初一地理学科教学计划

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2024初一地理学科的教学计划范文（7篇）

2024初一地理学科的教学计划范文一、指导思想在新课标理论的指导下，以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以课堂建设为突破口，推进三课建设工作。

使每位受教育者做的自己”的“多彩教育”核心价值观，落实“尊重生命、以生为本、基于生活、生态发展”的核心育人理念，以“多彩课程”建设为载体，以“多彩课堂”构建为着力点，以课题研究为手段，构建多元的、满足学生需要的课程体系，发展多样的、适合学生学习的教与学方式，生成开放的、独具二七标识的“多彩课堂文化”，努力实现“多彩教育”的发展目标。

二、教学目标1、使学生能够运用自己的语言说出世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。

2、使学生初步学会运用地图，能够查找出世界各地地理事物的分布，学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力，并且学会阅读地理景观图和地理统计图表。

3、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。

初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

三、学情分析七年级学生有一定的地理初步知识，但大多数学生空间概念缺乏，比较零碎。

不善于综合分析问题，抽象思维能力差，缺乏科学的探究精神，一些学习成绩好的学生，学习积级性高，学习地理的兴趣浓厚，求知欲强，但一些学习成绩差的学生学习积级性不高，厌学情绪较重。

四、教学设想1.构建“多彩课堂”，发展多样的、适合学生学习的教与学方式。

“多彩课堂”是尊重差异、鼓励特色、释放个性、精彩纷呈的课堂。

在实际操作过程中我们要注意（1）自主开展多种形式的多彩课堂学习交流活动，统一认识，转变观念，从而推进“多彩课堂”的构建。

（2）落实新学期第一课进行课程纲要的分享，与课程标准的细化解读、基于标准的教学设计、作业建设。

3）抓住三个关键点。

（学习目标、学习方式、多元评价（4）学校要制定特色化的多彩课堂研究建设方案，坚决执行我校特色的课堂教学范式-一学二导三练模式，进行高效课堂教学（5）开展符合地理特色的活动。

2024年七年级地理教学计划(五篇)

七年级地理教学计划一、基本情况：通过七年级上一学期的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。

但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，知识还没有形成系统，没有达到应有的水平。

我将本着认真，严谨的教学态度开展本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,深入学生,力争取得更有效的教学效果。

二、教学目标：教完人教版七年级地理下册，使学生掌握必要的地理知识，让学生具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握。

三、本册教材：本册教材共5章：1、《我们生活的大洲-亚洲》：了解亚洲的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点。

2、《我们邻近的国家和地区》：突出日本自然灾害及其形成的主要原因，及日本经济与其他国家的联系，了解东南亚地势变化、地形结构特点与人类活动的关系等。

了解印度人口的特点。

了解俄罗斯地理位置的特点。

4、《西半球的国家》：了解美国移民国家，农业地域专业化，高新技术产业等。

5、《极地地区》：自然环境的特殊性，科考与环保的重要性等。

四、本期教材重点、难点：1、各大洲的地形特征和气候特征；2、几个大国的人文特征；五、教学措施：1、强化学生的基本技能，学会读图、填图、从客观上理解地理单元的知识。

充分利用地图册来实现这样的学习目标和要求。

2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。

同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本知识，让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好基础。

3、强化学生运用所学的地理知识，分析，解决问题的能力。

开展多种教学形式，适当的运用多媒体教学，提高学生运用地理知识的能力。

4、培养学生关注自然，关心社会，关心时事的自觉性。

收看《新闻联播》，《世界之窗》，《正大综艺》等节目，增进对世界了解。

六、教者要求：1、要提高教学质量，关键是上好课。

2024年初一地理上册的教学计划（三篇）

2024年初一地理上册的教学计划一、教学目标共同完成七年级下册地理教学任务，让学生掌握各类基础地理知识，提升学生的观察能力、发展学生学习潜能，增加对世界各地地理知识的认识，让学生们养成互助、合作、共同进步的良好精神状态。

二、教材分析第一章认识大洲本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。

本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。

难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。

第二章了解地区本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。

包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。

本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。

难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。

第三章走近国家三、重点、难点：1、初步学会运用地图和相关资料，说出各大洲的地形特征和气候特征;2、初步学会运用地图和相关资料，说出几个大国的人文特征，能简单分析人-地内在关系;1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。

