古诗词赏析之句子赏析优秀课件

8.诗中两个“笼”用得好，试赏析.
两个“笼”字将轻烟、寒水、月 光、细沙四种景物和谐地融合在 一起，组成一幅朦胧淡雅的水边 夜色图，勾画出了秦淮河两岸凄 清迷离的画面。渲染了悲凉的气 氛，寄托了诗人的忧愁和感伤。
9.“商女不知亡国恨，隔江犹唱 后庭花”中的“犹”字。意味 深长，蕴含哪些丰富的内容？
少。准确地表现出初春时生机萌发 的特点。 ②这两个字极具表现力，描绘出了 一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草 的动态画面，生动展示了初春的蓬
5.这首诗的颔联和颈联是描写春光名句， 请从下列几组词语中任选一组进行赏 析。①几处 谁家②争 啄③乱能花 浅 草④渐欲 才能
③“乱花”“浅草”写出了花的繁 多ຫໍສະໝຸດ Baidu草的柔嫩，突出了春的妩媚动 人。 ④“渐欲”“才能”写出了花草向 荣的趋势，描绘了春的发展变化， 突出了春的勃勃生机。
“简直要”分字析表。现了大漠孤烟的劲拔、坚毅 之美；“圆”字给人以亲切温暖而又苍 茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘了 塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融 入了诗人的孤寂情绪。
修辞赏析法
1.赏析：“我寄愁心与明月，随君直到 夜郎西”。 以拟人化的手法写月，赋予月亮以人的 特征，诗人把满腔的悲愁和深深的思念 托付给明月，带给远隔千里的天涯沦落 人，表达了诗人对朋友的同情和关切。
2.赏析“落红不是无情物，化作春泥更 护花”。
这两句诗以“落红”和“春泥”为喻， 表达了作者虽辞官离京仍关心国家命 运和前途的思想感情。
““乱乱””不。仅写出了花的品种数量之 多、颜色之艳，眼前的一片姹紫嫣 红，使人眼花缭乱，让人产生迷乱 之感，更显出了一种勃勃的生机。
5.这首诗的颔联和颈联是描写春光名句，请 从下列几组词语中任选一组进行赏析。
①几处 谁家②争 啄③乱花 浅草④渐欲才能
①“几处”“谁家”，而不是“处 处”“家家”春之伊始，活动的生命很
①蕴含着对国家命运的关心和 担忧②蕴含着对统治者的愤慨 之情。③表现出晚唐统治者重 蹈覆辙，正沿着亡国之路走下 去的情景 。增强了抒情效果。
10.“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡 豚”中的“足”字用得好，请说说好 “在足哪”里字？既写了农家的丰收景象又表达 了农家好客，款待客人倾其所有的盛情。
11.“大漠孤烟直，长河落日圆”的 “直”“圆”两字用得十分传神，请
以“梨花”喻雪，新颖奇特，写出了 塞外奇丽壮美的雪景，表现了诗人见 到眼前雪景后的喜悦之情。
9.“剪不断，理还乱”是以麻丝比喻愁思， 这样写有何妙处？
运用双关，以“丝”写“思”，形象 地把“离愁”这种抽象的感情写活了。
10.赏析“日月之行，若出其中；星汉灿 烂，若出其里”。
诗人通过丰富的想象，运用夸张，描 绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔 景象。表现了诗人开阔的胸怀和宏大 抱负。
5.从修辞的角度赏析“惶恐滩头 说惶恐，零丁洋里叹零丁”。
运用对偶和双关的修辞。一指地 名，二分别指艰难的时事，忧惧 不安的心情；自己战败被俘，景 况危苦。同时，以险恶的地形暗 示诗人艰危的处境，表现了诗人 对过去的惶恐和眼前的零丁。
6.请从语言、写法（修辞）方面，对 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始 干”进行品析。
语言、写法：从比喻、对偶、谐音、 双关等修辞角度，写出了诗人对所 爱之人至死不渝的深情。对仗工整， 富有音乐感。
7.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”好在哪里？ 诗人触景生情，以物拟人，将花鸟人格 化，有感于国家的分裂，国事的艰难， 花鸟都为之落泪伤心，更见“感时恨别” 之深。
8.赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花 开”。
颔联中“争”“啄”用得妙。两 个动词维妙维肖地描摹出莺燕的 动作，传神地描绘了一幅大自然 从沉睡到苏醒，充满生机的早春 图，流露出诗人对美景的喜爱之 情。
3.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄” 用词准确而精妙，请赏析。
“乱”“迷”客观真实地再现了湖边五 颜六色的野花姹紫嫣红，让人眼花缭乱 的早春之景。表现了作者对西湖美景的 热爱和赞美之情。 4.请赏析“乱花渐欲迷人眼”中的
6.请从炼字的角度，赏析首联中的 “辅”或“望”字。
①“辅”字形象地写出了三秦大地 护卫着长安的景象气象雄伟，使诗 歌开篇意境开阔。②“望”字将相 隔千里的京城和蜀地联系起来，表 达了对友人的惜别之情。
7.请体会“城阙辅三秦，风烟望 五津”的妙处。 ①首联点明送别之地和友人的 赴任之所，并勾勒出两处的地 理形势；②一个“望”字将相 隔千里的京城与蜀地联系起来。 ③用“五津”代蜀川，前加 “风烟”二字，更显上任路途 的艰险，微露伤感之情。
11.“黑云压城城欲摧，甲光向日金 鳞开”历来为人传颂，请对它赏析。
运用比喻和夸张（运用对偶，音韵和 谐）。渲染紧张气氛和危急形势。歌 颂守边将士临危不惧、视死如归的英 雄气概。
小结：
古诗词中的修辞角度赏析 的答题步骤：①运用了什 么修辞手法（比喻把什么 比作什么；拟人，把什么 人格化②生动形象地写出 了……内容③表达了作 者……感情。
古诗词赏析之句子赏析优秀课 件
景物描写赏析法
1.赏析“杨花落尽子规啼，闻道龙 标过五溪”。 起句用笔奇巧，写景中暗含节 令，描绘出南国暮春景象，烘 托出一种哀伤愁恻的气氛。
2.说说“东风无力百花残”的妙处。
“无力”“残”紧扣暮春时节景物特 点，渲染离别气氛，情景交融使人有 凄楚之感。
小结：
古诗词中的环境描写的作 用（赏析）的答题步骤： ①点明时令②渲染了…… 氛围③烘托了作者……感 情。
3.赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”。
运用比喻，把自己比作“征蓬”“归 雁”，既言事又写景，更在叙事中生动 形象地表达了诗人被排挤的激愤和抑郁
之4.赏情。析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨
打萍”。
比喻。宋王朝的支离破碎就像那被 风吹散的柳絮。如同水中被雨打的 浮萍。生动形象地表现了国家和个 人的命运和遭遇。
炼字赏析法
1.本诗中“割”与“小”的用词之 妙，自古为人们所称道，请加以赏 析“。割”表现出泰山像一把硕大无
比的刀切断了阳光，使泰山明暗对 比强烈，突出了泰山遮天蔽日的形 象。
“小”形象地写出了泰山巍然高
耸的气势。同时象征性地表达了诗 人攀登绝顶，俯视一切20的13·雄山西心和气
2.“几处早莺争暖树，谁家新燕 啄春泥”中两个动词用得极妙， 请找出来赏析.