科学社会主义产生的历史条件
科学社会主义-3
• 二、科学社会主义产生的两大理论基石 • （一）唯物史观 • 是将辩证唯物论运用于人类社会历史领域后所得到 的必然结果。 • ——认为由人的物质需要所导致的物质生产和随之 而来的产品交换，是整个社会生活和一切社会制度的 客观基础。从而揭示了生产力与生产关系，经济基础 与上层建筑之间的辩证关系，科学的论证了人类社会 发展的总过程。论证了社会主义取代资本主义的必然 性。 • （二）剩余价值学说 • 1.揭露了资本主义社会的本质 • 2.明确了无产阶级和资产阶级对立的经济根源 • 3.揭穿了各种唯心主义历史观的虚伪性
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2.共产主义高级阶段的基本特征 （1）被迫的分工将消失，劳动不再是谋生的 手段，而是生活的第一需要。 （2）消灭了‚城乡‛、‚工农‛和‚体脑‛ 等‚三大差别‛，社会成员都成为了有共产主义 觉悟的新人。 （3）实行各尽所能，按需分配的原则。 （4）国家彻底消亡。 （5）实现了人的全面自由发展，人们将成为 ‚自由人的联合体‛，每个人的自由发展是一切 人自由发展的条件。
• （三）马恩关于共产主义社会发展的两阶段理论 • 两阶段——共产主义低级阶段（社会主义）、共产 主义高级阶段。 • 1.共产主义低级阶段的基本特征 • （1）消灭了资本主义私有制，建立了生产资料公 有制（全民所有制）。 • （2）社会生产由国家组织有计划地进行，不存在商 品生产，没有货币和市场。 • （3）实行各尽所能，按劳分配的原则。 • （4）已经消灭了阶级，国家将逐渐消亡。 • 政治国家消亡，作为生产的组织和领导者的国家职 能（非政治的国家）仍将保留。
四、未来社会发展阶段的理论 • • •
（一）阶段理论的内容和意义 1.阶段理论的内容（哥达纲领批判） 存在三个时期或阶段——革命转变时期（短暂 的过渡时期）、共产主义社会初级阶段、共产主 义社会高级阶段。 • 2.阶段理论的意义 • （1）涉及对什么是社会主义和如何建设社会 主义的科学认识，具有重要的理论和实践意义。 • （2）不能超越历史，也不能落后于现实，只 有从实际出发，制定适合其发展阶段的路线、方 针和政策，才能按社会发展规律办事，少起弯路， 更好地建设社会主义。
科学社会主义
结论： 相对落后国家率先进入社会主义符唯物史观 也符合历史规律性。
⒉
社会主义革命可在一国或几国首先取胜
19世纪末20世纪初，自由竞争资本主义发展到垄断 资本主义阶段即帝国主义阶段。 列宁发现帝国主义经济政治发展不平衡规律 ，提出社会主义能够首先在一个或者少数国家取得 胜利新理论，即“一国或数国首先胜利”论。
义的转变
马克思、恩格斯的杰出贡献
2、马克思主义哲学中的唯物史观，是科学社会主义的第一 块基石。经济学中的剩余价值学说是科学社会主义的第二块 基石。 唯物史观的创立，揭示了人类社会发展的一般规律性， 为科学社会主义的创立奠定了世界观基础。
剩余价值学说则科学地揭示了资本主义社会发展的特殊
规律性，为科学社会主义的创立提供了经济学依据。
1、经济文化相对落后国家可率先进入社会主义
பைடு நூலகம்
主要反对者的意见： 论据： 落后生产力与先进生产关系相矛盾 ， 违背了人类社会历史发展的客观规律。
结论：补课论，即必须补资本主义的课，先资后社。 失败论，即社会主义必然会短命，只资不社。
马列主义者的回答：
论据： 1）相对落后国家率先进入社会主义符合唯物史观 唯物史观认为：必须正确理解生产力与生产关系之 间的辩证统一的关系，生产力决定生产关系，生产关系 反作用于生产力。既不能机械强调生产力的决定作用， 也不能片面否定生产关系的反作用。 具体可从六方面分析：
一方面促进了资本主义社会的生产社会化，使资的基本矛盾 更加充分地暴露出来，使社会主义代替资本主义的物质条件 日趋成熟；
另一方面为科学认识论和方法论的形成，进而为科学社会主 义世界观的建立奠定了坚实的基础。
科学社会主义产生的思想条件和理论来源
2、古典政治经济学和古典哲学的重要作用
科学社会主义的诞生条件
科学社会主义的诞生条件从政治经济思想文化三个方面进行回答德国的古典哲学、英国的古典经济学和英法三大空想社会主义，它们在理论上的成就和存在的缺陷以及正面和反面的经验，都成为科学社会主义产生的理论前提。
主要内容：第一、德国的古典哲学：产生于18世纪末、19世纪初，主要代表人物是黑格和费尔巴哈。
黑格尔第一次以唯心主义形式系统地阐述了辩证法的基本规律，他把发展辩证法的主体不是物质世界，而是一种"绝对精神"的自我运动。
费尔巴哈则是恢复了唯物主义的权威，论证了物质第一性、思维第二性的原理，并由些出发发展了他的人本主义哲学，但他同时抛弃了黑格尔的辩证法，因此，他在历史观上是唯心主义的。
这为辩证唯物主义的产生提供了科学的材料和依据。
第二、英国的古典政治经济学：它的创始人是配第，由斯密发展，完成者是李嘉图。
最积极的成果是提出并论证了劳动价值论，科学地说明了商品的价值是由生产商品的劳动量（时间）决定的，劳动是价值的源泉，劳动所创造的价值是工资、利润和租的源泉。
同时，比较正确地指出了资主义社会的阶级结构，但局限于把资本主义认定为人类社会永恒的、理想的制度。
