幼儿园公开课评价表
幼儿园公开课打分表
正点下课、不拖堂
2
课后指导
（16分）
及时分发课后指导及家庭延伸
3
能够对家长的问题给予专业准确的指导性建议
8
课后教具整理归位
5
总分
100
总体印象
智慧果公开课打分表
教师：时间：地点：打分人：
项目
细则
分值
评分
备注
教态（15分）
头发、指甲整洁、干净，整体形象良好
2
精神状态饱满、自然
3
语言简洁、标准、热情
5
行为大方、得体、பைடு நூலகம்亲和力
5
课前准备
（10分）
教室环境的准备、教学具的摆放整理到位
8
正点准时开始上课
2
教学过程（69分）
可以准确、熟练叫出每位宝宝的名字
3
能够与每位宝宝亲切的打招呼
3
音乐律动动作安全、标准、优美
6
操作教具目的明确、准确熟练、符合要求、
8
教师在展示过程中可以照顾到全体宝宝保证每个宝宝都能得到个性化辅导
8
器械教具充足、目的意义明确、探索诱发意义强、安全注意事项明确
8
宝宝的参与性、兴趣性、操作性
8
环节连贯、过程流畅、节奏感强、张弛有度
8
突发事件的处理、应变性强
2024版(幼儿园)音乐公开课评价表x
建立定期的课程评估机制，对课程进行全面 的评价和分析，及时发现问题并进行改进， 确保课程质量的不断提升。
2024/1/26
26
THANK YOU
感谢聆听
2024/1/26
27
培养幼儿的音乐兴趣和爱好，激发其音乐潜能。
通过音乐活动，促进幼儿身心健康发展，提高其审美能 力和创造力。 培养幼儿的音乐表现力和音乐素养，为其未来的音乐学 习打下基础。
4
丰富课程内容
01
02
03
04
歌唱
乐器演奏
教授幼儿简单的歌曲和歌谣， 培养其歌唱能力和音乐节奏感。
介绍常见的乐器，让幼儿了解 乐器的演奏方法和音色特点， 培养其乐器演奏能力。
22
06
家长反馈与改进建议
2024/1/26
23
收集家长反馈意见
设计调查问卷
在课程结束后，向家长发放调查问卷，收集他们对本次音乐公开课 的评价和意见。
面对面交流
邀请部分家长参加座谈会，与他们进行面对面的交流，深入了解他 们对课程的看法和建议。
在线反馈
通过幼儿园官方网站或社交媒体平台，设立在线反馈渠道，方便家长 随时提出意见和建议。
的音乐，拓宽其音乐视野。
20
沟通能力突
2024/1/26
语言表达能力优秀
能够清晰、准确地表达自己的想法和观点，与幼儿及其家长进行 有效的沟通。
倾听能力良好
善于倾听幼儿的想法和意见，关注幼儿的需求和感受，为幼儿提 供个性化的指导和帮助。
互动能力强
能够与幼儿建立良好的互动关系，通过游戏、问答、表演等多种 形式激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
音乐欣赏
让幼儿聆听不同类型的音乐作 品，提高其音乐鉴赏能力和审 美情趣。
幼儿园教师公开课评分表
2、举止自然，教态亲切，教具准备充分，牢固美观，可重复利用。
5分
3、有较强的教学组织能力，有较强的教学机智。
5分
4、熟练运用现代教学技术，应变能力强。
5分
得分：
2、教学内容设计合理，重点突出，突破难点，在正确理解教材基础上，能够创造性的使用教材。
10分
教学过程
（30分）
1、教学过程清晰、完整，流畅，层次分明。
5分
2、教学过程面向全体幼儿，关注个性差异，全员、全方位参与学习活动，积极思考，踊跃发言，气氛民主科学。同时要管控好课堂纪律。
5分
3、注重情境创设，富有时效性，自然流畅，能恰当激发幼儿的学习兴趣。
教师公开课评分表
授课教师：课程领域：课程名称：
项目
