教师禁忌
教师不可不知的50条禁忌
教师不可不知的50条禁忌
一、精神面貌方面：
1忌缺少正气；2忌缺少修养；3忌缺少自尊；4忌思想保守；5忌自卑萎靡；6忌举止粗俗；7忌冷漠无情；8忌不讲仪表；9忌奇装异服；10忌贪图功名。
二、工作态度方面：
11忌不思进取；12忌缺乏自信；13忌工作马虎；14、忌墨守成规；15忌盲从权威；16忌纪律淡漠；17忌消极浮躁；18忌诋毁他人；19忌散步留言；20忌矿工旷课。
三、育人行为方面：
21行为粗鲁；22忌侮辱学生；23忌体罚学生；24忌冷嘲热讽；25忌偏听偏信；26忌表扬过度；27忌奖罚不当；28忌迁就学生；29忌过分偏爱；30几大几报复。
四、语言交流方面：
31忌侮辱性语言；32忌恐吓性语言；33忌诽谤性语言；34忌讽刺性语言；35忌指责性语言；36忌贬低性语言；37忌武断性语言；38忌揭短性语言；39忌不公平语言；40忌不工整语言。
五、家校沟通方面：
41忌不尊重家长；42忌不尊重学生；43忌不注意倾听；44忌只顾埋怨学生；45忌只向家长告状；46忌扼杀家长希望；47忌不能平等
待人；48忌沟通目的不明；49忌不能把握时机；50忌沟通方式单一。
教师十大良好习惯
“十大良好习惯”如下：
1、终身学习与孩子一道成长习惯。
2、真爱和严格要求相结合习惯。
3、言教、身教、心教相结合习惯。
4、诚实守信习惯。
5、乐观和快乐习惯。
6、不代替孩子成长习惯。
7、发现和赞扬孩子习惯。
8、让孩子承担责任习惯。
9、关心和引导孩子学习习惯。
10、家校合作沟通第一习惯。
教师禁忌行为三十条
张村二初中教师禁忌行为三十条一、衣着打扮1、穿拖鞋和奇装异服，染非黑色头发。
男教师穿挎肩背心、留长发、剃光头、留长胡；女教师袒胸露背、穿超短裙、化浓妆、留披肩长发。
2、穿高跟鞋带学生晨炼或上体育课。
二、教学3、上课随便出入教室或迟到、早退、拖堂、接待客人、接听手机。
4、拿粉笔砸学生或敲学生的脑袋。
5、喝着茶或坐着讲课。
6、酒后上课，语无伦次。
7、带着情绪上课或乱发脾气。
8、撕、扔学生作业本。
9、写完字后，将粉笔头随便扔。
10、学生回答完问题后，不及时让其坐下。
三、师生关系11、挖苦学生、说学生风凉话、给学生取外号。
12、体罚或变相体罚学生。
13、偏心，歧视后进生，排座位带偏向。
14、对学生罚款。
15、让学生给教师干私活。
16、带异性学生到教师宿舍。
四、工作态度17、在办公室里闲谈，或散布消极言论，甚至诋毁学校或他人声誉。
18、在规定的上班时间内从事娱乐活动。
19、作业不及时批改，字迹潦草。
20、私自换课，旷课、无教案上课。
21、考试泄密，监考不严，阅卷、登分、统计马虎。
22、拒绝接受领导布置的工作。
五、习惯23、在教室内抽烟或随地吐痰.24、在校园里毫无顾忌地大声说笑或吹口哨。
25、同事之间闹矛盾。
26、学生面前，教师之间嬉闹。
27、赌博。
六、家校联系28、动不动请家长来学校、甚至训斥家长。
29、暗示家长请客、按受家长馈赠的礼品、礼金。
30、对学生进行有偿家教。
师德师风十条禁令内容简短概括
师德师风十条禁令
1.尊师重道：严禁对任何同事或学生出言不逊或不尊重。
2.诚信守约：禁止教师在学术、教学、办事等方面言而无信，不遵守承
诺。
3.课堂管理：严禁在课堂上使用不当言语或行为影响学生的学习积极性。
4.保护学生：绝对不能随意泄露学生个人信息及涉及隐私的内容。
5.严肃纪律：禁止对学生或同事进行任何形式的体罚或歧视。
6.知识靠嘴：不得以虚假或错误信息误导学生或他人。
7.积极创新：不应铺张浪费，应合理安排教学资源，提倡勤俭节约。
8.勤学育人：禁止麻木敷衍，应持续不断学习教育教学知识，不断提高
专业素养。
9.专注教学：不得将个人私事带入工作，以确保工作质量和教学效果。
10.和谐团队：保持良好的师德师风，积极协作，不以权谋私，团结师生
共同进步。
以上十项禁令是师德师风的基本要求，师生共同遵守，努力营造一个和谐、稳
定的教学环境，促进学校的发展与进步。
师德禁行行为“红七条”
师德禁行行为“红七条”
师德禁行行为“红七条”是指教师在教育教学活动中应该遵守的七项基本规范。
这七项规范涵盖了教师应具备的道德、职业、行为等方面的要求。
1. 纪律行为禁忌：教师要恪守法律法规，尊重学校的纪律要求，不得违背纪律规定。
2. 婚姻家庭禁忌：教师要维护家庭和睦稳定，不得有婚外情等违背职业道德的行为。
3. 道德品质禁忌：教师要有高尚的道德修养，不得有贪污受贿、徇私舞弊等违法违纪行为。
4. 诚实守信禁忌：教师要讲信用，言行一致，不得故意讲虚假言论或违背承诺。
5. 潜规则禁忌：教师要遵守职业道德规范，不得利用权力谋取私利，不得随意打压学生。
