传递正能量,营造积极向上的班级文化氛围
班级文化布置方案
班级文化布置方案一、目标1. 营造积极向上的班级氛围，展示班级风采，促进班级凝聚力和创造力。
2. 传播正能量，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养良好的行为习惯。
3. 提高学生的学习兴趣和综合素质，促进学生的全面发展和成长。
二、主题以“梦想启航，扬帆远航”为主题，体现班级学生蓬勃向上的精神风貌和远大理想。
三、具体布置方案1. 班级标语：在教室前方设置一个班级标语牌，上面写着班级口号和全体学生的名字。
这个标语牌可以提醒学生牢记自己是班级的一员，增强集体荣誉感。
2. 文化墙：在教室的墙壁上设置一面文化墙，上面可以展示班级的荣誉、优秀学生作品、班级活动照片等。
这面文化墙可以激发学生的进取心和创造力，同时也可以展示班级的特色和优势。
3. 图书角：在教室的一角设置一个图书角，放置一些适合学生阅读的书籍和杂志。
这个图书角可以提高学生的阅读兴趣和阅读能力，拓宽学生的视野和知识面。
4. 黑板报：在教室后面的黑板上设置一块黑板报，可以定期更换内容，如班级新闻、好人好事、时事热点等。
这个黑板报可以引导学生关注时事和社会发展，增强他们的社会责任感。
5. 植物角：在教室的一角设置一个植物角，放置一些绿色植物和花卉，可以美化教室环境，同时也可以培养学生的观察能力和养护植物的能力。
6. 才艺展示区：在教室的墙壁上设置一个才艺展示区，可以展示学生的绘画、书法、手工等作品。
这个展示区可以激发学生的创造力和表现力，同时也可以为他们提供一个展示自己才华的平台。
7. 评比栏：在教室的墙壁上设置一个评比栏，可以展示学生的学习成绩、作业情况、好人好事等。
这个评比栏可以激励学生互相竞争、互相学习，促进班级整体水平的提高。
8. 标语牌：在教室的墙壁上设置一些标语牌，如“勤奋学习”、“勇敢面对困难”等。
这些标语牌可以激励学生积极向上、勇往直前，促进他们的成长和发展。
四、实施方案1. 制定详细的布置计划和时间表，确保各项任务按时完成。
2. 发动全班学生参与布置过程，发挥学生的创造力和想象力。
让班级充满正能量
让班级充满正能量从2012年开始，“正能量”这个词被越来越多的人提起，当下，我们为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，都贴上“正能量”的标签。
我想如果在班级管理中能树立一种正气，一种“班兴我兴、班荣我荣”的正气，一种团结互助、共克难关的精神，一种积极向上、奋发图强的劲头，一种端正态度、勤奋刻苦的求学精神，一种“一心向善”、尊师重道的风气。
那么还何惧成绩不佳？其实，正气就是一种正能量，也就是我们所说的良好的班风。
作为一名班主任，我无时无刻不在希望打造如此具有正气的班级，如此具有正能量的集体。
那么如何在班级内树立一种正气，培养一种正能量呢？一、明确评价标准坚持积极向上的正面教育。
其实，无论学生学习成绩有多好、能力有多强，这都是暂时的。
我们应该更看重的是这个学生是否有正气。
这才是学生终身受用的品质。
所以，在一班，我看中的不是学习成绩而是学习态度、做人做事的态度。
这一点，在接这个班的最初，我就反复和学生强调并在平时的教育管理中经常渗透这一评价理念，四年的时间里孩子们也已经把这种评价标准印在了心里。
我们就是要让遵纪守规，品德高尚、乐于助人、尊师重道的学生有回报；让态度端正，勤奋、刻苦、踏实的的学生有市场；让有责任心、有爱心，有抱负、有干劲、敢担当的学生有地位；让积极为班级做贡献、积极为同学们服务、热心于集体活动、有集体荣誉感的学生有舞台。
无论他们成绩是否优异，只要他们态度端正，一心向善、一心向学，不触犯最基本的校规校纪、班规班纪的底线。
那么，无论是口头表扬、实物表扬，学校荣誉、班级内部的座次调整等我都会向这部分同学倾斜。
我要在班级内让这样的同学切切实实感受到他们存在的价值，他们就是正气的标杆，正能量的引领者。
而那些经常我行我素、以自我为中心，不关心同学、没有集体荣誉感的学生；那些经常违规违纪、屡教不改，或故意而为之的学生；那些顶撞老师、欺负、嘲弄同学、甚至是拉帮结派的学生；那些自私自利、小肚鸡肠的学生，我则经常与之沟通交流，让其明白树立正气的重要性。
让班级洋溢正能量
让班级洋溢正能量杨梅中学时期是孩子生理和心理的一个交汇期，这个阶段的教育对孩子的后期信仰和性格形成具有很强的导向性。
孩子们可塑性强的同时也有较强的叛逆和自我中心意识，在复杂的班级生活中情绪容易产生变化却不能正确处理，因而容易滋生出负面的能量。
而这种负能量一旦在班级中传播，对班级发展与学生成长都将产生不良的影响。
因此，如何帮助孩子形成健康、积极、阳光的心态，让整个班级洋溢着正能量，成为班级管理中不可忽视的问题。
一、班级文化打造充满正能量的班集体当一个人生活在温暖欢乐并充满正义感的集体中，他的积极心态会得到不断的培养，负能量就将远离他而去。
因此，努力营造一个健康和谐、团结友爱、积极向上的班级氛围至关重要。
而这个班级氛围的形成，需要充满正能量的班级文化。
（1）打造班级的精神文化。
将“收敛脾气、学会说话”作为班训深入每一个孩子内心，落实到班级管理、孩子生活的每一个细节。
每天课前，让学生大声诵读班训，时刻提醒自己要做一个有道德、有修养的人。
（2）打造班级的环境文化。
班级教室布置简约清新，几盆小花、几幅书画，给人一种舒适温馨的感觉，让人心情开朗。
