部编版四年级上册语文第四单元作文指导课.PPT
第四单元习作《我和________过一天》2023-2024年部编版语文四年级上册同步作文精品课件
习作4： 我和____过一天
主讲老师：XX
01 课内阅读 02 新课导入
目录
03 课堂检测 04 拓展延伸
课内阅读
第壹部分
习作内容
如果有机会和神话或童话中的某个人物 过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？ 会做些什么？会发生什么故事呢？先想一想， 再把自己的想法写下来。
第二天早上我刚起床穿完衣服，就听见急促的敲门声，我打开门之后，定睛 一看！这不是电影里的哪吒吗？我摸了摸他的脸，是真的，之后我好奇的问他： “哪吒你怎么来人间了？”哪吒说：“天宫，太没有意思了，就想着到人间来 玩玩，对了！你能带我去玩玩吗？”我说：“可以呀”，之后哪吒把风火轮变 成了筋斗云，带我去了我最喜欢的去的“电玩城”到了前台，我用零用钱买了 100个币，之后我们就进去了，进去之后，哪吒左顾右盼说：“你们这可比我们 天宫好多了”。
我在天上观察着人间，看见了一位小朋友和家人走散了。于是，我变成了一 位热心的姐姐帮她寻找家人，带她回家。等我忙完了回到天上，我又看见了一 位小偷正准备偷一位老婆婆的钱包，我立马变成了便衣警察逮捕他，可把我累 坏了。
习作范文二：《我和女娲娘娘过一天》
女娲娘娘看到我累得筋疲力尽，对我说：“小妹妹，你还有第二个愿望，你 想干什么呢？”我急忙说：“我不要当神仙了，我要让我们全家人都变成既身 材高大，又有钱的人。”女娲娘娘听了，一声不吭。过了一会儿，她双手一挥， 我们全家人都变得高高的，而且非常有钱。可是，女娲娘娘把我们全家人变成 了两米高，大家出门非常不方便，因为太有钱了，还遇到了很多麻烦。于是我 便求女娲娘娘把我们变回原样。女娲娘娘轻轻一点，我们全家人变回来了。
孙悟空说：“大圣，你看这边是跳高的，那边是
跳远的。”“不错不错！这对我来说小菜一碟。
部编版四年级上册语文第四单元作文指导课.PPT
小花猫长着三瓣嘴和一个粉扑扑的鼻子，它的眼睛可真神奇！白天，它
的眼睛眯成一条线，晚上眼睛就睁得大大的。这小家伙还有一个大特点，
它走路时总是没有一点声音，是因为脚底下有一层厚厚的肉垫。其实我
脚底下也有一层肉垫，为什么我走路却有声音呢？
•
一天晚上，我在姥姥家睡觉，总觉得有人在弄我的辫子，睁眼一看，
一双亮亮的眼睛在盯着我，我吓了一跳，仔细一看才知道，原来小花猫
的老鼠只要碰上它，就只有死路一条，成为它的口中餐，脚下囚。
•
小白猫尽职尽责，常常废寝忘食地守在厨房里、米缸前，夜间还不知疲倦地巡逻在楼梯
口和屋顶上。一发现老鼠洞，就专心致致地守候，抓不到老鼠决不罢休。
•
一天一天过去了，小白猫渐渐地长大了，可它还是那么玩皮。当我做作业的时候，悄悄
地跳上我的肩“妙—呜、妙—呜”地吵；或把花草折腾得枝折花落，还得意地歪着脖子
宫”，自个儿跳进厨房，拖了满地的白菜、萝卜，还在地上撒了几泡
尿，全家人回来，看见了这场景，都惊呆了。妈妈长叹了一口气。
•
虽然这不是我家的兔子，但它们给我的印象很深，尤其是它们调
皮的样子使我至今难忘！
•
我喜欢小白兔！
• 可爱的小猫
•
记得那一天，在我家门前有一只十分可爱的小猫咪。
•
这只小猫有着摸上去十分舒服的绒毛。它的绒毛是黑蓝相间
母鸡用嘴巴轻轻的在蛋上磨来磨去，舍不得离开它的 “小宝宝”。终于，它离开了，我连忙去拾，嗬！还热乎乎 的哪！
• 我喜爱的小动物
•
“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳
跳真可爱。”每当我听到这首歌谣，就会想起舅舅家的小白兔——小
辣椒和小淘气。
•
【精品】四年级上册语文作文 写作指导+思维导图+病文升格 第四单元 我和______过一天(部编版)
部编版语文四年级上册同步作文详解之写作指导、思维导图和病文升格第四单元我和________过一天我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。
你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？把自己的想法和小组同学说一说，再写下来。
写完后，听听同学的意见，认真修改，最后誊写清楚。
本次习作是一篇想象作文，选择神话或者童话中的某一个你喜欢的人物，发挥想象：假如你有机会和这个人物过上一天，你们会去哪里？会做些什么？会发生什么事？然后写一篇作文。
把在这一天里，你们做的事、发生的事写清楚。
本次习作的重点：1.叙事完整（要交代清楚故事的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果）；2.想象合理（想象要和人物特点、本领相吻合）；3.生动形象（要运用人物描写、景物描写等把文章写得生动形象）。
本次习作要求写的是半命题作文，写作前要先把题目补充完整。
注意补充的内容是神话或童话中的正面人物，如哪吒、葫芦娃、神笔马良、白雪公主等。
同时还要是自己熟悉的神话或童话人物，这样，才有话可说，有东西可写。
“我和哪吒过一天”“我和孙悟空过一天”“我和神笔马良过一天”“我和白雪公主过一天”等。
1.选择人物。
认真想一想自己最喜欢神话或者童话里的哪个人物。
是葫芦娃、哪吒，还是白雪公主、拇指姑娘，或者是普罗米修斯、稻草人？2.发挥想象，创编故事。
交代清楚故事起因、经过、结果，也就是故事的主要情节。
充分发挥想象力，想一想如果你和自己喜欢的人物在一起过上一天，你们会去哪里，会做些什么，会发生什么故事。
如何创编精彩的故事呢？①写清故事的起因、经过、结果。
你会和谁度过一天？你们会去哪里？会做什么？故事的起因、经过、结果是怎样的？②抓住人物特长，展现有趣的一面。
部编人教版语文四年级上册习作作文写作指导全册课
好开头
儿童公园是一个美丽、热闹 的公园。
假期，我终于去了七彩云南 ，游览了向往已久的丽江古镇。
好结尾
的确，周庄的美是一种古朴 厚实的美，周庄的美是一种“返 璞归真”的美。
看美景，品山水，尝美食， 请君来到桂林去体验一下吧。
好词
精神百倍 欢声笑语 古色古香
心旷神怡 自由自在 返璞归真
陶醉其中 满载而归 流连忘返
好结尾
从古至今，多少文人墨客竭力渲染母爱的伟大， 它赐予了我们多少不能忘却的东西，我们从那里 得到的远远比付出的多，学会了宽容，学会了理 解，学会了广博，学会了为他人着想，可是我们 又曾为妈妈做过什么呢?难道我们就这样心安理得 地接受着妈妈无偿的爱吗?我们不应该做些什么让 妈妈开心，让妈妈骄傲吗?