古典政治经济学为人们研究资本主义经济规律提供了有益的材料。
第三、英法三大空想社会主义：以法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文为代表的19世纪初的空想社会主义，是空想社会主义学说的最高阶段。
一是其社会历史观具有丰富的唯物史观萌芽，认为社会历史是有规律的不断前进的过程；二是对现存的资本主义制度进行了前所未有的揭露和批判；三是天才地预测了未来社会的许多特征和原则。
这些都成为科学社会主义的直接思想来源。
关于无产阶级解放斗争的性质、条件和一般目的的学说。
它是研究无产阶级解放运动发展规律的科学。
又称科学共产主义。
马克思和恩格斯于19世纪40年代创立。
有广义和狭义之分。
广义的科学社会主义指马克思主义的整体，包括哲学、政治经济学和科学社会主义3个组成部分；狭义的科学社会主义指马克思主义的3个组成部分之一，即同马克思主义哲学、政治经济学相并列的科学社会主义。
高一政治必修一《中国特色社会主义》1.2知识点总结
第一课社会主义从空想到科学，从理论到实践的发展1.2 科学社会主义的理论与实践一、科学社会主义产生的历史条件1.社会主义思想源头：空想社会主义（1）形成：伴随着资本主义形成和发展过程中日益显现的激烈矛盾，社会主义思想得以产生和发展。
在资本主义到来之时，一些先进分子看到了资本主义的弊端。
纷纷对资本主义进行揭露和批判，同时表达对未来理想社会的诉求，从而形成了空想社会主义。
（2）意义：空想社会主义是科学社会主义的思想来源。
（3）局限性：空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来社会的美好蓝图。
他们主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径。
（4）代表人物：圣西门：建立“实业制度”（采用说服的办法）；傅立叶：（人人劳动、男女平等、没有城乡差别，没有脑力劳动和体力劳动的差别，并以普通的协作代替文明社会的个人竞争）；欧文：（进行“新和谐公社”的共产主义新村实验）。
2.科学社会主义产生的历史前提：资本主义的发展和工人运动兴起。
（1）三大工人运动：十九世纪三四十年代，资本主义世界先后爆发了法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义。
（2）意义：以三大工人运动的发生为标志，工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，开始联合起来反抗资产阶级的统治，将斗争的矛头指向整个资产阶级和资本主义制度。
（3）无产阶级反对资产阶级的阶级斗争的三种基本形式：经济斗争：无产阶级为了增加工资、缩短劳动时间、改善劳动条件而进行的反对资产阶级斗争。
政治斗争：为了推翻资产阶级反动统治，建立巩固无产阶级政权而进行的阶级斗争。
是无产阶级反对资产阶级最重要的最有决定性作用的斗争形式。
思想理论斗争：是无产阶级在意识形态领域反对资产阶级的斗争。
在无产阶级的阶级斗争中占有重要地位。
主要任务时向无产阶级和广大群众宣传革命思想，同资产阶级和一切剥削思想进行长期的斗争。
科学社会主义的诞生
第21课科学社会主义的诞生教学目的：一、要求学生掌握的基础知识：空想社会主义及其主要代表人物：圣西门、傅立叶和欧文。
欧洲三大工人运动。
马克思、恩格斯的早期革命活动。
《共产党宣言》；19世纪40年代科学社会主义的诞生。
二、要求学生认识：1、科学社会主义产生的历史条件：（1）空想社会主义为科学社会主义的诞生提供了理论前提；（2）19世纪四十年代欧洲三大工人运动标志着无产阶级已作为独立的政治力量登上了历史午台，成为历史发展的伟大力量，为科学社会主义的创立提供了条件。
2、马克思、恩格斯亲身参加革命斗争实践，批判、继承前人思想成果，创立了科学社会主义，对人类历史的发展作出了伟大的贡献。
3、《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义的诞生，是人类历史上划时代的伟大事件。
从此以后，国际共产主义运动成为不可抗拒的历史潮流。
三、要求学生培养的能力：在教师的引导下，启发学生思考，回答："科学社会主义为什么诞生在19世纪40年代"？等问题，从而培养归纳要点，分析综合问题的能力。
教学重点和难点：重点：（1）欧洲三大工人运动。
（2）马克思、恩格斯创立科学社会主义。
难点：空想社会主义。
教法：讲述分析法、谈话法教具：马克思、恩格斯两幅人像挂图，欧洲三大工人运动简表及有关投影片。
（导读提纲）。
教学过程：复习导入新课：先提问：19世纪哪些国家进行了工业革命？工业革命的影响如何？导入：随着工业革命的进行，资本主义的发展，无产阶级已作为独立政治力量登上了历史舞台。
19世纪40年代，马克思、恩格斯适应时代的要求，创立了科学社会主义。
那么，科学社会主义是怎样产生的呢？讲述新课：板书课题后指导学生带着问题阅读课文：1、创立科学社会主义的历史条件是什么？2、为什么会出现空想社会主义？它的主要代表人物是谁？如何评价空想社会主义？一、空想社会主义（板书）1、历史条件：19世纪早期，资本主义生产方式已经迅速发展起来。
