作文如何用好事例论据
高考作文作文事例论据
高考作文例子1乐观。
第二次世界大战刚刚结束的时候，德国到处是一片废墟。
有两个美国人访问了一家住在地下室的德国居民。
离开那里之后，甲问道：“你看他们能重建家园吗？”乙说：“一定能。
”甲又问：“为什么回答这么肯定呢？”乙反问道：“你看到他们在黑暗的地下室的桌子上放着什么吗？”甲说：“一瓶鲜花。
”乙于是说：“任何一个民族，处于这样困苦灾难的境地，还没有忘记鲜花，那他们一定能够在这片废墟上重建家园。
2自信.1爱因斯坦的“相对论”发表以后，有人曾创造了一本《百人驳相对论》，网罗了一批所谓名流对这一理论进行声势浩大的反驳。
可是爱因斯坦自信自己的理论必然会取得胜利，对反驳不屑一顾，他说：“如果我的理论是错的，一个反驳就够了，一百个零加起来还是零。
”他坚定了必胜的信念，坚持研究，终于使“相对论”成为 20世纪的伟大理论，举世瞩目。
2战国时期，秦国的军队围攻赵国都城邯郸。
赵国派平原君到楚国求救，平原君的门下食客行遂非常自信，自我推荐，要求前往，结果，他终于劝说楚王同意援救赵国。
后人就用毛遂自荐来比喻自告奋勇，自我推荐。
这个故事亦反映了毛遂是个有信心的人。
3目标（理想）。
1张海迪就是一个有力的证明。
她身患高位截瘫，而她在病床上，用镜子反射来看书，最后张海迪以惊人的毅力学会了4国外语，并成功的翻译了16本海外著作 2法国科学幻想小说家儒勒·凡尔纳，为了写作《月球探险记》，就认真阅读了500多种图书资料。
他一生之中共创作了104部科幻小说。
读书笔记达二万五千本。
4细节。
1.1485年，英国国王理査三世要面临一场重要的战争，这场战争关乎到国家的生死存亡。
在战斗开始之前，国王让马夫去备好自己最喜爱的战马。
马夫在钉第四个时发现还缺了一个钉子，马掌还没牢固。
国王根本就来不及在意这第四颗马蹄钉，就匆匆地上了战场。
战场上，国王骑着他的马领着他的士兵冲锋陷阵。
突然，一只马蹄铁脱落了，战马仰身跌倒在地，国王也被重重地摔了下来。
作文大全如何写好议论文论据
作文大全如何写好议论文论据议论文是常见的一种作文形式，它要求我们在文章中准确地陈述自己的观点，并用充分的论据来支持这些观点。
下面将介绍一些关于如何写好议论文论据的技巧和方法。
一、选择有说服力的论据在写议论文时，选择有说服力的论据至关重要。
一个有说服力的论据应该具备以下特点：1. 高可信度：所引用的数据或事实来源可靠，来自权威的研究或可信的调查。
2. 具体明确：论据必须具体明确，用数量化、定量化的数据或案例来支持观点。
3. 相关性强：论据与所述观点直接相关，能够有效地支持和印证观点的正确性。
比如，在写论证“手机带来的负面影响”，我们可以引用以下论据：- 调查数据显示，青少年每天使用手机的时间超过8小时，导致注意力不集中、学习成绩下降。
- 来自医学研究的数据表明，过度使用手机会导致近视、颈椎病等健康问题。
二、合理组织论据在写好议论文时，论据的组织是至关重要的。
以下是一些组织论据的方法：1. 从强到弱：将最有力的论据放在最前面，逐渐过渡到较弱的论据，以增强观点的说服力。
2. 分类递进：将论据按照一定的类别递进排列，从而使观点更加清晰明了。
3. 对比论证：将不同论据进行对比，突出自己观点的优势。
3. 引用权威：引用专家、学者、权威机构等的观点和调查结果，以增加观点的可信度。
在具体写作时，可以根据具体题材和观点，选择合适的组织结构和方法，并进行灵活运用。
三、正确引用和引用技巧在使用论据时，正确引用并使用合适的引用技巧可以增强观点的可信度和说服力。
1. 准确引用：当引用数据或事实时，应该清楚地注明出处，并且要保证引用的准确性。
2. 引用多样性：引用不同来源的论据，可以体现出观点的全面性和客观性。
3. 加工分析：对于引用的论据，要进行适当的加工和分析，以便更好地支持自己的观点。
4. 注意平衡：在引用时，应该注意观点的平衡，避免只引用一方面的论据，而忽视了其他可能存在的观点。
四、注重论证过程良好的展开和阐述论据是写好议论文的关键之一。
高考作文技巧论据的合理运用
高考作文技巧论据的合理运用作文在高考考试中占据了重要的位置，它不仅考察学生的表达能力和逻辑思维，更是展现学生综合素养的重要途径。
在高考作文中，合理运用论据是取得高分的关键之一。
本文将探讨高考作文技巧中论据的合理运用，以期帮助广大高考考生在作文中取得更好的成绩。
一、合理选择论据在写作过程中，选择合适的论据是至关重要的。
考生应该根据作文题目的要求以及所述主题，选择能够充分支撑自己观点的论据。
例如，如果题目是关于环境保护的话题，那么可以选择相关的数据、实例以及专家观点作为论据。
合理选择论据可以增强作文的说服力，使文章更有说服力和可信度。
二、恰当引用论据在文章中引用论据时，考生需要注意恰当的引用方式。
可以使用直接引用或者间接引用的方式，灵活运用这两种引用方式可以使文章更加有力。
直接引用即将论据以原文的形式引用进来，这种方式能够更直接地表达作者的观点和立场。
间接引用是将论据进行提炼或者概括，使之更好地契合文章的逻辑结构。
恰当引用论据可以使文章更具权威性和可信度。
三、合理组织论据在写作中，合理组织论据是保持作文逻辑性和主题一致性的关键。
考生可以采用时间顺序、因果关系、对比等方式来组织论据。
例如，可以按照时间先后来呈现观点的发展，或者将因果关系进行清楚地描述，来论证自己的观点。
合理组织论据，使之有机地连接在一起，可以使文章的结构更加清晰，逻辑更加严密。
四、实例论证的合理运用在高考作文中，运用实例论证可以增加文章的具体性和说服力。
通过引用事实、案例、个人经历等具体实例，可以使论点更加具体、生动，让读者更容易理解和接受。
但是考生需要注意的是，实例的选择要与所要说明的观点密切相关，并且要确保实例的真实性和可信度，以免造成观点的偏差。
五、多样化论据的运用在高考作文中，多样化的论据可以增加文章的层次感和可读性。
考生可以运用统计数据、科学研究、名人名言等多种论据来支撑自己的观点。
通过多样化的论据运用，可以使文章更富有深度和广度，更具说服力。
作文写作如何写好议论文的论据分析
作文写作如何写好议论文的论据分析议论文是一种常见的写作形式，要写好一篇议论文，论据分析是非常重要的一部分。
论据分析是指通过有力的证据和合理的推理来支持自己的观点和论点。
下面将介绍一些关于如何写好议论文的论据分析的技巧和方法。
1.明确立场首先，写一篇好的议论文，需要明确自己的立场。
无论是赞成还是反对，都需要有清晰的观点。
通过明确立场，可以更好地选择合适的论据来支撑自己的观点。
2.寻找合适的论据在写议论文时，需要寻找有力的论据来支持自己的观点。
论据可以包括统计数据、事实例证、专家观点、历史事件等。
论据必须真实可信，并且能够有力地支持自己的观点。
