教师自我专业发展规划书
教师个人专业发展计划【8篇】
教师个人专业发展计划【8篇】篇一:教师个人专业发展计划书篇一一、自我分析1、个人优势分析:(1)热爱教育。
从事小学语文教育教学工作21年,具有强烈的事业心和责任心,甘当人梯;对教育事业挚爱,无怨无悔。
(2)为人师表。
善于用良好的师德去影响教育学生,对同事坦诚热情,对学生真诚爱护。
(3)积累了一定经验。
能积极参加教育科研活动,积累了一定的教学经验,并取得了一定的成绩。
2、个人不足剖析:(1)没有形成鲜明的个人教学风格。
在课堂教学方面,虽然掌握了一些先进的课改理念、方法,但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。
我将努力不断地改进课堂教学,形成高效的课堂教学风格。
(2)缺少广博的理论知识。
由于受个人知识水平限制,在教学中有实践,有思考,但总缺少必要的理论支撑,教育科研缺少深度。
(3)科研意识还有待提高。
很多时候仅局限于对课堂教育教学的直观研究,比较平面,不能积极主动参与一些创新型和前沿性的学习,思考也不及时、不深入。
二、三年发展自我规划1、多学习:积极参与各级各类培训,多渠道学习各种先进的新课程理念、新课标、新的教育思想、教学策略,提高自已的理论水平。
2、多实践:主动承担各项教研活动,在实践中不断反思提高,根据学生需要,掌握课堂教学技巧。
3、多交流:多与同校、同教研组老师交流,多与学生、家长交流,在交流中获得他们真正的需求点,以为更有针对性的教学服务。
4、多反思:从实践中来,到实践中去,只有不断反思,才能不断总结实践中的问题,才能更清晰地指导后续的教学。
三、具体目标1、争取每学期一堂县级以上公开课或讲座交流。
2、争取每学年有一篇及以上论文或案例在县级以上获奖或发表。
3、争取课题研究不放松,县级以上课题研究不间断。
4、争取在日常教学中有更多的思考与创新,形成适合学生发展的教学风格。
篇二:教师个人专业发展计划书篇二一、自我分析1、个人优势分析:①热爱教育,喜爱学生,乐于钻研课堂,在课堂教学、学生研究中肯下功夫。
教师个人五年专业发展规划[精选5篇]
教师个人五年专业发展规划[精选5篇]第一篇:教师个人五年专业发展规划教师个体对专业发展的目标、实施方法及过程的一种构想,包括目标、具体举措以及实现的进程等。
下面是由写写帮文库网小编为大家整理的“教师个人五年专业发展规划范文五篇”,仅供参考,欢迎大家阅读。
教师个人五年专业发展规划范文五篇【一】教育发展《纲要》,对教师的要求越来越高,教师必须在发展中,树立终身学习观念,通过学习来提升师德修养,丰富知识结构,增强专业底蕴;必须在工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生全面发展的高度探索新的高效课堂教学;必须在实践中,不断探索、感悟、反思自我,时刻警醒自己精于教育教学,使自己逐步成为研究型、开拓型、成熟型的教师。
为此,特拟定自己专业发展五年打算。
一、个人专业发展规划目标:1、认真学习新的教育理念,高效课堂理论,自身业务素质进一步全面,自己的教学水平进一步提高,自我的人格价值进一步凸显。
2、积极参加校本教研培训,参加市区组织的学科培训,不断丰富本学科专业理论知识,不断增强课堂实践能力,不断提高学科“高效课堂”实效,不断探索教书育人新途径。
3、教学常规与教学科研同步发展,善于反思,善于取经,善于尝试,善于总结,力争做一名“科研型、成熟型”的教师。
积极投入教学科研活动,每年有论文发表或获奖,参与学科“课题”研究,协助学校科研工作出成果。
4、发展定位,力争在3--5年内继续保持学校教学骨干或教学能手称号,在教学过程形成自己独特的风格。
5、加强信息技术的学习与运用,能熟练地用多媒体技术进行教育教学和校本教研。
二、个人专业发展年段目标:第一年(2011年)1、加强学习,完善自我,勤奋自勉。
2、认真接受消化新的课改理念,转变思想观念,提高自身素质。
3、教学常规与教学科研同步发展,向“科研型”“成就型”教师方向发展。
4、认真研究教材、课标,结合高效课堂理念,提升自身的教育教学能力和多媒体运用能力。
5、博览更多的教学观点和前沿性的教改动态,并认真学习吸收,做好业务学习笔记。
教师个人专业发展规划书【五篇】
【导语】教师是⼈类⽂化科学知识的继承者和传播者。
下⾯是⽆忧考为您整理的教师个⼈专业发展规划书【五篇】,仅供⼤家参考。
幼⼉园教师个⼈专业发展规划 我深深的懂得⼀个合格的幼⼉教师是要有爱⼼、勇于创新和思考的智能型教师,这样的⼈也是新时代对幼⼉教师的要求。
我在平时的⼯作中通过实践,不断总结经验,严格按照⼀名优秀幼⼉教师的标准来要求⾃已,⽤爱⼼去爱他们,⽤细⼼照料他们,⽤真⼼拥有他们,⽤诚⼼感动他们,让可爱的孩⼦们拥有更多美好的童年记忆!在新学期中,我会⽤⼼关注每⼀位幼⼉的⽣活、学习,积极开展我园特⾊的教育教学活动。
特制定个⼈发展计划如下: 个⼈发展⽬标: ⼀、做⼀名有思想、有创新意识的幼⼉教师。
⼆、做⼀名有⼀定理论功底、科研能⼒、专业技能的幼⼉教师。
三、做⼀名具有⼀定的开拓创新精神的幼⼉教师。
四、做⼀名让幼⼉喜爱、家长放⼼的幼⼉教师 个⼈发展措施: ⼀、思想⼯作 更新观念,以《纲要》和《规程》为指导,⾃觉遵守园的规章制度,服从上级领导安排,做好本职⼯作,加强政治学习,提⾼⾃⼰思想政治素质,树⽴良好的形象和科学的⼉童观、教育观,使幼⼉的⾝⼼健康发展。
⾃觉遵守幼⼉园的各项规章制度,关⼼爱护每⼀位幼⼉,了解他们⽤⼼的呵护他们。
坦诚认真的⾯对每⼀位家长。
⼆、教育教学⼯作 希望能在各⽅⾯都有新的提⾼:教学⽅⾯,我将认真准备幼⼉活动所需材料;写好每⼀次教案;多学习,把先进的幼⼉教育经验运⽤到⾃⼰的教学中;多反思,结合⾃⼰班幼⼉情况实施收效好的教育⽅法;多到平⾏班级⾛⾛、看看、听听、取长补短,促进幼⼉发展;多和经验丰富的教师交流。
⽣活中,热情待⼈,友爱助⼈,谦虚为⼈,团结向上,与同事互帮互助。
针对班级⾥特殊幼⼉,制定特定个⼈的教育⽅法,正确引导,发现优秀并⿎励幼⼉更快更好的适应幼⼉园。
班务⼯作中,严格要求⾃⼰,以⾝作则地做好班主任⼯作。
