价值观大拍卖
价值观大拍卖
• 轮回分享
• 小组内 每个人与组内所有人握手，每人 对她说一个这次活动中，你比较欣赏的 优点。
价值观大拍卖
• 价值观：
• 代表一个人对周围事物的是非、善恶和重 要性的评价。（价值观的形成受家庭、周 围的生活环境影响）
• Ps:每个人都有自己看中的事物，不论是 具体的物品还是抽象的品格，我们认为比 其他东西重要的事物，就体现了我们独特 的价值观。
• 价值观拍卖清单
• • • • • • • • • 1、美好的爱情 2、成为一个有名望的人 3、无拘无束的生活 4、享受结交朋友的乐趣 5、美貌 6、有一些知己的朋友 7、赚大钱 8、家人的健康 9、理想的大学录取通知书
• • • • • Байду номын сангаас • • • • •
10、欢乐 11、长寿且无大病 12、分辨是非的能力 13、有个好成绩 14、享受一次美餐 15、和喜欢的人长久相处永不分离 16、成立慈善机构，帮助他人。 17、与周围人关系融洽 18、平平淡淡的生活 19、乐呵呵的生活态度 20、有特长
• 小讨论：
• • • • 1.你是否后悔得到你所买的东西?为什么? 2.在拍卖过程中，你的心情如何? 3.有没有同学什么都没有买?为什么不买? 4. 假如现在已经是人生的尽头，请看看你手 上的东西对你是否仍有意义? • 5.你是否后悔刚才为自己争取的东西太少? • 6.有没有比这些更值得追寻的东西呢?
职场自我认知游戏—价值观大拍卖
游戏七：价值大拍卖
下面这个团体游戏有助于大家了解自己的价值观。
1.活动要求
（1）活动开始前要准备足够的道具钱和拍卖槌。
（2）将拍卖的东西事先写在硬板纸上（最好是不同颜色），以方便拍卖和增加拍卖的趣味性。
（3）宣布游戏规则，即每个成员有5 000元（道具钱），他们可以随意叫卖下表中的东西，每样东西都有底价（见表2-1），每次出价以500元为单位，价高者得到东西，有出价5 000元的，立即成交。
2.活动步骤
（1）给每个成员每人5 000元（道具钱），介绍拍卖游戏的方法和拍卖的东西。
（2）举行拍卖会。
拍卖会由小组长主持，按游戏方法进行，到所有拍卖东西卖出为止。
（3）引导小组成员对拍卖过程进行讨论思考，比如，在拍卖过程中“你的心情如何”“你是否后悔得到你所买的东西”“你争取回来的东西是否是你最想得到的”“假如现在已经是人生的尽头，请看看你手上所有的是什么东西”等。
表2-1 底价表。
管理游戏—价值观大拍卖
价值观大拍卖目的：协助学生澄清自己的价值观形式：全体参与时间：50分钟道具：价值观项目表，A4纸场地：室内程序：1．活动前教师先制作“价值观项目表”（见表1），并将这些项目另书写于墙报纸上。
表1 价值观项目表2．教师发给每位学生一张“价值观项目表”及一张A4纸。
（1）教师请学生将A4纸做成总金额为一万元的纸钞，面额为5000元、2000元、1000元及500元（亦可为其他面值，只是单位愈小，所花时间愈多），张数不限，但总金额须为10000元。
（2）请学生预想：若10000元代表人的一生的所有时间和精力，他会花多少钱来买“价值观项目表”的那些项目？教师可给5分钟，让学生在“价值观项目表”上进行估算。
3．教师的身份转成银行，担任拍卖的工作（拍卖工作亦可让学员轮流担任）。
（1）教师说明拍卖规则（如可不可向银行借款、或可不可以将买到之“物品”转卖等）。
（2）进行拍卖。
分享：1．拍卖完毕学生分组讨论，或在班级里分享自己在此活动中的心得。
2．教师说明价值观对个人的发展与人际关系有极大的影响。
因此，认清自己的价值观，可增强自己对人、事的辨别与决策能力。
而此活动亦可看到个人是属于敏锐果断、眼明手快或是优柔寡断、犹豫不决的个性。
3．你是否买到自己认为最重要的价值观项目？（1）如果是，买到时的心情如何？（2）如果不是，则因何故没有买到，没有买到的心情如何？（3）你最想买的项目是什么？其背后隐含的价值观为何？为什么它对你而言那么重要？4．有些人什么都没有买到，为什么？5．参与拍卖活动时，你的心态如何？（1）你所买的项目是否都是你喜欢的？还是在赌气或不得已的情况下买的？（2）在拍卖过程中，你的心情是紧张的？兴奋的？还是……？。
价值观大拍卖
有一栋舒适又漂亮 的房子
有一个稳定的工作
有充裕的娱乐和休 闲时间
谈一次完美的恋爱
和喜欢的人长久相 处永不分离
成为有号召力的社 团领导人
成为朋友圈里最红 的人
一次一个月的假期， 可以去世界上任何 一个地方并可以带 一个朋友
成立慈善机构，救 助他人际名人
随心所欲地布置自 己的环境
无拘无束的生活
担任社会声望高的 职位
可以改变你外貌的 机会
良好的教育
被你看重的人尊重 和关爱
把过去的某件事重 新经历或完全重复 一遍
无痛苦的死亡
在任何一件事情上 成功的能力
价值观大拍卖
规则说明
每个买家手中都有一张项目单，包含26个拍卖物品，买家 可自主选择想要买的物品。
每个买家手中会有5000元的虚拟货币，每张500元，共10 张，它代表一个人一生的时间和精力。每个人可以根据自 己对人生的理解随意竞拍下面的东西。每样东西都有底价， 每次出价都以500元为单位，价高者得到东西，有出价 5000远的，立即成交。
当买家成功拍下该物品后，可在自己的项目单中打钩确认， 并将相应面值的货币交与主持人
拍卖过程不可逆，大家要想好自己想要买的物品哦！
现在，请大家仔细阅读自己手 中的项目单，确认自己要买的 物品~~~
现在，拍卖开始
有一个幸福美满的 家庭
赚大钱
长寿而无大病痛
学业成就
一个知己的朋友
找一个合适自己又 可发挥专长的职业
价值观大拍卖ppt课件
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MAKE YOUR CHOICES
价值大拍卖
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活动规则
1.拍卖的东西如表所示，每一样东西都有它的底 价。
2. 每一组同学有10000元，每人出价以500元为单 位，价高者得。
3.每一组利用自己手中的10000元，尽可能多的 买你认为重要的东西。
小贴士:(同学们先拿出纸笔先拿出纸笔将上面的 东西按照重要性进行排列，并且对他们进行定价， 你们小组认为它值多少就定多少；例如:亲情3000 元，快乐3000元，爱心1000元等等。
• “做”还是“不做”，到底怎么做? • 这是一个值得我们大家深思的问题!!!!!
