部编版四年级下册语文(统编版)-乡下人家1-教案
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第3自然段
乡下人家竹林中和场地上的鸡群
第4自然段
乡下人家屋后河中的戏鸭
第5自然段
傍晚时分门前吃晚餐的一家人
第6自然段
秋夜里美妙的虫鸣
(三）概括标题
试着给每幅画取名字
1.抛砖引玉
第1自然段
乡下人家屋前色彩斑斓
的瓜架
瓜藤攀架图
第2自然段
乡下人家门前场地上中
的鲜花
第2自然段
乡下人家屋后的青竹和
鲜笋
第3自然段
乡下人家竹林中和场地
上的鸡群
第4自然段
乡下人家屋后河中的戏
鸭
第5自然段
傍晚时分门前吃晚餐的
一家人
第6自然段
秋夜里美妙的虫鸣
2.默读自学
汇报交流
1.
四、交流感
悟，梳理小
结
（一）聚焦画面，交流感受
交流：这几幅画面中，你最喜欢哪幅？
（二）课堂回顾，梳理小结
回顾本课重点内容。
引导学生聚焦画面，交流感受。进而 使学生发现，景致不仅指景象画面，还有 蕴含在其中的情趣。
五、布置作
业，温故知
新
1.书写本课 15 个生字，积累本课词语。
2.这几幅画面中，你最喜欢哪幅，可以与家人交流。
进一步巩固本节课学习要点。特别是利用课余时间“聚焦 画面，交流感受”，为第二课时学习，做好思维与情感的铺垫。
板书设计
2.乡下人家
瓜藤攀架图
花开三季图雨后春笋图
小鸡觅食图鸭子戏水图“景象”和“情趣”
文，夯实基
础
（一）初读课文 朗读课文，读准字音，读通句子，遇到读不好的地方，反复地读一读。
（二）读准字音
1.常规词语
（1）读准字音 读下面词语，注意读准字音。
屋檐构成装饰顺序华丽 独特 照例
率领踏步倘若 和谐甜蜜绘画觅食
梦乡凤仙耸着蹲着寄居 催眠曲
（2）理解词语 出示图片，对应词语。
屋檐 捣衣 率领 觅食
门前晚餐图秋虫夜吟图
（ 1 ）默读自学
以关键语句为抓手，引导学生初步把握课文内容，并通过 “抓住关键词语”等方法帮助学生理清文 中的画面。在概括画 面名称时，前有范例 引领，后有学生迁移 运用，形成讲练结合。
(2）汇报交流
第1自然段
乡下人家屋前色彩斑斓的瓜架
第2自然段
乡下人家门前场地上中的鲜花
第2自然段
乡下人家屋后的青竹和鲜笋
3.了解文章内容，理清文章所描写的画面。
教学重点：
了解文章内容，理清文章所描写的画面。
教学难Leabharlann Baidu：
理清文章所描写的画面,给画面起名字。
教学过程（表格描述）
教学环节
主要教学活动
设置意图
一、激发情
感，导入新
课
（一）揭示课题
（二）提问激趣
读了课题，你想知道些什么呢？
提出疑问，进一步激发学生阅读兴
趣。
二、初读课
教学基本信息
课题
《乡下人家》第一课时
学科
语文
学段：小学中段
年级
四年级
教材
书名：统编版义务教育教科书一一语文 出版社：人民教育出版社
出版日期：2019年12月
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
1.正确、流利地朗读课文。
2.认识“构、冠”等10个生字，会写“构、饰”等15个生字，会写“屋檐、构成”等 14 个词语。
2.多音字
（1）结
（2）鸡冠花
（三）词语积累
甜蜜 率领
读好课文，通过 朗读、联想等方法， 识记本课生字、新词， 读好多音字“结”、 “冠”的读音，积累 词语。
三、再读课
文，理清内
容
（一）再读课文 思考：作者用一句话概括了她眼中乡下人家的美丽 景色，找到并圈画下来。
（二）提炼画面
1.汇报关键句
2.找到画面 默读课文，找一找，作者向我们介绍了几幅独特、 迷人的风景图画呢？用上①②③这样的序号把它们标 注出来。
乡下人家竹林中和场地上的鸡群
第4自然段
乡下人家屋后河中的戏鸭
第5自然段
傍晚时分门前吃晚餐的一家人
第6自然段
秋夜里美妙的虫鸣
(三）概括标题
试着给每幅画取名字
1.抛砖引玉
第1自然段
乡下人家屋前色彩斑斓
的瓜架
瓜藤攀架图
第2自然段
乡下人家门前场地上中
的鲜花
第2自然段
乡下人家屋后的青竹和
鲜笋
第3自然段
乡下人家竹林中和场地
上的鸡群
第4自然段
乡下人家屋后河中的戏
鸭
第5自然段
傍晚时分门前吃晚餐的
一家人
第6自然段
秋夜里美妙的虫鸣
2.默读自学
汇报交流
1.