托尔斯泰是俄国著名的文学家。他 有个习惯，就是每天晚上临睡前都要 记日记，通过日记总结一天的生活和 学习。他从19岁开始，就养成了写日 记的习惯，写了51年的日记，他早年 的小说《昨天的事》，就完全是从日 记里构思出来的。
叶圣陶经过一段时间的观察发现爬山虎的秘密；法布尔观察了很久， 看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基更是用日记的形式，记下了燕子窝的 变化。我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。
大家来选材
可以写这个地方的人文景观，如： 名胜古迹、凝结人们汗水和智慧的高 楼大厦、桥、路等，还可以写这个地 方的习俗、人们的饮食起居等。
每个人都有自已喜欢的地方，你 愿意和大家分享吗?推荐个好地方给同 学吧！
我喜欢的地方 是……
水乡小镇让我们赏心悦目
写法指导
选材
A.水乡小镇：景 色美、传统文化 、小吃……
这就是我家的“小小动物园”，一个可爱而又很 有特点的家。
四年级上册语文课件-语文园地 部编版(共34张PPT)
语文园地
结合情境，尝试运用。
在下面的情境中，你觉得该怎样回答才更为恰当呢？
情境一：小明在公共场合乱丢垃圾，还说反 正有清洁工打扫，你提醒他说……
情境二：过生日，你收到了梦寐以求的礼物， 你有点不敢相信地说……
我认为情境一中，采用（ ）的语气说更好，理由是（ ）。 我认为情境二中，采用（ ）的语气说更好，理由是（ ）。
还记得我们以前学过的送别诗吗？ 今天我们再来学一首送别诗，看看这 首诗表达了作者怎样的感情呢？
语文园地
请大家自由朗读古诗，读准字音。
别董大 [唐] 高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？
语文园地
朗读节奏
别董大
[唐] 高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
如果此时你 就是高适， 你会怎么说？
高适在不断地劝慰自己的朋友，勉励困顿中的朋友。
语文园地
古诗赏析
头两句以叙景而见内心之郁积，虽不涉人事，已使
人如置身风雪之中。
“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”这两句是 对朋友的劝慰：此去你不要担心遇不到知己，天下哪个 不知道你董庭兰啊！话说得多么响亮，多么有力，于慰 藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去 拼搏。因为是知音，说话才朴质而豪爽。又因其沦落， 才以希望为慰藉。
围观的中国人都紧握着拳头，但这是在中国人的地盘 里，谁又敢怎么样呢？
围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘 里，谁也不敢怎么样。
您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没 钱花？
您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁 没钱花。
习作生活万花筒指导课和讲评课(教案)语文四年级上册(部编版)
四年级上册第四单元习作《生活万花筒》指导课和讲评课教学设计《生活万花筒》习作指导课教学设计【习作内容】生活万花筒每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。
选一件你印象深刻的事，按一定的顺序把这件事情写清楚，注意写清楚事情的起因、经过和结果。
【教材分析】“生活万花筒”是义务教育教科书（部编版）四年级上册第五单元的习作练习。
本次习作要求写“一件印象深刻的事”，训练要点为“按一定的顺序把事情写清楚”。
教学过程中，教师可从学生的生活经历入手，发散学生思维，丰富写作素材，使学生明确写作的内容、方法。
同时，充分运用课文范例，引导学生学习并掌握“写清楚一件事”的方法，注重写作过程的指导，从而提升学生的表达能力。
【教学目标】1.回忆生活中印象最深的一件事，可以是自己亲身经历的，也可以是自己看到或听到的。
2.要按照一定的顺序把这件事情写清楚。
3.在写事的过程中表达自己真实的看法和感受。
【教学重点】按照一定的顺序把这件事情写清楚。
【教学难点】在写事的过程中表达自己真实的看法和感受。
【课时安排】习作指导+学生写作2课时【教学过程】一、激趣导入，明晰目标。
同学们，我们的生活像万花筒一般五彩缤纷。
有的是成长的点滴足迹，有的是家庭琐碎的事情，有的是校园风云活动，还有的是社会热点话题……快打开记忆的大门，从自己经历过或者看到、听到的事情中选择一件印象最深刻的写下来吧！板书课题：生活万花筒二、问题切入，理清思路。
先不要着急动笔，我们先一起来理理思路。
