初三物理探究斜面的机械效率
中考物理 知识点全突破系列 专题 斜面的机械效率含解析
斜面的机械效率一、单项选择题1.如下图，将同一物体分别沿圆滑的斜面AB、AC以同样的速度从底部匀速拉到极点A，已知AB＞AC，施加的力分别为F1、F2拉力做的功为W1、W2，拉力做功的功率分别为P1、P2，则以下判断中正确的选项是（）1＜F2，W1=W2，P1＞P21＞F2，W1＞W2，P1＞P21＜F2，W1＜W2，P1＜P21＜F2，W1=W2，P1＜P22.如下图，斜面长3m，高0.6m，建筑工人用绳索在6s内将重500N的物体从其底端沿斜面向上匀速拉到顶端，拉力是150N（忽视绳索的重力）。
则以下说法正确的选项是（）D.斜面的机械效率是80%3.如下图,有一斜面长为L，高为h,现使劲F沿斜面把物重为G的木块从底端匀速拉到顶端。
己知木块遇到斜面的摩擦力为f。
若不考虑其余阻力,则以下说法错误的选项是（）A. 减小斜面的倾斜程度,能够提高斜面机械效率B. 减小木块与斜面间的摩擦,能够提高斜面机械效率C. 斜面的机械效率为：D. 斜面的机械效率为：4.用功率恒为160W的拉力，使质量为5kg的物体以4m/s的速度沿30°角的斜坡匀速拉到坡顶，已知斜坡长60m，则以下说法错误的选项是（）A. 物体从斜坡底端抵达坡顶的时间是15sB. 物体上坡时的牵引力是40NC. 物体上坡时遇到的摩擦力为15ND. 斜面的机械效率是50%h，长为l，该斜面的机械效率为η.现把重为G的物体沿斜面匀速向上挪动，则物体遇到的滑动摩擦力的大小为( )A.＋GB.－GC.D.大将一个质量为5kg的物体匀速拉到高处，如下图，沿斜面向上的拉力为40N，斜面长2m、高1m。
把重物直接提高h所做的功作实用功。
g取10N/kg，以下说法正确的选项是（）A. 物体只受重力、拉力和摩擦力三个力的作用B. 做的实用功是40JC. 此斜面的机械效率为62.5%D. 物体遇到的摩擦力大小为10N7.如下图，在斜面大将一个重9N的物体匀速拉到高处，沿斜面向上的拉力为5N，斜面长3m，高1m。
九年级物理斜面的机械效率知识点归纳
机械效率是指机械工作所获得的有用功与输入功率的比值。
对于斜面，机械效率可以通过以下几个知识点来进行归纳。
1.功率的定义与计算：功率是指单位时间内所做的功，通常用符号P表示，单位是瓦特(W)。
功率可以通过力与速度的乘积来计算，公式为P=Fv，其中F是施加在物体上的力，v是物体的速度。
2.斜面的力分解：斜面可以分解为垂直于斜面的分力和平行于斜面的分力。
垂直于斜面的分力可以分解为物体的重力分力和支持力，平行于斜面的分力可以分解为摩擦力和斜面的作用力。
3.有用功与输入功率的计算：斜面上的力可以分为有用力和无用力。
有用力是指能够推动物体沿着斜面移动的力，无用力是指不能推动物体移动的力，如摩擦力。
有用功是有用力所做的功，可以通过有用力与物体的位移的乘积来计算，公式为有用功=有用力×物体位移。
输入功率是施加在物体上的总功率，可以通过输入力与物体的速度的乘积来计算，公式为输入功率=输入力×物体速度。
4.摩擦力的计算：斜面上的摩擦力可以通过斜面的倾角、物体的质量和地面摩擦系数来计算。
斜面的倾角决定了物体在斜面上受到的压力的分布情况，物体的质量决定了物体受到的重力的大小，地面摩擦系数决定了物体受到的摩擦力的大小。
摩擦力可以通过重力分力与地面摩擦系数的乘积来计算，公式为摩擦力=物体重力分力×地面摩擦系数。
5.机械效率的计算：机械效率可以通过有用功与输入功率的比值来计算，公式为机械效率=有用功/输入功率。
当系统存在摩擦力时，机械效率小于1，意味着部分输入功率被摩擦力消耗掉了。
6.提高机械效率的方法：要提高机械效率，可以通过减小摩擦力来实现。
一种方法是减小地面摩擦系数，可以在斜面表面涂上光滑的润滑剂来达到这个目的。
另一种方法是减小斜面的倾角，较小的倾角会减小物体受到的压力和摩擦力。
此外，还可以采用滚动方式代替滑动方式，因为滚动摩擦力比滑动摩擦力小。
综上所述，九年级物理斜面的机械效率知识点主要包括功率的定义与计算、斜面的力分解、有用功与输入功率的计算、摩擦力的计算、机械效率的计算以及提高机械效率的方法。
斜面的机械效率
在九年级物理课本第15章《功和机械能》的第二节里有这样一个探究实验：探究斜面的机械效率。
