学习组织行为学的意义
组织行为学的意义
组织行为学的意义组织行为学的意义国内外的实践证明，特别是最近几年我国的改革开放的实践证明，加强组织行为学的研究和应用，对于改进管理工作和提高进领导作风和提高领导水平，提高工作绩效，改进干群、雇主关系，调动广大员工群众的积极性、主动性和创造性，增强企都具有重要的意义．１、有助于加强以人为中心的管理，充分调动人的积极性、主动性和创造性组织行为学认为人是组织的主体，在现代化的管理中，最重要的管理是对人的管理。
实现管理的目标，就要实行合乎人工作任务为中心的管理制度。
科学技术越发展，就越要重视人的因素，就越要重视提高人的素质，提高脑力劳动者的比重。
在机械化水平低下的情况下一般为９０：１０；在中等机械化水平下为６０：４０；在全盘自动化的情况下为１０：９０。
对脑力劳动的要求越来越高。
实践证明，越是高级的脑力劳动者，就越需要实行具有人情味的管理，充分发挥其主动性和自２、有助于知人善任，合理地使用人才组织中的每一个人均有他们各自的个性特征，有他们的不同的气质、能力、性格和兴趣。
而组织行为学中的个体行为部以及对个人绩效考核方法的研究，使组织领导能够全面地了解每个人的性格特点和能力所长，从而安排与之相适应的工作岗才尽其用，取得最佳的用人效益。
同时，也可为我国当前的劳动人事制度的改革，为制定用人和育人政策，提供科学依据。
３、有助于改善人际关系，增强群体的合理凝聚力和向心力组织中的员工绝不可能孤立行事，必然在一定的工作群体中与他人协作配合，发生各种各样的关系。
组织行为学对群体群体的功能，提高群体绩效，提供了依据。
组织行为学主张，把组织中的正式群体和非正式群体的作用结合起来。
如当前的化为正式群体，实行将点兵、兵择将的自由组合。
由于这些人感情、志趣相投，价值观一致，容易增强群体的凝聚力和向心这样和谐的人际关系下，人们心情舒畅，有利于进一步提高群体绩效。
４、有助于提高领导水平，改善领导者和被领导者的关系在不同的社会制度下，领导者与被领导者的关系，是具有不同的阶段性质的，所以，不能混为一谈。
组织行为学
组织行为学：对组织情景下人的思考、感受、活动的内容和方式的系统研究。
学习组织行为学的意义：1.学习组织行为学有助于我们更系统地认识和了解组织中人的行为特点和规律，对于日后的工作和生活都会有帮助。
2.随着实践的深入和中国企业的成长壮大，越来越多的人认识到：管理的本质就是对人的管理。
对于了解人和认识人，组织行为学是所有管理者的必修课。
3学习组织行为学能够帮助我们了解组织中人的认识水平，为进一步推动认识的进步奠定基础。
4学习组织行为学有利于强化我们的民族自信和理论，更加坚定对马克思主义的信念第一章个体心理与行为知觉：是指个体为了给观察到的对象赋予一定的意义，而进行的组织和解释感觉印象的过程知觉分为物体知觉（空间知觉、时间知觉和运动知觉）和社会知觉（对他人的知觉、人际知觉、自我知觉和角色知觉）知觉的过程包括五个阶段~：注意、组织、解释、检索、判断*归因：通过对观察到的行为结果进行分析并推断其原因的过程。
常见的归因偏差包括：基本归因错误（总是低估外部因素如环境造成的影响，而高估内部特质与态度等个人因素的影响）和自我服务偏见（总是倾向于把成功归因于自身能力和努力等内部因素，而把失败归因于运气不佳等外部环境因素）价值观：代表了人最基本的信念。
价值观包括内容和强度两种属性。
工作价值观：工作价值观最早是由美国心理学家休珀提出的，指的是个体所追求的与工作有关的目标的表述，是个体的内在需要及其从事活动时所追求的工作特质或属性。
组织承诺：是指员工对于特定组织及其目标的认同，并且希望维持组织成员身份的一种态度。
梅耶及其同事认为组织承诺包括三个独立的维度：情感承诺、连续承诺、规范承诺能力：是个体能够顺利完成某种活动所需具备的心理特征。
能力分为一般能力、特殊能力、创造力人格：与工作相适应的个人品质的总和人格的特征：1.独特性2.稳定性3.统合性4.功能性卡特尔的人格特质理论：特质是指用于描述个人行为的一些持久而稳定的特点，提出了16种根源特质大五模型：外倾性、随和性、责任心、情绪稳定性、经验的开放性迈尔斯-布里格斯类型指标（MBTI）：四个维度，外向的（E）、内向的（I），感觉的（S）、直觉的（N），思维的（T）、情感的（F），判断的（J）、知觉的（P）情绪：指的是由特定的人或事物引发的较为强烈的情感体验。
组织行为学课程知识点
1.组织：组织是由两个以上的人所组成的，具有明确的共同目标和一定的正式关系的集合体。
2.组织行为：组织行为是指各类组织的每位成员在工作过程中所表现出的所有行为。
组织行为分为个体行为、群体行为和组织行为。
3.组织行为学：是一个研究领域，它是系统地研究组织中人的行为和态度的学科。
组织行为学的研究对象：个体行为、群体行为和组织行为4.为什么要学习研究组织行为学(目的和意义)：（1）有助于加强以人为中心的管理，充分调动人的积极性、主动性和创造性（2）有助于知人善任，合理地使用人才（3）有助于我们改善人际关系，增强群体的合理凝聚力和向心力（4）有助于提高领导水平，改善领导者和被领导者的关系（5）有助于组织变革和组织发展1.个性（人格）：是个人所具有的各种心理特征和意识倾向的较稳定的有机组合，具有整体性，独特性，稳定性和社会性的特点.。
2.气质:气质是不以个体活动的目的和内容为转移的一系列典型而稳定的心理活动的动力特征3.性格：是一个人对现实的态度和习惯性的行为方式中所表现出来的较为稳定的心理特征。
4.态度：是关于客观事物、人和事件的评价性陈述——喜欢或不喜欢5.价值观：代表一系列基本的信念：从个人或社会的角度来看，某种具体的行为类型或存在状态比与之相反的行为类型或存在状态更可取6.价值观对管理人员的影响企业和组织要不断地作出决策，而任何决策都会受到组织中的人所持有的价值观的影响。
