王京平 德语语言学教程 教学演示ppt课件
合集下载
最新德语语音PPT课件
*在非重读前缀be-、ge-和非重读音节中发[Ə ] 音，为弱化元音。
er [ą ] aber Tiger Kinder meiner seiner unter Lager
Muster Faser * er位于词尾的时候发这个音
4. o, oh, oo[ o: ]
发音方法：双唇前伸，撮成圆 形，舌尖不抵下门齿。同汉语 中发“喔”近似，注意发德语 音时双唇要更圆，开口度要 小。
üh kühl blühen Mühe fühlen Bühne Mühle
y Typ Asyl Physiker Typus
Deutsche Aussprache
ü[y] 发音方法：[y]是[i:]的唇化音，
发音时：先发长音[y:],然后下 颚下垂，即可发出[y]
Deutsche Aussprache
Null Puppe Hund Nummer Turm
Übung: Mund— Mut Gruß— Turm Suche— Schuh unter— nun Kummer— Zug
du— dumm Spur— buchen Kuchen— gut tun— Butter Nummer— Flug
ü dünn pünktlich fünf Glück Hütte dürr Mütter üppig
y System Symbol Dynamik
Deutsche Aussprache
Übung: Übung— bücken Tür— küssen Hütte— Krüge wüten— Tücher Bühne— füttern
5. u,uh[ u: ]
发音方法：双唇尽量前伸（比发 o时更前伸），撮成圆形，舌尖 轻抵下门齿，上下齿微开。同汉 语中发“乌”音近似，而发汉语 “乌”时双唇不太圆，松弛，稍 前伸
er [ą ] aber Tiger Kinder meiner seiner unter Lager
Muster Faser * er位于词尾的时候发这个音
4. o, oh, oo[ o: ]
发音方法：双唇前伸，撮成圆 形，舌尖不抵下门齿。同汉语 中发“喔”近似，注意发德语 音时双唇要更圆，开口度要 小。
üh kühl blühen Mühe fühlen Bühne Mühle
y Typ Asyl Physiker Typus
Deutsche Aussprache
ü[y] 发音方法：[y]是[i:]的唇化音，
发音时：先发长音[y:],然后下 颚下垂，即可发出[y]
Deutsche Aussprache
Null Puppe Hund Nummer Turm
Übung: Mund— Mut Gruß— Turm Suche— Schuh unter— nun Kummer— Zug
du— dumm Spur— buchen Kuchen— gut tun— Butter Nummer— Flug
ü dünn pünktlich fünf Glück Hütte dürr Mütter üppig
y System Symbol Dynamik
Deutsche Aussprache
Übung: Übung— bücken Tür— küssen Hütte— Krüge wüten— Tücher Bühne— füttern
5. u,uh[ u: ]
发音方法：双唇尽量前伸（比发 o时更前伸），撮成圆形，舌尖 轻抵下门齿，上下齿微开。同汉 语中发“乌”音近似，而发汉语 “乌”时双唇不太圆，松弛，稍 前伸
德语语音教程入门介绍PPT课件
st: sta ste sti sto stu stä stö stü stau stei steu stäu
-y （在辅音后）: System, Physik, Gymnastik, Gymnasium
长音短读及轻元音“e”
➢ 在多音节单词中，长音音节为非重读音节 则该音节轻读并短读： Generation, Interferenz, Universität
➢ 元音“e”在非重读前缀或在词尾中为轻 元音，读轻音： bekommen, erklären, Lehrer
pf: pfa pfe pfi pfo pfu pfä pfö pfü pfy pfau pfei pfeu pfäu
sch: scha sche schi scho schu schä schö schü schau schei scheu schäu
sp: spa spe spi spo spu spä spö spü spau spei speu späu
浊音轻化
• 浊辅音在音节尾发轻音 Tag, habt, gebt, bald
• 一旦音节尾浊辅音后添加元音，则浊音读 法恢复 Tage, gebet, balder
b: ba by
d: da dy
f: fa fy
拼音
be bi bo bu bä bö bü bau bei beu bäu
de di do du dä dö dü dau dei deu däu
个辅音，元音后有无辅音数视构词情 况而定
➢ Fisch, Schu-le, U-ni-ver-si-tät, seh-en
单词的重音
➢多音节单词有一个词重音，一般本族词为 第一个音节
Ei-gen-tum, Kin-der, Bahn-hof, Ta-ge ➢但非重读前缀除外