随着资本主义经济的发展和工业革命的进展，社会财富聚集到资本家手中，从事劳动生产、创造财富的工人则更加贫困。
社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展课件分析(统编版)1
3.马克思主义是实践的理论，指指引导着人人们民进改行造科世界的行动。 学地进行革命
4.马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿。
与时俱进
四、科学社会主义从一国到多国的实践
1.尝试：巴黎公社
措施：摧毁了资产阶级的国家机构，废除了资产阶级议会制，采取公职人员 由民主选举产生、限制公职人员等方式，防止社会公仆变为社会主人。 结局：仅仅存在72天，就在国内外敌对势力的联合镇压下失败了。 意义和价值：马克思评价：“工人的巴黎及其公社将永远作为新社会的光辉 先驱而为人所称颂”。
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
第二框 科学社会主义的理论与实践
一、科学社会主义产生的历史条件 1.思想来源--空想社会主义
背景：伴随着资本主义形 成和发展过程中日益显现的激 烈矛盾，社会主义思想得以产 生和发展；一些先进分子对资 本主义进行揭露和批判，同时 表达对未来理想社会的诉求。
全世界无产者，联合起来！
二、科学社会主义诞生的标志 2.《共产党宣言》的内容、意义与价值 （1）从社会发展规律看
《共产党宣言》分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的 发展规律，科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史 必然性。
这一内容是对科学社会主义的理论基石（唯物史观和剩余价值学说） 的具体分析
中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展。
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实 践的发 展第二 框
站起来
富起来
强起来
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实 践的发 展第二 框
四、科学社会主义从一国到多国的实践
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实 践的发 展第二 框
高中政治统编版必修一 1.2科学社会主义的理论与实践(共21张PPT)
1、定范围
2、找角度
格式：
答：（1）不同点：
①奴隶社会生产关系：
①生产资料归谁所有：
②封建社会生产关系：
②生产过程中胡地位、关系：
③资本主义社会生产关系： ③产品如何分配：
（2）相同点：
奴隶创造的全部劳动产品归奴隶主占有和支配，奴隶 只能得到最低限度的生活资料。地主阶级通过地租、高利 贷等方式，占有农民大部分劳动成果。资本家无偿占有大 量的剩余价值，工人仅得到维持最低生活的工资。
强起来
二、科学社会主义的理论与实践
1、思想来源：空想社会主义
科学社 会主义
2、历史前提：资本主义的发展和工人运动的兴起
创立的 3、理论基石：唯物史观和剩余价值学说 条件
4、诞生标志：《共产党宣言》的发表
科学社 会主义 的实践
1、巴黎公社 2、俄国十月革命 3、科学社会主义在中国
1.空想社会主义者圣西门认为:“讨论、证明、说服,是工
人们在生产过程中建立起互助合作的关系；个人消费 品实行按劳分配
（2）意义 十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，将马
克思主义关于无产阶级革命的理论变为现实，实现了 科学社会主义从理论到现实的历史性飞跃，开启了人 类历史的新纪元。
（三）社会主义从一国到多国的实践 3、科学社会主义在中国
站起来
富起来
只能得到最低限度的生活资料。地主阶级通过地租、高利 贷等方式，占有农民大部分劳动成果。资本家无偿占有大 量的剩余价值，工人仅得到维持最低生活的工资。
结合材料，根据所学知识，总结奴隶社会、封建社会、 资本主义社会生产关系的异同。
结合材料，根据所学知识，总结奴隶社会、封建社会、资 本主义社会生产关系的异同。
剩余价 值学说
高中政治：科学社会主义的理论与实践
高中政治：科学社会主义的理论与实践知识点一：科学社会主义产生的历史条件1.空想社会主义（思想来源之一）（1）形成：伴随着资本主义形成和发展过程中日益显现的激烈矛盾，社会主义思想得以产生和发展。
在资本主义到来之时，一些先进分子看到了资本主义的弊端。
纷纷对资本主义进行揭露和批判，同时表达对未来理想社会的诉求，从而形成了空想社会主义。
（2）意义：空想社会主义是科学社会主义的思想来源。
（3）局限性：空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来社会的美好蓝图。
他们主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径。