运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。

2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。

利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。

同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续学习作好铺垫。

3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。

组织好课堂教学，面向全体学生。

注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。

4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液。

七年级上册地理教学计划15篇

七年级上册地理教学方案15篇七年级上册地理教学方案1一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的根本分析本学期，本人承当七年级2个班的地理教学任务，每周每班方案二个课时。

新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。

通过小学阶段的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。

对世界概况有了一定地了解。

大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，利用各种教学手段和教学教材，充分调动学生的积极性。

少数学生学习兴趣不是十分的浓厚，认为比枯燥；有些学生甚至认为地理科比拟难，难以理解；有些学生认为读图比拟难；有些学生认为地理科学习的作用不大。

但是，大多数的学生还是兴趣比拟浓厚，也热爱地理这个学科，且根底还行。

二、本教材的主要特点是：1、教学资源开发充分利用教材、教学资料、地理方面图书，使之为教学效劳。

2、教学任务或目标优质地完成教材的教学任务，尽量多的辅导学生。

要求学生学得轻松，课堂气氛和谐。

让学生学会学习，学会分析问题，学会用地理的方法思考问题，能客观的看待事物，学会做人。

3、减轻课业负担，提高教学质量的措施精心钻研教材，科学设计教案，认真备课，认真教学，适时总结教学中的得与失。

5、教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动〞和“综合探究〞是教学内容的重要组成局部，其功能已经从复习稳固课堂知识，继而承当一局部新知识的教学。

通过“活动〞和“综合探究〞这两种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性；6、教学内容的呈现形式多种多样。

教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理课的兴趣。

7、密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验。

教材十分重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到生活与地理是密不可分的，是鲜活的。

8、平实、生动的语言风格。

2024年初一地理教学计划（二篇）

2024年初一地理教学计划一、基本情况：通过七年级上一学期地理学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。

对世界概况有了一定地了解。

由于我是一名非地理专业教师，再加上刚参加工作，在学法和教法方面还欠缺一定的教学经验，这样导致部分学生对地理学科的学习不够重视，知识还没有形成系统，没有达到应有的水平。

不过基本的教学目标在上学期实现了，学生在期末的考试中有了较为良好的表现。

新学期开始了，我将本着认真、严谨的教学态度开展本学期的教学工作，在新的学期里希望能扬长避短取得更有成效的教学成果。

二、教学目标：教完七年级地理下册，掌握必要的地理知识，让学生具备基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握。

三、教学措施：1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识。

充分利用地理填充图册来实现这样的教学目标和要求。

2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。

同时，在本学期的教学过程中，穿插回忆上学期的世界地理基本知识，让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好基础。

3、强化学生运用所学的地理知识，分析解决问题的能力。

开展多种教学形式（如：辩论赛、课堂小讨论、知识趣味竞猜等），提高学生的运用知识的能力。

4、培养学生关注自然，关心社会、关心时事的自觉性，收看《新闻联播》、《世界之窗》、《正大综艺》等节目，增进对世界的了解。

四、教学工作：1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我本学期应该做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②在了解学生原有的知识技能的基础上，培养他们的兴趣、爱好。

解决他们再学习新知识的过程中可能会遇到的困难，并采取相应的预防措施③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2024年初一地理上册的教学计划例文（3篇）

2024年初一地理上册的教学计划例文在遵循新课程标准理论的基础上，本教学计划致力于深化课堂教学，积极参与教学科研活动，致力于提升教学质量和专业技能。

旨在通过教授与学生生活密切相关的地理知识，传递地理学科思想，培养学生的地理学科兴趣和初步能力，从而实现学生从“学会地理”到“会学地理”的转变。

在分析学生基本情况时，我们注意到，通过上半年的七年级地理课程学习，学生已对地理学科建立了初步的感性认知，并掌握了基本的地图阅读和分析判断能力，并对世界地理概况有了初步的理解。

