化学实验基础操作技能大赛策划书
化学实验操作竞赛实施方案
化学实验操作竞赛实施方案一、背景介绍化学实验操作竞赛是一项旨在测试参赛者在化学实验操作方面的技能和知识的竞赛活动。
通过竞争，参赛者可以增强实验操作技能，加深对化学知识的理解，培养团队合作和解决问题的能力。
该竞赛活动旨在激发参赛者的学习兴趣，提高实验操作能力，促进化学教育的发展。
二、竞赛目标1.提高参赛者的实验操作技能和知识水平。
2.培养参赛者的团队合作能力和问题解决能力。
3.激发学生对化学学习的兴趣，促进化学教育的发展。
三、竞赛形式1.参赛者分为若干个小组，每个小组由3-4名学生组成。
2.竞赛分为预赛和决赛两个阶段。
3.预赛采取个人赛的形式，每名参赛者独立完成一系列化学实验操作。
4.决赛采取团队赛的形式，每个小组共同完成一系列化学实验操作。
四、竞赛内容1.化学基本实验：参赛者需要熟悉并掌握基本实验操作技能，如称量溶液、装液、调制溶液等。
2.化学分析实验：参赛者需要进行一些分析定量实验，如酸碱中和滴定、重金属离子检测等。
3.化学合成实验：参赛者需要进行一些有机化合物的合成实验，如酯化反应、醇的制备等。
4.化学安全实验：参赛者需要正确使用实验室设备和化学试剂，掌握安全操作规范。
五、竞赛评分1.实验操作技能评分：根据参赛者的操作规范、准确度和操作时间进行评分。
2.实验结果评分：根据参赛者的实验结果准确度和稳定性进行评分。
3.问题解决能力评分：根据参赛者对实验中出现问题的解决能力进行评分。
4.团队合作评分：根据参赛者在团队合作中的积极性、协作能力和组织能力进行评分。
六、竞赛组织1.主办单位：学校化学教研组。
3.裁判组：由教师和行业专家组成，负责竞赛时的实验评分工作。
4.监督组：由教师和学生干部组成，负责竞赛时的场地维护和安全管理工作。
七、竞赛奖励1.冠亚季军奖：对获得冠亚季军的小组授予相应的奖杯和奖金。
2.优秀奖：对表现突出的参赛小组授予优秀奖章和奖励。
3.个人奖：对表现突出的个人参赛者授予个人奖章和奖励。
2023年中学化学实验教学技能大赛方案
2023年中学化学实验教学技能大赛方案____年中学化学实验教学技能大赛方案一、赛事目标和宗旨中学化学实验教学技能大赛旨在提升中学化学教师的实验教学能力，推动化学实验教学的创新和发展。
通过比赛，激发教师的实验热情，促进实验教学方法和技能的交流与分享，提高中学生的实验能力和科学素养。
二、赛事时间和地点时间：____年5月至6月地点：各参赛学校的化学实验室及报告厅三、参赛对象任课中学化学教师，每所学校每名教师限报一名。
四、赛事内容和形式1. 赛事内容：（1）基础实验技能：包括实验操作技巧、实验仪器仪表操作、化学药品使用和安全知识等。
（2）创新实验设计：根据题目要求，设计并展示一个创新实验方案，并进行实际操作和讲解。
（3）教学展示：根据主题，以小班授课方式，进行实验教学展示，并对学生的回答进行评价和指导。
2. 考核形式：（1）基础实验技能考核：采取闭卷方式进行理论考核，同时进行实际操作考核。
（2）创新实验设计：以现场实验操作和讲解的方式进行评判。
（3）教学展示：根据教师的教学表现，进行专家评委的评分。
五、赛事流程1. 报名阶段（4月初）（1）开展宣传和报名工作，邀请中学化学教师参赛。
（2）填写报名表并递交相关材料。
2. 初赛阶段（5月初）（1）进行基础实验技能考核，涉及知识、操作技巧和安全知识等方面。
（2）筛选出优秀选手进入复赛。
3. 复赛阶段（5月中旬）（1）进行创新实验设计考核，选手需根据题目要求设计并进行实际操作和讲解。
（2）筛选出优胜选手进入决赛。
4. 决赛阶段（6月初）（1）进行教学展示，选手需根据主题展示实验教学，对学生的回答进行评价和指导。
（2）评委评分，并评选出优胜选手。
5. 颁奖典礼（6月中旬）（1）对获奖选手进行表彰和颁发奖章奖状。
（2）组织获奖选手进行交流分享，并分享获奖选手的优秀实验方案。
六、评分标准1. 基础实验技能考核：根据实验操作的准确性、熟练度和安全措施的合理性进行评分。
2023年化学实验技能大赛策划书
2023年化学实验技能大赛策划书2023年化学实验技能大赛策划书1一、大赛目的为了调动我校大学生对化学和化学实验课程的学习兴趣，提高学生的化学实验技能，培养创新能力，加强学科建设，并为湖南师范大学举行的第二届湖南省化学实验竞赛及武汉大学举行的第七届全国大学生化学实验竞赛选拔队员，特举办“中南大学第三届大学生化学实验技能大赛”。
并为加强化学学习者思想素质建设、提高化学工作者的社会责任感，同时为本次教学质量评估实验技能考核做好充分的准备，特举办主题为“厚德载物”的化学实验技能大赛。
二、大赛名称中南大学第三届大学生化学实验技能大赛。
三、竞赛形式：大赛分为化学化工类、近化学化工类和普化类。
化学化工类、近化学化工类进行笔试（初赛）、实验操作技能竞赛和团体赛三个阶段，普化类只进行笔试，并将成绩作为评奖标准，奖励一定比例（按参赛人数的5%~10%）的参赛选手。
笔试和实验操作技能竞赛按化学化工类和近化学化工类分为大二组和大三组，共四组。
大二大三分别命题，集中竞赛。
笔试时间为两小时，并按组选拔一定比例（按参赛人数的10%~20%）的同学参加实验操作技能竞赛。
前两阶段成绩之和作为个人总成绩，分组录取个人名次。
大赛第三阶段由化学化工学院以系（化工系、制药系、应化系）为单位、近化学化工类专业以学院（冶金院、材料院、粉冶院、资生院以及湘雅医学院等）为单位选出三名同学（原则上是大二的第两名和大三的前一名）组队，分别从中选出三支队伍（共六支）参加。
四、竞赛内容：第一轮：笔试1、针对化学化工类、近化学化工类，实验理论笔试的范围主要是化学实验中的理论知识以及大学化学、物理化学、有机化学、分析化学的基础知识，涵盖无机、化学分析、有机、物化、仪器分析等实验内容，包括误差理论、数据处理、化学实验室基本知识、化学实验室安全、电和气的使用、高压钢瓶的使用、重要常规化学品的安全使用、常规化学实验仪器的使用、基本的实验操作规范、列入基本实验教学要求的大中型仪器的使用化学实验基本知识等。