-y （在辅音后）: System, Physik, Gymnastik, Gymnasium
长音短读及轻元音“e”
➢ 在多音节单词中，长音音节为非重读音节 则该音节轻读并短读： Generation, Interferenz, Universität
➢ 元音“e”在非重读前缀或在词尾中为轻 元音，读轻音： bekommen, erklären, Lehrer
pf: pfa pfe pfi pfo pfu pfä pfö pfü pfy pfau pfei pfeu pfäu
sch: scha sche schi scho schu schä schö schü schau schei scheu schäu
sp: spa spe spi spo spu spä spö spü spau spei speu späu
浊音轻化
• 浊辅音在音节尾发轻音 Tag, habt, gebt, bald
• 一旦音节尾浊辅音后添加元音，则浊音读 法恢复 Tage, gebet, balder
b: ba by
d: da dy
f: fa fy
拼音
be bi bo bu bä bö bü bau bei beu bäu
de di do du dä dö dü dau dei deu däu
个辅音，元音后有无辅音数视构词情 况而定
➢ Fisch, Schu-le, U-ni-ver-si-tät, seh-en
单词的重音
➢多音节单词有一个词重音，一般本族词为 第一个音节
Ei-gen-tum, Kin-der, Bahn-hof, Ta-ge ➢但非重读前缀除外
德语基础学习ppt课件
13 dreizehn 十三
14 vierzehn 十四
15 fünfzehn 十五
16 sechzehn 十六 17 siebzehn 十七 18 achtzehn 十八 19 neunzehn 十九
12
德语数词
20 zwanzig
25 fünfundzwanzig
21 einundzwanzig 26 sechsundzwanzig
5
Am Zoll
Zollbeamtin: Guten Tag!
Wang Dali: Guten Tag!
Zollbeamtin: Ihren Pass bitte!
Wang Dali: Bitte schoen.
Zollbeamtin: Gut. Wie heissen Sie?
Die deutsche Sprache
Eine Sprache，die muss man sich viel erinnern
1
2
3
Das Alphabet
A
a
[a]
J
j
[jott]
S
s
[ess]
B
b
[be]
K
k
[ka]
T
t
[te]
C
c
[tse]
L
l
[ell]
U
u
[u]
D
d
[de]
M
m [emm] V
22 zweiundzwanzig 27 siebenundzwanzig
23 dreiundzwanzig 28 achtundzwanzig
24 vierundzwanzig 29 neunundzwanzig
德语口语 学习的PPT
如：echt, ich, reich, euch, nächst, Töchter, Bücher
常用读音规则（ 常用读音规则（三）：
9. 字母组合sp, st在单词的开头，并且： sp 后面是辅音字母时，发[ p] 如 Sprache. sp 后面是元音字母时，发[ b] 如 Spaß， Spanien. st st 后面是辅音字母时，发[ t] 如 Straße. 后面是元音字母时，发[ d] 如 Stadt，Student.
ai
2. [ y] eu
kaiser, Mai, Leib, Mais, Kai
Deutsch, Europa, teuer, Teufel, Leuchten
äu
3. [i ] [ig] ig ig
Bäuerin, Häuser, Gebäude, Bräutigam
在词尾时， 在词尾时，Essig, Wichtig, tüchtig, langweilig 后面有元音时， 后面有元音时，wenige, fleißige
常用读音规则（ 常用读音规则（二）：
4. 字母e在非重读音节ge-, be- 及在尾音中轻读[ ] ， 如: bekommen, genug, bitte, Name, danke. 5. 字母组合er在音节末以及字母r在长元音后或前缀中，都发 [ɐ] 如: aber, immer, Haar, Ihr, Ohr, Uhr, erfahren, vergessen. 6. 字母s在元音前面发[z] ,双辅音ss发[s] ， 如: 如: Sie, Mensa, essen, Salat, Fuß
6. [ks] chs Sechs, Fuchs, wachsen, wechseln, Wuchs 7. [tsion] tion 8. [sion] 9. [zion] ssion sion
常用读音规则（ 常用读音规则（三）：
9. 字母组合sp, st在单词的开头，并且： sp 后面是辅音字母时，发[ p] 如 Sprache. sp 后面是元音字母时，发[ b] 如 Spaß， Spanien. st st 后面是辅音字母时，发[ t] 如 Straße. 后面是元音字母时，发[ d] 如 Stadt，Student.