1.谁来说一说你印象深刻的事？预设：打预防针、第一次学游泳、和家人一起旅游、恶作剧让同学摔倒受到惩罚、帮助爸爸减肥……板书：什么时候、在哪儿、和谁经历的2.在这么多事情中，哪件事让你印象深刻，或者哪件事最能打动你的心？请用一两句话把它写下来。
我印象最深刻的事情是。
3.同学们，俗话说“题好一半文”，如果你已经想好了写哪件事，我们就先给自己的作文取一个题目。
四年级上册语文素材-第四单元作文写作指导 人教部编版
人教部编版四年级上册第四单元作文写作指导导语：人教部编版小学四年级上册第四单元作文是《我和---- 过一天》。
尽情发挥你的想象，本次习作是一篇想象作文，选择神话或者童话中的某一个你喜欢的人物，发挥想象。
假如你有机会和这个人物过上一天，你们会去哪里？会做些什么？会发生什么事？下面是马老师为你收集整理的习作方法，希望对您有所帮助。
我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强，爱憎分明，如哪吒、葫芦娃、有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良、有的美丽纯洁、温柔善，如白雪公主、你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？把自己的想法和小组同学说一说，再写下来。
写完后，听听同学的意见，认真修改，最后写清楚。
【写作目标】1、了解童话人物，立足人物特点，展开想象。
（重点）2、挖掘学生的想象潜能，激发学生的想象兴趣。
（难点）【写作要求】我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁，如嫦娥、白雪公主。
你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？1.你最喜欢的童话或神话人物，他有什么特点呢？2.想一想，他一般会做些什么呢？3.如果你有机会和你最喜欢的童话人物过一天，你想要和他一起做些什么呢？4.同桌互说互评，尝试口头习作（1）要求说清楚时间、地点、人物、事件。
（2）互相评议，要一起做的事情是否符合人物性格。
【写作思路】这是一篇童话创作的习作，我们该怎样去写呢？发挥想象，在选材上多下功夫。
写清事情的来龙去脉。
抓外貌、动作、语言等描写，写出人物特点。
1、发挥想象，在选材上多下功夫。
这次习作应该怎样选材呢？这次习作所写范围很广，可以写我来到故事里的人物的生活世界里，在那里发生的事情，也可以写故事里的人物来到我们的生活中，在我们的生活中发生的事情，不管怎么都要选择我们自己熟悉的童话人物。
部编版四年级语文上册第四单元习作《我和___过一天》第1-2课时学习任务单(公开课导学案)
部编版四年级语文上册第四单元习作《我和___过一天》学习任务单第一课时【学习目标】1.能选择一个喜欢的神话或童话人物，把题目补充完整。
2.想象和神话或童话中的人物去哪里，一天会做什么，在一起会发生什么故事。
3.体会如何把重点部分写清楚，体现神奇。
【课前学习任务】熟读本单元神话故事，了解故事，体会人物的特点。
【课上学习任务】学习任务一：1.看到这些词语，你会联想到哪个神话或童话中的人物？本领高强、爱憎分明、机智聪明、惩恶扬善、美丽纯洁、温柔善良学习任务二：把你喜欢的人物名称、特点以及相关的故事情节用简练的语言，填在相对性应的泡泡中。
泡泡图——我喜欢的神话或童话人物名称人物特点（词语概括）故事情节（一句话概括）学习任务三：打开语文书，找到本单元的习作部分。
快速默读，针对本次习作，文中提出了哪些具体要求，勾画出来，归纳习作要求。
___________________________________________________________________ 学习任务四：出示书中插图，看图中小朋友选择跟谁过一天的，想怎么过的？学习任务五:打开想象的大门，写一写，你想和谁度过一天，准备去哪里，在那里做什么，发生什么样的故事。
你们将度过怎样的一天。
填完后可以和同伴进行交流。
想象设计单学习任务六：回顾学过的课文：《盘古开天地》《普罗米修斯》《女娲补天》说一说是怎样写清楚的。
学习任务七：体会《盘古开天地》中的第 2 自然段；和《普罗米修斯》第 6、7 自然段。
作者是怎样想象，把神奇的特点写出来的。
学习任务八：自主创编【课后练习】结合指导课的学习，创编故事，完成预作。
第二课时【学习目标】1.通过赏评习作，体会如何围绕“我和过一天”展开想象。
2.能结合习作要求，自评、互评，体会如何通过丰富的想象把故事写清楚。
3.能根据同学的建议修改习作，并誊写清楚。
【课前学习任务】结合第一课时习作指导完成预作【课上学习任务】学习任务一：观察这些题目在表格的位置，你有什么发现？学习任务二：我们围绕第二项习作要求进行赏评。
部编版(统编)小学语文四年级上册第四单元《习作四：我和XX过一天》同步作文指导
习作四：我和XX过一天习作要求：我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如黑猫警长；有的美丽温柔，如嫦娥、白雪公主。