化学技能大赛策划书3篇
化学技能大赛策划书3篇篇一《化学技能大赛策划书》一、活动主题“展现化学魅力，提升技能水平”二、活动目的通过举办化学技能大赛，激发学生对化学的兴趣和热爱，提高学生的化学实验操作能力和创新思维，培养学生的团队合作精神和竞争意识，同时也为学生提供一个展示自我、交流学习的平台。
三、活动对象[具体参赛对象范围，如全校学生等]四、活动时间及地点时间：[具体活动时间]地点：[详细活动地点]五、活动组织主办单位：[主办单位名称]承办单位：[承办单位名称]六、活动流程1. 报名阶段在规定时间内，学生以团队形式报名参赛，每个团队由[X]名成员组成。
2. 培训阶段组织参赛选手进行集中培训，包括化学实验安全知识、基本实验操作技能、实验设计等方面的内容。
3. 初赛阶段各参赛团队按照规定的实验题目和要求，在指定时间内完成实验操作和实验报告。
评委根据实验操作的规范性、准确性和实验报告的完整性、科学性进行评分，选拔出进入决赛的团队。
4. 决赛阶段进入决赛的团队根据给定的主题，自行设计实验方案，并在规定时间内完成实验操作和实验报告。
评委根据实验方案的创新性、可行性、实验操作的规范性和准确性、实验结果的合理性以及团队的协作能力等方面进行综合评分，评选出获奖团队。
七、奖项设置根据比赛成绩，设置一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，以及优秀奖若干名，并颁发荣誉证书和奖品。
八、活动预算1. 实验材料费用：[具体金额]2. 奖品费用：[具体金额]3. 培训费用：[具体金额]4. 宣传费用：[具体金额]5. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]九、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显著位置。
2. 利用学校广播、公众号等平台进行宣传推广。
3. 组织志愿者在校园内发放宣传资料，向学生介绍活动的相关情况。
十、活动注意事项1. 确保实验场地和设备的安全性，提前做好安全检查和防范措施。
2. 严格遵守实验操作规程，确保参赛选手的人身安全。
2024年化学实验竞赛策划方案
2024年化学实验竞赛策划方案第一部分：引言2024年化学实验竞赛旨在为全球的化学爱好者提供一个交流和展示才华的平台。
本文将介绍竞赛的背景与目标，并提出一个详细的策划方案来确保竞赛的顺利进行，为参赛选手和观众带来全新的体验。
第二部分：竞赛背景与目标2024年化学实验竞赛是由国际化学协会（International Chemical Association）主办的一项国际性竞赛。
该协会致力于促进化学科学的发展和交流，为全球的化学专业人员和爱好者提供学习和沟通的机会。
竞赛的目标如下：1. 提高参赛者的实验设计和操作能力。
2. 激发创新思维，促进化学科学的发展。
3. 增强国际间化学界的交流和合作。
第三部分：竞赛内容与规则1. 参赛条件参赛者必须为全日制在校学生或从事相关研究工作的专业人员，年龄不限。
参赛者需组成两人或三人团队，每个队伍需指定一名队长。
2. 竞赛题目竞赛题目将涵盖化学实验的各个领域，包括但不限于有机化学、无机化学、分析化学、物理化学等。
具体题目将在竞赛开始前一周发布。
3. 竞赛流程（1）初赛：所有参赛队伍先进行线上初赛，提交实验方案和预期结果。
（2）半决赛：根据初赛成绩，评委会筛选出前50%的队伍晋级半决赛。
半决赛将于指定实验室进行，每个队伍将完成一项指定的实验并进行现场答辩。
（3）决赛：根据半决赛成绩，评委会筛选出前10%的队伍晋级决赛。
决赛将于国际化学博览会期间进行，每个队伍将进行一项创新实验，并进行现场展示和答辩。
4. 评分标准参赛队伍在初赛、半决赛和决赛的评分标准如下：- 实验设计与方案（30%）- 实验操作技巧与安全（20%）- 结果分析与讨论（20%）- 创新程度与独立思考（20%）- 现场展示与答辩（10%）第四部分：竞赛组织与支持1. 竞赛组委会竞赛将设立一个由化学专家和学者组成的组委会，负责竞赛的整体策划、组织和评审工作。
2. 赞助商与合作伙伴竞赛将积极寻求赞助商和合作伙伴的支持，以确保竞赛的顺利进行，并提供丰厚的奖金和奖品。
化学技能大赛策划书3篇
化学技能大赛策划书3篇篇一《化学技能大赛策划书》一、大赛背景化学作为一门基础学科，在科学研究、工业生产、环境保护等领域都发挥着重要作用。
为了激发学生对化学的兴趣，提高学生的化学技能和创新能力，特举办本次化学技能大赛。
二、大赛目的1. 提供一个展示学生化学技能和才华的平台，激发学生的学习热情和创新意识。
2. 促进学生对化学知识的理解和应用，提高学生的实验操作能力和解决问题的能力。
3. 加强学生之间的交流与合作，培养团队精神和竞争意识。
4. 为学校选拔优秀的化学人才，为化学领域的发展储备力量。
三、大赛主题“化学之光，创新无限”四、参赛对象全校学生五、大赛时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地点]六、大赛组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]3. 成立大赛组委会：负责大赛的组织、协调和管理工作。
七、大赛内容本次大赛包括理论知识竞赛和实验技能竞赛两个环节。
1. 理论知识竞赛竞赛形式：笔试竞赛内容：化学基础知识、化学实验原理、化学方程式等。
竞赛时间：[具体时间]竞赛地点：[详细地点]2. 实验技能竞赛竞赛形式：现场操作竞赛器材：由承办单位提供统一的实验器材和试剂。
竞赛时间：[具体时间]竞赛地点：[详细地点]八、大赛流程1. 报名阶段报名时间：[具体时间]报名方式：学生自愿报名，填写报名表格并提交至承办单位。