要求基本分得分 Nhomakorabea教学目标
（10分）
知识、能力、情感目标设计合理，符合幼儿起点水平，有利于幼儿素质全面的发展。符合学科领域课程标准要求，学科教学目标明确、具体。
10分
教学设计
（20分）
1、具有新的教学理念，体现快乐教学理念，情境创设合理具有创新性。
10分
10分
4、教学方法灵活多样，互动性强，有一定的操作性。
5分
5、有及时的教学反馈和教学评价，能根据教学内容和教学目标的要求，选择恰当的评价方法，有效评价幼儿学习。
5分
教学效果
（20分）
实现学科领域的教学目标，效果好。幼儿能掌握和运用本次教学活动的目标。
20分
教师素质（20分）
1、语言规范，简洁生动，富有情感。
幼儿园音乐公开课评价表
幼儿园音乐公开课评价表•课程目标与内容•教学方法与手段•幼儿表现与参与度•教师素质与教学能力•课堂环境与氛围营造•家长反馈与意见收集目录CONTENT01课程目标与内容课程目标明确、具体，可操作性强，便于教师有针对性地开展教学活动。
课程目标与幼儿园整体教育目标相协调，体现音乐教育的综合性和整体性。
课程目标符合幼儿音乐发展规律和特点，注重培养幼儿的音乐兴趣、感知能力和表现能力。
明确课程目标丰富课程内容课程内容涵盖多个音乐领域，如歌唱、律动、打击乐等，为幼儿提供多样化的音乐体验。
课程内容贴近幼儿生活，选择具有趣味性、教育性和艺术性的音乐作品，激发幼儿的学习兴趣。
课程内容注重与其他学科的融合，如与语言、社会、科学等领域的结合，促进幼儿全面发展。
课程内容充分体现音乐的韵律、节奏、音色等要素，让幼儿在感知和表现音乐的过程中体验音乐的魅力。
注重引导幼儿通过音乐表达情感、交流思想，培养幼儿的审美情趣和艺术创造力。
鼓励幼儿在音乐活动中自由发挥、大胆创新，尊重每个幼儿的音乐感受和表现方式。
体现音乐特色02教学方法与手段将音乐知识以游戏的形式呈现，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
游戏化教学法情境模拟法小组合作法通过模拟生活中的场景，引导幼儿感受音乐与生活的联系，增强音乐体验。
组织幼儿进行小组合作，培养他们的协作精神和集体荣誉感。
030201灵活运用多种教学方法利用音频、视频等多媒体手段，提供丰富的音乐素材，帮助幼儿更好地理解和感受音乐。
多媒体辅助教学引导幼儿亲自操作乐器，感受乐器的音色和演奏技巧，培养他们的音乐实践能力。
乐器演奏实践组织幼儿聆听不同类型的音乐作品，拓宽他们的音乐视野，提高音乐鉴赏能力。
音乐欣赏活动有效使用教学手段在教室中布置音乐角、音乐墙等，营造浓厚的音乐氛围，激发幼儿对音乐的兴趣。
创设音乐环境为幼儿提供展示自己的平台，鼓励他们大胆表现自己的音乐才能和创意，增强自信心。
鼓励幼儿表现对幼儿的学习成果给予及时的反馈和鼓励，让他们感受到自己的进步和成就，从而更加热爱音乐学习。
幼儿园安全教育公开课听课记录和评价意见表
幼儿园安全教育公开课听课记录和评价意见表幼儿园安全教育公开课听课记录和评价意见表一、听课记录公开课主题：幼儿园安全教育主讲人：李老师听课日期：2021年9月15日听课人：家长代表、教师代表、园长等1. 开场白李老师首先向听课人员介绍了本次公开课的主题和目的，强调了幼儿园安全教育的重要性，并表示希望通过本次课程的讲解，让家长和教师更加了解如何提升幼儿园的安全教育水平。
2. 安全意识教育李老师围绕幼儿园安全意识教育的重要性展开讲解。
她指出，幼儿园是孩子们的第二个家，安全是第一位的。