你了解他们吗？你还喜欢哪些人物呢？如果有机会和他们中的一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？写作指导：1.明确要求，补充题目。
从看过的神话和童话中选择自己喜欢的人物，想想如果有机会和他们中的一位过上一天，你会选择谁，把题目补充完整。
2.充分发挥想象力。
想象是这次习作的基础，可以结合自己的生活经验，在现实的基础上进行丰富而合理的形象。
3.要有具体而生动的故事情节。
你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？结果怎样？这些都要写清楚；情节上要富有幻想，主人公活动曲折离奇，才会引人入胜。
4.要正确运用描写人物的手法。
写作时，我们要注意抓住人物的外貌、语言、动作、心理等来描写人物，表现他们情感的变化。
范文赏析：我和葫芦娃过一天星期天的早上，我在家里看动画片葫芦娃，看到里面的葫芦五娃能吸水、吐水，觉得厉害极了！心里想着，要是我能和葫芦五娃学会这个本领，那该有多好哇！突然，动画片里的葫芦五娃就出现了在我面前。
我和五娃说了我的心愿后，他说可以教我，但是要我带他到人间玩一天。
于是我就带领着五娃出门了。
我们先来到了游乐场，带着他玩了过山车、海盗船、旋转木马、摩天轮……直把他乐得兴奋不已。
一个愉快的上午就这样过去了。
到了下午的时候，五娃准备和我回家教我本领。
突然听见路边传来了呼救声，原来是一幢楼房起火了，起火的楼层很高，消防员们正在想办法。
五娃见此情景，立刻飞上去喷水，将熊熊的火焰都给浇熄灭了。
回到家后，五娃跟我说，这个本领是需要先吸水后才能再吐水，并且水量有限。
是要根据每个人的吸水量来的，五娃是每天都练，练了几年才有的这个本领。
五娃说我现在还小，还是先学好知识，等以后长大了再来学本领！说完，五娃就消失了，听了五娃的话，我决心要好好读书，再学本领，将来可以帮助更多的人们！点评：文章刚开始写葫芦娃突然出现，接着是“我”带着葫芦娃去游乐场，到后来的灭火事件，环环相扣，引人入胜。
部编版语文四年级上册各单元大作文指导及习作例文
部编版语文四年级上册各单元大作文指导及习作例文语文四年级上册大作文指导及习作例文备注习作一《推荐一个好地方》习作指导一、审题想一想：你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由。
二、选材山水风景、名胜古迹、游乐场所、购物超市、书店、小吃等，只要是有特点、值得一去的地方都可以推荐。
如：推荐一个古镇这个古镇很美……在那里可以了解以前人们的生活……这个古镇有很多好吃的……三、构思我们以推荐一处风景名胜为例进行构思，简要列出作文提纲。
开头：开门见山，交代推荐的地方。
（略）中间：分段叙述该风景名胜值得游览的原因。
（详）结尾：再次总价该风景名胜的特点，希望大家来看看。
（略）四、表达构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了，不妨从下面几个方面着手吧①按照一定的顺序介绍景物，做到有条有理；从多个角度描写事物，做到突出特点。
②运用多种修辞手法描绘景物，把推荐理由写充分。
③记得用上自己平时积累的一些好词、佳句。
④为文章起一个吸引人的题目。
五、写作素材题目《魅力故宫》、《有趣的地质公园》、《当一回农场主》、《新希望游乐场欢迎你》好词化团锦簇奇花异草江山如画湖光山色花红柳绿翠色欲流依山傍水冰天雪地川流不息粉妆玉砌别具一格独具风采开头1.国庆节到了，大家期待的小长假如期而至。
秋高气爽，瓜果飘香，在这样的时节外出走走，当然是再合适不过啦！去哪儿呢?我向你隆重推荐一处旅游景点吧!2.大家好！欢迎大家来到美丽的劳动公园。
我是今天的导游王红，下面就让我为大家介绍一下这里的主要景点吧！结尾1.劳动公园到处都有美丽的风景、好玩的游戏。
希望大家玩得快乐2.我爱我的家乡，爱她的优美环境，更爱她的古老与文明。
引用1.“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”西施倾国倾城，那么，可以与西施相媲美的西湖美景，自然也不差。
2.俗话说“不到长城非好汉”，让我们一起登上长城，领略它的雄伟壮观吧！写完了，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，有没有把推荐的理由写充分。
2020部编版四年级语文第四单元作文指导 我和谁过一天
2、要把事情的经过写具体，并做到重点 突出。 可以按时间顺序介绍经历的过程，可以用 上“清晨”“中午”“傍晚”这些表示时 间的词语，自己觉得有趣的地方，可以多 写几句话，要注意正确使用标点符号。
3、把与神话人物做的事情写清楚，体 现神话特点。 在描写人物形象时，可运用语言、动 作、心理、神态、外貌、细节等描写 方法，使人物形象更生动 。
By 杜小二
白雪公主善良，助人为乐。
“嗯——”她想了一会儿，说：“那必 须弄明白，你是不会做，还是粗心。”