报名人数：根据实际情况确定参赛人数，原则上每个班级不少于[具体人数]人。
2. 培训阶段培训时间：[具体时间]培训内容：化学基础知识、实验技能、竞赛规则等。
培训方式：邀请专业教师进行集中培训或通过网络平台进行在线培训。
3. 初赛阶段理论知识竞赛：按照报名人数进行分组，进行笔试，根据成绩选拔出一定比例的学生进入决赛。
实验技能竞赛：学生根据给定的实验题目进行现场操作，评委根据实验操作规范、实验结果和实验报告等方面进行评分，选拔出进入决赛的学生。
4. 决赛阶段理论知识竞赛：采用闭卷答题的形式，考察学生对化学知识的掌握程度。
化学实验竞赛的策划书3篇
化学实验竞赛的策划书3篇篇一全国中学生化学实验竞赛策划书一、活动主题“探索化学奥秘，体验实验乐趣”二、活动目的激发学生对化学的兴趣，提高学生的实验技能和创新能力，培养学生的团队合作精神和科学素养。
三、参赛对象全国各中学在校学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动内容1. 实验理论考试：主要考察学生对化学基础知识和实验原理的理解。
2. 实验操作比赛：各参赛队伍在规定时间内完成指定实验的操作，并记录实验数据。
评委根据实验操作的规范性、准确性和实验结果进行评分。
3. 创新实验展示：各参赛队伍在规定时间内展示自己设计的创新实验，并讲解实验原理、实验过程和实验结果。
评委根据实验的创新性、科学性和可行性进行评分。
七、活动流程1. 报名阶段：各学校组织学生自愿报名，填写报名表格并提交至当地赛区组委会。
报名截止日期为[具体日期]。
2. 赛区初赛：各赛区组委会根据报名情况组织初赛，选拔出优秀队伍进入决赛。
初赛时间为[具体日期]。
3. 全国决赛：各赛区选派优秀队伍参加全国决赛，决赛地点为[具体地点]。
决赛时间为[具体日期]。
4. 颁奖典礼：举行颁奖典礼，公布比赛结果，颁发证书和奖品。
颁奖典礼时间为[具体日期]。
八、奖项设置1. 个人奖项：根据实验理论考试、实验操作比赛和创新实验展示的综合成绩，评选出一、二、三等奖若干名。
2. 团体奖项：根据各参赛队伍的总成绩，评选出一等奖、二等奖、三等奖若干名。
3. 优秀组织奖：根据各赛区组织工作的情况，评选出优秀组织奖若干名。
九、活动预算总预算为[X]元，主要包括实验试剂和器材费用、场地租赁费用、评审费用、证书和奖品费用、宣传费用等。
十、注意事项1. 参赛学生需遵守实验安全规定，严格按照操作规程进行实验。
2. 各赛区组委会要做好活动的组织和协调工作，确保活动的顺利进行。
3. 活动期间要加强宣传工作，扩大活动的影响力。
[主办方][日期]篇二化学实验竞赛的策划书一、活动主题探索化学奥秘，体验实验乐趣二、活动目的激发学生对化学的兴趣，提高学生的实验技能和创新能力，培养学生的团队合作精神和科学态度。
化学技能大赛策划书3篇
化学技能大赛策划书3篇篇一化学技能大赛策划书一、活动主题“创新实验，展现化学魅力”二、活动目的本活动旨在激发学生对化学的兴趣，提高学生的化学实验技能和创新能力，培养学生的团队合作精神和科学态度。
三、活动时间和地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]四、参与人员全校学生五、活动内容1. 实验理论知识竞赛：通过笔试的方式，考察学生对化学基础知识和实验理论的掌握程度。
2. 实验技能操作比赛：要求学生在规定时间内完成指定的实验操作，考察学生的实验技能和操作规范。
3. 创新实验设计比赛：学生根据给定的实验题目，设计并完成创新实验，考察学生的创新思维和实验设计能力。
六、活动流程1. 宣传推广通过学校宣传栏、海报、班级群等渠道，向全校学生宣传本次活动的目的、内容和时间安排，鼓励学生积极参与。
2. 报名方式学生在规定时间内填写报名表格，提交至化学实验室或指定。
3. 活动准备（1）确定活动评委，包括化学教师和实验员。
（2）准备活动所需的实验器材、药品和试剂。
（3）设置活动奖项，准备奖品和证书。
4. 比赛环节（1）实验理论知识竞赛时间：[具体时间]地点：[具体地点]比赛形式：闭卷考试，时间为 90 分钟。
（2）实验技能操作比赛时间：[具体时间]地点：化学实验室比赛形式：学生在规定时间内完成指定的实验操作，评委根据操作规范和实验结果进行评分。
（3）创新实验设计比赛时间：[具体时间]地点：化学实验室比赛形式：学生提交实验设计方案，评委进行评审，选出优秀作品进行展示和答辩。
5. 颁奖仪式在活动结束后，举行颁奖仪式，对获奖学生进行表彰和奖励。
七、活动预算1. 奖品和证书费用：[具体金额]2. 实验器材和药品费用：[具体金额]3. 宣传推广费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]八、注意事项1. 参赛学生需遵守实验室安全规定，正确使用实验器材和药品。
2. 实验操作比赛中，学生需按照实验步骤进行操作，如有违规操作，将酌情扣分。
大学生化学实验技能大赛策划书策划方案
大学生化学实验技能大赛策划书策划方案嘿，小伙伴们，我要分享的是一个精彩纷呈的策划方案——大学生化学实验技能大赛策划书。
作为一位有着10年方案写作经验的大师，我将以意识流的风格，给大家呈现一个既实用又有趣的大赛策划方案。
一、赛事背景作为我国高等教育的重要组成部分，化学实验技能的培养是提升大学生综合素质的关键环节。
为了激发大学生对化学实验的兴趣，提高实验技能，加强学术交流，我们决定举办这场别开生面的大学生化学实验技能大赛。
二、赛事目的1.激发大学生对化学实验的兴趣，提高实验技能。
2.培养大学生创新精神和团队合作意识。
3.促进学术交流，拓宽知识视野。
4.营造积极向上的校园文化氛围。
三、赛事组织1.主办单位：大学化学与化工学院2.承办单位：大学化学与化工学院学生会3.协办单位：大学实验室管理中心四、赛事流程1.报名阶段：参赛选手需在规定时间内报名，报名方式为线上报名，需提交个人信息、所在学院及联系方式。