3.论据分析与引用在写好议论文的论据分析时，需要对论据进行适当的分析。
分析论据时，要考虑论据的可信度、科学性、相对性等因素。
并且，要避免断章取义，要将论据引用完整并准确。
4.比较与对比在进行论据分析时，可以考虑通过比较和对比的方式来加强论证。
通过对不同观点的比较分析，可以更好地展现自己的观点的优势和合理性。
5.推理与逻辑好的议论文需要有合理的逻辑推理。
可以通过归纳、假设与推理、因果关系等方式来进行推理。
要确保推理过程合乎逻辑，清晰有序。
6.举例与解释在论据分析中，可以通过举例与解释的方式来加强论证。
通过具体生活和社会中的例子，能够使观点更加具体和易于理解。
同时，要对举例进行适当的解释，以便读者更好地理解和接受观点。
7.反驳与让步写好议论文的论据分析时，不仅要阐述自己的观点，还要有适当的反驳。
对于反对意见，可以进行有力的反驳，以增强自己的论证力。
同时，也要向对方让步，承认他们的观点的合理性。
总结：写好议论文的论据分析，需要明确立场，寻找合适的论据，进行论据分析与引用，比较与对比，推理与逻辑，举例与解释，反驳与让步等。
通过合理的使用这些技巧与方法，可以写出一篇有说服力和逻辑性的议论文。
做好论据分析，将更好地支持和展现自己的观点与论点。
作文的论据与论证技巧
作文的论据与论证技巧作文是一种常见的写作形式，它通过论据和论证来表达作者的观点和立场。
因此，掌握作文的论据与论证技巧对于写出一篇有说服力和逻辑性的文章非常重要。
本文将介绍一些常用的论据与论证技巧，帮助你在作文中更好地表达自己的观点。
首先，论据是指支持作者观点的理由和证据。
良好的论据应该具有以下特点：一是客观性，即有客观的事实和数据作为依据；二是相关性，即与观点有直接的关联；三是充分性，即足够多和充分具体的论据。
举例来说，如果要表达环境保护的观点，可以提供环境问题日益严重、全球变暖加剧、生物多样性减少等相关的事实和数据作为论据。
其次，论证是在论据的基础上对观点进行逻辑推理和说明。
良好的论证应该具有以下特点：一是合理性，即推理过程合乎逻辑；二是严密性，即各个论点之间的关系紧密且连贯；三是说服力，即能够使读者接受观点。
论证可以采用不同的方式，如对比、归纳、演绎等。
举例来说，如果要论证环境保护的重要性，可以通过对环境问题造成的影响进行分析，并说明环境保护对人类生存和发展的必要性。
除了论据和论证，还有一些其他的技巧可以帮助我们更好地表达自己的观点。
首先是引用权威观点和专家意见。
引用权威观点和专家意见可以增加文章的可信度和说服力。
其次是使用比喻和排比等修辞手法。
比喻可以使观点更加形象生动，排比可以使文章更加有节奏感和说服力。
再次是适当运用转折和反驳。
在文章中适当引入对立观点和反驳，可以使文章更加全面客观，并进一步强化自己的观点。
此外，一个有说服力的作文还应该注意以下几个要点。
首先是结构的合理性。
作文应该有明确的开头、中间和结尾，各个部分之间要有连贯的逻辑关系。
其次是语言的准确性和得体性。
作文应该使用正确的语法和词汇，并注意使用得体的表达方式。
再次是观点的明确性。
作文要表达清晰的观点，避免模棱两可或含糊不清的表述。
最后是表达的简洁性和连贯性。
作文要求言简意赅，句子之间要有连接词和过渡词，使文章更加流畅。
综上所述，作文的论据与论证技巧是写作中非常重要的一环。
作文大全如何写好议论文的论据与论证
作文大全如何写好议论文的论据与论证议论文是一种辩证性的文章形式，要求作者有清晰的逻辑思维和充分的论据与论证能力。
好的论据和论证是议论文的核心，能够使文章更加有说服力和权威性。
下面将介绍几个关键的步骤，帮助你写好议论文的论据与论证。
一、确定立场与论题在开始写议论文之前，首先要明确自己的立场和论题。
立场就是你对于某个问题的观点或态度，论题则是你要论述和争论的问题。
明确立场和论题有助于你更好地提供相关的论据和论证。
二、查找相关信息和资料在写议论文之前，需要对所要讨论的问题进行充分的了解。
这就需要进行大量的信息和资料的查找。
可以查阅书籍、期刊、报纸、杂志等各种资源，也可以在互联网上搜索相关的文章和研究。
通过收集大量的背景资料，可以为你提供充足的论据和证据。
三、列举论据论据是支持你观点的事实、数据、理论、案例等。
列举论据是议论文写作的重要一步，需要注意如下几点：1. 选取具有权威性和可信度的论据。
可以通过引用专家、学者的观点和研究结果来支持自己的立场。
2. 注意多角度的论证。
对于一个问题，往往存在不同的观点和解释，你可以列举这些不同的观点，然后加以驳斥或分析。
3. 结合个人经验和实际案例。
通过自身的经历和实际的案例来支持自己的立场，具有很好的说服力。
四、运用合适的论证方法合适的论证方法是议论文写作中必不可少的一部分，可以运用以下几种论证方法：1. 举例论证：通过实际事例来说明自己的观点和论证。
可以引用历史事件、社会案例、生活经验等。
2. 类比论证：将自己的观点与类似的情况进行比较，以此来支持自己的立场。
可以对比相似的问题、相似的行业等。
3. 比较论证：将不同的观点进行比较，分析其优劣之处，从而得出自己的观点和结论。
4. 逻辑论证：使用逻辑推理和思维方式来阐述自己的观点。
可以通过因果关系、前提和结论等来进行逻辑论证。
五、合理组织思路和提炼论证好的论据和论证需要有条理和逻辑性。
在组织思路时，可以采用以下几个步骤：1. 分析论点和论据的关系：明确每个论据与论点之间的逻辑关系，确保有力地支持自己的观点。
优秀作文中各种论证方法的段落
优秀作文中各种论证方法的段落优秀作文中各种论证方法的段落篇一一、例证法例证法也叫事例论证，是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。
它是议论文写作中最常用的一种论证方法。
“事实强于雄辩”，在典型的事例面前，道理不言而喻。
要用好例证法，必须注意以下几个方面：1、事例要典型、确凿、有影响力。
一般来讲，应优先考虑著名的人物或事例，慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例。
2、事例的叙述要简明扼要，切忌拖泥带水，过于详细。
举例是为了证明观点，不是为了弄清事实，切忌本末倒置。
3、事例切忌单一狭隘，要丰富广阔，要点面结合，古今中外相映成辉。
同类事例掌握多时可考虑采用句式排比列举。
4、事例列举之后要简短分析，不能将例证法变成事例整理，忌有例无证。
5、勤于积累，精于筛选。
“书到用时方恨少”，平时多读书报，摘记、剪贴是主要手段。
积累多了，自然能融会贯通、左右逢源。
二、引证法引证法也叫道理论证，是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。