教材分析部分指出，本学期包含三章教学内容。

第一章《认识大洲》旨在概述各大洲的地理位置、地形和气候等基本情况。

第二章《了解地区》通过具体案例分析不同地区的人文特征。

第三章《走近国家》则详细介绍了几个国家的特色。

本学期的教学重点和难点包括各大洲的地形和气候特征，以及主要国家的人文特征。

在总体教学设想上，我们计划：1. 严格执行地理课堂教学常规，认真准备每一堂课，确保教学质量，并进行全面的作业批改。

2. 深入学习新课程标准理论，把握其核心精神，以科学理论指导教学活动。

3. 有效利用网络资源，精心搜集和整理备课资料，为制作高质量的地理课件提供丰富素材。

为了完成本学期的教学任务，具体措施包括：1. 积极参与计算机技能培训，持续自学，提升课件制作技能，努力创作出优秀的课件。

2. 关注学生的身心发展，结合学科特色，组织学科知识竞赛，以激发学生的学习兴趣。

3. 积极参与集体备课活动，追求教案的完美，力求创作出优秀的教学计划。

4. 参与听课与评课，虚心学习，汲取他人之长，补己之短，不断提升个人教学能力。

5. 在每次月度考试后，全面分析学生和班级的整体表现，注意挖掘并解决教学中和学生学习中的问题。

2024年初一地理上册的教学计划例文（二）教学报告一、教学现状分析在本学期中，我负责七年级三个班的地理教学任务，每周每个班级授课两节，鉴于教材内容丰富，课时显得相对紧凑。

初一地理的教学计划样本(4篇)

初一地理的教学计划样本一、教学目标共同完成七年级下册地理教学任务，让学生掌握各类基础地理知识，提升学生的观察能力、发展学生学习潜能，增加对世界各地地理知识的认识，让学生们养成互助、合作、共同进步的良好精神状态。

本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。

难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。

第二章了解地区本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。

包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。

本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。

难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。

第三章走近国家本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。

了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。

本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。

难点是美国的农业带的分布。

三、重点、难点1、初步学会运用地图和相关资料，说出各大洲的地形特征和气候特征;2、初步学会运用地图和相关资料，说出几个大国的人文特征，能简单分析人-地内在关系;3、初步学会国家和地区的分析方法;初一地理的教学计划样本（二）一、指导思想以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生情景，着手教学模式的探讨，努力改善教学方法，提高教学质量。

二、教学目的和要求使学生获得比较完备的地理基础知识和基本技能，学习对终身发展有用的地理知识，倡导学生主动参与和参加，乐于探究。

培养学生收集和处理地理信息的本事，主动获取新知识的本事，以及合作交流的本事，培养学生正确的资源观、环境观、人口观和发展观。

教会学生阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去解决实际问题的本事，全面提高学生的综合分析运用本事。