2.工人运动兴起（阶级条件）（1）三大工人运动：十九世纪三四十年代，资本主义世界先后爆发了法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义。
（2）意义：以三大工人运动的发生为标志，工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，开始联合起来反抗资产阶级的统治，将斗争的矛头指向整个资产阶级和资本主义制度。
（3）无产阶级反对资产阶级的阶级斗争的三种基本形式：经济斗争，政治斗争和思想理论斗争。
其中政治斗争是无产阶级反对资产阶级最重要的最有决定性作用的斗争形式。
知识点二：科学社会主义的创立1.创立条件：经济条件：资本主义经济的发展；阶级条件：工人运动兴起，工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台；思想来源：空想社会主义、德国古典哲学、英国古典政治经济学；理论基石：唯物史观和剩余价值学说。
2.创立者：马克思、恩格斯3.唯物史观与剩余价值学说（理论基石）：（1）唯物史观（发现社会历史规律）：批判地吸收了德国古典哲学的合理成分，彻底摆脱了唯心主义思想的影响，创立了唯物史观。
唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了人民群众的历史主体作用，揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用，把人们对美好社会的追求建立在科学认识，社会发展客观规律的基础上。
1.2科学社会主义的理论与实践
4.2018年，是《共产党宣言》发表170周年。自《共产党宣言》 诞生以来，人类社会见证了种种思潮的激荡，经历了无尽的风 云变幻，始终不变的是对和平幸福美好的追求。关于《共产党 宣言》，以下说法正确的有( ) ① 科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必
然性 ② 阐述了建立无产阶级政党的必要性，指出只有在共产党领导
剩余价 值学说
剩余价值学说 让工人知道被 剥削、压迫的 秘密，促使工 人觉醒。
2. 科学社会主义
1848年2月
诞生的标志
《共产党宣言》发表
《共产党宣言》的发表， 标志着科学社会主义的 诞生，它使社会主义从 空想变成了科学，具有 划时代的意义。
3.《共产党宣言》 的核心内容
(教材P17～P18)
2.以圣西门、傅立叶、欧文为代表的空想社会主义之所 以是空想，不能用来指导国际工人运动的发展，原因在 于它( ) ①揭露了资本主义的弊端和设计未来社会美好蓝图 ②主张阶级斗争 ③未看到人民群众特别是无产阶级群众的力量 ④反对阶级斗争 A．①② B．①③ C．②③ D．③④
3.1848年2月，《共产党宣言》的发表诞生了一个伟 大的真理——马克思主义。马克思主义较之空想社会 主义理论，被称为科学社会主义，依据是( ) A．抨击了资本主义社会的弊端 B．认识到资本主义制度是剥削制度 C．揭露了资本主义社会的矛盾 D．阐明了社会发展的客观规律，揭示了无产阶级的
说服感化
？ (P12第一段)
①仅从理性正义等原则出发，揭露资本主义的弊端。（未触 及本质问题） ②主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到人民群众特别是无 产阶级的强大力量，没有找到社会变革的正确途径。（想法 天真，路还不对）
把希望寄托于资本家的良心发现
科学社会主义诞生的历史条件
科学社会主义产生的历史条件从广义的角度讲，作为完整的无产阶级世界观的马克思主义，科学社会主义诞生于十九世纪四十年代，正像任何一种社会思想或理论的产生必须具备一定的社会历史条件一样，科学社会主义是资本主义的物质生产、阶级斗争和科学文化发展到一定水平的产物，它的创始人是无产阶级的革命导师马克思和恩格斯。
追溯历史的渊源，科学社会主义的创立，是社会主义由空想变成了科学，这是人类思想史上具有划时代的伟大革命。
本文主要从科学社会主义产生的社会经济、政治以及思想条件角度出发，阐述这一伟大理论产生的历史必然性。
一、社会经济条件由产业革命引起的资本主义社会化大工业生产为科学社会主义产生准备了经济条件。
19世纪30—40年代，资本主义在欧洲许多国家已经完成或正在进行一场产业革命，大机器生产极大推动了社会生产力的发展，从而社会化大生产和生产资料私人占有制这一基本社会矛盾日益尖锐，出现了周期性的经济危机，资本主义社会的弊病日益明显暴露出来，体现在以下三点变化上：第一，工厂制度或企业制度确立起来，资本主义生产方式或经济制度取得了完全胜利。
第二，劳动生产率迅速增长，社会生产力获得了巨大的提高。
第三，雇佣劳动制度逐步确立起来，形成了两个彻底对立的阶级—无产阶级和资产阶级，资本主义制度的本质彻底暴露。
二、社会政治条件无产阶级与资产阶级的矛盾上升为社会主要矛盾，无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，为科学社会主义的诞生奠定了阶级基础。