通过讲解安全意识教育的目标、内容和方法，李老师让听课人员对安全教育有了更深入的认识。
3. 交通安全教育李老师重点介绍了幼儿园交通安全教育的内容和方法。
她强调了交通安全的重要性，并向听课人员详细介绍了如何教育幼儿正确过马路、乘坐交通工具等。
同时，李老师还分享了一些案例，引起了听课人员的共鸣。
4. 食品安全教育李老师对食品安全教育进行了阐述。
她提到了幼儿园食品安全管理的重要性，介绍了食品安全教育的内容和方法。
通过实际案例的讲解，李老师让听课人员更加了解如何保障幼儿的食品安全。
5. 火灾防护教育李老师对火灾防护教育进行了详细的讲解。
她向听课人员介绍了如何进行火灾防护演练、灭火器的使用等，并提醒家长和教师在日常生活中要注意火灾防范。
这一部分的讲解引起了听课人员的广泛关注和讨论。
6. 总结李老师对本次公开课进行了总结，她强调了家长和教师的共同责任，呼吁大家共同努力，为幼儿园的安全教育工作做出更大的贡献。
同时，她也向听课人员提出了一些建议和思考题，引发了大家的思考和讨论。
二、评价意见表1. 家长代表：本次公开课内容丰富，讲解详细，让我对幼儿园安全教育有了更深入的认识。
希望学校能够将这些安全教育知识更好地传达给我们的孩子，让他们在安全的环境中成长。
2. 教师代表：李老师的讲解非常生动有趣，让我们在轻松的氛围中学到了很多知识。
她通过案例讲解和互动讨论，将理论与实践相结合，让我们更加深刻地体会到了幼儿园安全教育的重要性。
幼儿园教师公开课评课表
评课项目
教学目标
教学内容
教学策略
教学素养
教学效果
总分
1.目标明确、具体，适 合幼儿实际。
2.在学习过程中，注重 培养幼儿的创新意识。
3.注重幼儿的全面发展 和良好行为习惯的培 养。
1.内容正确，切合幼 儿实际，具有挑战 性。
2.教学难度与容量适 度，有利于幼儿长远 发展。
3.注意知识的整合， 注重综合性、趣味性、 活动性。
1.活动组织有序，层 次清晰，重点突出， 有节奏，时间安排合 理。
2.能充分发挥幼儿的 主动性、参与性和操 作性。
3.教学环节的设置科 学、有创意，整合度 高，艺术性强。
4.教学手段和方法得 当，注重幼儿的主动 学习，留给幼儿充分 的参与学习的时间和 发展。
4.注重学习习惯和学习兴趣的培 养。
5.幼儿学习积极主动，参与率咼。
奇美玲
冯艳
王娜
陈利芳
马俊霞
周娜
田媛
王晓宁
王丽婷
王震
张燕
周超
祁彦江
乔喜荣
备注
备注：优质课：100分---85分；良好课：84分---75分；合格课：74分---60分；不合格：60分以下。
评价人：时间:
2.合理引导幼儿操作 实践、合作交流、自 主建构，注重培养幼 儿的问题意识，鼓励 创新。
3.注重提问的有效 性，活动中教学效率 高。
1.教师驾驭课堂能力强，恰当运用 生成性资源，有较强的应变能力。
2.教师用普通话教学，教态亲切自
然，语言简洁、准确、生动，操作 演 示正确熟练。
3.课堂气氛民主和谐，张弛有度， 收放自如。
幼儿园音乐公开课评价表
和表现的看法，以便更全面地评价幼儿的学习情况。
及时反馈并调整教学策略
针对评价结果给出具体建议
根据评价结果，向教师提供具体的反馈和建议，帮助教师 了解幼儿在音乐学习方面的优势和不足，以便更好地指导 幼儿的学习。
鼓励教师进行教学反思
鼓励教师对自己的教学方式进行反思和总结，找出存在的 问题和不足，并探讨改进的方法。
关注幼儿个体差异
个性化教学计划
针对每个幼儿的音乐兴趣和天赋，制定个性化的教学计划。
鼓励自我表达
为幼儿提供自由创作的空间，鼓励他们通过音乐表达自己的想法 和感受。
