生态理论

教育系统
商品与服务系统
人
政治系统
宗教系统
就业系统
生态学模式既考察内部因素，也考 虑外部因素，他并不把人看作是被动地 对他们的环境作出反应，而是主动地与 这些环境相互作用。 生态学模式试图改善人与环境的 应对方式，使得在个人的需要和其所处 环境之间形成较合理的契合。 生态学模式的要点之一是“人在环 境中”。
03 理论脉络
04 概念框架
Lewin Coyle
达尔文 Richmond 米德 马斯洛 布鲁默 M.米德
Gordon
Lorenz
Seyle
Bandler
Dubos
Bowlby
Chestang
Meyer
Germain
Brofenbrenner
1859
1917
1930
1934
1937
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1949
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今天
我们说点什么
01 从电影说起 02 故事的启迪
生态视角
03 理论脉络
04 概念框架
03 理论脉络
今天
我们说点什么
01 从电影说起 02 故事的启迪
生态视角是20世纪70年代兴起的一个具有整合意义或折中意
味的社会工作实践视角，它融合了不同的人类行为理论和社会工 作实践理论，为社会工作提供了一个广泛的、折中的知识基础和 实践框架，并成为社会工作综融模式的主要理论基础。
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1859 1917 1930 1934 1937 1940 1949 1959 1951 1953 1956 1963 1959
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直面意外，严格追责的目的是“向前看”，不犯同 样的错误，而不是为了借此惩处某人或补偿某人。
玛丽那几天就特别紧张，不知医院将如何处罚她。先是医院心 理专家找她促膝谈心，告诉她不用担心病人赔偿事宜，已由保险公 司解决了。她还与玛丽夫妻探讨如何照顾孩子，并向社区申请给予 她10小时义工帮助。玛丽下夜班后，由义工照顾孩子，保证她能有 充分的休息。同时，医院批了几天假给她，让她帮助女儿适应幼儿 园生活。此后， 玛丽工作更加认真细致，该院的护士也没人再发生 类似的错误。药厂也感谢医院反馈的信息，答应尽快做出改进。
依恋理论首先由英国精神病学家 John Bowlby提出，1944年他进行了一项关 于 44名少年小偷的研究，首次激发了他研究母子关系的兴趣。随后，他开展了一 系列“母亲剥夺”的研究并指出：在个人生活的最初几年里，延长在公共机构内 照料的时间和/或经常变换主要养育者，对人格发展有不良影响。
今天
Coyle
关系。它产生于婴儿与其父母的相互作用过程中，是一种感情上的联结和纽带。 因而，最初的研究者把对依恋研究的注意力放在母婴相互关系如何随婴儿的成长 而丰富和变化的方面。现在，研究者普遍认为，依恋是人类适应生存的一个重要 方面，因为它不仅提高婴儿生存的可能性，而且建构了婴儿终生适应的特点，并 帮助婴儿终生向更好适应生存的方向发展。
专业社工的处理
秉持什么理念？ 处理程序？ 应该考虑的利益者？
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01 从电影说起 02 故事的启迪
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04 概念框架
首先问责护理部，他们从电脑中调出最近 一段时间病历记录，发现玛丽负责区域的病人 然后又问责该院人力资源部，问玛丽家里 增加了30% ，而护士人手却没有增加。管理者 最近是否有异常，得知她的孩子刚两岁，近日 据此认为，护理部没有适时增加人手，造成玛 最后问责制药厂，没有人想发错药，“发 上幼儿园不适应，整夜哭闹，影响到玛丽的休 最后，类似“玛丽发错药”的事被汇总上报， 丽工作量加大，劳累过度。人员调配失误，要 错药”可能有药物本身的原因。管理者把玛丽 息。管理者据此认为，医院人力资源部的心理 更高的医疗管理者做出相关的调查，得出护士缺编 马上纠正。 发错的药放在一起对比，发现这几种药的外观 人数和超负荷工作的结论。提出护士不仅要用，还 专家没有对玛丽进行帮助，是人力资源部失职 和颜色极相似，很容易混淆。他们马上向药厂 要“养”，要求医院减少护士不必要的文案，让她 ，立即弥补。 发函，要求改变这些药的外包装或形状，尽可 们做最直接和专业的护理工作等。还强调，医院对 能减少护士对药物的误识。 “准医疗事故”或事故不要避而不谈，不怕揭短，
验是由发展心理学家亨利· 哈罗 实验，他被公认为自弗洛伊德之 后在研究早期经验对成年的影响 方面做出巨大贡献的心理学家。
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1973
1979
1972
ห้องสมุดไป่ตู้
1980 1983
03 理论脉络
04 概念框架
社会诊断
小组工作的社 符号互动论 进化理论 会目标模式 角色理论 适者生存
人类学
社会诊断
人类生态学 人种学—关键期 人本主义心理学 压力理论 依恋理论 自我心理学 场论—人在环境中
生态发展 生活模式 赋权 生态系统理论
依恋，一般被定义为婴儿和其照顾者 (一般为母亲)之间存在的一种特殊的感情
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小组工作的社 符号互动论 进化理论 会目标模式 角色理论 适者生存