6. 沟通交流禁忌：教师要注重与学生及家长的良好沟通交流，不得涉及不当言行，不得虐待学生。
7. 个人形象禁忌：教师要注重个人形象的建设，不得有不良形象或行为，以充分展现教师的职业魅力和榜样力量。
这些禁忌是为了保护教育教学秩序，维护教师职业形象，保护
学生的合法权益而制定的。
教师应该时刻谨记这些禁忌，以便更好地履行教育教学工作。
师德师风十条禁令内容简短版
师德师风十条禁令内容简短版
1.不得与学生发展不当的个人关系：教师应当保持专业师生关系，不
得涉及情感纠葛或引起矛盾。
2.不得利用职权谋取私利：教师不得以职务之便谋取不正当利益，包
括索取礼物、接受回扣等。
3.不得诋毁他人：教师应当尊重他人，不得恶语中伤或造谣诽谤他人。
4.不得违背伦理道德：教师必须遵守职业道德准则，言行举止合乎伦
理。
5.不得泄露学生个人信息：教师必须保护学生隐私，不得随意泄露或
传播学生个人信息。
6.不得私自补课收费：教师不得私自在校外向学生提供补课服务，并
收取费用。
7.不得纵容学生作弊：教师应严肃批评和制止学生作弊行为，维护考
试的公平性。
8.不得歧视学生：教师应平等对待所有学生，不得因种族、性别、宗
教等因素而歧视学生。
9.不得擅自调整课程：教师应按照教学计划开展教学活动，不得擅自
调整或修改课程内容。
10.不得私自处分学生：教师不得私自对学生进行体罚或其他处分措施，
应依法依规进行处理。
以上是师德师风十条禁令的简短内容总结，作为教师，遵守这些禁令是维护师
德师风、保障教育质量的基本要求。
师德师风“十规范、十禁忌、十不可行”
师德师风“十规范、十禁忌、十不可行”一、师德师风十规范1. 规范教师言行，做到言必信、行必果，言行举止要合乎道德伦理和教师职业规范。
2. 尊重学生，教师要对学生尊重有礼，展示师长风范，不歧视和侮辱学生。
3. 传承正统文化，教师要积极传承和弘扬传统文化，培养学生爱国心、集体主义精神和社会责任感。
4. 倡导科学进步，教师要引导学生科学思维和创新能力，关注科技发展，培养学生对科学的热爱和求知欲。
5. 诚实守信，教师要言行一致，坚持诚实守信原则，不撒谎不欺骗学生，做到信守承诺。
二、师德师风十禁忌1. 不得利用职务之便谋取私利，教师要明辨是非，不为个人私利而违背职业道德和法律法规。
2. 不得对学生实施任何形式的侵犯和虐待，教师要保护学生的权益和隐私，杜绝体罚、辱骂或性骚扰等行为。
3. 不得参与谣言和不实信息的传播，教师要客观真实地传递知识，不散布错误信息和虚假观点。
4. 不得涉及违法犯罪活动，教师要意识到自己的法律责任，不参与任何违法犯罪行为。
5. 不得违反教学纪律和工作规定，教师要遵循学校和教育主管部门的规章制度，不擅自更改教学计划和评分标准。
三、师德师风十不可行1. 不得与学生建立不正当关系，教师要保持师生之间的专业关系，不与学生发生非法性关系。
2. 不得利用职务之便进行贪污行为，教师要遵守廉洁从教原则，不以任何方式牟取非法私利。
3. 不得泄露学生个人信息，教师要保护学生的隐私，不将学生个人资料外泄给他人。
4. 不得歧视、侮辱或攻击学生，教师要客观公正地对待学生，不因个人偏见或随意评价学生。
5. 不得利用职权打压学生发展，教师要公平公正对待学生，为学生提供公平的研究机会和发展环境。
以上是师德师风“十规范、十禁忌、十不可行”的要求，教师应当切实履行教育使命，以身作则，为学生成长发挥良好的榜样作用。
快易作文教师的十大禁忌
快易作文教师的十大禁忌（1）忌上课带手机。
上课时间，老师不能带手机进教室。
（手机应放在办公室。
告诉找自己的人上课时间不要和自己联系，可把办公室的电话告诉他们，如有事可让同事转达。
时间一长，别人就知道了。
）（2）忌课前不管学生。
老师应提前（前一天最好）做好准备，上课时间一到，就带齐教学用品在教室等候学生。
（上午8点半上课，我们要求8点10分必须到教室，提倡8点到；下午2点半上课，我们要求2点10分必须到教室，提倡2点到。
）对提前来的学生，教师要主动问候，或检查作业，或和学生聊几句，或提醒学生预习新课，或提醒学生看书架上的书，并注意好学生安全，绝对不能和助教闲聊，更不能到别的教室和同事闲聊。
（3）忌坐而授课。
坐而授课难有激情迸发，肢体和眼神语言难以表现，无法总览全局，会大大影响教学效果，降低老师在学生心目中的形象。
（4）忌课中离开。
上课后，切不可离开教室。
离开教室，课堂纪律必乱。
如有物品需要到办公室取，可请助教或班长、队长代劳。
（5）忌“上下课仪式”省略。
上下课仪式要严格执行，引导学生喊出气势，喊出精神，既不能降低标准，更不能时有时无。
即便是因课堂内容较多导致拖堂，下课仪式也一定要有。
仪式是一种制度，是一种文化，无论什么情况，上下课仪式不可少！（6）忌课堂生怒。
