管理制度之合弄制培训教材
培训教材管理制度范文
培训教材管理制度范文培训教材管理制度第一章总则第一条为了规范和管理培训教材，提高培训教材的质量和效益，保证培训教材的安全性和保密性，制定本制度。
第二条本制度适用于所有与培训教材相关的人员和单位。
第三条培训教材是指为了进行培训活动而编写、使用和管理的教学材料，包括教材手册、教学大纲、培训文档和电子教材等。
第四条培训教材的编写和使用必须遵循法律法规，尊重知识产权，符合伦理道德，并符合培训目的和要求。
第二章编写与使用第五条培训教材的编写必须由专业人员进行，确保教材的科学性、全面性和准确性。
第六条培训教材必须根据培训目标和培训内容进行结构化设计，内容必须具备逻辑性和连贯性。
第七条培训教材必须根据培训对象的特点和需求进行个性化设计，内容要简明扼要、图文并茂，便于学员理解和记忆。
第八条培训教材应该具备实用性，可以帮助学员掌握实用的知识和技能，能够在实际工作中应用。
第九条培训教材的编写必须保证教材的版权合法，不得侵犯他人的知识产权和著作权。
第十条培训教材必须经过质量检查和审定，确保教材的质量和准确性。
第十一条培训教材的使用必须遵守版权法和知识产权保护法规，不得擅自复制和传播教材。
第十二条培训教材的使用必须符合培训计划和课程安排，不得擅自更改或跳过教材内容。
第三章管理与保密第十三条培训教材必须建立健全的管理制度和管理流程，确保教材的安全性和保密性。
第十四条培训教材必须统一存放，设置教材管理区域，并进行分类、编号和归档。
第十五条培训教材必须进行定期检查和维护，更新教材内容和修订过期教材。
第十六条培训教材必须保护知识产权，不得擅自复制、传播或用于商业用途。
第十七条培训教材的保密必须遵守有关保密法律法规和保密协议，未经授权不得泄露教材内容。
第十八条培训教材必须建立教材使用记录和反馈制度，收集学员的意见和建议，及时改进教材质量。
第四章管理责任第十九条培训教材的管理责任人应具有相关教育和培训背景，具备良好的教材管理能力和经验。
规章制度培训(深入版)
发现制度本身存在问题怎么办？
解解答答：通过正确的方式反馈（即合理化建议）！ ——制度不是一成不变的，企业不断发展，现有的制度总 有一天会存在满足不了公司发展需求的情况出现。
员工一旦发现制度自身存在的问题，可以通过“合理 化建议流程”进行反馈。人事行政部最终将员工反馈的合 理化建议，会同制度执行中存在的客观问题，及时提出制 度的修订及废止。
制度管理系列培训教材
制度是做什么用的？
解答
1、依据——“没有规矩不成方圆”，企业进行生产经营活 动，经营活动的“有序”就需要管理，管理必须“有据可 依”。
2、标准——员工为配合企业管理工作的开展，必须明确什 么事情可以做什么事情不可以做，而制度就是帮员工提供 各项行为活动的标准。
制度管理系列培训教材
制度管理系列培训教材
制度是通过什么方式了解的？
解答 制度一经审批通过后，通常采取一下几种途径让员工 了解：
1、分发到各部门，部门内部做宣导； 2、张贴在公司公告栏内，员工可以自行阅览； 3、通过培训，向员工讲解； 4、汇总成册（如《员工手册》或《公司规章制度汇编》） 发放给员工阅览。
制度管理系列培训教材
1、及时处理； 2、公平公正； 3、公开透明。
当然，制度执行情况效果的保障不仅需要各级管理人 员的监督检查，还需要全员参与执行和监督。发现他人违 规要及时指出，并上报领导。
制度管理系列培训教材
《考勤管理制度》中冬夏两套作息时间，为什ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ现在 仅执行一套？
解答 现行的作息时间是“旺季”的，而考虑到“淡季”的 作息时间是下午上下班时间均退后半小时，而公司的淡季 主要是秋冬季。
制度是谁执行的？
解答 制度高于一切！
培训教材、教学资料和教学器材管理制度范本
培训教材、教学资料和教学器材管理制度范本一、引言本制度的目的是确保培训教材、教学资料和教学器材的有效管理，提高培训工作的质量和效率。
本制度适用于所有涉及培训教材、教学资料和教学器材的部门和人员。
二、培训教材管理1. 选择教材（1）教材的选择应基于培训目标和学员的需求。
（2）教材应符合教学大纲和教育部颁布的相关规定。
（3）教材的选择应经过专业人员的评估和审定。
2. 教材采购和发放（1）教材的采购应按照采购管理制度进行，确保教材的质量和合理性。
（2）教材的发放应根据培训计划和学员的实际需求进行，避免浪费和过剩。
3. 教材使用和保管（1）教材应按照教学计划和教学大纲进行使用，确保教学的系统性和连贯性。
（2）教材的保管应使用专门的储存设施，并做好防潮、防火、防盗等措施。
三、教学资料管理1. 教学资料的编制和更新（1）教学资料的编制应基于培训目标和教材的内容，确保内容准确、简明扼要。
（2）教学资料的更新应定期进行，确保资料的及时性和有效性。
2. 教学资料的存储和传递（1）教学资料应做好分类存储，确保资料的易查找和长期保存。
（2）教学资料的传递应使用安全可靠的方式，如加密传输、密码保护等。
四、教学器材管理1. 器材需求和采购（1）根据培训计划和课程安排确定器材的需求量和类型。
（2）器材的采购应考虑质量、价格和使用效果等因素，进行合理决策和采购。
2. 器材的使用和保养（1）器材的使用应严格按照操作规程进行，确保安全和有效。
（2）器材的保养应做好日常维护和定期检查，确保器材的正常使用寿命。
