第一节 生态系统的结构.ppt6

合集下载

人教版高中生物必修三第五章第一节《生态系统的结构》教学课件

人教版高中生物必修三第五章第一节《生态系统的结构》教学课件

2
3
4
清水
生存 金鱼 时间(天) 5
清水 金鱼藻
金鱼
9
少许河泥 金鱼藻 金鱼
11
少许河泥 金鱼藻 金鱼
2
二.生态系统的结构
1. 生态系统的组成成分 1号金鱼比2号先

死亡,为什么?
1
2
3
4
清水
生存 金鱼 时间(天) 5
清水 金鱼藻
金鱼
9
少许河泥 金鱼藻 金鱼
11
少许河泥 金鱼藻 金鱼
2
二.生态系统的结构尝Fra bibliotek构建生态系统的结 构模型,小组合作。
生态系统结构模型
消费者
CO2等
植食性 生 动物
肉食性 动物1


遗体、粪便等
肉食性 动物2
分解者
无机物
对点小练
甲 1
2


3 4

问:甲、乙、丙、丁分别代表什么成分? 1、2、3、4分别代表什么生理过程?
2.营养结构 : 食物链和食物网
食物链 草 蝗虫 青蛙 蛇 鹰

残骸中的有机物分解成无机物。 主要是细菌和真菌。
请回答以下问题:
1、所有的植物都是生产者吗?
菟丝子
猪笼草
请回答以下问题:
2.所有的动物都是消费者吗?
蜣螂
蚯蚓
3.所有的细菌都是分解者吗?
硝化细菌
说一说
生产者、消费者、分解者之间的关 系?
技能训练
参照下图所示一般系统的结构模式图, 尝试画出生态系统的结构模型.
怎样的变化?
*3.如果蛇被大量捕杀而灭绝后,有多少种其他
生物会受到影响?这对你有什么启示?

第五章 第一节生态系统的结构 ppt

第五章 第一节生态系统的结构 ppt

小结:1、同一种生物在不同的食物链 中,可以占有不同的营养级。 2、在食物网中,两种生物之间的种间 关系有可能出现两种情况,如课本中 的蜘蛛和蟾蜍,两者之间既是 捕食 关 系,又是 竞争 关系。 3、食物网的复杂程度取决于有食物联 系的生物 种类 而非生物数量。
错综复杂的食物网是生态系统保持相对 稳定的重要条件 食物网越复杂,生态系统抵抗外界干扰 的能力就越强 食物链和食物网是生态系统的营养结构, 生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这 种渠道进行的
草原生态系统
海洋生态系统
农田生态系统
城市生态系统
二、生态系统具有一定的结构
(一)生态系统的组成成分
1、这个池塘中有哪些生 物?列出它们的名字。
2、按不同种类生物的营 养方式和它们在生态系 统中的作用进行归类。 3、联想其他生态系统的 组成,对其中的生物是 否也能做相同的分类?
4、尝试构建生态系统的结构 模型。
思考:下图是一个简化的食物网,据图分析回答下列问题 植食性鸟 草 食草昆虫
(1)该食物网由 5 条食物链组成。 草 , (2)该生态系统的主要成分是 初级消费者是 植食性鸟类和食草昆虫 (3)处于第二营养级的生物有 2 。
猫头鹰 食虫鸟

蜘蛛
青蛙
种。 (4)蜘蛛和青蛙的种间关系为 捕食和竞争 。 (5)生态系统的四种成分中,该图上只体现了 2 种成分。未体 现出来的成分是 非生物的物质和能量以及分解者 。
家庭摆设:
水晶球样的生态系统
该球密封,内装有水, 两三条鱼(虾),生长着水 藻,底部有珊瑚和泥沙
为什么球内的水藻和 小鱼能够生长呢?
• • • • • •
随堂检测 1.关于如图的叙述不正确的是 A、该图所示成分构成了生态系统 B、该图中全部生物的总和构成了生物群落 C、图中处于最高营养级的生物是蛇 D、图中由捕食关系而形成的食物链共5条

生态系统的结构ppt

生态系统的结构ppt

生产者
(食物关系)
营养结构
(食物链、食物网 )
消费者
分解者
随堂练习
1.一个完整生态系统的结构应包括 A A.生态系统的成分、食物链、食物网 B.生产者、消费者和分解者 C.物质循环和能量流动 D.生产者、消费者和分解者及无机环境 2.下列有关生态系统中生产者的叙述中,不 正确的一项是D A.主要是指绿色植物 B.是生态系统的主要成分 C.属于第一营养级
说明理由!
1、“螳螂捕蝉,黄雀在后”否
2、“大鱼吃小鱼,小鱼吃青虾,青虾吃泥巴 (主要指浮游植物)” 是
生态系 统的成分 生产者