教室里不要有强制性要求和警示语，一般用三幅书画作品就能传递着正能量。
二、自主管理推进班级正能量建设魏书生老师说：“孩子才是班级管理中最重要的力量”，“一切依靠孩子”。
是的，充分调动每一个孩子的积极性，让班级中人人有事做、事事有人做，这就是班级的自主管理，这才是班级建设成功的关键，也是推进班级正能量建设的关键。
学生自己组织班会课，总结一周工作，说说“我为班级做了什么”。
学生做得最多的是自我反思、批评与自我批评，有时候老师也常常成为他们“点名”的对象。
整个班级中，大到“三好学生”、“优秀班干部”的评选、班团队和集体活动的规划，小到班集公示张贴，全部交给学生自己完成。
甚至学生犯错、违纪等，都让他们自己想好解决办法在班级中公开处理。
班级自主管理做到了公正、公平、公开，人人都是班级的主人，人人都为班级做事，班级的正能量就在这样不断为班级做事的过程中得以形成。
营造良好班级文化
营造良好班级文化班级文化是指在一个班级中形成的独特的、具有特色的思想观念、价值观念、行为规范等方面的内容，是班级管理工作的重要组成部分。
良好的班级文化可以为学生提供一个良好的学习与发展环境，增进学生之间的交流与合作，促进学生的个性发展与自我实现。
本文将从以下几个方面阐述如何营造良好班级文化。
一、建立积极向上的班级精神一个班级的精神风貌，是一个班级的精神支柱。
为了营造出一个积极向上的班级精神，班级管理者应该从以下几个方面进行推进：1、确立班级的目标：通过定期的班级会议，确定班级的发展目标和计划，以坚定所有成员的信心。
2、传递正能量：班主任和同学们要以身作则，积极乐观、彼此鼓励，做到“慢工出细活”。
3、建立班级的荣誉制度：班级通过集体荣誉，奖励优秀个人的表现和努力，增加学生的自豪感和荣誉感。
二、加强班级文化建设班级文化的建设包括文化氛围、文化品位的培养以及传承。
班级管理者要将文化建设融入到日常管理工作中，使文化建设达到生根发芽和开花结果的阶段。
具体做法如下：1、营造良好的文化氛围：班级管理者要注重营造激发学习兴趣和动力的氛围，同时创造情感交流的机会，让同学们形成良好的人际关系。
2、丰富文化生活：班级管理者可以组织同学们进行一些有益的文化活动，如读书会、演讲比赛和知识竞赛等，增强学生的爱国情感、文化素养和创新精神。
3、传承班级文化：在班级管理的长期的工作中，培养学生的班级荣誉感和责任感，建立良好的班级记忆，不断弘扬和传承班级文化。
三、强调班级规范班级的规范是评价一个班级好坏的基本标准，班级管理者要通过制定规范，改变好坏规范之间的平衡。
其主要措施如下：1、制定班级文明守则：班级守则体现了班级文化规范，规范是基础，班级守则是约束，规范和班级守则相结合，既能凝聚群众力量，又能引导行为规范。
2、班级管理常规制度：班级常规制度是一系列务实的管理制度，规定了班级组织的日常工作，有利于加强班级管理和增强班级凝聚力。
培养班集体的方法
培养班集体的方法
培养班集体的方法可以包括以下几个方面：
1. 清晰的目标设定：制定班级目标和规划，让每个成员都明确班级的发展方向和目标，激发大家的共同愿望和动力。
2. 鼓励合作与互助：组织开展班级活动和项目，促进学生之间的合作和互助，培养团队意识和集体荣誉感。
3. 建立良好的班级氛围：鼓励积极向上的言行举止，传递正能量，塑造积极向上的班级形象。
营造公正、平等、尊重和关怀的班级文化。
4. 激发个人潜能：关注每个学生的特长和潜能，提供适当的指导和培训，帮助他们发挥优势，并能在集体中发挥作用，增加自信心和认同感。
5. 组织团队建设活动：定期组织班级团队建设活动，如户外拓展训练、团队合作游戏等，加强班级成员之间的沟通和信任，增进彼此的了解并建立密切的人际关系。
6. 建立班委会或班级干部团队：选举或任命班级干部，组建班委会，负责协调班级事务，提高班级管理效率和大家对班级的参与度和归属感。
7. 关注班级文化建设：以班级文化为纽带，组织各种活动，如班级旅行、文艺演出等，增强班级凝聚力和集体认同感。
8. 良好的师生关系：培养良好的师生关系，增进师生之间的信任和互动，激发学生的学习兴趣和参与度，进而促进班级集体的发展。
以上方法可以帮助培养班级的凝聚力和集体精神，促使班级成员共同进步、和谐发展。
传递正能量主题班会教案
传递正能量主题班会教案【传递正能量主题班会教案】【主题介绍】本次主题班会的主题是传递正能量。
通过本次班会，我们旨在引导学生树立正确的人生观、价值观，培养积极向上的心态和乐观的情绪管理能力，形成良好的学习和生活态度。
【班会内容】一、导入（5分钟）1. 主持人简单介绍本次班会的主题，并解释“正能量”的概念。
2. 主持人发起问题：你们认为什么是正能量？在学校生活中，我们如何传递正能量？二、正能量的定义与重要性（10分钟）1. 分享正能量的定义：正能量是一种积极向上的力量，能够激励和鼓舞他人，促使人们充满动力、勇气与希望。
2. 分享正能量的重要性：正能量可以改善人们的心情，增强学习动力，提升自信，建立良好的人际关系，进而构建和谐的班级氛围和校园文化。
三、正能量的来源及其影响（15分钟）1. 提供多种正能量的来源：课内学习、课外阅读、社交活动、帮助他人、表扬和鼓励等。
2. 分析正能量的影响：正能量可以帮助我们战胜困难、克服挫折，提升逆境应对能力，培养积极乐观的心态。
四、传递正能量的途径与方法（20分钟）1. 各位同学分享个人传递正能量的经验和方法。
2. 引导同学们进行小组讨论，思考和提出更多传递正能量的途径和方法。