3. 器材的归还和报废（1）器材的归还应及时进行，避免过多占用资源。
（2）对于无法继续使用或损坏严重的器材，应按照相关规定进行报废处理。
五、监督和评估1. 监督机制制定相关监督机制，确保培训教材、教学资料和教学器材的管理规范执行。
2. 评估措施定期对培训教材、教学资料和教学器材的使用情况进行评估，查找问题并及时提出改进方案。
六、结语本制度的执行能够有效管理培训教材、教学资料和教学器材，提高培训工作的质量和效率。
公司培训教材管理制度
一、总则为了规范公司内部培训教材的管理，提高培训质量，确保培训内容的准确性和实用性，特制定本制度。
二、教材的选用与审批1. 培训部门负责根据公司发展战略、业务需求和员工培训计划，提出教材选用建议。
2. 选用教材应遵循以下原则：（1）符合国家相关法律法规和行业标准；（2）内容科学、系统、实用；（3）结构合理、逻辑清晰；（4）适合公司员工实际需求。
3. 培训部门将教材选用建议提交给人力资源部进行审核，人力资源部组织相关专家对教材进行评审。
4. 评审通过后，人力资源部将教材选用建议报公司领导审批。
5. 经审批通过的教材，由培训部门统一采购。
三、教材的编制与修订1. 培训部门负责组织编制公司内部培训教材，编制过程中应充分考虑以下因素：（1）培训目标；（2）培训内容；（3）培训对象；（4）教学方法。
2. 教材编制完成后，由培训部门组织内部评审，确保教材质量。
3. 教材修订应根据以下情况进行：（1）国家法律法规、行业标准发生变化；（2）公司发展战略、业务需求发生变化；（3）员工培训需求发生变化；（4）教材内容过时。
4. 教材修订完成后，按本制度第三条的规定进行审批。
四、教材的保管与分发1. 教材的保管由培训部门负责，建立教材台账，确保教材的完好。
2. 教材分发应根据培训计划进行，培训部门负责向参训人员发放教材。
3. 参训人员应妥善保管教材，不得随意涂改、撕毁或遗失。
五、教材的回收与销毁1. 培训结束后，培训部门负责回收教材。
2. 教材回收后，培训部门进行清点，如有损坏或遗失，应查明原因，追究责任。
3. 教材回收后，由培训部门负责销毁，确保教材内容不外泄。
六、附则1. 本制度由人力资源部负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
3. 各部门应认真贯彻执行本制度，确保公司培训教材管理工作规范有序。
制度与管理培训教材(PPT52页)
； 一、天下纷扰，必合于律吕 当规则与感情发生矛盾，我们应该清楚：感情代替不了规则，惟有当规则真正战胜了感情，规则才能起到其应有的作用。
我们在企业文化建设中，不能仅仅局限于完善制度本身，而应同时强调制度化和制度执行的过程，从而确保制度的科学性、可行性和 有效性；
案例2 ：秩序就是效率
在美国，人力的节约被推行到了极致。以彩卷 扩印业为例。顾客从超市货架上取一张免费供 应的有号码的单子，填上洗印的各项要求，将 胶卷连同单子装入一个信封口袋，扔进一个大 筒里，自己保留单子的号码。24小时之后就可 以到另一个货架上从按号排列的加工完了的扩 印照片上找到自己的照片和胶卷将它取回。整 个过程用不着和人接触。不但节约了人力，还 节约了营业面积。
没有到位的监督和没有到位的制度与没有监督 和没有制度差不了多少；
对任何权力而言，如果失去了1%的制度约束 和监督，那就会产生1%的腐败；如果失去了 100%的制度约束和监督，那就会产生100%的 腐败。所以，制度是权力的清洁剂和清道夫。
二、社会需要规则，管理需要规则 ——制度与文明相伴而生
案例2：职场需要职业道德 某公司正在筹建自己的图书数据库开发和网上 营销工作，为此公司已投入了巨大的人、财、 物力。现在，项目的研发工作进入了攻坚阶段， 而其技术总监，该项目的全权负责者，却突然 宣布要辞职，除非公司给他比目前多两倍以上 的薪酬。其实，这家公司给他的薪酬已经是这 个行业最高的了。而且他还以要带走在这个公 司开发研究的全部成果为要挟。
制度是由人来制定、参与和执行的。一个制度 的成败取决于管理者和被管理者的素质。而一 个良好的秩序，就是高效率的一个必要条件。
培训机构培训教材管理制度
第一章总则第一条为了规范培训教材的采购、使用、管理和更新，确保培训质量，特制定本制度。
第二条本制度适用于本机构所有培训教材的采购、使用、管理和更新工作。
第三条本制度遵循以下原则：1. 实用性原则：教材内容应与培训目标相符合，符合实际需求，便于学员理解和应用。
2. 严谨性原则：教材内容应准确无误，避免出现错误或误导学员。
3. 适时性原则：教材内容应及时更新，反映最新的知识和技术发展。
4. 经济性原则：在保证质量的前提下，合理控制教材采购成本。
第二章教材采购第四条教材采购应遵循以下程序：1. 教研部门根据培训需求，提出教材采购计划，包括教材名称、版本、数量、价格等。
2. 采购部门根据采购计划，对市场进行调研，选择合适的教材供应商。
3. 采购部门与供应商进行洽谈，签订采购合同，明确教材的供应时间、数量、质量、价格等条款。
4. 采购部门将教材采购情况报告给教研部门和财务部门。
第五条教材采购应满足以下要求：1. 教材内容应与培训目标相符合，便于学员理解和应用。
2. 教材质量应达到国家标准，无错别字、漏字、缺页等现象。
3. 教材价格应合理，符合市场行情。
第三章教材使用第六条教材使用应遵循以下规定：1. 教师在授课过程中，应严格按照教材内容进行教学，确保教学效果。