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把握自己的心，你 也就找到了人生的 方向!
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拍卖品11
长命百岁
底价1000元
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拍卖品12
汽车
底价500元
19
拍卖品13
一顿美餐
底价500
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拍卖品14
房子
底价500元
21
拍卖品15
名牌大学 毕业证
底价1000元
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讨论
拍卖过程的心情是如何呢? 有没有后悔你所买的东西呢?为什么? 你得到了你想要的东西了没有?为什么?
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拍卖品1
底价500元
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拍卖品2
友情
底价1000元
9
拍卖品3
底价1000元
10
拍卖品4
美 貌
底价 500
11
拍卖品5
亲情
底价1000元
12
拍卖品6
权力
底价500元 13
拍卖品7
自由
底价1000
(完整版)价值观大拍卖
人生“大拍卖”教学目的1．使学生了解自己的价值观；引导学生树立正确的人生观、价值观。
2．通过活动让学生体会在人生当中做出选择的重要意义，启发学生思考在人生当中该如何做出选择。
教学重点学生了解何为正确的价值观，让学生体验选择的意义。
教学难点启发学生思考在人生当中该如何做出正确选择。
教学方法1．讲述与讨论。
2．班级活动。
教学准备1．制作多媒体课件演示活动内容。
2．摘抄并打印有关人生哲理的格言（附于教案后），放入小纸袋中备用；并在袋上分别注明“自信心”、“健康”等拍卖物名称。
3．游戏中需要使用的道具：钱、小槌等。
教学过程1．导人（播放第一张幻灯片——课题：人生“大拍卖”）同学们，你们在生活当中见过或听说过拍卖会吗谁能说说它是什么样的?（学生自由发言，描述他们所知道的拍卖会。
）同学们都说得很好，在拍卖会上我们可以选择自己喜欢的东西进行竞买。
而在今天的班会课里，我们也将进行一场“拍卖”，只不过我们要拍卖的不是货品，而是人生当中的一些经历或是人所具有的一些品质。
同学们同样可以在这场拍卖会中选择自己希望拥有的东西。
2．“选择”的意义（播放第二张幻灯片——关于“选择”）说到选择，同学们，你们可曾在生活当中进行过选择当然有，人生当中的选择无可避免，无数次的选择构成了我们的人生。
也许日常的选择是繁多琐碎毫不起眼的，但它们却在控制着你的心绪、情感，并在不知不觉中决定和影响着你的命运的发展，面对选择我们所做出的决定将使我们走上不同的人生道路，使我们的人生呈现出不同的色泽和价值，最终收获不同的果实。
有的人无所谓地面对选择，因此他的生命也变得轻飘飘的不值一文、甚至充满了懊悔；有的人审慎而明智地对待选择，他的生命也因此变得充实而无悔。
面对人生当中的各种选择，同学们，你们将做出什么样的决定呢让我们在这场拍卖会上一试身手。
3．介绍拍卖品及拍卖规则（播放第三张幻灯片——依次出现拍卖品及拍卖规则）首先，让我们一起来看看今天有些什么可供选择。
价值观大拍卖
会，我们每个人都可以在这场拍卖会上拍 到自己所看重的东西。我们轮流拍卖每个 价值观。每个价值观的底价是一千元，每 个学生都可以自由分配自己的卡片，竞拍 自己认为重要的价值观，如果卡片用完了 则不能继续竞拍，所以我们需要想清楚想 “是”，后面四道题倾向于 “否”，那么你就是个快乐的少 年，请继续保持吧！
价值观没有绝对的对错之分，但却 会对我们的日常生活和选择带来很大 的影响。因此，每个人不仅需要了解 自己的价值观，还需要清楚这些价值 观会如何影响我们的学习和生活。
1.介绍自己竞拍下来的是什么？ 2.为什么选择竞拍这个价值观? 3.我们自己在生活中最看重的是什么？ 4.影响自己做出这个选择的原因是什么？ 5.在拍卖过程中没有买到东西的学生； 在拍卖过程中拍到自己想要的东西的 学生；拍到了东西但是没有拍到自己 最想要的东西的学生 谈谈你们的心理 感受。
《价值观大拍卖》课件
评估学生的学习成果和反馈， 以及课程对学生的影响和启发
。
未来展望
扩展应用
探讨如何将课程中的知识和方法应用到更广 泛的领域和情境中。
持续学习
鼓励学生继续深入学习和探索相关领域，培 养持续学习的习惯。
