扑通扑通，掉下水。
仔细观察图片：判断对与错
安全地进行游戏
安全地进行游戏ppt课件
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游戏安全守则：
1、选着安全的场地、器材玩游戏。 2、游戏内容健康安全，危险的游戏
不能玩。 3、要学会遵守游戏规则。 4、要学会与同伴友好合作。
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“游戏危险大搜查”请在危险游戏后面打“√”
教室内追逐跑 楼梯上玩耍 在操场上打篮球 爬墙上树 商场的扶梯上玩滑梯 在河边玩捉迷藏
在操场上按规则进行游戏 火车轨道上玩游戏 从高处往下跳 肋木上追逐、推拉 在工地上玩捉迷藏
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游戏安全守则：
1、选着安全的场地、器材玩游戏。
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想一想，图片中游戏是否安全健康？
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⒉
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⒍
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游戏安全守则：
1、选着安全的场地、器材玩游戏。 2、游戏内容健康安全，危险的游戏
不能玩。
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游戏安全守则：
1、选着安全的场地、器材玩游戏。 2、游戏内容健康安全，危险的游戏
不能玩。 3、要学会遵守游戏规则。
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玩游戏，要当心， 危险场地莫要去 安全意识要牢记 一时大意易出事
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游戏内容是否安全
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游戏内容是否安全
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游戏内容是否安全
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游戏内容是否安全
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教学反思
1、学生虽然举出很多危险游戏的例子，但学校和身边的例子不是特别多， 应该多举些学校及身边的例子更能将所学安全知识在平时运用到。
2、在结束部分的啦啦操活动时场地较小学生不能充分伸展身体。今后在 上室内课时如果有身体活动的内容应该考虑场地的限制，选择一些活动范 围小的内容。
3、体育课多为室外课，进行室内课身体活动量减小但理论知识增多，多媒体 的运用，互动式教学可以让学生提高学习兴趣最大限度的利用课堂时间，由单 向“灌输”转为双向的“对话”和“互动”。体育教师室内课的比例少，所以 想要更好的去运用多媒体进行教学就要在平时的工作中做到“三多”多学习多练 习多研究。
各小组悄声传口令时，不能让其他小组的学生听到，如果 听到了则该小组的秘密泄漏，判该小组失败，最快收到口令 且最准的小组为胜。
1.回家后向弟弟妹妹或小朋友讲游戏时应
2.发现有同学玩作危业险：的游戏时应制止、
教育他们。
三、音频的插入使学生在音乐的带领 下进行花球啦啦操及街舞啦啦操 的展示
教学过程
准备部分 1导入2游戏3讨论
基本部分 1危险游戏大搜集2看图分析3小结
结束部分 1放松啦啦操2小结本科
大小西瓜游戏
游戏方法：游戏开始，由本班任意一名同学说：大西瓜或 者小西瓜，如说大西瓜，双手必须比作小西瓜，如说小西 瓜双手必须比作大西瓜。接下来相邻的下一个同学要和上 一个同学说的相反。要求：说的和做的必须相反，并且不 能和前一名同学说的相同。大西瓜的动作要超过肩膀宽， 小西瓜的动作要小于肩膀宽。