2. 教师应注重教材的讲解，引导学生深入理解教材内容。
3. 教师应根据学员的学习情况，适时调整教材内容，提高培训效果。
第七条教材的借阅与归还：1. 教师在授课前，需向教务部门申请借阅教材。
2. 教师应妥善保管教材，避免损坏或遗失。
3. 教师在授课结束后，应将教材及时归还教务部门。
第四章教材管理第八条教材管理部门应做好以下工作：1. 建立教材库存管理制度，定期盘点教材，确保库存数量准确。
2. 对损坏或遗失的教材，应及时进行更换或赔偿。
3. 对教材的更新换代，应及时通知教师和学员。
第九条教材更新：1. 教研部门应定期对教材进行评估，根据评估结果提出教材更新建议。
管理制度培训教材
管理制度培训教材管理制度培训品质抽样办法一、抽样计划本公司品质检验之调整型抽样方案采用ANSI/ASQCZ1.4单次抽样，一般检验二级水准及特殊检验S-3水准二、缺陷等级：1、致命缺陷（CR）能或可能危害制品的使用者，携带者的生命或财产安之缺陷，称为致命缺陷，又称严重缺陷2、主要缺陷(MA)不能达到制品的使用目的或功能之缺称为主要缺陷，一个制品中含三个以上主要缺陷出可构成严重缺陷3、次要缺陷(MI)不影响制品使用目的或功能之缺陷，称为次要缺陷，一个制品中含三个以上次要缺陷也可构成主要缺陷三、检验原则：1、本公司之品质检验，采用先到先服务的原则2、本公司之品抽检验，除非特别规定，均使用单次正常检验方式3、检验方式如需调整，应由品保课长（含）以上之人员批准方可转换四、全数检验的时机：有下列情形时，经品保课长含以上人员核准，应采用全数检验1、交验物料（成品）有致命缺陷时2、有安全上缺陷或隐患之品质问题时3、入库检验及加工过程中不良甚多时4、品质极不稳定时5、其它状况有必要实施全数检验时6、批量小，检查比较省时7、不良品太高或影响后工程时进料检验规定1、定义MRB 会审—由品保课、资材课、工程课、业务课、总经理室等部门负责人组成的不命格物料审核处理小组A VL—合格供应商名册AQL---可以接收的品质不良比率的上限，称为允许接收品质水准，简称允收水准2、AQL值2.1本公司对原材料检验时各缺陷等级之进料AQL值：A:CRI,AQL=0B:MAJ,AQL=1.0%C:MIN:AQL=2.5%2.2委外加工进料检验AQL值A:CRI,AQL=0B:MAJ,AQL=1.0%C:MIN:AQL=2.5%2.3外购品成品零部件AQL值A:CRI,AQL=0B:MAJ,AQL=0.25%C:MIN:AQL=0.65%注：进料允收水准应严于或同于客户对成品的允收水准，因此，如客户对成品的允收水准严于上述标准时，应以客户标准为依据3、检验依据3.1电气零件3.1.1零件规格书3.1.2零件确认报告书3.1.3检验规范3.1.4国际、国家标准1.5比照认可样品3.2、外观、结构及包装材料3.2.1技术图纸3.2.2零件确认报告3.2.5比照认可样品4、作业程序4.1供应商、协力厂商交付物料时开立《进料验收单》、《外加工交货单》，由仓库人员依据《收料通知单》、生产人员依据《委外加工任务单》核对物料型号，规格、数量，并重点确认环保标示，相符后方可预以签收通知品保课IQC检验4.2 如急用物料由采购或生管负责在《进料验收单》、《外加工交货单》、上注明“特急”“急”字样以联络单形式知会品保课，IQC在物料最大包装贴上“紧急放行”标签字样，并留样50PCS待检验，各加工工站应留意此标示4.3 品保课IQC依据抽样计划与SIP之项目检验，并依《供应商环保管制清册》对环境管理物质进行检验，且将结果记录于《进料检验记录》上4.4 IQC判定物料检验合格时，须在物料外包装和物料标签下方适当位置预以”PASS”标签标示，并在《进料验收单》《外加工交货单》上签名确认，通知仓管/生产人员办理入库手续4.5 IQC判定物料不合格时在不良样品缺陷处贴红色箭头标签，物料最大包装外均须贴”REJECT”拒收标签，及时通知仓管人员或生产人员将不良物料移至“来料不良区”并开立《进料异常反馈单》进行MRB会审，经相关部门会签后呈副总经理核准。
培训机构培训教材内部管理制度
一、总则为了规范培训教材的编写、审核、选用和使用，提高培训质量，保障培训效果，特制定本制度。
二、培训教材的编写1. 编写原则（1）遵循国家相关法律法规和行业标准，确保培训教材的合法性、合规性。
（2）符合培训目标，注重理论与实践相结合，提高培训效果。
（3）内容全面、系统，结构合理，易于理解和掌握。
（4）语言简练、准确，避免歧义。
2. 编写要求（1）编写人员应具备相关领域的专业知识、丰富的教学经验和较强的文字表达能力。
（2）教材编写过程中，应充分调研，了解学员需求，确保教材内容的实用性和针对性。
（3）教材编写应遵循科学性、系统性和先进性原则，注重内容的创新。
（4）教材编写完成后，应进行初步审查，确保内容准确无误。
三、培训教材的审核1. 审核原则（1）确保培训教材的合法性、合规性。
（2）审核教材内容是否符合培训目标，是否具有实用性和针对性。
（3）审核教材结构是否合理，语言是否简练、准确。
2. 审核流程（1）编写人员提交教材初稿。
（2）部门负责人组织相关专家对教材进行初步审核。
（3）根据审核意见，对教材进行修改和完善。
（4）部门负责人组织专家对修改后的教材进行终审。
四、培训教材的选用和使用1. 选用原则（1）根据培训目标和学员需求，选用适合的教材。
（2）优先选用权威、专业、实用的教材。