积极认真研读幼⼉教育的相关书籍,认真准备、组织每⼀次教育活动,按新《纲要》的理念创设适合幼⼉发展的环境……多反思,多听,多做,勤于实践,促进⾃⾝专业素质的提⾼与发展。
教师专业发展计划 教师专业发展工作计划(优秀10篇)
教师专业发展计划教师专业发展工作计划(优秀10篇)教师个人成长专业发展计划篇一随着新课改理念的不断提升,对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。
作为一名青年教师,我觉得自己先要成为一名主动学习者,做学习型的教师,使自己成为适应时代的发展,符合高品位要求的教育者,我针对自己的特点制定个人专业发展计划如下:一、自我分析1、成长的历程和现在所处的阶段我在教育岗位上工作了十二年,热爱教师职业,认真踏实工作,善于引导学生,积极辅导学困生,循循善诱,热情、主动。
认真钻研教育教学方法,积极学习现代教育教学理念,不断改进教学方法,努力让每个学生在原有的基础上能有不同的发展。
能注意感受教育规律,了解学生的心理特征,根据学生的发展和认知规律进行教学。
我始终积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,努力使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
2、专业知识方面的分析自工作以来,我大部分时间从事数学学科的教学工作,在不断的学习和努力中,积累了一些教学上的经验,具备一定的学科知识。
在学习专业知识的同时,我不断从教育教学的网络、报刊、杂志、书籍中汲取营养。
在从教的日日夜夜里,我最大的快乐就是看到自己的学生健康、活泼的成长;最大的收获就是看到自己播种的理想的种子在学生身上开花结果。
3、教育教学能力方面的分析随着课程改革的不断发展,能不断的学习新课改的理念,学习科学课程标准,在课堂教学中能根据学生的特点和实际情况组织教学,备课时,不仅能备教材而且备学生,且能注意课堂的生成,及时的调整教学策略,注意面向全体、因材施教。
4、职业道德及个性特征的分析;能积极参与政治理论学习,使自己具备思想政治素质和职业道德素质。
爱岗敬业,依法执教,严谨治学,团结协作,廉洁从教,以身作则。
在教育教学中,能坚持正面教育,与学生交流沟通,用爱心去教育学生,爱科学、学科学、用科学,帮助学生形成正确的人生观和价值观。
教师个人三年专业发展规划书(精选5篇)
教师个⼈三年专业发展规划书(精选5篇)教师个⼈三年专业发展规划书 教师个⼈三年专业发展规划书(精选5篇) 规划,意思就是个⼈或组织制定的⽐较全⾯长远的发展计划,是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考和考量,设计未来整套⾏动的⽅案。
以下是⼩编整理的教师个⼈三年专业发展规划书(精选5篇),欢迎⼤家分享。
教师个⼈三年专业发展规划书1 作为⼀名⽼师,要让⾃⼰在⼯作中永葆激情,积极释放正能量,从⼼灵深处出发,关注教育的细节,规划⾃⼰的职业特长,让⾃⼰的教育教学再上新台阶。
结合学校的教师专业发展规划,现制定我个⼈的三年发展规划,以作鞭策。
⼀、指导思想 书籍是⼈类宝贵的精神财富,读书是⼈们重要的学习⽅式,是⼈⽣奋⽃的航灯,是⽂化传承的通道,是⼈类进步的阶梯。
教师——传道授业解惑者,这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为⼀⽣中的头等⼤事,作为⼀名教师,在⼀定意义上说,读书就意味着教育。
苏霍姆林斯基曾说:不仅学⽣要读书,⽼师也要坚持读书,“教师要每天不间断地读书,跟书籍结下终⽣的友谊。
潺潺⼩溪,每⽇不断,注⼊思想的⼤河。
读书不是为了应付明天的课,⽽是出⾃内⼼的需要和对知识的渴求。
如果你想有更多的空闲时间,不⾄于把备课变成单调乏味的死抠教科书,那你就要读学术著作。
应当在你所教的那门科学领域⾥,使学校教科书⾥包含的那点科学基础知识,对你来说只不过是⼊门的常识。
在你的科学知识的⼤海⾥,你所教给学⽣的教科书⾥的那点基础知识,应当只是沧海⼀粟。
”俗话说的好:站得⾼,看得远。
你书读得越多,你掌握的教育教学的⽅法就越多,思维开阔了,在⼯作中⾯临的各种困难就有办法解决了。
教师要把读书活动融⼊到⾃⼰的教育教学⼯作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提⾼师德素质和⾃⾝修养。
教师通过读书锻炼思维能⼒和对教育问题的批评性思考能⼒,可以转变思想观念、思维模式,进⾏教育创新;通过阅读经典,丰富⼈⽣,让教育在阅读中⽇臻完美。
⼆、⾃我剖析 从XXXX年踏上⼯作岗位⾄今,已经17个年头了。
教师个人专业发展规划范文5篇
老师个人专业开展规划范文5篇老师个人专业开展规划1虽然我已工作6年,但我时刻要求自我尽心尽力做好每一件事。
我记得曾有人说过这样一句话:“不会做小事的人也必定做不了大事。
”一个人要有进步,就务必有目的,有方案,这样才能不断朝着自我的方向前进。
我根据自我的特点制订今后三年的开展规划。
一、自身成长历程和素质分析^p1、成长的历程和此刻所处的阶段:自从上师范以后,认真学习文化知识,刻苦钻研专业理论,细心揣摩教学方法,为此刻更好的从事教学工作打下了坚实的理论根底。
此刻作为一名中青年老师,我非常热爱我的本职工作,在工作过程中,虚心向老同志们学习请教,定期和同事们交流教学体会,从而不断地进步自我的教学程度。
我不断充实着自我,努力做好身边的每一件小事,力求让学校满意,让家长满意,让我的学生满意。
2、专业知识方面的分析^p :我毕业于合肥师范学院学习教育专业。
系统的学习了专业知识、教育理论知识和心理学等相关课程。
教学时又参加省自学考试小学教育系专业的学习,还参加了中央播送电视大学教管类,在学期间学习的教育学、心理学、教育科研等专业课程都会对我今后的开展起着举足轻重的作用。
3、教育教学潜力方面的分析^p ;工作十多年了,透过自我的理论理论和老老师们的悉心指导,我在教育教学潜力方面有了很大的进步。
如何给自我的课堂定位,如何给自我定位,成了我现阶段考虑最多的问题。