初级 消费者 兔
次级 消费者 狐
三级 消费者 狼
营养级 第一营养级 第二营养级第三营养级 第四营养级
食物链中的一个个环节。 它是指处于食 营养级: 物链同一环节上的所有生物的总和。 1.同种动物,所属消费者级别和营养级级别一定________ 不同的 2. 生态系统中一般不超过4—5个 营养级
11.下列有关生态系统结构的叙述,正确的是
Байду номын сангаас
注意:
1.每条食物链的起点总是生产者,终点是不被其他动物所 食的动物。 2. 生产者总是为第一营养级。分解者不参与食物链的构 成 3.各种生物所处的营养级并不是一成不变的。
4. 同种生物所处消费者级别和营养级级别一定是不同的, 总是差一级。
5、食物链中箭头的含义:箭头方向代表能量流动的方向, 同时也体现捕食与被捕食的关系。
非生物的物质—— 水 空气 无机 盐 非生物的能量—— 阳光 热能
生态系统四种成分的关系如何?
非生物的物质和能 量 初级消费 者
次级消费 者
生产者

苏教版八年级生物上册第19章第1节生态系统的结构 (课件)(共35张PPT)

苏教版八年级生物上册第19章第1节生态系统的结构 (课件)(共35张PPT)
草原生态系统
看了上图中的线,你想到了什么?
食物网
定义:许多食物链互相交错形成的一张无形
的网络,这种复杂的关系称之为食物网。
你能举例说出其他的食物网吗?
3.生物富集及其影响
含重金属 的污水
含重金属 的鱼
工厂
河流
含重金属 的熟鱼
人吃了含有重金属的鱼之后,身体里 也含有重金属,但是人体很难将这些 物质分解,因此,随着所食含重金属 食物的量的增多,人体内的重金属含
生物富集现象
夯实基础
1、下列生物中,属于分解者的是( B ),属于生产者的 是( C ),属于消费者的是( D )。
A.草和山羊 B.真菌 C.葫芦藓 D.青蛙
2、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统( C )
A.水藻、鸟
B.小鱼、大鱼
C.小草、昆虫、细菌 D.水藻、虾
小鱼和植物为什么能较长时间
太 阳
氧气

氮气

土壤

生产者
自然界中绿色植物 是生产者
光合作用
有机物
无机物

能量
制造有机物,转化和储存能量
消费者
动物 ——消费者
不能自己制造有机物,它们直接或间接以 植物为食(植食性动物、肉食性动物和杂 食性动物)
分解者
自然界中许多 微生物是分解者
微生物
有机物
降解有机物使能以再次利用
无机物
被 利 用
第一节 生态系统的组成
一、生态系统的概念:
在一定的地域内,生物 与环境通过不断的物质循环 和能量流动,互相作用、互 相依存而形成的统一整体, 叫做生态系统。
海岛生态系统
海洋生态系统
森 林 生 态 系 统

生态系统概述ppt课件

生态系统概述ppt课件


流通率 库中营养物质量
库中营养物质量
周转时间 =
流通率
五、生态系统的信息联系
营养信息: 在某种意义上说,食物链、食物网就代表着一 种信息传递系统
化学信息:生物代谢产生的物质,如酶、维生素、生长素、 抗生素、性引诱剂均属于传递信息的化学物质。有的相互 制约,有的互相促进,有的相互吸引,也有的相互排斥。
氧气,绿色植物的出现加速了大气层氧气的积累,为动物
的诞生创造了条件。绿色植物的出现是地球发展史上的重
要里程碑。使地球化学的面貌发生巨大的变化,原始大气
层的成分也逐渐发生本质的变化。
需氧呼吸出现后,因其效率高,为出现复杂的多细胞
生物创造了必需条件。原始食物链也随之出现。
距今4.2亿年 ,大气中氧含量上升到现在水平的10%以
1-6
2、 生态平衡 (ecological equilibrium)
生态平衡的概念是指一段时间内,生态系统的结构、过 程和功能相对稳定的状态。
在一般情况下,如果生态系统能量和物质的输入大于输 出时,生物量增加,反之,生物量减少。
如果输入和输出在较长时间趋于相等,系统的结构与功 能长期处于稳定状态(这时动、植物的种类和数量也保持相对稳定, 环境的生产潜力得以充分发挥,能流途径畅通),在外来干扰下能通 过自我调节恢复到原初的稳定状态,生态系统的这种状态就叫 做生态平衡。
第一节 生态系统的组成结构与功能
一、什么叫生态系统(ecosystem)
生态系统是指在一定的空间内生物的成分和非生物的成 分通过物质循环和能量流动互相作用、互相依存构成的一个 具有自动调节机制的生态学功能单位。
生态系统具有自然整体性,在任何情况下,生物群落都 不可能单独存在,它总是和环境密切相关、相互作用,组成 有序的整体。如一个湖泊、一片草地。