灵活调整教学进度
根据幼儿的学习进度和反馈，灵活调整教学计划和内容，确保每 个幼儿都能在音乐学习中获得成长和进步。
05
评价方式与标准
制定科学合理的评价标准
课堂活动。
加强师生互动
1
问答互动
教师可以通过提问的方式与幼儿进行互 动，引导幼儿思考和表达自己的想法， 同时也可以通过回答幼儿的问题来增强 师生之间的信任感。
2
音乐游戏
教师可以设计一些音乐游戏，如“听音 乐找乐器”、“音乐传球”等，让幼儿 在游戏中学习音乐知识，同时增强师生 之间的互动和合作。
3
个性化关注
加强家园合作，共同促进幼儿成长
1
通过家长会、家园联系册、电话沟通等 多种方式，加强与家长的沟通和联系， 及时了解幼儿在家庭中的音乐表现和需 求。
2
鼓励家长在家庭中为幼儿创设良好的音 乐环境，如播放优美的音乐、提供适合 幼儿演奏的乐器等，激发幼儿对音乐的 兴趣和热爱。
3
与家长共同制定幼儿的音乐教育计划， 明确教育目标和步骤，确保家园合作的 一致性和有效性，共同促进幼儿在音乐 领域的全面发展。
教师公开课评分表
教
学
过
程
1、一幼儿为主体，教师为主导。（6分）
50分
2、启发式、发现式为主，并做好随机教育。（6分）
3、注重活动过程，运用多种教育形式和手段，引导幼儿主动活动。（7分）
4、教具运用恰当，有适当数量的学习操作材料。（7分）
5、教师语言精炼、清晰、规范，能使用普通话。（6分）
6、教师教态自然大方，无小动作，给幼儿安全感和鼓励感。（5分）
7、幼儿积极性高，思维活跃，有浓厚的学习兴趣。（5分）
8、根据幼儿的不同发展给予指导。（5分）
9、时间掌握较好。（3分）
教
学
效
果
1、达到教学目的、要求，完成教学任务。（10分）
25分
2、课堂气氛活跃。（5分）
3、幼儿能力得到一定的培养。（5分）
幼儿园教师公开课评分表
（2018-2019学年度第一学期）
授课教师：
班级：
时间：
教学活动：
评分人：项目细则来自分值评分备注
说课
1、围绕教材、目标、准备、教法和流程五个方面来展开说课。（5分）
10分
2、语言精炼流畅、逻辑清晰、层次分明。（5分）
教案
1、教学目的明确，教学要求，方法恰当。（5分）
15分
2、教案的准备，及整点准时开始上课。（5分）
4、有某方面教育特色。（5分）
总分
100
总体印象及建议：
幼儿园教师公开课评价表
01
教师是否能够尊重每个幼儿的发展特点和个性差异，关注他们
的需求和感受。
热爱教育事业，有责任心
02
教师是否对教育事业充满热情，具备高度的责任心和使命感。
注重言传身教，以身作则
03
教师是否能够通过自身的言行举止，为幼儿树立良好的榜样，
传递积极向上的价值观。
专业知识储备情况
熟悉幼儿发展规律和特点
教师是否了解幼儿身心发展的基本规律和特点，能够根据幼儿的发展需求进行有针对性的教 育。
促进教育公平
公开课评价是一种公开、透明的评价 方式，有助于促进教育公平，让更多 孩子享受到优质的教育资源。
评价对象及范围
评价对象
幼儿园在职教师，包括各年级、各学科的任课教师。
评价范围
教师的课堂教学表现，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学 效果等方面。同时，也会关注教师的教育教学思想、专业素养和综合能力等方 面。
学生是否能够主动表 达自己的想法和观点， 与老师和同学进行互 动交流？
教学目标达成度
教师是否能够清晰地阐述本节课的教学 目标，让学生和家长明确学习方向？
