cxy短文两篇_日_月_巴金_课件
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短文两篇·日·月PPT30 人教版 (共22张PPT)
飞蛾
夸父
嫦娥
殉道者
仁人志士
人生
生活
希望和信念
抗日军民
课堂小结
在《日》中，作者主要写光和热，同时提到了 冷；在《月》中，作者主要写冷，却同样提到了 光和热；把两文贯通起来，你对作品的主题有什 么深一层的理解？ 冷和热是一种极强的对比，而事物在对比之下，特 征才会更加明显突出，这就是为什么作者会在不同的两 篇文章中提到了同样的东西，正因为对光和热的向往和 追求，对美好事物的企盼和渴望，要远离寒冷和冰冷， 远离黑暗和死亡，所以作者才别有深意地这样写。将两 篇文章贯通起来，更可以充分理解和感受作者的良苦用 心，理解在这样一个特定的年代里，作者热切期待光明 的心情
“月的光是死的光”表达了作者怎样的 思想感情？你认为作者想说嫦娥奔月的原因 是什么？
月光——冷——死的光 改变 嫦娥奔月
文中三次出现“某某人”“什么人”， 请结合两文和历史背景分析，“某某 人”究竟是指什么人？
把握：指为了中华民族的独立 和生存不惜牺牲生命的人．
象征手法：指通过特定的容易引起联 想的具体形象，表现与之相似或相近 特点的概念、思想和感情的艺术手法。 探索者 象征
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
八年级语文下册_第二单元第8课短文两篇《日》《月》课件_人教新课标版
合作研讨－《日》
4、如何理解“没有了光和热，这人间 不是会成为黑暗的寒冷世界吗？” 这是本文要表达的中心，正是为 了整个世界的光明和热力，才会有飞 蛾、夸父的牺牲行为，他们热烈追求 光和热的行为，一方面是自己本身的 向往，一方面也是为了整个世界不被 黑暗所笼罩。
合作研讨－《日》
5、文中写道：“生命是可爱的。但寒 冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的 死。”联系特定的时代背景，你如何理 解作者的这种人生追求？
每次对着长空的一轮皓月，我会想：在这时候某某人也 在凭栏望月吗？ 圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。我们的面影都该留在 镜里吧，这镜里一定有某某人的影子。 寒夜对镜，只觉冷光扑面。面对凉月，我也有这感觉。 在海上，山间，园内，街中，有时在静夜里一个人立在 都市的高高露台上，我望着明月，总感到寒光冷气侵入我的身 子。冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色， 觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。 的确，月光冷得很。我知道死了的星球是不会发出热力 的。月的光是死的光。 但是为什么还有姮娥奔月的传说呢？难道那个服了不死 之药的美女便可以使这已死的星球再生吗？或者她在那一面明 镜中看见了什么人的面影吧。
表达了作者对光和热的一种 向往和渴求。“冷”“死”感情 色彩强烈，形象地传达出作者对 黑暗现实的不满和憎恨。
合作研讨－《月》
3、姮娥象征什么？为什么作者在《月》 的末尾引用“姮娥奔月”的传说？
她象征着那些希望可以用一己之力 改变现状的人们。引用传说结尾是因为 姮娥也是为了某种理想，为了改变月光 的冰冷，为了使这个已死的星球再生而 奔月的。作者虽用疑问语气，但在姮娥 身上，作者也寄托了自己的人格理想。
父为追求光和热而甘愿牺牲。
第二部分（3、4段）：写人间没有
了光和热，只是黑暗的寒冷世界。 间的飞蛾，去追求光和热。
短文两篇_日_月_巴金_课件 31页PPT文档
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kuā hào héng yáng shùn 夸父 皓月 姮娥 旸谷 瞬间
撮
cuō zuŏ
撮合，一撮灰 一撮头发，一撮胡子
lòuБайду номын сангаас露马脚，露怯
露 lù 露台，暴露
nìng 宁愿，宁可
宁 níng 宁静，安宁 整理:klcfilter gd-klc
解释下列词语 皓月：明亮的月亮。 露台：晒台。 旸谷：古书上指日出的地方。
她象征着那些希望可以用一己之
力改变现状的人们。引用传说结尾是
因为姮娥也是为了某种理想，为了改
变月亮的冰冷，为了这个已死了的星
球而奔月的，作者虽用疑问语气，但
在姮娥身上，作者也寄托了自己的人
格理想。