其中，管理人员的价值体系会影响到：（1）对其他个人及群体的看法，从而影响到人与人之间的关系；（2）个人对决策和问题解决方法的选择；（3）对个人所面临的形势和问题的看法；（4）关于道德行为的标准的确定；（5）个人接受或抵制组织目标和组织压力的程度；（6）对个人及组织的成功和成就的看法；（7）对个人目标和组织目标的选择；（8）用于管理和控制组织中人力资源的手段的选择7.工作满意度的影响因素影响因素：a.工作性质 b.报酬 c.晋升 d.领导的管理方式 e.工作中的人际关系f.工作条件8、员工表达不满意的途径：一建设性/破坏性维度二积极性/消极性维度退出建议忠诚怠工9.工作满意度与工作绩效的关系关于工作满意度与工作绩效之间的关系实际上存在以下三种主要观点。
学习组织行为学意义
（二）古典管理理论的形成
倡导古Байду номын сангаас管理理论的代表人物主要有：美国的泰勒（ 法国的法约尔（ H.Fayol,1841-1925 ） 德国的韦伯（ M.Weber,1864-1920 ） 美国的古克 英国的厄威克
F.W.Taylor,1956-1915 ）
1、泰勒的 “科学管理 ”理论 ? 1898 年泰勒在伯利恒钢铁公司进行了著名的搬铁块实验、铁锹实验和金属切割实
全面讲： OB 是采用系统分析的方法，综合运用心理学、社会学、人类学、生理学、生 物学、经济学和政治学等知识，研究一定组织中人的心理和行为的规律性，以及整个组 织与其外部环境的相互作用所形成的行为规律， 从而提高各级领导者和管理者对人的行 为的预测和引导能力，以便更有效地实现组织预定的目标。 全面讲： OB 是采用系统分析的方法，综合运用心理学、社会学、人类学、生理学、生 物学、经济学和政治学等知识，研究一定组织中人的心理和行为的规律性，以及整个组 织与其外部环境的相互作用所形成的行为规律， 从而提高各级领导者和管理者对人的行
层次结构所构成的一个完整的有机体，它存在于特定社会环境之中，并是与环境相互作用
的开放系统。
? 组织是人组成的集合
? 组织是适应于目标的需要
? 组织通过专业分工和协调来实现目标
? ? 组织通过专业分工和协调来实现目标 二、关于行为
狭义的行为是指人受其生理、 心理支配或客观环境的剌激而表现出能被观察到的一切 外显的活动。
〈 1〉战争、竞争、矛盾、冲突、混乱等 “人性恶 ”是根源。
〈 2〉荀子针对性恶提出的措施主要有两个：一是 育为主，刑是依法制裁。
“礼 ”，二是 “刑 ”，礼是以教
（二）道家的思想
1、老子的观点： 老子的人性论主要特点是人性自然， 人性无善恶之规定， 人性没有先天的道德 属性。人性随着人的社会化过程中的或善或恶，都是叛逆了人的自然本性，是人的自然
组织行为学的研究意义
组织行为学的研究意义组织行为学是一门研究组织中个体行为、团队行为和组织整体行为的学科。
它关注的是人在组织中的行为模式、决策过程、沟通方式以及对工作的态度和动机等方面。
组织行为学的研究意义在于帮助理解和解释组织中的行为现象。
通过对个体、团队和组织整体行为的研究，可以深入了解人们在工作环境中的行为方式和动机。
这对于组织管理者来说尤为重要，他们可以根据这些研究成果来制定合理的管理策略和政策，从而提高组织的绩效和效率。
组织行为学的研究意义在于促进人力资源管理的发展。
人力资源是组织的重要资产，而组织行为学的研究可以帮助人力资源管理者更好地理解员工的行为和需求，从而更好地满足员工的职业发展和个人需求。
通过合理的人力资源管理，组织可以吸引、激励和留住优秀的员工，提高组织的竞争力和可持续发展能力。
第三，组织行为学的研究意义在于提高团队协作效能。
在现代组织中，团队协作已经成为一种常见的工作方式。
组织行为学的研究可以帮助我们了解团队中成员之间的相互作用和合作方式，从而更好地促进团队的协作和有效沟通。
通过了解团队成员的个人特点和行为模式，组织可以更好地分配任务、制定合理的团队目标，并提供相应的支持和资源，以提高团队的协作效能和绩效。
第四，组织行为学的研究意义在于提高组织的创新能力。
在不断变化和竞争激烈的市场环境中，组织的创新能力已经成为保持竞争优势的重要因素。
组织行为学的研究可以帮助我们了解组织中的创新过程和创新动力，从而促进组织创新的发生和推动。
通过了解员工的创新能力和创新动机，组织可以制定相应的激励机制和创新管理策略，从而提高组织的创新能力和创新绩效。
组织行为学的研究意义在于提高组织的员工满意度和幸福感。
员工的满意度和幸福感对于组织的长期发展至关重要。
组织行为学的研究可以帮助我们了解员工的工作态度、工作动机和职业满意度等方面，从而提供相应的管理措施和政策，以提高员工的工作满意度和幸福感。
通过提高员工的工作满意度和幸福感，组织可以增强员工的工作动力和效能，提高员工的工作绩效和组织的整体绩效。
简述管理者研究组织行为学的意义和作用
简述管理者研究组织行为学的意义和作用管理者研究组织行为学的意义和作用在于：
1.提高管理效率：通过深入研究员工对组织的影响，管理者能够更好地了解员工的需求和行为模式，从而制定更合适的管理策略，提高管理效率。
2.促进员工发展：管理者可以通过关注员工的需求和动机、提供更好的工作环境和激励措施，促进员工的发展和成长，提高员工的满意度和忠诚度。
3.强化组织文化：组织文化是组织的核心价值和理念，管理者通过研究组织行为学，能够更好地了解和引导组织文化的形成和传承，从而强化组织的凝聚力和归属感。
4.促进协作与团队建设：组织是由一群人组成的，团队的协作和配合对于组织来说至关重要。
管理者可以通过研究组织行为学，理解员工的行为和动机，发现并解决因个人差异和利益冲突而带来的问题，促进良好的协作关系和团队建设。
总之，管理者研究组织行为学的意义和作用非常广泛，可以帮助管理者建立更合适的管理策略，提高组织的效率和竞争力，同时也能够促进员工的发展和满意度，提升组织品牌形象和文化传承。
组织行为学考点整理
为什么要学组织行为学组织行为学是一个研究领域，它探讨个体、群体以及结构对组织内部行为的影响，目的是应用这些知识改善组织绩效。
