幼儿园小班数学《认识1-10的数字》教案模板范文
小班数学教案：认识数字110
小班数学教案：认识数字 1-10数字是我们日常生活中不可避免的一部分，我们用数字来计算，记录时间，或者确定某个事物的数量。
在小班数学中，让孩子们认识数字成为教学重点之一。
这篇教案旨在帮助小班的学生们理解数字 1-10，并且掌握一些能够帮助他们认识数字的方法。
教学目标1、认识数字1-10。
2、能够区分数字的大小，比较数字的大小。
3、掌握数字之间的顺序。
4、理解数字和相应数量之间的关系。
教学活动1、数字猜谜游戏游戏过程中，老师在黑板上画出一个数字，而学生们需要用一些提示来猜出这个数字。
这个游戏能够让学生们快速地认识数字，而且能同时开发他们的观察能力和想象力。
2、数字匹配游戏将数字卡片打印出来，将卡片放在桌子上，让学生们一起来匹配数码卡片。
这个游戏能够让学生们快速地认识数字，而且能同时开发他们的观察能力和手眼协调能力。
3、数字排序游戏让学生们把数字排列在正确的顺序上。
这个游戏能够帮助学生们掌握数字之间的顺序，而且能帮助他们更好地理解数字的意义。
4、数字比较游戏让学生们用实物对数字进行比较，判断比较的结果。
这个游戏能够帮助学生们掌握数字的大小概念，而且能够帮助他们理解数值之间的关系。
5、数字手绘游戏让学生们拿着笔和纸，在老师的指导下画出数字1-10。
这个游戏能够让学生们更好地掌握数字的形态，而且能够帮助他们巩固对每一个数字的认识。
教学评价1、各种活动的成效评估。
2、课程主题与教学目标的匹配度。
3、教学材料的质量与适宜性。
小结这个教案的目标是让小班学生在游戏和互动中掌握数字 1-10。
我们希望通过这些简单的游戏帮助学生们全面地认识数字，同时提高他们的观察能力和想象力。
这个教案不仅仅能够帮助学生们更好地理解数字，而且可以培养他们的合作精神和团队意识，这与小学教育的核心价值观是一致的。
幼儿园认识数字1到10教案8篇
幼儿园认识数字1到10教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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认识1到10数字教案优秀6篇
认识1到10数字教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数字歌1-10教案6篇
幼儿园小班数字歌1?10教案6篇幼儿园小班数字歌1?10教案篇1活动目标：1、能手口一致地点数6以内物体，并说出总数。
2、认识数字1、2，感知数字与物体数量的关系。
活动准备：1、幼儿活动材料《数学》、笔，画有多种实物的图片一张。
2、图片：娃娃6个、钓鱼竿6根、鱼6条、水桶6只。
活动重点（难点）：能手口一致地点数6以内物体，感知数字与物体数量的关系。
活动过程：一、复习1~4的数数。
1、出示娃娃图片：一天，天气真好，小朋友们去钓鱼，有几位小朋友？个别提问后，要求幼儿手口一致数数，最后教师验证。
（4位）2、它们每人带了一根钓鱼竿、一只水桶。
请个别幼儿上来把水桶、钓鱼竿与娃娃对应排好，大家手口一致数数，有几根钓鱼竿？有几只水桶？要求幼儿用完整的话回答。
二、学习1~6的数数。
1、又出示1个娃娃贴在后面，集体数数，现在一共有几个小朋友？2、出示小鱼。
它们每人各钓了一条鱼，数一数有几条？（5条）有一个小朋友又钓了一条，现在一共有几条？（6条）3、出示大图片，让幼儿看看图上有什么？各有多少？用完整的话回答。
如：有6朵花、5各苹果、4条小鱼、5棵树等。
三、认读数字1、21、出示一个的实物，让幼儿说说。
然后告诉幼儿：1个小朋友、1条小鱼、一根钓鱼竿，都可以用数字“1”来表示。
（凡是数量是1的物体，都可以用数字“1”来表示）教师书写“1”，让幼儿说说“1”像什么？启发幼儿找一找，自己身上、活动室或看过的、玩过的……哪些东西可以用数字“1”来表示？2、数字“2”方法同上。