教师是否能够通过讲解、示范、练习等 学生是否能够理解并掌握本节课所讲授 多种方式，帮助学生掌握所学知识和技 的知识点和技能，完成相关作业和任务？
能？
方案，明确具体的教学目标。
02
教学方法灵活多样，注重实效
教师是否能够灵活运用多种教学方法和手段，激发幼儿的学习兴趣和积
极性，提高教学效果。
03
关注幼儿反馈，及时调整教学策略
教师是否能够关注幼儿在学习过程中的反馈和表现，及时发现问题并调
整教学策略，确保教学目标的实现。
06 总结与建议
最新幼儿园教师公开课考核评分表
未来幼儿园教育将更加注重家校合作共育，教师需要与家 长保持密切联系，共同关注孩子的成长和发展。
持续改进方向和目标
1 2 3
提升教学能力
针对考核中暴露出的问题和不足，教师需要进一 步提升自身的教学能力，包括教学设计、教学实 施和教学反思等方面。
加强专业素养
教师需要不断加强自身的专业素养，包括学科知 识、教育理念和职业道德等方面，以更好地适应 未来教育发展的需要。
公开课考核评分表能够客观、公正地 评价教师的课堂教学质量，确保幼儿 接受到优质的教育。
促进教师专业成长
考核评分表作为教师评价的重要工具 ，能够帮助教师认清自身优势和不足 ，明确专业发展方向。
适用范围和对象
适用范围
适用于各类幼儿园、托儿所等学 前教育机构的教师公开课考核。
适用对象
幼儿园在职教师、实习生、新入 职教师等需要进行公开课考核的 人员。
06 总结与展望
本次考核总结回顾
考核目的
本次考核旨在评估幼儿园教师的教学水平、专业素养和综 合能力，为提升教学质量和推动教师专业发展提供有力支 持。
考核方法
采用公开课形式，邀请专家评委、同行教师及家长代表共 同观摩评课，确保考核的公正性、客观性和有效性。
考核内容
考核内容包括教学设计、教学实施、教学效果和教学反思 四个方面，全面涵盖了幼儿园教师教学的各个环节。
教学方法（20分）
评价教师采用的教学方法和手 段是否恰当、有效。
教师素养（20分）
评价教师的仪表仪态、语言表 达能力和教学态度。
总分计算及等级划分
总分计算
将各项指标的得分相加，得到教师的公开课总分。
等级划分
根据总分高低，将教师的公开课表现划分为优秀、良好、合格和不合格四个等 级。其中，90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，60分以下为 不合格。
幼儿园教师公开课评课表
评课项目
讲授方针
讲授内容
讲授战略
讲授素养
讲授效果
总分
1.方针明白、详细，适合幼儿实际.
2.在学习过程中，注重培养幼儿的创新意识.
3.注重幼儿的全面发展和杰出行为习惯的培养.
1.内容正确，切合幼儿实际，具有挑战性.
2.讲授难度与容量适度，有利于幼儿长远发展.
3.注意知识的整合，注重综合性、趣味性、活动性.
1.活动组织有序，条理清晰，重点突出，有节拍，时间安插合理.
2.能充分发挥幼儿的主动性、参与性和操纵性.
3.讲授环节的设置迷信、有创意，整合度高，艺术性强.
4.讲授手段和方法得当，注重幼儿的主动学习，留给幼儿充分的参与学习的时间和空间.
1.充分尊重幼儿，面向全体，注重幼儿个性的发展.
2.合理引导幼儿操纵实践、合作交流、自主建构，注重培养幼儿的问题意识，鼓励创新.
3.注重提问的有效性，活动中讲授效率高.
1.教员驾驭讲堂才能强，恰当运用生成性资源，有较强的应变才能.
2.教员用普通话讲授，教态亲切自然，语言简洁、准确、生动，操纵演示正确熟练.
3.讲堂气氛平易近主和谐，张弛有度，收放自如.
4.注重学习习惯和学习兴趣的培养.
5.幼儿学习积极主动，参与率高.