2024年初一地理下学期的教学计划样本（3篇）

2024年初一地理下学期的教学计划样本在教学计划的实施过程中，我们对本学期的教学内容进行了详尽的分析，并制定了明确的教学目标。

在此基础上，我们致力于提高学生的科学素养，培育其创新精神及实践能力，确保教学活动高效、有序地进行。

一、教学内容分析本学期教学内容主要涵盖中国的地理差异、省级区域、省内区域、跨省区域以及世界中的中国等五个方面。

虽然章节数量相较于上学期有所减少，但内容上更加深入，旨在扩展学生的阅读视野，丰富其知识储备。

二、教学目标1. 以全面提升学生的科学素养为核心，注重培养学生的创新精神和实践能力。

2. 通过本课程的学习，使学生对中国地理差异、各级行政区域有更深刻的认识，并对国内外地理关系有一个全面的理解。

3. 通过教学，指导学生形成健康的生活方式。

4. 结合课程内容，对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

三、教学实施1. 精心设计和策划课堂教学方案，确保教学内容的有效传达。

2. 积极探索新颖的教学模式，追求课堂教学的高效与质量。

3. 提供课外辅导，鼓励学生撰写小论文和进行小型制作，以提升学生的学习兴趣。

4. 认真批改作业，针对学生存在的问题及时给予解决。

5. 实施优秀生的培育计划，同时帮助后进生实现学业上的转化。

四、竞赛辅导为了更有效地实施优秀生的培育计划，满足素质教育的要求，我们特别成立了生物竞赛小组。

该小组将定期向学生介绍生物竞赛相关知识，以激发学生的学习热情，并使其明确辅导的目的和深远意义。

五、教学方法课堂教学与复习将围绕三个基本层次展开：1. 是什么？依据考试大纲，巩固基础知识，解决关键点和难点，并以学生的学习掌握程度作为评估标准。

2. 为什么？依据考试大纲，明确考核的重点，并以此指导学生的课后复习。

3. 怎么办？以历届考试题目为例，指导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的应试技巧。

2024年初一地理下学期的教学计划样本（二）教学计划概述一、学情分析在本次地理教学计划中，我们将对学生的学习情况进行深入分析，以确定他们的知识水平、学习兴趣以及需要特别关注的问题。

2024年初一地理教学计划(三篇)

2024年初一地理教学计划一、教学目标：1. 了解地理学科的基本概念和主要内容；2. 掌握地球的基本形状、结构和运动规律；3. 了解地球上的大陆、海洋和主要地理现象；4. 培养学生的地理观察能力和地理问题解决能力；5. 促进学生对地球的关注和保护意识的形成。

二、教学内容：1. 绪论（1）地理学科的含义和发展历程；（2）地理学的研究对象和研究方法。

2. 地球的基本形状、结构和运动规律（1）地球的形状和大小；（2）地球的内部结构和地壳运动。

3. 地球上的陆地和海洋（1）大洲和大洋的分布；（2）地形地貌的特点和类型。

4. 地理现象（1）气候和气象；（2）地震和火山活动；（3）水文循环和水资源；（4）生物多样性和生态系统保护。

5. 地理观察与实践活动（1）地球的自转和公转实验；（2）地球的地壳运动观察；（3）气象和气候记录；（4）地理环境的调查和分析。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过讲述地理实例故事、地图阅读和模拟实验等教学手段，引导学生主动探索地理现象和问题。

2. 合作学习法：组织小组合作学习，鼓励学生合作探索、讨论和共同解决地理问题。

3. 多媒体教学法和信息技术教学法：利用多媒体课件、地理软件和互联网资源等现代教育技术手段，丰富地理教学内容和提高教学效果。

四、教学流程：第一节：绪论1. 介绍地理学科的基本概念和发展历程。

2. 分析地理学的研究对象和研究方法。

3. 引导学生思考地理学的重要性和应用价值。

第二节：地球的基本形状、结构和运动规律1. 介绍地球的形状、大小和自转周期。

2. 解释地球的内部结构和地壳运动。

3. 运用多媒体和模型演示，帮助学生理解地球的形状、结构和运动规律。

第三节：地球上的陆地和海洋1. 利用地图、图表和图片介绍大洲和大洋的分布特点。

2. 分析不同地形地貌的特点和类型。

3. 进行小组活动，让学生分组进行地形观察和地图阅读，了解不同地形对人类活动的影响。

第四节：地理现象1. 解释气候和气象的概念和关系。

2024年人教版初一地理教学计划(二十篇)

2024年人教版初一地理教学方案(二十篇)时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开场写方案了。

什么样的方案才是有效的呢？这里给大家分享一些最新的方案书范文，方便大家学习。

人教版初一地理教学方案篇一我们所使用的教材是在国家《根底教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的根本理念指导下编写的人教版地理新教材。

新课标，新教材，新环境，高要求给我们的教育教学工作带来新的挑战。

学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的气氛为教育教学提供了理想的育人环境。

我校坚决不移的全面进步学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓重的学习兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

指导思想：在新课标理论的指导下，加强课堂教学，积极参加教科研活动，努力进步使教学程度和业务才能。

同时，通过学习学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理” ，走向“会学地理”。

目的任务：以顺利完成课本教学内容，结合各老师特点，扬长避短，形成自身鲜明的教学特色为详细目的。

集体备课中应做到任务详细，详细到人，突出备课过程中的异同性，进而指导学生探究性学习，进步学生学习地理的兴趣，以及自主学习地理知识的才能教材分析：本学期教学内容，共计三局部，第一局部《认识大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、气候等情况。