五、积极乐观心态的养成（15分钟）1. 分享养成积极乐观心态的重要性。
2. 告诉同学们如何通过积极思考、适当反思、培养兴趣爱好等方式养成积极乐观的心态。
六、借助正能量的故事和视频（20分钟）1. 呈现一些正能量的故事和视频给同学们观看。
2. 激发同学们对于传递正能量的兴趣和热情。
七、总结与启发（10分钟）1. 主持人带领全班总结本次班会的主要内容。
2. 引导同学们思考并回答问题：你们对于传递正能量有什么新的理解和打算？【备注】- 主持人可以适当引用名人名言、校训等来支持班会内容。
- 本教案适用于初中级别的班级，可根据需要进行适当调整，增加互动环节和表现形式，以增强学生的参与感和学习效果。
- 班会结束后，可请同学们积极开展正能量传递活动，并鼓励他们记录和分享自己的传递经历。
高二年级班级文化建设方案
高二年级班级文化建设方案一、指导思想高二年级班级文化建设方案以培养学生的社会主义核心价值观为根本，深入贯彻落实党的教育方针，围绕“立德树人”这一核心任务，结合我校教育理念和实际情况，旨在打造一个具有鲜明特色、充满活力、和谐发展的班级文化氛围。
通过丰富多彩的文化活动，提升学生的综合素质，塑造健全人格，培养集体荣誉感和社会责任感，使学生在健康向上的文化环境中成长，为成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
同时，加强班级凝聚力，促进师生关系和谐，形成积极向上、团结互助的班级风气，推动教育教学质量的全面提升。
二、具体内容1、我们的班名：卓越奋进班班名寓意着每一位同学都要追求卓越，勇往直前，不断奋进，为班级和个人的美好未来努力拼搏。
2、我们的班徽：班徽中心为一本书，代表知识的力量，书页翻动象征不断学习与进步；外围是两只展翅飞翔的鸽子，寓意和平与希望，翅膀上的“高二X 班”字样彰显班级身份。
3、我们的班风：团结、勤奋、求实、创新- 团结：全体同学互帮互助，共同进步，形成紧密团结的班级集体。
- 勤奋：勤奋学习，努力提高个人综合素质，为班级争光。
- 求实：实事求是，脚踏实地，做到知行合一。
- 创新：敢于创新，勇于实践，培养创新精神和创新能力。
4、我们的班训：厚德博学，励志笃行班训强调同学们要树立良好的道德品质，勤奋学习，坚定信念，勇往直前。
5、我们的口号：青春如火，梦想启航口号鼓励同学们珍惜青春，勇敢追求梦想，为实现人生目标而努力奋斗。
6、我们的班歌：《梦想天空分外蓝》歌曲寓意着青春的梦想如同天空般广阔，激励同学们勇敢追求，不断超越。
7、我们的目标：- 学业成绩优异，力争全年级前列。
- 培养良好的道德品质，树立正确的价值观。
- 提高同学们的实践能力，积极参与社会实践活动。
- 增强班级凝聚力，形成良好的班级氛围。
- 培养同学们的创新意识和创新能力。
- 提高同学们的身体素质，积极参与体育锻炼。
8、我们的约定：- 诚实守信，遵守纪律，尊敬师长，团结同学。
2024年班级班风建议书总结
2024年班级班风建议书总结尊敬的班主任：经过全班同学的共同努力和思考，我们整理出了2024年班级班风建议书，以期为班级的良好发展和和谐氛围做出贡献。
一、共建和谐班级1. 提倡相互尊重：学会关心、尊重和包容每一个同学，倡导和谐相处。
2. 弘扬团结精神：建立班级团结友好的氛围，鼓励同学们互帮互助，共同进步。
3. 建立良好师生关系：班主任要成为同学们的良师益友，与同学们建立起良好的师生关系。
二、提升学习氛围1. 主动参与课堂：鼓励同学们在课堂上积极主动发言，勤思考，提出问题，增强学习的深度和广度。
2. 制定学习计划：每位同学都应制定个人学习计划，并互相监督与鼓励，确保学习任务的完成。
3. 学会合作学习：鼓励同学们开展合作学习，互相讨论、交流，共同解决学习中的难题。
三、培养积极向上的班级文化1. 丰富班级活动：定期开展有意义的班级活动，如班级聚餐、户外拓展等，增进同学们的感情。
2. 弘扬正能量：班级要氛围要积极向上，鼓励同学们关注身边的正能量事物，共同营造积极的学习和生活氛围。
3. 培养责任感：班级成员要共同承担起班级事务的责任，积极参与班级建设和服务，养成责任感和团队合作意识。
四、加强沟通合作1. 班委制度：建立班级委员制度，明确各班级职责，落实班级工作的责任与权力。
2. 拓宽沟通渠道：班级设立班级群，方便同学们之间的沟通交流，及时了解班级相关信息。
3. 多元化合作形式：鼓励同学们在学习、活动等方面进行合作，加强团队协作能力。
以上仅为我们对2024年班级班风建议书的总结，我们相信只有大家共同努力，才能塑造出一个和谐、积极向上的班级氛围。
衷心希望班主任能够采纳我们的建议，共同为班级发展贡献力量。
谨上！2024年班级全体同学。
积极向上主题班会教案
积极向上主题班会教案一、班会主题积极向上，拥抱美好二、班会背景在学生的成长过程中，难免会遇到各种困难和挫折，容易产生消极情绪。
为了帮助学生树立积极向上的心态，培养他们乐观面对生活的态度，特组织本次主题班会。
三、班会目的1、让学生明白积极向上的心态对个人成长的重要性。
2、引导学生学会调整心态，以积极的态度面对学习和生活中的困难。
3、培养学生的自信心和坚韧精神，激发他们追求梦想的动力。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、参与人员全班同学七、班会流程（一）导入（5 分钟）1、播放一段充满活力、积极向上的音乐，如《阳光总在风雨后》，营造轻松愉快的氛围。