其中有这样一个结论：影响斜面机械效率的因素有：1、斜面的倾斜程度，斜面越倾斜，拉力越大，机械效率越高；2、斜面的粗糙程度，斜面越粗糙，拉力越大，机械效率越低。
整个结论的得出，是通过实验，控制其中一个变量，改变另一个变量，比较实验数据得出的。
那么它的理论推理是怎样的呢？
斜面高为H，长为S，物体重为G，斜面与水平面的夹角为θ,拉力大小为F，斜面的摩擦系数为μ。
求该斜面的机械效率为多少？
首先要将重力G进行力的分解，根据“平行四边形法则”可将重力G分解为沿斜面向下的力F2和对斜面的压力F1。
F1=GCosθ F2=GSinθ
其中分力F1与斜面对物体的支持力构成一对平衡力。
沿斜面向下的分力F2、斜面和物体间的摩擦力与拉力F构成平衡力。
拉力F=F2+f=GSinθ+GCosθμ
那么斜面的机械效率为：
η=W有/W总=GH/FS=GH/(F2+f)
=GSSinθ/(GSinθ+Gcosθμ)S
分式上下约掉G和S,可得：
η=Sinθ/Sinθ+cosθμ
分式上下都除Sinθ可得：
η=1/1+cotθμ
余切函数Cotθ是单调递减函数，θ越大，其值越小，分数越小，效率越高。
斜面越粗糙，其摩擦系数越大，分数越大，效率越低。
有关斜面和滑轮的机械效率公式
有关斜面和滑轮的机械效率公式
机械效率是指机械系统在能量转换过程中的实际效率，通常用η表示。
对于斜面和滑轮的机械效率公式，我们可以分别来讨论。
首先是斜面。
当物体沿着斜面上升或下降时，机械效率可以通过以下公式计算：
η = (输出力× 输出距离) / (输入力× 输入距离)。
其中，输出力和输出距离是指斜面对物体施加的力和物体上升或下降的距离，输入力和输入距离则是施加在斜面上的力和斜面的长度。
接下来是滑轮。
滑轮是一种简单机械，用来改变施加在物体上的力的方向。
滑轮的机械效率可以通过以下公式计算：
η = (输出力× 输出距离) / (输入力× 输入距离)。
在这里，输出力和输出距离是指滑轮提供的力和物体移动的距离，输入力和输入距离则是我们施加在滑轮上的力和滑轮移动的距
离。
需要注意的是，这两个公式都是理想情况下的计算公式，实际
情况中会存在一些能量损失，例如摩擦力等。
因此，在实际应用中，需要考虑这些能量损失，进而计算出更加准确的机械效率。
总的来说，斜面和滑轮的机械效率公式都是通过输出力和输入
力以及输出距离和输入距离的比值来计算的，这些公式可以帮助我
们理解机械系统的效率以及在工程设计和物理实验中的应用。
九年级学生物理实验报告 斜面的机械效率测定
1、将一块长木板一端垫高，组成一个较缓的斜面。
2、用刻度尺测出斜面的长为s，高为h；
3、用细绳拴好长木块，挂在弹簧测力计下，测出木块的重力为G；
实验内容
4、从斜面的底端沿斜面匀速拉动木块，使它沿斜面上升。同时读出测力计的示数F；
5、再将长木板垫高两次，一次相对较陡，另一次最陡，重复前面的实验过程。
九年级学生物理实验报告斜面的机械效率测定
年月日科目
____年级_____班级姓名______同组人________实验台NO. ____
实验名称：斜面的机械效率测定；
实验目的
探究斜面的机械效率与它的倾斜程度有什么关系；
实验器材
长木板一块、带钩的长方形木块、刻度尺、弹簧测力计、细绳
原理
η=w有/w总=Gh/Fs
讨论与分析
1.实验采用控制变量法，因为η与许多因素有关；
2.要在匀速拉动木块时，读出测力计示数；
3.拉力的方向要与斜面平行。
主要实验数据记录
实验次数
斜面倾斜程度
物重
G/N
物体上升的高度
h/m
拉力
F/N
移动距离
s/m
有用功
W/J
总功
W/J
机械效率η
1
较缓
5.0
0.10
1.6
0.50
0.50
0.80
63％
2
较陡
5.0
0.15
2.2
0.50
0.75
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1
68％
3
最陡
5.0
0.25
3.1
0.50
1.25
1.55
80％
实验结果
斜面的机械效率。
斜面的机械效率。
斜面是一种常见的物理实验装置，可以通过斜面来研究物体在斜面上的运动规律以及斜面对物体的影响。
在实际应用中，斜面也被广泛运用在各种机械装置中，如坡道、滑道等。