四、出示幼儿活动材料《数学》，教师讲解后幼儿完成练习《小熊请客。
》幼儿园小班数字歌1?10教案篇2活动目标1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。
活动准备1、课件-乐趣练习：在图画里找数字2、课件-乐趣练习：找数字3、课件-动画片：你最喜欢的数字是什么活动过程一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。
1、乐趣图片-在图画里找数字小朋友，这几张图片非常有趣，仔细看看，在图画里能找到什么呢？在树林里能找到数字1。
小班数学教案及教学反思《认识1-10的数字》
小班数学教案及教学反思《认识1-10的数字》教案课题：认识1-10的数字年级：小班教学目标：1.能够认识1-10的数字。
2.能够正确书写1-10的数字。
3.能够根据学习的数字进行简单的计数和排序。
教学准备：1.图片或卡片上面有数字1-10的图案。
2.练习册。
教学过程：Step 1：引入活动教师出示图片或卡片上面有数字1-10的图案，问学生认识这些数字吗？有哪些数字认识了？Step 2：数字学习教师逐个出示数字1-10的图片或卡片，同时大声读出数字，学生跟读。
教师可以通过指向图片或卡片上的数字，帮助学生与数字的对应关系。
Step 3：数字书写教师把数字1-10的形状在黑板或白板上画出来，让学生跟着教师的示范练习写数字。
教师可以提醒学生注意数字的笔顺和形态。
Step 4：数字计数和排序教师可将数字1-10的卡片洗混，然后逐个给学生，要求学生根据数字的大小进行排序。
教师可以引导学生进行简单的数字计数，例如从数字1开始，每增加一个数，学生加一。
Step 5：练习巩固教师发放练习册，让学生根据练习册上的要求，进行数字的练习和巩固。
Step 6：总结反思教师与学生一起回顾本节课学习的内容，要求学生回答以下问题：你学会了哪些数字？你觉得学习数字有什么困难？有什么方法能帮助你记忆数字？教学反思：本节课通过多种方式引导学生认识数字1-10，并进行了数字书写、计数和排序的练习。
学生表现积极，主动参与课堂活动，并且能够正确书写数字。
但是有部分学生在排序数字时还存在一定的困难，下次课要注意更多练习和引导，帮助学生巩固数字的顺序。
同时，也需要更多的巩固练习，以及通过游戏和活动的方式培养学生对数字的兴趣和记忆能力。
幼儿园小班数学教案《认识1-10的序数》含反思
幼儿园小班数学教案《认识1-10的序数》一、教学目标1.让幼儿了解1-10的序数；2.能够正确快速朗读1-10的序数。
二、教学内容1.认识1-10的序数；2.快速朗读1-10的序数。
三、教学过程1. 热身（5分钟）播放快乐的音乐，让孩子们跟随节奏做些激动人心的运动，放松心情。
2. 导入（5分钟）老师携带1到10张写着对应数字的卡片进行介绍，让孩子们依次认识并念出这些数字的名称。
然后老师问：听说过“序数”这个词吗？今天我们要学什么呢？3. 学习（20分钟）（1）让孩子们看认识数字序数的例子，以“第一、第二、第三”为例，老师边展示边介绍，让孩子们可以直观地看到数字序数的形式，然后老师给每个数字依次贴上已准备好的“第一、第二、第三……第十”专用卡片。
（2）老师示范快速朗读1-10的序数，教给孩子们如何快速转换1-10的数字序数。
学生们可以做出相应手势或模拟出在各种情况下使用序数辅助记录，以便记忆。
（3）老师提供创造性的小游戏让孩子们参与，例如：将有关科技、思想、活动、晚餐、宠物等生活常识按顺序编号，并相互问答。
4. 总结（5分钟）老师口头总结1-10的序数和快速读数的方法，如有时间可以让学生做一些练习。
此次课又是踏实的进步。
四、教具准备1.数字卡片；2.序数卡片；3.老师以及幼儿学习方案；4.相关的小游戏。
五、反思在教学过程中，我们围绕数字的序数进行教学。
我们结合有趣活泼的气氛，使得每个生动的数字都能够统统历历在目。
不过，老师在训练孩子快速拾取序数方面表现得并不是很好，导致孩子们容易把1,2,3等卡片拿错。