更新内容
介绍未来可能的课程更新和改进，以保持与 行业和学术界的同步。
实践机会
提供学生实践课程所学知识的机会，如参与 项目、实习等。
明确价值观
提前为学生提供一系列可 能的价值观，如诚实、勇 敢、智慧等，以便他们了 解和选择。
道具准备
准备一些小道具，如拍卖 锤、标价牌等，增加实战 的趣味性。
实战过程
拍卖规则讲解
记录与观察
详细解释拍卖的流程、规则和注意事 项。
记录员记录每轮拍卖的结果，同时观 察各组的表现和策略。
拍卖开始
各组按照规定的顺序开始拍卖，拍卖 师根据竞拍者的出价决定是否成交。
01
什么是响因素。
价值观的分类与特点。
价值观与行为的关系。
课程安排
课程时长：45分钟。 教学资源：PPT课件、相关视频、案例资料。
教学方式：PPT演示、小组讨论、案例分析。 课程评价：小组讨论表现、课堂互动、课后作业。
02 价值观的理解
价值观的定义
价值观是指一个人对周围事物的评价 和看法，是一个人认为最重要、最珍 贵、最值得追求的观念和思想。
价值观是个人或社会所持的一种标准 ，它代表了人们对事物价值的评价和 取向，是人们对是非、善恶、美丑、 重要与否的评价标准。
价值观的重要性
01
价值观是人们行为的指南，它决 定了人们对待事物的方式和态度 ，影响着人们的思维和行为模式 。
02
价值观大拍卖
平等与公正
1
2
3
4
平等与公正是我们社会 不可或缺的价值观
它们保障了每个人的权 利和利益，促进了社会
的公平和进步
但是，实现平等与公正 需要我们每个人的努力
和参与
今天，让我们来深入探 讨平等与公正对我们的
生活和决策的影响
平等与公正
实例让我们来看看几个关于平等与公正的实例：1. 一个国家实施了一项政策，确保所有 公民都能获得高质量的教育和医疗保健服务，体现了平等与公正的原则 2. 一个企业在招聘时不再询问应聘者的性别或种族等问题，以保障平等的就业机会 3. 一个社区的居民因为遭受不公正的待遇而发起抗议和维权行动，最终取得了公正的待 遇和平等的机会 这些例子都表明了平等与公正的重要性
持续发展
拍卖词
现在我们来到了持续发展的拍卖台。持续发 展是人类社会追求的理想状态，它让我们在 满足当前需求的同时，考虑未来世代的需求 和利益，实现可持续发展。但是，持续发展 并不是一蹴而就的，它需要我们不断地努力 和追求。今天，让我们一起来探讨持续发展 对我们的生活和决策的影响
持续发展
实例
让我们来看看几个关于持续发展的实例 一个城市通过规划和管理：实现交通、住房、就业等各方面的协调发展，体现 了城市的持续发展
责任与义务
拍卖词
现在我们来到了责任与义务的拍卖台。责任与义务是我们生活中不可或缺的一部分。它们 让我们明确自己的目标和方向，并为之努力奋斗。同时，它们也让我们更加关注他人的需 要和利益，为社会的和谐稳定贡献自己的力量。今天，让我们一起探讨责任与义务对我们 的生活和决策的影响
责任与义务
责任与义务
实例
自由
让我们来看看几个关于自由的实 例
一个记者因为揭露政府丑闻 而面临牢狱之灾：但他的言 论自由受到了保护
积极心理学活动-价值观大拍卖PPT课件
价值观的调整
通过反思，我意识到自己某些价值观 可能需要调整或完善，以更好地适应 生活和发展。
对未来生活的启示
坚持积极心态
这次活动让我意识到保持积极心 态对生活的重要性，我会在以后 的生活中更加注重培养自己的积
极心态。
明确生活目标
通过明确自己的价值观，我会更有 目标地规划自己的生活，努力实现 自己的梦想和追求。
增强团队合作意识
拍卖活动通常以小组形式进行，学生需要与同组同学协作，共同决 定拍卖策略，从而增强团队合作意识。
活动背景
价值观的形成
价值观是我们对人和事的评价标准，它受到家庭、学校、社会等多方面的影响。 通过了解自己的价值观，人们可以更好地认识自己，明确自己的生活目标和追求 。
积极心理学的发展
积极心理学是心理学领域新兴的分支，它关注人类积极的心理品质和力量，强调 心理健康的重要性。价值观大拍卖活动是积极心理学中常用的一种活动形式，旨 在引导学生关注自己的内在价值，培养积极的心态和行为习惯。
身体健康
总结词
身体健康是人生最基本的保障，它代表着良 好的身体状况和健康的生活方式。
详细描述
在价值观大拍卖中，身体健康可以被描述为 良好的体态、充沛的精力和健康的生活习惯。 这个价值观可以提醒人们关注自己的身体健 康，积极锻炼身体，保持健康的生活方式。
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积极心理学活动-价值 观大拍卖
目 录
• 介绍 • 价值观拍卖流程 • 价值观拍卖分析 • 活动总结与反思 • 附录：价值观拍卖物品参考
01
介绍
活动目的