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合作研讨－《月》
1984年10月，接受香港中文 大学荣誉文学博士学位。
巴金对中国现代小 说和散文事业作出了很 大的贡献，也为我国散 文诗的发展作出了重要 努力。他曾翻译过屠格 涅夫的五十一章散文诗 作品，并在自己主编的 刊物和丛书上热情鼓励 散文诗创作。
《日》《月》选自他的散文随笔集 《龙·虎·狗》。
本文写于抗战时期的1940—1941 年，当时中国大地正遭受日本帝国主 义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被 屠杀侵淫。为了中华民族的独立与生 存，千千万万不甘做亡国奴的人们， 拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作 者写此文，就是由此而发。
因为前面所说的夸父和飞蛾都是 为了后面的铺垫而产生的，目的是引 出后面这句话。这才是作者要表达的 重点，为着追求光和热，不惜牺牲自 己的生命，这是作者理想中的人格。
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合作研讨－《日》
kuā hào héng yáng shùn 夸父 皓月 姮娥 旸谷 瞬间
撮
cuō zuŏ
撮合，一撮灰 一撮头发，一撮胡子
lòuБайду номын сангаас露马脚，露怯
露 lù 露台，暴露
nìng 宁愿，宁可
宁 níng 宁静，安宁 整理:klcfilter gd-klc
解释下列词语 皓月：明亮的月亮。 露台：晒台。 旸谷：古书上指日出的地方。
她象征着那些希望可以用一己之
力改变现状的人们。引用传说结尾是
因为姮娥也是为了某种理想，为了改
变月亮的冰冷，为了这个已死了的星
球而奔月的，作者虽用疑问语气，但
在姮娥身上，作者也寄托了自己的人
格理想。
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合作研讨－《月》
1984年10月，接受香港中文 大学荣誉文学博士学位。
巴金对中国现代小 说和散文事业作出了很 大的贡献，也为我国散 文诗的发展作出了重要 努力。他曾翻译过屠格 涅夫的五十一章散文诗 作品，并在自己主编的 刊物和丛书上热情鼓励 散文诗创作。
《日》《月》选自他的散文随笔集 《龙·虎·狗》。
本文写于抗战时期的1940—1941 年，当时中国大地正遭受日本帝国主 义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被 屠杀侵淫。为了中华民族的独立与生 存，千千万万不甘做亡国奴的人们， 拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作 者写此文，就是由此而发。
因为前面所说的夸父和飞蛾都是 为了后面的铺垫而产生的，目的是引 出后面这句话。这才是作者要表达的 重点，为着追求光和热，不惜牺牲自 己的生命，这是作者理想中的人格。
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合作研讨－《日》
八年级语文下册8《短文两篇——日、月》精品课件(人教版)
2019/7/9
最新中小学教学课件
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you!
2019/7/9
最新中小学教学课件
◆这里表现的意境，能使你联想起古诗中的哪些诗句？
“床前明月光，疑是地上霜。”（李白《静夜思》） “可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”（李白《暮江吟》）
“高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。”（苏轼） “晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。”（李商隐《无题》） “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”（张继《枫桥夜泊》 “无言独上高楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。” （李煜《相见欢》）
巴金对中国现代小说和 文事业作出了很大的贡献， 为我国散文诗的发展作出了 要努力。他曾翻译过屠格涅 的五十一章散文诗作品，并 自己主编的刊物和丛书上热 鼓励散文诗创作。
《日》《月》选自他的散文随笔集《龙·虎·狗》
日
月
写作背景