学生自控力差是正常现象，加上一个班里总有几个很调皮的，即便是那些“听话”的学生，遇到他感兴趣的话题，来精神的环节，也会造成他插嘴、提问；此外，如果老师不吸引他，也会出现说话，做小动作，走神等状况。
这些情况对课堂造成了影响，老师都不能面露怒色，大声对学生喊叫：安静一下、不许讲话……如果一个老师靠吼叫，靠声音盖过学生，靠拍桌子，靠训斥，靠以暴制暴才能维持课堂秩序，那这个老师绝对不是一个好老师。
学生也会和家长说起，那这个老师的形象和口碑就难以改变了。
（一个人的未来是好是坏，不在于他现在是不是优秀，而在于他是否认识到自己的不足，在于他是否主动总结经验，在于他是否能够主动学习，主动改变，如果是，那么他是逐步进步的，逐步成长的，未来才会向好的方向发展。
师德师风十条禁令内容
师德师风十条禁令内容第一条：严禁对学生进行身体或精神上的侮辱或虐待。
教师在任何情况下，都不得对学生进行侮辱、体罚或其他形式的虐待行为。
应该尊重学生的人格和尊严，体现教育者的责任和担当。
第二条：不得涉足学生的家庭隐私。
教师要尊重学生及家长的隐私权，不得在不恰当的场合或方式下涉足学生家庭生活，避免对学生造成不良影响。
第三条：禁止以任何形式接受学生或家长的财物。
教师不得接受或索要学生或家长的财物、礼品，不得利用职权谋取私利，保持清正廉洁的态度。
第四条：不能私自泄露学生信息。
教师要妥善保管学生信息，不得私自泄露学生隐私信息，确保学生信息安全与保密。
第五条：不得进行不道德行为。
教师不得从事与师德相违背的行为，包括但不限于不正当性行为、不端庄的言行、不遵守职业操守等。
第六条：禁止利用教学资源谋取私利。
教师不得利用自己的教学资源和职权谋取私利，不得利用学生学习时间或资源从事任何商业活动。
第七条：不得对学生进行人身攻击。
教师在处理问题时，不得对学生进行人身攻击，言辞严厉也要保持尊重和礼貌。
第八条：不得利用职权对学生进行不公正待遇。
教师要对学生一视同仁，不得根据学生个人原因或背景给予不公正的待遇。
第九条：不得利用学生进行违法违规行为。
教师不得利用学生从事任何违法违规活动，如帮助作弊、参与不正当竞争等。
第十条：禁止任何形式的歧视。
教师不得对学生进行任何形式的歧视，包括但不限于性别、种族、宗教、家庭背景等方面，要尊重每个学生的个性和差异。
以上十条禁令，是教师在日常教学中应当切实遵守的师德师风规范，必须时刻提醒自己时刻以学生利益为重，坚守教育为先的初心，以言行举止成为学生可信赖的楷模。
教师职业伦理十大禁忌
教师职业伦理十大禁忌1. 虐待学生孩子是社会的未来，作为教师，我们应该保护他们的权益和尊严。
虐待学生不仅违背伦理道德，也违反了法律法规。
教师绝不能使用体罚、言语暴力或其他形式的虐待来对待学生。
2. 侮辱学生教师应该尊重每个学生的个人尊严和人格，不能有意伤害或侮辱学生。
尊重是教育的基础，教师应该用鼓励和支持的方式与学生互动，建立积极的沟通和研究环境。
3. 不公平对待学生教师应该公正对待每个学生，不论其背景、性别、种族、宗教或其他特征。
不应该给予某些学生特殊待遇或歧视他们，所有学生都应该享有平等的机会和对待。
4. 违反学生隐私教师要保护学生的隐私，不应该在未经学生或家长同意的情况下公开或传播学生的个人信息。
教师应该妥善处理学生的个人数据，并遵守相关隐私法规。
5. 欺骗或作弊教师应该以诚实和诚信的态度对待教学和评估过程。
教师不应该为了自己的利益或学校的声誉而欺骗或帮助学生作弊。
6. 推卸责任作为教师，我们应该对自己的行为和教育成果负责。
不应该将责任推卸给学生、家长或其他人，而是要积极主动地承担教育过程中的责任和义务。
7. 私自泄露考题教师不应该私自泄露或分享未公开的考试试题。
这样做不公平，削弱了教育的公正性和学生的研究体验。
8. 不尊重同事教师应该相互尊重和支持，建立积极的教育团队合作。
不应该恶意诋毁同事，背后议论或制造分裂，而应该以团队精神共同为学生的发展而努力。
9. 不断自我提升教师应该不断研究和提升自己的专业素养和教育能力。
对于时事新闻、教学方法和教育理论的更新，教师不能闭门造车，应当积极主动跟进并适应变化。
10. 争权夺利教师应该摒弃争权夺利的心态，以学生的利益为导向。
教师职业的目标是为学生提供优质的教育和指导，而不是为了个人或团队的荣誉而争斗。
作为教师，我们应该始终谨守职业伦理，遵守相关法律法规，以示榜样，为学生树立正确的道德价值观。
师德师风教师十条禁令
师德师风教师十条禁令
一、爱岗敬业，严禁懈怠
教师作为祖国的建设者和接班人，必须热爱自己的教育事业，绝不能怠于工作，否则将严肃处理。
二、尊重学生，严禁歧视
教师应该尊重学生的人格，平等对待每一位学生，严禁在教学中歧视任何学生。
三、诚实守信，严禁谎言欺骗
教师应该言行一致，讲真话，做老实人，绝不允许虚假宣传或言行欺骗学生。