帮助学生了解自己的价值观
通过拍卖活动，学生可以更深入地思考自己的价值观，了解自己 最重视的方面。
《价值观大拍卖》课件
设定拍卖时 间：根据物 品的重要性 和稀有程度
设定
设定拍卖方 式：公开拍 卖、秘密拍
卖等
设定拍卖规 则：遵守公 平、公正、 公开的原则
设定拍卖结 果：根据拍 卖结果进行 价值观排序
和选择
确定拍卖 物品：选 择具有代 表性的价 值观物品
制定拍卖 规则：设 定拍卖流 程和规则， 如竞价、 限时等
准备拍卖 场地：布 置拍卖场 地，准备 拍卖物品 展示区
增加拍卖物品的多样性，吸引更 多参与者
引入更多的价值观元素，丰富拍 卖活动的内涵
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
提高拍卖活动的互动性，增强参 与者的体验感
加强拍卖活动的宣传推广，扩大 影响力
提升员工价值观认知：通过拍卖活动，让员工更加深入理解公司的价值观，增强认同感。
促进团队凝聚力：通过拍卖活动，让员工更加团结一致，共同为公司的发展而努力。
激发员工创新思维：通过拍卖活动，让员工更加敢于创新，为公司的发展提供更多的创意和想 法。
提升员工工作积极性：通过拍卖活动，让员工更加热爱自己的工作，提高工作效率和质量。
物品选择：选择具有代表性的物品，如书籍、艺术品、电子产品等
物品描述：详细描述物品的特点、用途、价值等 物品定价：根据物品的价值和市场行情，设定合理的起拍价和加价幅 度 物品展示：将物品展示在拍卖台上，让参与者了解物品的具体情况
确定拍卖物 品：价值观、 道德观、人
生观等
设定拍卖底 价：根据物 品的重要性 和稀有程度
,
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 价 值 观 拍 卖 背 景 03 价 值 观 拍 卖 流 程 04 价 值 观 拍 卖 物 品 分 类 05 价 值 观 拍 卖 的 启 示 06 总 结 与 展 望
价值观拍卖会的感悟
价值观拍卖会的感悟参加了一场价值观拍卖会，那可真是一场灵魂的“大狂欢”。
就好像一群小怪兽在争抢着最闪亮的魔法宝石一样，每个人都两眼放光。
拍卖会上的那些价值观选项，就像是超市货架上琳琅满目的商品。
什么“健康”啦，这就像是长生不老药，大家都想把它抢到自己的购物篮里。
还有“财富”，这简直就是金光闪闪的金山，那些竞拍者们，手举得高高的，就像一颗颗破土而出的春笋，都想把这金山搬走。
我看着“友情”被拿出来拍卖的时候，感觉就像是看到了一颗散发着温暖光芒的小太阳。
大家都知道，友情在生活里就像一杯热乎乎的奶茶，在寒冷的时候给人慰藉。
竞拍者们那是争得面红耳赤，仿佛谁抢到了就能拥有全世界最棒的朋友似的。
“自由”被拍卖的时候，那场面就像一群被关久了的小鸟突然看到了打开笼子的钥匙。
每个人都拼命地出价，感觉自由就像那能让风筝飞得更高更远的风，一旦拥有就可以无拘无束地遨游世界。
不过在这个过程中，我发现有些人就像饿了很久的狼看到肉一样，只盯着“权力”。
权力在他们眼里可能是那根能指挥千军万马的魔法棒，可我却觉得权力就像一个带刺的玫瑰，一不小心就会扎到自己。
我也参与了竞拍，当我想要竞拍“知识”的时候，我发现自己的钱袋就像一个漏了底的水桶，很快就不够用了。
知识就像一个无尽的宝藏，每一点都珍贵无比，可我只能眼睁睁看着它被别人抢走，那感觉就像自己心爱的玩具被别人拿走了一样难受。
这个拍卖会让我深刻地意识到，原来我们心中的价值观就像一个装满各种小动物的动物园。
有些动物很温顺，比如善良和诚信，可有些动物就比较凶猛，像贪婪和虚荣。
我们在这个动物园里要学会照顾好那些美好的小动物，不能让凶猛的把它们吃掉。
我还发现，我们常常以为自己可以拥有所有的价值观，就像小孩子以为自己可以把玩具店的所有玩具都买回家一样天真。
可实际上，我们必须要做出选择，这就像在满是岔路的森林里选择一条道路一样，一旦选了就不能回头。
这场价值观拍卖会就像一面哈哈镜，把我们内心深处对各种事物的渴望和追求都扭曲又夸张地展现了出来。
价值观大拍卖
价值观大拍卖
组建团队Biblioteka “拍卖”的实质：“拍卖就是将一件物品作为拍卖品并规定一个 底价，竞拍者分别出价，最后谁出的价最高，谁就将最终得到 这件物品。” 游戏规则：活动中老师扮演拍卖者，同学们都扮演竞拍者。老师 会依次拍卖黑板上的每一件东西，并将为每一位同学发放10张 面值为1000元的卡片。大家通过举手来竞拍黑板上的每一件东 西。上面每件东西的底价为一千，最后谁出的价最高，谁举手最 快谁就将得到这个物品。” 特别提醒：1、一定先想清楚自己最想要的是什么，再慎重竞拍。
讨论分享： 一、为什么选择竞拍这个价值观？ 二、作为学生我们现阶段应具备什 么样的价值观 ?