机械效率是指机械装置所能实现的工作输出与输入之间的比值。
对于斜面而言，机械效率可以通过计算斜面的倾角以及斜面对物体所施加的力来进行评估。
斜面的机械效率主要受到以下几个因素的影响：
1. 斜面的倾角：斜面的倾角越小，机械效率越高。
这是因为斜面的倾角越小，物体在斜面上的运动所需的力越小，从而减小了能量损耗。
2. 斜面的摩擦力：斜面上的摩擦力会对物体的运动产生阻碍，从而降低机械效率。
减小斜面与物体之间的摩擦力可以通过涂抹润滑剂或改变斜面材料来实现。
3. 斜面的长度：斜面的长度越长，物体在斜面上的加速时间越长，从而减小了动能的损失，提高机械效率。
4. 物体的质量：物体的质量越大，斜面所需施加的力就越大，从而降低机械效率。
因此，在设计斜面时需要考虑物体的质量，以确保斜面能够承受物体的重量。
除了上述因素外，还有其他一些因素也会对斜面的机械效率产生影响，如斜面的表面光滑度、斜面的形状等。
了解斜面的机械效率对于设计和优化机械装置具有重要意义。
通过合理地选择斜面的倾角、减小摩擦力等措施，可以提高机械装置的效率，从而实现更好的工作输出效果。
测量斜面的机械效率实验原理
测量斜面的机械效率实验原理实验目的：
通过实验测量斜面的机械效率，了解斜面在力学上的应用和性能。
实验原理：
斜面是物理学中常见的简单机械装置，利用斜面可以减小所需
的力以提升物体或者改变物体的速度。
机械效率是指机械装置在能
量转换过程中的有效性，通常用来衡量机械装置的性能。
斜面的机
械效率可以通过实验来测量。
测量斜面的机械效率的实验装置通常包括一个斜面、一个物块、一个滑轮和一根绳子。
首先，将斜面倾斜放置，然后将物块连接到
绳子的一端，另一端通过滑轮固定在斜面上。
施加一个力使得物块
上升或下降，通过测量所施加的力和物块的位移，可以计算出斜面
的机械效率。
实验步骤：
1. 将斜面倾斜放置，并固定好。
2. 将物块连接到绳子的一端，另一端通过滑轮固定在斜面上。
3. 施加一个力使得物块上升或下降，记录下所施加的力和物块的位移。
4. 根据测得的数据，计算斜面的机械效率。
实验注意事项：
1. 确保实验装置的稳定性，避免发生意外。
2. 测量时要注意准确记录所施加的力和物块的位移，以保证实验数据的准确性。
3. 在实验过程中要小心操作，避免发生意外伤害。
通过这个实验，我们可以深入了解斜面的机械效率，并且通过实验数据的分析，可以进一步探讨斜面在力学上的应用和性能。
这对于物理学和工程学的学习都具有重要意义。
初三物理探究斜面的机械效率
探究斜面的机械效率》课堂实录【教学目标】一、知识与技能1．知道利用斜面拉物体时，有用功与总功的计算方法，会计算斜面的机械效率。
2．会测定斜面的机械效率，并会运用控制变量法的实验方法进行探究实验。
3．知道提高机械效率的意义和主要方法。
二、过程与方法1．从生活实际出发，培养探究物理学的有关知识的兴趣以及深入认识事物的能力。
2．亲身经历测量斜面机械效率的过程，通过参与探究影响斜面的机械效率因素的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案，并培养自主合作探究的能力。
三、情感、态度与价值观1．让学生学会关注生产、生活中各种机械的机械效率，具有用机械效率来评价机械的意识。
2．通过探究活动，进行充分的交流与合作，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神。
【实验教具】学生用实验器材：弹簧测力计、刻度尺、木板斜面、毛巾、玻璃、带钩的方木块、长方体铁块、砝码。
老师用实验器材：器材同上。
软件：Flash课件。
【教学过程】一、创设情景，导入新课师：工人往高处搬重物时，一般会用什么方法？生：用木板搭成一个斜面，把重的东西推上去或拉上去。
师：为什么这么做呢？生：因为斜面可以省力。
师：斜面这种省力的机械，在生活中有许多运用，同学们都见过哪些斜面？生：盘山公路就是一个大斜面。
（大屏幕）师：还有吗？生：我们骑自行车上坡时，走S形路线会更容易一些。
也是利用了斜面可以省力。
师：这盘山公路像不像S形？师：桥梁的引桥也是一个斜面，而且桥面越高，引桥也越长。
（大屏幕）师：既然使用斜面可以省力，那能不能省功呢？生：不能。
因为使用任何机械都不能省功。