第二局部《理解地区》本章通过详细实例分析各地的人文特征。

第三局部《走近国家》详细说明了几个国家各自特点。

本期教材重点、难点：(1)各大洲的地形特征和气候特征。

(2)几个大国的人文特征。

总体教学设想：1、抓好常规地理课堂教学。

认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每周一测，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精华，用科学的理论指导教学理论。

3、充分利用网络资，实在做好地课备课资料的搜集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

七年级地理教学计划

七年级地理教学计划七年级地理教学计划模板锦集七篇七年级地理教学计划篇1一、基本情况：通过七年级上一学期地理学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。

对世界概况有了一定地了解。

不过基本的教学目标在上学期实现了，学生在期末的考试中有了较为良好的表现。

新学期开始了，我将本着认真、严谨的教学态度开展本学期的教学工作，在新的学期里希望能扬长避短取得更有成效的教学成果。

三、教学措施：1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识。

充分利用地理填充图册来实现这样的教学目标和要求。

2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。

3、强化学生运用所学的地理知识，分析解决问题的能力。

开展多种教学形式(如：辩论赛、课堂小讨论、知识趣味竞猜等)，提高学生的运用知识的能力。

4、培养学生关注自然，关心社会、关心时事的自觉性，收看《新闻联播》、《世界之窗》、《正大综艺》等节目，增进对世界的了解。

四、教学工作：1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我本学期应该做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。

②在了解学生原有的知识技能的基础上，培养他们的兴趣、爱好。

2024初一地理上册教学计划(三篇)

2024初一地理上册教学计划一、本教材的主要特点是1、教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂知识，继而承担一部分新知识的教学。

通过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性；2、教学内容的呈现形式多种多样。

3、密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验。

教材十分重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。

4、平实、生动的语言风格。

教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。

例如，尝试在表现学生对话的对话框中，使用学生的语言。

此外，一些小标题也比较活泼，富有启发性。

5、版式设计生动活泼。

本教材的主要内容：本教材共分为五章：第一章地球和地图第二章陆地和海洋第三章天气和气候第四章居民与聚落第五章发展与合作教学重点：第一、二、三章教学难点：第一、二、三章二、教学目标和要求1、了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能；2、认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培养学生的科学兴趣科学探究精神，及辨证唯物主义思想观；3、认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识；4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化遗产的意识。

三、学生分析初一学生刚升入初中，虽然小学学过《社会》，有一定的地理初步知识，但大多数学生空间概念缺乏，不善于综合分析问题，抽象思维能力差，缺乏科学的探究精神，一些学习成绩好的学生，学习积级性高，学习地理的兴趣浓厚，求知欲强，但一些学习成绩差的学生学习积级性不高，厌学情绪较重。