ai
2. [ y] eu
kaiser, Mai, Leib, Mais, Kai
Deutsch, Europa, teuer, Teufel, Leuchten
äu
3. [i ] [ig] ig ig
Bäuerin, Häuser, Gebäude, Bräutigam
在词尾时， 在词尾时，Essig, Wichtig, tüchtig, langweilig 后面有元音时， 后面有元音时，wenige, fleißige
常用读音规则（ 常用读音规则（二）：
4. 字母e在非重读音节ge-, be- 及在尾音中轻读[ ] ， 如: bekommen, genug, bitte, Name, danke. 5. 字母组合er在音节末以及字母r在长元音后或前缀中，都发 [ɐ] 如: aber, immer, Haar, Ihr, Ohr, Uhr, erfahren, vergessen. 6. 字母s在元音前面发[z] ,双辅音ss发[s] ， 如: 如: Sie, Mensa, essen, Salat, Fuß
6. [ks] chs Sechs, Fuchs, wachsen, wechseln, Wuchs 7. [tsion] tion 8. [sion] 9. [zion] ssion sion
语音教程6PPT课件
德语发音规则总结
1
德语发音规则总结
1. 掌握德语的30个字母在单词中的发音规则
a. 德语一共有30个字母，26个基本字母，3个变
元音字母ä, ö, ü，以及一个特殊字母ß。
元音
a, e, i, o, u
半元音
y
变元音
ä, ö, ü
辅音
b, c, d, f, g, h, j, k, l, m,
n, p, q, r, s, t, v, w, x, z
auch, Buch, Bach, Bauch 2. 其余德语词中ch发[ç]的音ch
ich, nicht, echt, China, chinesisch,chemie 3. 英语词中ch发[k] Chaos 4. 法语词中ch发 [ʃ] Chance,charmant
13
字母组合的发音
字母组合tion 读音为[tsio:n] Lektion, Aktion, Nation
字母组合 tt, dt , th 读音为 [t]. Bett, Stadt, Theater 两个相同辅音重叠读一个辅音的发音，如：dd,pp,tt,ss
satt, besser,
8
辅音发音规则
字母 r 的读音 1.后跟元音，发小舌音. raden, Frau 2.后不跟元音，不发小舌音. werken, arbeiten 3.字母组合 –er 在词末，同-e. Vater, Mutter
14
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
15
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
1
德语发音规则总结
1. 掌握德语的30个字母在单词中的发音规则
a. 德语一共有30个字母，26个基本字母，3个变
元音字母ä, ö, ü，以及一个特殊字母ß。
元音
a, e, i, o, u
半元音
y
变元音
ä, ö, ü
辅音
b, c, d, f, g, h, j, k, l, m,
n, p, q, r, s, t, v, w, x, z
auch, Buch, Bach, Bauch 2. 其余德语词中ch发[ç]的音ch
ich, nicht, echt, China, chinesisch,chemie 3. 英语词中ch发[k] Chaos 4. 法语词中ch发 [ʃ] Chance,charmant
13
字母组合的发音
字母组合tion 读音为[tsio:n] Lektion, Aktion, Nation
字母组合 tt, dt , th 读音为 [t]. Bett, Stadt, Theater 两个相同辅音重叠读一个辅音的发音，如：dd,pp,tt,ss
satt, besser,
8
辅音发音规则
字母 r 的读音 1.后跟元音，发小舌音. raden, Frau 2.后不跟元音，不发小舌音. werken, arbeiten 3.字母组合 –er 在词末，同-e. Vater, Mutter
14
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
15
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
德语学习 第5课精品PPT课件
定冠词和不定冠词的一格和四格
阳性 中性 阴性 复数
一 格
der Apfel das Buch die Frau ein Apfel ein Buch eine Frau
die Bücher
-
四 den Apfel das Buch die Frau 格 einen Apfel ein Buch eine Frau
die Bücher
-
• Klaus hat ein Auto, Haus,
Boot,
Baum,
Frau, Kind und
Katze.
Julia versteht heute im Unterricht Dialog nicht, Text nicht, Ü bung nicht.
• Klaus hat ein Auto, ein Haus, ein Boot, einen Baum, eine Frau, ein Kind und eine Katze.
Schöne Feiertage/ Ferien! 节日／假期快乐！ Danke, gleichfalls. 谢谢，你也一样。
Schönes Wochenende! 周末快乐！
Gute Reise/Fahrt! 一路顺风！
Alles Gute! 一切顺利
Dialog
A: Prosit Neujahr! B: Danke, gleichfalls. A: Hast du einen Wunsch im Neujahr? B: Ich habe einen Wunsch, eine Reise nach
Julia versteht heute im Unterricht den Dialog nicht, den Text nicht, die Ü bung nicht.