2、主持人开场：“同学们，在我们的生活中，总会遇到各种各样的事情，有开心的，也有烦恼的。
但是，只要我们拥有积极向上的心态，就能勇敢地面对一切，让生活变得更加美好。
今天，就让我们一起来探讨如何保持积极向上的心态。
”（二）故事分享（15 分钟）1、请几位同学上台分享自己事先准备好的积极向上的故事，可以是名人的励志经历，也可以是身边人的感人故事。
2、分享结束后，组织同学们进行讨论，从故事中得到了哪些启示。
（三）案例分析（15 分钟）1、主持人展示几个关于面对挫折时不同态度和处理方式的案例，让同学们分组进行讨论分析。
2、每组选派代表发言，分享小组的讨论结果，探讨积极心态和消极心态对结果的影响。
（四）游戏环节（20 分钟）1、“传递正能量”游戏规则：同学们分成若干小组，每组同学依次传递一句话“我能行，我最棒，积极向上我最强”，传递过程中要声音洪亮、充满自信，看哪个小组传递得又快又好。
2、“优点大轰炸”游戏规则：随机抽取一位同学站在讲台上，其他同学轮流说出他的优点，被抽到的同学要认真倾听并表示感谢。
通过这个游戏，让同学们发现自己和他人的闪光点，增强自信心。
（五）视频欣赏（10 分钟）播放一段关于积极向上主题的视频，如《永不放弃》的片段，让学生更加直观地感受到积极心态的力量。
传递正能量,营造积极向上的班级文化氛围
传递正能量，营造积极向上的班级文化氛围摘要：班级文化对学生的成长、成才起着不可估量的作用。
应成为校园文化建设的重要组成部分。
创建文明的学习环境，建立切实可行的班级管理制度，丰富学生的精神生活，塑造学生的健康心灵是班级文化建设的具体内容。
班主任应该引导学生共同努力，营造出和谐团结、积极向上的班级文化氛围。
关键词：班级文化制度精神班级文化是指班级成员所共有的相对稳定的思想作风、情感态度、行为方式、思维方式、价值观的复合体。
班级文化犹如一只看不见的手，但时时处处都对其周围的人产生着影响。
俗话说“一方水土养一方人”，同理，一种文化育一种人。
冯恩洪说：“环境是一种教育力量。
我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但我还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。
我可以叫学生勤奋学习，我还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。
这是一种更高层次的教育。
”这种教育就是营造良好的班级文化。
班级文化具有春风化雨、润物无声的作用。
班主任应通过班级文化建设，为学生创造一个优美和谐、丰富多彩的文化环境，以陶冶学生的心灵。
一、抓好环境美化，给学生一个温馨的家——教室班级环境是指班级师生共享的，以学生为主体的学习、生活环境，包括主观的班级环境和客观的班级环境。
客观的班级环境是学生受教育最直接、最重要的影响源之一。
班级环境建设包括教室的各个角落、四面墙壁、前后黑板、橱窗报栏、讲台、图书角、花草动物等教室实物的摆设、布置，它是班级文化的脸面。
这些实物和布置内容可以承载班主任的教育思想、对学生的期望和关爱，可以体现班级成员的价值取向、审美观。
班级教室的布置、陈设等可以简单地成为“文”，它们于人心灵的影响就是在“化”。
班级环境要经过师生有目的的建设，让其体现班级成员的共同追求，映射师生共同的价值取向，这才能使班级环境成为班级文化的有力支撑，才能“桃李不言，下自成蹊”地影响着班级成员，形成具有本班个性的班级文化。
如何营造积极向上的班级氛围,增强集体凝聚力
如何营造积极向上的班级氛围，增强集体凝聚力如何营造积极向上的班级氛围，增强集体凝聚力班级氛围是一种集体文化，它是由师生共同创造的，产生于日常生活中。
班级氛围的好坏直接影响学生的学习积极性和心理健康。
一个积极向上的班级氛围能够营造出良好的学习氛围，增强学生的集体凝聚力。
那么，如何营造积极向上的班级氛围，增强集体凝聚力呢？本文将从以下几个方面进行论述。
一、师德建设师德是教育工作者必须遵守的基本道德规范，教师的高尚师德能够传承正能量，推动班级出现积极向上的氛围。
教师要具备高尚师德，要求教师在日常教育教学活动中，认真负责、尊重学生、保持严谨治学的态度，以身作则，让学生感受到教师的尊重和关爱，促进班级的和谐氛围的形成。
二、班级文化建设PPT、海报、主题班会和口号标语都是班级文化建设的常用手段。
通过班级文化建设，班级成员可以共同制定班规明确班级内部行为规范，树立良好的班级形象，增强班级凝聚力。
在班级文化建设中，寓教于乐、动员全班积极投入通常是非常有效的方式。
设置有趣的游戏来推动班级文化建设，如班级歌谣、游戏、拍照片和写日记等，还可以设置班级工作坊，使每名学生都可以通过参与班级文化建设，增强归属感和荣誉感，从而建立更好更健康的集体氛围。
三、加强师生沟通和互动师生之间沟通和互动的好坏是班级氛围的关键。
教师和同学间沟通畅顺，反映出班级氛围的活力和生命力，但要注意，教师和学生间沟通也需要技巧和方法。
当教师与学生沟通时，应倾听学生的想法和感受，让学生表达自己的看法和意见，增强圆满的双向沟通；同时，教师也可以组织丰富多彩的班级活动，像运动会、文化节等，来增加师生之间的互动，创造良好的班级氛围。
四、强化班级管理班级管理是班级建设中的关键环节，也是促进班级氛围稳定的核心。
班主任或班委成员要做好职责分工，根据学生自身情况制定班级任务担当和班级管理制度，细致分工，防止出现重叠和漏洞。