2.初赛阶段：初赛分为两个环节，分别为理论考试和实验操作。
a.理论考试：参赛选手需在规定时间内完成理论考试，考试内容涵盖化学基础知识、实验原理和实验操作规范。
b.实验操作：根据理论考试成绩，选拔出一定数量的选手进入实验操作环节。
实验操作环节要求选手在规定时间内完成指定的实验任务，评委根据实验完成情况进行评分。
3.决赛阶段：决赛分为个人赛和团体赛两个环节。
a.个人赛：参赛选手需在规定时间内完成指定的实验任务，评委根据实验完成情况进行评分。
b.团体赛：参赛团队需在规定时间内完成指定的实验任务，评委根据实验完成情况和团队协作情况进行评分。
五、赛事奖励1.个人赛奖项：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。
2.团体赛奖项：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。
3.优秀组织奖：根据各学院组织参赛情况，评选出优秀组织奖。
六、赛事宣传1.制作宣传海报、赛事日程表、参赛指南等宣传资料，发放到各学院及班级。
化学实验技能大赛活动方案
化学实验技能大赛活动方案一、活动背景和目的二、活动流程1.报名阶段：学生团队自愿组队并报名参加活动。
报名表中包括学生基本信息，团队成员组合，和团队指导教师的信息。
2.备赛阶段：参赛团队通过学校申领实验器材和试剂等材料，根据组委会提供的实验题目，自主设计实验方案，并进行实践操作。
在备赛期间，组委会将提供相关的教材和参考资料，以便参赛队伍进行学习和备战。
3.初赛阶段：初赛阶段将按照各校的报名情况，分区进行比赛。
比赛形式包括实验操作和问题解答两个环节。
在实验操作环节，选手需要根据组委会安排的实验任务，按照规定的程序和要求完成实验。
在问题解答环节，选手需要根据实验结果，回答出相关问题。
初赛结果将根据得分情况进行评定，选取各个组别的进入决赛。
4.决赛阶段：决赛阶段将由初赛晋级的团队进行，冠亚季军的产生将参照初赛的比分情况。
决赛将增加创新环节，选手需要根据所学知识和实验技能，自主设计和完成一个未提供方案的实验。
并在现场对决赛评委和观众进行实验操作展示和陈述。
5.颁奖和总结：根据决赛结果，组委会将评选出相对应的冠亚季军，并为他们颁发奖状和奖品。
颁奖典礼上将进行总结发言，为参与活动的学生和教师颁发相关荣誉证书和奖品。
三、活动内容和要求1.实验操作能力：参赛选手需要能够熟练掌握常见的化学实验操作技能，并能够根据实验题目和要求快速和准确地设计和完成实验。
2.问题解答能力：参赛选手需要能够通过观察和实验结果，理解实验原理和过程，并能够回答有关实验的理论知识和应用问题。
3.创新能力：决赛环节将增加创新环节，选手需要根据自己所学知识和实验技能，自主设计和完成一个未提供方案的实验。
通过这一环节，旨在培养学生的创新思维和实验设计能力。
4.安全意识和团队协作能力：参赛选手需要严格遵守实验室安全规定，注重安全操作和仪器设备的保养，并能够与团队成员良好协作，共同完成实验任务。
四、组织机构1.组委会：负责活动的组织和协调工作，包括报名、宣传、赛程安排、奖品准备、评分和颁奖等。
2024年中学化学实验教学技能大赛方案
2024年中学化学实验教学技能大赛方案一、比赛名称及宗旨1.1 比赛名称：2024年中学化学实验教学技能大赛1.2 比赛宗旨：通过对中学化学实验教学技能的综合评价，促进化学实验教学水平的提高，推动教育教学改革。
二、比赛时间与地点2.1 比赛时间：2024年X月X日2.2 比赛地点：XX中学三、参赛对象及条件3.1 参赛对象：全国中学化学教师3.2 参赛条件：a. 拥有中学化学教师从业资格证书；b. 参赛选手需在中学从事化学教学工作超过三年。
四、比赛内容和形式4.1 比赛内容：参赛选手需设计一个符合中学化学教学大纲要求且富有创意的化学实验方案，并在比赛现场进行实验演示及教学讲解。
4.2 比赛形式：a. 初赛：评委将根据选手提交的实验方案进行初步评审，评选出参加决赛的选手。
b. 决赛：参赛选手在规定时间内完成实验演示，同时进行教学讲解。
评委将根据实验操作技能、教学讲解能力、创意等方面进行评分。
五、评选办法与标准5.1 评选办法：采取综合评分的方式，由评委根据选手的实验操作技能、教学讲解能力、创意等方面进行打分。
5.2 评选标准：a. 实验操作技能（40%）：包括实验器材准备、实验步骤操作、实验数据记录等方面；b. 教学讲解能力（40%）：包括语言表达能力、教学思路清晰度、学生互动能力等方面；c. 创意（20%）：包括实验方案的创新性、实验现象的生动性、教学资源的合理运用等方面。
六、比赛奖项设置6.1 一等奖：3名，奖金XXX元；6.2 二等奖：5名，奖金XXX元；6.3 三等奖：10名，奖金XXX元；6.4 优秀奖：若干名，奖金XXX元。
七、组织机构与工作责任7.1 组织机构：a. 主办单位：XX中学；b. 承办单位：XX中学化学教研组。
7.2 工作责任：a. 主办单位负责整体协调、赞助、宣传等工作；b. 承办单位负责具体比赛事项的组织和执行。
八、奖励和宣传措施8.1 奖励措施：对获奖选手颁发获奖证书和奖金，并举行颁奖仪式；8.2 宣传措施：通过中学化学教学网站、教学杂志等媒体宣传比赛成果和获奖选手的先进事迹。
大学生化学实验技能大赛策划书
大学生化学实验技能大赛策划书一、赛事背景和目的随着科学技术的不断进步，化学作为一门基础学科，在人类社会的发展中起着举足轻重的作用。
而大学生化学实验技能的培养，对于提高学生的实际操作能力和创新精神具有重要意义。
为了促进大学生化学实验技能的提升，增强大学生对于化学实验的热情，特举办本次大学生化学实验技能大赛。
二、赛事主题大学生化学实验技能大赛的主题为“创新、实践、共享”，旨在鼓励大学生在化学实验技能中发扬创新精神，加深对化学实验的理解，共同分享学习成果。