引证法在考场或平时练笔写作中的使用频率仅次于例证法。
由于引证法引用的是世人公认的思考结晶，能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明，所以具有巨大的说服力。
怎么用好引证法呢？1、所引用的名言警句等针对性要强。
每句名言都产生于特定的背景，都应用于特定的交际目的，即使谈同一个问题，也有不少名言可供选取。
要仔细分析每个道理论据的特有功能，将它引用到最恰当的语言环境之中。
例如：强调立志的重要性，要选用“三军可夺帅也，匹夫不可夺其志。
”强调志向高洁远大，要选用“燕雀怎知鸿鹄之志”，某同学沉湎于上网，要选用“玩物丧志”，某同学不能只持之以恒、一暴十寒，要选用“有为之人立长志，无为之人常立志”。
2、要简洁，不宜过多。
议论是在发表自己的见解而不是在介绍他人的见解。
引用他人的话，目的是为了让读者更加信服自己的话，自己的话应是议论的主体，应是全文最醒目的部分。
分论点十事例论据十议例作文
分论点十事例论据十议例作文一、开头。
俗话说：“只要功夫深，铁杵磨成针。
”在这个充满挑战和机遇的世界里，成功并非一蹴而就，而往往源于一种可贵的品质——坚持。
坚持就像是一把神奇的钥匙，能打开成功的大门。
下面就让我们从几个分论点来看看坚持的力量吧。
二、分论点一：坚持能战胜困难。
事例论据：爱迪生发明电灯。
大家都知道爱迪生在发明电灯的时候，经历了无数次的失败。
他为了找到一种合适的灯丝材料，试验了超过一千六百种材料。
这可不是个小数目啊！如果是一般人，可能失败个几十次就放弃了，但是爱迪生没有。
比如说，当他用竹丝做实验的时候，前前后后又进行了无数次的改进和尝试，不断调整竹丝的处理方法、长度、粗细等。
他就像一个执着的探险家，在黑暗的迷宫里不断寻找出口，尽管困难重重，每次失败就像迷宫里的一堵墙，但他始终不放弃，凭借着坚持，最终找到了那根能够发光发亮的灯丝，给全世界带来了光明。
议例：你看，爱迪生要是没有坚持下去，在面对那些数不清的困难时打了退堂鼓，那我们现在可能还在用蜡烛照明呢。
这就告诉我们啊，困难就像一座座大山，而坚持就是攀登的绳索，只要紧紧抓住，总有一天能翻过这些大山，到达成功的顶峰。
三、分论点二：坚持能挖掘潜力。
议例：要是贝多芬不坚持，他可能就会被失聪这个巨大的打击给打倒，从此一蹶不振，那音乐史上就会少了一颗璀璨的巨星。
他的故事让我们明白，我们每个人的身体里都蕴藏着巨大的潜力，就像一座宝藏，而坚持就是挖掘宝藏的铲子。
只要我们坚持挖掘，就会发现自己意想不到的能力。
四、分论点三：坚持能创造奇迹。
事例论据：马云创建阿里巴巴。
马云刚开始创业的时候，那可真是困难重重。
他到处找投资，但是很多人都不看好他的想法，觉得他是在异想天开。
他跑了很多家企业，被拒绝了一次又一次。
有人说他长得像外星人，想法也像外星人一样不靠谱。
但是马云没有放弃啊，他和他的团队坚持自己的信念，从一个小小的办公室开始，一步步搭建起阿里巴巴这个商业帝国。
现在阿里巴巴改变了人们的购物方式、支付方式，甚至影响了整个商业格局。
2024年高考作文备考：议论文写作之如何运用论据
论据是议论文中的重要因素之一，包括事实论据和事理论据。
事实论据指生活中客观存在的事实，它包括举事例和列数据两个方面。
例如，有一篇发表在报纸上谈教育重要性的文章，为了论证“发展经济，教育先行”的观点，列举了日本战后发展教育事业的一系列确凿的数据，有力地证实了观点的正确性。
理论论据包括经典性著作中的理论，名人名言，党在不同时期的方针、路线、政策，科学上的公理、原理、定义、法则、定律、格言、俗语、成语、谚语，以及尽人所知并为人所工人的最普遍的道理等。
选用作论据的理论必须是经过时间检验证明是正确的而且至今仍有生命力的。
经典著作中的理论，如是原文摘引，应避免断章取义；如是原意概括，应该符合原文的基本内容。
在掌握丰富的论据的同时，还要善于选择论据，就是能够选择那些真实典型，确凿可靠，能充分有力地证明论点，使论点具有无可辩驳的说服力量的论据。
一句话，就是选择那些最能符合论点需要、为论点服务的论据。
一、要善于选择论据1.吻合性原则即要注意各个材料之间的侧重点，正确把握材料的中心，努力做到与观点的一致。
每一个材料可以用来论证的观点可以是单一的，也可以是多角度。
我们在选择论据时，要把握好材料的中心，弄清它的含义所在。
特别是有很多材料，看起来能够用来论证同一观点，可细细体会，发现它们侧重点并不相同，彼此之间其实有着较大的区别，因此，必须对掌握的材料进行筛选辨析，区别不同材料所蕴含的要旨的细微差异。
例如下面三个材料：①爱国诗人陆游，生活在宋王朝遭受外族肢解的时代，他渴望祖国统一，直到临终，还念念不忘复兴中原。
他在《示儿》诗中云：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”突出地反映了这种爱国思想。
②“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”这是文天祥《过零丁洋》中的名句。
文天祥被俘后，已降元军的张弘范，一再逼迫他写信招降抗元将领张世杰，文天祥便毅然写了这首诗作了回答，表现了坚定的民族气节和崇高的精神境界。
③鲁迅先生为了国家的富强、民族的振兴，年轻时东渡日本寻找救国的真理，“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，表达了誓为中国人民献身的革命精神。
作文论点与论据的运用
作文论点与论据的运用写作是一种传达思想、表达观点的重要方式。
在撰写一篇好的作文时，我们通常会使用论点和论据来支持和论证自己的观点。
论点是作文的中心思想，而论据则是对该论点进行支持和解释的事实、数据、例子等。
在本文中，我们将探讨作文中论点与论据的运用。
首先，论点是作文的核心思想，是作者要通过作文要传达给读者的主要观点。
论点需要明确、准确，以便读者能够清楚地理解作者的立场和主张。
在选择论点时，我们应该选择具有足够重要性和说服力的观点，这样才能引起读者的兴趣和关注。
此外，我们还应该根据目标读者的需求和背景选择恰当的论点，以提高作文的可读性和影响力。
一旦确定了论点，我们就需要通过论据来支持和论证我们的观点。
论据是作文中用来证明论点正确与合理的事实、数据、例子等。
论据的选择要具有说服力和可信度，以增强读者对论点的认同和接受。
我们可以使用多种论据来支持同一个论点，例如实证数据、专家观点、历史事实等。
当然，我们也可以引用一些个人经验和情感的论据，以增强读者的情感共鸣。
在使用论据时，我们还需要注意合理的组织和布局。
我们可以使用举例、对比、因果分析等的方式来展示论据，以增加作文的逻辑性和连贯性。
此外，我们还可以使用引用、引证等技巧来增强论据的可信度和权威性。