1、更好地理解在组织中的人们的心理与行为，提高管理者的人际技能2、更好地理解群体或团队的动态作用过程3、认识组织冰山潜层的问题从而更深层地理解组织的整体运作过程4、更好地预测/引导/控制人们的行为，成为一个有效的管理者,从而更有效地完成组织目标组织冰山表象:目标、技术、结构、财政来源、技巧和能力内在：沟通模式、态度、群体行为、冲突、解决问题的方式成功的管理者与有效的管理者主要管理活动：传统管理、交流与沟通、人力资源、网络活动有效的管理者:根据他们工作绩效的质量和数量以及他们下属的满意程度和承诺程度，更加注重沟通。
成功的管理者：根据他们在组织中的晋升速度，更加注重社会交往.各职务共同需要的鉴别胜任能力的特征1、个人主动性：成就、主动性、决策能力2、工作组织能力：影响他人、形成团体意识、群体领导组织行为学涉及的学科心理学（个体）、社会学（群体、组织）、社会心理学、人类学、政治学、、、、、、组织行为学中要研究的变量自变量：个体（传记特点、个性、价值观和态度、能力、知觉动机、个体学习、个体决策）群体（沟通、其他群体、冲突、权力和政治、群体结构、工作团队、领导、群体决策)组织(组织文化、组织结构、组织设计、技术、工作流程、选择机制、培训、绩效评估)Field Study：：实地研究Laboratory studies：实验室实验Investigate：组织调研Conversation：访谈Case Study：案例研究组织行为学形成的理论准备心理技术学霍桑实验1、霍桑研究者是最先步入工业领域的行为科学家。
是组织行为学的先驱性研究.2、最重要的贡献是打破了科学管理的界限,对物理性工作环境不是影响工人生产率的最主要因素这一问题的认识，使研究者将他们的注目点从对个体的分析，转向对影响工作环境的系列相关因素的分析。
简述管理者研究组织行为学的意义和作用
简述管理者研究组织行为学的意义和作用管理者研究组织行为学的意义和作用是帮助管理者更好地理解和管理组织中的个体和团队行为，从而提高组织的绩效和效益。
以下将从提高员工满意度、提高组织绩效和促进创新等方面阐述其意义和作用。
首先，组织行为学的研究可以帮助管理者提高员工满意度。
组织中的个体行为和团队合作对员工的满意度有重要影响。
通过研究组织行为学，管理者可以更好地了解员工的需求和动机，从而采取合适的管理措施来满足员工的期望，提高员工的工作满意度。
例如，通过给予员工更多的参与决策的机会，提供培训和发展的机会，提高员工的工作自主性，可以增强员工的工作满意度和忠诚度，减少员工离职率，从而提高组织的稳定性和持续发展能力。
其次，管理者研究组织行为学对于提高组织绩效具有重要作用。
组织的绩效往往受到个体和团队行为的影响。
通过研究组织行为学，管理者可以了解员工的行为特点和动机，有针对性地制定管理策略，提高员工的工作绩效。
例如，通过建立激励机制，让员工能够发挥他们的最佳能力，提高工作效率和质量，从而提高组织的绩效。
另外，组织行为学的研究还可以帮助管理者了解组织内外部环境对绩效的影响，从而及时调整管理策略，适应变化的市场需求。
此外，组织行为学的研究可以促进创新。
组织行为学的研究不仅关注个体和团队行为，还关注组织的文化和结构。
通过研究组织行为学，管理者可以了解不同文化和结构对创新的影响，借鉴和采纳适合自身的创新管理理念和方法，从而推动组织的创新发展。
在当今竞争激烈的市场环境中，创新是组织保持竞争力和生存的重要因素。
通过研究组织行为学，管理者可以了解创新的动机和方法，为组织提供创新的思维和动力，推动组织的创新与发展。
总之，管理者研究组织行为学的意义和作用是多方面的。
通过研究组织行为学，管理者可以更好地从个体和团队行为的层面理解和管理组织，提高员工满意度，提高组织绩效，促进创新发展。
组织行为学不仅是一门学科，更是一种管理工具和思维方式，可以帮助管理者更好地应对和解决组织管理中的各种问题，提升组织的竞争力和可持续发展能力。
组织行为学研究的现状意义与建议
组织行为学研究的现状意义与建议一、本文概述随着全球化竞争的加剧和科技的快速发展，组织行为学作为研究个体、群体和组织在内部和外部环境作用下的行为反应及其规律的学科，其重要性日益凸显。
本文旨在全面概述组织行为学研究的现状，深入探讨其理论意义和实践价值，并针对当前研究存在的问题和不足提出相应的建议。
通过本文的阐述，我们期望能够为组织行为学的研究者、实践者以及对此领域感兴趣的读者提供一个清晰、全面的视角，以便更好地理解和应用组织行为学的相关知识。
在概述部分，我们将首先介绍组织行为学的基本概念和研究范围，明确其在现代管理学中的重要地位。
随后，我们将回顾组织行为学的发展历程，梳理其理论体系和研究方法，以便更好地理解其研究现状。
在此基础上，我们将重点分析当前组织行为学研究的热点和趋势，探讨其面临的挑战和机遇，以及在组织变革、领导力培养、员工激励等方面的实践应用。
我们将提出针对性的建议，以期推动组织行为学研究的深入发展，为组织的可持续发展提供有力支持。
二、组织行为学研究的现状组织行为学作为研究个体、群体和组织在特定环境下的行为及其规律的科学，在当前的学术研究与实践应用中均呈现出蓬勃发展的态势。
随着全球经济的快速变化和技术的不断创新，组织行为学面临着前所未有的挑战与机遇。
在理论研究方面，组织行为学已经逐渐形成了较为完善的学科体系，涵盖了领导力、团队行为、决策制定、组织变革等多个关键领域。
学者们通过实证研究、案例分析和理论推演等方法，不断推动组织行为学理论的深化和创新。
例如，现代领导力理论已经从传统的命令式领导转变为更加注重团队协作和个体成长的领导模式；组织变革理论也从单纯的组织结构调整转向文化重塑和流程再造的全面变革。
在实践应用方面，组织行为学的研究成果广泛应用于企业管理、政府机构和非营利组织等各个领域。
许多大型企业和组织都设立了专门的组织行为学研究部门或咨询机构，以指导组织的战略规划和人力资源管理。