因此，我们老师本着以更好的方法教育孩子的原则，再次找到这样的游戏进行适当的训练，下过一番功夫后，孩子们的反应就会非常良好了。
科学小班数学教案1到10
科学小班数学教案1到10教案一：认识数字1目标：学生能够认识数字1，并能正确书写和读出数字1。
教学步骤：1. 导入：让学生观察一只手举起一根手指，引导他们发现手指的个数为1，并问学生这是几个手指，引导学生回答数字1。
2. 呈现数字1：在黑板上写下数字1，并用手比划出1的形状，引导学生注意数字1的特点。
3. 比较大小：通过与其他数字的比较，让学生理解1是最小的数字。
4. 认读数字1：设计一些游戏和练习，让学生能够正确识别和读出数字1。
5. 书写数字1：在练习本上指导学生正确书写数字1，注意笔画的顺序和形状。
教案二：认识数字2目标：学生能够认识数字2，并能正确书写和读出数字2。
教学步骤：1. 导入：拿出两个小球或两只玩具让学生数数，引导学生发现有两个，并问学生这是几个，引导学生回答数字2。
2. 呈现数字2：在黑板上写下数字2，并用手比划出2的形状，引导学生注意数字2的特点。
3. 比较大小：通过与数字1和数字3的比较，让学生理解2的大小关系。
4. 认读数字2：设计一些游戏和练习，让学生能够正确识别和读出数字2。
5. 书写数字2：在练习本上指导学生正确书写数字2，注意笔画的顺序和形状。
教案三：认识数字3目标：学生能够认识数字3，并能正确书写和读出数字3。
教学步骤：1. 导入：用三只小球或三个小水果让学生数数，引导学生发现有三个，并问学生这是几个，引导学生回答数字3。
2. 呈现数字3：在黑板上写下数字3，并用手比划出3的形状，引导学生注意数字3的特点。
3. 比较大小：通过与数字2和数字4的比较，让学生理解3的大小关系。
4. 认读数字3：设计一些游戏和练习，让学生能够正确识别和读出数字3。
5. 书写数字3：在练习本上指导学生正确书写数字3，注意笔画的顺序和形状。
教案四：认识数字4目标：学生能够认识数字4，并能正确书写和读出数字4。
教学步骤：1. 导入：拿出四只小球或四个小玩具让学生数数，引导学生发现有四个，并问学生这是几个，引导学生回答数字4。
认识1到10数字教案6篇
认识1到10数字教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学认识数字1~10数字教案精选8篇
数学认识数字1～10数字教案精选8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园认识数字1到10教案7篇
幼儿园认识数字1到10教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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认识数字1—10教案
认识数字1—10教案(总3页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--认识数字1—10教学目标【知识与技能】1．从基数（即集合中元素的个数）的角度认识10以内的数。
2．初步养成对个数进行正确规范的口头表达的习惯。
【过程与方法】结合具体场景数数。
学会表达、学会沟通，了解同学、熟悉环境是学习生活的必须。
复习内容：1—10的认识授课内容：1、认识“1”（1）说说教室里的“1”师：看一看，我们教室里那些物品只有一件？师：教室里有一只三角柜（讲台、投影仪）可以怎样表示出来（可以用一片双色片、一根小棒、一个三角形……表示）。
那么，现在老师手中的一盒粉笔又可以怎样表示（3）请学生说说一片双色片还可以表示什么？师：凡是只有一件物品的，我们都可以用一片双色片来表示，也可以用（根据学生的实际举例）表示。
（4）用抽象的符号表示“1”师：一只三角柜，除了用刚才我们讨论的用学具或图形表示以外，还可以怎样表示？（学生能讲的就让学生讲，学生讲不出的教师告诉学生：可以用中国数词“一”来表示，还可以用阿拉伯数字“1”来表示（板书）。