你遇到游戏中的 不安全情况了吗？
“危险游戏大搜集”，请在危险游戏后面画圆
教室内追逐跑 楼梯上玩耍
在操场上按规则进行游戏
V
火车轨道上玩游戏
在操场上打篮球 爬墙上树
V
十字路口玩足球
从高处往下跳
卫生间拥挤打闹
操场上玩水枪
在河边玩捉迷藏
楼梯电梯扶手当滑梯
玩弹弓
在正在施工的建筑下玩耍
体育课带笔或剪刀
在树林里捉迷藏
三
态度目标：愿意参加健康有益的游戏，不玩危险的游戏
教学 环Biblioteka 录课室、口哨、境与
课件、 花球
准
备
技术创新应用点
一、运用大量的图片展示通过图片让学生 分析游戏中危险因素可能造成的后果 图片更能还原危险游戏的本身让学生 进入情景。
二、将游戏分类罗列在白板上，让学生通过 分析用笔在白板上进行分类，使白板真 正与学生联系起来为学生所以。
小组讨论
平时我们最喜欢玩的游戏是什么？ 为什么？
危险游戏大搜集
• 游戏给我们的生活带来了乐趣和收获，但游戏中的安全隐 患也同样不容忽视。现在我们来一次游戏危险大搜集，请 同学们回忆自己和同学在玩游戏过程中遇到的不安全情况， 如那些游戏容易发生危险，哪些地方不适合玩游戏。
• 请同学们四人一组，大家讨论在玩游戏中曾经遇到什么样 的危险讨论时间到后请同学们举手发言。
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②在电线杆附近放风筝。( ) x
③在操场上“抢位置”游戏。( ) √
④爬树掏鸟窝。( ) x
⑤在教室里玩飞镖。( ) x
⑥比一比谁跑楼梯快。( ) x
⑦拿尺子和笔当武器玩打仗。( ) x
游戏：传“秘密口令”
游戏方法与规则
全班学生按4个小组进行，由教师悄声告诉各小组第一位 学生一个口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步” 等。教师说开始，每组第一位学生悄声告诉同组的第二位学 生，依次后传，最后一位学生将收到的口令在黑板上写出来， 最后由教师判定哪一组最快，口令最准确。
请你帮他们分析一下他们这样做会有什么危险？
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危险游戏小结
• 通过“游戏危险大搜索”，我们知道了游戏是要注意选择 场地和设施，要遵守规则和秩序，还要与人友好合作，在 游戏是我们要学会保护自己，远离危险。但如果危险还是 不可避免的发生了，我们又该怎么办呢？
意外伤害发生后应该如何做
同学们你们年龄还小，自护自救能力有限，在游戏中一旦出现意外 伤害，应立即报告老师或学校医务工作人员，不要自己盲目处理以 免耽误治疗
讲述：
四人小组为单位，讲述发生 在自己身边的危险游戏及后果， 并请代表上台讲述。
体育课如何保证游戏安全？
• 要注意选择安全的场所。 • 要选择安全的游戏来做。 • 游戏时要选择合适的时间。 • 要穿便于游戏的衣着。
判断下列行为：正确的打“√”，错误的打“×”。
①在马路上进行骑自行车比赛。( )
安全地进行游戏
• 1至2年级全一册
教材分析
本课为体育与健康1至2年级全一册第三章 第四节内容.游戏是符合儿童生理、心理发 展特点的一种特有的教育活动，是儿童接 触世界认识世界的一种途径和方法。是他 们融入集体生活的基本方式之一。游戏给 学生们带来了乐趣，带来了收获和体验。 与此同时，需要特别重视游戏中的安全隐 患，让学生们能够快乐安全地进行游戏。
学 情 分 析
一年级学生好奇，好动，模仿力强， 形体灵巧，但往往缺乏游戏的安全意 识，本节课利用音乐来调动学生室内体 育课的积极性，并且通过游戏的活动让 学生建立起游戏中的安全意识。
教 学 目 标
一
知识目标： 知道游戏中的一些安全常识
二
技能目标： 在日常生活中能与同伴熟练地开展游戏， 知道游戏中注意安全，出现意外应及时报告老师
谢谢大家
游戏与安全
小组合作，探究学习：
• 同学们看屏幕，分小组讨论这四幅画面，说说画面告诉了我 们什么？
• 现在请我们来请教一下小博士，看看他是怎么解释的。 • 游戏时首先要注意做什么? 玩危险游戏有什么后果? • 同学们，万一发生以上这些事故，我们该怎么办呢？
小博士：
1.不要在马路上游戏 2.不要拿竹竿、木棒、小刀等尖锐 物品游戏 3.不要玩火、燃放烟花爆竹。 4.不要攀爬树木或棚架 5.游戏时一定要遵守规则