（3）选用教材应注重内容的全面性和系统性。
2. 使用要求（1）培训教师应熟悉教材内容，掌握教材的使用方法。
（2）培训教师应根据教材内容，结合实际案例，灵活运用教学方法。
（3）培训教师应关注学员反馈，及时调整教学内容和方法。
（4）培训结束后，应对教材使用情况进行评估，总结经验，改进不足。
五、附则1. 本制度由培训机构负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
教材培训管理制度
教材培训管理制度第一章总则第一条为了规范教材培训管理工作，保障教材培训工作的质量和效果，制定本制度。
第二条本制度适用于所有教材培训工作，包括教材编写、培训设计、培训实施等各个环节。
第三条教材培训管理工作应遵循科学、规范、实效的原则，确保培训计划的落实和培训效果的达成。
第四条教材培训管理工作应该保证信息的畅通，确保教材培训的各个环节能够顺畅开展。
第五条教材培训管理工作要注重风险防范，积极解决各种问题，确保培训工作的顺利进行。
第二章教材培训管理的组织体系第六条教材培训工作由培训管理部门负责组织实施，必要时可以委托专业培训机构合作。
第七条培训管理部门应建立健全教材培训管理团队，明确各成员的职责和权限。
第八条培训管理部门应建立完善的教材培训管理流程，确保培训工作的规范进行。
第九条培训管理部门应定期召开教材培训管理会议，总结工作经验，分析问题，并及时调整工作方针。
第三章教材培训管理的具体要求第十条教材培训工作应该根据实际情况，编制详细的培训计划，明确培训目标、内容、方法和评估办法。
第十一条教材培训工作要确保教材编写、培训设计和培训实施的协调一致，保证培训内容的科学性和针对性。
第十二条教材培训工作应严格执行培训管理制度，确保培训活动的合法合规。
第十三条教材培训工作要重视教材编写的重要性，确保编写的教材符合教学大纲和教学要求。
第十四条教材培训工作应加强培训师队伍建设，提高培训师的业务水平和教学能力。
第四章教材培训管理的考核评估第十五条教材培训工作要建立健全的考核评估机制，进行培训工作的效果评估和质量评价。
第十六条教材培训工作要定期开展培训效果评估，并据此做出相应调整。
第十七条教材培训工作要加强对培训师队伍的考核评估，根据实际表现，进行奖惩或者引导。
第十八条教材培训工作要及时总结工作经验，改进工作方法，提升教学质量。
第五章附则第十九条本制度由培训管理部门负责解释。
第二十条本制度自发布之日起正式执行。
以上就是我们制定的教材培训管理制度，希望能够对大家的培训工作有所帮助，确保培训工作的顺利进行。
管理体系培训教材
PART FIVE
质量管理体系的定义和目标 质量管理体系与其他管理体系的关联 质量管理体系的整合过程和方法 质量管理体系整合的益处和挑战
定义：将环境管理体 系与其他管理体系 （如质量、安全等） 进行整合，形成一个 统一的管理体系。
目的：提高管理效 率，减少管理成本， 降低管理风险。
方法：采用统一的管 理框架、管理流程、 管理标准和管理工具 ，确保管理体系的一 致性和协调性。
培训效果评估：对培训效果进行量化评估，了解学员掌握情况 培训亮点：总结本次培训的亮点，强调对学员有益的内容 培训不足：分析本次培训的不足之处，为下次培训提供改进方向 经验分享：分享学员的学习经验，促进学员之间的交流与学习
总结经验教训：分析培训过程 中出现的问题，总结经验教训
培训效果评估：收集学员反 馈，了解培训效果
管理体系的建立和实施有助于组织 实现其战略目标，提高组织的竞争 力和市场地位。
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管理体系的作用是确保组织内部的 各项工作能够有序、高效地进行， 从而提高组织的整体绩效。
管理体系还可以帮助组织识别和解 决潜在的问题，降低风险，提高组 织的稳定性和可持续性。
组织架构：明确各部门的职责和权限，建立有效的沟通渠道 流程管理：制定并优化业务流程，确保工作的高效运转 制度建设：制定并完善各项规章制度，确保员工行为的规范性 人力资源管理：合理配置人力资源，提高员工素质和工作积极性
认证作用：提 高组织管理水
平和竞争力
PART FOUR
定期评估：对管理 体系进行定期评估， 发现潜在问题
数据分析：利用数 据分析工具，对管 理体系进行定量分 析
员工参与：鼓励员 工参与改进过程， 提出改进意见和建 议
培训教材使用管理制度
第一章总则第一条为规范培训教材的使用，提高培训质量，确保培训工作的顺利进行，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司内部所有培训活动的教材使用。
第三条培训教材的使用应遵循以下原则：1. 符合国家法律法规和公司政策；2. 适应培训目标，满足培训需求；3. 确保教材内容准确、完整、权威；4. 便于教师教学和学员学习。
第二章教材的选用与采购第四条教材的选用应经培训管理部门审核，确保教材质量。
1. 教材选用应考虑培训内容、培训对象、培训目标等因素；2. 教材选用应优先选用国家教材、权威机构推荐的教材或公司内部编制的教材；3. 教材选用应进行市场调研，综合考虑教材的实用性、适用性、创新性。
第五条教材的采购由培训管理部门负责，采购流程如下：1. 教材选用确定后，培训管理部门提出采购申请；2. 采购部门根据申请进行市场询价，选择性价比高的供应商；3. 采购部门与供应商签订采购合同，明确教材的规格、数量、价格、交货时间等；4. 采购部门将教材送至培训管理部门。