）（5）讨论：数字“1”可以代表什么？（6）讨论：“1”像什么？教学：像根小棒1、1、1。
（7）小结师：表示一件物品的方法有好几种，（举例），你喜欢哪一种就可以用这种方法来表示。
小胖教室里哪些物品只有一件怎样表示呢同桌相互说一说，交流汇报。
2、2~5的认识（1）以小组为单位，说说桌上、讲台上以及教室里物体的个数。
（2）想一想：可以怎样来表示这些物体的个数用数字又怎样表示用学具怎样表示（3）小组交流。
（4）讨论：数字“2”可以代表什么？数字“3”可以代表什么……（5）讨论：2、3、4、5分别像什么？教学：像只鸭子2、2、2；耳朵耳朵3、3、3；像面小旗4、4、4；秤钩秤钩5、5、5。
（6）小结师：不管有几件物品，还可以用中国数词或阿拉伯数字“几”来表示，我们都可以用几个学具表示。
数学认识1至10教案通用5篇
数学认识1至10教案通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教案-数学：认识数字1-10
幼儿园教案-数学：认识数字1-10教学目标：1.能够认识数字1-10，并能正确书写。
2.能够通过各种实际活动理解每个数字的数量含义。
3.能够在日常生活中运用所学数字进行简单的数数。
教学准备：1.数字卡片（1-10）。
2.数字图卡或教具，如有趣的数字卡通图片。
3.小玩具或图卡，用于进行数字与数量的对应活动。
4.彩色纸、颜色笔、剪刀等手工材料。
教学过程：1.引入（15分钟）：●制作有趣的数字卡通图片，引起幼儿的兴趣。
●展示数字卡片，让幼儿认识1-10的数字。
2.数数活动（20分钟）：●利用小玩具或图卡，让幼儿参与数数活动。
例如，教师出示3个苹果，让幼儿说出数量是3。
●制作数字图卡，每个数字上贴上相应数量的小物体，例如数字“5”上贴上5颗豆子。
3.数字书写练习（15分钟）：●引导幼儿用手指在空中或纸上模仿书写数字形状。
●分发彩色纸和颜色笔，让幼儿在纸上练习写数字。
可以通过指导线的方式，帮助幼儿正确书写数字形状。
4.数字与数量对应游戏（15分钟）：●利用图卡、小玩具或手指，让幼儿进行数字与相应数量的对应游戏。
例如，出示数字“7”，幼儿需要用手指指出7个相应物体。
●教师可以引导幼儿分组进行对应游戏，增加互动性。
5.手工制作活动（15分钟）：●利用彩色纸和剪刀，让幼儿制作数字卡片，每个数字上贴上相应数量的小物体。
●幼儿可以用自己制作的数字卡片进行数数游戏，巩固所学数字。
6.总结（10分钟）：●回顾今天学到的数字1-10，强调每个数字的形状和数量含义。
●鼓励幼儿在日常生活中运用所学数字进行简单的数数，例如数饭菜、数玩具等。
延伸活动：1.利用数字图卡进行数字排序游戏。
2.制作数字拼图，让幼儿进行拼装，巩固数字的形状。
评价与反思：1.观察幼儿在数数活动中的表现，是否能够准确说出相应数量。
2.注意幼儿在手工制作活动中的动手能力和专注程度，及时给予帮助和鼓励。
通过本教案的实施，旨在培养幼儿对数字1-10的认知和理解能力，通过实际活动巩固所学内容，使学习过程更加生动有趣。
幼儿园小班数学启蒙教案：认识一至十
幼儿园小班数学启蒙教案：认识一至十一、教学目标1.认识和理解数数的意义。
2.认识和理解自然数1-10的基本概念。
3.认识和理解整数的大小比较、数码的概念以及数码的拼凑。
二、教学重点和难点重点：让幼儿认识和理解自然数1-10的基本概念。
难点：让幼儿理解整数的大小比较、数码的概念以及数码的拼凑。
三、教学准备1.数码计算板。
2.图案计算卡片。
3.课件、PPT等教学辅助工具。
四、教学过程1.热身（1）教师引导幼儿唱数歌。
（2）教师将手指展开，让幼儿数数并说出数码。
2.主体教学（1）自然数1-10的认识教师出示数码计算板，向幼儿介绍数码，激发幼儿的兴趣并促使幼儿学习数码。