除了论点和论据的运用，我们还需要注意作文的结构和语言的运用。
作文应该有明确的引言、主体和结论部分，以确保思路清晰、条理分明。
语言应该简练、准确，避免使用模糊或含糊不清的词语和表达方式。
我们还可以运用修辞手法来增加作文的表现力和感染力，如比喻、夸张、对比等。
最后，我们不仅需要正确使用论点和论据，还需要在写作中展示思考和创新。
我们可以通过提出反驳观点、解决问题等方式来增加作文的深度和广度。
我们应该尽量避免重复和废话，保持作文的原创性和独特性。
总之，作文论点与论据的运用是写作过程中的重要组成部分。
论点是作文的核心思想，而论据是支撑和证明这一观点的依据。
正确选择论点和论据，合理组织和布局，运用恰当的语言和修辞手法，都是写作中需要注意的要素。
作文中如何运用论据支持观点
作文中如何运用论据支持观点在写作文的过程中，为了使观点更有说服力，我们常常需要使用论据来支持所持的立场。
论据是指用来证明某一观点的事实、数据、实例和引用等。
恰当地运用论据能让我们的观点更加有力，增加文章的信服力。
以下是一些关于如何运用论据来支持观点的方法和技巧。
首先，选择具有权威性的论据来支撑观点是非常重要的。
权威性的论据往往具有专业背景、权威性来源和可靠数据等特点，能够为我们的观点提供更强的支持。
例如，在讨论环境问题时，可以引用来自绿色环保组织的研究报告，或者引用来自科学家的研究数据来支持自己的观点。
这样做不仅使文章更具可信度，也能增加读者对观点的认同感。
其次，多角度论证可以增加观点的客观性和全面性。
当我们提出一个观点时，往往可以从不同的角度来进行论证，这样可以更充分地说明问题的复杂性，并准确把握观点的真实性。
例如，在讨论是否应该取消学生的作业时，可以从学生的角度、教师的角度、家长的角度以及社会的角度来进行多方位的论证，这样能使观点更具有全面性和说服力。
另外，引用具体实例和个人经历也是运用论据的有效方式。
通过举出具体的事例和个人经历，我们能够更生动地展示观点的可行性和重要性。
例如，在写作文时，可以引用某位成功人士的经历，说明他们是如何通过努力和才能取得成功的。
这样的论据能够给读者留下深刻的印象，增加他们对观点的认同度。
此外，运用逻辑推理和比较对比也是支撑观点的有效方法。
逻辑推理是指通过提供合理的前提和推理过程来论证观点的合理性。
例如，在讨论是否应该推行高考改革时，可以通过提出高考制度存在的弊端，并用合理的推理来说明改革的必要性和合理性。
同时，通过比较不同观点的优缺点也可以加强论证的力度。
例如，在讨论是否应该禁止动物园的存在时，可以比较动物园的教育意义和动物福利的权衡，进而得出合理的结论。
最后，需要注意的是，我们在运用论据支持观点时，要确保论据的真实性和可信度。
虚假和不可靠的论据会严重损害观点的可信度和信服力。
初中语文作文素材之个议论文事实论据 (一)
初中语文作文素材之个议论文事实论据 (一)随着社会的不断发展，语文写作的重要性愈发凸显。
而在初中语文作文中，如何选取合适的素材，成为了人们关注的焦点。
特别是对于个议论文，如何合理的运用事实论据，让文章更加有力地表达自己的观点，也成为初中生必须掌握的关键点。
一、事实论据的概念事实论据即通过一些具体的、确凿的事实来支持自己提出的观点。
这些事实可以是数据、人物经历、社会现象、历史事件等等。
利用这些事实来支持自己的写作观点，可以增强文章的说服力，同时也能让读者对文章的可信度产生更多的认同。
二、选择合适的事实论据选择合适的事实论据，可以更好的发挥文章的论证作用。
首先需要从题材入手，要关注一下事物的性质与类别。
比如，对于环境保护这个话题，我们可以从大气污染、水污染、垃圾问题等多方面来进行论证，这些最好能够找到相关漫画、视频观看。
另外，还要关注这些论据是否能够与自己的观点、主题相符合。
在选择的时候，要选择那些能够更加完美地结合自己的观点的论据。
三、有效运用事实论据运用事实论据的方式可以有许多种，比如，可以通过举例子、引用名言、描绘生动画面等方式进行。
关键在于如何有效地运用这些事实论据。
要让这些论据体现出自己的见解和认识，具体说来：（一）确定观点，寻找相关论据，让其在文章中充分体现自己的立场并支持自己的观点。
（二）运用有说服力的语言，将论点和论据进行恰当的连接，达到更加平衡的结构分配。
（三）注意概括，使得事实和论点紧密结合。
一些具体的案例，可以从全局考虑，寻找共性，演绎出更为具有代表性的结论。
四、结论实际上，事实论据在比较长篇幅的文章中并不是唯一必要的，但可以加强文章的说服力和可信度。
因此，在进行个议论文时，一定要根据自己的认知和主题，搜集更多、更好、更有代表感的具体论据。
寻找到这些有力的论据后，再将它们运用到自己的文章中，并结合实际情况体现反映，这样才能写出好的、有力度的作文。
考场作文怎样用好事例论据
任何人能够证明。
壶玺里
果， 而在数 学方面成绩 斐然呢 ？这 是 由于他 没有搞 政 治的 天赋 和 特 长 ， 学方面却具备非凡 的思维 在数
能 力和创 新精神 。 由此看 来， 门捷
列夫所说 ‘ 生努力 ， 成天才” 终 便 并
的笔 ，成 为一代 文 学大师 。可见
弃 了凡 夫俗子 眼 中的财 富，守住
的财富 。正确 的舍弃 ，使 他 的人
格独 具魅 力 。
正确的选择使他的青春无憾，人 的是启迪 心志 、净 化心灵 的真 正
生无 悔 。
画 线 部 分 就 是 对 事 例 的 评
论 。因 为有 了这段评 论 ，事例 所 蕴含 的意 义得 以充分 揭示 ，使 事
财产， 甚至 没有顾及 生命 ， 熊熊 从
去报考一个著名的合唱团，竞被 失火 时 ， 没有顾 及衣 物 、 他 家具 、
录取 了。可是 ， 经过再 三考 虑 ， 他
玉 帛， 止争斗于未起。如果没有
如 此 的舍 弃 ？
最终放 弃了歌唱事业拿起 了战斗 大火 中救 出的是几 箱书籍 。 舍 超 出常人的 高风 亮节， 他 怎会做 出
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如何写好议论文类作文中的论据选择
如何写好议论文类作文中的论据选择一、引言在写议论文类作文时，选择恰当的论据是非常重要的。
论据的选择直接关系到文章的说服力和逻辑性。
本文将从以下几个方面介绍如何写好议论文类作文中的论据选择。
二、明确立场在写议论文类作文之前，首先要明确自己的立场。
明确立场可以帮助我们找到支持该立场的有力论据。
无论是赞成还是反对某个观点，都需要有充分的理由来支撑自己的观点。
三、合理性和可信度选择论据时，需要考虑其合理性和可信度。
合理性是指论据必须与立场相符，能够支持自己的观点。
可信度是指论据来源的可靠性，例如科学研究、专家观点、权威统计数据等。
选择合理且可信的论据可以增加文章的说服力。