第三章教材的发放与保管第六条教材的发放由培训管理部门负责，发放流程如下：1. 教材到货后，培训管理部门进行验收，确认教材数量、质量无误；2. 教材验收合格后，根据培训计划发放给教师和学员；3. 教材发放时应记录发放时间、数量、接收人等信息。
第七条教材的保管由培训管理部门负责，保管要求如下：1. 教材应存放在干燥、通风、防潮、防火、防盗的环境中；2. 教材应分类存放，便于查找；3. 教材的借阅、归还应进行登记，确保教材安全。
第四章教材的更新与维护第八条教材的更新应根据以下情况确定：1. 国家法律法规和公司政策发生变化，教材内容需调整；2. 市场技术发展迅速，教材内容需更新；3. 教材使用过程中发现内容错误或不足，需修改。
第九条教材的维护由培训管理部门负责，维护要求如下：1. 定期检查教材的完好情况，及时更换破损教材；2. 对教材内容进行评估，根据评估结果进行更新；3. 教材更新后，应及时通知相关教师和学员。
培训教材内部管理制度
第一章总则第一条为加强公司培训教材的管理，确保教材质量，提高培训效果，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司内部所有培训教材的编制、审核、使用、保管和更新等工作。
第二章教材编制第三条教材编制应遵循以下原则：1. 符合国家相关法律法规和行业标准；2. 符合公司发展战略和人才培养需求；3. 紧密结合实际工作，注重实用性；4. 语言简练，内容准确，结构合理；5. 体现公司文化，增强团队凝聚力。
第四条教材编制流程：1. 教材编制部门根据培训需求，制定教材编制计划；2. 指定教材编写人员，明确编写要求；3. 编写人员收集资料，进行编写；4. 编写完成后，进行初稿审核；5. 根据审核意见进行修改完善；6. 提交教材编制部门审批。
第三章教材审核第五条教材审核分为初稿审核和正式稿审核两个阶段。
第六条初稿审核：1. 由教材编制部门组织内部审核；2. 审核内容包括教材的完整性、准确性、逻辑性、实用性等；3. 审核通过后，提交正式稿。
第七条正式稿审核：1. 由教材编制部门提交至相关部门进行审核；2. 审核内容包括教材的政治性、政策性、保密性等；3. 审核通过后，正式发布。
第四章教材使用第八条教材使用应遵循以下规定：1. 教材应严格按照审批后的版本使用；2. 使用过程中，不得擅自修改、增删内容；3. 教材应妥善保管，防止遗失或损坏；4. 教材应定期检查，确保内容更新。
第五章教材保管第九条教材保管应遵循以下规定：1. 教材应存放在通风、干燥、防潮、防火、防盗的环境中；2. 教材应分类存放，便于查找；3. 教材的借阅、归还应做好登记；4. 教材损坏或遗失，应按规定赔偿。
第六章教材更新第十条教材更新应遵循以下规定：1. 教材内容如与实际工作不符，应及时更新；2. 教材更新由教材编制部门负责；3. 教材更新后，应重新进行审核和发布。
第七章附则第十一条本制度由公司人力资源部负责解释。
第十二条本制度自发布之日起实施。
备注：本制度可根据公司实际情况进行调整。
公司培训教材管理制度
公司培训教材管理制度随着企业对人才素质要求的不断提高，培训已成为不可或缺的一部分。
培训的效果往往取决于教材的质量和管理的有效性。
为此，制定一套完善的培训教材管理制度显得尤为重要。
以下是一份公司培训教材管理制度的范本，旨在为企业提供参考和借鉴。
一、目的和范围本制度旨在规范公司培训教材的编写、审核、发布和使用流程，确保培训内容的时效性、准确性和有效性，适用于公司所有培训活动及相关教材的管理。
二、教材编写原则1. 实用性：教材内容应紧贴实际工作需求，注重理论与实践的结合。
2. 系统性：教材应涵盖相关领域的基础知识和前沿动态，形成完整的知识体系。
3. 针对性：根据不同岗位、不同级别的员工需求，编写相应层次的教材。
4. 更新性：定期对教材进行修订和更新，确保内容的先进性和适应性。
三、教材编写流程1. 需求分析：由培训部门收集各部门的培训需求，明确教材编写的目标和内容。
2. 编写计划：制定详细的教材编写计划，包括编写人员、时间节点、内容框架等。
3. 资料收集：搜集必要的参考资料和数据，为教材编写提供支持。
4. 初稿编写：按照计划和框架撰写教材初稿，并进行内部讨论和修改。
5. 专家审核：邀请行业专家或公司内部资深人士对教材进行审核，提出修改意见。
6. 定稿发布：根据审核意见修订教材，完成最终定稿，并正式发布使用。
四、教材使用与管理1. 教材归档：所有培训教材应在发布后归档于培训部门，便于统一管理和调用。
2. 分发管理：根据培训计划，及时将教材分发给参训员工。
3. 效果评估：通过问卷调查、考试成绩等方式，评估教材的使用效果。
4. 反馈循环：鼓励员工对教材提出意见和建议，不断优化和完善教材内容。
五、责任与监督1. 培训部门负责教材的编写、审核、发布和归档工作。
2. 各部门负责人需积极配合培训部门，提供需求分析和反馈。
3. 高层管理人员需对培训教材管理工作进行定期审查，确保制度的执行力度。
总结：。
培训教材、教学资料和教学器材管理制度模版（2篇）
培训教材、教学资料和教学器材管理制度模版一、目的与适用范围本制度的目的是规范和管理培训教材、教学资料和教学器材的获取、使用和归档，确保教学工作的顺利进行，并适用于公司/机构/学校等进行培训教学工作的场所。