四、严守纪律，严禁违法乱纪
教师应该遵守教育行业的相关规章制度和纪律要求，绝不能有违法乱纪行为。
五、亲民爱生，严禁冷漠无情
教师应该亲近学生，关心学生，严禁对学生冷漠无情，言行举止要体现爱心。
六、勤勉敬业，严禁偷懒推责
教师应该勤奋工作，严禁敷衍了事、偷懒推责，对待教学工作要认真负责。
七、谦虚谨慎，严禁自负傲慢
教师在面对学生和同事时要谦虚谨慎，不可自负轻慢，要保持良好的工作态度。
八、文明礼貌，严禁粗鲁无礼
教师应该言行文明，举止得体，严禁对学生或同事采取粗鲁无礼的态度。
九、秉公办事，严禁徇私枉法
教师在处理各种事务时要秉持公正、公平原则，严禁搞特权、徇私徇友。
十、恪守教育教学规范，严禁违规操作
教师在进行教育教学活动时必须遵循教育规范，不得以违规手段提高学生成绩
或教学水平。
以上十条禁令是每一位教师在教育教学工作中都要严格遵守的准则，只有做到这些，才能真正做到遵纪守法、敬职爱生。
教师禁忌的行为
四、工作态度
17、在办公室里闲谈，或散布消极言 论，甚至诋毁学校或他人声誉。 18、在规定的上班时间内从事娱乐活 动。 19、作业不及时批改，字迹潦草。 20、私自换课，旷课、无教案上课。 21、考试泄密，监考不严，阅卷、登 分、统计马虎。 22、拒绝接受领导布置的工作。
五、习惯
二、对学生说
10、坐下，你真笨，不知道，干 嘛举手，耽误大家的时间。 11、闭嘴，我不想听你说。 12、你不听就出去（回去）！ 13、再不改，就叫你家长来。 14、你是全班最差的，一个人拖 下我们班多少分？
二、对学生说
15、你长眼睛（耳朵）干什么用 的呀？ 16、你头脑有病啊？ 17、去，站到后面去！ 18、我看你这辈子算是完了。 19、讲了多少遍还不会，像头猪！
教师禁忌的语言
一、对家长说
1、你的孩子行为习惯（成绩） 太差，还是领回去吧。 2、我教了这么多年书，没遇到 像这样差的孩子。 3、我们学校招的是好学生，你 的孩子进来无法跟上班。 4、还是带回去做生意吧，读书 恐怕没希望。
二、对学生说
5、你别在我们班瞎混！ 6、你怎么这样笨呢？ 7、看见你，我就烦！ 8、谁教你，谁倒霉！ 9、回家查查，看是不是弱智 （看看是不是大脑少根筋）？
23、在教室内抽烟或随地吐痰. 24、在校园里毫无顾忌地大声说 笑或吹口哨。 25、同事之间闹矛盾。 26、学生面前，教师之间嬉闹。 27、赌博。
六、家校联系
28、动不动请家长来学校、甚至 训斥家长。 29、暗示家长请客、按受家长馈 赠的礼品、礼金。 30、对学生进行有偿家教。
简述教师在课堂教学语言中的禁忌
简述教师在课堂教学语言中的禁忌
教师的课堂用语需要清晰、准确、生动、流畅，同时要遵循语言规范、简洁、生动、易于理解的原则。
在教学过程中，教师有一些语言禁忌，具体如下:
1. 忌口头禅。
口头禅是教师职业语言不规范的一个重要表现。
教师在课堂上要尽可能避免使用口头禅，例如“嗯”、“哦”、“这个”、“那么”等。
2. 忌语速过快。
语速过快会使学生听不懂，会给学生带来理解上的困难。
教师应该注重语速，要用简洁清晰的语言来表达自己的思想。
3. 忌口不择言。
教师的课堂用语要干净、利落、准确，不应该使用粗俗的语言或者恶意的言语。
4. 忌批评学生没有分寸。
教师需要批评学生，但是批评要有理有据，不能够过度批评，以免伤害学生的自尊心。
5. 忌课下谈论教师隐私。
教师应该避免在课下与同学或者同事谈论自己的隐私，这会影响到教师的声誉和形象。
6. 忌使用不规范的网络语言。
现代社会网络语言比较流行，但是教师应该避免使用网络语言，尤其是一些不规范的语言，这会影响到教师的形象和声誉。
以上是教师在课堂教学语言中的禁忌，教师需要避免这些语言禁忌，用规范、清晰、生动、流畅的语言来表达自己的教育思想和观点。
55个教学禁忌
禁27：不替学生释怀 有心结、有误会、有疑虑
禁28：风水不好的教室
座位安排的巧夺天工吗? 最难管得坐前面，就近监督?
禁29：有一样学一样
禁30：学校教的不对
学生永远在模仿你的做法及写法、板书、 算式、字体、简体字。 想树敌吗?学校老师一句话就可以把你…
禁31：换班粗糙交接 谁?特殊性格?特殊身体?特殊成绩?特 殊嗜好?特殊好友?特殊家庭? 特殊家长?特殊过去?特殊背景?还有 什么是我应该知道的?
禁42：被问倒 赶快暗中求救!借循法!递延法 禁43：秩序乱、就随他们吧! 使出几样绝招吧!冷冻法、凝视法、 交换法、上下起立法、递延法…
禁44：好谈私事 丢脸还不自知!
禁45：不修边幅、奇装怪发 这样的人也可当我孩子的老师!?别忘 了!四十多岁的家长可不是新新人类!
禁46：面对面讲解 字体相反难上加难!为何不让他站在你的左方呢!?
禁51：老是忘记自己规定的事 老是规定，却未监督、执行!