价值观
个人成就 快乐 诚实
自由的生活 财富 知识 有吸引力的外表
2、每位同学自由分配自己的卡片，竞拍自己认为重要的 东西，如果卡片用完了则只能旁观其他同学竞拍，自 己不能继续参加竞拍。
价值观
个人成就 自由的生活 快乐 财富 诚实 知识
有吸引力的外表
价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的
意义、重要性的总评 。
价值观具有下列特性： （l）价值观是因人而异的。由于每个人的先天条件和后 天环境不同，人生经历也不尽相同，每个人的价值观的形成 会受到不同的影响，因此，每个人都有自己的价值观和价值 观体系。 （2）价值观是相对稳定的。它是随着人们认知能力的发 展，在环境、教育的影响下，逐步培养而成的。 （3）价值观在特定的环境下又是可以改变的。由于环境 的改变、经验的积累、知识的增长，人们的价值观有可能发 生变化。
价值大拍卖——我的价值观教案
价值大拍卖—我的价值观教学目标1.通过拍卖会活动，引发学生对自身价值观的思考与辨析、认识与澄清，初步了解自己的价值取向。
2.通过活动让学生体会在人生当中竞争与选择的重要意义。
3.引导学生学会尊重不同的价值观、不同的选择。
教学准备PPT、拍卖锤、拍卖手举牌、拍卖品、生命价值币、问题清单教学方法活动体验，交流分享教学过程一、热身活动：生命线引出“生命价值币”从而导入拍卖会活动。
生命线是你我都有的东西，人手独一份，不多不少。
同学们跟着老师一起做：1.这是一条有方向的直线，代表着我们的生命旅程。
2.现在，请你在线条的左侧标上“0”，代表你0岁。
在线的右方箭头旁，标上你为自己预计的寿命数。
（学生会说自己预计的寿命是100年、1000年等。
这时提示学生说，选择一个实际而又平均的寿命）3.此刻，你的生命线的准备工作基本完成了。
请你看着你的生命线，找到你目前年龄所在的点。
这个点往左的部分是我们已经过完且不能重来的人生，右边是充满希望和机会的余生。
4.现在，请你算一下，你还有多少年的时间。
一年是365天，你还有多少天。
按一天来说，我们平均有三分之一的时间用来睡觉，有三分之一的时间吃饭、上厕所、玩游戏、休闲等，所以，我们只剩下三分之一的时间用来学习和工作、创造价值、实现理想，算一下这是多少天？学生活动1.在老师的引导下完成“生命线”，计算自己余生的年数，天数以及可以学习，工作，创造价值，实现理想的天数。
2.用心感受这个环节带给自己的心理变化。
设计意图：1.通过这样的算法，增强学生的紧迫感。
2.拍卖基金8000元生命价值币是由自己余生的时间和精力折合转换而成，旨在引导学生能够更加认真对待，积极思考，慎重选择。
二、主体活动：价值大拍卖1. 介绍拍卖会的活动规则。
2. 为拍卖会做准备。
你想在这8000天左右的时间里追求什么呢？换言之，你会用你手中的8000生命价值币买什么呢？所以，今天我们要举办一场拍卖会，来认识自己的价值观。
价值观大拍卖教案
（4）这些东西是否都能用钱买到？如果不能，该如何获得？
（教师在学生回答时要进行调控，引导学生对待自己重要的事物要把握机会，不轻言放弃）
4.讲解总结（7分钟）
讲解价值观的定义、特点、作用。
总结每个人都有自己的选择，从取舍中，我们可以了解到自己的价值观和人生态度。由此，我们可以澄清自己的价值观，在清楚自己的价值观后，做出自己想做的选择，不要让重要的东西擦肩而过。
5.课后思考（3分钟）
你未来想要从事的职业是什么？
你想要从事的职业需要哪些价值观？
你的职业价值观是否符合你想要从事的职业？
讲课人： 唐玉丹
授课班级：35班
授课方法
讲授，活动，讨论。
教具仪器
多媒体设备，代币，拍卖物品！
讲课内容：
1.课程导入（5分钟）
你最喜欢谁？
一两位同学分享，PPT展示明星图片，讲解并引出是什么决定了我们做出的这些选择的呢？这些选择背后隐藏着什么呢？
这是价值观，以及价值取向推动自己做出的选择。大家对这个词也是似懂非懂，不过没关系。这节课我们就来进行一个活动，让大家体验并分享自己做出选择的原因和过程，也就是了解自己的价值观。
教 案
模块一需1学时审阅人授课课题价 Nhomakorabea观大拍卖
学时
1
授课时间
2017年11月30日星期四第五节课
教学目的
让学生初步认识价值观，了解自己的价值取向并且培养学生积极的价值取向，能够及时做出正确的选择，抓住机会，全面考虑自我需要！
教学重点
大拍卖活动，学生了解自己的价值观。
教学难点
正确认识自己的价值观，并培养积极的价值取向。
2.大拍卖（20分钟）
高一心理健康课教案—价值观大拍卖
价值观大拍卖理念价值观是指个体的一套有系统的内在标准，学生的价值观对其人生态度有重要影响，它受到其所处的社会背景，特别是家庭教育的影响。
由于学生处于价值观形成和发展的阶段，很多价值观念还是模糊不清的，本节课就是帮助学生了解有关爱情、友情、健康、美貌、爱心、金钱、幸福等多方面的价值观念。
因为在拍卖会上，学生个人的价值观念直接影响学生在拍卖时的选择，学生可以从自己的取舍中了解自己的价值观和人生态度，思考和澄清自己的价值观念。