师：说得很好。
实际上使用任何机械都会不可避免的做一些额外功，这样使得有用功总是小于总功，有用功占总功的百分比就是机械效率，我们用它来描述利用机械做功的效率，那么斜面的机械效率到底与哪些因素有关呢？它的省力情况与它的机械效率有什么关系吗？二、合作交流，解读探究1．提出问题：师：这节课我们就一起来探究斜面的机械效率。
斜面机械效率公式为讲解
斜面机械效率公式为：η=W有/W总=Gh/Fs。
斜面机械效率的推导（G为物体重量，h为斜面竖直高度，F为拉力大小，s为斜面长度。
）推导公式：η=sinθ/μcosθ+sinθ（θ为斜面倾角，μ为滑动摩擦系数）推导过程：如图，将物体重力垂直分解为垂直于斜面的力F⊥和平行于斜面的力F∥，则：η=W有/W总=Gh/Fs=Gh/(f+F's=Gh/(μF⊥+F∥s=Gsinθ*s/(μGcosθ+Gsinθ*s=sinθ/μcosθ+sinθ机械效率的意义（1）机械效率是反映机械性能的优劣的重要标志之一。
总功等于有用功与额外功之和，因而有用功只占总功的一部分。
显然，有用功所占比例越大，机械对总功的利用率就越高，机械的性能就越好。
物理中，用机械效率来表示机械对总功得了利用率。
（2）在计算机械效率时，注意物理量名称所标示的意义。
总功：即动力对机械所做的功，称之为动力功，也叫输入功。
理想机械：W总=W有用，W输入=W输出，W动=W阻。
实际机械：W总=W有用+W额外，W输入-W输出=W额外，W动=W有用阻力+W无用阻力相关实验1、研究斜面的机械效率与斜面倾斜程度的关系。
猜想：斜面的倾斜程度越大，机械效率越高实验器材：斜面、木块、弹簧测力计、刻度尺（实验过程中，保持木块的重量G不变，斜面长S不变，改变的是斜面的高度h和拉力F）实验步骤：(将所测数据填入表格一中①用弹簧测力计测出木块的重力G②用刻度尺量出斜面的长度S和高度h1③用弹簧测力计拉木块做匀速直线运动，读出拉力F1④改变斜面的倾斜程度，量出斜面的高度h2⑤用弹簧测力计拉木块做匀速直线运动，读出拉力F2计算公式：W有1=Gh1 W有2=Gh2W总1=F1S W总2=F2S表格一：斜面的倾斜程度物体重量G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面长度s/m有用功W有/J总功W总/J机械效率较缓较陡附：试验参考数据（九（3）班哈瑞同学测得的数据）斜面的倾斜程度物体重量G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面长度s/m有用功W有/J总功W总/J机械效率较缓 1.50.090.50.70.1350.3538.5%较陡 1.50.090.70.70.2550.4952%结论：在其他条件一定时，斜面的倾斜程度越大，机械效率越高2、研究斜面的机械效率与物体斜面之间接触面大小的关系。
斜面的机械效率
斜面的机械效率引言机械效率是指机械设备或系统在执行工作时转化输入能量为输出能量的比例。
在众多机械设备中，斜面是一种常见的简单机械装置. 它由一个倾斜的平面构成，可以用于改变能量的方向和大小。
斜面的机械效率是衡量其性能和效能的重要指标，对于设计和优化机械系统起着重要作用。
本文将探讨斜面的机械效率以及影响机械效率的因素。
1. 斜面的机械效率的定义和计算方法机械效率是通过比较输出功率与输入功率的比率来衡量的。
对于斜面，机械效率可以表示为斜面上物体的输出功率与输入功率之比。
斜面的机械效率（η）= 斜面上物体的输出功率 / 斜面所受重力的输入功率其中，斜面上物体的输出功率可以通过物体的质量（m）、滑动距离（d）和滑动时间（t）计算得出：输出功率 = mgh / t斜面所受重力的输入功率可以通过斜面的高度（h）、输出功率和摩擦力（Ff）计算得出：输入功率 = mgh + Ff * d / t通过将输出功率和输入功率带入上述方程，可以计算得出斜面的机械效率。
2. 影响斜面机械效率的因素斜面的机械效率受到多种因素的影响。
以下是影响斜面机械效率的几个重要因素：2.1 摩擦力摩擦力是斜面机械效率不可忽视的重要因素之一。
摩擦力会减小斜面上物体的输出功率及整体机械效率。
为了最大限度地提高机械效率，减小摩擦力是必不可少的。
2.2 斜面角度斜面的角度是影响斜面机械效率的另一个重要因素。