这两篇作品写于抗日战争的1942年，时间相隔一天。当时的 大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀 抗日战争进入了一个比较艰苦的阶段。为了中华民族的独立和生 千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲 国人民，包括巴金，都在期盼胜利的到来。
课堂小结
仁
飞蛾扑火
追求
人
夸父逐日
日（光和热）
志
士
改变
嫦娥奔月
月（冰冷）
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
3、第5段：作者又进一步地明确表示自己的决心:愿作人间 为了追求光和热，飞向日球，化作一阵烟，一撮灰。
短文两篇·日·月PPT33 人教版 (共20张PPT)
课堂小结
激情洋溢
《日》： 飞蛾扑火 夸父逐日 细腻幽静 《月》： 嫦娥奔月 改变冰冷 追求光和热
寄托人格理想
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
八年级语文下册_短文两篇(巴金《日》和《月》课件_人教新课标版
吗？ （死了的星球、冷光、死的光）（同样是冰冷的世界） 3.《月》中作者赋予嫦娥奔月以什么新的内涵？ （改变这冰冷的星球） 4.你能结合这两篇散文诗，谈谈你感受到的作者情感吗？ （歌颂了光明，赞美了追求光和热不惜牺牲者，同时表达了改变旧世界
的愿望）
语文课件
归结写法，迁移积累ຫໍສະໝຸດ 在这两篇散文诗中，对于飞蛾、夸父以及 嫦娥，作者不只是把他们当作简单的生物 和远古神话中的飘渺的人物，而是根据写 作的需要，重新赋予了他们新的内涵，运 用象征的手法，让他们成为追求光明改变 世界的使者。
语文课件
我、嫦娥追求的共同目标是什么？
我望明月
期待光明
嫦娥奔月
追求光明
共同目标：
光明
感悟
品读
语文课件
课堂小结
激情洋溢
《日》 飞蛾扑火 追求光和热 寄托人格理想
夸父逐日
对 人生 、对
细腻幽静
生活一种希
《月》
改变冰冷
嫦娥奔月
望的的信念
语文课件
最后让我们和着巴金的《日、月》和中国一起 感动吧： 我追求光明，追求人间的爱，追求 我理想中的英雄。结果我依旧得到痛苦。但是 我并不后悔，我还要以更大的勇气走我的路。
语文课件
三、在《日》中，作者主要写光和热，同时提到 了冷；在《月》中，作者主要写冷，却同样提到 了光和热；把两文贯通起来，你对作品的主题有 什么深一层的理解？
冷和热是一种极强烈的对比，而事物在对比 之下，特征才会更加明显突出，这就是为什 么作者会在不同的两篇文章中提到了同样的 东西，正因为对光和热的向往和追求，对美 好事物的企盼和渴望，要远离寒冷和冰冷， 远离黑暗和死亡，所以作者才别有深意的这 样写。将这两篇文章贯通起来，更可以充分 理解和感受作者的良苦用心，理解在这样一 个特定的年代里，作者热切期待光明的心情。
的愿望）
语文课件
归结写法，迁移积累ຫໍສະໝຸດ 在这两篇散文诗中，对于飞蛾、夸父以及 嫦娥，作者不只是把他们当作简单的生物 和远古神话中的飘渺的人物，而是根据写 作的需要，重新赋予了他们新的内涵，运 用象征的手法，让他们成为追求光明改变 世界的使者。
语文课件
我、嫦娥追求的共同目标是什么？
我望明月
期待光明
嫦娥奔月
追求光明
共同目标：
光明
感悟
品读
语文课件
课堂小结
激情洋溢
《日》 飞蛾扑火 追求光和热 寄托人格理想
夸父逐日
对 人生 、对
细腻幽静
生活一种希
《月》
改变冰冷
嫦娥奔月
望的的信念
语文课件
最后让我们和着巴金的《日、月》和中国一起 感动吧： 我追求光明，追求人间的爱，追求 我理想中的英雄。结果我依旧得到痛苦。但是 我并不后悔，我还要以更大的勇气走我的路。
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三、在《日》中，作者主要写光和热，同时提到 了冷；在《月》中，作者主要写冷，却同样提到 了光和热；把两文贯通起来，你对作品的主题有 什么深一层的理解？
冷和热是一种极强烈的对比，而事物在对比 之下，特征才会更加明显突出，这就是为什 么作者会在不同的两篇文章中提到了同样的 东西，正因为对光和热的向往和追求，对美 好事物的企盼和渴望，要远离寒冷和冰冷， 远离黑暗和死亡，所以作者才别有深意的这 样写。将这两篇文章贯通起来，更可以充分 理解和感受作者的良苦用心，理解在这样一 个特定的年代里，作者热切期待光明的心情。
巴金《短文两篇(日,月)》ppt课件
早年就读于成都外国语 学校，后赴法国留学。
回国后从事文学创作， 成为20世纪中国最杰出 的文学家之一。