初中地理工作计划八篇

初中地理工作计划初中地理工作计划八篇初中地理工作计划篇1一、工作目标1．不断学习，提高自身素质，做“学习型”、“专家型”教研员和教师，做先进教育思想引领人。

2．进一步加强骨干教师、青年教师的培训力度，有效提高教师的专业化水平和研究能力。

3．深入学习和研究山东省素质教育精神，聚焦课堂教学，加强教学科研，推进教学质量的提高。

4．加强对全市初中地理教学的宏观调控，进一步调研、探讨初中地理新课程评价方式，进一步完善初中地理学业水平测试工作。

5．进一步加强教研工作的科学化和精细化，加强教研常规的落实。

6．继续实验实施“板图导学教学模式”及相关课题的研究。

二、主要工作及措施（一）不断学习，提高自身素质，做“学习型”、“专家型”教研员和教师，做先进教育思想引领人。

1．深入学习，更新教育教学观念，增强责任感和使命感。

本学期着重加强对“山东省中小学素质教育工作会议精神”和《山东省普通中小学管理基本规范》的学习，转变观念，提高认识，增强加快教育改革和发展的责任感和使命感。

注重理论联系实际，坚持在教学内容、教学方法和手段等方面的创新，提高教育教学研究水平。

2．进一步加强新课程理念和现代教育教学理论的学习。

进一步加强现代教育教学理论的学习，提高理论水平，并及时用于指导自己的教学实践，在实践中总结和完善。

倡导青年教师建立学习笔记并撰写心得体会。

进一步加强对课程标准和中考考试说明的学习，在教学实践中落实，使工作有的放矢。

（二）扎实有效地开展地理教学研究3．进一步健全教研网络，扎实开展集备和校校合作。

利用新型教研网络，借助各方力量，资源共享。

形成“教研室─学科教研联组─学校教研组─全体教师”的教研网络，明确责任，积极开展教育教学研究。

4．深入开展新课程标准要求下的地理教学策略、教学方法和教学模式。

进一步实施地理学科“五化”的教学策略；推广青岛市优秀教学法“地理四步循环导学法”。

实行“探究式”、“问题解决式”、“图文结合式”等教学模式。

2024年七年级地理上册教学计划（3篇）

2024年七年级地理上册教学计划一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析本学期，本人承担七年级____个班的地理教学任务，每周每班计划二个课时。

新课标，新教材，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。

通过小学阶段的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。

对世界概况有了一定地了解。

大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

少数学生学习兴趣不是十分的浓厚，认为比枯燥;有些学生甚至认为地理科比较难，难以理解;有些学生认为读图比较难;有些学生认为地理科学习的作用不大。

但是，大多数的学生还是兴趣比较浓厚，也热爱地理这个学科，且基础还行。

二、本教材的主要特点是：1.对教材内容的分析及补充、增删、改进意见教材设计较合理，尤其是图比较多，能直观形象的表达出来。

我个人认为，文字描述太少，有些知识过于粗浅，不能为优生开拓视野。

在第一章活动中，例如在地球的运动中,对于太阳光对地面的直射介绍太少,要教师去做大量的补充,若不是老教师或是非常专业的教师,都是很难教好的。

在大洲和大洋中,对于各大洲大洋的分布,除了图之外,没有一点文字介绍。

这样不利于学生自学。

2.教学资源开发充分利用教材、教学资料、地理方面图书，使之为教学服务。

指导学生究研我县、我乡地理，使之学以致用。

3.教学任务或目标优质地完成教材的教学任务，尽量多的辅导学生。

要求学生学得轻松，课堂气氛和谐。

让学生学会学习，学会分析问题，能客观的看待事物，学会做人。

4.减轻课业负担，提高教学质量的措施精心钻研教材，科学设计教案，认真备课，认真教学，适时总结教学中的得与失。

5.教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂知识，继而承担一部分新知识的教学。

通过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性;6.教学内容的呈现形式多种多样。

七年级地理上册教学计划(4篇)

七年级地理上册教学计划本学年将认真学习新课程标准，以学生发展为本，遵照课程改革的新思路、新理念，提倡让学生自主地学习，改进教学方法，以课堂教学为切入口，以务实、创新的工作作风，加强教研教改工作。

为提高本组成员教研水平，和课题研究能力，提高教育教学质量，建立富有进取精神、积极向上、融洽的教研氛围，迎接新一轮教改，顺利完成初一年级教学工作，初二的地理会考工作，____先进的教育教学理念，本着务实与求真态度。

特制定以下计划。

1.随着新课改的深入，各位教师必须加强业务学习，提高个人的教学素养，改变原来的教学模式，更新教学观念，以适应新课程的要求，跟上教改的步伐。

2.课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量是教学的工作重点，我们重点做好初二地理会考工作。

争取会考中取得优异成绩3.改进教学评价体系，减轻初一与初二学生负担，科学布置作业，精选试题。

尽量在课堂上完成填充图的作业。

4.研究常态课的教学，提倡组员互听，评义，共同提高。

继续开展好集体备课，公开课和评课活动，要求每位老师都要开一节多媒体课，并写好公开课的反思，来促进课堂教学。

提高教育教学质量。

5.定期对青年教师进行听课、评课和教学指导工作。

关心青年教师的成长，创造机会，为青年教师发展搭建舞台。

加大对青年教师的培养指导力度，提高年轻教师的教育教学能力，为提高我校地理教师整体素质而努力。

6.积极配合学校教务处做好教学常规教学工作。

做好七认真工作。

7.促成教师树立全新的教学观念，继续探究“自主学习”的课堂教学模式，提高教学效率。

8.积极组织组员参加市、区地理教学研究活动，向兄弟学校学习，通过观摩和交流等研究活动，进一步明确教学要求，对教学目标、教学内容的研究，帮助教师研究和改进教学方式，进一步提高课堂教学效率。