奇美玲
冯艳
王娜
陈利芳
马俊霞
周娜
田媛
王晓宁
王丽婷
王震
张燕
周超
祁彦江
乔喜荣
Байду номын сангаас备注
备注：优质课：100分---85分；杰出课：84分---75分；合格课：74分---60分；分歧格：60分以下.
评价人： 时间：
幼儿园教师公开课评分细则表
3.内容新颖，能围绕教育目标，体现教育领
域的相互渗透，能运用新的教学策略辅助幼
儿学习。
5分
教师
教学过程
1.教态亲切、自然、语言简练、规范，富感
染力、启发性，易于幼儿理解。
5分
2.活动组织有序，各环节清晰，围绕目标层
层递进，突出教学重点难点，时间安排合理。
10分
3.充分体现以幼儿为主体的学习，教学中教
师善于退位。能关注幼儿反应，并根据幼儿
的反应灵活应对。
15分
4.尊重幼儿已有知识经验，面向全体幼儿，
关注个别差异，创设教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈的机会。
5分
5.教学方法灵活多样，动静结合，教具利用
充分。
10分
幼儿
学习过程
1.活动过程中幼儿态度积极、主动参与到集
体活动中，注意力集中，自始至终被教学所
吸引。
10
2.保持良好的兴奋度，动静适宜思维活跃，
有一定的创造性表现。
10分
教学效果
1.幼儿的各种能力在原有的水平上得到提
高，目标得以落实。
5分
2.幼儿基本能掌握重点和难点的教育内容。
能有效地运用了已有的经验并获得新的知
识，突出某些方面的教育特色。
5分
教师公开课评分表
听课人：
序号
执教人
活动名称
领域
得分
教师公开课评分细则表
项目
评分要点
宜性，重点、难点突出。
5分
2.体现XX领域教育价值，能体现多元化、
层次化，注重促进幼儿兴趣情感能力等方面
的全面发展。
5分
教学内容
1.教学思想符合《纲要》《指南》精神，给予幼儿探索学习的空间。
幼儿园教师公开课评课表
幼儿园教师公开课评课表一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班的数学课程，具体为《认识数字5》。
通过学习，使幼儿能够理解数字5的含义，能够数数并说出数字5，能够用数字5来表示物品的数量。
二、教学目标1. 使幼儿能够理解数字5的含义，认识数字5。
2. 培养幼儿的数数能力，能够数出数字5。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力，能够用数字5来表示物品的数量。
三、教学难点与重点重点：使幼儿能够理解数字5的含义，认识数字5，能够数数并说出数字5。
难点：使幼儿能够用数字5来表示物品的数量，培养幼儿的逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小物品（如小球、小熊等）、计数器。
学具：幼儿用书《认识数字5》、练习册《认识数字5》。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示一些小物品，如5个小球、5个小熊等，引导幼儿数一数，认识数字5。
2. 讲解：教师向幼儿讲解数字5的含义，让幼儿能够理解数字5。
3. 练习：教师引导幼儿用数字5来表示物品的数量，如5个小球、5个小熊等。
4. 随堂练习：教师给出一些题目，如“有5个小球，拿走3个，还剩几个？”让幼儿回答。
六、板书设计数字5七、作业设计1. 题目：数一数，填一填。
（1）有3个小球，再给你2个，一共有几个小球？（2）有4个苹果，吃掉2个，还剩几个苹果？答案：（1）一共有5个小球。
（2）还剩2个苹果。
2. 题目：用数字5来表示下面的物品。
（1）5个小球。
（2）5个小熊。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景，使幼儿能够理解数字5的含义，并通过讲解和练习，使幼儿能够认识数字5，能够用数字5来表示物品的数量。