晚年致力于文化交流和 文学研究，是中国现代 文学的奠基人之一。
巴金的主要作品
《家》、《春》、《秋》合称为 “激流三部曲”，是巴金的代表
作之一。
《随想录》是巴金晚年的重要作 品，反思文革时期的人性和社会
创作动机
巴金希望通过这篇文章，唤起人们的民族意识，激发人们的爱国热情，共同抵抗日本侵略者。同时，他也希望通 过这篇文章，表达他对苦难人民的深切同情，呼吁社会关注人民的疾苦，为人民的解放和幸福而奋斗。
03
短文两篇(日,月)的主题 思想
对光明的追求
追求光明是人类的本能
巴金在《短文两篇(日,月)》中通过描绘太阳和月亮，传达出人类对光明的渴望 和追求。这种追求源于人类对未知的好奇和对美好生活的向往。
呼唤正义与光明
巴金通过这篇短文呼吁人们追求正义，抵制黑暗，为创造一个更加公正、光明的社会而努力奋斗。他 认为，每个人都有责任为社会进步贡献自己的力量。
04
短文两篇(日,月)的艺术 特色
独特的叙事方式
倒叙手法
文章采用倒叙手法，先交代事件 的结果，再回溯事件的起因和经 过，这种叙事方式使得故事更加 引人入胜，引发读者的好奇心。
启发思想
巴金的《短文两篇(日,月)》以其 深刻的思考和独特的见解，启发 了后世的文学创作，引导人们思
考人生和社会的诸多问题。
推动文学创新
巴金的这篇短文在文学形式和表达 方式上具有创新性，为后来的文学 创作提供了新的思路和灵感。
丰富文学主题
这篇短文所涉及的主题，如人生意 义、社会批判等，极大地丰富了文 学的表现主题，为后来的文学创作 提供了丰富的素材。
第8课《短文两篇-日,月》课件(新人教版八下)
kuā
hào
héng
yáng
shùnBiblioteka 夸父 皓月cuō 撮 zuŏ lò u 露 lù nì ng 宁 ní ng
姮娥
旸谷
瞬间
撮合，一撮灰 一撮头发，一撮胡子 露马脚，露怯 露台，暴露 宁愿，宁可 宁静，安宁
《日》主题
《日》，不直接写太阳，而赞美扑向灯 火的飞蛾，渴死旸谷的夸父，表达了作 者要给“黑暗的寒冷的世界”带来“光 和热”，要像飞蛾那样“轰轰烈烈的死” 的浪漫情怀。这里作者即：赞美了为追 求光和热而英勇献身的精神，表达了作 者追求光和热的战斗情怀。 作者写《日》，以追求光和热的飞蛾、 夸父象征 为国捐躯的抗日将士
链接问题（教材P68题一）：作者写“日”，却用主要 篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么？课文中写道：“生 命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的 死。”联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人 生的追求？ 因为这里的飞蛾已不仅仅是一个单纯的生物，它寄托了 作者的理想，它成为了一种象征，是为了追求光明而不 惜牺牲自己生命的美好人格的象征，作者写的虽然是 “日”，但主要表达的却是飞蛾努力追求“日”，追求 光和热的行为。 联系当时的时代背景，《日》和《月》都是在20世纪40 年代初期完成的，当时抗战正进入一个比较艰苦的阶段， 全国人民包括巴金都在企盼胜利的到来，因此可以理解 巴金为什么歌颂光明，赞美那些为了追求光和热不惜牺 牲自己生命的人。
短文两篇
巴金
日
月
巴金，1904年生。原名李尧棠， 字芾甘。现、当代著名文学家。 第一篇长篇小说是《灭亡》， 发表时始用巴金的笔名。代表 作有《激流三部曲》（《家》 《春》《秋》）、《爱情三部 曲》（《雾》《雨》《电》） 等中长篇小说；《复仇》等短 篇小说集和《龙· 虎· 狗》等散 文集；文革后出版的《随想录》 引起巨大的反响。1982年至 1985年相继获得意大利但丁国 际荣誉奖、法国荣誉勋章和香 港中文大学荣誉文学博士、美 国文学艺术研究院名誉院士称
短文两篇·日·月PPT16 人教版 (共26张PPT)
冷和热是一种极强的对比，而事物在对 比之下，特征才会更加明显突出，这就 是为什么作者会在不同的两篇文章中提 到了同样的东西，正因为对光和热的向 往和追求，对美好事物的企盼和渴望， 要远离寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡， 所以作者才别有深意地这样写。将两篇 文章贯通起来，更可以充分理解和感受 作者的良苦用心，理解在这样一个特定 的年代里，作者热切期待光明的心情。
1、月亮在文中带给的突出感觉是什么？你是通 过哪些描写体会出来的？你能联想到哪些古诗文 的哪些诗句？ 2、“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想 感情？文章一再地写月的“冷”“死”，有什么 含义？