4、职业道德及个性特征的分析^p ;爱岗敬业是最根本的职业道德。
透过教学理论,我构成了以下几方面的特点:作为一名中年老师,首先,我确立素质教育的思想,充分发挥老师的主导作用。
其次,正确把握分寸,不断改善教法和学习方法。
俗话说:学习有法,教无定法。
能根据课型选取教学。
5、个人优势和缺乏。
我的成长过程了我投身工作踏实肯干的态度;专业的知识和教学潜力为我的教学带给了充分的理论根底和强劲的动力;爱岗敬业的职业道德决定了我对工作的忘我的投入;此刻所处的阶段证明我尚有开展的潜力,在教育战线上还有很多需要学习、努力的空间和目的。
教师个人发展计划书(推荐6篇)
教师个人发展计划书(推荐6篇)第1篇:教师个人发展计划书我是一名普通的小学语文教师,我很喜欢自我目前从事的这个职业,并将它当作自我的事业用心经营。
与周围的人相比,在物质上我也许并不富有,但在精神上,我却是一个富翁,充分地享受着引导孩子成长过程中的酸甜苦辣。
随着时代的发展和新课程改革的深入,无论是在班主任工作,还是在语文教学中,我都与其他教师一样面临着许多的问题和困惑,所以说,新时期的教师工作是极富挑战性的。
我一向很喜欢朱熹的一首诗——“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许?为有源头活水来。
”这首诗道出了一个朴素的道理,那就是仅有不断地学习,不断地丰富自我,才能让自我不断地发展,以适应社会的需要。
以教书育人为己任的教师就更应当对自我的发展做出规划,并为之不断地努力,从而成为一名优秀的人民教师。
一、加强自身师德修养有人说教师的工作是一份良心活,对此,我深表赞同。
因为这份工作应对的不是生产线上的产品,而是有血有肉、有思想,并且还没有定型的孩子。
我不赞同“教师是人类灵魂的工程师”的说法,因为教师也是平凡的人,他承担不起这样的职责,但教师必须要有师德,在教育教学工作中,真正为学生的终身发展负责,不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。
二、不断提高个人素质古人曾说:“师者,传道授业解惑也。
”简而概之,教师的工作就是教书育人,所以,我要在教育教学上,不断提高个人的素质。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会,为了进一步做好自我的工作,我给自我提出了如下的要求。
1、多读书,用先进的教育理论明白自我的工作。
要使自我的教育教学水平尽快提高,读书是一种省时高效的途径,所以我要坚持读有关教育的书籍。
同时注意多钻研,勤思考,将自我的教育教学实践与理论结合起来,并在总结和反思中构成自我的教学风格;2、虚心请教,取人之长,补己之短。
作为一名年轻教师,我要进取向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,多向大家学习。
教师个人职业生涯规划书【7篇】
教师个人职业生涯规划书【7篇】教师职业生涯规划篇一我想教师在制定个人职业生涯规划的时候要研究以下几个方面:一、教师的自我分析教师的自我分析就是让教师明确自我处于什么样的状态,分析自我的特点,挖掘自我的优势和潜能,清晰地发现自我的劣势。
教师的自我分析能够包括教学、教研、管理、思想素质、教学技能等诸多方面,自我分析能够尽量全面而具体,并且要尽量客观、真实地分析当时的特点、优势和劣势。
首先,教师要了解自身现有的各种发展水平。
教师生活离不开教室、办公室和家庭,那么教师的现有发展水平能够从课堂教学生活、同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察,从而得出关于教师自身本事、素质、师德等方面的一些量化或质性的结论。
其次,了解实际还必须指向过去。
对现有水平的考察并不是自我了解的终结。
教师还必须分析现有水平背后的原因,即为什么我在这些方面会比较优秀,而在另外一些方面有会显得比较薄弱。
不利因素是哪些有利因素是那些然后,教师还需要对自我的潜力进行估计,这是了解自身的真正目的。
发展潜力的估计立足于对发展原因的分析。
有些方面虽然此刻取得了某些优秀,但却是自我付出了比别人多得多的努力赢得的,在这一方面教师的发展可能就潜力不大;相反,有些方面可能此刻稍有不足,但教师可能发现自我在这方面提高很快,并且也很有兴趣,这应当就是教师的潜力所在。
二、学校环境的分析所谓学校环境,包括学校运行体制、办学思路、学校发展目标。
也就是学校愿景。
我们的学校愿景是建立完整幸福的生活。
教师个人职业目标应尽可能与学校发展目标相协调。
简单来说,个人发展离不开群体。
所以做个人职业规划,一定要充分研究群体的发展目标,学校的发展环境对教师的成长很重要。
三、确立适合自我的近期及远期发展目标即愿景在对自身的实际和学校的发展环境进行分析之后,教师对自身发展的潜力和发展的空间有了一个全面的了解,教师成长的目标也就逐渐凸显出来。
教师的职业生涯规划篇二一、自我评价作为一名小学教师,首先我觉得最主要的是要加强自我师德修养,每个学生背后都是一个满怀期盼的家庭,家长把学生送到学校就是期望自我的孩子能够在德智体美劳等多方面获得发展,对小学生而言我觉得从小就要注重德育教育,因为此刻的孩子都是独生子女,父母给了他们过分的爱,怎样培养他们将来在社会上所需要的诸如团结、诚信、助人为乐等良好的品质呢?这就需要为我们教师充分发挥好师德模范作用,从小给他们树立良好的榜样和行为的标杆。
教师专业发展规划【优秀4篇】
教师专业发展规划【优秀4篇】教师专业发展规划篇一我自从1987年9月参加工作至今,三十多年来一直执教初中英语,平时参加各项教研活动和各级教学培训活动,认真总结自己在教育教学中的经验和教训,锐意进取努力提高自己的教育教学能力,把握教育教学的各个重要环节,力争成为一名优秀的农村初中英语专业教师,为农村英语教育做出自己应有的贡献。
我的专业发展目标:1、理论素养方面:通过自培和校培的结合,实现个人理论、水平、专业知识水平和实践教育教学能力的进一步提高和创新。
2.教学层面:以先进的教育理念和科学理论为指导,在教育教学实践中探索出一套适合英语学科的教学方法。