“我总是不由自主地粗心，一粗心就考 不好。不是错这就是错那。”我的脸羞得通 红。
“这好办，我到时候提醒你，不就行了 吗？”“太好了！”
33
让心灵插上想象的翅膀
By 杜小二
考试开始了，我把4.3看成了3.4。
动作、语言相结合
文章的结尾用一个 问句，充满了童趣， 让人读了意犹未尽。
还可以有哪些奇思妙想呢？ 1.我带孙悟空去领略祖国的大好河山，欣赏大 自然的美景。 2.孙悟空和我一起去参加学校的运动会。 3.我来到了孙悟空的世界和它一起斩妖除魔。 4.孙悟空偷偷带我一起去参加蟠桃盛会，带我 观看天上的美景。
（2）《昆虫记》的作者是法布尔写的。（修改病句）
《昆虫记》的作者是法布尔。
（3）秋天到了，树叶纷纷往下落。（改为比喻句）
秋天到了，树叶像蝴蝶一样从空中你下来。
（4）我们的劳动人民不也是这样的吗？（句子换一种说法，
意思不变）
我们的劳动人民也是这样的。
4
课后作业讲解
By 杜小二
1、“理所当然”在文中的意思是（ A ）
4、展开联想，运用夸张手法，生动表达。
写作时可以展开合理想象，跟谁去了什么对 方？干了些什么？发生了哪些奇怪的事情？
新人教版部编版四年级上册语文园地四作文指导优秀精品课件
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
教你拟题
一、直接点明要写的动物。如《小白兔》 《小蜗牛》《可爱的小猫咪》等。
二、动物名称加上动物的昵称，如 ： 《小狗“思思”》《可爱的小鸭子“ 笨笨”》。
三、直接用昵称为题，如《“红袍将军”》， 《高傲的“海军上将”》
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
头部 部分
写作步骤
四肢
开头 外形特点 翅膀 毛发
身体整体 抓
先观察 后拟题再作文 中间
进食
习性特点
睡眠 喜好
特 点
性格
结尾Biblioteka 喜爱之情 抒发情感观察所得
小狗“思思”
“思思”是表姐家养的一只小狗，和它的 名字一样，小狗也非常讨人喜欢。
“思思”是白色的，那打着卷儿的长毛 裹在身上，就好像一件厚厚的白袍。它那 双又黑又亮的大眼睛在长毛的遮挡中忽闪 着，就像有两颗黑宝石镶嵌在那里。我想 一定是它不好意思见人吧，所以才总是从 长毛的缝隙间偷偷地张望。在思思那黑不 溜秋的小鼻子下面，隐藏着不易被人发现 的小嘴巴。不过，只要它一打哈欠，或是 响亮地叫一声，那一排锐利的牙齿就会显 露出来。只有这时，人们才记起它还有凶 猛的一面。
望着可爱的思思，我简直有 些“妒忌”了，真希望哪一天， 我也能养一只和思思一样可爱的 小狗。
描写小动物还应该注意什么？
1．要突出重点。 可以侧重写小动物的 外形特点，也可以侧 重写小动物的习性。 无论怎样写，要抓住 最典型的特点来具体 描写。
2．要细致地描写。 准确地使用形容词、 动词，再现出小动物 外形特点和活动情景
习性特点二：小鸭子游泳
四年级上册语文作文扩展PPT课件-第十六讲 自由作文—想象作文(共13页)-人教(部编版)
四年级上册语文作文扩展PPT课件-第 十六讲 自由作文—想象作文(共13页)-人教（部 编版）
最佳情节奖
四年级上册语文作文扩展PPT课件-第 十六讲 自由作文—想象作文(共13页)-人教（部 编版）
四年级上册语文作文扩展PPT课件-第 十六讲 自由作文—想象作文(共13页)-人教（部 编版）
黄鼠狼左胳膊上挎着礼品盒，右手提着用塑料袋装着的几只虫子，蹑手蹑脚地来到鸡大婶家，理了理 头发，就敲了门。“咚”、“咚”、“咚”三声过后，鸡大婶尖利的声音响起：“谁呀？”“是我呀， 被您折服的人——黄鼠狼呀。”鸡大婶一听，不禁飘飘然，但转念一想，黄鼠狼可是我的天敌，他来这 里能有什么好心？不行，我不能听信他的谗言，我要是把他放进来，他把我吃了怎么办？……“鸡大婶， 您就不要怀疑我了。”黄鼠狼谦卑地说，“正因为我一年中吃了不少的鸡，今天想起来，觉得很后悔， 所以，我来给您拜个年、认个错，希望您能原谅，您看，我连礼品都带来了。”鸡大婶从猫眼里看了看： “嗯，不错，有我爱吃的小虫子和小米。”但鸡大婶仍不敢放黄鼠狼进来。此时，门外的黄鼠狼已有些 不耐烦了，在台阶上小声的骂骂咧咧：“臭鸡，还不给我开门，等我进去，一定要把你吃的连骨头也不 剩。”“鸡大婶，您真的不愿意原谅我吗？啊，我心目中的偶像不愿意原谅我，我好伤心啊！”黄鼠狼 挤出几滴假惺惺的眼泪，鸡大婶看了心中很不是滋味。“人家把我当偶像，我却在屋里疑神疑鬼。”说 罢，一把将门拉开，把门外装哭的黄鼠狼吓了一大跳。鸡大婶一把夺过黄鼠狼手中的礼品，不管三七二 十一，就开始品尝美食。“啊，好香啊，不愧是纯绿色小米。”还没等鸡大婶把话说完，黄鼠狼那邪恶 的声音响起：“我—要—吃—了—你！！！”鸡大婶尖利的声音再次响遍动物村。哎，一切都晚了！
第四单元同步作文：我和-——过一天 -写作指导+范文赏析+病文升格(学生版)-部编版语文四年级上册
习作：我和过一天1.能选择一个自己喜欢的神话或童话人物，围绕“我和______过一天”展开想象，写一个故事。