1、三大工人运动是无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台的标志产业革命的一个直接后果是，形成了一个人数众多、日益贫困化且逐渐觉悟、成熟的现代无产阶级，其标志是1831年和1834年的法国里昂工人起义、1836—1848年的英国宪章运动和1844年的德国西里西亚工人起义2、无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台的三大表现1)无产阶级斗争的目标已不限于革命民主主义，也不仅仅为了改善生活条件，而是直接提出了自己的政治要求和政治主张2)无产阶级已抛弃了独行侠式的斗争方式，采取了有组织的游行、罢工武装起义等斗争形式。
科学社会主义的产生与发展
(二)马、恩的 “两个转变”
“两个转变”，即从革命民主主义转变为共产 主义，从唯心主义转变为唯物主义。（主观前提）
促使他们完成转变的最根本的动因就是社会 实践。
马、恩 的“两个转变”
• 无论马克思还是恩格斯,最初 他们都是信仰唯心主义的革 命民主主义者，不实现“两 个转变”，就不可能创立科 学社会主义学说。
• 1843年秋，移居巴黎，一方面得以同富有斗争精神的法国 工人领袖和工人组织保持密切联系。另一方面得以有机会 系《德法年鉴》撰写《论犹太人问题》 和《黑格尔法哲学批判导言》两篇文章。标志马克思 “两个转变”彻底完成。
２、恩格斯“两个转变”的完成
• 1841年—1842年在柏林服兵役期 间，到柏林大学旁听哲学课，接 受了黑格尔的唯心主义辩证法。
的拓展
19世纪上半期欧洲时髦的社会主义
• 空想社会主义 • 封建社会主义 • 基督教社会主义 • 小资产阶级的社会主义 • “真正的社会主义” • 资产阶级的社会主义
但是，这些都不是科学社会主义。科学社 会主义产生于19世纪40年代。
一、科学社会主义产生的基本条件
(一)经济条件
19世纪40年代，资本主 义大机器工业在欧洲各国的 确立和发展，是科学社会主 义产生的经济条件。
4、在人与人之间，无产阶级和资产阶级的对立和 斗争
• 资本主义基本矛盾的尖锐化，引起了经济危机的 发生。从1826年起，周期性的经济危机几乎每隔 10年发生一次。
• 周期性的经济危机的爆发说明资本主义基本矛盾 日益激化的事实，从而为人们揭露资本主义社会 本质，探求有效解决资本主义基本矛盾的正确途 径创造了条件。
• 因此，19世纪40年代，资本主义大机器工业在欧 洲各国的确立和发展，是科学社会主义产生的经 济条件。
教学设计2：1.2 科学社会主义的理论与实践
科学社会主义的理论与实践教学目标与核心素养1.教学目标【知识目标】识记：1.科学社会主义产生的历史条件；2.《共产党宣言》发表的意义；3.社会主义生产关系的特点；4.十月革命的历史意义。
理解：1.空想社会主义为什么是空想；2.科学社会主义是如何创立的；3.《共产党宣言》的主要内容；4.社会主义是如何实现了从一国到多国实践的历史性飞跃？5.如何看待当今世界社会主义运动的发展？【能力目标】能运用马克思主义关于人类社会发展的规律，分析说明社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展。
【情感、态度与价值观目标】通过学习，认识社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展，坚定社会主义必胜的信念。
2.核心素养【政治认同】通过学习社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展，树立学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
【科学精神】通过认识无产阶级只有在科学社会主义理论的指导下，才实现了社会主义从理论到现实、从一国实践到多国实践的历史性飞跃，弘扬科学精神。
【公共参与】学生通过了解社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展，树立为实现共产主义而奋斗的理想，积极投身于中国特色社会主义的建设中去。
教学重难点教学重点：1.科学社会主义产生的历史条件；2.科学社会主义是如何创立的。
教学难点：1.《共产党宣言》的主要内容；2.社会主义是如何实现了从一国到多国实践的历史性飞跃？3.如何看待当今世界社会主义运动的发展？教学过程（一）引入新课“青山遮不住，毕竟东流去”。
生产力是最活跃、最革命的因素，是社会发展的最终决定力量。
人类社会经历了漫长的童年，经历了奴隶社会、封建社会，进入了资本主义社会。
资本主义制度的确立，工业革命的发生和完成，带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃，促进了人类思想上的巨大解放，使科学、教育、文化的发展达到前所未有的高度。
但是，资本主义发展到一定阶段，就会发生以生产过剩为基本特征的经济危机。
经济危机是资本主义无法克服的痼疾。
高中政治必修一第一课第二框科学社会主义的理论与实践
二、科学社会主义的理论与实践（一）科学社会主义产生的历史条件1、思想来源——空想社会主义（1）伴随着资本主义形成与发展过程中日益显现的激烈矛盾，社会主义思想得以产生和发展。
在资本主义到来之时，一些先进分子看到了资本主义的弊端，纷纷对资本主义进行揭露和批判，同时表达对未来理想社会的诉求，从而形成了空想社会主义。