教师引导幼儿在数码计算板上读出自然数1-10，并让幼儿数出自然数从小到大的顺序，加以理解。
（2）整数的大小比较教师出示图案计算卡片，引导幼儿比较卡片上的数字大小，再去比较其它数字。
同时，教师还可以让幼儿在数码计算板上体验整数大小的比较。
（3）数码的概念以及数码的拼凑教师出示一串数字，并让幼儿数出每个数字的数码，并解释每个数码。
教师逐渐减少说出的数码，鼓励幼儿通过推导和记忆，得到数码的拼凑方法。
同时，教师也应引导幼儿完成相应的数码拼图活动。
3.课堂小结教师简单总结本节课的内容，鼓励幼儿增强自己的数学学习兴趣。
五、教学体会通过幼儿园小班数学启蒙教案：认识一至十的教学过程，我得到了如下的教学体会：1.课程设置要以幼儿的兴趣为导向。
2.在讲解数字和数码的概念时，应该尽量使用直观的教学方式。
3.教师在教学前准备好教学材料和教学辅助工具很重要。
4.教学要针对幼儿的认知特点，让幼儿通过实践、体验，和进行数学活动来促进数学能力的培养。
小班数学优质教案《认识1到10的数字》含反思
小班数学优质教案《认识1到10的数字》教学目标1.认识1到10的数字；2.通过游戏以及儿歌深入了解数字；3.通过绘制数字和记数识别数字形态和大小。
教学重点1.认识1到10的数字；2.通过游戏以及儿歌深入了解数字。
教学难点通过绘制数字和记数识别数字形态和大小。
教学内容1.认识数字1到101.引导学生观察数字卡片，了解1到10的数字符号；2.提供生动形象的数字卡片，让学生逐个认识并模拟数码等动作。
3.更好地认识1到10的数字，可以以儿歌形式引导学生，加深印象。
1, 2，3，4，5，6, 7，8，9，10！——《数来宝》2.游戏：数字捉迷藏1.将教室内的十个物品用数字卡片对应起来，让学生模拟捉迷藏的游戏，找到对应数字卡片指定的物品。
3.数字绘制和记数1.老师示范后，学生跟随绘制数字1~10，并模仿老师的记数。
绘制数字1：向下打一个点，在点的上方拐个弯，朝右画直线。
绘制数字2：画一条斜线向右上方，再画一条斜线向右下方，再画一条横线，连接两个直线。
… …4.小结1.让学生将手绘的数字卡片按照数值大小排列，回顾今天的学习内容。
2.通过问题导入，总结学习内容。
发现问题：我们今天都学习了什么？有哪些数字符号？我们还进行了哪些游戏？教学反思首先，我认为今天的教学过程还是比较成功的，学生们都积极参与了进来。
但是也有一些问题需要我在今后的教学中予以改进。
一方面，本次教学的重点还是在认识数字这个层面，后续的学习需要更加注重数字的应用，在实际的生活场景中去引导学生进行运用，帮助学生理解数字的意义与价值。
另一方面，在游戏环节中，虽然学生们都表现得非常投入，但是在个别同学拿到卡片后，因不会相应的汉字，而找到不了对应的物品。
因此，下一步的教学中应该加强语言输入环节，帮助学生更好地理解数字汉字的含义。
最后，整个教学过程虽然收效不俗，但是也有一些学生在数字绘制的环节较为困难。
因此，下一步需要更好地引导这部分学生加强练习，并提供更多帮助。
1－10的认识数学教案4篇
1－10的认识数学教案1－10的认识数学教案4篇作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的1－10的认识数学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1－10的认识数学教案1活动目标：1、认识数字1~10，进一步理解数倒着排列的顺序性。
2、尝试按从大到小的顺序，通过连线的方法勾画某一物体的外形。
3、积极参与数学操作游戏，感受自己长大的喜悦。
活动准备:数字卡片、设计图活动过程：一、情景图片引入。
师：小朋友，黄老师的水果店里有很多不同形状的水果数字宝宝，想知道有哪些水果数字宝宝吗？生：想。
出示菠萝数字宝宝。
师问：这是什么水果数字宝宝？生：它是菠萝宝宝1。
师：这个呢？生：这个是苹果宝宝2，（依此方法出示水果数字宝宝3、4、5、6、7、8、9、10。
告诉幼儿这些水果数字宝宝是按从小到大排列的。