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1910年，德国行为学家海因洛特在实验中发现一 个十分有趣的现象：刚刚破壳而出的小鹅，会本能地 跟随在它第一眼见到的自己的母亲后面。但是，如果 它第一眼见到的不是自己的母亲，而是其他活动物体 ，如一只狗、一只猫或者一只玩具鹅，它也会自动地 跟随其后。尤为重要的是，一旦这只小鹅形成了对某 个物体的跟随反应后，它就不可能再形成对其他物体 的跟随反应了。这种跟随反应的形成是不可逆的，也 就是说，小鹅承认第一，却无视第二。“印刻效应” 不仅存在于低等动物之中，也同样存在于人类。
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小组工作的社 符号互动论 进化理论 会目标模式 角色理论 适者生存
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人类生态学 人种学—关键期 人本主义心理学 压力理论 依恋理论 自我心理学 场论—人在环境中
生态发展 生活模式 赋权 生态系统理论
第一印象一旦印刻下来，这种固定行为模式就会 保持终身。与条件反射不一样，这种印刻效应是不可 逆和不易消除的。进一步说，它不依赖于强化过程， 因为这里不涉及酬赏。印刻效应的另一个特征是，其 效应发挥具有一个关键期，或可称之为“敏感期”。 这是一生中印刻效应发生的一个主要时期。这是个明 确规定的时期，在这个时期，一种特殊的学习出现了 ，并且，假如这个生物体不能在这个关键时刻进行学 习的话，那么它再也无法获得这样一种学习机会。
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哈罗的恒河猴实验这项实
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赋权 依恋理论 生态系统理论
进化理论 适者生存
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01 从电影说起 02 故事的启迪
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04 概念框架
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小组工作的社 符号互动论 进化理论 会目标模式 角色理论 适者生存
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人类生态学 人种学—关键期 人本主义心理学 压力理论 依恋理论 自我心理学 场论—人在环境中
生态发展 生活模式 赋权 生态系统理论
第一印象一旦印刻下来，这种固定行为模式就会 保持终身。与条件反射不一样，这种印刻效应是不可 逆和不易消除的。进一步说，它不依赖于强化过程， 因为这里不涉及酬赏。印刻效应的另一个特征是，其 效应发挥具有一个关键期，或可称之为“敏感期”。 这是一生中印刻效应发生的一个主要时期。这是个明 确规定的时期，在这个时期，一种特殊的学习出现了 ，并且，假如这个生物体不能在这个关键时刻进行学 习的话，那么它再也无法获得这样一种学习机会。
04 概念框架
心理咨询与治疗
• 微观层面—— 个人的改变（干预倾向） • 基于理论支撑—— 情绪理论 • 扩展视野—— 家庭治疗
社会工作
• 多层面、多视角——理论&干预 • 服务人员较为主动
02 《护士玛丽发错药之后》
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01 从电影说起 02 故事的启迪
03 理论脉络
04 概念框架
生态理论
Index
01 电影《心灵捕手》 02 故事《护士玛丽发错药之后》
03 理论脉络 04 概念框架
01 《心灵捕手》
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01 从电影说起 02 故事的启迪
03 理论脉络
04 概念框架
It`s not you fault !
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01 从电影说起 02 故事的启迪
03 理论脉络
1973
1979
1972
1980 1983
03 理论脉络
04 概念框架
社会诊断
小组工作的社 符号互动论 进化理论 会目标模式 角色理论 适者生存
人类学
社会诊断
人类生态学 人种学—关键期 人本主义心理学 压力理论 依恋理论 自我心理学 场论—人在环境中
生态发展 生活模式 赋权 生态系统理论
家庭系统 社会服务系统
玛丽是一位护士，在纽约一家医院 已经工作了3年。有一段时间，该院病 人激增，玛丽忙得脚不沾地。一天给病 人发药时，她张冠李戴发错了药，幸好 被及时发现，没有酿成大事故。
今天
我们说点什么
01 从电影说起 02 故事的启迪
玛丽发错药之后
03 理论脉络
04 概念框架
在我们的生活中
谁的错？ 如何处置？ 将谁的利益优先考虑？
今天
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马斯洛 布鲁默 M.米德
我们说点什么
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01 从电影说起 02 故事的启迪
1859 1917 1930 1934 1937 1940 1949 1959 1951 1953 1956 1963 1959