同时，随着大数据和人工智能等技术的应用，组织行为学的研究方法也在不断革新，为实践应用提供了更加精准和高效的解决方案。
学习组织行为学重要意义
个性对个体行为的影响首先，是表现在对个体的工作活动、群体人际关系的影响，这对于个体在组织中的成就表现，是至关重要的。另一方面，个性对个体行为的影响，也表现在个体的行为方向的主观努力选择，以及在行为过程中克服困难，忍受挫折的意志பைடு நூலகம்质上视大学资料学习，电影响个性形成的因素影响个性的因素有两种不同的性质，有一些影响因素几乎是完全由先天遗传所决定的，而另一些因素又是完全决定于后天环境的特点。当然，在哪些决定个性发展的大多数因素中，它们的影响结果的表现形式，在很大程度上，是表现为交互影响的，也可以说，个体的个性发展主要是在后天环境中形成的。 影响个性形成的后天环境因素，主要应该从家庭、社会文化环境、社会阶层等几个方面考虑
能力差异的表现由于先天与环境的各种因素的影响，个体的能力是带有很明显的差异性的。我们可以将个体能力的差异特点，从以下几方面进行分类：⑴能力的水平差异⑵能力的类型差异⑶能力发展达到成熟需要的时间差异
能力差异的应用 能力概念在组织活动中的应用，主要是考虑个体的能力与工作任务要求的匹配。这也是现代人力资源管理的基本原则。具体在应用中，可以考虑以下几个原则：⑴能力阈限原则⑵能力合理安排原则⑶能力互补原则:::星魂社区:::国内著名电大交
组织概念包含哪几个方面：1.所有的组织都存在于特定的社会环境之中，组织的形态、功能、结构、管理活动都将受到环境的影响，有时是决定性的影响。2.人是组织的主体，人群中存在着复杂的人际关系、存在着分工和合作，正是这些关系使得组织能够在运行中保持较高的效率。3.任何组织都有一定的目标。不管这个目标是明确的，还是隐含的，目标是组织存在的前提。4.组织要有不同的权力层次的责任制度。这是由分工而要求的，权力和责任是达成组织目标的必要保证。5.组织是一个有生命力的有机体，组织会成长、会发展、会衰落、会消亡，组织管理效能、环境压力强弱，对组织的生存和发展影响重大。
组织行为学复习资料
绪论什么是组织：本书要研究的组织，是指人们为了实现一定目标，运用态度、知识、技能和其他要素互相协作结合而成的具有一定边界的集体或团体，如党团组织、工会组织、企业组织、军事组织等。
学习组织行为学的意义：1学习组织行为学有助于我们更系统地认识和了解组织中人的行为特点和规律，对于日后的工作和生活都会有帮助。
2随着实践的深入和中国企业的成长壮大，越来越多的人认识到：管理的本质是对人的管理。
3. 学习组织行为学能够帮助我们了解组织中人的认识水平，为进一步推动认识的进步奠定基础。
4. 学习组织行为学有利于强化我们的民族自信和理论自信，更加坚定对马克思主义的信念。
第一章什么是态度：是指个体对外界特定事物所持有的较为持久且稳定的内在心理倾向。
态度abc一般来说，态度的三种成分是相互协调一致的。
认知成分为情感成分奠定了基础，情感又会决定行为倾向人格：在组织行为学中，将人格（personality）定义为与工作相适应的个人品质的总和。
它不是一个纯自然的范畴，而是个体遗传与后天环境交互作用所形成的相对稳定和独特的心理行为模式。
什么是自我服务偏见：当人们在解释自己的行为时，总是倾向于把成功归因于自身能力和努力等内部因素，而把失败归因于运气不佳等外部环境因素基本归因错误：通常情况下，我们在解释他人的行为表现时，总是倾向于低估外部因素如环境造成的影响，而高估内部特质与态度等个人因素的影响。
对应推断理论的主要内容：从一个人的外部行为可以推断出他对应的动机、人格、态度等内在品质海德的归因理论的主要内容：海德认为，人们会像科学家一样对周围的事件进行分析、理解和推断，并且有预测和控制环境的基本需要，为了满足这种需要，人们会根据各种相关的外部信息或线索来推断事件发生的原因，这样才能更好地达到控制环境的目的。
情绪劳动：个体通过对自身情绪的管理以创造出一种公众能够觉察的面部和身体表现第二章什么是动机：动机（motive）的原意是引起动作。
组织行为学
第一章一．组织行为学概述1．含义：研究组织中人的心理和行为的表现及其规律，并根据这些规律去预测、引导和控制人的行为，以实现组织既定目标的科学。
2.对象：人的心理与行为的规律性3.范围：一定组织中的人的心理与行为二．学习组织行为学的意义1、可以为所有的管理者提供一组深刻的认识和工具，从而更有效地完成管理者的工作2、更好地理解管理者自己的需要、动机、行为和感受，从而改进管理者的决策能力3、提高管理者的人际技能，改善人际关系4、对态度、个体差异、群体动力、组织文化、权力与政治行为的理解有助于管理者更有效地处理这些互动关系。
5、更好地履行管理职能：员工激励、工作设计、解决冲突、绩效评估等等。
第二章一．传记特点：1．年龄⏹年龄与离职率：负相关⏹年龄与缺勤率：负相关⏹年龄与生产率：无相关⏹年龄与工作满意度：正相关及U曲线关系2.性别⏹男性与女性在工作绩效方面：没有明显的差异⏹在离职率方面，男女无明显差别⏹但在缺勤率方面，女性要高于男性3．婚姻状况⏹婚姻状况对生产率的影响，没在足够的研究证据⏹已婚员工在缺勤率和离职率方面更低，对工作的满意度则更高4．任职时间⏹任职时间（在某项工作持续的时间）与生产率：正相关⏹任职时间与缺勤率：负相关⏹任职时间（在某项工作持续的时间）与离职率：负相关⏹任职时间与满意度：正相关二．个性概念：个性是一个人在其先天生理素质的基础上，在长期的生活实践中形成的具有一定意识倾向性的稳定的心理特征的总和（决定人们心理和行为上的共性和差异性）。
个性可以理解为个体回应他人、跟他人互动的所有方式的总和。
特点：社会性差异性相对稳定性整体性倾向性三．有关个性的理论—气质论附：❑A型：温和、老实、稳妥、多疑、顺从、依赖性强；❑B型：感觉灵敏、镇静、不怕羞、喜欢社交、爱管闲事；❑AB型：A与B型的混合；❑O型：意志坚强、好胜、霸道、有胆识、控制欲强、不愿吃亏。