集体读一次。
）我们班的小朋友真棒，看来我们班的小朋友都长大了，长大了，好不好？（好）长大了做的事情可多了，会认字，还会做个小小设计师，上节课，我们班的小朋友就设计了各种各样的新房子，今天我也请小朋友再做小小设计师，设计新衣服好吗？（好）。
二、认识数字1~10，进一步理解数倒着排列的顺序性。
1、回忆《我是小小设计师》的内容导入新知识。
师：前几天我们一起设计各种各样的房子谁能说一说你是怎么设计的？（我们是按从数字小到大的把数字旁边点子连起来，新房子就成功设计出来了）2、自由设计长袖衣服。
（1）、师：你们看这张图上有什么？（出示一张放大的红色大衣服设计图，引导幼儿说出上的点和数字。
）（2）、如果用线按从小到大的顺序把数字旁边的点连起来会设计出怎样的衣服呢？（让我们一起按从小到大的顺序把数字旁边的点连起来看看吧！（请幼儿展示自己设计的衣服，体验设计的快乐。
）这是你们自己设计的衣服喜欢吗？3、出示衣服设计图请幼儿观察小衣服设计图，倒数数字10~1，进一步理解倒着排列的顺序性。
幼儿园小班数学教案《认识1-10的数字》及教学反思[5篇]
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幼儿园小班数学教案《认识1-10的数字》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园小班数学教案《认识1-10的数字》及教学反思《小班数学教案《认识1-10的数字》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《认识1-10的数字》含反思！活动背景：故事《棒棒过生日》。
以故事内容激起幼儿对数的兴趣，教幼儿认识1到10，让幼儿学会点数，即一一对应的识数方法。
活动目标：1、正确认读10以内的阿拉伯数字，指导幼儿背诵式记数(1～10)。
2、能从周围生活中发现多种有趣的数字，初步了解数字在人们生活中的实际意义。
3、感受数字的丰富变化，体验观察、思考的乐趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：1、反映故事内容的图片。
2、5组电话号码及5个不同动物的家。
3、幼儿练习纸，笔若干。
活动过程：1、故事《棒棒过生日》，引出1～10的数字。
2、说数字歌，找数字。
(1像铅笔，细长条;2像鸭子，水上漂。
3像耳朵，听声音;4像红旗，迎风飘。
5像秤钩，来卖菜;6像哨子，笛笛响。
7像镰刀，割青草;8像麻花，拧一道。
9像勺子，来盛菜;10像灯笼，挂得高。
)3、做拍手歌游戏。
[本.文来源:快思老.师教案网](你拍一我拍一，一只孔雀穿花衣;你拍二我拍二，两只小鸭上河沿;你拍三我拍三，三只大雁飞上天;你拍四我拍四，四只熊猫吃竹子;你拍五我拍五，五只小猫抓老鼠;你拍六我拍六，六只小猴打悠悠;你拍七我拍七，七朵红花真美丽;你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱;你拍九我拍九，九只公鸡齐步走;你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃。
)4、用打电话的方式引出不同数字的排列方式。
5、说说在哪里发现过数字，这些数字有什么作用?6、幼儿练习。
教学反思让儿童学会学习是21世纪世界教育的基本目标之一。
它必然要求教师改变角色和方法，作为儿童的援助者，引导儿童自主学习。
所以在教学活动中要关注对儿童的引导和启发，把教育的重心从“教什么，学什么”转移到“如何学”上来。
数字1—10教案5篇
数字1—10教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学启蒙：认知简单数字1-10教案 幼儿园数学教育
幼儿园数学教育一直以来备受关注，作为幼儿教育的重要组成部分，数学启蒙教育对幼儿的认知发展和智力培养具有重要意义。