禁52：上课松散、不积极 状况会越来越多
禁53：没有危机意识 明哲保身!尽量避嫌!事先铺路!未卜先知!
禁54：「口气」吓人、「体味」惊人 想办法解决、总不能躲学生一辈子吧?!
禁55：Trouble Maker 有人总喜欢落井下石?!
禁56、禁57、禁58、禁59、禁60、禁 61、禁62………………
进办公室却问…
白7：学费到期时，却还… 白8：新生试听，不知规
定… 白9：不要怪他，我们全班 都考得…. 白10：学费到期了，要不 要再… 白11：不知「隔墙有耳」， 却还大肆…
白6：柜台上有人在报名，一
禁26：曝人隐私 那个位置比较大，坐那里，因为 你有…. 各位要好好照顾他，因为他是… 坐后面一点，因为你… 为何不专心，一定要告诉我，否 则我把过去的事全部… 找不到话题说吗?你长得很像…
师德师风十条禁令内容有哪些
师德师风十条禁令内容有哪些
1.不得有性骚扰行为。
教师在与学生接触时，严禁言语、肢体或其他方
式对学生进行性骚扰，确保教育环境清朗。
2.不得进行学术不端行为。
教师应当遵守学术规范，不得抄袭、剽窃他
人研究成果，确保学术诚信。
3.不得私自接受礼品或回扣。
教师不应接受学生或家长的礼品，保持公
正、客观的教学态度。
4.不得对学生实施身体惩罚。
教师在教育过程中，不得对学生进行体罚
或其他伤害行为，尊重学生的人格尊严。
5.不得泄露学生隐私。
教师应当严格保护学生的个人信息安全，不得随
意泄露学生的隐私。
6.不得恶意批评学生。
教师在评价学生时，应当客观、公正，不得进行
恶意批评或伤害学生自尊。
7.不得擅自变更教学计划。
教师应当按照教学计划有序进行教学，不得
随意更改或调整教学内容。
8.不得迟到早退。
教师应当遵守工作规定，不得迟到早退，确保课堂纪
律和教学秩序。
9.不得参与违法活动。
教师应当是学生的楷模，不得参与任何违法活动，
维护社会正义。
10.不得与学生搞不正当关系。
教师与学生之间应当保持师生关系，不得
发生不正当关系，避免伤害学生和自身形象。
以上是师德师风十条禁令内容，教师应当认真遵守，以身作则，为学生树立良
好的榜样，共同建设和谐的教育环境。
师德师风十条禁令内容简短
师德师风十条禁令
1.严禁对学生进行体罚或粗暴行为：任何形式的体罚都是不可接受的，应该尊重学生的尊严和权利。
2.严禁泄露学生个人隐私：教师不得随意透露学生的个人信息，保护学生隐私是职业道德的基本要求。
3.严禁对学生进行歧视：无论种族、性别、宗教信仰等，都不应该成为教师对学生评价的依据。
4.严禁与学生发展不正当关系：教师务必保持专业的师生关系，绝不能滥用职权与学生发生不当亲密关系。
5.严禁私自留学生加微信或其他社交工具：教师与学生的接触应该在学校工作和学习范围内，不得私自将关系延伸到社交平台。
6.严禁教师利用职权谋取私利：教师不能利用自己的职权地位谋求私利，应该坚守道德底线。
7.严禁教师违规收受礼品或贿赂：任何形式的收受礼品或贿赂都是不道德的行为，教师应该保持清正廉洁。
8.严禁教师擅自变更评分标准：评分应该客观公正，教师不得随意更改评分标准，以保证学生成绩的公平性。
9.严禁在课堂上散漫敷衍：作为教师，应该认真备课，授课态度认真，不能在课堂上敷衍了事。
10.严禁对同事进行人身攻击或谩骂：教师之间应该相互尊重，不得进行人身攻击或谩骂，维护师道师风的正常秩序。
希望每位教师都能深刻理解并遵守这十条师德师风禁令，以身作则，做学生健康成长的榜样。
师德师风10条禁令
师德师风10条禁令
1.不得与学生发展私人关系。
教师应保持专业距离，避免与学生之间涉
及个人私事的交流，不得以任何方式越线。
2.不得对学生进行身体上或心理上的侵犯。
教师必须尊重学生的人身权
利，禁止任何形式的伤害或侵害行为。
3.不得收受学生或家长的财物。
教师不得利用职权谋取私利或接受任何
礼物、款待等，以免产生利益冲突。
4.不得泄露学生的个人信息。
教师应当严格保守学生的个人信息，不得
随意泄露给外人或滥用这些信息。
5.不得纵容学生违纪。
教师应当积极维护校纪校规，不得对学生的违规
行为视而不见或纵容。
6.不得对学生进行歧视或辱骂。
教师应以平等和尊重对待每一位学生，
严禁有歧视行为或辱骂学生。
7.不得利用职权处罚无辜学生。
教师在执行纪律管理时要公正客观，不
得随意对无辜学生进行处罚。
8.不得教书偏门或传播错误信息。
教师要依据专业知识进行教学，不得
胡乱传授偏门知识或错误信息。
9.不得搞形式主义或敷衍塞责。
教师应认真履行教书育人的职责，不得
搞形式主义，敷衍了事。
10.不得违背教育伦理和教学底线。
教师要时刻维护师道尊严，不得违背
教育伦理和教学底线。
以上是师德师风的10条禁令，作为一名教育工作者，严格遵守这些规定，不仅是职业素养的表现，也是对学生和社会的责任担当。
愿每位教师都能成为学生学习和成长的楷模，引领他们健康向上的发展。
师德师风“十义务、十禁忌、十不允许”
师德师风“十义务、十禁忌、十不允许”为了加强教师队伍的师德师风建设，提高教育教学质量，特制定了以下师德师风的“十义务、十禁忌、十不允许”。