其次，要制定班级考核制度，及时发现和处理班级行为不当的学生，及时召开班会对违纪行为进行批评教育，使班级更加和谐。
班级文化建设活动描述
班级文化建设活动描述一、指导思想班级文化建设活动旨在深入贯彻落实社会主义核心价值观，坚持以立德树人为根本，以培养学生全面发展为目标，围绕提升班级凝聚力和向心力，营造积极向上、健康文明的班级氛围。
通过开展丰富多彩的班级文化活动，激发学生们的创新精神和实践能力，培养他们的集体荣誉感和使命感，使学生在活动中学会团结协作、互相尊重、自主管理，为构建和谐校园奠定坚实基础。
本次活动描述将围绕“团结、奋进、文明、创新”的主题展开，旨在通过文化建设，让每位同学在思想道德、学术成绩、身心发展等方面取得长足进步。
二、具体内容1、我们的班名：卓越之星班班名寓意着每一位同学都拥有无限的潜力和可能性，鼓励大家追求卓越，成为学习和人生的明星。
2、我们的班徽：班徽设计以圆形为基础，象征团结与和谐。
中心是一颗闪耀的星星，代表卓越之星班，周围环绕着书卷和翅膀，寓意知识赋予我们力量，让我们展翅高飞。
3、我们的班风：团结互助，勤奋创新班风倡导同学们相互帮助，共同进步，勤奋学习，勇于创新，形成积极向上的班级氛围。
4、我们的班训：厚德博学，励志笃行班训强调同学们要有深厚的道德修养，广博的知识，坚定的意志，脚踏实地地行动。
5、我们的口号：团结就是力量，奋进创造未来口号简洁明了，鼓励同学们团结一致，勇往直前，共同创造美好的未来。
6、我们的班歌：《梦想天空分外蓝》班歌选曲积极向上，歌词激励人心，象征着我们对未来的憧憬和不懈追求。
7、我们的目标：（1）学业成绩稳步提升，班级平均成绩位于年级前列。
（2）培养良好的思想道德品质，实现零违规、零投诉。
（3）提升同学们的身心健康，积极参与体育锻炼和文体活动。
（4）加强班级团队建设，提高班级凝聚力和向心力。
（5）培养创新精神和实践能力，积极参与各类竞赛和实践活动。
（6）传承和弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。
8、我们的约定：（1）尊重师长和同学，礼貌待人，遵守纪律。
（2）保持教室卫生，爱护公共财物，共建美好班级环境。
班主任如何营造积极向上的班级氛围
班主任如何营造积极向上的班级氛围作为一位班主任，营造积极向上的班级氛围是非常重要的。
一个积极向上的班级氛围可以激发学生的学习热情，帮助他们更好地发展个人潜力。
本文将从提供支持和引导、塑造积极互助关系以及创造愉快学习环境三个方面探讨班主任如何营造积极向上的班级氛围。
提供支持和引导作为班主任，首要的任务是为学生提供支持和引导。
班主任应该时刻关注学生的学习和生活情况，与学生建立良好的沟通渠道。
举个例子，班主任可以定期与学生进行班会，了解他们的学习进展，并提供必要的辅导和指导。
此外，班主任还可以定期与学生家长进行交流，让家长了解学生在校的情况，并协助解决学习和成长中的问题。
除了个人关注外，班主任也应该为班级设立目标和规划。
班主任可以与学生合作制定班级文化建设计划，通过各类活动和项目来推动班级的发展。
这些可包括开展志愿者服务活动、参加学术竞赛以及组织文艺演出等，以促进学生互相学习、支持和鼓励。
塑造积极互助关系一个积极向上的班级氛围需要积极互助的班级关系。
班主任应该在班级中促进和塑造积极互助的氛围，使学生能够相互支持、理解和合作。
班主任可以引导学生进行合作学习，鼓励他们以小组形式开展课堂活动和项目，培养学生的团队合作精神。
此外，班主任也可以组织班级活动，如户外运动、协作游戏和团队建设活动，以增强学生的团结和互助意识。
此外，班主任还可以设立班级荣誉制度，奖励那些在班级发展和学习中表现出色的学生。
这种激励机制可以激发学生的积极性，促使他们更加努力地学习并与他人分享学习经验和资源。
创造愉快学习环境创造一个愉快的学习环境对于营造积极向上的班级氛围至关重要。
班主任可以通过以下方式创造愉快的学习环境。
首先，班主任应该注重课堂管理。
班级的学习氛围很大程度取决于课堂的秩序和纪律。
班主任应该制定并执行课堂管理制度，确保学生在良好的学习环境中进行学习。
其次，班主任可以利用多种教学方法和资源来丰富教学。
通过灵活运用多媒体技术、小组讨论、教学游戏等方式，班主任可以激发学生的学习兴趣，使学习变得更加有趣和生动。
班级文化主题班会打造积极向上的班级文化
班级文化主题班会打造积极向上的班级文化班级文化是指在班级成员中形成的一种特定的思想观念、道德规范、行为习惯和精神风貌的集中体现。
班级文化的形成与发展对于班级的建设和学生的成长起着至关重要的作用。
本文将探讨如何通过主题班会的方式来打造积极向上的班级文化。
一、规划主题班会内容1. 指导原则主题班会的内容应紧紧围绕着班级文化的培育和提升展开，着重体现积极向上的精神风貌。
主题的选择应与班级实际紧密结合，能够引发学生的积极参与和思考。
2. 主题选择主题可以涵盖班级的教育、学习、交往、团结、奉献、创新等多个方面，例如“班级的梦想与追求”、“培养班级的爱心文化”、“团结协作，共创佳绩”等。
二、组织实施主题班会1. 确定时间和地点根据班级成员的时间安排，确定主题班会的具体时间和地点。
确保每位成员都能够参与其中，避免时间冲突。
2. 策划精彩内容针对每个主题，将内容细化为具体的讨论点或活动安排。
可以邀请学校的老师、学生会干部或其他有相关经验的人来给予指导和讲解。
3. 组织形式多样主题班会的形式可以多样化，例如演讲、讨论、小组活动、游戏、展示等。