四、证据的广泛性在选择论据时，最好选择广泛使用的证据。
广泛性可以体现在不同领域、不同角度的证据上。
通过引用多个来源的证据，可以增加文章的权威性和真实性。
五、统计数据和案例分析统计数据和案例分析是写好议论文类作文中的重要论据选择。
统计数据可以提供具体的数字和数据来支持自己的观点，使读者更容易接受。
案例分析可以通过具体的例子来说明问题，并引发读者的共鸣。
六、权威观点和专家意见引用权威观点和专家意见是写好议论文类作文中的有效论据选择方式。
权威观点可以来自学术界、行业专家、政府官员等。
通过引用他们的观点，可以增加文章的权威性和说服力。
七、反驳对立观点在写议论文类作文中，反驳对立观点也是一种重要的论据选择方式。
通过找出对立观点的不足之处，进行充分的反驳，可以加强自己立场的合理性和可信度。
八、对比分析对比分析也是写好议论文类作文中的一种有效论据选择方式。
通过对比不同观点的优劣势，可以从多个角度来支持自己的立场。
对比分析可以增加文章的逻辑性和说服力。
九、总结段选择合适的论据是写好议论文类作文中的关键因素之一。
通过明确立场、选择合理、可信的论据，引用统计数据和案例分析，引用权威观点和专家意见，反驳对立观点，进行对比分析等方式，我们可以写出具有说服力和逻辑性的议论文类作文。
专题作文写作中典型事例的选择和运用
专题作文写作中典型事例的选择和运用作者：王红星来源：《河南教育·基教版》2014年第07期“典型”原指模范或模型，后来引申为最具代表性的人或事物。
“典型事例”的含义就是指具有典范性和代表性的事例。
大致说来，凡是对我们的人生有示范意义的人物，能启迪智慧的事迹等，都可以视为典型事例。
在文章中引用典型事例，能够深刻地揭示事物的本质，具有广泛代表性和强大说服力，能给文章论点的阐释以有力的支持，使感情抒发有坚实的基础。
那么，在专题作文写作中如何选择和运用典型事例呢？一、把握好典型事例选取的三个原则第一个原则是事例要真实，贴近生活，这是语文课程标准对初中生写作的一个基本要求。
选取熟悉的、真实的事例，避免空泛和凭空想象，这样容易写出真情实感，最能感动人，最能唤起情感的共鸣。
第二个原则是事例要恰当。
力求选取最能表现中心思想的事例，果断舍弃与中心思想无关的事例，这样才能有力地突出中心思想。
叙述类文章与论述类文章的事例选择各有特点。
叙述类的文章要“大处着眼，小处落墨”，即选择个性特点鲜明的事例来写人记事。
论述类文章则应当选择为大家所公认的、有代表性和敏感性的事例。
第三个原则是事例要新颖。
新颖的事例，富有个性和新鲜感。
我们要尽量选取这种充满时代气息、鲜活的事例，使文章充满活力。
二、巧妙地对典型事例进行加工和剪裁1.借助细节的描述，让典型事例活起来在叙述抒情类文章中，事例要鲜活靠的是细节，可以借助修辞句，也可以通过炼字，深入到细枝末节，浓墨渲染，将事例活生生地展现于文章中。
如《背影》中父亲买橘子的事例，《水浒传》中鲁提辖拳打镇关西的事例，就得益于细节的描述。
议论类文章叙述事例，在简洁的前提下也要注意生动鲜活，增加叙述色彩，使记叙的要素完整化，让概括的事例形象化。
2.依据文体的需要，灵活化用典型事例故事性强的典型事例往往有比较完整、比较详尽的要素，一般来说，事件、时间、地点、人物、情节都比较完整。
这类事例的优势是便于“点”的叙述与描绘，具体生动，有感染力。
分论点十事例论据十议例作文
分论点十事例论据十议例作文
《快乐其实很简单》
快乐是什么？这可是个深奥的问题。
但咱不整那些文绉绉的，就说点实在的。
分论点一：快乐藏在生活的小细节里。
事例论据：就说有一次我出门，那天阳光特别好，照在身上暖洋洋的。
我走着走着，看到路边有一只小狗，圆滚滚的特别可爱。
我就蹲下来逗它玩，那小狗也不认生，在我身边跳来跳去的，还舔我的手，把我逗得哈哈大笑。
就这么一个小小的瞬间，哎呀，那种快乐真的没法形容。
议例：你看，这不就是生活中的一个小细节嘛，但就是能带来那么纯粹的快乐。
没有什么复杂的，就是跟一只小狗的互动，却让我心情大好一整天。
分论点二：快乐就是享受当下的时刻。
事例论据：还有一回，我和朋友们约着去爬山。
山挺高的，爬得我们气喘吁吁，但一路上大家有说有笑的，也不觉得累。
等终于爬到山顶，哇，那
景色，简直太美啦！俯瞰下去，城市的景色尽收眼底，那一刻，真的感觉一切都值了。
我们就坐在山顶，吹着风，看着风景，谁也没说话，但心里都特别满足和快乐。
议例：就是这样单纯地享受那一刻爬山后的成果，那美丽的风景，那种和朋友一起的感觉，就是快乐啊。
不用想其他的，此刻的美好就足够让我们开心了。
快乐其实真的很简单，不需要什么高大上的东西，一些小事情就能让我们乐半天。
所以啊，别总去追求那些遥不可及的，多留意身边的美好，快乐就会随时来找你啦。
就像我遇到的小狗和爬山的经历，这些都是生活给我们的快乐宝藏呀！
怎么样，咱这篇作文够真实吧，够有咱普通人的味儿吧！哈哈！。
高中作文_如何使用论据一
六、假设分析法
假设分析法，就运用假设推理对 所列举的论据进行分析的一种方法。 运用这种方法，首先必须较完整地引 述论据，然后提出形成条件并不存在 的假设，并据推导出一个与事实完全 相反的结果，在不同的条件与结果的 比较中，其形成条件的必然性就得到 了有力的论证。
例如《六国论》中的一段分析： 向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不 行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦 相较，或未易量。 再如《说问》中的一段分析： 假如司马迁不从人民群众中采访史实，怎能名垂 千古，“著成信史照尘寰”？如果白居易不愿意向老 婆婆请教，哪能写出那么多脍炙人口、深受人民喜爱 的诗句？假如达尔文耻于下问，又怎能完成《物种起 源》，提出生物进化论的理论呢？ 运用此法分析事例，可大大增强文章的说服
二、求质分析法
就是透过论据所提供的现象揭示出事物本质 的一种分析方法。运用此法的关键是准确地 抓住蕴含在论据中的本质的东西。
求质分析法（也称揭示本质分析法），
如论证“弄虚作假行不通”这一观点时，先引述南郭 先生的事例，然后进行分析： “滥竽充数”四个字概括得好，好就好在点出了南 郭先生的要害——“充”。南郭先生不会吹竽，本来 无可厚非，但他不该不会装会，弄虚作假，冒充内行， 而且一味装下去，靠蒙骗过日子，以致落是个逃之夭 夭，贻笑大方的结局。 这里，作者抓住了南例如论证“弄虚作假行不通”这 一观点时，先引述南郭先生的事例，然后进行分析： “滥竽充数”四个字概括得好，好就好在点出了南 郭先生的要害——“充”。南郭先生不会吹竽，本来 无可厚非，但他不该不会装会，弄虚作假，冒充内行， 而且一味装下去，郭先生弄虚作假、不懂装懂的实质， 并用一个“充”字点出了南郭先生的要害，点明了所 引事例的本质。求质分析法往往能一语中的，在论证 上也就有一字千斤之效。