四、交流感
悟，梳理小
结
（一）聚焦画面，交流感受
交流：这几幅画面中，你最喜欢哪幅？
（二）课堂回顾，梳理小结
回顾本课重点内容。
引导学生聚焦画面，交流感受。进而 使学生发现，景致不仅指景象画面，还有 蕴含在其中的情趣。
五、布置作
业，温故知
新
1.书写本课 15 个生字，积累本课词语。
2.这几幅画面中，你最喜欢哪幅，可以与家人交流。
进一步巩固本节课学习要点。特别是利用课余时间“聚焦 画面，交流感受”，为第二课时学习，做好思维与情感的铺垫。
板书设计
2.乡下人家
瓜藤攀架图
花开三季图雨后春笋图
小鸡觅食图鸭子戏水图“景象”和“情趣”
文，夯实基
础
（一）初读课文 朗读课文，读准字音，读通句子，遇到读不好的地方，反复地读一读。
（二）读准字音
1.常规词语
（1）读准字音 读下面词语，注意读准字音。
屋檐构成装饰顺序华丽 独特 照例
率领踏步倘若 和谐甜蜜绘画觅食
梦乡凤仙耸着蹲着寄居 催眠曲
（2）理解词语 出示图片，对应词语。
屋檐 捣衣 率领 觅食
门前晚餐图秋虫夜吟图
（ 1 ）默读自学
以关键语句为抓手，引导学生初步把握课文内容，并通过 “抓住关键词语”等方法帮助学生理清文 中的画面。在概括画 面名称时，前有范例 引领，后有学生迁移 运用，形成讲练结合。
(2）汇报交流
第1自然段
乡下人家屋前色彩斑斓的瓜架
第2自然段
乡下人家门前场地上中的鲜花
第2自然段
乡下人家屋后的青竹和鲜笋
3.了解文章内容，理清文章所描写的画面。
教学重点：
了解文章内容，理清文章所描写的画面。
教学难Leabharlann Baidu：
理清文章所描写的画面,给画面起名字。
教学过程（表格描述）
教学环节
主要教学活动
设置意图
一、激发情
感，导入新
课
（一）揭示课题
（二）提问激趣
读了课题，你想知道些什么呢？
提出疑问，进一步激发学生阅读兴
趣。
二、初读课
教学基本信息
课题
《乡下人家》第一课时
学科
语文
学段：小学中段
年级
四年级
教材
书名：统编版义务教育教科书一一语文 出版社：人民教育出版社
出版日期：2019年12月
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
1.正确、流利地朗读课文。
2.认识“构、冠”等10个生字，会写“构、饰”等15个生字，会写“屋檐、构成”等 14 个词语。
2.多音字
（1）结
（2）鸡冠花
（三）词语积累
甜蜜 率领
读好课文，通过 朗读、联想等方法， 识记本课生字、新词， 读好多音字“结”、 “冠”的读音，积累 词语。
三、再读课
文，理清内
容
（一）再读课文 思考：作者用一句话概括了她眼中乡下人家的美丽 景色，找到并圈画下来。
（二）提炼画面
1.汇报关键句
2.找到画面 默读课文，找一找，作者向我们介绍了几幅独特、 迷人的风景图画呢？用上①②③这样的序号把它们标 注出来。