3、姮娥象征什么？为什么作者在《月》的末尾 引用“姮娥奔月”的传说？ 4、本诗表达作者怎样的心情？最后一句，请你 发挥想象，猜猜“她”看见了什么人的人影？
她象征着那些希望可以用一己之力改 变现状的人们。引用传说结尾是因为姮 娥也是为了某种理想，为了改变月亮的 冰冷，为了这个已死了的星球而奔月的， 作者虽用疑问语气，但在姮娥身上，作 者也寄托了自己的人格思想。
对这冰冷世界的憎恶与厌倦 对温暖和光明的无比向往
在《日》中，作者主要写光和 热，同时提到了冷；在《月》中， 作者主要写冷，却同样提到了光和 热；把两文贯通起来，你对作品的 主题有什么深一层的理解？
八年级语文（下）
ppt. 教学课件
8.短文两篇
巴金
字词读音
kuā 夸父 cuō 撮 zuŏ lò u 露 lù nì ng 宁 ní ng
hào héng yáng 皓月 姮娥 旸谷 撮合，一撮灰 一撮头发，一撮胡子 露马脚，露怯 露台，暴露 宁愿，宁可 宁静，安宁
走进作者
走进作者
巴金，1904出生，原名李尧棠，字芾甘， 四川成都人。中国现当代著名文学家。1928 年发表处女作长篇小说《灭亡》，发表时开 始使用“巴金”笔名。 《家》 《激流三部曲》 《春》 《秋》 长篇小说 《雾》 《爱情三部曲》 《雨》 《电》
人教版八年级语文下册第二单元第8课短文两篇《日》《月》ppt优质课件
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为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞 蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。 我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在旸谷。 为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、 寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。 没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？ 倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在 眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化做一阵烟，一撮灰。
《日》主题
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• 《日》，不直接写太阳，而赞美扑向灯火的飞蛾，渴 死旸谷的夸父，赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自 己生命的人。这里作者要表达的是，对光和热的赞美。 作者写《日》，以飞蛾、夸父的追求光和热，象征抗 日将士为国捐躯。
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每次对着长空的一轮皓月，我会想：在这时候某某人也在凭栏望月吗？ 圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。我们的面影都该留在镜里吧，这镜里一定有 某某人的影子。 寒夜对镜，只觉冷光扑面。面对凉月，我也有这感觉。 在海上，山间，园内，街中，有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上，我 望着明月，总感到寒光冷气侵入我的身子。冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了 霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。 的确，月光冷得很。我知道死了的星球是不会发出热力的。月的光是死的光。 但是为什么还有姮娥奔月的传说呢？难道那个服了不死之药的美女便可以使这 已死的星球再生吗？或者她在那一面明镜中看见了什么人的面影吧。
因为前面所说的夸父和飞蛾都是为了后面的铺 垫而产生的，目的是引出后面这句话。这才是作者 要表达的重点，为着追求光和热，不惜牺牲自己的 生命，这是作者理想中的人格。
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月
作者写日,却用主要篇幅来赞美飞蛾扑 灭,这是为什么?