对象：高中一年级教学目标1.体验和澄清自己的价值观，初步了解自己的价值取向，从而做出正确的选择2.培养学生积极的价值取向，树立正确的人生观和价值观，学会抓住机会，不轻言放弃教学道具➢教师参考资料：拍卖价格表………………………………………………附件1 ➢教师参考资料：讨论问题…………………………………………………附件2➢成长拼图活动步骤时间1.引起动机教师引导大家在学习和生活中往往需要做出某些选择，是什么决定了我们做出这样的选择呢？在这些选择的背后隐藏着什么呢？这节课我们通过开展一些活动让大家一起体验、感受和分享每一位同学做出选5分钟活动时间：45分钟教学方法●团体活动●团体分享活动流程活动场地：室内附件1 教师参考资料：拍卖价格表附件2 教师参考资料：讨论问题1.介绍自己竟拍下来的是什么。
2.为什么选择竞拍这个价值观。
3.哪一项是自己最想买的，而当时没有买到，并谈谈想买它的原因。
4.在生活中最看重的是什么。
5.影响自己做出这个选择的原因是什么。
6.这些东西是否真的都能用钱买到？如果不能，应该怎么做才能获得？心理健康课教案工具箱开发设计背景1、社会需求现状（国家政策、学校特色、学生成长、家长关心）2、心理健康课发展现状（没有成熟模式、没有专业教材、部分学校领导重视程度不够、缺乏专业老师）3、心理老师面对的困难（自身专业素养缺乏——有心无力、缺少实际授课经验、缺少专业教材，缺少团体辅导知识）京师博仁作为一家专业的心理应用单位。
价值观大拍卖和兴趣小岛 课件-2022-2023学年高中心理健康教育
8、文艺类：折纸（可以尝试无限种折纸飞机的办法）、剪纸、 品茶、涂鸦……
9、网游：英雄联盟、QQ堂、CS、CF、地下城勇士……
10、游戏类：桌面游戏(飞行棋、国际象棋、真心话大冒险、五 子棋、扑克牌……)
游戏：小岛旅游
接下来的三个月里你将去以下 六个新开发的岛上度过，在岛上 的日子你完全不用考虑眼前生活 的中的各种事情，尽情的在上面 享受自己的人生就行了。请注意， 你必须且只能选择其中一个岛度 过这个三个月。
如科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析 员。
实际型
选择R小岛（自然原始岛）的同学请举手：
共同特点：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚 灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦 虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。 典型职业：喜欢使用工具、 机 器，需要基本操作技能的工作。对要求具备机械方面才能、体力 或从事与物件、机器、工 具、运动器材、植物、动物相关的职业有 兴趣，并具备相应能力。
R岛——“自然原始岛” 这是个自然生态优良的绿色之岛。岛上不仅保留有热带雨林等原 始生态系统，而且建立了相当规模的植物园、动物园、水族馆。 岛民以手工制பைடு நூலகம்见长，他们自己种植花果，栽培蔬菜，修缮房屋， 打造器物，制作工具。
S岛——“温暖友善岛” 这个岛的岛民们都性情温和，乐于助人，人际关系十分友善。大 家互助合作，重视教育后代。每个社区都能自成一个密切互动的 服务网络，处处充满着人文关怀气息。
如项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法 官、律师。
选择I小岛（深思冥想岛）的同学请举手：
调研型
共同特点：思想家而非实干家,抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑， 善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博， 有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜 欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。 典型职业：喜欢智力的、 抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分析才能，并 将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并 具备相应的能力。
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价值观大拍卖 Revised by Chen Zhen in 2021价值观大拍卖活动目标：1.协助学生澄清自己的价值观。
2.协助学生了解自己的个性对行动力的影响。
活动程序：（一）活动前教师先制作「价值观项目表」（如附录一），并将这些项目另书写于墙报纸上。
（二）教师发给每位学生一张「价值观项目表」及一张A4影印纸。
1.教师请学生将A4影印纸做成总金额为一万元的纸钞，面额为5000元、2000元、1000元及500元（亦可为其它面值，只是单位愈小，所花时间愈多），张数不限，但总金额须为一万元。