2.按照故事的起因、经过和结果把故事写完整。
3.学会抓住题眼，把一天中发生的事情写清楚、写具体。
4.能根据同学的意见修改习作，并誊写清楚。
题目：我和过一天。
1.审清题材:我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如黑猫警长；有的美丽纯洁、温柔善良，如嫦娥、白雪公主。
如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们一起去哪里？会做什么？会发生什么故事呢？以“我和过一天”为题写一篇作文。
2.审清内容:能选择一个自己喜欢的神话或童话人物，围绕“我和______过一天”展开想象，写一个故事。
如：①选择哪吒。
哪吒的特点：正直、勇敢、坚强、拥有三头六臂、有风火轮等神奇武器。
②选择白雪公主。
白雪公主的特点：美丽、可爱、善良、和七个小矮人生活在一起。
③选择大灰狼罗克。
大灰狼罗克的特点：善良、笨拙、经常变换自己的职业爱好。
3.审清重点:如果有机会和（哪吒、白雪公主、大灰狼罗克……）中的某一位过上一天，一天之内，你们去哪里？做什么？有哪些故事发生呢？不需要写出所有内容，应该写出最神奇之处、写出细节之处。
我们可以走进故事中的世界，可以体验故事中的生活，还可以将故事人物带到现实来。
①以神笔马良为例。
我们可以看看神笔马良的时代，可以让神笔马良教我们学画画，还可以让神笔马良带着自己的作品参加美术展。
②以白雪公主为例。
可以让白雪公主带我们去参观她的皇宫，我们可以去感受和小矮人在一起的生活，还可以邀请白雪公主参加我们的联欢。
4.按一定顺序:首先应该写与人物相遇，写明什么时间，什么时机；再写与人物共处，写出是什么环境，发生了什么事件；最后写与人物告别，写明什么时候，以什么方式告别。
1.童话人物很亲切，神话人物很神奇，你会选择谁呢？他们又有哪些特点呢？哪吒：正直、勇敢、坚强、拥有三头六臂、有风火轮等神奇武器白雪公主：美丽、可爱、善良、和七个小矮人生活在一起大灰狼罗克：善良、笨拙、经常变换自己的职业爱好2.一天之内，你们去哪里？做什么？有哪些故事发生呢？：走进故事中的世界体验故事中的生活将故事人物带到现实来3.将自己融入故事中。
部编版语文四年级上册小作文指导
第一单元小作文指导习作要求：读读《走月亮》第六自然段，说说“我”的所见所想。
你还记得月下的某个情景吗？仿照着写一写。
能边读边想象画面，感受自然之美，从课文中习得写景的策略，在习作中迁移运用。
教学过程：一、阅读要求，明确内容二、聚焦段落，体会语言1.出示第六自然段的内容，自由读一读。
2.说说我的所见所想，寻找有新鲜感和画面感的语句，体会课文语言表达的精彩。
三、联系生活，引发联想1.你曾经在月光下做了什么事？有过什么难忘的回忆吗？2.自由交流，教师提示：月下散步，月下伙伴游戏，对着月亮引发种种遐想等。
四、仿照写作，交流反馈1.练习仿写，可以用上积累的有新鲜感的语句。
2.同桌交流：描写的情景是否有画面感？3.师生交流、评改。
例文：乡下的月夜是静寂的，几声虫鸣，格外清晰。
站在院子里，微风轻轻地抚摸着我，就像一位慈祥的母亲，爱抚自己的孩子一样。
我仰起头，让那带着芳香的空气，随着风的流动，沐浴着我的心。
这月夜，是晴朗的。
圆圆的月亮，发出一束束淡黄的柔光，撒遍大地，也将附近的云照得淡黄淡黄的。
远处的树林、花丛，在这夜色里，隐隐约约，若有若无。
树叶上，闪着亮晶晶的光，好似大雨初晴的晨露;那粉红的花朵，在月光照耀下闪着光，在微风中轻轻摇晃，充满了诗的韵味。
第二单元小作文指导习作要求：“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己的理解。
借助教材拓展学生思维，学习借助事例具体表达的方法。
教学过程：一、阅读要求，明确内容。
二、回顾课文，加深体会回忆《呼风唤雨的世纪》课文内容，说说科技给人类带来了哪些巨大变化。
三、学生练说，教师点拨。
四、联系生活，谈谈理解。
1.出示文章最后一句话。
2.联系生活，说说你的理解3.提示：科技还将给我们带来哪些变化？4.小组合作，交流讨论。
五、学生写作，交流反馈。
例文：科技发展给人类的生活带来的变化真是太大了！小时候，每到夏天只能躲在大树底下乘凉，热得实在受不了了，就打一桶井水来冲凉。
习作指导《我和——过一天》ppt
3、符合人物特点。编写故事一定要符合人物特 点。把与人物做的事情，按照事情的起因、经过 、结果的顺序写清楚，体现童话的特点。
4、充分发挥想象。要大胆、合理地展开想象， 虚构出奇特的故事。可以抓住人物的动作、语言 、心理活动等描写完成习作。
你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪 些人物呢？
我想和孙悟空去打妖怪。 我想去龙宫去看看。 孙悟空跟我去参加运动会。
习作内容：
如果有机会和他们中的某一位过 上一天，你会选择谁？你们会一起 去哪里？会做些什么？会发生什么 故事呢？