合理选择斜面的角度对于提高机械效率至关重要。
过大或过小的角度都会导致机械效率下降。
2.3 斜面材料斜面的材料也会对其机械效率产生影响。
不同材料的摩擦系数不同，从而影响斜面的摩擦力。
选择适合的材料可以减小摩擦力，提高机械效率。
2.4 负载重量斜面上物体的质量也会对机械效率产生影响。
负载重量增加会增加输入功率，从而降低机械效率。
因此，在设计机械系统时需要考虑负载重量对机械效率的影响。
3. 提高斜面机械效率的方法为了提高斜面的机械效率，可以采取以下几个方法：3.1 减小摩擦力通过选择低摩擦系数的材料或采用润滑剂等方法，可以减小斜面的摩擦力，提高机械效率。
测量滑轮组和斜面的机械效率实验原理
测量滑轮组和斜面的机械效率实验原理一.滑轮组的机械效率实验原理：1.滑轮组的机械效率是指输入功率与输出功率之比，即η= Pout /Pin。
在实验中，我们可以通过测量滑轮组的输入功率和输出功率来计算机械效率。
2.输入功率可以通过测量施加在滑轮组上的力F和施加力的速度v来计算，即P_in=Fv。
3.输出功率可以通过测量滑轮组上的负载力F'和负载力的速度v'来计算，即P_out= F'v'。
4.通过测量这些参数，我们可以计算出滑轮组的机械效率η。
二.斜面的机械效率实验原理：1.斜面的机械效率是指斜面上物体的重力势能转化为动能的效率，即η=(mgh-mgh')/(mgh)=1-h'/h，其中m是物体的质量，g是重力加速度，h是斜面的高度，h'是物体下滑的高度。
2.在实验中，我们可以通过测量物体下滑的高度h'和斜面的高度h来计算机械效率。
3.通过测量这些参数，我们可以计算出斜面的机械效率η。
三.实验步骤：1.滑轮组的机械效率实验：首先，我们需要测量施加在滑轮组上的力F和施加力的速度v，然后测量滑轮组上的负载力F'和负载力的速度v'。
通过这些参数，我们可以计算出滑轮组的机械效率η。
2.斜面的机械效率实验：首先，我们需要测量物体下滑的高度h'和斜面的高度h。
通过这些参数，我们可以计算出斜面的机械效率η。
四.注意事项：1.在实验中，我们需要确保测量的参数准确无误，以保证计算出的机械效率结果准确可靠。
2.在实验中，我们需要注意安全，避免发生意外事故。
五.实验结果分析：1.通过实验，我们可以得到滑轮组和斜面的机械效率，从而了解它们的性能和效率。
2.通过比较不同条件下的机械效率，我们可以分析滑轮组和斜面的性能差异，从而优化设计和使用。
通过这些实验，我们可以更好地了解滑轮组和斜面的性能和效率，为实际应用提供参考和指导。
斜面机械效率的计算公式初中
斜面机械效率的计算公式初中
斜面机械效率是指斜面上物体做功的效率。
在物理学中，我们通过斜面机械效率的计算公式来描述斜面上物体的运动情况。
斜面机械效率的计算公式可以帮助我们更好地理解斜面上物体的运动规律，并且在实际应用中具有非常重要的意义。
让我们来了解一下斜面机械效率的定义。
斜面机械效率是指在斜面上物体做功的效率，即斜面上物体的做功与输入的能量之比。
斜面机械效率通常用η表示，它的取值范围是0到1之间。
当斜面机械效率为1时，表示斜面上物体做功的效率是最大的；当斜面机械效率小于1时，表示斜面上物体做功的效率不完全。
斜面机械效率的计算公式为：η = (输出功 / 输入功) * 100%。
其中，输出功是指斜面上物体所做的功，输入功是指向斜面上物体施加的力所做的功。
根据这个公式，我们可以计算出斜面机械效率的数值，从而了解斜面上物体做功的效率情况。
在实际应用中，我们可以通过斜面机械效率的计算公式来评估斜面上物体的运动情况。
例如，当我们需要将一个物体沿着斜面抬升到一定高度时，可以通过计算斜面机械效率来确定所需的力的大小，从而实现高效的工作。
此外，斜面机械效率的计算公式还可以帮助我们优化斜面上物体的运动轨迹，提高工作效率。
斜面机械效率的计算公式在物理学中具有重要的作用，可以帮助我
们更好地理解斜面上物体的运动规律，并在实际应用中发挥重要作用。
通过学习斜面机械效率的计算公式，我们可以更加深入地了解斜面上物体做功的效率，为日常生活和工作中的实际问题提供有力支持。
希望通过本文的介绍，读者能够对斜面机械效率有更深入的了解，并在实际应用中加以运用。
谢谢阅读！。
专题33 斜面及斜面机械效率的计算(解析版)