（2）空想社会主义的发展①16世纪初到17世纪末的空想社会主义：用文学的语言批判资本主义带来的各种灾难和罪恶，描述了一个没有压迫、人人平等的理想社会。
代表有莫尔的《乌托邦》和康帕内拉的《太阳城》②18世纪的空想社会主义：以法律条文的形式提出了人人平等、生产资料公有制等未来社会的基本原则。
代表有《自然法典》、《论法制和法律的原则》③19世纪初的空想社会主义（最高阶段）：在批判资本主义的同时，对未来社会提出了许多积极合理的设想。
代表有圣西门、傅里叶、欧文。
（3）空想社会主义的地位：是科学社会主义的思想来源。
（4）空想社会主义的局限性空想社会主义之所以是空想，就在于空想社会主义仅才理性和正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来社会的美好蓝图。
他们主张阶级调好，反对阶级斗争，看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径。
2、历史前提——资本主义的发展和工人运动的兴起（1）工人运动的兴起19世纪三四十年代，资本主义世界先后爆发了法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义。
以三大工人运动的发生为标志，工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，开始联合起来反抗资产阶级的统治，将斗争的矛头指向整个资产阶级和资本主义制度。
（2）无产阶级反对资产阶级的阶级斗争的基本形式①经济斗争：目的：增加工资、缩短劳动时间、改善劳动条件和生活条件；方式：捣毁机器、经济罢工、游行示威；评价：单纯的经济斗争不能消灭资本主义制度，不能从根本上改变无产阶级受剥削、被压迫的地位②政治斗争：目的：推翻资产阶级反动统治、建立无产阶级政权；方式：政治罢工、游行示威、议会斗争、武装起义和革命战争、最高方式：夺取政权的武装斗争；评价：政治斗争是无产阶级反对资产阶级最重要的具有决定性作用的斗争形式。
1.2.1科学社会主义产生的历史条件
交流展示：学生交流并回答。
教师总结：
马克思、恩格斯创立的科学社会主义批判吸收了德国古典哲学（黑格尔的辩证法+费尔巴哈的唯物主义）创立唯物史观和英国古典政治经济学（亚当·斯密把利润归结为对无酬的别人劳动的占有；大卫·李嘉图坚信，由工人创造的全部劳动产品的价值是社会各个剥削阶级一切收入的源泉……）创立剩余价值学说。
唯物史观：
创立：马克思、恩格斯通过研究社会历史，批判地吸收了德国古典哲学的合理成分，彻底摆脱了唯心主义思想的束缚，创立了唯物史观
科学性：①揭示了人类历史发展的一般规律，揭示了人民群众的历史主体作用，揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用。
②把人们对美好社会的追求建立在对社会发展客观规律科学认识的基础上。
剩余价值学说：
创立：马克思、恩格斯通过剖析资本主义社会，批判继承了英国古典政治经济学的思想成果，创立了剩余价值学说
科学性：从经济学角度揭示了剩余价值的来源，揭示了资本家剥削工人、占有工人劳动的秘密，揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立，找到了变革资本主义社会的坚定力量，为无产阶级的斗争指明了方向（3个“揭示”）
科学社会主义的理论基石：唯物史观和剩余价值学说创立的意义
唯物史观和剩余价值学说揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，为科学社会主义的创立奠定了理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃。
专题强化练二科学社会主义理论的产生与贡献
专题强化练二科学社会主义理论的产生与贡献一、选择题1.（★★☆）关于科学社会主义产生的历史条件，下列说法正确的是（）①早期资本主义社会各种矛盾和弊端的发展②空想社会主义是科学社会主义的思想来源③资本主义的发展和工人运动的兴起是科学社会主义产生的一个历史前提④德国古典哲学是其产生的一大历史前提A.①②B.②③C.①④D.③④2.（★★★）19世纪中后期，马克思和恩格斯创立的学说被称为科学社会主义。
下列对“科学”一词的理解，最为准确的是（）A.马克思和恩格斯对未来社会提出了合理构想B.马克思和恩格斯揭露和批判了资本主义制度的罪恶C.马克思和恩格斯提出剩余价值学说，揭开资本主义剥削的秘密D.马克思和恩格斯主张用统一的社会生产代替私人生产3.（★★☆）马克思的劳动价值论，是马克思主义政治经济学体系的出发点。
马克思的劳动价值论（）①是对英国古典政治经济学的思想成果的批判继承②是剩余价值理论的基础③揭示了阶级斗争在经济生活发展中的巨大作用④为揭示资本主义生产方式的本质奠定了实践基础A.①②B.②③C.①④D.③④4.（★★☆）之所以说马克思主义的诞生是人类思想史上一次伟大的革命性变革，是因为（）①它创立了劳动价值论②它创立了剩余价值理论和资本主义经济危机理论③它找到了变革资本主义社会的坚定力量④它实现了社会主义由空想到科学的飞跃A.①③B.②④C.②③D.①④5.（★★☆）在资本完成一次周转获得的剩余价值量不变的情况下，资本周转速度加快，结果是（）A.减少一定时期内获得的剩余价值总量B.增加一定时期内获得的剩余价值总量C.使一定时期内获得的剩余价值总量不变D.使一定时期内获得的剩余价值总量不确定6.（★★☆）1516年，英国人托马斯·莫尔发表了《乌托邦》一书，标志着空想社会主义的诞生。