努力成为一名素质好、职业道德高、专业知识渊博、教育理念正确、敬业精神高、具有创新精神和实践能力的教师。
3、科研能力方面:进一步加强理论学习和教学实践,深入的开展主题教研活动。
与全英语组教师一起积极参与教科研,认识教科研意义,用更高的热情投入到教研的工作中来。
具体实施方案:1、制定个人学习计划:以自学为主要途径,实践为主要手段,充分利用校本培训和各类业务进修和网络培训提高自己的理论和业务水平。
深入开展教育教学研究活动,提升各方面工作质量,并积极发挥教学骨干的传帮带作用,帮助青年教师迅速成长。
2.更新教育教学观念:现在的学生知识面广,思维活跃,接受能力强,对知识的感知远超我们老师。
照耀你胜过蓝色。
教师要转变心态,抱着虚心学习、共同研究的理念,共同进步,跟上时代的步伐。
鼓励学生自主学习,发展学生个性,改变学生被动接受式学习。
激发学生学习兴趣,实现师生双向互动学习。
真正意义上的以学生为本,重视学生创新能力和创造性思维的培养,鼓励他们学会学习,为终身学习奠定基础。
3、认真做好课题研究:在学校各年级英语备课组确立的研究课题中发挥积极的带头作用,按照课题研究实施方案认真落实。
与相关学科教师对研究课题进行讨论,进行需求分析,并阅读相关专业书籍,提高专业技能,注重实际,优化方案。
2024年教师专业发展个人计划范文(六篇)
2024年教师专业发展个人计划范文为实现个人五年发展计划,仅依赖自我学习是不足的,需要充分利用各种培训以增强学习效果:1、全力参与校内的教师培训活动,专心聆听讲座,详细记录笔记,并逐步内化所学知识。
2、积极参与各种专业培训,利用提供的学习机会,提升专业技能和教育教学质量。
3、定期参加教育和教学研究的研讨会,撰写关于班主任工作和讲座的心得体会。
同时,在日常教学中,持续、系统地进行自我反思和自学,以提升各方面的技能。
我计划在五年内,力争达到思想素质优良、敬业精神强、科研能力较高、专业结构完善、专业特长显著、教学训练能力优秀的青年骨干教师水平。
教师专业发展是从非专业化、随意化向专业化转变的过程。
高质量的教师不仅是知识渊博的人,也是有道德、有理想、有专业追求,且终身学习、自我更新的人,是学科和教育的双重专家,具备不可替代的专业特性。
因此,关注并推动专业化发展,对变化保持敏锐,抓住机遇,应对挑战,是每位中小学教师必须面对的重要任务。
这需要增强学习意识,向书籍、同行、网络、名师和专家学习,拓宽知识,提升专业理论,积累实践经验。
1、深入学习,更新教育理念,以促进理论素养的专业化。
通过反思和分析教学经验,形成自觉、理性的教学行为。
同时,从传统和现代两个维度掌握学科理论,确保在处理教材和应用学科理论时的游刃有余。
2、强化教学实践的专业化。
通过富有活力的教学艺术充实课堂,提升实践性知识,通过问题探究、教学观摩、现场诊断等方式增强教学反思能力,形成正确的教育态度和坚定的教育信念。
3、提高教学效率,以提升教学品质的专业化。
注重学法指导,培养学生的良好学习习惯和高效学习品质。
同时,探索分层教学和个性化作业,确保辅优补差活动的有效性,提高教学效率。
我将致力于成为一名教育的研究者,不断努力,从经验型教师向学者型和专家型教师转变,以此为目标,我将持续反思教育实践,通过理论与实践的互动,提升自身能力,重塑专业知识结构。
2024年教师专业发展个人计划范文(二)在教师专业素养的构建中,需涵盖教育观念(包括人观与学生观)、文化素养(体现为广博的文化知识与精深的专业知识)、能力素养(强调思维与操作能力)、职业道德素养(热爱教育事业、热爱学生、严于律己)以及身心素养(身体健康与心理健康)等多个维度。
教师个人职业生涯发展定位规划精选7篇
教师个人职业生涯发展定位规划精选7篇老师个人职业生涯进展定位规划精选7篇老师职业生涯规划能让老师形成相宜的职业生涯观,熟悉到老师职业生涯是一个动态、连续进展的过程,将自身老师专业力量的进展与老师职业生涯规划相统一。
下面是我为大家整理的关于老师个人职业生涯进展定位规划,欢迎大家来阅读。
老师个人职业生涯进展定位规划精选篇1光阴似剑,我进入教育系统已经有两年了。
回首这段日子,真是百感交集。
作为新老师,为了使自己能尽快把握基本的课堂教学的规律,提高研读教材的潜力,初步构成自己的教学风格,努力成为一名我们学校的达标老师和同学的良师益友,我制定了三年进展规划。
一、自我分析(一)个人优势工作踏实,具有剧烈的事业心和职责心,喜爱教育事业,喜爱同学,在工作上能够专心完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和谐相处,乐于助人;擅长理解别人的不同意见,虚心向他人学习;有必需的教学阅历和理论学问;能够专心参与各类教研活动和老师连续教育学习。
(二)个人存在问题教学阅历不足,教育教学手段和方法略显稚嫩,教育科研潜力薄弱,课题讨论和论文写作潜力有待进一步提高;驾驭教材的潜力、设计课堂教学的潜力和老师语言水平有待进一步的提高,在专业素养和专业学问上有很多不足,尤其缺乏对同学心理状态、特征的熟悉和讨论;教育科研方面,往往停留在感性阅历的层面。
二、三年进展规划总目标:1、教育理念得到更新,能够以进展性眼光来看待同学与教学,具有必需的创新精神及教研意识。
2、进一步学习现代教育理论、现代教育技术,把握基本的教学规律,努力提升专业素养和教育教学潜力。
3、结合区数学科的讨论专题,专心开展试验工作,努力提高课堂教学效率。
4、透过系列的学习与讨论,使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型老师。
三、三年进展规划实施阶段进展目标第一年度目标:(1)提升自身文化素养,无论是作为管理者还是作为一名老师,都务必有丰富的文化底蕴,在工作中才能得以游刃有余,得心应手。
2023年教师个人专业发展计划书15篇
2023年教师个人专业发展计划书15篇教师个人专业发展计划书1一、自我分析1、个人优势分析:热爱教育事业:对教育教学富有情怀,热爱这一份平凡的语文教育教学工作。
虚心努力学习:平时愿意去学,向同事,向身边的人,向名师们学习,在学习中反思,在反思中实践。