专题33 斜面及斜面机械效率的计算斜面及斜面的机械效率是初中物理力学中重要知识，也是中考中常考实验之一。
通过斜面及斜面的机械效率考查，能很好考查学生的对机械效率知识的掌握情况，加深对机械效率的理解。
在中考试卷中，结合测力计读数、功、机械效率的计算等知识考查，侧重考查有用功、总功、机械效率的计算以及影响斜面机械效率高低的因素，主要以实验、计算形式考查，分值在2分—6分左右。
一、斜面定义、特点及实际应用：1、斜面的定义：斜面是一个与水平面成一定夹角的倾斜平面。
2、斜面特点：斜面是一种省力的简单机械。
用斜面把重力为G的物体推到高处时,如果不计摩擦力,已知斜面长为L,高为h，倾角为α，推力F所做的功W F=FL，不用斜面而由人直接将该重物提到同一高度时克服重力所做的功W G=Gh，根据机械功的原理（使用任何机械都不省功），得FL=Gh,所以sinGhF GLα==，由于L>h，所以可以省力。
3、应用：螺旋（木螺丝、螺母、螺杆、饮料瓶瓶盖）、盘山公路等。
例题1 （2022全国九年级）如图所示，将同一物体G分别沿光滑斜面由B、C匀速提升到A时，如若沿斜面的拉力分别为F B、F C，各个过程拉力做功为W B、W C，则它们的大小关系正确的是（）A．W B＞W C，F B＜F C B．W B＝W C，F B＜F CC．W B＞W C，F B＝F C D．W B＝W C，F B＝F C【答案】B。
考点透视迷津点拨与点对点讲练【解析】斜面光滑说明摩擦力为0，拉力除了克服物体重力做功之外没有做额外功，则两次做的功都等于克服物体重力做的功，两次分别把同一物体提升到相同的高度，克服物体重力做的功相同，所以拉力做功也相同，即W B ＝W C ，斜面BA 的倾斜角度小于斜面CA 的倾斜角度，所以s AB ＞s AC ，由W=Fs 可知所以物体沿BA 运动时拉力较小，即F B ＜F C ，故选B 。
【点拨】斜面是一个可以看成一个省力的简单机械，省力的大小与斜面的粗糙程度有关，还有斜面的倾斜角度有关。
1_研究斜面的机械效率与什么有关系
1_研究斜面的机械效率与什么有关系研究斜面的机械效率与以下几个方面有关：1.斜面的角度：斜面的角度是指斜面与水平面之间的夹角。
当斜面的角度增大时，机械效率会下降。
这是因为较大的角度会增加了重力对物体的作用力，使得物体需要克服更大的重力而下降。
因此，相同的输入力会得到较小的输出力，导致机械效率的降低。
2.摩擦力：斜面的摩擦力会影响机械效率。
摩擦力是由斜面和物体之间相对滑动产生的。
当摩擦力较大时，会消耗掉一部分输入力，使得输出力减小，从而降低机械效率。
3.斜面的长度：斜面的长度指斜面的水平距离。
当斜面的长度增加时，物体下降的路程也会增加，这意味着需要消耗更多的能量来下降。
因此，相同的输入能量会得到更大的位移，从而降低机械效率。
4.物体的质量：物体的质量对机械效率也有一定的影响。
当物体的质量增加时，需要更大的输入力来克服重力使其下降。
因此，相同的输入力会得到较小的输出力，导致机械效率的降低。
5.斜面的材质和表面形状：不同材质和表面形状的斜面对物体的摩擦力有着不同的影响。
光滑的表面会减小摩擦力，从而提高机械效率；而粗糙的表面则会增加摩擦力，导致机械效率的降低。
6.外界因素：斜面的机械效率还受到一些外界因素的影响，如空气阻力和其他摩擦力的存在。
这些因素会损耗掉一部分输入能量，使得输出能量减小，从而降低机械效率。
综上所述，斜面的机械效率与斜面的角度、摩擦力、斜面的长度、物体的质量、斜面的材质和表面形状，以及外界因素有关。
研究斜面的机械效率需要综合考虑这些因素，并通过实验和理论分析来进一步了解其影响机制和优化方法。
初中物理探究影响斜面机械效率的因素
初中物理探究影响斜面机械效率的因素影响斜面机械效率的因素有很多，包括斜面的摩擦力、重力、斜面的倾角等等。
在进行实验之前，首先要了解机械效率的定义。
机械效率是指机械装置所完成的有用功与输入的总功之比。
当输入总功和输出有用功相等时，机械效率为1，表示机械装置完全没有损失，是理想的情况。
有以下几个因素影响斜面机械效率：1.斜面的摩擦力：在实验中，我们可以通过在斜面上放置物体，并使物体沿斜面下滑，观察并记录下滑过程中斜面上的摩擦力。
根据实验观察的结果，我们可以得出结论：斜面的摩擦力越小，机械效率越高。