链接
因为这里的飞蛾已不仅仅是一个单 纯的生物，它寄托了作者的理想，它成 为了一种象征，是为了追求光明不惜牺 牲自己生命的美好人格的象征，作者写 的虽然是“日”，但主要表达的却是飞 蛾努力追求“日”，追求光和热的行为。
小组合作探究
1、作者写日,却用主要篇幅来赞美飞蛾 扑灭,这是为什么? 2、月亮在这里带给作者最突出的感受是 什么?你是通过文章中的哪些描写体会出来的? 日
距离101周岁华诞还 有39天的时候，巴金驾鹤 西游。怀念一个人最好的 方式，是重温他的话语， 在娓娓道来的叙说中，老 人仿佛还在我们中间；怀 念一个人最好的方式，是 让他的理想――说真话 ――薪火相传，这个诫条 像一只牛虻，时刻叮咬着 “20世纪中国的良心”， 文学巨匠巴金于10月17日 充满虚饰的人间。巴老走 在上海仙逝 了，留下了他坦荡的人生 世纪人生 百年行程 历程，可我们能完成最好 浓缩历史 见证光明 的怀念吗？
作者：巴金
短文两篇
作者简介：
巴金
原全国政协副主席，中国作家协 会主席,现、当代著名作家。 2003年11月，国务院授予巴金先 生“人民作家”荣誉称号。
巴金（1904—2005），原名李尧棠，字芾甘。 1923年从封建家庭出走，到上海、南京求学。
1927年赴法国留学，写成处女作《灭亡》 (长)。主要作品有“爱情三部曲”《雾》、《雨》、 《电》，“激流三部曲”《家》、《春》、《秋》， 他以激烈的情感喷发来倾吐对不合理社会的痛恨 和对理想社会的执着追求。而后对现实有了更深 层的认识，开始关注小人物的生存悲剧，发表了 《憩园》、《寒夜》等感情更蕴藉、思想更深刻 的作品，为后来的研究界更为推崇。“文革”后， 拷问自我和现代中国知识分子灵魂的《随想录》 获全国优秀散文（集）、杂文（集）荣誉奖。82 年获意大利“但丁国际奖”。83年获法国“荣誉 军团勋章”。90年获苏联“人民友谊勋章”，日 本“福冈亚洲高境界是作家把 心交给读者。我把作品交给读者评判。 我本人总想坚持一个原则，不说假话。 ★我惟一的心愿是：化作泥土，留 在人们温暖的脚印里。
短文两篇(日,月)(巴金) ppt课件
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四十八、浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁
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四十九、意志薄弱的人不可能真诚。——拉罗什科
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五十、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙
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三十九、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。——莎士比亚
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四十、如果失去梦想，人类将会怎样？——热豆腐
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四十一、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。——佚名
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四十二、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙
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九、很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。——佚名
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十、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
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十一、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契
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十二、世之初应该立即抓住第一次的战斗机会。——司汤达
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十三、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅
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二、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。——林语堂
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三、多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东
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四、拥有梦想的人是值得尊敬的，也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候，坚持下去，不用害怕与众不同，你该有怎么样的人生，是该你亲自去撰写的。加油！让我们一起捍卫最初的梦想。——柳岩