三、赛事内容1.比赛形式：大学生化学实验技能大赛分为初赛、半决赛和决赛三个阶段，采取个人和团队两种参赛方式。
2.初赛：初赛采取线上形式进行，参赛选手须上传一段自己进行化学实验操作的视频。
初赛的评分将依据操作的规范性、安全意识以及实验结果等方面进行评估。
3.半决赛：半决赛将在实验室环境下进行，参赛选手需要完成一道现场抽签的实验题目，展示实验技能和创新思维。
评分标准包括实验的顺利进行、操作的准确性和实验结果的分析与讨论等。
4.决赛：决赛将是团队对抗赛，每个团队分为若干个小组，每个小组需完成一个综合性实验项目，要求综合运用化学实验技能、团队协作能力和创新思维。
决赛将评估实验项目的完成情况、实验结果的准确性和实验报告的撰写能力。
四、赛事宣传和选拔1.赛事宣传：通过校内外宣传途径宣传赛事的时间、地点、规则、奖励等信息，利用社交媒体和校园广播等渠道进行广泛宣传。
2.选手选拔：每个院系可以自主选拔本院最优秀的学生参赛，也可以由个人自由报名参赛。
选拔方式可以采取学院组织的初赛、校内选拔赛等多种形式。
五、赛事奖励1.比赛奖项：根据参赛选手的表现，评选出获得优秀奖、一等奖、二等奖和三等奖等奖项，颁发奖金和荣誉证书。
同时，还将设置最佳创新奖、最佳团队合作奖和最佳实验设计奖等特别奖项。
2.奖励政策：比赛中获得奖项的选手将获得学校相应的奖励和荣誉称号，并有机会代表学校参加省市级乃至全国性的化学实验技能大赛。
2024年中学化学实验教学技能大赛方案
2024年中学化学实验教学技能大赛方案一、赛事概况中学化学实验教学技能大赛是旨在提高中学化学实验教学水平、促进化学实验教育发展的大型赛事。
该比赛面向全国各地的中学化学教师和学生，通过竞赛的方式检验选手的化学实验技能和教学能力，以推动中学化学实验教学的创新和发展。
二、赛事目标1. 提升中学化学实验教学水平：通过比赛的形式，推动中学化学实验教学水平的提升，促进中学化学实验教学的创新和发展。
2. 发现和培养化学实验教学人才：通过比赛的选拔机制，发现和培养优秀的中学化学实验教学人才，为教育事业的发展提供高素质的人才支持。
3. 促进中学化学实验教学改革：通过比赛的推动作用，促进中学化学实验教学的改革，引导中学化学实验教学走向创新、实践和研究的方向。
三、竞赛形式1. 比赛分为初赛、复赛和决赛三个环节。
初赛采用视频资料的形式进行评比；复赛和决赛则在指定的实验室中进行实际操作。
2. 初赛内容：参赛选手需按照指定的内容和要求，制作化学实验教学视频。
视频内容包括：实验的目的、原理、步骤、操作技巧、安全注意事项等。
3. 复赛内容：复赛为实验操作环节，开设若干化学实验现场，选手需按照指定的实验方案，进行实验操作并完成实验报告。
4. 决赛内容：决赛为实验设计和教学展示环节。
选手需按照指定的实验主题，设计一个整体教学方案，包括实验的目的、原理、步骤、教学手段、实验结果及分析等，并进行现场教学展示。
四、竞赛内容及要求1. 初赛内容及要求：（1）根据指定的实验内容和要求，制作一段4-6分钟的化学实验教学视频。
（2）视频内容包括：实验的目的、原理、步骤、操作技巧、安全注意事项等。
（3）视频制作要求：清晰、准确、有条理，语言表达流畅，操作过程清晰可辨。
2. 复赛内容及要求：（1）按照指定的实验方案，完成现场实验操作，并写出实验报告。
（2）操作过程中要注意实验操作的规范性、准确性和安全性。
（3）实验报告要求：写实、准确、条理清晰，结构完整，实验数据、结果、分析等要齐全。
化学技能大赛策划书模板
随着我国化学教育事业的不断发展，化学技能在各个领域的重要性日益凸显。
为了提高广大师生的化学实验技能，激发化学学习兴趣，促进化学知识的传播与应用，特举办本次化学技能大赛。
二、活动目的1. 提高广大师生的化学实验技能水平；2. 培养学生的创新精神和实践能力；3. 促进化学知识的普及与传播；4. 推动化学教育改革与发展。
三、活动主题“化学实验，点亮未来”四、活动时间2023年X月X日至X月X日五、活动地点XX大学化学实验室六、活动对象1. 全体在校大学生；2. 化学教师及实验技术人员。
七、活动内容1. 化学实验技能竞赛；2. 化学知识问答；3. 化学实验创新设计；4. 化学实验操作演示；5. 化学实验安全教育。
1. 报名阶段：参赛者填写报名表，提交个人简历及参赛作品；2. 初赛阶段：组织专家评审，选拔优秀选手进入决赛；3. 决赛阶段：现场展示实验技能，进行知识问答、实验创新设计等环节；4. 颁奖典礼：对获奖选手进行表彰，颁发奖品及荣誉证书。
九、活动组织1. 主办单位：XX大学化学学院；2. 承办单位：XX大学化学实验室；3. 协办单位：XX市化学教育协会、XX市化学实验技术协会。
十、活动宣传1. 通过校园广播、海报、横幅等形式进行宣传；2. 利用学校官方网站、微信公众号、微博等新媒体平台进行推广；3. 邀请相关媒体进行现场报道。
十一、活动经费1. 主办单位提供部分经费；2. 协办单位提供部分经费；3. 社会赞助。
十二、活动奖励1. 一等奖：1名，奖金XXX元；2. 二等奖：2名，奖金XXX元；3. 三等奖：3名，奖金XXX元；4. 优秀奖：若干名，奖品XXX。
十三、活动总结1. 对活动进行总结，评估活动效果；2. 收集参赛者反馈意见，为今后类似活动提供参考；3. 撰写活动报道，宣传化学教育成果。
十四、注意事项1. 参赛者需遵守比赛规则，公平竞争；2. 活动期间，参赛者需注意安全，遵守实验室规章制度；3. 活动结束后，对参赛作品进行整理归档。
大学生化学实验大赛策划书
大学生化学实验大赛策划书尊敬的校领导、老师：您好！为了激发大学生对化学实验的兴趣，提高实验技能和创新能力，我们计划举办一场大学生化学实验大赛。
现将大赛策划书如下：一、大赛名称：XXX大学化学实验大赛二、大赛宗旨：1. 培养大学生对化学实验的热爱，提高实验操作技能。
2. 培养学生的创新思维和实验设计能力。
3. 促进学术交流，提升化学教育质量。
