2016心理学考研-实验心理学第三章3
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多组
1.不相等实控前后
①评价：
无R、有对、有前+1例外
②统计方法：
多组
1.不相等实控前后
①评价：
无R、有对、有前+1例外
②统计方法：
增值分数。t、U、中
多组
1.不相等实控前后
①评价：
无R、有对、有前+1例外
②统计方法：
增值分数。t、U、中错误①
O1O2有差异O3 O4 无差异错误②
O1O3 无差异O2O4 有差异
多组
2.不相等实控前后时序
①评价：
无R、有对、有前
多组
2.不相等实控前后时序
①评价：
无R、有对、有前
②统计方法：
回归直线，01～0405～0809～016
/
X-Zhao
The Development of Blingschool 准实验设计剧情提要：
完全随机设计（被试间设计）随机区组设计+被试内设计
混合设计
完全随机设计
完全随机化设计又叫独立样本设计、被试间设计、组间设计、简单随机化设计。
1.单因素
⑴随机实验组控制组前测后测设计
⑵随机实验组控制组后测设计
⑶随机多组后测设计
⑷所罗门四组实验设计
2.多因素
完全随机设计（被试间设计）
1.单因素
⑴随机实验组控制组前测后测设计
完全随机设计（被试间设计）
1.单因素
⑴随机实验组控制组前测后测设计
真实验设计(X-Zhao III)
/ 完全随机设计（被试间设计）
1.单因素
⑴随机实验组控制组前测后测设计
①评价
有R、有对、有前
三大法宝
/ 1.随机化R
控制选择，选择与成熟的交互作用，被试中途退出等
2.对照组
控制历史、成熟、测验及仪器等影响内部效度的因素
3.前测
①有前测
优：在没有“对照组”的情况下可提供被试的基线数据以供比较，并可适当控制选择因素；
缺：改变对测验的敏感性，可能使测验和处理产生交互作用而影响实验的外部效度（增加或降低）；练习或疲劳。
②无前测
优：控制测验和处理的交互作用
缺：在没有“对照组”时无法提供被试的基线数据以供比较Holy shit
完全随机设计（被试间设计）
1.单因素
⑴随机实验组控制组前测后测设计
①评价
有R、有对、有前
②统计方法
增值分数。t（参数）；U、中数（非参数）；协方差（事后）
完全随机设计（被试间设计）
1.单因素
⑴随机实验组控制组前测后测设计
如何选
择？
①评价
有R、有对、有前
②统计方法
增值分数。t（参数）；U、中数（非参数）；协方差（事后）
完全随机设计（被试间设计）
1.单因素
⑵随机实验组控制组后测设计