1848年，马克思、恩格斯发表了《共产党宣言》，标志着科学社会主义的产生。
科学社会主义超越空想社会主义之处是（）①对资本主义进行了无情的批判②对未来社会进行了细致的描绘③揭示了资本主义必然灭亡的经济根源④找到了实现理想社会的现实道路A.①②B.③④C.①③D.②④二、非选择题7.（★★☆）制鞋厂老板比特为了组织生产，在劳动市场上雇佣了鲍波等众多工人，并按照其劳动力的日价值量，支付给鲍波日工资10美元。
科学社会主义产生的历史条件
论科学社会主义的理论产生的历史条件1.科学社会主义产生的经济条件：19世纪40年代资本主义在欧洲已经经历了简单协作和工场手工业两个阶段的发展达到了大机器工业阶级，生产力得到了迅速发展，生产社会化程度不断提高的同时，使得资本主义的基本矛盾，即生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾加剧，从而导致资本主义社会生产相对过剩的周期性经济危机爆发。
因此资本主义大工业的发展和资本主义基本矛盾的充分暴露，为科学社会主义理论的产生提供了经济条件。
2.科学社会主义的阶级条件（政治条件）：马克思指出：一定时代的革命思想的存在是以革命阶级的存在为前提的。
科学社会主义的产生是以无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台为前提的，西欧三大工人运动标志着无产阶级反对资产阶级斗争已进入一个新的阶段，表明无产阶级已作为独立的政治力量登上历史舞台，创造了无产阶级斗争的最初经验，为科学社会主义的产生提供了阶级条件。
3.科学社会主义产生的理论渊源：科学社会主义“和任何新的学说一样，它必须从已有的思想材料出发，虽然他的根源深植在物质的经济事实中”，其最直接的理论渊源是：德国古典哲学，英国古典经济和19世纪三大空想社会主义，德国古典哲学代表人是黑格尔和费尔巴哈，他们第一次解决了存在与思维，物质与精神的关系，英国古典经济学代表人是：威廉•配第，亚当•斯密和大卫•李嘉图。
他们初步提出了劳动创造价值的思想，认为工资利润和地租都是劳动产生的。
19世纪三大空想社会主义代表人是：圣西门，傅立叶和欧文，他们揭示了资本主义社会罪恶的根源，认为人类社会是一个低级到高级有规律发展的过程，资本主义必将被社会主义代替。
可以说没有马克思批判地继承德国古典哲学的唯物主义和辩证法，没有批判地吸收英国政治经济学的积极成果，创立剩余价值学说，没有批判地吸收19世纪空想社会主义的观点，就不可能有科学社会主义的创立。
总之，19世纪40年代西欧主要资本主义国家的经济关系和社会政治关系，为科学社会主义的形成提供了社会背景和事实依据，为科学社会主义理论的产生奠定了客观基础。
科学社会主义 专题二 科学社会主义的诞生及其早期实践
4、关于社会主义代替资本主义是一个 自然的历史过程
1848年和1871年，革命的风暴迅速过去之 后，欧洲进入了一个相对平稳的发展时期。 恩格斯晚年明确承认：“历史表明，我们以 及所有和我们有同样想法的人，都是不对的。 历史清楚地表明，当时欧洲大陆经济发展的 状况还远没有成熟到可以铲除资本主义生产 的程度；历史用经济革命证明了这一点”
对立的一切阶级中，只有无产阶级是真正革 命的阶级。其余的阶级都随着大工业的发展 而日趋没落和灭亡，无产阶级却是大工业本 身的产物”。 无产阶级的历史使命是：打倒资产阶级，建 立无产阶级的统治，彻底消灭私有制和改变 私有观念，尽快地发展生产力，消灭阶级， 最终实现共产主义。
4、共产党的性质、特点和基本纲领
1848年前后，马克思恩格斯比较强调的是 共产党人的目的“只有用暴力推翻全部现存 的社会制度才能达到”。 在欧洲资本主义进人相对平稳的发展时期 后，根据形势的发展，他们开始强调运用和 平与暴力两种手段进行斗争的必要性 .
马克思明确表示，“我们从来没 有断言”，为了达到自己的目的， “到处都应该采取同样的手段”， 并认为像美国、英国和荷兰这样的 国家，无产阶级“可能用和平手段 达到自己的目的”
批判继承英法古典政治经济学
“现代社会主义，
亚当斯密
不论哪一派，只要 从资产阶级政治经 济学出发，几乎没 有例外地都同李嘉 图的价值理论相 衔。” ——恩格 斯语
大卫李嘉图
恩格斯指出：“德国的理论 上的社会主义永远不会忘记，它 是依靠圣西门、傅立叶和欧文三 位思想家而确立起来的。”
三大自然科学发现为科学社会主义提 供了科学依据
5、关于共产主义革命的任务。
共产主义革命是人类历史上最后一次 最彻底的社会政治革命，它不仅要消灭 一切私有制，而且要消灭一切维护私有 制传统思想，消灭阶级，消灭城乡、工 农、体力劳动和脑力劳动的差别，在全 世界建立起共产主义社会。
科学社会主义产生的历史条件
科学社会主义产生的历史条件
科学社会主义产生的历史条件主要包括：