三、参赛对象：全体在校大学生，专业不限。
四、比赛形式：1. 初赛：理论知识测试（闭卷考试）2. 复赛：实验操作技能测试（现场操作）3. 决赛：实验创新设计展示（团队项目）五、比赛内容：1. 初赛：化学基础知识、实验原理、实验操作规程等。
2. 复赛：实验操作技能，包括仪器的使用、数据的处理等。
3. 决赛：实验创新设计，要求参赛队伍自行设计实验方案，并进行展示。
六、比赛时间与地点：1. 初赛：XXXX年XX月XX日，学校实验室。
2. 复赛：XXXX年XX月XX日，学校实验室。
3. 决赛：XXXX年XX月XX日，学校报告厅。
七、评委与评审标准：1. 评委：由化学相关专业老师组成。
2. 评审标准：初赛侧重于理论知识掌握，复赛侧重于实验操作技能，决赛侧重于实验创新设计和团队协作。
八、奖励措施：1. 初赛设置一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
2. 复赛设置一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
3. 决赛设置一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
4. 获奖选手将获得证书、奖品及纪念品。
九、报名与参赛办法：1. 报名：参赛者请于XXXX年XX月XX日前填写报名表并提交。
2. 参赛：参赛者根据比赛要求，准备相关材料，按时参加比赛。
十、组织机构：1. 主办单位：XXX大学教务处2. 承办单位：XXX大学化学与材料科学学院十一、赞助商：感谢以下赞助商对本次大赛的支持：（待定）本次化学实验大赛旨在为大学生提供一个展示自己实验能力和创新思维的平台，希望得到校领导、老师及同学们的支持和参与。
如有任何疑问，请随时与我们联系。
2023年度大学生化学实验技能竞赛策划方案
2023年度大学生化学实验技能竞赛策划方案一、赛事背景与目的2023年度大学生化学实验技能竞赛旨在激发大学生对化学实验技能的兴趣，提高他们的实验实践操作能力，促进化学教学和实验教育的发展。
通过本次竞赛，旨在培养学生的动手操作能力、实验数据分析和解读能力，以及团队合作精神。
二、竞赛方式与规则1. 参赛资格：- 参赛选手应为全日制普通本科院校在读大学生；- 参赛选手应具备化学实验基本知识和实验技能。
2. 竞赛时间与地点：- 竞赛将于2023年X月X日在指定的实验室举行。
3. 竞赛内容：- 本次竞赛内容主要涵盖以下方面：无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验等。
参赛选手将通过一系列实验项目的完成来展示其实验技能。
4. 竞赛流程：a. 学生报名参赛；b. 组织参赛选手进行初赛，初赛成绩按照一定比例进行筛选；c. 决赛阶段，选手将进行多个实验项目的实验指导，并在规定时间内完成实验任务，并对实验过程进行记录和实验数据分析；d. 决赛结果评选与颁奖。
5. 评分标准：- 实验操作技巧与操作规范性（40%）；- 实验数据的准确性与分析能力（30%）；- 实验过程的安全与仪器设备使用（20%）；- 实验团队的协作能力与创新能力（10%）。
6. 获奖设置：- 结合各项评分指标，设立一、二、三等奖及优秀组织奖等。
三、组织筹备工作1. 确定竞赛日期和地点；2. 设计竞赛项目和题目；3. 编写竞赛宣传材料，并通过多种渠道进行宣传推广；4. 拟定竞赛规则和评分标准，并确保公平公正；5. 安排竞赛所需的实验室、仪器设备与药品等；6. 组织评委团队，并对评委进行培训，确保评分的准确性和公正性；7. 设立奖项与奖品，并做好相关颁奖事宜的准备工作；8. 安排竞赛期间的志愿者工作，确保竞赛顺利进行。
四、宣传推广工作1. 在各大高校及相关学院、教研平台发布相关竞赛信息；2. 利用学校媒体、官方微信公众号、校园电视台等渠道进行宣传报道；3. 邀请学校重要领导或知名教授进行宣传推广；4. 制作宣传海报、彩页、宣传册等宣传物料，发放至相关院系宣传橱窗、图书馆等地；5. 利用新媒体平台发布相关动态、介绍竞赛进程和选手风采等。
中学生化学实验技能竞赛策划方案2023
中学生化学实验技能竞赛策划方案2023一、引言化学实验技能竞赛是培养中学生科学素养和实验技能的重要途径之一。
为了推动学生参与化学实验竞赛，培养学生创新思维和实践能力，本文将详细介绍2023年中学生化学实验技能竞赛的策划方案。
二、竞赛目标1. 培养学生的实验设计与操作能力，提高化学实验技能水平；2. 培养学生的科学素养、科学观念和科学方法的运用能力；3. 培养学生的团队合作、沟通交流和问题解决能力；4. 激发学生对化学科学的兴趣和热爱，培养创新意识。
三、竞赛内容1. 实验操作能力竞赛：分为基础实验和创新实验两个环节。
基础实验考察学生的实验基本技能和实验操作规范；创新实验要求学生在给定的实验条件下，进行创新性实验设计和操作。
2. 实验分析与判断能力竞赛：通过分析实验数据、解答实验现象和问题，考察学生的实验数据处理和实验结果判断能力。
3. 实验安全与环保知识竞赛：考察学生对实验安全措施和环保意识的掌握情况。
四、竞赛流程1. 预选赛：由各中学自行组织，每所学校选拔出一支代表队参赛。
预选赛内容以实验操作能力竞赛为主。
2. 复赛：由各地区组织，对预选赛脱颖而出的代表队进行实验技能和分析判断能力的考察。
3. 决赛：在全国范围内举办，邀请各地区优胜代表队参赛，进行实验安全与环保知识竞赛以及最后的综合能力考核。
五、竞赛规则1. 参赛队伍：每支队伍由5名中学生组成，每所学校最多派出2支队伍参赛。
2. 竞赛时间：预选赛和复赛按照各地区安排进行；决赛一般在学年末进行，为期3天。
3. 竞赛方式：实验操作能力竞赛采取赛时赛验制，限时完成实验操作和数据处理；实验分析与判断能力竞赛采用笔试形式；实验安全与环保知识竞赛采取口试和答辩形式。