通过不同的形式，激发学生的积极性和创造力。
4. 设计互动环节在班会中设计一些互动环节，鼓励学生参与。
可以设置问题讨论、角色扮演、小组合作等活动，让学生能够在多个方面展示自己的才能和意见。
三、培养良好的班级文化氛围1. 倡导正能量班级文化建设需要弘扬正能量，建立积极向上的价值观。
班导员和班级成员要积极宣传和践行正面的精神价值观，引导学生从小事做起，关注他人、尊重他人和关心集体的重要性。
2. 建立良好的交流机制班级要有良好的交流机制，保持信息的畅通。
可以通过班级QQ群、微信群、班级论坛等方式建立和维护班级成员间的信息交流平台。
3. 班级活动组织定期组织一些有意义的班级活动，如班级手工制作、志愿者活动、学科竞赛、班级联谊等。
通过这些活动，增强班级成员的凝聚力和团队合作意识。
4. 关爱每个成员班级文化的建设不能忽视每个成员的需求和差异。
建设积极向上的班级氛围
建设积极向上的班级氛围班级是学生学习和成长的重要场所，一个积极向上的班级氛围对学生的发展起到至关重要的作用。
如何建设积极向上的班级氛围，成为了教师和班主任们必须面对和解决的问题之一。
本文将从多个方面探讨如何建设积极向上的班级氛围，以期提供有用的建议和启示。
一、塑造积极向上的班级文化班级文化是班级氛围的核心，它包括班级的价值观、习惯、传统等方面。
要塑造积极向上的班级文化，首先需要明确班级的核心价值观念，例如团结、进取、自律等。
接下来，教师可以与学生一起制定班级规章制度，并确保每个孩子都参与其中，充分体现班级民主和公平。
此外，鼓励学生提出自己的建议和意见，并逐步实施，使每个学生都能感受到班级文化的民主和包容。
二、培育良好的同学关系良好的同学关系是建设积极向上班级氛围的重要保障。
教师可以通过一些活动和游戏，促进同学们之间的相互了解与交流。
例如，组织开展一些班级合作项目，让每个学生都能体验到合作的乐趣、团队的凝聚力和良好的沟通。
此外，班级定期开展一些集体活动，如远足、运动会等，增强班级凝聚力和友谊的培养。
三、营造积极的学习氛围学习是学生在班级中的主要任务，教师可以通过创造积极的学习氛围，提高学生的学习积极性和主动性。
首先，教师可以通过组织一些课堂游戏、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣。
其次，教师要关注每个学生的学习情况，及时给予鼓励和指导，在学生出现困难时提供帮助。
此外，班级可以建立学习小组，让学生相互帮助和监督，形成学习共同体，共同进步。
四、倡导积极向上的班级活动班级活动是培养班级凝聚力和积极向上氛围的重要手段。
教师可以组织一些有益、有趣的活动，如演讲比赛、班级交流会、文艺演出等，让学生充分展示自己的才华和能力，增强自信心和团队意识。
同时，鼓励学生参与社区志愿者活动、公益行动等，培养学生的社会责任感和关爱他人的精神。
五、教师的积极引领与激励教师作为班级的引领者，起到了至关重要的作用。
教师应该以身作则，树立良好的榜样，为学生树立正确的人生观、价值观。
坚持正面引导,营造良好班级氛围
坚持正面引导，营造良好班级氛围在一个班级中，良好的氛围是非常重要的。
一个积极向上、和谐友好的班级氛围可以帮助学生更好地学习和成长，增强师生之间的信任和团结，促进学校的良好发展。
而要营造这样的良好班级氛围，正面引导是十分重要的。
正面引导不仅可以帮助学生树立正确的人生观和世界观，还可以帮助他们养成积极向上的心态，让整个班级充满正能量。
我们应该坚持正面引导，共同努力，为班级营造一个积极向上的学习环境。
要坚持正确的导向。
班主任和老师应该从自身做起，做一个积极向上、乐观向善的榜样。
只有自己有正确的人生观和世界观，才能引导学生去正确认识世界，接纳挑战并勇敢面对。
在日常教育管理中，要多给学生正面的评价和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。
遇到问题要及时指导和鼓励学生不断努力，不抱怨，不放弃。
班主任和老师要用理性的方式教育学生，不要用负面的言语和行为去影响学生。
只有老师们做到了这些，才能真正引导学生向积极向上的方向发展。
要注重班级文化的培养。
班级文化是班级氛围的重要组成部分。
我们应该努力营造一种积极向上、团结友爱、富有活力的班级文化。
班级文化的培养可以通过各种形式进行，比如组织丰富多彩的文娱活动、开展主题班会、办好班级文化节等等。
这些活动都可以让学生们在轻松愉快的氛围中增进友谊，增强集体荣誉感和归属感，从而形成共同的价值观念和思想观念。
班级文化的培养也要注重规范引导，让学生在玩乐中懂得自律和遵守规矩，形成健康、积极的生活方式。
要重视师生之间的互动和沟通。
师生之间的互动和沟通是班级氛围良好否的重要标志。
师生之间沟通顺畅，互动融洽，才能形成一个和谐、友好的班级氛围。
师生之间的互动应该是平等、尊重的，老师要关心学生，了解学生的情况、想法和需求，主动关心、倾听学生的心声，给予他们更多的理解、支持和关爱。
老师也要及时表示赞扬，给学生更多的鼓励和支持，让学生感受到班主任和老师对他们的关怀和尊重，从而激发出更多的学习动力。
要重视学生之间的友谊和合作。
优秀班集体的积极氛围
优秀班集体的积极氛围一个班级的积极氛围是班级成员共同努力的结果，它可以促进学习和交流，培养良好的团队精神和个人品质。
下面将从组建班级的初衷、营造积极氛围的方法以及积极氛围的影响三个方面来探讨优秀班集体的积极氛围。