一是早期资本主义社会的发展到高度发达。
早期资本主义社会的发展逐步形成了一种具有一定社会、政治、经济、文化规范的社会结构，这主要体现在工人阶级的出现，工厂制度的根深蒂固，社会上各种社会关系的复杂重叠，以及科学技术的快速发展等方面。
二是工人阶级主义思想的兴起。
随着资本主义发展，工人阶级也日益壮大，他们倡导平等、自由、公平的社会理念，他们开始反抗资本家的剥削和压迫，并以社会秩序的改革为目标而斗争。
三是精神和自由发展的要求。
随着社会的发展，越来越多的人开始追求教育、科学和文化的发展，他们希望能够得到更多的精神自由，摆脱封建社会中愚昧、保守的传统思想。
四是学识分子的参与。
很多学者和社会活动家都加入了反对封建制度、反抗剥削和压迫的斗争中来，他们提出了科学社会主义的理念，为社会秩序的改革提供了思想和行动的指导。
科学社会主义产生的历史条件
科学社会主义产生的历史条件摘要：从当时的经济条件、社会阶级基础、理论前提三方面阐述科学社会主义产生的历史条件。
关键词：科学社会主义矛盾阶级理论1 定义科学社会主义【1】即科学的政治学理论，是关于人们认识社会的具体科学理论。
马克思、恩格斯运用辩证唯物主义的逻辑思维形式，在批判历代空想社会主义的基础上，以历史唯物主义的观点揭示和发现了人类社会发展的规律及当代资本主义经济运动的规律----剩余价值规律。
马克思的这两个规律的发现使社会主义从空想变成了科学。
它是关于无产阶级解放斗争发展规律的科学，是一门政治科学，或者说是一门政治学；不是社会学.。
2 科学社会主义产生的历史条件2.1 科学社会主义产生的社会经济条件18世纪后期到19世纪初发生的工业革命，使资本主义生产从手工工场到大机器生产的转化，极大提高了生产力水平。
但也使资本主义社会的基本矛盾也日益激化，经济危机频繁发生。
1825年英国首先爆发了世界上第一次生产过剩的危机，此后每隔十年左右就要猛烈的爆发一次。
1836年英国再次爆发了经济危机并波及美国，1847年的危机则席卷整个欧洲和美国，形成世界性的的经济危机。
危机使许多工厂倒闭，工人失业。
同时，工业革命在造就一个人数远远超过它的无产阶级。
这就是科学社会主义产生的社会经济条件。
2.2 科学社会主义形成的阶级基础资本主义生产方式的改变，促进了无产阶级的壮大和成熟，欧洲无产阶级开始作为一支独立的政治力量而出现，这是科学社会主义产生的阶级基础。
无产阶级和资产阶级之间矛盾比过去更尖锐，发生了多起大规模的政治罢工和武装起义。
无产阶级和资产阶级斗争得到进一步发展。
其中比较典型的运动有1831年和1834年英国工人掀起的宪章运动，1844年6月德国西里西亚纺织工人起义【2】。
2.3 科学社会主义产生的理论基础1)英国古典经济学代表人物：亚当.斯密和大卫.李嘉图。
他们的劳动价值理论科学地说明了商品价值的来源，即商品的价值是由劳动创造的，商品的价值取决于生产它的劳动量，这是伟大的发现。
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论科学社会主义的理论产生的历史条件
1.科学社会主义产生的经济条件：
19世纪40年代资本主义在欧洲已经经历了简单协作和工场手工业两个阶段的发展达到了大机器工业阶级，生产力得到了迅速发展，生产社会化程度不断提高的同时，使得资本主义的基本矛盾，即生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾加剧，从而导致资本主义社会生产相对过剩的周期性经济危机爆发。
因此资本主义大工业的发展和资本主义基本矛盾的充分暴露，为科学社会主义理论的产生提供了经济条件。
2.科学社会主义的阶级条件（政治条件）：
马克思指出：一定时代的革命思想的存在是以革命阶级的存在为前提的。
科学社会主义的产生是以无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台为前提的，西欧三大工人运动标志着无产阶级反对资产阶级斗争已进入一个新的阶段，表明无产阶级已作为独立的政治力量登上历史舞台，创造了无产阶级斗争的最初经验，为科学社会主义的产生提供了阶级条件。
3.科学社会主义产生的理论渊源：
科学社会主义“和任何新的学说一样，它必须从已有的思想材料出发，虽然他的根源深植在物质的经济事实中”，其最直接的理论渊源是：德国古典哲学，英国古典经济和19世纪三大空想社会主义，德国古典哲学代表人是黑格尔和费尔巴哈，他们第一次解决了存在与思维，物质与精神的关系，英国古典经济学代表人是：威廉•配第，亚当•斯密和大卫•李嘉图。
他们初步提出了劳动创造价值的思想，认为工资利润和地租都是劳动产生的。
19世纪三大空想社会主义代表人是：圣西门，傅立叶和欧文，他们揭示了资本主义社会罪恶的根源，认为人类社会是一个低级到高级有规律发展的过程，资本主义必将被社会主义代替。
可以说没有马克思批判地继承德国古典哲学的唯物主义和辩证法，没有批判地吸收英国政治经济学的积极成果，创立剩余价值学说，没有批判地吸收19世纪空想社会主义的观点，就不可能有科学社会主义的创立。
总之，19世纪40年代西欧主要资本主义国家的经济关系和社会政治关系，为科学社会主义的形成提供了社会背景和事实依据，为科学社会主义理论的产生奠定了客观基础。