4. 评分标准：根据实验实施的准确性、操作规范性、数据处理的正确性以及实验结果的判断准确性等方面进行评分。
六、奖励与表彰1. 决赛阶段，将评选出冠军、亚军、季军和优胜奖，并颁发相应荣誉证书和奖品。
化学实验活动方案
化学实验活动方案第1篇：化学实验技能大赛活动方案化学实验技能大赛活动方案一、技能大赛的目的为强化实验技能操作、动手能力训练，培养理论知识扎实，实践动手能力强的复合型人才，以满足学院专业开设的特殊要求和用人单位的基本要求，化学与化工学院将主要通过“实验技能大赛”的形式，给同学们提供一个学习锻炼的平台。
二、活动具体内容实行按年级分类设题，组织学生参加比赛，实验技能大赛分为基本实验技能和创新性实验比赛。
每组可邀请一名老师做为教练。
基本实验技能比赛：比赛选手分为无机及分析化学实验组、有机化学实验组、物化实验组，每个实验组都由监考老师选出5个实验作为题目，题目包括实验和笔试两部分。
比赛现场让每位学生抽签，根据抽到的题目马上进行实验，然后回答问题。
学生完成实验后，评委老师当场对其操作和问题回答等情况进行评分。
工作人员（经过培训的学生干部担任）记录实验操作时间及老师评分等情况，之后再列表整理出来。
每组学生在比赛期间要求随机抽签完成一个该组实验，并记录总分作为个人必做实验成绩；选作实验成绩作为附加分。
评分的标准：基本仪器的使用方法（30％）；实验操作的熟练程度（40％）；问题的回答（30%）。
去掉一个最高分和一个最低分，以平均分作为最后得分。
创新性实验着重强化学生查找文献、资料的技巧，激发学生对化学专业的兴趣，培养学生动手能力、创新意识，展现当代大学生昂扬向上、积极参与实践的精神风貌，使学生掌握独立进行科学研究的方法。
采用自主设计、自行准备和完成的方式，设计一个实验方案，包括实验原理、实验材料、仪器、实验步骤和预期结果等。
学生将完整的实验方案交给相应的老师审核通过后，学院将为其无偿提供实验药品和实验条件，安排其实践自己的实验方案，对实验效果较好或取得一定成绩的学生，学院将为其颁发“化学化工学院创新实验奖”荣誉证书。
经老师审核通过后，可申请科研立项或是参加学校、省级等创新设计大赛。
三、时间地点时间：20#300D地点：20#基础实验室大赛组织机构活动组织：求索社评审团：院领导（待定）院老师若干特邀评审：徐州化工厂技术人员若干奖项设立一、二、三等奖分别2、5、8名创新实验奖3名优秀奖5名奖品：待定第2篇：生物化学实验技能大赛活动方案(校内)山东农业大学第三届生物化学实验技能大赛山东农业大学第三届生化实验技能大赛活动方案一、竞赛目的通过生物化学实验技能大赛，引导大学生自主学习生命科学专业知识及技术应用，培养创新意识及团队精神，提高综合实验设计、分析和生化实验操作技能，提高大学生动手能力和实践技能，并以此具有较强学术性之活动，促进我省良好学风的建设，营造浓厚学术氛围。
（完整）初中化学实验技能大赛方案
（完整）初中化学实验技能大赛方案
初中化学实验技能比赛方案
一、比赛目的
化学是一门以实验为基础的学科，实验教学既是化学教学的重要手段，也是化学教学的重要内容，教师的实验技能是完成课堂实验教学，落实课程目标的必备条件和基本保证。
为鼓励教师熟练掌握有关实验方案设计、器材准备、实验操作、数据记录、结果分析及对学生实验进行指导等有关技能，提高实验教学质量，特举办初中化学实验教学技能大赛。
二、比赛内容
依据《义务教育化学课程标准》和现行《初中化学》教材，并参考《中学实验室管理与实验技术》和《中学理科实验教学指导-初中化学分册》进行命题，主要考察学生以下实验技能：
（一）使用基本的实验仪器，按要求装配实验装置并准备实验，安全、有序地进行实验操作，排除实验中的故障，展示实验现象；
（二）用日常生活中易获取的材料设计一些有特色的实验，并对常规实验进行改进；
（三）用化学知识对实验和生活中出现的现象进行分析和探究；
（四）根据教学目标选择所需要的实验，并确定所选实验的类型，如演示实验、学生实验、一般性活动、课外实验，并能和其他同学交流。
三、比赛方式
比赛分初赛和决赛进行。
1.初赛
初赛以班级为单位组织进行。
各班推荐1名同学进入决赛。
2.决赛
各班选拔的同学参加年级组决赛。
四、奖项设置
比赛设一、二、三等奖，并推荐部分优秀选手参加市级比赛。
基础化学实验技能竞赛的策划书
基础化学实验技能竞赛的策划书一、活动背景。
为了贯彻落实《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政[2015]1号），强化实践教学环节，促进我校本科生基础化学实验教学质量的提高，加速推进化学实验教学改革进程，全面调动我校学生积极参与基础化学实验操作与研究的兴趣，我校决定与海南蓝岛环保产业股份有限公司共同举办海南大学“蓝岛杯”基础化学实验技能竞赛。
二、组织单位。
1、主办单位：海南大学、海南蓝岛环保产业股份有限公司。
2、承办单位：海南大学材料与化工学院。
三、参赛对象。
海南大学20xx——20xx级普通在校生中系统学习过无机化学、分析化学等课程的有关专业的学生。
四、竞赛内容与要求。
本次竞赛着重考核学生综合运用基础知识的能力，考核学生的创新精神和操作能力，考核学生的实验综合技能，分为预赛和决赛两个阶段。
预赛为笔试，决赛为实验操作。
1、预赛。
预赛以笔试的形式进行，笔试内容包括：化学实验中的一些基本操作要点、基本知识、实验技能、实验原理等。
根据笔试成绩取前40名选手进入第二阶段的实验操作技能竞赛。
2、决赛。
决赛以实验操作的形式进行。
实验操作第一阶段：化学基础实验中的一些基本操作、仪器使用等内容；第二阶段：综合无机化学实验和分析化学实验内容。
五、竞赛安排。
1、4月12日至4月18日，竞赛工作委员会将竞赛通知及相关内容通过班会或网络进行宣传和动员。
2、4月12日至4月20日为报名时间。
相关学院负责组织报名，在4月23日下午5：00前报送“海南大学‘蓝岛杯’基础化学实验技能竞赛报名汇总表”，并发送电子稿。