四．大五模型5个维度（选择判断）⏹外向性⏹情绪稳定性⏹随和性⏹尽责性⏹（对于经验的）开放性梅耶-布瑞格斯个性类型指标（MBTI）四个维度⏹外向的或内向的（E或I）：获得与运用能量的方式（Extroverted，Introverted）⏹理性的或直觉的（S或N）：信息收集的方式(sensing，Intuitive)⏹感知的或判断的（P或J）：组织生活的方式(perceiving，Judging)⏹思维的或情感的（T或F）：决策方式(Thinking，Feeling)五．核心自我评价两个主要决定因素：◆自尊：体喜欢或不喜欢自己的程度，，或者认为自己有价值或没价值的程度。
组织行为学的意义
组织行为学的意义国内外的实践证明，特别是最近几年我国的改革开放的实践证明，加强组织行为学的研究和应用，对于改进管理工作和提高进领导作风和提高领导水平，提高工作绩效，改进干群、雇主关系，调动广大员工群众的积极性、主动性和创造性，增强企都具有重要的意义．１、有助于加强以人为中心的管理，充分调动人的积极性、主动性和创造性组织行为学认为人是组织的主体，在现代化的管理中，最重要的管理是对人的管理。
实现管理的目标，就要实行合乎人工作任务为中心的管理制度。
科学技术越发展，就越要重视人的因素，就越要重视提高人的素质，提高脑力劳动者的比重。
在机械化水平低下的情况下一般为９０：１０；在中等机械化水平下为６０：４０；在全盘自动化的情况下为１０：９０。
对脑力劳动的要求越来越高。
实践证明，越是高级的脑力劳动者，就越需要实行具有人情味的管理，充分发挥其主动性和自２、有助于知人善任，合理地使用人才组织中的每一个人均有他们各自的个性特征，有他们的不同的气质、能力、性格和兴趣。
而组织行为学中的个体行为部以及对个人绩效考核方法的研究，使组织领导能够全面地了解每个人的性格特点和能力所长，从而安排与之相适应的工作岗才尽其用，取得最佳的用人效益。
同时，也可为我国当前的劳动人事制度的改革，为制定用人和育人政策，提供科学依据。
３、有助于改善人际关系，增强群体的合理凝聚力和向心力组织中的员工绝不可能孤立行事，必然在一定的工作群体中与他人协作配合，发生各种各样的关系。
组织行为学对群体群体的功能，提高群体绩效，提供了依据。
组织行为学主张，把组织中的正式群体和非正式群体的作用结合起来。
如当前的化为正式群体，实行将点兵、兵择将的自由组合。
由于这些人感情、志趣相投，价值观一致，容易增强群体的凝聚力和向心这样和谐的人际关系下，人们心情舒畅，有利于进一步提高群体绩效。
４、有助于提高领导水平，改善领导者和被领导者的关系在不同的社会制度下，领导者与被领导者的关系，是具有不同的阶段性质的，所以，不能混为一谈。
学习组织行为学的意义
学习组织行为学的意义组织行为学是一门研究组织内部及外部环境对员工行为的影响的学科。
在当代社会，学习组织行为学的意义十分重大，它对组织的有效性和员工的个人发展都有着深远的影响。
以下将从组织效能、员工满意度和个人发展三个方面详细阐述学习组织行为学的意义。
首先，组织行为学研究的一个重要目标是提高组织的效能。
要使一个组织取得成功并保持竞争优势，就需要合理地理解和运用组织行为学的原理。
通过学习组织行为学，组织可以更好地了解员工的行为模式、需求和动机，从而更好地设计和开展激励措施，提高员工的工作满意度和参与度。
此外，组织行为学还研究组织的文化、沟通和决策等方面，帮助组织识别并解决各种问题，提升组织的决策水平和效率。
因此，学习组织行为学对于组织来说是非常重要的，它能够帮助组织改进管理方式，提高组织的效能和竞争力。
其次，学习组织行为学也对员工的满意度和福祉有着积极影响。
研究表明，组织行为学中的一些理论和方法可以帮助组织更好地满足员工的需求，提高员工的工作满意度和幸福感。
组织行为学关注员工的动机、领导、团队合作等问题，这些都是影响员工幸福感的重要因素。
通过学习组织行为学，组织可以采取一些有效的方法，如提供良好的工作环境、培养良好的领导风格、建立合理的激励机制等，促进员工的个人发展和增加他们的满意度。
另外，组织行为学还可以帮助组织发现并解决员工之间的冲突和矛盾，提高组织的和谐性和员工的幸福感。
最后，学习组织行为学对个人的发展也有很大的意义。
组织行为学的研究内容包括个体行为、组织结构、领导力等方面，这些理论与方法可以帮助个人更好地理解自己以及周围的组织环境。
通过学习组织行为学，个人可以学习到如何更好地管理自己的时间、提高个人的职业技能、提高自己的领导能力等。
此外，组织行为学还研究组织内部的各种行为模式和决策过程，帮助个人了解组织运作的原理和规律，从而更好地适应和应对组织中的变化和挑战。
因此，学习组织行为学对于个人的职业发展和个人成长都具有非常重要的意义。
组织行为学的重要意义
组织行为学的重要意义嘿，朋友们！咱今儿来聊聊组织行为学这玩意儿，可别小瞧了它，它的意义那可老大了！你想想看，一个组织就好比是一艘大船，在茫茫大海上航行。
要是没有个好的船长和船员团队，那船还不得乱套啊！这组织行为学呢，就像是那个能让船长和船员们各司其职、齐心协力的法宝。
比如说在一个公司里，员工们来自五湖四海，性格各异，能力也有高有低。
要是没有组织行为学来指导，那不得乱成一锅粥啊！通过组织行为学，咱可以了解员工们的心理和行为模式，知道怎么去激励他们，让他们发挥出最大的潜力。
这就好比是给汽车加了最好的油，能跑得更快更远呐！再看看那些成功的团队，哪个不是把组织行为学运用得炉火纯青？他们知道怎么沟通，怎么协调，怎么解决矛盾。
就像一支训练有素的军队，指哪打哪，战无不胜！这可不是偶然，这是组织行为学在背后发挥作用呢！咱平时生活中不也这样吗？在家庭里，要是大家都不懂点组织行为学，那还不得天天吵架啊！但要是知道互相理解、互相尊重，那家庭氛围得多和谐呀！这不就是组织行为学的魅力所在嘛！组织行为学还能帮助我们更好地理解领导和被领导的关系。