德语入门03-PPT精选文档
Nn
字母n有1个读音
浊辅音[n] 发音方法：唇齿微开，舌前端抵上门齿， 软颚下垂，通过鼻腔振动声带发音。 n Name, nehmen, Nadel, ihn, in nn kö nnen, dann
P p 字母p有1个读音
清辅音[p] 双唇紧闭，舌平放，有力送气，冲破阻 碍，形成爆破气流。类似汉语拼音P p Position, Punkt pp tippen, nippen, kippen
Cc
字母c有2个读音
1)清辅音 [k] 发音方法：双唇微开，舌面向硬颚抬起 形成阻塞，强烈送气冲开阻塞。类似汉 语中 “克” 在元音a,o,u前的外来语中。 例词： Computer, Camping
2)摩擦音[ts] 发音时，先发[t]音，送气轻，同时强烈 送气发[s]音。两个音要合起来，发成一 个音 在e, i前面 例词： Cent, circa
Q q 字母q有1个读音
与u连用 发[kv] 发音时, 先发[k] ,再发[v] Quelle, Quittung
Rr
字母r有2个读音
1)小舌发音[r] 双唇张开，舌尖抵下门齿，舌面向后抬 起，小舌在气流中颤动 。 r Radio, Reise, Frau, rot, kurz rr irren rh Rhein
字母j有1个读音
浊辅音 [j] 发音方法：唇齿微开，嘴角略向后咧， 舌面向硬颚抬起，舌尖接近下门齿，气 流通过舌面与硬颚间的缝隙发出摩擦音 。 发音类似汉语“衣”。 ja, Japan, jeder
Kk
字母k有1个读音
清辅音 [k] 发音方法：双唇微开，舌面向硬颚抬起 形成阻塞，强烈送气冲开阻塞。发音类 似汉语“克”。 kalt, Klasse, kommen
《德语语言学教程》电子演示版说明
《德语语言学教程》电子演示版（新版）说明
本课件主要是为《德语语言学教程》一书配套制作的教学软件，适合于承担这门课的教师作为教学的辅助手段，也适合学生自学。
目的是使抽象的理论形象化，具体化，加深读者的印象，提高对教学内容的理解程度。
经过六轮的使用，获得很好的教学效果，得到学生的充分肯定。
这里我把经过我再次修改和完善的电子演示版（新版）奉献给任教的老师，希望各位也能够获得同样好的教学效果。
经德国埃森大学日尔曼语言文学专业的语言学教授Bünting先生的允许，本课件部分采用了他研制的画面（所用之处均用* 注明）。
本课件以《德语语言学教程》为出发点，在内容上进行了部分改动和补充，主要是为了丰富内容，使读者产生新鲜感，提高他们的兴趣。
本课件包括9章，每一章节均有20 到30幅画面，教师可根据时间决定补充的教学内容。
其中第4章的后面，配有〈教程〉第4章阅读课文“Ein Tisch ist ein Tisch”的录音。
可由教师安排学生配合录音，进行哑剧表演，以提高学生的学习兴趣和对内容的理解。
第9章选择了古高地德语和现代德语方言的录音，在演播时，需要音响设备。
本课件在设计中，得到了北京第二外国语学院的财力支持，技术上得到曾福林、于晨超和郭骁同学的帮助，在此表示衷心感谢。
制作及修订人：王京平
2005年5月。
《德语基础教程》课件
日常交流场景
在日常生活中，掌握日常交流场景的词汇和表达方式是学习德语的重要部分。学习自我介绍、问候、问路、购 物和点餐等场景。
1
自我介绍及问候
学习如何自我介绍和问候他人，建立友
问路及指路
2
好的交流。
掌握问路和指路的常用表达方式，不再
迷路。
3
购物及支付
学习购物和支付的词汇和常用表达，提
点餐及食品饮品名称
4
升购物的能力。
了解点餐和食品饮品的名称，享受德国 美食。
生活常识及文化背景
了解德国的生活常识和文化背景，有助于更好地理解德国人的生活方式和社会习俗。
饮食文化差异
社交礼仪
了解德国饮食文化与中国的差异， 开拓味蕾的新体验。
学习德国社交礼仪，更好地与德 国人交流。
工作及生活方式
了解德国人的工作及生活方式， 探索德国的奥秘。
《德语基础教程》PPT课件
# 德语基础教程 PPT课件 ## 第一章：德语字母与发音简介 - 德语字母表 - 字母发音技巧
德语字母与发音简介
学习德语，字母和发音是基础。本章介绍德语字母表和学习发音的技巧，让您建立起正确的发音基础。
1 德语字母表
掌握德语字母表是学习德语的第一步。我们 将进一步介绍每个字母的发音和用法。
2 字母发音技巧
了解德语字母的发音规则，学会正确发音， 提升听力和口语能力。
基础语法及常用短语
掌握德语基础语法和常用短语是学习德语的关键。学习名词、代词和动词的语法规则，并掌握常用短语的用法。
语法规则
学习德语名词、代词和动词的语法
掌握常用短语的用法，提升日常交流的能力。
总结
通过学习《德语基础教程》，您将掌握德语的基础知识和技巧。
Einheit 2 德语教程课件
begrüßen: reisen:
du begrüßt du reist
übersetzen: du übersetzt
• 词干以-eln结尾的单词，第一人称单数词干中的-e去掉。 Beispiel:
behandeln: ich behandle, du behandelst
basteln:
ich bastle,
-Die Beijing-Universität und QinghuaUniversität sind weltberühmt.