具体事宜由材料与化工学院基础化学实验室负责。
联系人：xx，电话：xxxxxxx，电子邮箱：，地点：基础实验楼无机化学及分析化学实验室。
3、4月28日举行预赛，比赛地点另行通知。
4、5月12日至5月13日现场实验操作竞赛，比赛地点：无机化学及分析化学实验室（具体地点另行通知）。
5、5月20日网上公布竞赛结果。
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首届食品生物技术专业化学实验基础操作技能大赛
活动方案
一、大赛目的
食品是人类赖以生存和发展的物质基础，而食品安全问题是关系到人体健康和国计民生的重大问题。
随着经济全球化的迅猛发展，在基本解决食物供应问题的同时，食物的安全卫生问题越来越引起国际社会的关注。
食品生物技术专业的学生将在这其中扮演越来越重要的角色。
基础化学基本操作技能是从事食品安全监督等相关岗位所需掌握的。
大赛的将对参赛选手的实验技能操作、动手能力训练，培养理论知识，实践动手能力等方面做考评，以满足学院专业开设的特殊要求和用人单位的基本要求，食品生物技术专业将主要通过“实验技能大赛”的形式，给同学们提供一个学习锻炼的平台。
二、赛项概览
1. 赛项名称：2015年吉职院基础化学实验操作技能大赛
2. 参赛对象：现代农林工程学院食品生物技术专业学生
3. 竞赛方式：采取实验理论（笔试）考试与实际操作技能测试相结合，全面检验大学生的理论素养和实践能力。
每人竞赛总分为100分，笔试占30分、实际操作占70分，最后总评确定最后分数来确定名次。
4 竞赛时间：2015年12月19日-12月20日【初定】
5. 竞赛地点
A、实验理论笔试：学院楼（4号教学楼）B401
B、实验技能测试：1号实训楼501室和502室
三、竞赛内容与规则
竞赛试题、范围或大纲；此次竞赛采取采取理论（笔试）考试与实际操作技能测试相结合，全面检验大学生的理论素养和实践能力。
A、实验理论笔试：
①笔试范围：实验理论笔试涵盖无机化学、分析化学、有机化学、食品生物化学等实验内容，还包括数据处理、化学实验室基本知识、化学实验室安全、电和气
的使用、重要常规化学品的安全使用、常规化学实验仪器的使用、基本的实验操作规范等。
②笔试题型：单项选择（共10分，0.5分/题）、多项选择（共10分，1分/题）、判断（共5分，0.5分/题）和简答(共5分、2.5分/题)。
B、实验技能测试：着重测试学生综合运用基础知识解决实际问题的能力与实验操作基本技能。
实验操作考试的范围主要是无机化学和分析化学的相关实验，考察基本的化学实验技能、基本化学计算、实验操作、数据采集和分析处理能力，常规仪器的使用、实验总结与分析能力。
四、赛事安排
（1）本次竞赛从2015年11月25日正式启动，将在不同时间段发布进行相关竞赛的通知。
（2）竞赛日程
报名时间截止日期2015年12月14日17:00
2015年12月19日9:00-11:00 实验理论笔试
2015年12月19日14:00-17:00 实验技能测试
2015年12月24日公布获奖名单
所有竞赛环节均为参赛选手独立完成，在实验技能测测试阶段除已准备好的实验材料及器皿如因故还需其他的材料或器皿，不得向周边选手借用，需举手示意评委决定。
（3）竞赛实施规则
①实验竞赛包括实验理论考试和实际操作技能测试，实际操作技能测试以现场实际操作的方式进行，选手按要求完成实验，如选手身体临时出现状况，可以停止实验。
②理论考试由统一口令开始和结束，不得超时。
③实验环节选手按统一口令开始实验，实验完成后，立即举手向监考老师示意，并报告自己的实验台号。
选手结束实验后，不得再进行操作。
实验有一定限时，超时者按规定扣分。
④参赛选手的最终名次依据实验笔试（占30%）和实验操作（占70%）综合成绩分类排定，若出现成绩相同时，完成实验用时少者名次在前。
⑤实验完成后，听从监考老师的安排，进入整洁卫生环节，该环节不计时，但计分。
⑥所有选手都必须参加实验理论考试和实验环节，否则相应环节分数为零。
⑦每位选手的具体竞赛实验内容，都将只有进入实验室后方可知道。
五、竞赛成绩评定与评奖
（1）评分的标准
A、实验理论笔试：参照参考答案来评分，统分与核分人须为不同评委。
B、基本仪器的使用方法（30％）；实验操作的熟练程度（40％）；问题的回答（30%）。
去掉一个最高分和一个最低分，以平均分作为最后得分。
（2）奖项设置
奖项设置一等奖（1名）、二等奖（1名）、三等奖（1名）；
注：按学校教务处标准设置。
六、大赛组织机构
主办方：吉安职业技术学院
承办方：现代农林工程学院食品生物技术专业
评委：刘育颖金元宝冯彦娟周煌肖娜
现代农林工程学院
食品生物技术专业
2015年11月22日
食品生物技术专业化学实验基础操作技能大赛经费预算表
序号项目类别说明数量金额（元）备注一宣传费
1 宣传片印刷费动员会议、现场会及交流等一系列活动 1 100
2 标语横幅制作各种宣传标语制作，两条考试场内（6 m/
条），一条实训楼外8 m
20 m 200
二培训费
1 技能大赛培训费每一食品专任教师2课时，涵盖无机化学和分
析化学的相关实验，考察基本的化学实验技
能、基本化学计算、实验操作、数据采集和分
析处理能力，常规仪器的使用、实验总结与分
析能力等方面培训，按每课时80元标准
5 800
三购买材料工具
1 磷酸氢二钠(Na2HPO4) AR粒状500 g/瓶 1 20
2 磷酸二氢钠(NaH2PO4) AR粒状500 g/瓶 1 30 四场地费
1 场地布置费竞赛场地布置（2批次）2教室400 六出题与评审费
1 笔试命题费试卷和参考答案 1 100
2 笔试监考费2名教师监考 2 200
3 阅卷费阅卷 1 50
4 核卷费核查试卷 1 25
5 操作技能评审费现场操作技能评审 5 1000 八不可预见费用实验操作准备阶段突发事情，如学生擦
1 100
破手或其他突发事情
总计（元）3025。