一、组建班级的初衷班级的初衷是为了让学生在一个统一且有序的环境中学习和成长。
优秀班集体的积极氛围是由班级成员共同努力创造和维持的。
在班级的组建初期，班主任可以通过座位的安排、课堂管理等方式来培养学生间的交流与互动。
同时，班级成员应该相互尊重、团结合作，形成一个和谐、温馨的学习团体。
二、营造积极氛围的方法（1）促进互动交流：班主任可以通过小组活动、研讨课等形式，鼓励学生之间的交流与互动。
每个学生都可以主动发表自己的意见，与他人分享自己的观点和经验。
这样不仅能提高学生的学习效果，还可以培养学生的合作精神和团队意识。
（2）激发学习兴趣：班主任应该引导学生发现学习的乐趣，激发他们的学习兴趣。
可以通过创设良好的学习环境、设计有趣的教学活动等方式来调动学生的积极性。
同时，班级成员也可以相互鼓励和帮助，共同进步。
（3）营造正能量氛围：班级成员应该相互关心、尊重他人，并传递正能量。
通过表扬、鼓励、帮助他人等方式来建立积极的班级文化。
只有积极向上的氛围，才能激发每个人的潜能，使班级成为一个充满活力和向上发展的集体。
三、积极氛围的影响一个积极的班级氛围对学生的成长和发展具有重要影响。
（1）促进学业发展：在一个积极的班级氛围中，学生们可以互相学习、交流经验，共同进步。
良好的班级氛围可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果，促进学业的发展。
（2）培养良好的团队精神：积极的班级氛围可以培养学生的团队精神和合作意识。
班级成员通过相互合作，共同面对困难和挑战，培养了解决问题的能力和团队协作精神。
（3）塑造良好的个人品质：在一个积极的班级氛围中，学生们可以互相促进、互相鼓励，培养积极乐观的心态和自律自强的品质。
每个人都努力发挥潜能，追求卓越，逐渐形成了积极向上的个性。
关于学校班级文化的倡议书
关于学校班级文化的倡议书
《班级文化倡议书》
亲爱的同学们：
班级文化是每个班级最重要的一部分，它代表着我们的精神风貌和集体意识。
一个积极向上的班级文化可以让我们的学习更加高效，生活更加丰富多彩。
因此，我们发起这份《班级文化倡议书》，希望能够共同建立一个积极向上的班级文化，让我们的班级更加温馨和美好。
首先，我们希望建立一个团结互助的班级文化。
在学习生活中，我们要互相帮助，相互鼓励，共同进步。
无论是学习困难还是生活琐事，我们都要相互支持，一同克服困难。
只有通过团结互助，我们才能建立一个真正温馨和谐的班级氛围。
其次，我们要倡导一种勤奋向上的班级文化。
只有努力学习，才能取得更好的成绩。
我们要树立正确的学习态度，培养自己的学习兴趣和学习习惯。
同时，我们也要勇敢面对挑战，勇敢追求自己的梦想。
只有不断进取，我们才能走向成功的道路。
最后，我们要营造一种积极向上的班级文化。
我们要传递正能量，让每个人在这个大家庭中感受到温暖和快乐。
我们要鼓励彼此，欣赏彼此，相互包容理解。
在班级里，没有人是孤岛，我们要一起欢笑，一起成长。
所以，为了营造一个温馨和谐的班级氛围，我们呼吁每一位同
学都能积极参与，做出自己的努力。
让我们一起努力，为我们的班级打造一种积极向上的文化，让我们的学习生活更加精彩！
谢谢大家！
此致
敬礼。
传播正能量，建立良好班集体
课堂内外新课程NEW CURRICULUM计算本身只作为专门的技能来训练，应避免繁杂的计算和程式化地叙述“算理”，应在教学策略上下工夫。
作者简介：袁海燕，女，1987年8月出生，本科，就职于江苏省张家港市妙桥小学，致力于小学数学教学有效性的研究。
Introduction to Effectiveness of Computational TeachingYuan HaiyanAbstract ：The computing power is essential basic ability of students to learn mathematics,is the foundation of learning mathematics,cultivate and improve students ’ability of calculation is one of the main task of the elementary school mathematics.The accuracy and speed of the calculation,will directly affect the quality of student learning.In elementary school learn calculation,and form a certain capacity,it is a lifelong benefit.Key words:calculate ；teaching ；effectiveness•编辑董慧红一、输入正能量，营造良好的班集体每一个学生的发展都离不开良好的班集体。
良好的班集体就像正催化剂，使学生的学习、生活更有条理、更有效率。
营造一个良好的班风是多么重要。
班级管理中，老师只有不断地给学生输入正能量，才能营造良好的班集体。
利用多种形式输入正能量。
榜样的力量是无限的，正能量的力量也是无限的。
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传递正能量，营造积极向上的班级文化氛围