十义务1. 责任义务: 教师应当认真履行教育教学的责任，关心和爱护学生，为学生的成长提供良好的环境和条件。
2. 师德榜样义务: 教师应当树立良好的师德师风，做学生的榜样，积极引导学生树立正确的价值观和行为准则。
3. 知识更新义务: 教师应当持续研究和提高，不断更新知识、教育理念和教学方法，以适应社会发展变化的需要。
4. 诚信守约义务: 教师应当诚实守信，恪守教育诚信原则，坚决抵制学术不端行为，为学术道德树立标杆。
5. 尊重差异义务: 教师应当尊重学生的个性差异和特长，促进平等和包容的教育环境，帮助每个学生实现自己的潜能。
6. 传承文化义务: 教师应当传承和弘扬优秀的传统文化，培养学生的文化自信和民族自尊心。
7. 保护隐私义务: 教师应当严守学生的个人隐私，保护学生的人身安全和个人信息安全。
8. 指导引领义务: 教师应当积极引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的社会责任感和创新精神。
9. 公平公正义务: 教师应当公平对待学生，不偏袒、不歧视，注重公正评价学生的研究成绩和表现。
10. 自我反思与成长义务: 教师应当不断反思自己的教育教学工作，积极反思教育教学方法和效果，不断提高自己的教育教学水平。
十禁忌1. 违法违纪禁忌: 教师不得从事任何违法违纪和有损师德师风的行为。
2. 懒散教学禁忌: 教师不得敷衍塞责、懒散教学，应认真备课、精心讲解，确保教学质量。
3. 歧视和侮辱禁忌: 教师不得歧视和侮辱学生，包括但不限于种族、性别、宗教等方面。
4. 偏袒不公禁忌: 教师不得偏袒某个学生或团体，应公正对待每个学生，不偏不倚。
5. 过度惩罚禁忌: 教师不得使用过度的体罚、侮辱或其他不当的惩罚方法对待学生。
6. 侵犯学生权益禁忌: 教师不得侵犯学生的人身权益和合法权益，包括但不限于身体安全、财产安全、隐私等方面。
教师基本礼仪及教师的禁忌
教师基本礼仪及教师的禁忌中国有悠久的尊师重道的传统，古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法。
下面是店铺为大家整理的教师基本礼仪及教师的禁忌，希望能够帮到大家哦!教师基本礼仪及教师的禁忌教师的站姿站姿是教师在课堂中最重要的举止之一。
在课堂上教师不同的站立姿势，对学生的心理有不同的影响。
一、教师的站姿1.站姿的要求：端正、稳重、亲切、自然。
2.正确的站姿(1) 正向抬头，双目平视前方，嘴唇微闭，面带微笑，自然平和。
(2) 两肩平行、放松，稍往下压，使人体有向上的感觉。
(3) 躯干挺直，身体重心应在两腿的中央，做到挺胸、收腹、立腰。
(4) 双臂自然下垂于身体两侧，或放在身体前。
(5) 双腿直立，两足分开20公分左右的距离或两脚靠拢，脚尖呈“V”字型。
女教师两脚可并拢。
男教师双腿张开与肩宽，保持身体的端正。
二、教师站姿的注意事项1.学生自习时，老师可以用手撑住桌沿，把重心移到某只脚上，但不能长时间手撑桌面，免得学生认为您疲惫不堪，影响听课情绪。
2.擦黑板时，教师的站立要稳，不能全身猛烈抖动，左右摇晃，此举会破坏教师的课堂形象。
3.教师讲课的站位不能呆板的固定在一点上，应适当的移动位置，或到学生座位间进行巡视。
4.忌侧身而站。
心理学研究表明，侧身而站和面向黑板而站说明教师的心理是封闭的，不利于阐述教学内容，而且给学生留下缺乏修养的印象。
5.忌站时重心移动太快。
站立时重心忽左忽右，彰显信心不足、情绪紧张、焦虑。
面对学生站稳，表明教师准备充足，有信心上好这堂课，有能力控制整个教学局面。
6.忌远离讲桌，站在讲台的前左角或前右角;“打游击”左右来回移动;或者在学生座位行间踱来踱去，不符合礼仪规范和卫生要求。
7.忌教师把双手交叉抱在胸前或背在身后，这些动作会给学生一种傲慢的感觉。
8.如果站立过久，可以将左脚或右脚交替后撤一步，但上身仍需挺直，脚不可伸的太远，双腿不可叉开过大，变换也不能过于频繁。
9.站立时，忌全身不够端正、双脚叉开过大、双脚随意乱动、无精打采、自由散漫的姿势。
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教师的细节，大家来学习学习啦~·分享首次分享者：品味咖啡已被分享2次评论(0) 复制链接分享转载举报教师的细节1. 不要用敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹声或提起学生的反感。
2．不要因一点小事就生气地离开教室。
你的离开会令个别学生幸灾乐祸，却使大部分学生感到冤屈。
你的责任是教育学生，是规范学生行为，而不是丢下学生不管。
3．不要用大声吼叫的方式批评学生。
吼叫不仅不能增强批评的力度和效果，反而会让学生感到你的无奈、无能。
让学生服气的不是大嗓门，而是大胸怀、大气度，是透彻感人的说理和亲切平和的人文关怀。
4．不要在公开场合点名批评甚至羞辱学生。