但在教学过程中，发现部分幼儿对于用数字5来表示物品的数量还有一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：可以引导幼儿在日常生活中，观察并数一数周围的物品数量，如数一数家里的人数、数一数玩具的数量等，从而巩固所学的知识。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班的数学课程，具体为《认识数字5》。
原创幼儿园课堂教学评价表
原创幼儿园课堂教学评价表
1. 课程内容评价
评价项评分
教学内容是否符合幼儿发展水平
教学内容是否能激发幼儿的学习兴趣
教学内容是否能促进幼儿全面发展
教学内容是否能培养幼儿的创造思维
教学内容设计是否灵活多样
教学内容是否能引导幼儿进行实际操作
2. 教学方法评价
评价项评分
教学方法是否能吸引幼儿的注意力
教学方法是否能激发幼儿的思维活跃
教学方法是否能激发幼儿的想象力
教学方法是否能培养幼儿的观察力和动手能力
教学方法是否能引导幼儿主动参与课堂活动
教学方法是否能满足不同幼儿的学习需求
3. 组织管理评价
评价项评分
课堂组织是否清晰有序
教师是否能合理安排课堂时间
教师是否能有效管理幼儿的学习秩序
教师是否能及时给予幼儿指导和帮助
教师是否能积极与幼儿互动
教师是否能鼓励幼儿积极参与课堂活动
4. 评价结果
4.1 综合评价
综合以上评价项，幼儿园课堂教学综合评价分数：
4.2 评价意见
请对教学中存在的不足之处提出改进建议：
5. 教学评价记录
日期评价人评价结果改进建议
结语
本评价表旨在通过对幼儿园课堂教学的评价，了解教学质量，发现问题并针对性地进行改进。
希望各位教师能够按照评价表的要求认真填写，为幼儿教育质量的提升做出努力。
同时，也希望领导和管理者能够根据评价表的结果，制定出更科学合理的教学方案和管理措施，为幼儿的发展提供良好的环境和条件。
谢谢大家的配合！。
幼儿园---音乐公开课评价表
幼儿园音乐公开课评价表活动名称班别执教者评价人时间项目评价要点分值得分1、教学目标明确、具体，体现适宜性，重点、难点突出。
5分教学目标2、体现音乐领域教育价值，能体现多元化、层次化、注重促进幼儿兴趣情感能力等方面的全面发展。
10分5分 1、教学思想符合《纲要》精神，给以幼儿探索学习的空间。
5分 2、选材符合幼儿兴趣，现实需要和发展水平，有一定的挑战性。
5分 教学内容3、内容新颖，能围绕教育目标，体现教育领域的相互渗透，能运用新的教学策略辅助幼儿学习。
15分5分1、教态亲切、自然，语言简练、规范，富感染力、启发性，易于幼儿理解。
5分 2、活动组织有序，各环节清晰，围绕目标层层递进，突出教学重点难点，时间安排合理。
10分3、充分体现以幼儿为主体的学习，教学中教师善于退位。
能关注幼儿反应，并根据幼儿的反应灵活应对。
15分 4、尊重幼儿已有知识经验，面向全体幼儿，关注个别差异，创设教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈的机会。
5分 教师教学过程5、教学方法灵活多样，动静结合，教具利用充分。
45分10分 1、活动过程中幼儿态度积极、主动参与到集体活动中，注意力集中，自始至终被教学所吸引。
10分 幼儿学习过程2、保持良好的兴奋度，动静适宜，思维活跃，有一定的创造性表现。
20分10分 1、幼儿的各种能力在原有的水平上得到提高，目标得以落实。
10分5分教学效果2、幼儿基本能掌握重点和难点的教育内容。
能有效地运用了已有的经验并获得新的知识，突出某些方面的教育特色。
5分 总 分100分幼儿园艺术领域活动课评价标准项目分值评价要点得分活动目标101.目标准确，符合《幼儿园教育指导纲要》要求；2.具有导向、激励作用，注重促进幼儿艺术领域兴趣、情感、能力等方面的全面发展。
活动内容101.选材符合幼儿兴趣、现实需要和发展水平，难易适度，容量恰当，体现艺术学科特点；2.有效利用和开发教材资源，体现艺术领域的相互渗透，突出对幼儿感受艺术、表现艺术能力的培养。