积累了些许经验:积极参加各项教研活动,对语文教学积累了一定的经验。
2、个人不足剖析:专业理论知识学习不够:阅读的教育教学的理论知识和专业书籍少,平时阅读量小。
没有形成自己的教学风格:平时上课还是比较随性,没有更多的去规范要求自己精致地去设计每一个教学环节。
对自己的专业成长没有明确的规划,随意性大。
二、三年发展自我规划1、课堂教学:让课堂教学有属于自己的灵动,多实践,多尝试。
2、教育科研:及时小结,适时总结自己在教育教学中每一次值得思索处。
3、自身素养:阅读更多教育教学书籍,以便更好地借鉴于自身教学。
多阅读文学等其他书籍,提升自身综合素养。
三、具体目标1、每学期至少上一堂校级公开课,争取在更大舞台上呈现自己的教学,以便更好的促进自己进步提升。
2、每学期至少撰写2篇及以上教育教学论文或案例等,以便及时总结、反思自身教学。
3、平时用心上好每一堂家常课,以提升学生的知识能力为出发点进行探究实践反思。
4、牢牢抓住每一次可以学习的机会,跟紧导师,随时请教,向身边的伙伴学习,共同提高。
教师个人专业发展计划书2面对二十一世纪,根据新时代教育的新的要求与自身的实际,我们应树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需。
工作中积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型,开拓型,全能型的教师。
一、计划目标:1、加强理论学习,认真学习领会新课程,掌握自己所任学科的专业特点,善于思考,积极改进教学方法,形成自己的教学风格。
2、认真做好学校各项日常教学常规工作,抓好教学质量,继续培养学生各方面良好习惯的。
教师未来职业发展规划范文精彩5篇
教师未来职业发展规划范文精彩5篇教师个人专业发展规划篇一随着新课改理念的不断提升,对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。
作为一名教师,我们要与新课改同行,适应新课程要求,更新观念,转变角色,学习掌握新的专业知识和技能,做学习型的教师,使自己成为适应时代发展,符合高品位要求的教育者。
鉴于自身情况,特制定个人专业五年发展规划,为自己今后的发展指明方向。
一、自我分析优势分析:1、我能热爱教育事业,工作认真踏实,乐于从事教学科研2、现有的课堂教学实践经验,能够胜任各年级的数学教学工作,能配合学校做好各项工作。
容易接受新事物和新观点,具备一定的的教育科研能力。
3、能够运用现代信息技术,并灵活有效地为教学服务。
4、能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。
剖析不足:1、对于现在课堂教学有些茫然,尤其是新课标下的教育教学实践当中还显得不熟练,操作时会走老路子。
2、对待学生或者工作有时有点急功近利,对待学生耐心还不够。
3、在教学研究中虎头蛇尾,主要是惰于动笔,不善于总结和整理。
二、个人专业发展规划目标第一年(20__--20__年)1、认真学习新的教育理念,提高自身素质,形成职业道德高尚,教育教学行为规范;专业知识扎实,文化背景知识丰富,具备实施素质教育的能力。
2、做一个受学生爱戴、拥护的好教师,完善自身综合素养,业务过硬,力争使自己能够成为学校学科带头人,不断完善教育工作,争取成为在本校内有一定影响力的教师,为申报小教高级职称做好准备。
第二年(20__--20__年)1、巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展。
2、充分运用新的教育理念指导教学,在教学中大胆实践,开拓创新,重点培养自身在课堂教学中随机应变的机智和体现学生的主体地位的教学风格。
3、深入教学领域的研究,确立研究课题,虚心请教,集思广益,同伴互动,收集信息,探讨交流,成为一名优秀教师。
第三年(20__--20__)年1、积极推进素质教育,学生形成乐学、善学的局面。
教师个人职业发展规划
教师个人职业发展规划教师个人职业发展规划(通用14篇)教师个人职业发展规划篇1转眼间,我已经当了近十年的人民教师,回顾自己短暂的教书育人历程,我庆幸着自己的选择,同时也为自己的选择而不断努力着。
这些年我对自己的发展还算有要求、有计划、有原则但始终没有做一个全面的职业生涯规划书出来,借这次机会我要作如下具体规划,希望在自己的职业生涯中,能够最大限度地发挥我的潜能,有效地实现自我价值,从而保证在事业上取得更大的成就。
一、自我认识(一)优势1、热爱本职工作,对于自己所选专业和工作一直抱着乐观积极的心态。
教学积极性高,和学生的交流比较有耐心。
2、善于采集教学资源,能充分利用各方面的信息资料,丰富课堂教学,并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学。
3、能独立完成自己的本职工作,并能与有教学经验的教师保持频繁、有意义的支持性交流。
4、考虑问题能从多角度去思考,周到细致且能集中注意力深入某个问题或观点,创新意识强。
5、年轻,有朝气和活力接受新事物迅速,并有很强的适应能力,对于贯彻素质教育、执行课改理念是非常有利的。
6、有相对丰富的常规管理工作经验。
工作来始终担任班主任工作,且有相关班主任工作的论文发表,所带班级无论哪个方面都基本能得到领导和同事们的肯定。
(二)劣势1、对教育教学工作还没有足够的耐心。
2、惩戒直接肇事者和批评教育学生时时太过严厉方法方式太单一,有时间会显得粗暴甚至野蛮。
3、还不够勤学,回顾这些年浪费了不少时间,好多事情因为懒惰而没能做的更好。
4、在教学科研方面,投入的精力不够,成果少。
二、确立目标1、短期目标:经验型教师让自己保持活力,始终充满朝气地站在讲台上。
所承担的各项工作都能经得住领导同志们以及学生和社会的考验,使自己不断完善成为一名领导信任、学生崇拜、家长信赖的老师。
2、长期目标:专家型教师三、具体实施计划将各类职业生涯目标阶段化,始终都有个明确的小目标,让每一天都能感觉到自己职业生涯的成长与发展。
教师个人职业发展规划优秀5篇