其中，幼儿园小班数学启蒙是数学教育的重要环节之一，其教学内容主要包括认知简单数字1-10。
本文将针对幼儿园小班数学启蒙阶段的教学内容，编写一份认知简单数字1-10的教案，旨在帮助老师们更好地进行数学启蒙教育。
一、教学目标1. 让幼儿了解数字1-10的基本概念，掌握数字的读写和认知能力。
2. 培养幼儿对数字1-10的兴趣，激发幼儿学习数学的热情。
3. 通过各种教学活动，培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力。
二、教学内容1. 数字1-10的基本认知与读写a. 老师介绍数字1-10的基本概念，通过数字卡片、数字图案等教具引导幼儿认识数字并学习正确书写顺序。
b. 组织幼儿进行数字1-10的识别游戏，增强数字的记忆和认知能力。
2. 数字1-10的数量概念a. 利用各种具体教具如玩具、图画等，让幼儿能够直观感受到数字1-10的数量概念，培养幼儿的数量观念和数量意识。
3. 数字1-10的排序a. 通过数学故事、数学游戏等方式，引导幼儿学习数字1-10的排序和顺序概念。
4. 数字1-10的简单加减法a. 用具体的物品进行简单的加减法教学实践，让幼儿了解数字1-10的加减法运算，并进行简单计算。
5. 数字1-10的图形认知a. 通过各种有趣的数学图形游戏，培养幼儿对数字1-10的图形认知和相关图形的绘制。
三、教学重点和难点1. 教学重点：数字1-10的基本认知与读写，数字的数量概念，数字的排序和加减法概念。
2. 教学难点：幼儿对数字1-10的认知和理解，数字的书写和计算能力的培养。
四、教学方法1. 观察法：通过各种具体教具和教学案例，引导幼儿观察数字1-10，培养幼儿的观察能力。
2. 体验法：通过多种趣味教学活动，让幼儿亲身体验数字1-10，增强幼儿的学习兴趣和参与度。
3. 互动法：引导幼儿进行小组合作、互动交流，培养幼儿的合作意识和团队精神。
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幼儿园小班数学《认识1-10的数字》教案模板范文.docx
活动背景：
故事《棒棒过生日》。
以故事内容激起幼儿对数的兴趣，教幼儿认识1到10，让幼儿学会点数，即一一对应的识数方法。
活动目标：
1、正确认读10以内的阿拉伯数字，指导幼儿背诵式记数(1～10)。
2、能从周围生活中发现多种有趣的数字，初步了解数字在人们生活中的
实际意义。
3、感受数字的丰富变化，体验观察、思考的乐趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、反映故事内容的图片。
2、5组电话号码及5个不同动物的家。
3、幼儿练习纸，笔若干。
活动过程：
1、故事《棒棒过生日》，引出1～10的数字。
2、说数字歌，找数字。
(1像铅笔，细长条;2像鸭子，水上漂。
3像耳朵，听声音;4像红旗，迎风飘。
5像秤钩，来卖菜;6像哨子，笛笛响。
7像镰刀，
割青草;8像麻花，拧一道。
9像勺子，来盛菜;10像灯笼，挂得高。
)
3、做拍手歌游戏。
(你拍一我拍一，一只孔雀穿花衣;你拍二我拍二，两
只小鸭上河沿;你拍三我拍三，三只大雁飞上天;你拍四我拍四，四只熊猫吃竹子;你拍五我拍五，五只小猫抓老鼠;你拍六我拍六，六只小猴打悠悠;你拍七我
拍七，七朵红花真美丽;你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱;你拍九我拍九，九只
公鸡齐步走;你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃。
)
4、用打电话的方式引出不同数字的排列方式。
5、说说在哪里发现过数字，这些数字有什么作用?
6、幼儿练习。
教学反思
让儿童学会学习是21世纪世界教育的基本目标之一。
它必然要求教师改
变角色和方法，作为儿童的援助者，引导儿童自主学习。
所以在教学活动中要。