领导就像是车头，带着大家往前跑，可要是车头跑偏了，那后面不就都跟着遭殃啦？所以领导得懂组织行为学，知道怎么带领团队走向成功。
而作为员工呢，也得懂点组织行为学，这样才能更好地配合领导，一起为了目标努力奋斗呀！你说组织行为学重要不重要？那简直是太重要啦！它就像是一把万能钥匙，能打开成功组织的大门。
没有它，我们就像没头的苍蝇，到处乱撞。
有了它，我们就能在组织的海洋里畅游无阻，驶向成功的彼岸！所以啊，大家可都得好好重视组织行为学，把它学好用好，让我们的生活和工作都变得更加精彩！这可不是我瞎说，你自己好好想想，是不是这个理儿！。
组织行为学思政教学大纲
组织行为学思政教学大纲组织行为学思政教学大纲组织行为学是一门研究组织内部个体、群体和组织整体行为的学科。
它涵盖了心理学、社会学、管理学等多个学科的理论和方法。
在当今社会，组织行为学在企业管理和组织发展中发挥着重要的作用。
因此，将组织行为学纳入思政教学大纲，对于培养学生的综合素质和提升思想品德具有重要意义。
首先，组织行为学可以帮助学生理解和分析组织内部的个体行为。
个体在组织中的行为是组织行为学研究的核心内容之一。
通过学习组织行为学，学生可以了解个体在组织中的动机、态度、价值观等因素对行为的影响。
同时，学生还可以学习到如何有效地管理和激励个体，以提高组织的绩效和效益。
这对于培养学生的领导能力和团队合作意识具有重要意义。
其次，组织行为学还可以帮助学生理解和分析组织内部的群体行为。
群体在组织中的行为对于组织的运转和发展至关重要。
通过学习组织行为学，学生可以了解群体的形成、发展和变革的规律，以及群体对个体行为的影响。
同时，学生还可以学习到如何有效地管理和激励群体，以提高组织的凝聚力和创造力。
这对于培养学生的团队协作能力和组织管理能力具有重要意义。
此外，组织行为学还可以帮助学生理解和分析组织整体的行为。
组织作为一个整体，具有一定的结构和文化。
通过学习组织行为学，学生可以了解组织的结构和文化对个体和群体行为的影响。
同时，学生还可以学习到如何有效地管理和改进组织的结构和文化，以提高组织的竞争力和适应性。
这对于培养学生的战略思维和组织变革能力具有重要意义。
最后，组织行为学还可以帮助学生培养良好的职业道德和职业素养。
在组织行为学的学习过程中，学生将接触到各种实际案例和问题，需要进行分析和解决。
这将锻炼学生的思考能力和判断能力，培养学生的职业道德和职业素养。
同时，学生还可以学习到如何正确处理组织内部的冲突和利益关系，以及如何正确行使权力和管理资源。
这对于培养学生的责任感和公正意识具有重要意义。
综上所述，将组织行为学纳入思政教学大纲，对于培养学生的综合素质和提升思想品德具有重要意义。
学习组织行为学的重要意义
学习组织行为学的重要意义：㈠有助于加强以人为中心的管理，充分调动人的积极性、主动性和创造性㈡有助于知人善任，合理地使用人才㈢有助于改善人际关系，增强群体的合理凝聚力和向心力，促进社会的和谐发展㈣有助于提高领导水平，改善领导者和被领导者的关系㈤有助于组织变革和组织发展!O/`1s(F+T,N9}组织概念包含哪几个方面：1.所有的组织都存在于特定的社会环境之中，组织的形态、功能、结构、管理活动都将受到环境的影响，有时是决定性的影响。
2.人是组织的主体，人群中存在着复杂的人际关系、存在着分工和合作，正是这些关系使得组织能够在运行中保持较高的效率。
3.任何组织都有一定的目标。
不管这个目标是明确的，还是隐含的，目标是组织存在的前提。
4.组织要有不同的权力层次的责任制度。
这是由分工而要求的，权力和责任是达成组织目标的必要保证。
5.组织是一个有生命力的有机体，组织会成长、会发展、会衰落、会消亡，组织管理效能、环境压力强弱，对组织的生存和发展影响重大。
组织有两种基本作用，即人力汇集作用和人力放大作用。
组织行为学的性质与特点㈠边缘性、综合性组织行为学是一门多学科、多层次相互交叉和渗透的边缘性、综合性学科。
㈡两重性组织行为学又是一门具有两重性的学科。
它既具有与组织中人的行为生物性特征相联系的反映人的行为一般规律的属性即自然属性，又具有反映人的社会活动规律的社会属性即阶级性。
这种两重性来自于三个方面：一是来自多学科性；二是来自组织行为学的研究对象“人”本身的两重性；三是来自管理的两重性。
㈢实用性组织行为学在研究和掌握了组织中人的规律性后，还要进一步研究评价和分析人的行为的方法，掌握保持积极行为、改变消极行为的技术。
目的是紧密联系组织管理者的工作实际，提高他们的工作能力，改善组织的工作绩效。
所以说它是一门实用性的科学。
组织行为学科学的研究方法应遵循的基本原则 1.研究程序的公开性 2.收集资料的客观性 3.观察与实验条件的可控性 4.分析方法的系统性 5.所得结论的再现性6.对未来的预见性电大答案，电视组织行为学研究的具体方法 1.观察法；2.调查法：谈话法；电话调查法；问卷调查法。
学习组织行为学的意义
学习组织行为学的意义组织行为学是一门研究组织内部个体、团队和组织本身行为的学科。
它研究了组织内部的个人行为、人际关系、领导力、团队动力和组织设计等方面的问题。
下面将探讨学习组织行为学的意义。
第一，了解和预测个体行为。
组织行为学关注个体在组织中的行为表现和动机，通过研究个体的个性特征、心理状态和动机等因素，可以更好地了解和预测员工的行为和绩效。
只有深入了解员工的需求和动机，才能更好地调动他们的积极性和潜力，促进他们的个人成长和组织发展。
第二，提高团队效能。
组织行为学研究了团队动力、合作行为和协作能力等方面的问题，可以帮助人们了解如何培养团队精神、激发团队成员的积极性和创造力，从而提高团队的有效性和创新能力。
团队是现代组织中不可或缺的基本单位，优秀的团队成员和团队合作是组织成功的重要保证。
第三，提高领导力和管理能力。