习作提示：
1、补充习作题目。在了解的神话、童话人物中 选择一位，突出人物的特点。
部编版小学语文 四年级上册第四单元
我和—
1、请以“我和——过一天”为题写 一篇习作。
2、习作的内容是“我”和神话或童 话中的人物过上一天。
3、充分发挥想象，把故事写具体、 写生动。
我们看过很多神话和童话，里面的人物有 的善良正义，造福人类如：女娲、盘古； 有的本领高强、爱憎分明，如孙悟空、哪 吒；有的机智聪明、惩恶扬善，如熊大、 乐迪；有的美丽纯洁、温柔善良如嫦娥、 白雪公主。
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呢！”望着这贪吃的小黑，我开心的笑了。
•
我爱这机灵而又贪吃的小黑！
母鸡生蛋 今天，我在奶奶家玩，看见一只鸡正在窠里焦躁不安的
卧着。我问奶奶这只鸡是不是生病了，奶奶笑着回答：“傻 孩子！那只鸡要生蛋了。”我一听两眼放光，兴奋极了，长 这么大还是第一次见识鸡生蛋呢！可不能错过这“千载难逢” 的好机会，得好好的观察一下这只鸡是怎么生蛋的。
夜里没事干，把我辫子当玩具了。小花猫非常怕水，我只要把它抱到厕
所，它就在怀里乱咬乱挠。有一次，我有些急了，便把它往别处扔，没
想到正好扔在一个有水的盆里，它吓得赶紧逃跑了。
•
小花猫非常淘气，特别是在刚满月的时候。一根鸡毛、一个线团都
是它的好玩具。一次姥爷随手扔了一个乒乓球，小花猫赶紧跑过来，它
先是用前爪碰了碰球，球滚走了，它上前在球上乱抓乱咬，可还是抓不
以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息 等习性，还可以写你和它之间发生的事 情。 3、要按一定的顺序写，写出对它的喜爱。
同桌讨论：
说好动物应该抓住哪些方面的特点呢？ （可以结合自己喜欢的动物来讨论）
说说动物的外形
• 如身子、眼睛、耳朵、尾巴等各 有什么特点
说说小动物的脾气、活动情况
• 如捕食、嬉戏、休息的情况。
的老鼠只要碰上它，就只有死路一条，成为它的口中餐，脚下囚。
•
小白猫尽职尽责，常常废寝忘食地守在厨房里、米缸前，夜间还不知疲倦地巡逻在楼梯
口和屋顶上。一发现老鼠洞，就专心致致地守候，抓不到老鼠决不罢休。
•
一天一天过去了，小白猫渐渐地长大了，可它还是那么玩皮。当我做作业的时候，悄悄
地跳上我的肩“妙—呜、妙—呜”地吵；或把花草折腾得枝折花落，还得意地歪着脖子
这真是一只可爱的小鸭子啊！
可爱的小金鱼
可爱的小金鱼
黑金鱼的样子非常凶猛。两只凸 出的眼睛，又圆又大。全身的鳞片排 列整齐，全身乌黑，鱼鳞银灿灿的， 在阳光下闪闪发亮，像披着乌黑的铠 甲。大黑尾巴，像一件黑色战袍的下 摆。真像一位打了胜仗回来的将军。 它们在水里游动的时候又像一团团乌 云在滚动。
可爱的小金鱼
住。它一不做三不休，它好像想出了什么办法，它一只爪子在球状左边，
另一只放在右边，然后朝中间一夹，哈，它夹着了，我真为它感到高兴，
但它爪子一松，球又掉到了地上。
•
小花猫总是会逗得我开心，不是在我的作业上踩几朵小梅花，就是
把我的房间搞得乱七八糟。小花猫的尾巴总是翘得高高的，就像凯旋归
来的大将军，我喜欢小花猫。
宫”，自个儿跳进厨房，拖了满地的白菜、萝卜，还在地上撒了几泡
尿，全家人回来，看见了这场景，都惊呆了。妈妈长叹了一口气。
•
虽然这不是我家的兔子，但它们给我的印象很深，尤其是它们调
皮的样子使我至今难忘！
•
我喜欢小白兔！
• 可爱的小猫
•
记得那一天，在我家门前有一只十分可爱的小猫咪。
•
这只小猫有着摸上去十分舒服的绒毛。它的绒毛是黑蓝相间
过了一会儿，小鱼们大概是吃饱了，小红鱼便围着 鱼缸一圈一圈在散步。小花鱼更是顽皮可爱，它把一粒 鱼食吞到自己嘴里，又吐出来，又吞过去，又吐出来， 哈哈……它可真会给自己解闷。咦，小黑鱼哪里去啦？ 噢，原来它躲在水底睡觉了！“绅士”还是那样，在水 中轻轻漫步，一副与世无争的样子 。
• 可爱的小花猫
•
小花猫长着三瓣嘴和一个粉扑扑的鼻子，它的眼睛可真神奇！白天，它
的眼睛眯成一条线，晚上眼睛就睁得大大的。这小家伙还有一个大特点，
它走路时总是没有一点声音，是因为脚底下有一层厚厚的肉垫。其实我
脚底下也有一层肉垫，为什么我走路却有声音呢？
•
一天晚上，我在姥姥家睡觉，总觉得有人在弄我的辫子，睁眼一看，
一双亮亮的眼睛在盯着我，我吓了一跳，仔细一看才知道，原来小花猫
姑娘；眼睛像两颗红宝石，镶嵌在小小的黑鼻子的上面，三半嘴在吃
东西的时候就像婴儿吃饭，慢慢吞吞的；身上长满了洁白无瑕的毛茸
茸的毛；尾巴几乎是看不见的。它俩是一对至死之交的好姐妹，但是
脾气十分孬。
•
有一件事是我至今难忘。有一次，舅舅把两只兔子寄在我家，我
们全家人去外面吃午饭，忘了给它们拿食物。它们就在家里“大闹天
•
小黑非常机灵。有一天，我和妈妈去看小黑睡着没有。我们
以为它睡着了，谁知它早已竖起小耳朵，睁开小眼睛，又蹦又跳，
好似一位灵敏的士兵。
•
小黑不但机灵，而且贪吃。我们为小黑准备了一杯水和一碟
