小学一年级-各种姿势的跑教案及反思

体育与健康实践课教案

3）班 人数: 38 教师、各种姿势的跑

、游戏：爬杆 重点 难点 95%同学初步掌握3种以上姿势的起跑，发展身体素质，

课的内容

教学组织与要求

练习次数 时 间

立正、稍息、 组织： ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ××××××××× ××××××××× △ ○→女生 ×→男生 △→教师 要求： 1、教师精神饱满，声音洪亮 2、语言启发引导学生积极认真练习 3、表扬激励 学生以四列横队集合 1集合做到快、静、齐 2注意力集中、精神饱满 3、在教师语言激励下动作准确整齐，精神振奋。

2次 2 分 钟

要求：

1、教师组织，巡回指导

2、提醒学生积极跑动

3、口哨声提醒学生集合

教师口令带领学生 要求：口令清晰

组织队形：成集合队形散开 学生积极主动进行热身

各 1 次

2 分 钟 6 分 钟

、跪地姿势起跑 、俯卧撑姿势起跑

、躺下姿势起跑

、背向姿势起跑

爬杆比赛

组织队形:

要求：

1、全班分四路纵队，前后间隔一臂距离，注意队

排整齐勿前后拥挤

2、教师口令提示学生

3、注意一个同学爬杆结束才能接下一个

4、爬下来时不能跳

5、接下一个时要快速

组织：

1、讲解规则进行比赛

2、在听到教师信号后统一开始爬杆

3、由各组小组长管理队伍

4、及时表扬鼓励胜出小组

2 次 4 次

3 次 2 次 4－6次 16 分 钟

10 分 钟

、放松：照镜子

、总结、评价

、整理器材

、师生再见

要求： 1、全班按四列横队拉成四个圆；

2、各组轮流请同学到圆圈中做“照镜子的人”，其他同学做“镜子”；

3、小结本次课的情况，表扬表现优秀的同学；

4、布置收整器材。 学生：

1、认真放松；

2、注意听教师小结本课情况。

4 分 钟

各种姿势的跑——教学反思

本节课教学设计与学生实际水平有出入，没有充分而细致的备学生。在以后的教学过程中应注意低年级的教学应该多一点耐心，从细节和常规入手。技能教学不是教会孩子跑的有多快、跳的有多远，排队的快、静、齐，对教师口令正确及时的反应本身就是技能教学。我忽略了上体育课最基本的也是最首要的任务，以至于学生乱了我也乱了，出现教学环节漏上，教学讲解和师范都不规范这样的低级差错。反思总结了以下几点：

一、应该多看，多想、多找一些有效的方法去教会他们站队，平时上课既要注意树立纪律约束也要多用一些孩子们喜欢听、乐意听的语言，以表扬、鼓励为主。

二、从教材上说，各种姿势的跑是非常有趣丰富的教材，但是相对的，学生的纪律就会因为太兴奋而乱了套。怎么样能够集中他们的注意力，手段要更丰富多样，或许可以尝试不一样的鼓励、奖励措施等。另外要仔细研究教材，将教材内容细化分化。

三、从课的设计思路上来说，爬杆比赛时的两种攀爬物得衔接出现了混乱，在讲解游戏规则的时候还要更细致明了，另外，跑的场地和爬杆场地离得较远，课的密度不够。

四、本课亮点，虽然这节课出现了混乱的场面，但也是情理之中的，一年级的学生用游戏贯穿的课太兴奋了，纪律掌控不好。本成功的事用熊和木头人的游戏作为引导，引导各种姿势的跑，引导方面很顺也很成功，学生一下子就能明白。

总之，每一次的公开课都是一次很好的锻炼机会，看到的可能就是这么简单的一节课，背后确实做了很多的准备的。每一个环节都经过深思熟虑，上的虽然不完美，但是体会到也学到了很多东西。我要加油！