组织行为学研究了领导力和管理的相关理论和实践，可以帮助人们了解如何成为优秀的领导者和管理者。
领导力是组织成功的核心要素，良好的领导力可以促进员工的工作积极性和团队协作能力，提高组织的绩效和竞争力。
第四，促进组织创新和变革。
组织行为学关注组织的学习能力、创新能力和变革能力等方面的问题，可以帮助组织发现问题、解决问题和持续创新。
随着全球经济的快速发展，组织面临着日益激烈的竞争和变革的挑战，只有具备创新和变革的能力，才能在竞争中立于不败之地。
第五，建立积极的组织文化和员工关系。
组织行为学研究了组织文化、员工参与和员工满意度等方面的问题，可以帮助组织建立积极的组织文化和良好的员工关系，从而提高员工的工作满意度和忠诚度。
优秀的组织文化和良好的员工关系可以提高员工的工作质量和效率，促进组织的稳定和持续发展。
总之，学习组织行为学对个人和组织都具有重要意义。
对个人来说，它可以帮助他们了解自己的行为动机和潜力，提高职业素质和能力；对组织来说，它可以帮助他们了解员工的行为和动机，优化组织结构和管理模式，提高组织的绩效和竞争力。
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学习组织行为学的意义Last revision on 21 December 2020第一章第一节学习组织行为学的意义一．管理1.什么是管理从功能上分析，管理是一种计划、组织、指挥、协调和控制的过程；从内容上看，不外是对组织系统的人力、财力、物力以及科技、信息等方面的管理。
管理的目的在于充分、有效地运用组织的一切资源，实现组织目标，取得最好的效益（经济效益和社会效益）。
2.管理的现代意义：管理就是通过别人把事办成。
二、管理者做些什么1、管理的功能观：计划、组织、领导、控制。
2、管理的角色观（三大类，十种角色）人际关系角色：挂名首脑、领导者、联络者信息传递角色：监控者、传播者、发言人决策制定角色：创业者、混乱处理者、资源分配者、谈判者3、管理的技能观概念性技能人际关系技能技术性技能高层概念性技能为主中层人际关系技能为主基层技术性技能为主4、管理的活动观一般管理者成功的管理者有效的管理者传统的管理最多沟通 2 2 最多人力资源管理 2社交最多结论（ conclusion ）：从管理的功能观、角色观、技能观、和活动观可以看出，要想取得预期的管理效果，管理者必须开发自己的人际交往技能，了解被管理对象的兴趣、需要、行为特点及规律，才能做到知人善任，从而激励人的行为，调动员工的工作积极性，顺利完成组织目标。
OB HRM理论基础与原理构建管理实务与理论运用更为组织层面导向更为人员层面导向个体群体选任培训领导组织绩效薪酬第二节组织行为学的概念与基本内容一。
组织组织是对完成特定使命的人们的系统性安排。
组织就是由人群构成的，为了达到共同的目标，合理运用所拥有的资源，通过责权分配和层次结构所构成的一个完整的有机体，它存在于特定社会环境之中，并是与环境相互作用的开放系统。
•组织是人组成的集合•组织是适应于目标的需要•组织通过专业分工和协调来实现目标•组织通过专业分工和协调来实现目标二、关于行为狭义的行为是指人受其生理、心理支配或客观环境的剌激而表现出能被观察到的一切外显的活动。
广义的行为除上述可以直接观察到的外显行为外，还包括间接推测而知内隐的心理活动。
可见广义的行为概念实际是把心理和行为统称为人的行为。
人的行为的特点：✓具有适应性✓具有多样性✓具有动态性✓具有可控性✓人的行为实质是人的生理、心理因素与客观环境相互作用的结果和表现。
三、组织行为学的概念1.定义•简明讲：OB是研究一定组织中人的心理和行为的规律性。
全面讲：OB是采用系统分析的方法，综合运用心理学、社会学、人类学、生理学、生物学、经济学和政治学等知识，研究一定组织中人的心理和行为的规律性，以及整个组织与其外部环境的相互作用所形成的行为规律，从而提高各级领导者和管理者对人的行为的预测和引导能力，以便更有效地实现组织预定的目标。
全面讲：OB是采用系统分析的方法，综合运用心理学、社会学、人类学、生理学、生物学、经济学和政治学等知识，研究一定组织中人的心理和行为的规律性，以及整个组织与其外部环境的相互作用所形成的行为规律，从而提高各级领导者和管理者对人的行为的预测和引导能力，以便更有效地实现组织预定的目标。
2、组织行为学的层次分析个体——群体——组织个体行为群体行为组织行为知觉群体决策组织结构工作绩效个性团队管理组织设计缺勤率能力沟通组织文化流动率性格冲突组织变革工作态度气质领导态度3、组织行为学的学科性质•边缘性、综合性多学科相交叉性 (见图)多层次相交切性•两重性多学科性。
“人”本身的两重性•实用性第三节组织行为学的产生与发展•一、古典管理理论•（一）工业化初期的管理思想•从19世纪初期开始，在资本主义工业发展最早，最快的英国，法国和美国，相继出现了一批工厂制度的管理先驱。
他们提出的管理思想的是现代管理思想的最初雏形，对于此后的管理理论具有直接影响。
1、罗伯特·欧文•英国着名的空想社会主义大师罗伯特·欧文主张社会变革，以寻求新的协调社会方式。
他认为工人劳动是有别于“无生机器”的“有生机器”。
•如果管理者重视发挥他们的积极性和创造性，使每一台“有生机器”也得到很好的“维护”，那么获利至少可以超过“投资”的50% （1828年）。
•由于他强调工业管理中重视人的因素，注意发挥人的积极性，后来的一些管理学家称他为“人事管理之父”。
2、查斯·巴贝奇3、安德鲁·尤尔与夏尔·迪谱英国的安德鲁·尤尔和法国的夏尔·迪谱是早期管理教育的先驱。
他们的贡献就是通过教育和培训来培养管理人员或者说职业经理人。
所以他们是早期MBA教育的先驱。
（二）古典管理理论的形成倡导古典管理理论的代表人物主要有：美国的泰勒（）法国的法约尔（,1841-1925）德国的韦伯（,1864-1920）美国的古克英国的厄威克1、泰勒的“科学管理”理论•1898年泰勒在伯利恒钢铁公司进行了着名的搬铁块实验、铁锹实验和金属切割实验。