合作交流，我快乐
• 小组内讨论两分钟后，两组展示1，两组展 示2，剩下两组分别评析。
短文两篇·日·月PPT26 人教版 (共24张PPT)
作者在前面已经用了很多语言描述自己 在月光中清冷的感受，于是在这里才会说出 这句话，他表达了作者对光和热的一种向往 和渴求，与前面所写的《日》有了相通的地 方。
• “月的光是死的光”，既如此，作者末尾为何 引用“嫦娥奔月”的传说？ • 因为娥也是为了某种理想，为了可以改 变月光的冰冷，为了使这个已死的星球再生 而奔月的。虽然作者用的是疑问的语气，但 是在娥的身上，作者也寄托了自己的人格理 想。
在＜＜月＞＞中，月亮给作者最突出的感觉是 什么？你是通过文章中的哪些描写体会出来的？
月亮带给作者最突出的感受是冰冷，文中 多处提到，如“寒夜对镜，只觉冷光扑面”， “面对凉月”，“我望着明月，总觉寒光冷 气浸入我的身子”，“月光冷得很”，“月 的光是死的光”等等。
“月的光是死的光”表达了作者怎样的 思想感情？
• 嫦娥奔月 • 相传，远古时候有一年，天上出现了十个太阳，直烤 得大地冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活去。 这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶， 运足神力，拉开神弓，一气射下九个多余的太阳。 后羿立下盖世神功，受到百姓 的尊敬和爱戴，不少志 士慕名前来投师学艺。奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了 进来。 不久，后羿娶了个美丽善良的 妻子，名叫嫦娥。后羿 除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才 女貌的恩爱夫妻。 一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母 娘娘，便向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即 刻升天成仙。 然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给 嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被蓬蒙 看到了。
• 联系两篇文章，找出贯穿两者之间的 中心思想。 • 日》和《月》，虽然风格不同， 但作者的思想感情却是一以贯之的， 无论是扑向灯火的飞蛾，还是渴死在 谷的夸父，还是希望可以用自己一己 之力改变现状的娥，他们都代表着一 种力，一种向上的、不屈不挠的力， 是作者对人生、对生活的一种希望和 信念。
• “月的光是死的光”，既如此，作者末尾为何 引用“嫦娥奔月”的传说？ • 因为娥也是为了某种理想，为了可以改 变月光的冰冷，为了使这个已死的星球再生 而奔月的。虽然作者用的是疑问的语气，但 是在娥的身上，作者也寄托了自己的人格理 想。
在＜＜月＞＞中，月亮给作者最突出的感觉是 什么？你是通过文章中的哪些描写体会出来的？
月亮带给作者最突出的感受是冰冷，文中 多处提到，如“寒夜对镜，只觉冷光扑面”， “面对凉月”，“我望着明月，总觉寒光冷 气浸入我的身子”，“月光冷得很”，“月 的光是死的光”等等。
“月的光是死的光”表达了作者怎样的 思想感情？
• 嫦娥奔月 • 相传，远古时候有一年，天上出现了十个太阳，直烤 得大地冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活去。 这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶， 运足神力，拉开神弓，一气射下九个多余的太阳。 后羿立下盖世神功，受到百姓 的尊敬和爱戴，不少志 士慕名前来投师学艺。奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了 进来。 不久，后羿娶了个美丽善良的 妻子，名叫嫦娥。后羿 除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才 女貌的恩爱夫妻。 一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母 娘娘，便向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即 刻升天成仙。 然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给 嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被蓬蒙 看到了。
• 联系两篇文章，找出贯穿两者之间的 中心思想。 • 日》和《月》，虽然风格不同， 但作者的思想感情却是一以贯之的， 无论是扑向灯火的飞蛾，还是渴死在 谷的夸父，还是希望可以用自己一己 之力改变现状的娥，他们都代表着一 种力，一种向上的、不屈不挠的力， 是作者对人生、对生活的一种希望和 信念。
短文两篇·日·月PPT49 人教版 (共24张PPT)
合作研讨－《月》
4、猜猜看，他看见的“某某人” 的面影是什么人的面影？
为了中华民族的独立和解放在 艰苦的环境中，不惜牺牲生命的人。
合作研讨－《月》
5、本散文诗表达了作者怎样的心 情？
对这冰冷世界的憎恶与厌倦 对温暖和光明的无比向往
《月》的语言风格
细腻幽静
象征手法：