二、定义1. 培训教材：用于教授和辅助培训内容的书籍、手册、样本等。
2. 教学资料：包括幻灯片、PPT、教案、课件等辅助教学工具。
3. 教学器材：实验仪器、模型、设备等在教学过程中所需的实物物品。
三、流程1. 获取（1）教材的获取：由培训部门负责根据培训计划和课程内容进行选购或委托外部机构制作。
（2）教学资料的获取：教师或相关人员根据教学需要自行制作或委托专业人员制作。
（3）教学器材的获取：由培训部门负责根据培训计划和教学需求进行购买或租赁。
2. 使用（1）教材的使用：由培训教师根据培训计划和教学大纲，合理选择、分发和使用教材。
（2）教学资料的使用：教师应按照教学计划合理编写、使用和更新教学资料，确保教学的连贯性和有效性。
（3）教学器材的使用：教师应根据教学需要使用教学器材，并确保其正常运行和维护。
3. 归档（1）教材的归档：培训部门应将使用过的教材归档保存，确保备课工作的连续性和内容的完整性。
（2）教学资料的归档：教师应将使用过的教学资料进行整理和归档，以备日后参考和更新。
（3）教学器材的归档：培训部门应将使用过的教学器材进行清理和归档，以备日后使用和维护。
四、责任1. 培训部门负责：（1）制定培训教材、教学资料和教学器材的采购计划和管理制度；（2）组织教材、教学资料和教学器材的选择、分发和归档工作；（3）定期检查和更新教材、教学资料和教学器材的数量和质量。
2. 教师（或相关人员）负责：（1）合理使用教材、教学资料和教学器材，确保教学工作的顺利进行；（2）定期整理和更新教学资料，保证教学内容的准确性和时效性；（3）及时报告教材、教学资料和教学器材的损坏或需重新购置的情况。
3. 学生（或培训对象）负责：（1）妥善保管和使用教材、教学资料和教学器材，防止丢失和损坏；（2）按要求归还教材、教学资料和教学器材，确保资源的可持续利用。
公司相关管理制度培训教材
第一章引言一、培训目的为了使全体员工充分了解和掌握公司管理制度，提高员工遵守规章制度的自觉性，保障公司各项业务的正常开展，特制定本培训教材。
二、培训对象公司全体员工三、培训内容1. 公司组织架构及岗位职责2. 公司各项规章制度3. 员工行为规范4. 激励与惩罚措施第二章公司组织架构及岗位职责一、公司组织架构公司组织架构分为以下几个层级：董事会、监事会、总经理、各部门经理、员工。
二、岗位职责1. 董事会：负责公司重大决策，监督公司经营管理。
2. 监事会：负责监督董事会和总经理的工作，维护公司及股东权益。
3. 总经理：负责公司日常经营管理，组织实施董事会决策。
4. 各部门经理：负责本部门日常工作，执行总经理指令。
5. 员工：按照岗位职责，完成各项工作任务。
第三章公司各项规章制度一、考勤制度1. 员工需按时上下班，不得迟到、早退。
2. 请假需提前向部门经理请假，并说明请假原因。
3. 年假、病假、事假等假期，需按照公司规定办理手续。
二、薪酬制度1. 员工薪酬包括基本工资、岗位工资、绩效工资等。
2. 薪酬发放时间为每月15日。
三、报销制度1. 员工出差、办公等费用，需按照公司规定办理报销手续。
2. 报销单据需真实、完整，不得虚报冒领。
四、采购制度1. 采购部门负责公司物资采购工作。
2. 采购过程中，需遵循公开、公平、公正的原则。
五、合同管理制度1. 公司签订合同需按照规定程序进行。
2. 合同签订后，需妥善保管。
第四章员工行为规范一、仪表装容1. 员工着装应整洁、得体，符合公司形象。
2. 不得在公司内穿着拖鞋、短裤等不适宜的服装。
二、言行举止1. 员工应文明礼貌，尊重他人。
2. 不得在公司内吸烟、饮酒。
三、保密制度1. 员工需保守公司商业秘密。
2. 不得泄露公司内部信息。
第五章激励与惩罚措施一、激励措施1. 对工作表现优秀的员工，给予表彰和奖励。
2. 提供员工培训、晋升等机会。
二、惩罚措施1. 对违反公司规章制度的员工，给予警告、罚款等处罚。
培训教材管理制度范本
第一章总则第一条为规范培训教材的管理工作，提高培训质量，确保培训教材的适用性和有效性，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司内部所有培训项目的教材管理。
第三条培训教材管理应遵循以下原则：1. 实用性原则：教材内容应紧密结合公司实际，满足培训需求。
2. 先进性原则：教材应体现行业前沿知识，引领培训发展方向。
3. 规范性原则：教材的编制、审核、使用等环节应遵循相关规范。
4. 质量性原则：确保教材质量，提高培训效果。
第二章组织机构与职责第四条成立培训教材管理委员会，负责教材的编制、审核、使用和更新等工作。
第五条培训教材管理委员会组成：1. 主任：由人力资源部负责人担任。
2. 副主任：由相关部门负责人担任。
3. 成员：由培训师、教材编写人员等组成。
第六条培训教材管理委员会职责：1. 制定培训教材管理制度。
2. 审核培训教材的编制计划。
3. 组织教材的编写、审核和修改。
4. 监督教材的使用情况。
5. 更新和补充教材内容。
第三章教材编制第七条教材编制应遵循以下流程：1. 需求调研：根据培训需求，确定教材编制内容。
2. 编写计划：制定教材编写计划，明确编写人员、时间节点等。
3. 编写：编写人员根据计划进行教材编写。
4. 审核修改：由教材管理委员会进行审核，对不符合要求的教材进行修改。
5. 定稿：教材经审核修改后，形成定稿。