这样会使学生的自尊心受到伤害，会让学生在同学中被孤立，甚至导致学生产生心理问题。
5．不要在学生犯错误时动不动就通知家长。
一旦将学生所犯的错误告知家长，学生的心理底线往往就被冲破了。
一般来说，通知家长的频率越高，教育的效果越差。
6．不要在批评学生时翻旧账。
成长中的学生犯错误在所难免。
如果你的“账本”上老是记着他们的缺点和错误，并且时不时地翻出来，会极大地挫伤学生的自信心，让他们感觉自己一无是处，从而产生破罐子破摔的心理。
7．不要用过激的言辞夸大学生的缺点和错误。
过分夸大学生的缺点和错误，会让学生把握不准自己行为的尺度和标准，不能形成正确的自我评价和自我矫正意识。
实事求是、客观公正的批评才最有说服力。
8．不要在饮酒后批评学生。
酒精的作用会让你情绪冲动，说过头话，做过头事。
9．不要从窗外或后门窥视学生。
这会让学生产生隐私被揭穿、人格被侵犯的感觉，从而失去对你的信任，甚至对你产生厌恶心理。
10．不要在甲学生面前大谈乙学生的不是。
因为甲学生极可能很快就把你的话传给乙学生，甚至在班里散布，这既会对乙学生造成伤害，又会使乙学生对你产生抵触甚至反感情绪。
11．不要用轻蔑的言辞或表情对待学生。
老师是学生的精神依靠，老师的态度对学生来说就是一把标尺。
轻蔑不仅会伤害学生的感情，而且会使学生产生被抛弃的感觉。
12．不要把学习成绩作为评判学生的唯一标准。
不能单凭学习成绩把学生分成三六九等，因为学生的发展是多方面的，影响学生成绩的因素也多种多样，不恰当地分等会挫伤学生的积极性和自信心，抑制学生的发展。
13．不要在批评学生时涉及学生的生理缺陷或家庭背景。
尊重是教育的前提，也是教师最基本的职业道德。
14．不要把不良情绪带到课堂。
更不要因工作或生活上不顺心而把怨气迁怒到学生身上。
学生不是你的出气筒，而是需要你关心、爱护的对象。
15．不要在学生面前指责甚至诋毁其他教师。
你的不当言论不仅会损毁其他教师的形象，也会损毁你自身的形象，还会对学生产生极为不良的影响。
16．不要在与学生谈话时目光游移、心不在焉。
这样做会让学生产生“老师并不在意我”“老师不尊重我”的失落感、自卑感。
17．不要忽视学生的任何闪光点。
学生有进步或有优秀表现时，要及时予以表扬鼓励。
在学生心目中，来自老师的表扬是自我价值的最佳体现。
18．不要迁就学习成绩好的学生的小过错。
因为品质的培养比学习成绩的提高更重要。
成绩好的学生本来就有一种优越感，老师的迁就不仅不利于培养其良好习惯，还容易助长他们的一些不良习气。
名师课堂管理的66个经典细节1.用心记住每一个学生的名字2.课前要“胸有成竹”3.提前三分钟进教室4.巧用课前三分钟5.第一印象很重要6.上课时要充满激情7.做一个真实的人8.要了解你的学生9.给学生自由的空间10.课堂要立规矩11. 给学生一个期望12.和学生有个约定13.课堂管理要管放有度14.要有一个平和的心态15. 要有一颗包容的心16.把爱给每一位学生17.保持亲和力18.赏识你的学生19.切记：爱的力量是无穷的20.让学生在幽默和笑声中学习21.学会倾听孩子们的心声22.尽量多给学生发言的机会23.让你的眼睛会说话24.老师，请注意您的语调25.恰当地使用肢体语言26.身教重于言教27.把握好课堂提问的时机28.努力实现有效教学29.走下讲台，到学生中去30.让学生在课堂上有“问题”31.让生成成为课堂的亮点32.控制好课堂的“活”33.将游戏引入课堂34.经常梳理自己的课堂35.给学生展示自我的机会36.平等、民主的课堂很重要37.善待学生的错误38.让学生自己“认错”39.善意“忽视”不良行为40.表扬和批评要适度41.把握好公正的天平42.善于委婉地劝诫43.尽量不当众批评学生44.正面教育效果好45.榜样的力量是无穷的46.帮助学生赢得信心47.巧用个别谈话48.“一帮一，一对优”49.适度的惩罚是必要的50.小心呵护学生的自尊51.多看学生的闪光点52.巧设物质奖励53.把握激励的最佳时机54.慎用您的课堂语言55.用心对待“个别生”56.签订课堂管理合同57.用好学生舆论监督58.给孩子认错的勇气59.教师要有慧心、恒心和耐心60.放宽胸怀，学会等待61.不要放大孩子的缺点62.尽量赢得家长的支持63.学校里没有相同的课堂64.用心呵护课堂的秩序65.课堂的每一天都应该是新的66.“课堂”管理工夫在课外中小学教师应对学生的36个怎么办？1.当发现学生早恋时应该怎么办？（1）教师首先要仔细观察，全面了解学生是否真正早恋，不能轻易地给学生定性。
如果确实是早恋，影响了正常的学习生活，成绩下降，甚至精神有些萎靡不振，一定要及时想办法解决。
（2）不要大惊小怪，应该根据学生的不同性格特点与学生谈话，交流时教师一要态度亲切、和蔼，二要语气语调平缓、自如，三要用语喜悦、婉转，讲清现存的学生在思想、身体、道德、人生观等方面都还不成熟，过早堕入“情网”，已经影响了学习，不仅荒废了学业，还会造成严重后果。