热气腾腾的饭菜。喂完食后，我便在一旁等候。小黑把铲子似的
小嘴扎进食物里，不一会儿，就把食物扫光了。吃完后，又扬起
小脑袋，冲我不停的叫，好像在对我说：“小主人，我还没吃饱
可爱的小金鱼
红金鱼的头上长了一个“小瘤子”， 像一顶红帽子。尾巴是透明的白色，有 几个红色的圆点，像一条花裙子。它游 起来的时候，真像一条红霞在飘动，漂 亮极了！
可爱的小金鱼
只要把一些鱼食撒进鱼缸里，小鱼们便争先恐后地 吃了起来。那条小红鱼动作最敏捷，你看它左一口，右 一口，吃得多带劲。小黑鱼和小花鱼也不甘示弱，他们 俩东瞅瞅，西看看，一旦发现目标，就猛冲过去，一口 吞下，绝不错过。要说吃相，还是那条全身银白色的小 银鱼最斯文了。你看，它慢条斯理地在水中游着，只有 食物落在它嘴边时，她才张口一吞，绝不去争抢，真像 一位“绅士”。不一会儿，小金鱼们就把鱼缸里的食物 一扫而光。
一边的感觉，走起路来还不平衡呢！
习性特点二：小鸭子游泳
小鸭子吃饱了就要去游泳，小鸭子 天生就会游泳，你可别看它个子小，可 它一游起泳来速度可快了，“哗啦！哗 啦！”的，几下子它就能够在水盆里转 了几圈了。小鸭子很喜欢玩水，它在玩 水的时候，经常爱把头埋在水里上下左 右地看，可以的话，它也会毫不客气的 洗个冷水澡。
• 我喜爱的小动物
•
我最喜爱的小动物当然是猫了，我家中就有一只小白猫，十分可爱。
•
小白猫刚出生时，极小，大约只有两寸长，小眼睛还没有完全睁开。全身上下都是透明
的短毛，小耳朵耷拉着，浑身不停的颤抖。
•
过了几天，小白猫身上长满了与猫妈妈一样的白毛，远远望去，像一个雪白的小绒球。
蒙着透明薄膜的小眼睛渐渐睁开了。更有趣的是它那白白的、毛绒绒的小爪子，就像4团小
• 可爱的小鸭子
•
上个星期天，妈妈给我买来了一只可爱的小鸭子。 一回家，
我就迫不及待地观察起它来了。这只小鸭子走路大摇大摆的，
长着一身淡黄色的羽毛，可惜头上有一小撮黑色的杂毛，所以我
给它起名叫“小黑”。
•
小黑长着又小黑又小的眼睛，扁扁的小嘴巴好似一把黄色的
小铲子。它的耳朵被绒毛掩盖着，不仔细看，还真找不着呢！
软的朝前耷拉着，跑起路来尾巴一翘一
翘的，十分惹人喜爱。
• 瑶瑶自从进我家门的第一天起，就 和我成了好朋友。每当我放学回家，它 就要和我亲热一阵。它用爪子抱着我的 腿，用舌头舔我的手和脸，摇着尾巴跟 前跟后的和我玩。
“喵—喵”地叫。我真想好好地责打教训它一顿，看它那样生气勃勃，天真可爱，我便把愤
怒抛到九霄云外了，我喜欢还来不及，怎么舍得打它呢？
•
我的小狗瑶瑶
•
在我家，有一只既可爱又淘气的小
狗，它的名字叫瑶瑶。这是我上学期被
学校再次评为“小作家”后，妈妈给我
买的“奖品”。
•
瑶瑶全身雪白，细细的长毛，大大
的眼睛，腿短短的，一双大大的耳朵软
掉头就跑。猫妈妈一直不肯教小白猫“功夫”，因为小白猫还没有“捕鼠工具”。
•
过了两个月，小白猫长出了三个捕鼠必备的“工具”，那便是：爪子、脚垫、长胡子。
小白猫的每个脚上都长出了锋利的爪子，爪像钩子似的又硬又尖，一钩上老鼠就百分之百逃
不掉了，再加上它那尖尖的獠牙，颗颗闪着刺眼的光，要是老鼠到了它的嘴里，肯定会被撕
雪球。小白猫的腿没有力，还支撑不起身体，所以走起路来摇摇晃晃的，好像遇风就倒似的，
一副弱不禁风的样子。
•
一个月之后，小白猫身体变强壮了许多，行动灵活敏捷。它那圆圆的脑袋上竖起一对小
尖耳朵，全神贯注地聆听着周围的一切动静。一双眼睛好似两颗晶莹明亮的水晶蓝宝石，闪
闪发光，聚精会神地注视着老鼠出没的地方。要是真的遇见了小老鼠，它又十分胆小，吓得
习性特点一：小鸭子吃饭
小鸭子吃饭的时候可好笑了，因 为小鸭子的脖子长，所以想把嘴巴里 的食物吞到肚子里去，必须得先埋头嚼 两三口食物，然后再将食物咬碎，接着， 再慢慢地把嘴里的东西咽到胃里。小鸭 子吃饱了之后，必定是要去喝两口水的。 不一会儿，肚子比原来大多了，圆溜溜 的，就像装了一个大的汤圆似的，有时 肚子撑得胀，看起来就要“歪”到
黑黑发亮，像晶 莹透亮的小玻璃 球。
嘴巴上还长着 两颗沙粒般大 小的鼻孔。
观察外形
嘴巴扁扁小小 的
身上的羽毛毛 茸茸的，是浅 黄色的
橘红色的小脚蹼
在我五，六岁的时候曾经养过两只 小鸭子。
它们长得非常可爱，脖子长长的。 （脖子）双眼黑黑发亮，像晶莹透亮的 小玻璃球。好似渴望我去抱抱它、给它 温暖 （眼睛）嘴巴扁扁小小的，上面 还长着两颗沙粒般大小的鼻孔。它微微 张开，亲亲它多好呀！（嘴巴）肚子的 下方长着一双橘红色的小脚蹼。（脚） 身上的羽毛毛茸茸的，是浅黄色的，柔 软柔软的，摸起来舒服（极从了整。体（到毛部发分））
的，一双像珍珠般的眼睛嵌在脸上；樱桃般的小的嘴巴在那又小
又好玩的鼻子下面。
•
过了一会儿，邻居出来了。这时，我才知道这一只可爱的小
猫是邻居家的。
•
一次，我拿出了一个小球，在球上面拴上绳子。等小猫出来，
它看见了，连忙向球扑上去。可是它怎么扑也扑不到。于是我就
把绳子往上拉了一下。小猫更扑不着了。
•
它急了，使劲地一蹦，终于，它扑着球了。而我却被它吓了