2.请学生预想：若一万元代表人的一生之所有时间及精力，他会花多少钱来买「价值观项目表」的那些项目？教师可给予五分钟，让学生于「价值观项目表」上进行估算。
（三）教师的身份转成银行，担任拍卖的工作（拍卖工作亦可让学生轮流担任）。
1.教师说明拍卖规则（如可不可向银行借款、或可不可以将买到之「物品」转卖…等）。
2.进行拍卖。
（四）心得分享与讨论：1.拍卖完毕可让学生分组讨论，或于班级里分享自己在此活动中的心得。
2.教师说明价值观对个人的发展与人际关系有极大的影响。
因此，认清自己的价值观，可增强自己对人、事的辨别与决策能力。
而此活动亦可看到个人是属于敏锐果断、眼明手快或是优柔寡断、犹疑不决的个性。
教师带领讨论方向：（一）你是否买到自己认为最重要的价值观项目？1.如果是，买到时的心情如何？2.如果不是，则因何故没有买到没有买到的心情如何3.你最想买的项目是什么其背后隐含的价值观为何为什么它对你而言那么重要（二）有些人都没有买到，为什么？（三）参与拍卖活动时，你的心态为何？1.你所买的项目是否都是自己喜欢的还是在赌气或不得已的情况下买的2.在拍卖的过程中，你的心情是紧张的兴奋的还是…（附录一）项目优先级预估价格成交价格1.使世上的人对待他人正如个人所希望的方式2.有一百万给世界上需要的人3.有机会成为你所希望的那一科最好的学生4.有一年可以尽量做个人爱做的事5.有一年做全世界最聪明的人6.有一粒使人说实话的药丸7.有机会完全自主8.有一屋子的钱9.有机会当总统10.被班上每个人喜爱11.在世界上最美的地方有座房子12.有机会成为世界上最吸引人的人13.有机会健康地活一百岁14有颗药丸可以解决你担心的问题15.有座藏有你喜爱的书的图书馆月球求生记背景资料假设你现在是一名太空飞行船的队员，任务是与母船相约在月球上光亮一片的地方集合，但因机件故障，你的宇宙飞船在距离约定地方200哩之外堕落了，除了15件器材外，其余的器材都在堕落时坏掉了，你们能否生存下去取决于你们能否到达母船，所以你和你的同伴要决定那15个仪器对你们的生存至为重要。
指引下列的就是那15件未坏掉的器材，你需要将它们按『协助生存的重要性』来编排次序，在你觉得最重要的东西旁写1字，其次的写2字，余此类推直至15个次序都排好为止。
你可以选择的物资：p 一盒火柴p 浓缩食物p 五十尺尼龙绳p 降落伞的丝质布料p 可携式发热器p 两支点四五口径手枪p 一盒脱脂奶粉p 二百磅氧气桶p 星际地图（月球宇域）p 救生艇p 磁力指南针p 五加仑水p 讯号火箭p 急救箱连注射用针筒p 太阳能FM无线电收发器月球求生记答案题纸请将以下十五件物品按重要性排好次序，并附上简单的解释。
项目个人答案小组答案正确答案原因一盒火柴浓缩食物五十尺尼龙绳降落伞的丝质布料可携式发热器两支点四五口径手枪一盒脱脂奶粉二百磅氧气桶星际地图救生艇磁力指南针五加仑水讯号火箭急救箱连注射用针筒太阳能FM无线电收发器月球求生记决定过程指引:1.不要和别人争持你所排的次序才是最好。
应向各队员清晰及有逻辑地讲解你的排序理据，但必须认真地留意其它人对该重点的反应及陈述的意见。
2.讨论期间应避免使用「嬴,输」等字眼。
抛开必须有人嬴或有人输的观念，一但出现僵局，应寻求另一个双方都能接受的方法。
3.不要因为避免和别人争持或只为了维持团体的和谐而同意别人的意见。
应据理力争并排除那些没有目的及逻辑的建议，切不可全面投降。
4.不要使用那些纯粹为了避免争持的方法来做一个全体决定，如小数服从多数，取平均数，讨价还价或掷毫决定等方式。
应视不同的意见为尚有人隐藏着心里的意见并未和各人分享，并和各团员继续讨论直至各人均取得共识为止。
5.应视各种意见为中性及有建设性的，而不要视为一种作决定的绊脚石。
基本上越多不同意见存在的而且确是更容易引发冲突，但亦同时增加了各种可行方法可供选择。
6.应对初步的共识存怀疑态度，然后寻求各人同意该项建议的背后原因，在正式讨论该建议前必须确定各人均因为差不多的原因而同意取得共识。
7.避免一些交换式或妥协式的团体决定方式。
例如：一位持异见的团员在此项目上最终妥协后，并不表示在下一个项目上各团员需因此而依他的意见行事。
8.请相信你的团员有能力做到大家决定要做的项目，不要作负面的想法及说一些使人绝望的说话。
月球求生记(专家答案)月球求生记曾被送交美国太空总署罝于得克萨斯州休斯顿载人宇航器中心，并由宇航人员设备部的专家定出答案。
以下就是该十五件物品的排列次序，还有那些可能令你感到惊讶的原因。
项目正确答案及原因一盒火柴 15 由于月球没有氧气助燃，所以火柴差不多是完全没有用浓缩食物 4 有效的能量补充途径五十尺尼龙绳 6 可用于攀爬悬崖，亦可用于运送伤者降落伞的丝质布料 8 阻隔太阳射线可携式发热器 13 除了在黑暗的一边月面外就没想到用两支点四五口径手枪 11 一个可能的推进方法一盒脱脂奶粉 12 只是浓缩食物的翻版，但体积大得多二百磅氧气桶 1 最迫切的生存需要星际地图 3 基本的领航方法救生艇9 军用救生艇的二氧化碳气樽可用作推进剂磁力指南针14 月球磁场没有分成两极五加仑水 2 补充在月面有光一面的大量体液流失讯号火箭 10 与在视线范围内的母船发出讯号急救箱连注射用针筒 7 配合宇宙飞行服上的接驳口太阳能FM无线电收发器 5 提供短距离通讯月球求生记(导师指引)决定过程指引:小组动力学的研究明确地显示出，一个小组如果运用他们的人力资源，往往是影响整队人表现的关键。