9.以学科转变为契机，改进教学方法，重视学生能力的培养。

10.提高教师自身的教学素养，不断学习新的教学理论和先进的教学方法。

11.拓展教学范围，把课堂从课内向课外延伸，积极开展丰富多彩的课外活动，上好兴趣小组活动课。

七年级人教版地理上册教学计划(17篇)

七年级人教版地理上册教学计划（17篇）七年级人教版地理上册教学计划（精选17篇）七年级人教版地理上册教学计划篇1学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。

一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，参考、推行杜郎口中学的课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。

积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材(湘教版)—《地理》(七年级上册)。

三、学生情况分析学生进入初中后，其认知水平由形象思维逐步向抽象思维发展，具有一定的抽象思维能力和系统思维能力。

通过学生在课堂上的表现可以看出，学生通过小学阶段的学习，并结合日常生活，已经掌握了一些比较简单的地理学知识。

同时，对学习地理知识的重要性和学习方法也有所了解，学习兴趣和未知欲望显得非常浓厚。

四、教材分析第一章让我们走进地理本章属于教材的绪论部分，第一节为“我们身边的地理知识”，第二节为“我们怎样学地理”。

分别从情感和技能两个方面让学生感知地理，说明地理学科的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。

而第二节中“我们怎样学地理”则通过引导学生画学校地图开始，从实际应用出发掌握地理学习的基本工具—地图，让学生切实感觉到地理知识源于生活，用于生活。

第二章地球的面貌本章教材主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分。

这些内容都是学习地理的基础知识，同时又是帮助学生确立正确世界观、人生观的基础知识，蕴含着辩证唯物主义的世界观和方法论。

“认识地球”一节，教材从地球形状和大小，地球的模型—地球仪，能确定地球表面任何一点的位置，较全面地介绍了地球。

同时让学生体验到了人们可以利用不同方法制作不同用途的地图，并能根据需求选择合适的地图。

初一地理教学计划六篇

初一地理教学计划六篇初一地理教学计划篇1一、情况分析：本学期担任初一年级的教学任务，面对刚入学的新生，他们对地理知识的了解不多，所以在教学过程中要选好教学的切入点，以激发和培养他们的学习兴趣。

本学期教材为湘教版新教材，其内容同以前相比教淡化了具体知识，虽然内容浅显了，知识点少了，难度降低了，但并不说明课就好上了。

如果我们不认真去挖掘，将失去课改的意义，所以要用务实的态度紧跟课改的步伐，学习新课程标准，重塑新课程理念，探索新课程教学方法，在努力学习积极尝试中不断提高。

二、教学目标：按照大纲要求，激发学生学习地理的兴趣提高运用地理知识解决问题的能力，进一步培养学生创造思维能力的形成。

以学校、年级工作计划为指导，加强课堂教____用多种方式和教学模式，高效地完成学科教学任务。

积极参加科研活动，努力使教学水平、业务能力有更大提高，同时传授与学生生活有密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生由“我要学”向“我会学”和“我乐学”深入，构建综合素质的形成。

三、采取措施：１、抓好常规教学，认真备课，上好每一节课，并及时进行反思，形成文字。

２、倾听学生意见，对教学过程中出现的问题及时解决。

３、积极参加教研教改活动，努力使教育教学能力再上新台阶。

４、教学中注重学生身心发展，结合地理学科特点，开展各种活动，激发学生学习兴趣。

５、积极参加听课、评课活动，虚心向他人学习，取长补短。

６、利用络获取多方面教学素材，充实课堂内容。

７、做好考试分析工作，全面分析各班级、各学生的学习质量分析。

８、加强相关学科的学习，以整合学科内容，并逐渐形成有特色的教学模式。

初一地理教学计划篇2一、情况分析：本学期担任初一年级的教学任务，面对刚入学的新生，他们对地理知识的了解不多，所以在教学过程中要选好教学的切入点，以激发和培养他们的学习兴趣。

本学期教材为湘教版新教材，其内容同以前相比教淡化了具体知识，虽然内容浅显了，知识点少了，难度降低了，但并不说明课就好上了。

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