幼儿园教师公开课比赛评分表
授课时间：授课老师：
项目
内容
评价标准
等级
得分
A
B
C
D
教学内容
10
1.确定目标
2.确定重、难点
3.内容选取
1、依据模块教学课程标准确定合理的三维目标。
2、准确梳理重、难点，合理整合课程资源。
3、教授内容符合孩子年龄段需求。
教学
程序
20
1.环节设计
2.教学手段
3.时间安排
4.效果预估
教学效果
10
效率与特色
（1）幼儿会学，学习生动，课堂气氛活跃。
（2）信息量适度，幼儿达标效果明显。
（3）教学有个性，教师有自己的教学风格。
总得分
幼儿园教师公开课比赛评分表
授课时间：授课老师：
项目
内容
评价标准
等级
得分
A
B
C
D
教学内容
10
1.确定目标
2.确定重、难点
3.内容选取
1、依据模块教学课程标准确定合理的三维目标。
2、准确梳理重、难点，合理整合课程资源。
3、教授内容符合孩子年龄段需求。
教学
程序
20
1.环节设计
2.教学手段
3.时间安排
4.效果预估
1、课堂教学结构设计安排合理，教学思路清楚，突出重、难点的有效解决。
2、课堂教学活动突出幼儿主体性及多向互动。
3、能合理利用教学手段、课程资源。
4、时间分配得当，对可能出现教学情景有灵活的时间分配方案。
技术性
课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果；操作简便、快捷。
艺术性
画面设计具有较高艺术性，整体风格相对统一。
幼儿园课堂教学评价表
幼儿园课堂教学评价表一、教学目标评价1. 教学目标明确性评价•教师是否通过清晰明确的语言表达来阐述教学目标？•教学目标是否与幼儿的实际需求和发展阶段相匹配？•教学目标是否能够合理地引导和激发幼儿的学习兴趣？2. 教学目标的可操作性评价•教学目标是否能够被具体地分解成可操作的学习任务？•教师在课堂上是否有效地引导幼儿去实现这些学习任务？•幼儿是否能够理解并对教学目标进行自我评价？二、教学内容评价1. 教学内容的选择评价•教学内容是否与幼儿的生活经验和实际需求相贴合？•教学内容是否能够促进幼儿多方位的发展？2. 教学内容的组织评价•教学内容是否按照清晰的逻辑和合理的顺序进行组织？•教学内容是否能够引发幼儿的思考和个人表达？•教学内容是否能够帮助幼儿建立起相关知识和技能的框架？三、教学方法评价1. 教学方法的多样性评价•教师是否能够采用多种形式的教学方法来满足幼儿的不同学习需求？•教学方法是否能够激发幼儿的积极性和主动性？•教师是否能够合理地运用教具和教材进行教学？2. 教学方法的针对性评价•教学方法是否与教学目标和教学内容相适应？•教学方法是否能够有效地帮助幼儿理解和掌握相关知识和技能？•教学方法是否能够激发幼儿的创造力和想象力？四、教学效果评价1. 教学效果的可见性评价•幼儿是否能够在教学过程中表现出对所学知识和技能的理解和运用？•幼儿是否能够主动地运用所学知识和技能解决问题？•幼儿是否能够在实际生活中将所学知识和技能进行延伸和运用？2. 教学效果的差异性评价•幼儿在知识和技能的掌握程度上是否存在明显的差异？•教师是否能够根据幼儿的实际情况进行个性化的教学辅导？•幼儿在学习的过程中是否获得了积极的情感体验？五、教学反思评价1. 教学反思的全面性评价•教师是否能够对整个教学过程进行全面系统的反思和总结？•教师是否能够从教学中发现问题并提出合理的改进措施？•教师是否能够及时地对所使用的教学方法和教学内容进行调整和改进？2. 教学反思的实效性评价•教师的反思是否能够及时地为幼儿的学习提供有效的支持和帮助？•教师是否能够将教学反思应用于后续的教学实践中？•教师的反思是否能够促使自身的教学和发展不断进步？以上是幼儿园课堂教学评价表的内容，通过对教学目标、教学内容、教学方法、教学效果和教学反思的评价，可以全面客观地了解幼儿园教学的情况，为教师提供有针对性的改进意见，进一步提升幼儿园课堂教学的质量和效果。