象征就是根据事物之间的 某种联系，借助某一具体事物 的形象（象征体），以表现某 种抽象的概念、思想和情感 （被象征体）。
合作研讨－《日》
4、如何理解“没有了光和热，这人间 不是会成为黑暗的寒冷世界吗？” 这是本文要表达的中心，正是为 了整个世界的光明和热力，才会有飞 蛾、夸父的牺牲行为，他们热烈追求 光和热的行为，一方面是自己本身的 向往，一方面也是为了整个世界不被 黑暗所笼罩。
《日》主题
《日》，不直接写太阳，而赞美扑向 灯火的飞蛾，渴死旸谷的夸父，表达了 作者要给“黑暗的寒冷的世界”带来 “光和热”，要像飞蛾那样“轰轰烈烈 的死”的浪漫情怀。这里作者要表达的 是，对光和热的赞美。。
随堂练习
下列词语可以寄托什么样的象征意义？ 灯光 例： 绿色 白色 白鸽
象征光明、希望和胜利
玫瑰 大地 风帆
课堂小结
激情洋溢
《日》：飞蛾扑火
追求光和热 寄托人格理想
对 人生 、对 生活一种希 望和信念
夸父逐日
《月》：
细腻幽静 嫦娥奔月
改变冰冷
课堂小结
巴金的散文诗《日》和《月》以朴素无 华的文字引用象征手法，将哲理的思考和诗 意的描绘，给人以启迪和教诲。 文学评论者姚春树对巴金作品是这样 评论的：对光和热的赞美，对探索者和殉 道者的赞美，对漫漫长夜和严冷寒夜的憎 恶，这就是巴金散文中反复出现的四组意 象系列，这构成巴金散文忧郁而热情的青 春气息。 有机会再读一些巴金作品加以体味。
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整理:
姮娥象征什么？为什么作者在《月》 的末尾引用“姮娥奔月”的传说？
她象征着那些希望可以用一己之力 改变现状的人们。引用传说结尾是因为 姮娥也是为了某种理想，为了改变月亮 的冰冷，为了这个已死了的星球而奔月 的。
4、本散文诗表达了作者怎样的心 情？最后一句，请你发挥想像， 猜猜“她”看见了什么人的人影？
巴
金
是怀 巴抱 金巴年 的金全 母的家 亲外福 。婆。 ，左 右三 三为
巴金，生于1904年11月25日，现、当著
名文学家，原名李尧棠，字芾甘。祖籍 浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。
1907
巴金，1904年出生，原名李尧棠，字芾 甘，四川成都人。中国现当代著名文学家。 1928年发表处女作长篇小说《灭亡》，发表 时开始使用“巴金”笔名。 《家》 《激流三部曲》 《春》 《秋》 长篇小说 《雾》 《爱情三部曲》 《雨》 《电》
面对火热的日和寒冷的月，巴金想到 了什么人和什么事
夸父逐日
飞蛾扑火 姮娥奔月
“夸父不量力，欲追日影，逐 之于旸谷，渴死。” －－《山海经》
如何评价飞蛾和夸父
飞蛾：明知道会化作一阵烟，一撮灰，仍心 甘情愿，是为了追求光明、不惜牺牲自我的 美好人格的象征。 夸父：已经为了自己的目标奋斗过，虽死犹 荣。作者对夸父执着追求光和热的行为充满 崇敬和坏怀念。
本文写于抗战时期的1940—1941 年，当时中国大地正遭受日本帝国主 义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被 屠杀侵淫。为了中华民族的独立与生 存，千千万万不甘做亡国奴的人们， 拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作 者写此文，就是由此而发。
用一个词来概括在巴金的笔下日 和月的特点
日：火热
月：寒冷
1982年至1985年
相继获得意大利 但丁国际荣誉奖、 法国荣誉勋章和 香港中文大学荣 誉文学博士、美 国文学艺术研究 院名誉院士称号。
1984年10月，接受香港中 文大学荣誉文学博士学位。
巴金对中国现代小 说和散文事业作出了很 大的贡献，也为我国散 文诗的发展作出了重要 努力。他曾翻译过屠格 涅夫的五十一章散文诗 作品，并在自己主编的 刊物和丛书上热情鼓励 散文诗创作。 《日》《月》选自他的散文随笔集 《龙·虎·狗》。
对这冰冷世界的憎恶与厌倦 对温暖和光明的无比向往
课堂小结
激情洋溢
《日》：飞蛾扑火
追求光和热
寄托人格理想 对 人生 、对 生活一种希 望的的信念
夸父逐日
《月》：
细腻幽静 嫦娥奔月
改变冰冷
三、在《日》中，作者主要写光和热，同时提到 了冷；在《月》中，作者主要写冷，却同样提到 了光和热；把两文贯通起来，你对作品的主题有 什么深一层的理解？ 冷和热是一种极强烈的对比，而事物在对比 之下，特征才会更加明显突出，这就是为什 么作者会在不同的两篇文章中提到了同样的 东西，正因为对光和热的向往和追求，对美 好事物的企盼和渴望，要远离寒冷和冰冷， 远离黑暗和死亡，所以作者才别有深意的这 样写。将这两篇文章贯通起来，更可以充分 理解和感受作者的良苦用心，理解在这样一 个特定的年代里，作者热切期Байду номын сангаас光明的心情。
最突出的感觉是寒冷。譬如：“我望着 明月，总觉得寒光冷气侵入我的身 子。”“月光冷的很”“望见落了霜的地上 的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似 的。”使人联想到，李白的“床前明月光， 疑是地上霜”；苏轼的“高处不胜寒，起舞 弄清影，何似在人间”；李商隐的“晓镜但 愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”等。
《日》主题
《日》，不直接写太阳，而赞美扑向灯
火的飞蛾，渴死旸谷的夸父，表达了作 者要给“黑暗的寒冷的世界”带来“光 和热”，要像飞蛾那样“轰轰烈烈的死” 的浪漫情怀。这里作者要表达的是，对 光和热的赞美。作者写《日》，以飞蛾、 夸父的追求光和热，象征抗日将士为国 捐躯。
嫦娥奔月
“羿请不死之药于西王 母，姮娥窃之，奔月 宫。” －－《淮南 子》