新版人教版高中生物 生态系统的结构 (共52张PPT)学习演示PPT课件

新版人教版高中生物 生态系统的结构 (共52张PPT)学习演示PPT课件

思考与讨论
池塘生态系统


螳螂
黄雀
“螳螂捕蝉,黄雀在后”的食物链
生态系统组成成分之间的关系
地球上全部生物及其无机环境的总和,构成地球上最大的生态系统。
蜘蛛与青蛙有着怎样的种间关系?
菟丝子:是一种生理构造特别的寄生植物,其组成的细胞中没有叶绿体,利用爬藤状构造攀附在其他植物,并且从接触宿主的部位伸
藻类 出尖刺,戳入宿主直达韧皮部,吸取养分以维生。
猪笼草:一种神奇的热带食虫植物,在叶的顶端有一个带盖的捕虫袋,能分泌蜜汁和消化液,当经不起袋口蜜汁诱惑的昆虫失足掉进
树 蝉 捕虫袋后,袋内的消化液可以把昆虫消化吸收;
A.有四个营养级,两个次级消费者B.有三个营养级,一个生产者
螳螂
黄雀
草 食草昆虫 蜘蛛 青蛙 蛇 猫头鹰
一个池塘中所有的生物是群落;
讨论要点:生态瓶中需要放入哪些成分?
4.同种生物所处消费者级别和营养级级别一定是不同的 ,总是差一级。
5、食物链中箭头的含义:箭头方向代表能量流动的方向 ,同时也体现捕食与被捕食的关系。
第1节 生态系统的结构
学习目标
1.举例说明什么是生态系统。 2.讨论某一生态系统的结构 。3.尝试建构生态系统的结构模型。
2.下列有关左图的叙述中,正确的是
大型肉食动物
硝化细菌合成有机物的过程表示如下:
描述是
()
草鼠 狐
思考
温带草原生态系统的食物网简图
1、图中共有几条食物链?
2、初级消费者有哪些? 第三营养级的生物有 哪些?
3、猫头鹰处于第几营养 级?
4、蛇与猫头鹰之间的关 系是什么?
5、作为生态系统、图中 还缺少什么成分?
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