让学生把这美好的感受、美好的向往埋在心底，变成学习的动力，为追求更美好的未来创造更丰厚的条件。
2.面对追星族的学生应该怎么办？（1）面对“追星族”，不盲目制止他们的追星行为，而应该因势利导。
要了解班级追星族的数量，追的星是哪类人，分析他们身上令人喜欢或崇拜的优点，让学生讨论“追星的利与弊”、“我崇拜明星的原因”等热点问题，教师要给“明星”做出正确的评价，引导学生不要盲目（2）要用一些“明星”的优点和刻苦、好学、勤奋上进的优秀品质和成功经验来鼓励学生学习，指导学生树立正确的偶像观和人生观。
（3）开展丰富多彩的课外活动，多宣传介绍科学界和文学界的一些名人，在班级张贴他们书法或画像，把学生从狭隘的“追星”引到美好广阔的知识天地中，让他们树立远大理想，培养宽广胸怀。
3.当学生上学佩带手机时应该怎么办？（1）应与学生家长取得联系，并使家长了解学生佩带手机的危害：中小学生正处于身体发育期，手机有国徽，这种国徽对人脑有很大影响；现存的手机功能较多，除正常通话以外，不可以打游戏、上网、聊天、发送短信息，会分散学生的注意力，影响学生的学习；学生带着价值几千元的手机上下学生，会为人身安全埋下隐患，也会诱发学生很多不良需求和攀比心理等。
（2）在做好学生家长工作的基础上，与家长一同做好学生的思想工作。
（3）学校可出台明确的规定，学生在教学楼、实验楼等教学场所禁止使用手机。
（4）对有特殊情况要求使用手机的学生，要在家长签字同意后，向班主任提出申请，由班主任学生的具体情况，决定是否允许学生携带手机上学。
4.对父母离异家庭的学生应该怎么办？（1）寻找机会多与他们接触，缩短师生之间的距离，了解他们的性格、以及父母离异的原因。
（2）给予他们更多的关爱和尊重。
在课堂教学和班级的各项活动中，教师应尽可能多关注他们的言行以及心理变化，随时与他们谈心。
（3）鼓励他们多与其他同学交往。
家庭残缺容易造成孩子性格孤僻，与同龄人交往可在某种程度上填补感情空白，转移注意力。
（4）帮助他们理解父母离异的决定。
每个人都有权利决定自己的生活，父母也一样。
一方面要新生父母的决定，另一方面要培养独立意识，调整好自己的生活。
5.当学生离校出走时应该怎么办？（1）教师应在第一时间向学校报告情况。
（2）学校和教师迅速与学生家长取得联系。
（3）发动班级学生和与该生有密切接触的同学，了解该生平时喜欢去的场所或可能去的地方。
（4）学校应派教师协助家长寻找学生。
（5）如在短时间内不能找到学生，应立即向派出所报案，请求公安机关协助查找，并同时将情况上报上级教育行政部门。
（6）学生返校后，教师要教育本班学生不得歧视该同学，并要进行反思，避免以后出现类似情况。
6.当学生与校外品行不端的人员密切接触，扰乱学校秩序时应该怎么办？（1）向学生家长通报情况，并阐明危害。
（2）采取两头控制的方法，学生在校期间，班主任和学校有关人员监督学生不和外来人员接触；放学后由家长监督学生不与校外人员接触。
（3）学校保卫及有关人员要严格清理校园周边环境，保证校门口无闲杂人员，坚决控制闲散人员进入校园.7.当学生沉湎于电视或网吧时应该怎么办？（1）经常跟学生交流，了解学生的思想动态、目前的需要和兴趣，多与学生交流，引导学生处理好电视、网吧和学习的关系，讲清学生过多的迷恋电视和网吧的危害，提高学生的自（2）培养学生的兴趣，丰富学生的课余生活，积极为学生创造条件，有意识、有选择地引导学生参加课外活动。
（3）及时和家长联系，让家长配合学校作好学生的工作，帮助学生选择有益的电视节目，帮助学生合理安排好学习、娱乐时间，养成良好的生活习惯。
多关注学生的课外生活，让学生远离网吧，帮助学生培养高雅兴趣。
8.面对贫困家庭的学生应该怎么办？（1）要了解他们。
既要了解家庭贫困的原因，又要了解学生的实际困难，做到心中有数。
（2）要关心他们。
不仅在学习和生活上给予关心，而且要在心理上给予指导，帮助他们消除自卑心理，树立起自信心。
（3）要帮助他们。
一是通过希望工程和社会捐解决他们学习所用经费；二是自己身体力行为他们解决实际问题，如送衣物、学习用品等；三是采取帮扶措施，让他们与家庭条件好的孩子结帮扶对子，通过孩子把家长联系在一起，使之家庭与孩子同时走出贫困。
（4）要鼓励他们。
时时处处告诫自己和学生不要歧视他们，对他们的每一点进步给予及时肯定和表扬，树立起战胜困难的勇气。
9.对父母在外地打工的学生应该怎么办？（1）与其父母委托的临时监护人经常取得联系，及时反馈学生在学校的表现情况和了解学生在校外的表现情况，共同担负起教育责任。
（2）经常与学生谈心，觠把握学生的思想动向，发现有不良倾向及时帮助纠正，避免学生误入歧途。
（3）帮助学生养成学习和生活好习惯，严抓学生的学习，严格控制学生花钱。
（4）给学生以特殊的关爱，让学生真正体会到师爱，弥补学生内心的空虚，使学生身心得到健康发展。
（5）在条件允许的情况下，把孩子接到教师家中，让孩子感受到家庭的温暖。
10.当遇到学生互相攀比时应该怎么办？（1）找爱攀比的学生谈心，做他的思想工作，向他讲清盲目攀比的害处，引导学生树立正确的消费观。