-Die Bibliothek hat chinesiche, deutsche und englische Bücher. Die Bücher sind neu.
Grammatik
die Zeitung, –en die Einheit, –en
3. 以-in结尾的阴性名词。
die Schülerin, –nen die Ärztin, -nen
构成复数时加-e或..e。 1. 大多数阳性名词。 der Tisch, –e der Text, –e der Bau
m, ..e 2. 以-ling结尾的阳性名词。 der Lehrling, –e
Satzarten und Wortstellung
• Die Satzarten: 叙述句，疑问句，祈使句和感叹句
• Die Wortstellung:正语序和反语序
正语序：S+V 语提问）
叙述句和特殊疑问句（对主
Beispiel:
Karin kommt aus Berlin.
Wer ist denn das?
第一格
变位形式 bin bist ist ist ist sind seid sind sind
《gkh》优秀课件
课程目标
帮助学生掌握德语 的基本语法规则和 词汇，能够进行基 本的日常交流。
提高学生的文化意 识和跨文化交流能 力。
培养学生具备在德 国生活、学习和工 作的基本语言能力 。
课程内容
基本语法
介绍德语的基本语法规则，包 括名词、动词、形容词和介词 等。
词汇学习
通过词汇表的形式，帮助学生 记忆和理解常用词汇和短语。
评价结果表明，《gkh》课件在教 学内容的完整性、实用性和趣味性 方面表现出色，教学方法新颖，教 学效果显著。
04
优秀课件案例
案例一：深入浅出的课件设计
总结词
逻辑清晰、层次分明、深入浅出。
详细描述
该课件通过简洁明了的语言和图文并茂的方式，将复杂的知 识点进行分解和阐述，使学习者能够快速理解并掌握核心内 容。同时，课件采用由浅入深的设计思路，引导学习者逐步 深入，增强学习效果。
经验二：积极引入新的教学方法
总结词
尝试多元化的教学方式
详细描述
积极引入新的教学方法，如反转课堂、小组讨论、角 色扮演等，可以增强学生的互动和参与度。同时，根 据不同的教学内容和目标，选择合适的教学方法，能 够更好地提高教学效果。
经验三：注重学生反馈和评价
总结词
及时获取并重视学生反馈
详细描述
通过课堂表现、作业、测验和期中期末考试等方式，及 时获取学生对教学的反馈和评价。根据学生的意见和建 议，不断调整和优化教学策略和方法，以提高教学质量 。
经验四：加强与实际应用的结合
总结词
理论知识与实践应用相结合
详细描述
在课件中引入更多的实际应用案例和实践操作内容，将理论知识与实践应用相结 合，可以更好地帮助学生理解和掌握知识。同时，也有助于提高学生的兴趣和参 与度。
王京平 德语语言学教程 教学演示 PPT
2013-7-11
Linguistik Jingping Wang
21
2013-7-11
Linguistik Jingping Wang
22
Ferdinand de Saussure:
Grundfragen der allgemeinen Sprachwissenschaft
1931
2013-7-11
Linguistik Jingping Wang
17
Beiträ von Saussure ge
Neue linguistische Ansätze:
Phase 2: Historisch-komparative Sprachwissenschaft (18.Jh.) Eine groß Entdeckung von W. Jones (1786) e
Wortbedeutung
Mutter mētēr
Zwei Duo
Drei treis
Sprache
– – – – – Gegenstand Hypothese Methode Termini Materialmodell
Charakterisierung
– – – – – Gesetzmä igkeit ß objektiv nachweisbar systematisch diszipliniert
• Neurolinguistik
2013-7-11 Linguistik Jingping Wang 9
Phase 1: Philologie (5.Jh.v.Chr.)
女
Ursprung
火
China
鲜
死
Indien
2013-7-11
相关主题