教师个人职业发展规划优秀5篇教师个人发展规划篇一一.指导思想参加小学语文教学工作已近二十年了,成功的喜悦、失败的酸痛各有一半。
时代的发展,社会的进步,对教师的要求自然具有强烈的时代感。
特别是学校新生血液注入让我倍感压力,每一次的述职,每一次会议上的问题分析,每一次学习交流……看着新教师侃侃而谈的优雅,看待问题分析问题的新奇思想,她们脑子里的奇思妙想,她们的多才多艺,常常让我觉得与时代脱节了,为更好的提升自己,缩短与别人的差距,实现新时代人才培养的目标,努力使自己成为“专业化”又“个性化”的老师,本发展规划应运而生。
二.自我分析我自身认为具有强烈的事业心和责任心,热爱教育事业,热爱学生,工作踏实认真,善于学习。
为了每一位小学生都得到发展,在工作中坚持用自己的教育教学实践解读并践行新课程,特别注重根据学生的年龄特点,在各阶段实施不同的教育重点和创建不同的班级教育模式。
参加小学语文教学工作已近十七年了,成功的喜悦、失败的酸痛各有一半。
细细思考和回顾自己的语文教学,在课堂教学上存在有不少的瑕疵和缺陷。
教育科研能力、课堂教学的艺术、语言组织能力、知识储备、写作能力都急待提高。
三.个人发展预达目标师德:“学高为师,身正为范”。
作为教师,不仅要有丰富的知识,更要有良好的人格和品行,教师是德、才、识、能的综合体,所以我坚持把师德放在首位,因为教师的职业道德特点决定了教师个人的品质、行为举止都会对学生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。
学习:教师要树立终身学习的理念,“活到老,学到老”。
只有不断学习,才能担负起培育人才的重任。
新时代的教师应该是一个学习型教师,必须将学习进行到底,不断学习新知识,改进自己的知识结构,拓宽视野,适应高素质发展的现代社会。
教学工作:在教育教学工作中,在培训和自修中,我将不断拓宽专业视野,夯实学科专业基础,根据教师专业化发展的需要不断更新和优化自身知识结构和能力结构,积极开发和利用数学课程资源,不断提高语文新课程必须具备的学科专业素养。
关于教师职业生涯规划书(精选5篇)
关于教师职业生涯规划书(精选5篇)教师职业生涯规划书1一、自我现状分析:我北京教育学院教育管理专业毕业并拿到了教育学学位,有着一定的教育理论知识和教育教学技能。
工作6年,主要从事语文教学,并担当班主任工作,有一定的.语文教学经验和班级管理水平,曾系统的学习过心理学,能根据学生的年龄特点分析学生心理,针对学生的个性差异因材施教,有爱心,对学生友好、亲切,有耐心。
爱岗敬业,有上进心,能以身作则。
性格开朗,心胸开阔,不计较个人得失,有很强的适应能力。
中文出身,喜欢中外古典文学,有一定的修养和内涵。
二、定职业目标:通过自身努力使自己成为语文学科的骨干,树立个人品牌,最终成长为一名学生喜欢,家长放心,社会满意的语文教师。
三、规划、发展阶段:近期目标:1、一年内成为学生喜欢的教师。
2、两年内在语文学科领域里形成自己的教学特色,成为本校语文教学骨干。
3、三年内争取成为校五级星级教师、五星级和十佳班主任。
远期目标:五年内努力使自己成为区级语文骨干教师,形成自己的教学风格。
四、具体措施:(一)、加强学习,提高素养。
1、每天利用中午休息时间学习教育教学理论用书,来提高自己的教育理论水平,适应教育形式的发展。
2、反思自己的教育教学,写反思日记来促进自己的发展。
3、坚持听课,抓住向优秀教师学习的机会,提高自己的教科研能力。
4、多媒体在教学中的应用,丰富教育教学形式,以适应教育教学发展的要求。
5、通过调查问卷的形式了解学生的内心世界,掌握学生的认知特点,消除老师与低龄学生的代沟。
根据学生的认知特点开展教育教学活动。
6、极参加学校教科研活动,主动承担研究课,虚心学习,刻苦钻研教材,认真备好每一节课,勤于笔耕,努力提高自己的教科研水平。
(二)加强实践,积累经验。
a)主动上研究课,主动请同事、领导、教研员来听课、评课,以尽快提高教学水平。
b)我班的孩子的特点,对学校倡导的自主合作探究的学习方式进行教学实践。
c)每周进行总结及深刻的反思。
教师专业成长个人发展计划(精选13篇)
教师专业成长个人发展计划(精选13篇)教师专业成长个人发展计划(精选13篇)时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,一起对今后的学习做个计划吧。
那么你真正懂得怎么制定计划吗?以下是小编精心整理的教师专业成长个人发展计划(精选13篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
教师专业成长个人发展计划1教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在认真学习了学校本年度发展规划和各部门本年度工作目标后,针对自己的特点制定个人发展计划如下:发展目标:一、内涵发展方面:教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
在信息技术方面提高自身的信息技术应用以及课件的制作水平,以达到学科教学与信息技术很好整合的目的。
力求能独立制作实用性强、美观的电子课件。
二、课堂教学方面:进一步深化落实生活化情境化课堂教学,充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。
针对自己的教学特点拜名师学艺,使自己的教学水平逐步提高,教学经验日益丰富,寻找出一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己干练利落、灵敏机智的教学特色。
三、思想工作方面:注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。
从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。
2023年教师个人专业成长三年发展规划书7篇
2023年教师个人专业成长三年发展规划书7篇2023年教师个人专业成长三年发展规划书篇1时光飞逝,转眼间,我已经在三尺讲台度过了十五个春秋。
