教科版小学语文五年级下册_写字教案
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课时:第1课时
翟家镇实验小学五年级一班马传举教学目标:
1、掌握左右结构、左中右结构、上下结构、半包围结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写左右结构、上下结构、半包围结构的汉字。
重、难点:掌握汉字的书写规则。
教学过程:
一、学习左右结构、左中右结构字的书写规则
1、介绍左右结构的书写规则
2、出示汉字:
(请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?)
珊左右结构,左窄右宽。
联左右结构,左窄右宽。
颤左右结构,左宽右窄,左边笔画繁多写紧凑,字形方长。
挪左中右结构,每部分均窄,左长中短小右稍长,上下不平齐,字形扁宽。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
二、学习上下结构字的书写规则
1、介绍上下结构、上中下结构字的书写规则
上下结构的字,书写时应注意上下对正,互相靠拢。
2、出示汉字:筹艾
3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?筹上下结构,字形扁宽。
艾上下结构,字形稍窄长,下半部写扁宽
杰上下结构,下宽托上。
4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
三、学习半包围结构字的书写规则
厌半包围结构,包围部分写舒展
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
课时:第2课时
翟家镇实验小学五年级一班马传举教学目标:
1、掌握左右结构与半包围结构、上下结构与上中下结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写左右结构与半包围结构、上下结构与上中下结构的汉字。
重、难点:掌握汉字的书写规则。
教学过程:
一、学习左右结构字的书写规则
1、介绍左右结构的书写规则
2、出示汉字:
(请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?)
左右结构:左小右大;硕、(凄:横有长短)、屿
左窄右宽:仿、沫、佛
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
二、学习半包围结构字的书写规则
岛:字形稍长,上窄下宽,下边被围部分向左突出。
三、学习上下结构字的书写规则
1、介绍上下结构、上中下结构字的书写规则
上下结构的字,书写时应注意上下对正,互相靠拢。
2、出示汉字:幕罩墨兽
3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
幕:从上到下几部分有宽有窄,字形稍长。“幕”中罩下。罩:从上到下几部分有宽有窄,字形稍长“罩”下托上。墨:上中下结构,上窄中宽下窄,形稍长。
兽:上中下结构,上窄中宽下窄,形稍长。
4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
课时:第3课时
翟家镇实验小学五年级一班马传举
教学目标:
1、掌握左右结构与半包围结构、上下结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写左右结构与半包围结构、上下结构的汉字。重、难点:掌握汉字的书写规则。
教学过程:
一、学习左右结构字的书写规则
1、介绍左右结构的书写规则
2、出示汉字:
(请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?)
左右结构,左窄右宽。
“缘”左短右长,上下不平齐,右边上小下大。
“腊”字形方长,右边上宽下窄。
“社”“拄”“饮”右边写舒展。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
二、学习上下结构字的书写规则
1、介绍上下结构字的书写规则
2、出示汉字:
3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
至:上下结构,上稍窄下宽,下托上。
“桑”上下结构,上稍窄下宽,下托上。上部分写紧凑。
皆:上下结构,上宽下窄,上盖下,上边左小右大,两部分距离近些。
“蓬”上下结构,上扁下大,下边半包围。
4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
三、学习半包围结构字的书写规则
“邀”字形扁宽,半包围结构,被围部分些紧凑。
四、展示、评价,总结。
课时:第4课时
翟家镇实验小学五年级一班马传举教学目标:
1、掌握左右结构与左中右结构,独体字,上下结构与上中下结构,半包围结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写左右结构与左中右结构,独体字,上下结构与上中下结构,半包围结构的汉字。
重、难点:掌握汉字的书写规则。
教学过程:
一、学习左右结构与左中右结构字的书写规则
1、介绍书写规则
2、出示汉字:
(请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?)左右结构,
“沧、限”左窄右宽。
“弧”右边为五笔。
“循”右边写紧凑。
“炊、垠”左右结构,左旁稍短上提,左边些舒展,下不平齐。
左中右结构,
缎:每部分均窄长,字形稍宽,中间为五笔。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
二、学习独体字字
“冉”独体字,形稍长,注意笔顺。
二、学习上下结构字与上中下结构字的书写规则
1、介绍上下结构字的书写规则
2、出示汉字:
3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
“贪”上下结构,上宽下窄,上罩下。
“亭”上中下结构,上窄中宽下窄,字形稍长。
4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
三、学习半包围结构字的书写规则
“虚、底”字形稍长,上稍窄,下被围部分稍宽,向右突出。
四、展示、评价,总结。