2、 生 产 者
生产者——把无机物制造成有机物并储存能量的生物。
包括:绿色植物(光合作用)、硝化细菌(化能合成 作用)、光合细菌 作用:为其他生物提供食物和栖息场所,是生态系统 的基石,也是生态系统的主要成分。
3、 消 费 者
消费者——以活体生物的现成有机物为食物获取能量的生物。 包括:大部分动物(植食性、肉食性、杂食性动物)、 寄生植物(菟丝子,捕蝇草等)、寄生动物(蛔虫)、寄生微 生物(大肠杆菌、病毒等) 作用:加快生态系统的物质循环;为植物传播花粉和种子,是生 态系统最活跃的成分。
生态系统的结构
个体
种群
生态系统
群落
要点1
一、生态系统概念:
生物群落与它的无机环境相互作 用而形成的统一整体。
生态系统的范围有大有小 一片森林、一块草地、一个池塘、一块农田、 一条河流等都可看做一个生态系统。
生 态 系 统 的 类 型
森林生态系统
湖泊生态系统
草原生态系统
海洋生态系统者 的是 ( C )
A.蓝藻 C.蘑菇
B.草履虫 D.蝗虫
4、从生态系统的组成成分看,硝 化细菌和蚯蚓属于 ( A )
A.生产者和分解者 B.生产者和消费者
C.消费者和分解者
D.分解者和消费者
4、从生态系统的组成成分看,硝 化细菌和蚯蚓属于 ( A )
A.生产者和分解者 B.生产者和消费者
食物网: 许多食物链相互交错连结的复杂营养关系
1、食物网中,两种生物的关系可能为捕食,也可能 为竞争。 2、错综复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重 要条件。
1.下图的南极生态系统中,包括______条食物
5
虎鲸、企鹅、海豹生物属于三级消费者, 链,_________________
虎鲸、海豹 生物占有 _____________
C.消费者和分解者
D.分解者和消费者
5、下列哪组生物可和无机环境组成 C 一个生态系统( ) A.水藻、鸟
B.小鱼、大鱼 C.小草、昆虫、细菌 D.水藻、虾
寄生植物菟丝子属于消费者。
3、生产者都是植物( )
硝化细菌、光合细菌属于生产者。
4、细菌就是分解者( )
硝化细菌、光合细菌属于生产者。
生态系统四种成分的关系如何?
非生物的物质和能量 初级消费者 次级消费者
生产者
分解者
生产者、消费者和分解者之间的关系:
1、生产者通过光合作用制造有机物,将光能变为化 学能,为其他生物提供食物和栖息场所。所以是生 态系统的基石,是生态系统中不可缺少的主要成分。 2、消费者通过自身代谢把有机物分解为无机物,回 归自然,加快了生态系统的物质循环,还对植物的传 粉受精和种子传播具有重要作用。 3、分解者将动植物遗体中复杂的有机物分解成简单的 无机物,归还无机环境,是物质循环的关键成分。
非生物的物质和能量 主要是绿色植物 生产者 (自养型) 化能合成细菌、 消费者 (异养型) 光合细菌、蓝藻 主要是动物 某些寄生生物
分解者 (异养型)
主要是腐生细菌、真菌,腐 生动物如蚯蚓、蜣螂等。
看谁最快 【判断】下列说法是否正确,并举例说明。 1、动物都是消费者( ) 腐生性动物如蚯蚓、蜣螂、秃鹫等属于分解者。 2、植物都是生产者( )
学以致用
“螳螂捕蝉,黄雀在后。”
“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃泥巴 (主要指浮游植物)。” 这两句谚语是否构成食物链?
请说明理由!
【小结】
生态系统的结构
非生物物质和能量
生态系统 的成分
生产者
(捕食关系) 食物链(网)
(营养结构)
消费者
分解者
随堂练习
1、肉食动物不可能是一条食物链中的第几 营养级 ( B ) A.第五 B.第二 C.第三 D.第四 2、对水稻→鼠→蛇→鹰这条食物链的错误 描述是 ( D ) A.水稻是生产者 B.鼠是初级消费者 C.蛇是次级消费者 D.鹰属于第三营养级
知识点2
(一)、生态系统的组成成分
() (二)、生态系统的营养结构
(一)生态系统的组成成分
问题探讨:池塘生态系统中非生物、植物、动物和微生物分 别指什么?
1、 非 生 物 的 物 质 和 能 量
非生物的物质——空气、水分、无机盐等。 非生物的能量——阳光、热能等。 作 用——为生物提供物质和能量。
第三营养级 第四营养级
食物链中的一个个环节。 它是指处于食 物链同一环节上的所有生物的总和。
第五营养级
食 物 链 和 食 物 网
第三营养级
植物
第一营养级
书写食物链注意事项:
1. 每条食物链的起点总是生产者,终点是不被其他动 物所食的动物。 2.生产者总是为第一营养级。分解者不参与食物链的 构成。 3.各种生物所处的营养级并不是一成不变的。 4.同一条食物链中,同种生物所处消费者级别和营养 级级别一定是不同的,总是差一级。在食物网中,同 一生物的营养级可能不同。 5.一条食物链一般不超过5个营养级。 6.食物链中箭头的含义:箭头方向代表能量流动的方 向,同时也体现捕食与被捕食的关系。
生态系统组成成分之间的关系
生产者
呼吸作用 光合作用等
捕食
分解作用
非生物成分
呼吸作用 呼吸作用 分解作用
消费者
分解者
(二)食物链食物网(营养结构)
食物链:
生产者 浮游植物 第一营养级 营养级:
在生态系统中,各种生物之间由于食
物关系而形成的一种联系。 初级消费者 虾 第二营养级 次级消费者 三级消费者 小鱼 大鱼
两个营养级。海豹与小鱼是
虎鲸 须鲸 企鹅 大鱼 磷虾 浮游动物 浮游植物 小鱼
捕食 _____________ 关系,
磷虾与浮游动物是
海豹
竞争 _____________ 关系.
分解者 (6)此图若添上_________ 可以构成群落;再添上 _______ _____________________ 分解者和非生物的物质和能量 可以构成完整的生态系统。
猪笼草捕虫器 菟丝子
4、 分 解 者
分解者—分解动植物遗体中有机物获取能量的生物。 包括:营腐生生活的细菌、真菌(蘑菇,木耳等) 和腐生动物(蚯蚓,蜣螂,白蚁,粪金龟子)等。 作用:将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物, 是物质循环的关键成分。
蜣螂
蚯蚓
腐生性动物如蚯蚓、蜣螂等属于分解者。
生态系统的四种成分
相关文档
最新文档