如何作文议例 论据
因果分析法
标志性词语
为什么……因为 因为…… 为什么 因为 正因为如此……所以 所以…… 正因为如此 所以 之所以……是因为 是因为… 之所以 是因为
论点：靠奋斗冲破“埋没” 论点：靠奋斗冲破“埋没”的压力 古今中外，许多取得了重大成就的人， 古今中外，许多取得了重大成就的人，很 多都遭受过“埋没”的命运。 多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被 埋没在一个专利局中， 埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色 但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究， 。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终 于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没” 于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没” 在小店铺里，但他没有消沉， 在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业 工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停， 工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒 暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学， 暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名 的数学家。 的数学家。
欧立希为发明一种新药，坚持进行试验，失败了， 欧立希为发明一种新药，坚持进行试验，失败了， 总结教训再干，一直试验了606次方获得成功， 606次方获得成功 总结教训再干，一直试验了606次方获得成功，制出 了以试验次数命名的新药“606”， 了以试验次数命名的新药“606 ， 新药的问世是坚 持的结果。试想，如果欧立希仅仅试验一二次 欧立希仅仅试验一二次， 持的结果。试想，如果欧立希仅仅试验一二次，失败 后就撒手不干，那么，新药又怎么会问世呢?如果他 后就撒手不干，那么，新药又怎么会问世呢?如果他 试验了一二百次都以失败为告终， 他若认为成功的 试验了一二百次都以失败为告终， 希望已经渺茫，甚至怀疑了原来的设想， 希望已经渺茫，甚至怀疑了原来的设想，因此而偃旗 息鼓，自甘暴弃，不另辟蹊径，那么“606”自然不会 息鼓，自甘暴弃，不另辟蹊径，那么“606 自然不会 诞生。即使他试验了605 605次 又失败了，如果他这时 诞生。即使他试验了605次，又失败了，如果他这时 丧失了信心，希望之火熄灭了，那么， 丧失了信心，希望之火熄灭了，那么，他也会功亏一 功败垂成，同样，也决不会有“ 的诞生。 篑，功败垂成，同样，也决不会有“606 ”的诞生。 的诞生 因为他坚持下去了 最后，他终于获得了胜利， 他坚持下去了， 正因为他坚持下去了，最后，他终于获得了胜利，可 坚持就是胜利（论点） 见，坚持就是胜利（论点）。
申论作文常用事例论据
申论作文常用事例论据在申论作文中，使用常用事例来支持论据是一种有效的写作方式。
然而，为了避免重复和提升文笔的流畅度，我们应该避免在正文中使用与标题相同的文字。
下面以环境保护为例，说明如何使用常用事例论据而不在文中直接重复标题。
标题：加强环境保护，建设美丽中国1. 议论环境破坏的现象和后果- 不要直接在正文中重复标题，可以使用其他表达方式来引入主题，如“目前，许多地方的环境状况令人担忧。
”- 使用真实事例来支持论据：“例如，某某城市的空气质量严重下降，导致居民罹患呼吸系统疾病的风险大幅增加。
”2. 探讨环境污染的原因- 引入对环境污染产生的原因的探讨，如“环境污染的产生涉及多个因素。
”- 结合常见的原因进行论述：“例如，工业废水排放、机动车尾气排放以及大规模森林砍伐都是环境污染的主要原因。
”3. 提出加强环境保护的必要性- 使用过渡词语来引出论据：“因此，为了改善环境状况，加强环境保护是当务之急。
”- 结合其他领域的环境保护成功案例来支持论据：“如某国在进行大规模森林保护后，不仅改善了环境，还带来了更多的旅游业收入。
”4. 探讨环境保护的可行性和有效措施- 引入论述环境保护的可行性：“在现有技术和知识基础上，实施环境保护是可行的。
”- 结合传统的环境保护措施来支持论据：“例如，推广清洁能源、提高环保意识和制定严格的环境法规等都是有效的环境保护措施。
”5. 强调全社会参与环境保护的重要性- 使用引导词来强调全社会参与的重要性：“只有全社会都积极参与环境保护，才能实现美丽中国的建设。
”- 引用国际上的环境保护共识来支持论据：“世界各国都在加强环境保护方面进行合作，我们也应该意识到这个问题的重要性。
”综上所述，我们在申论作文中使用常用事例论据时要避免直接重复标题。
适当运用引导词、过渡词语和其他方式来引入主题和观点，同时结合真实的事例来支持论据，可以使文章的结构更加严谨和连贯。
高中作文_议论文如何使用事实论据
岁月为人生留下了痕迹。“人生自古谁无死， 留取丹心照汗青”。有这么一个故事，一个无 从考证的真实性的故事。他是个自小生活在农 村，不知道游戏与肯德基有什么区别的孩子。 在村里他与其他孩子一样过早地担负起了生活 的重担，稍显不同的是，他是个没有明天的人。 因为遗传，心脏病会随时夺走他的生命，他总 是怕晚上睡下去就再也睁不开眼看明天的太阳。 他的每一天都力求过得充实而愉快，因为每一 天都可能是他人生的最后一天。无论生活多么 艰辛，他都微笑着接受，努力地改变就像《钢 铁是怎样炼成的》的保尔· 柯察金一样。在这个 没有奇迹发生的村子里，还是那个结局。
论证思考：
①留下什么
②怎样留下（为何留下）
③一位少年与他的奶奶相依 为命，奶奶老了，病了，他减少自己的饭 钱，努力从低保金里挤出钱来陪奶奶看病， 每天给奶奶讲故事，使老人生活得幸福， 遇到困难从不放弃，用一颗不想命运屈服 的心去经受生活的不公，由此被评为“国 家十大青少年”，这位少年用他的事迹感 动许多人，使被水泥建筑包围的人在冰冷 的水泥墙下感到温度，命运曾给他挫折贫 穷，他却报以双肩扛起这一切，留下一件 件感人事件。
不合主题，牵强附会。
事实论据的运用