第八条教材编写要求：1. 内容准确、全面、系统。
2. 结构清晰、逻辑严谨。
3. 语言简练、易懂。
4. 体现公司文化和价值观。
第四章教材审核第九条教材审核分为初稿审核和定稿审核两个阶段。
第十条初稿审核：1. 审核内容是否符合培训需求。
2. 审核结构是否合理。
3. 审核语言是否规范。
第十一条定稿审核：1. 审核教材的整体质量。
2. 审核教材的适用性。
3. 审核教材的先进性。
第五章教材使用第十二条教材使用应遵循以下规定：1. 培训师应严格按照教材内容进行授课。
2. 培训师可根据实际情况对教材内容进行调整。
管理制度教材培训
管理制度教材培训第一章：管理制度基础知识1.1 管理制度的定义和作用管理制度是指企业为了达到既定目标，为什么要建立管理制度，管理制度类别以及如何建立管理制度。
1.2 管理制度的特点管理制度的特点主要包括：规范性、约束性、指导性、稳定性、灵活性等。
1.3 管理制度的设计原则管理制度的设计原则包括：合理性原则、公正性原则、适当性原则、灵活性原则等。
1.4 管理制度的分类管理制度的分类主要包括：财务管理制度、人力资源管理制度、生产管理制度、市场营销管理制度等。
第二章: 财务管理制度的培训2.1 财务管理制度的重要性财务管理制度是企业管理制度中的重要组成部分，它关系到企业的财务运行和管理效益。
2.2 财务管理制度的内容财务管理制度的内容包括：财务流程制度、财务报表制度、财务控制制度等。
2.3 财务管理制度的培训内容财务管理制度的培训内容主要包括：制度的基本原理、制度的操作流程、制度的应用技巧等。
第三章：人力资源管理制度的培训3.1 人力资源管理制度的作用人力资源管理制度是企业管理制度中的重要一环，它直接关系到企业员工的管理和激励。
3.2 人力资源管理制度的内容人力资源管理制度的内容包括：招聘制度、激励机制、绩效考核制度等。
3.3 人力资源管理制度的培训内容人力资源管理制度的培训内容主要包括：如何招聘优秀员工、如何制定激励政策、如何进行绩效考核等。
第四章：生产管理制度的培训4.1 生产管理制度的作用生产管理制度是企业管理制度中的重要组成部分，它直接关系到企业产品的质量和效率。
4.2 生产管理制度的内容生产管理制度的内容包括：生产计划制度、品质管制制度、物料管理制度等。
4.3 生产管理制度的培训内容生产管理制度的培训内容主要包括：生产流程的控制、产品质量的保障、物料库存的管理等。
第五章：市场营销管理制度的培训5.1 市场营销管理制度的作用市场营销管理制度是企业管理制度中的重要一环，它直接关系到企业产品的销售和市场份额。
合弄制管理制度
合弄制管理制度一、制度背景随着互联网技术的快速发展和创新型企业的不断涌现，传统的管理模式已经逐渐显得过时和僵化。
团队成员之间的关系更加扁平化和开放化，需要一种更加灵活和高效的管理模式来适应新的工作环境。
合弄制管理制度应运而生，成为了一种新型管理方式，得到了越来越多团队的认可和实践。
二、制度理念1.合作共赢：合弄制管理制度强调团队成员之间的合作和共赢，建立在平等、尊重和信任的基础上。
团队成员可以自由表达意见和想法，共同商讨决策，实现团队目标。
2.流程规范：合弄制管理制度通过制定规范和流程，明确各项工作的责任和权限，规范团队成员的行为和表现，确保团队的运作顺畅和高效。
3.透明公开：合弄制管理制度要求团队成员之间的信息公开和透明，避免信息不对称和内部矛盾，保持团队的团结和稳定。
4.激励奖惩：合弄制管理制度设立奖励和惩罚机制，激励团队成员的积极性和创造力，保持团队的活力和竞争力。
三、制度机制1.团队组建：合弄制管理制度要求团队成员之间的权利和义务平等，团队成员可以根据自身能力和兴趣选择合适的角色和职责，实现资源的最大化利用。
2.决策机制：合弄制管理制度通过会议、讨论和投票等方式，实现团队成员之间的协商和共识，形成有效的决策结果，促进团队的成长和发展。
3.执行机制：合弄制管理制度要求团队成员之间的积极合作和执行力，在规定的时间内完成任务和目标，保证团队的整体运作和效率。
4.监督机制：合弄制管理制度设立监督和检查机制，定期对团队成员的绩效和表现进行评估和反馈，提高团队的执行力和透明度。
四、制度优势1.激励团队成员：合弄制管理制度强调团队成员之间的平等和尊重，激励团队成员的积极性和创造力，提高团队的凝聚力和执行力。
2.促进沟通协作：合弄制管理制度通过团队讨论和决策，促进团队成员之间的沟通和协作，形成共识和合作意识，实现团队的共同目标。
3.提升执行力：合弄制管理制度设立规范和流程，明确团队成员的责任和权限，提高团队的执行力和效率，确保团队的长期发展和成功。
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我们怎么样才能
让企业更像城市，
在城市环境中，人们共享 而不像官僚机构
当地的空间和资源，了解 自己的边界和责任。当然
呢？
，有法律和管理机构来定 义和实施哪些规则，但并 ❖
Holacracy
Hale Waihona Puke 没有各种领导时时刻刻在人们周围发号施令。
如果城市居民每做一 个决定都需要等待领 导批准，那么城市发 展速度很快就会慢下 来，但是公司的组织 原理却不同。
而合弄制下的健康企业是
贰
合弄制是什么
合弄制是什么？
通过一个视频来了解
（一）合弄制概知