也就是说，当摩擦力越小，有用功越接近输入总功，机械效率越高。
2.重力：重力是斜面机械效率的重要因素之一、重力越大，物体所受的重力分量越大，沿斜面下滑时所做的功就越大。
所以重力对机械效率有正向影响。
但需要注意的是，在实际的应用中，我们常常会使用斜面来降低重力对物体所作的功，从而降低所需的力的大小。
3.斜面的倾角：斜面的倾角对机械效率也有影响。
倾角越大，物体下滑时所做的水平方向的功越大。
所以倾角对机械效率有负向影响。
在实验中，我们可以通过改变斜面的倾角，观察物体下滑时的行为来证明这一点。
4.斜面的结构和材料：斜面的结构和材料对机械效率也有影响。
比如，光滑的斜面与粗糙的斜面在机械效率上会有不同的表现。
一般来说，光滑的斜面上的摩擦力较小，能够实现较高的机械效率。
而粗糙的斜面上的摩擦力较大，会导致机械效率较低。
综上所述，影响斜面机械效率的因素有斜面的摩擦力、重力、斜面的倾角、斜面的结构和材料等等。
在实际应用中，我们可以根据需要调整这些因素，以提高机械效率。
同时，还需要注意平衡各个因素之间的关系，以使机械装置在各方面达到最佳效果。
斜面机械效率的计算公式初中
斜面机械效率的计算公式初中斜面机械效率是指在斜面上进行工作时所产生的效率。
在物理学中，斜面机械效率的计算可以通过以下公式得出：机械效率 = 有用输出 / 输入其中，有用输出指的是在斜面上所产生的实际功率，输入是指施加在斜面上的力。
斜面机械效率的计算可以帮助我们了解在斜面上进行工作时的能量转换过程及效率。
在初中阶段，我们通常会学习到简单的斜面机械效率计算，以帮助我们理解这个概念。
在进行斜面机械效率计算时，我们需要考虑以下几个因素：1. 斜面的角度：斜面的角度越小，机械效率越高。
这是因为在斜面较平缓的情况下，需要施加的力较小，从而减少了能量的浪费。
2. 摩擦力：在斜面上进行工作时，摩擦力会消耗一部分能量，因此会降低机械效率。
为了提高机械效率，我们可以减小斜面和物体之间的摩擦力，例如使用润滑剂。
3. 重力加速度：重力加速度的大小也会影响机械效率。
重力加速度越大，机械效率越低。
在计算斜面机械效率时，我们需要先确定实际功率和输入功率。
实际功率是指在斜面上所产生的功率，可以通过测量物体的速度和斜面的长度来计算。
输入功率是指施加在斜面上的力乘以物体在斜面上移动的距离。
通过将实际功率除以输入功率，我们可以得到斜面机械效率的数值。
一般来说，机械效率的数值在0到1之间，可以表示为百分比。
斜面机械效率的计算对于我们理解能量转换和机械原理非常重要。
通过计算机械效率，我们可以评估在斜面上进行工作时能量的利用程度。
这对于设计和改进各种工具和机械设备都有着重要的意义。
总结起来，斜面机械效率的计算是通过将实际功率除以输入功率来得出的。
在初中阶段，我们可以通过简单的计算来理解斜面机械效率的概念，并应用于实际问题中。
斜面机械效率的计算可以帮助我们评估能量转换的效果，对于工程设计和改进具有重要的意义。
探究斜面的机械效率
斜面的 小车
倾斜程 重量
度
G/N
斜面高 沿斜 度h/m 面拉
力 F/N
斜面 长 s/m
有用 功
W有 /J
总功 机
W总/J
械 效
率
较缓
较陡
最陡
结论:斜面越陡,越不省力,机械效率越高。
3、斜面的机械效率 斜面的机械效率跟斜面的光滑程度与
斜面的坡度有关，斜面越光滑、坡度越大， 机械效率越高。
注：提高斜面机械效率的方法 1）增大斜面的倾斜程度 2）减小斜面的粗糙程度
4
1.如图所示,某人用200N的 推力沿高为2m,长为10m的 粗糙斜面把重为500N的物 体推到斜面顶端,问:有用功 是多少?人的推力所做的总 功为多少?斜面的机械效率 是多少?
2.工人常利用斜面把重物搬运到汽车上。如图9-4 示，汽车车厢高度h=1.5m，斜面长度s=3m，现 用力F沿斜面把重箩筐G=1800N的重物匀速拉Байду номын сангаас车
探究斜面机械效率与斜面坡度的关系
1.测量小木块的重量，记录数据； 2.把小木块用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉；分
别记录拉力F、木块沿斜面移动的距离s、木块上 升的高度h；
3.改变斜面的倾斜程度，重复步骤2.