事实论据在运用上存在的问题 ①过于详细，不简明准确。 ②直说结果，缺少分析 ③ 一味堆砌，缺少联系 ④不合主题，牵强附会。
修改下面的事实论据： 懂得留下是一种智慧。加拿大的某一公司 面临经济危机，资金周转不灵，已到了破 产边缘。公司的员工纷纷此致跳槽，而初 到公司工作还不到一个月的托尔斯却不听 朋友与家人劝告，继续留下为公司拼搏。 三个月后，公司起死回生，托尔斯被升职 为总经理，年薪百万。这是一种智慧。
修改下面的事实论据： 懂得留下是一种智慧。加拿大的某一公司面临经 济危机，资金周转不灵，已到了破产边缘。公司 的员工纷纷此致跳槽，而初到公司工作还不到一 个月的托尔斯却不听朋友与家人劝告，继续留下 为公司拼搏。三个月后，公司起死回生，托尔斯 被升职为总经理，年薪百万。托尔斯在公司有难 时，没有选择离去，而是留下为公司工作，这让 公司明白自己的忠心。这是一种智慧。
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作文如何用好事例论据作文中事实论据的作用很大。
例如古希腊学者亚里士多德认为：“重的东西比轻的东西落地快。
”伽利略却手持轻重不同的两个铁球登上比萨斜塔。
两个铁球同时落地的铿然巨响粉碎了禁锢人们头脑一千八百年的谬误。
这就是事实的威力，可见事例的雄辩作用。
生活积累；二是取自历史（阅读中获取的名人名事）；三是取自文学（文学作品中的人和事）。
要用好既典型又生动的论据，必须做到叙述事例时要高度概括，围绕中心、精选典型、分类列举、着意详略、叙中有议。
不能为叙述而叙述，叙述应为议论服务；事例叙述完后kkmmmmkk0== 要对所叙述的事例进行分析，要用简洁的语言提炼出所选取的意思，使得事例与论点之间建立起联系。
同学们常犯的错误是：只叙述事例，不进行分析，形成“论据十论据＝观点”的错误形式。
其实应用事实论据写作文好比用砖垒墙，事例是砖，而分析议论则是砖与砖之间的泥，离开这些“泥”，墙就不牢固。
用好事实论据有如下几种方法：l、例后假设即用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，如：前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。
他曾去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。
可是，他经过再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。
可见正确的选择使他的青春无悔，人生无悔。
叙述完一个事例之后，就得出了上面文字中画横线部分这样的结论，使事例和结论之间衔接不紧凑，结论也显得太突兀。
此时，在得出结论之前要进行假设性分析：如果高尔基没有作出这样的选择，也许几十年后，世界上只会增加一名平庸的歌唱家而失去一味文学巨匠了。
可见正确的选择使他的青春无憾，人生无悔。
进行假设性的分析，有一个最基本的要求：就是你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面的，你就从正面来进行假设。
2、例后评论在叙述完事例后，为了密切所举例子和观点的关系，或为了突出事例所蕴涵的意义，要对其进行评论。
如：舍弃应该舍弃的，你便是智者。
世界文豪高尔基在他的房间失火时，他没有顾及衣物、家具、财产，甚至没有顾及生命，从熊熊大火中救出的是几箱书。
他舍弃了凡夫俗子眼中的财富，守株的是启迪心志、净化心灵的真正的财富。
正确的舍弃，使他的人格独具魅力。
再如：安徽桐城有一条：“六尺巷”，起因是张、叶两家争地。
张家主人乃当朝宰相，张老夫人致信给他，他回信却说“千里家书只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇”。
于是张家让出三尺。
叶家深感惭愧，也让出三尺，便成了现在的“六尺巷”。
那位宰相舍弃了自己面子上的威严，以宽容礼让的胸襟，大度能容之气概，化干戈为玉帛，止争斗于未起。
如果没有超出常人的高风亮节，怎会作出如此的舍弃？画线部分就是对事例的评论。
因为有了这段评论事例所蕴涵的意义得以充分揭示，使事例和观点关系更密切。
3、例后比较在叙述完事例之后，对所叙事例进行比较，找出相同，发现不同，能够使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点；或拿所叙事例与现实生活中的某些现象进行比较，突现写作的目的。
左思为写《三都赋》闭门谢客，数载耕耘。
三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。
多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。
“衣带渐宽终不悔”的执着，换来了丰硕的成果，《三都赋》轰动全城，一时洛阳纸贵。
英国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了10年，10年中，他不懈地努力，却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。
10年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。
左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而他们成功的道路却是相同的——付出，无悔地付出。
付出心血和汗水，付出精力和智慧。
画线句子在叙述完事例之后，对所叙事例进行比较，找出相同点，使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点。
站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒。
纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波是执着的选择，纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一身清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的选择。
在一番番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
（先对应所叙事例展开议论）而今天呢，有多少人在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经？有多少人愿选择清贫，选择质朴，选择刚健？物欲横流流尽了血汗，歌舞升平平息了壮志，阿谀逢迎迎合了庸人，追名逐利害苦了百姓。