这些实验为科学管理理论的形成奠定了实践基础。
•此后他先后出版了《车间管理》（1903）、《科学管理原理》（1911）等着作，逐渐形成了科学管理的理论体系。
（1）对劳资对抗与效率低下的原因分析•泰勒认为，导致劳资矛盾日益加深、生产效率低下的根本原因：•一是来自工人•二是来自管理•三是来自劳动方法•泰勒认为，导致劳资矛盾日益加深、生产效率低下的根本原因：（2）科学管理的目标•泰勒认为所谓“科学管理”，其核心目标就是要从根本上克服劳资对抗和效率低下的现实。
•与上述核心目标相关的另一目标就是所谓“劳资两利”。
（3）科学管理的原则•①建立真正科学的劳动过程。
•②科学地挑选和渐进地培养工人。
•③将经过科学挑选和训练的工人与科学的劳动过程相结合。
•④管理者和工人之间亲密的和经久的合作由于泰勒在管理方面的开拓性工作，他的“科学管理理论”成了资本主义生产的管理科学基础。
后人把他的管理理论称为“泰勒制”，他本人被称为“科学管理之父”。
2、法约尔的管理理论•法国的享利·法约尔是与泰勒并驾齐驱的科学管理理论的创始人和代表人物。
•组织的六大职能、管理的五大要素和14条法则（1）企业组织的职能•技术职能：包括生产、制造以及加工等活动；•商业职能：包括购买、销售以及加工等活动；•财务职能：包括资本的筹积、核算和合理地利用；•安全与保养职能：包括设备的维修、财产与人的维护与保养；•会计职能：包括财产清点，资产负责表、成本、统计等活动；•管理职能：包括计划、组织、指挥、协调和控制等活动。
（2）管理的要素•法约尔的主要贡献就是他提出管理活动的五种要素：•计划•组织•指挥•协调•控制•法约尔认为了为了保证管理的有效性，管理活动必须遵循一些基本原则。
•他提出了14条管理的一般原则，即劳动分工；权利与责任；纪律；统一指挥；统一领导；个人利益服从整体利益；人员和报酬；集权；等级制度；秩序；公平；人员的稳定；首创精神；人员的团结。
3、韦伯的组织理论二、组织行为学的形成•（一）霍桑实验•1、基本情况•2、实验内容•照明实验•福利实验•分组实验•谈话实验•3、霍桑实验最后得出了如下结论：•（1）物质工作环境的变化与生产效率之间并不存在直接的因果关系；•（2）休息时间、工作日、工作周的长短以及工资的支付方式等都不是影响生产的第一要素；•（3）正式组织内部存在自发形成的非正式群体，非正式群体有其特殊的规范，影响群体成员的行为。
•（4）不是非正式组织的一员，没有得到认同。
二。
人群关系理论•梅奥在霍桑实验的基础上，于1933年出版了《工业文明中人的问题》一书，提出了人群关系理论（亦称人际关系学说）。
•1、人是“社会人”，企业管理应注意从社会心理角度调动人的积极性。
•2、生产效率主要取决于工人的工作态度和企业内部的人际关系。
•3、企业组织内部存在“非正式群体”，它们对职工行为发生不可忽视的影响。
•4、民主管理有助于提高生产效率。
（三）组织行为学的发展•1、有关职工需要、动机与激励问题的研究•2、关于管理者“人性观”问题的研究•3、企业中的“非正式群体”以及“人际关系”问题的研究•4、关于企业中领导方式问题的研究三现代管理理论第三个发展阶段，反映了管理学思想进入现代水平，其特色是把系统科学的观点应用于管理，以适应于生产规模扩大，高新技术之应用，生产的社会化程度日益提高。
把经验性的管理提高到科学化、数量化的水平。
如运筹学、数学模型在管理中的应用、决策的计算机辅助软件等等。
此阶段的理论众多，包括管理过程学派、经验学派、系统管理学派、决策理论学派、管理科学学派、权变理论学派等。
权变管理理论•权变管理理论认为，要根据组织所处的内外条件的变化而随机应变，这种理论认为没有什么一成不变或者是普遍适用的“最好的”管理理论和方法，即否认存在普遍适用于所有环境的管理原则。
•权变理论注意重于在实际的管理过程中寻求事物的基本关系，主张因人、因时、因事、因环境、因目标需要、因国情而对管理采用不同的方法，做到对症下药。
第二章人性假设第一节中国关于人性的主要思想➢中国传统思想中对人性的认识➢中国古代的需要层次思想➢马克思主义的需要层次理论在中国的应用和发展一、中国传统思想中对人性的认识我国古代对人的系统认识是从“人性”开始的。
人性问题，在中国古代思想史上是一个重要问题。
（一）儒家思想1、孔子的观点：孔子最先提出“人性”问题，《论语·阳货》中讲到“性相近也，习相远也。
”2、孟子的观点：孟子提出了人性具有善端的“性善说”，孟子认为，恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心是人之所以为人的尺度，没有这“四心”就不是人。
性善为何物那就是“仁、义、礼、智”。
他认为“寻善”不是向外部觅找，而是反身而诚，内省的修养便成为成人的重要环节。
〈1〉人性是善的，如果按照人性去做，就可以成为善人，做坏事的人并不是因为本性不善，而是没有按照本性去行事。
〈2〉把性善理论用之于管理人，治理国家。
各国诸侯要想治理好国家有三件大事：土地、人民、政事，要做好这三方面的治理则首先要行仁政，而仁政之根本在于养心。
3、荀子的观点：荀子则以“性恶论”为出发点，认为“人之初，性本恶”。
他提出了“人之性恶，其善者伪也”。
荀子与孟子不同，他较注重的是“修习”过程，强调习俗环境和习行，这是他对孔子“习相远”的发展。
〈1〉战争、竞争、矛盾、冲突、混乱等“人性恶”是根源。
〈2〉荀子针对性恶提出的措施主要有两个：一是“礼”，二是“刑”，礼是以教育为主，刑是依法制裁。
（二）道家的思想1、老子的观点：老子的人性论主要特点是人性自然，人性无善恶之规定，人性没有先天的道德属性。
人性随着人的社会化过程中的或善或恶，都是叛逆了人的自然本性，是人的自然本性的异化。
正是在这自然人性论的基础上，他提出“绝圣弃智”、“绝仁弃义”、“绝巧弃利”，从而返朴归真的成长之道。