发表时间：2018-01-17T16:48:24.673Z 来源：《素质教育》2018年1月总第258期作者：史丽丽[导读] 塑造学生的健康心灵是班级文化建设的具体内容。
班主任应该引导学生共同努力，营造出和谐团结、积极向上的班级文化氛围。
史丽丽山西省忻州市忻府区团结路小学034000
摘要：班级文化对学生的成长、成才起着不可估量的作用。
应成为校园文化建设的重要组成部分。
创建文明的学习环境，建立切实可行的班级管理制度，丰富学生的精神生活，塑造学生的健康心灵是班级文化建设的具体内容。
班主任应该引导学生共同努力，营造出和谐团结、积极向上的班级文化氛围。
关键词：班级文化制度精神
班级文化是指班级成员所共有的相对稳定的思想作风、情感态度、行为方式、思维方式、价值观的复合体。
班级文化犹如一只看不见的手，但时时处处都对其周围的人产生着影响。
俗话说“一方水土养一方人”，同理，一种文化育一种人。
冯恩洪说：“环境是一种教育力量。
我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但我还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。
我可以叫学生勤奋学习，我还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。
这是一种更高层次的教育。
”这种教育就是营造良好的班级文化。
班级文化具有春风化雨、润物无声的作用。
班主任应通过班级文化建设，为学生创造一个优美和谐、丰富多彩的文化环境，以陶冶学生的心灵。
一、抓好环境美化，给学生一个温馨的家——教室
班级环境是指班级师生共享的，以学生为主体的学习、生活环境，包括主观的班级环境和客观的班级环境。
客观的班级环境是学生受教育最直接、最重要的影响源之一。
班级环境建设包括教室的各个角落、四面墙壁、前后黑板、橱窗报栏、讲台、图书角、花草动物等教室实物的摆设、布置，它是班级文化的脸面。
这些实物和布置内容可以承载班主任的教育思想、对学生的期望和关爱，可以体现班级成员的价值取向、审美观。
班级教室的布置、陈设等可以简单地成为“文”，它们于人心灵的影响就是在“化”。
班级环境要经过师生有目的的建设，让其体现班级成员的共同追求，映射师生共同的价值取向，这才能使班级环境成为班级文化的有力支撑，才能“桃李不言，下自成蹊”地影响着班级成员，形成具有本班个性的班级文化。
班级环境影响人、造就人，环境对学生的熏陶是潜移默化的。
优美、高雅、积极向上的班级环境对学生的成长能够起到举足轻重的作用。
它能够给学生增添生活和学习的乐趣，有助于培养正确的审美观，陶冶学生的情操，增强班级的向心力。
通过观察、感受、品读班级环境，往往能知晓这个班级学生的整体素质和精神面貌，也能初步衡量班主任的教育理念和作为教育工作者的基本素质修养，还可窥见班级文化之一斑。
二、抓好班级制度建设，给学生一个和谐的学习空间
1.制定全员参与的班级制度。
班规的制定，是全班师生共同的事情，不能由班主任一人说了算，要由班级全体成员一起讨论，共同决定。
班规的制定，可先由学生参照学校的规章制度，结合本班实际情况起草，然后小组讨论，拟出草案，再在班上通过，最后才定下来。
制定班规的过程，是全班师生共同学习，不断提高认识，逐步达成共识的过程。
学生自己制定班规，他们就会自觉地认真执行，把班规视为自己的行为准则。
2.班级制度建设要以人为本。
皮亚杰说：“外部制约强加给学生的纪律只会停留在学生精神之外，基于相互尊重和合作的纪律才能植根于学生心灵。
”班级制度是教育手段，但绝不以制约、管束学生不良行为作为目的。
积极的、富有激励性和引导作用的班级制度比严厉的惩罚手段更为有效。
三、抓班干部队伍建设，增强班级向心力
在班级文化建设中还有一个重要的环节，那就是建设一支工作能力强、有威信的班干部队伍。
一支强有力的班干部队伍在班级文化建设中起着举足轻重的作用，在班干部的选择中，辅导员不能一味地强调从成绩出发，做班干部最重要的是有责任心，有为同学服务的精神，这样在同学中才能有威信。
班干部的任命应该本着个人自荐、同学推选、辅导员把关的原则，辅导员要将该下放的权利下放给班委，培养班委的办事能力，在他们的带领下，让整个班级形成一个良好的、积极向上的学习氛围。
四、培养团队精神，激发竞争热情
团结向上、共同进步是全体班级成员的共同愿望。
一个集体，坚不可摧的力量来自于大家齐心协力的团队精神，来自于大家为集体做贡献的热情。
一个班级的文化建设搞得好不好，主要是看这个班级有没有团结向上的班风和正确的舆论，有没有集体荣誉感、向心力。
人的认识能力是在活动中获得的，丰富的班级活动是进行集体建设的有效途径之一。
以班级为单位的活动一般分为两类：一类是学校组织的活动，如军训、运动会科技节、中华魂演讲比赛、拔河比赛等，规模大、影响深，对于形成健康向上、团结进取、自尊自信的班级团队精神能起很大作用，另一类是班级内部的活动，如主题班会、学习经验交流会，这类活动内容广泛，形式多样，如细水长流，能对学生的思想观念产生潜移默化的作用。
积极鼓励学生多参与学校班级活动，更能促进学生全面发展。
参考文献
[1]班华高谦民今天我们怎样做班主任（小学卷）[M].西南师范大学出版社，2006，11。
[2]黄正平班集体问题诊断与建设方略[M].北京：教育科学出版社，2007。
[3]赵凯好班规打造好班级[M].重庆：西南师范大学出版社，2009。
[4]李德善打造特色班级文化创新艺术[M].重庆：西南师范大学出版社，2011，6。