千百年民族精魂大气磅礴还有谁唱?五千年传统美德源远流长还有谁传？选择永恒，不是要我们抖落千年文明摔碎道德瓷罐，选择永恒，不是让我们漠视生命麻木不仁！（再联系现实进行对比）4、正反对比一个正面的例子，一个反面的例子放在一起，接下来要对这个例子从正反两方面进行对照分析。
如：孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。
他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。
但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得施展其才能。
而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。
齐军才有了马陵道之胜。
同是孙膑为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。
在魏国，庞涓只图私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。
孙膑在这样一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，正得以充分发挥作用。
可见，好集体不会埋没人才。
画线部分是对事例进行的对照分析，只有这样的分析才能突出“好集体不会埋没人才”的观点。
5、例后设问例后设问就是在叙述完事例之后，对所述事例中存在的矛盾进行发问，然后再分析产生矛盾的原因。
如：法国著名数学家费尔马一生的大部分时间都陪伴着会议厅，研究数学只是他的业余爱好。
但他却在数论、概率论、解析几何等多方面取得了很大的成就，他所留下的“费尔马定理”至今还没有任何人能够证明。
为什么费尔马在政坛勤奋一生，却没能结出硕果，而在数学方面成绩斐然呢？这是由于他没有搞政治的天赋和特长，在数学方面却具备非凡的思维能大和创新精神。
由此看来，门捷列夫所说“终生努力，便成天才”并不是放之四海而皆准的。
其中的画线部分，引领出对事例的分析，既对门捷列夫所说提出疑问，又揭示了费尔马矛盾产生的原因，6、化用事例即用一两句话对所选事例进行高度概括，然后再运用到议论的行文中。
这样的前提是，所选事例必须是众所周知的。
如：伯牙对知音的追求使高山流水一曲成绝唱，苏秦、孙敬对知识的追求让悬梁刺股一言成警训；贾岛对诗的意境的追求而使“推敲”流传千古；只有追求，才会有收获。
几百年的风风雨雨，早已荡涤了风波亭上的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息。
然而，岳武穆的满腔热血，文天样的一颗丹心，早已深深地印在了历史的书页中，化做了民族的魂。
这两段文字分别化用了四个和两个事例，都没有展开，而使得整个句子紧凑、生动。
7．例后归纳即收光聚焦，点材成金。
将所有材料的共同特点归结在一起，凝炼成一个鲜明的观点或发人深省的问题，进而深化全文的意旨，使文章进入一个新的、更高的境界。
一篇文章如仅仅局限于某一事物或某几个材料的界定之内，就象课堂上端坐的小学生，那表达效果一定不好，相反，如果考生能够将文章的材料聚焦在一个深刻的道理上，就会平添文章深遂的内涵，使阅卷人折服。
例如：中国有句古语：“蚌病成珠。
”价值昂贵的珍珠，恰是牡蛎体内病痛的产物。
德国诗人海涅曾发问：“诗之于人是否如珠子之于牡蛎？”而法国作家福楼拜则用更鲜明的语言展示了他的理解：珠子是牡蛎体内生病的产物，而作家的文笔同是作者内心深处沉痛感情的流露。
失恋的痛苦催生了歌德的千古力作《少年维特之烦恼》，更使玛丽•居里远走他乡，发愤攻读，矢志成才，一生两次荣获诺贝尔奖。
中国历史上，“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》，不韦迁蜀，世传《吕览》，韩非囚秦，《说难》、《孤愤》”。
可见痛苦之中不仅有快乐，而且有创造。
8．一线串珠，高度凝练。
即把很多具有共同主题思想的事例高度锤炼，使之成为一组句式整齐的排比句或排比段，凭句子结构的整齐、事例的丰富去征服阅卷老师。
例如：试想，从古至今，有多少帝王因为选贤用能，“兼听”，而开创了一个个太平盛世。
周公吐哺，天下归心；刘备三顾茅庐求贤才，终有三国鼎立；萧何月下追韩信，方有后来刘邦的强兵壮马。
而又有多少帝王因为轻信谗言，“偏听”，而使国家走向衰落、灭亡。
楚怀王亲小人远贤能，怒疏屈原，楚国不久就走上了亡国之途。
这样的例子俯拾皆是。
画线句子从正反两方面列举事例，使事例由前面的句子一线贯穿。
简•爱放弃了自卑，选择了幸福；卡秋莎放弃了堕落，选择了重生；安吉尔•克莱放弃了自傲，选择了苔丝；斐迪南放弃了富贵，选择了爱情；保尔放弃了苟全，选择了共产主义事业；牛虻放弃了生命，选择了革命。
是的，选择可能平凡而又朴实，但其意义却伟大而又深远。
正是这一次次心灵的选择洗掉了人类这个物种因物欲而蒙上的恶名，铸就了你坚韧而又脱俗的性格，塑造了你高贵而又圣洁的灵魂，堆砌了你生命的一段段高度！画线句子内涵丰富，各方举例，显示了作者深厚的文学底蕴，为后面的议论张本。
选择文学，我也就选择了与文学家们一同散步……在那里，我会让朱自清先生带我去寻找那七十年前清华园的旧迹，让余秋雨领我去探寻那敦煌的奥秘，让三毛带我一路穿过西班牙和德意志，迎着撒哈拉的热风去聆听骆驼那悲惨的哭泣，让张爱玲点燃一炷沉香，在香烟缭绕中把我带到旗袍摆动、人力车穿行的旧上海……使我在故园中得到启发，灵魂为之升华。
画线句子把几位作家的事例紧凑凝练地排列在一起，表达出选择文学的情蕴。
9．组例成排比段。
根据表达中心的需要，把所选的材料进行锤炼、归纳，再稍加调整，组成一组句式整齐的排比段。
例如：历览古来圣贤人，无不在对事物做出客观公正的评价，在处理事情上力求做到公正不偏私。
我们要向包拯学习，他公正廉洁，不包庇一切罪行。
他的铡刀上斩昏君，下斩黎民，只要是真相，就能在他面前闪光，只要有罪恶贪婪，一律逃不过他公正无私的眼睛。
于是，才在青史上永远镌刻着他的名字。
我们要向岳飞学习，他训练的岳家军，行军迅猛，杀敌勇武，这与他的公正无私是分不开的，儿子岳云，犯军规违纪按军法处置，不因他是自己的儿子而有所偏颇，于是全军上下，无人不服，无人不赞，因此，岳家军才使金军闻风丧胆，才使得北宋得以保全，岳飞的精神一样在历史的长河中熠熠生辉。
治病如此，治国亦然。
如果唐王朝能够防微杜渐，便不必到“安史之乱”之后再去挽回每况愈下的大唐盛世。
如果清政府当初能将鸦片拒之于国门外，就不必靠虎门销烟来挽救微弱的民族。
如果国民政府能够及时一致对外，就不必用无数人的血泪来换取八年抗战之后辛酸的举国欢庆。