合弄制是一种非常极端地不同于传统公司管理的组织结构方式。它 的创始人Brian RObertson 甚至不管它叫“管理”，而叫“社会技术”。在 一个合弄制公司中，并不存在固定的管理人员和上下级关系，而且还 实行民主决策。
怎样才能让企业有效地 自我组织、自我进化？
•对于大多数的传统组织来说，当组织变得越 来越庞大，上层管理者拥有越来越多的权利， 管理权利，决策权利等。而基层员工的工作 则被无底线的细分，细分，再细分（我们的 领导常说，我们需要做一颗“螺丝钉”）。
•这样导致的结果就是，管理者离一线实际越 来越远。在奥林匹斯山顶做出的决定通常在 山下都行不通。而基层员工要么疲于奔命的 从事重复性，无创造性可言的工作，要么在 大组织的缝隙中混迹逍遥。
4、员工可以随意按照自己的想法来完成所分配的职责，除非Ta的执行方式必然带来 恶果。 每个人可以同时拥有多个不同的角色！你可以是某个高层圈的链长，又同时是某个低层 圈的普通角色。
合弄制的运作方式
管理会议：
搭建内部组 织
管理会议
参与人：本链中所有成员+上级链长+ 下级圈 代表。 会议目的：
1、讨论本链可划分的功能块。 2、讨论本链需要的角色。 3、讨论角色人选。 4、根据变化，调整本链的角色。
3、合弄制并不是那种坐在书桌前，然后根据特定的 观点或原则设计出来的系统，所以要通过语言和概念来 传递它就变得更加困难。
—布莱恩·罗伯逊《重新定义管理：合弄制 改变世界》
关于合弄制来源
是2007年才提出来，2009年开始被个别企业推广，时至今日成为硅 谷新型企业的一种新潮流。
合弄制之所以能够名声在外，与亚马逊旗下的鞋类电商Zappos有关。 Zappos是目前为止全面实行合弄制管理模式的规模最大的公司。Zappos 成立于1999年，尼克·斯威姆和谢家华是创始人，2009年被亚马逊收购， 但一直被允许独立运营，这让谢家华能够对Zappos进行全面合弄制改造， 由于这种管理模式的独特魅力，很快被硅谷的创新型企业所接受。
合弄制运作
运营会议
运营会议：完 成目标的方案
参与人：本链中所有 成员。 会议目的： 1、讨论现状与目标 的差距。 2、讨论成员的提议 方案。
叁
传统式层级架构VS合弄制 架构
1
2
3
4
肆
合弄制如何促进企业良性发 展
1
合弄制打破了传统自上而下的层级制组织结构，层级不再存在， 权利被分散到各个圈子，还有角色身上。员工可以根据个人的能力， 经验，职业发展，以及兴趣等与圈子产生双向的角色选择。也可以 在遵从圈子的目标前提下，建立自己的圈子。
目录 一、前言-----关于合弄制
三、传统式层级架构VS合弄制架构 四、合弄制如何促进企业良性发展
壹
前言-----关于合弄制
1、合弄制首先是一种实践方法，而不是一种理论、观 点或哲学，没有亲身经历是很难真正理解这种实践方案。
2、合弄制的实践本身也来源于实践——经过试错法、 进化调整，以及不间断的实验才达成，旨在让企业释放更 多创造性，从而更好的实现其目标。
（四）合弄制下的人员角色
链长（流程管理人）：
1、链长对自己圈的工作没有决定权，他唯一的权力是 往自己圈里的角色中放人。 2、指定子圈的链长 3、有权踢出成员 4、上级圈直接决定子圈的目的和角色功用。
成员：
1、每个人根据自己的角色有相当大的自主权。没有任何人可以命令成员干什么。根据 自己的角色的职责和权力自己决定干什么。 2、只有在一个角色也找不到的情况下你的这份工作才面临危险。 3、没有任何一个人能够打消另一个人的想法、点子，除非这个想法被已知的数据证明 不可实行，或者被明确地证明在实行之前会对公司的现有基础造成严重的破 坏。
同时合弄制的架构更加的清晰，谁负责什么，谁做哪些决定都在动态系统上清楚 被定义并强有力的被执行。
（二）合弄制组织
合弄制下的组织架构：
公司总目的
工作模块
模块功能
圆
圆的目的
子圆
（三）合弄制原则
→ 采购
职责.......
通过在网上 卖鞋挣钱
→ 市场营销
职责......
客服 → 职责......
它允许每周对组织结构进行动态调整，有任务就会形成新的 子圈，任务结束则撤销。
这一切都帮助组织快速迭代，发散性地让业务和能够贡献于团队 目标的项目快速发生。在这样一个生态型的组织体系内，每个人都 需要自主的寻找自己的角色，并让个人角色极大限度的发挥价值。
2
我们不是去决定目标，而是去发现目标。发现目标是一个动态的、持 续的过程，而企业目标的务实性远比其措辞优雅更为重要。目标并不是让 你装裱后挂在墙上来激励你的东西，而是你工作时每天都需要使用的工具。 当分权管理模式实行时，目标即成为各层级、各部门做决定时的依据。合 弄制是通过人的活动来实现企业目标，是敏捷管理在组织形态上的最有力 表达。
管理思路：CEO正式放弃在公司决策和管理中相当大部分 的权利，并且赋予每一位员工充分的施行自己的创意灵感 的权利和足够的保护。这种新的管理名为合弄制 （Holacracy)。在合弄制之下，公司组织架构“去中心化”， 公司员工重新自由组合成一个一个的小组，在小组当中， 每个人选择自己的职务和自己的目标。
合弄制首先要求你是一个“有目的的组织”，但目的跟一般意义上的“ 公司文化”不同；你的目的和你的现状之间存在一个差距，而你工作就 是为了缩小这个差距达到目的。
合弄制将过去由“人及固定岗位”定义工作，转变为“围绕工作任务”来定义， 且经常被更新。合弄制是敏捷管理的最有利组织表达形式，这种基于互联网时代的 全新组织构架体系和组织管理体系，帮助组织内的团队和个体更加快速，创新，灵 活，精简，线上点对点互动的方式完成任务。