平时能勤于学习,善于思考,在实践中探求、感悟。
为了更好的提高个人的专业素养,努力成为一名反思型教师,创新型教师,我制定了三年个人发展规划一、自我分析(一)个人优势工作踏实,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;虚心向他人学习;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
(二)个人存在问题教学经验不够丰富,教育教学手段和方法略显落后,教育科研能力薄弱,驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高,在专业素养和专业知识上有许多不足,缺乏对学生心理状态、和对他们的调查研究。
二、发展规划总目标1、教育理念得到更新,能够以发展性眼光来看待学生与教学,具有一定的创新精神及教研意识。
2、进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材,掌握基本的教学规律,努力提升专业素养和教育教学能力。
3、探索生本教育理念下的新型课堂教学模式,构建自主、合作、探究的学习方式,树立正确的教育质量观。
4、通过系列的学习与研究,使自己成为一位“爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。
三、规划措施(一)、师德方面:作为一名教师,本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策,做到既教书又育人。
严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求,遵守学校规章制度,规范自己的道德言行,不断提高自身的师德素质。
(二)、专业知识学习:1、读书:认真制定好三年读书计划,并严格按要求执行。
密切联系教学实际,努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识,认真阅读学校现有的教育类报刊杂志,不断提高自己的师德修养,丰富自身的人文底蕴。
2、听课:积极争取参加各级各类组织教研、观摩等活动,虚心向他人学习,多和他人沟通和交流,不断充实自己,每学期听课学习不少于12节,积极参加各级各类组织的教研课、观摩课活动。
教师个人专业三年发展规划(9篇)
教师个人专业三年发展规划(9篇)教师个人专业三年发展规划(9篇)教师个人专业三年发展规划篇1 一、自我分析。
我从事教育工作已有六个年头了,在这六年中,我一直担任语文教师,并担任了四年的班主任。
每年都参加各级培训学习,辅导学生参加各种活动,并都取得了不错的成绩。
二、三年发展自我规划(一)、强化职业角色意识古人云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”懂得它的人,不如爱好它的人;爱好它的人,又不如以它为乐的人。
这句话言明了学习的三个层次。
其实,我们教师的职业意识状态也有三种不同的层次:“知”教者--“好”教者--“乐”教者。
我喜欢教书,热爱教育事业,在教书育人中我体会到人生的快乐,因此,我会将教书作为我终身的职业。
人生多歧途,无非两岔,一为已,一为他;人生多追求,一是精神,一是物质。
作为老师不求成富翁,但求桃李满天下。
这是我毕生的理想信念与追求。
(二)、提升专业水平学习教育理论,在理性中丰富自我,如《新课程中学语文教学设计与案例分析》《教育心理学》《中学学语文教学参考》《中学学语文新课程标准》《教学论》《自主、合作、探究教学初探》《余永正教学精品录》等,提高自己的业务能力。
悉心钻研教材,深入领会课标,设计新颖有效的教学方案,做到心中有学生,因材施教,立足每个孩子的发展。
平时注重总结教学经验,及时做到教后反思,勤于与同事交流,在实践中摸索,教学相长,在教学中不断完善自己。
积极进行教学研究,更新教学观念,大胆实践,勇于创新。
充分利用信息技术手段辅助教学。
(三)、积极参加教育、教学研究。
做好自己的本职工作:教好书,当好老师。
认真研究学生的实际情况、研究教材、课程标准,研究网络教学,成为让学生满意的老师。
以爱换爱,研究中学生的心理状态,管好学生的常规,开好主题班会,组织好学生参加学校各项集体活动,成为一名合格的老师。
(四)、完善自己的教学风格在教学中形成已经形成了自己独特的教学风格:情境教学法。
但是我还有许多不足,尤其是在作文教学上,还要继续向余永正老师学习,不断完善自己的作文教学机智,提高作文教学水平。
教师个人专业成长三年发展规划书(优秀10篇)
教师个人专业成长三年发展规划书(优秀10篇)教师个人专业成长三年发展规划书篇一本人从事小学数学教学11年。
我知道时代在发展,社会在进步。
要做一个专业化、个性化的老师,就要对自己提出更高更新的要求。
我特此制定我的三年个人发展计划如下:一、自我分析没有形成鲜明的个人教学风格。
在课堂教学方面,虽然掌握了一些先进的课改理念、方法,但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。
我将努力不断地改进课堂教学,形成高效的课堂教学风格。
缺少广博的理论知识。
由于受个人知识水平限制,在教学中有实践,有思考,但总缺少必要的理论支撑。
二、专业发展目标1、师德目标加强师德修养,锻造高尚的人格,积极进取,热爱学生,对学生有博爱之心。
认真贯彻国家教育方针,按照课程改革的要求,培养学生全面发展,坚定献身教育的信念。
2、教学方面的目标积极参与科研课题的研究,全面提高自身素质,努力使自己成长为一名学习型、反思型、研究型、开拓型的教师。
树立终身学习的理想,力争具备终身学习的能力。
三、实施行动策略计划1、多读书,用先进的教育理论知道自己的工作。
要使自己的教育教学水平尽快提高,读书是一种省时高效的途径,所以我要坚持读有关教育的书籍。
同时注意多钻研,勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,并在总结和反思中形成自己的教学风格;2、虚心请教,取人之长,补己之短。