在这个活动中，你们需要使用寻求共识的技巧，亦即是说那十五件物品的排列次序成为小组的决定之前，必须先得到全组人的认同；可是共识是颇难达到的，因为不是每一件对象的排名都可以得到小组中每一个人的完全同意。
然而达致共识并不是一个目的（虽然有时我们会无意识地做到），亦不是必要的，尤其当小组中每一个人都觉得自己对小组应有绝对的控制权时。
需要强调的是尽管组员有不同的满足程度，以及对可行的建议有不同的接纳程度，他们有更大可能会根据基本的逻辑去接受一件对象的排名。
当所有组员都接受以此为最低标准时，他们已可说是达成共识，并以小组为基础作出决定——另一方面，如果有一个人认为有需要，他仍能阻挠小组的决定——而得出的决定往往会为每个人带来最大的互惠利益。
以下是在寻求共识的过程中一些要注意的事项：1.不要和别人争持你所排的次序才是最好。
应向各队员清晰及有逻辑地讲解你的排序理据，但必须认真地留意其它人对该重点的反应及陈述的意见。
2.讨论期间应避免使用「嬴,输」等字眼。
抛开必须有人嬴或有人输的观念，一但出现僵局，应寻求另一个双方都能接受的方法。
3.不要因为避免和别人争持或只为了维持团体的和谐而同意别人的意见。
应据理力争并排除那些没有目的及逻辑的建议，切不可全面投降。
4.不要使用那些纯粹为了避免争持的方法来做一个全体决定，如小数服从多数，取平均数，讨价还价或掷毫决定等方式。
应视不同的意见为尚有人隐藏着心里的意见并未和各人分享，并和各团员继续讨论直至各人均取得共识为止。
5.应视各种意见为中性及有建设性的，而不要视为一种作决定的绊脚石。
基本上越多不同意见存在的而且确是更容易引发冲突，但亦同时增加了各种可行方法可供选择。
6.应对初步的共识存怀疑态度，然后寻求各人同意该项建议的背后原因，在正式讨论该建议前必须确定各人均因为差不多的原因而同意取得共识。
7.避免一些交换式或妥协式的团体决定方式。
例如：一位持异见的团员在此项目上最终妥协后，并不表示在下一个项目上各团员需因此而依他的意见行事。
8.请相信你的团员有能力做到大家决定要做的项目，不要作负面的想法及说一些使人绝望的说话孤岛求生孤岛：孤岛求生是将每队学员分成三组，分别安置在盲人岛(喻基层员工)、哑人岛(中层管理者)、健全人岛(高层决策者)。
要求在规定时间内完成各自的任务并集合在一处安全的地方。
此项目强调主动沟通、信息共享的重要性，尤其是说明了主管者运用资源和决策的重要性。
珍珠岛任务1、器械：一双筷子、一张报纸、一段胶带，要求利用这些器械是鸡蛋从高处落下不碎。
2、数学题：ABCDE* 3-------------EDCBAA、B、C、D、E各是几？3、利用一定的物理原理和器械，将所有的人集中到一个岛上时间：20分钟规则：1、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛2、岛的四周是松软的沙地，受力过重可能会塌陷哑人岛任务1、将所有的人集中到珍珠岛规则1、只有哑人可以协助盲人移动2、只有哑人可以移动木板3、只有盲人完成了第一个任务后才能移动木板4、哑人不得开口说话5、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛盲人岛任务1、将一个球投入水中的一个桶中2、所有的人集中到珍珠岛规则1、第一个任务完成后才能离开盲人岛2、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲回盲人岛器械：1、50*50cm木台12个，高度20cm2、80*20cm木板两块3、木桶或塑桶一只4、乒乓球或网球3只5、一双筷子、一张报纸、一段胶带、鸡蛋一只、笔一支6、任务卡片团队表现：顺利完成项目。
但"常人"长时间"忙于"包鸡蛋等项目，致使营救行动时间几乎用尽。
体会：①盲人岛、哑人岛、常人岛各有优势，但又各有长短。
各层分别相当于一个团队中的基层、中层、决策层；②中层（哑人）一味向基层（盲人）寻求沟通，而缺乏向决策层（常人）的汇报、沟通。
中层对自己解决不了的问题应及时向决策层汇报；③决策层（常人）被琐碎的事务所困扰，不能科学决策；④基层（盲人）在整个"游戏"中很无奈，作为一个团队，明确一个团队的目标和任务是非常重要的！下午项目I：游戏(团队项目)团队表现：顺利完成项目。
但"常人"长时间"忙于"包鸡蛋等项目，致使营救行动时间几乎用尽。
体会：①盲人岛、哑人岛、常人岛各有优势，但又各有长短。
各层分别相当于一个团队中的基层、中层、决策层；②中层（哑人）一味向基层（盲人）寻求沟通，而缺乏向决策层（常人）的汇报、沟通。
中层对自己解决不了的问题应及时向决策层汇报；③决策层（常人）被琐碎的事务所困扰，不能科学决策；④基层（盲人）在整个"游戏"中很无奈，作为一个团队，明确一个团队的目标和任务是非常重要的！。