作为一名青年教师,我应该积极向同龄人学习,走进同组教师和优秀教师的课堂,向大家多学习。
积极参与每周的教研,与同组教师就教学突发事件、教学反思、学生思想问题及解决方法进行交流学习。
3.加强教育教学研究,做创新型教师。
教师教学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力。
所以在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。
在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂和班级管理中出现的问题,并及时做好反思记录。
4.基本教学技能。
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教师自我专业发展规划书
教学改革的不断深入,对教师个人综合素质的要求越来越高,迫切感受到个人综合素质的不足,为适应职业教育发展这个大课堂的需要,同时也为自身价值的体现,本人认为教师要有终身学习的思想和具体的发展规划,作为教师——知识的传播者,就必须紧跟知识文化发展的脚步,努力将自己变成不断有清水涌出的甘泉。
一、个人分析
从事职业教育工作已经14个年头了。
我时刻牢记着学校的规章制度,并严格自律,以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作,责任感强,工作中认真踏实,努力做好学生的表率,高质量地完成学校布置的各项工作和任务。
对待工作兢兢业业,对待学生严格有爱。
我想良好的“师德”是确保各项工作成功的基础和关键。
但是随着年龄的增大,工作上也慢慢的出现倦怠感,年轻时的拼劲和热情渐渐退去,教育教学工作往往是简单的重复,进取心、进取意识不强,文化底蕴不够丰厚,在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏工作中的思考。
教学研究往往停留在感性经验的层面,没有很好的把理论和实践结合起来。
二、理性思考
回顾自己几十年来的工作,有收获,也有失落,既有在工作中取得成绩得到肯定而欣喜,也有迟迟不能取得突破而懊恼。
工作中我严格要求自,严守学校的各项规章制度。
不迟到,不早退,关心爱护和尊重每一个学生,做到为人师表,以优秀教师的标准来要求自己。
在取得成绩的同时自己也存在许多不足之处:
1.我在教学方法手段上缺乏创新,对学生自主学习能力的培养不够。
职业高中的学生存在学习成绩差、行为习惯等不良问题,大多数学生在从小学到初中长达九年的学习生活中,逐步成了“群体的落伍者”,平时常受到家长的指责、教师的漠视,甚至受到人格上的伤害。
面对这批学生缺乏对他们的学习成绩差、行为习惯等问题特别关注。
2.论文创作很少。
对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性,教科研能力还要加强,教学的得失没有及时总结,形成经验性材料。
3.理论功底薄弱。
对于教育方面的专著阅读较欠缺,只是阅读些教育方面的期刊,也没有阅读的计划与目的性,随意性较强。
三、三年发展规划总目标
1、教育方面:提高师德水平和政治思想素养,爱岗敬业、尊重学生、甘于奉献。
热爱教育事业,继续发扬奉献精神。
面向全体学生,热爱、尊重、了解和严格要求学生,循循善诱、诲人不倦,保护学生身心健康。
在班级管理上,不仅要使同学们养成良好的学习、行为习惯,而且能够使这些好的习惯真正地影响到他们的学习、生活。
2、教学方面:要给学生一桶水,自己必须要有一池水也许一池水也是不够的,因为学生对知识渴望是永无止境的。
对于始终站在流行时尚前沿的设计来说,始终需要教师保持对时
尚新动向的敏感度和掌握度。
在扎实的学术根底与理论底蕴之上,我觉得不断加强学习、进修,始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。
3、科研方面:积极参加教学研究和教育科研,提高实施素质教育的能力和水平。
在教育教学上具有坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识,积极吸纳当代自然科学和人文社会科学的最新成果,具有独立从事科学研究的能力,在教育教学上做出创造性的成果。
保持发展态势,综合素养不断提高,成为复合型的教师,具有终身学习的能力,以适应不断发展的教育的需求。
4、其它方面:积极拥护党的领导,热爱祖国,热爱党,认真学习各项政策法规。
四、保障措施
1、教育方面:利用课余时间多读相关的书籍开拓自己的视野,把书中学到的好的方法选择性地应用于自己的教学实践中;同时,多与学生进行沟通,及时了解学生们的想法,有针对性地对学生进行教育。
2、教学方面:要从全班的整体情况出发,有针对性地提高整体成绩,让学困生能够掌握基本的知识并能够灵活运用;让优等生能够得到知识的扩展,思维更灵活;中等生能够使自己的成绩更稳定,让近百分之九十五的学生都能够养成良好的学习习惯。
3、科研方面:积极参加学校组织的各项科研活动,活动后要及时地反省自己,从中有所收获并及时应用于自己的教学中,以最快地速度反映在自己的教学中。
同时,学习相关的书籍也是必不可少的。
争取能够在教育教学的相关报刊或年会上发表论文,展示自己的成果。
4、其它方面:多读书,看报,及时了解国家的各项政策,并做好读书笔记,不断提高自己的思想境界。
五、阶段目标
第一至二年目标:(2011.9—2013.7)
教学上:
1、每堂课教学设计认真备课,课堂教学管理到位,争取教学实效优秀。
2、多听有经验教师的课,及时做好经验总结,并在教学中进行实际尝试,做到快学快用,活学活用。
3、认真完成备课组的任务,积极参与组内讨论,虚心向有经验的老师学习。
4、积极参与各级各类公开课上课或比赛、命题比赛、说题说课比赛等,在“赛”中求进步。
教研上:
1、能及时地进行自我反思,并能记录,为论文的撰写积累素材。
2、积极撰写教育教学论文。
第二至三年目标:(201.9—2014.7)
2。