1
3.注意事项：
①要匀速拉动物体。 ②拉力要与斜面平行。 ③及时记录数据。
猜想: 1.你认为省力多少与斜面的倾斜程度有什么关系? 2.斜面的机械效率与它的倾斜程度有什么关系?
九年级物理《探究斜面机械效率》说课稿
8、回想试验的过程，影响试验的误差是什么？通过本节课的学习，
你有哪些收获？
第2页共2页
己不动手试验，不记数据而抄袭他人试验数据和结果。
〔6〕试验完毕，要整理好仪器，放回原处。
5．学生试验，教师巡回指导，发觉问题准时在全班讲解。
6．学生试验完毕，由几组报告试验结果。新|课|标|第|一|网
7、依据试验数据，进行商量、分析，归纳总结出试验结论：当斜面
光滑程度和物体重力相同时，斜面倾斜程度越陡机械效率越高。
教学难点：机械效率的`影响因素 教学方法：试验探究法、分析归纳法 教学用具：学生分组试验器材：刻度尺、弹簧测力计、斜面、木块、 细绳。 教学过程： 一、引入新课：
教学目标： 1、学问与技能： 学习测斜面的机械效率 2、过程与方法 经受测量斜面的机械效率的过程．通过参加探究斜面的机械效率的活 动，学习拟定简洁的科学探究打算和试验方案． 3、情感、看法和价值观 通过探究活动，进行充分的沟通与合作，培育学生严谨求实的科学看 法和团结协作的科学精神． 教学重点：会测斜面的机械效率
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九年级物理《探究斜面机械效率》说课稿
九年级物理《探究斜面机械效率》说课稿 在教学工实际的教学活动中，就不得不需要编写说课稿，编写说课稿 是提高业务素养的有效途径。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是整 理的九年级物理《探究斜面机械效率》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
验目的、器材、步骤、记录有试验数据的表格、试验结果〔参照课本试验
〔3〕木块上升的高度〔h〕，可用竖直放置在斜面旁的刻度尺读出。 内容〕。
〔4〕细绳自由端通过的距离〔s〕的测定，用刻度尺沿斜面量出。
【九年级物理《探究斜面机械效率》说课稿】
九年级物理中考复习实验探究斜面的机械效率.docx
程度 h 力F 较缓较陡最陡下表是该小组根据此猜想进行实验所记录的数据:H 础 88柏珥顺心淋&力S !如 | F/N i/n布用协"JWtt率 ■5.0&I LS as 475照 同 Q厂 Q5 1 1.255. 0<1 14H5 1.?⑴请将表格中空格处的数据填写完整 ⑵由以上表格小明得出“斜面越陡机械效率越高"的结论，要得到此结论需要控制不变的因素有: ⑶分析表格中的实验数据还可推知：高度相同的斜面，越长越（填“省力"或“费力"）;斜面在我们生活中的应用有（只写出一条即可）。
实验要求：用弹簧测力计拉小车沿斜面向上做 运动实验中测出哪些物理量（文字与字母表达）： ______________________________________________________3学习了机械效率知识后，全班同学对“斜面的机械 效率跟什么 因素有关”这一课题提出了一些值得探究的猜想：A.斜面的机 械效率跟斜面的倾斜程度有关；B.跟斜面的粗糙程度有关；C. 跟斜面的长度有关；D.跟物体的重力有关。
小刚同学为了证实 其中的部分猜想是否正确，设计方案并进行了探究，下表反映了他的探究过程。
探究斜面的机械效率1假如用斜面推沙子（媒体显示），有用功、总功、额外功各是多少？机械效率没有单位，小于1,常用百分数表示，有用功总小于总功，所以机械效率总小于1”某起重 机的机械效率是70%,它表示什么意思？使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是70%, 也可以说有用功在总功中占有70%,另30%图17做的是额外功。
提高机械效率有重要的经济意义： ____________________________________________________________ 提高机械效率的主要办法是： ______________________________________________________________________________2提出问题： ________________________________________________________________________做出猜想： _________________________________________________________________________实验器材： ___________________________________________________________________________________探究“斜面的机械效率”的实验装置如图所示，某实验小组提出了 “斜面的机械效率与斜面的倾斜程 度有关”的猜想： 设计实验表格（补充完整，把缺少的符号单位补上）斜面倾斜 小车重G斜面高度 沿斜面拉 斜面长S 有用功 总功 机械效率(2)小红的做法所依据的物理知识在实际中还有什么应用，请举出一例：.5 菜物理学习小组，针对同学中存在的有关斜面问题的一些疑惑，进行了实验探究和理论探究活动.［实验探究］将长度为1 m的长木板的一端垫高，构成长度一定高度可调的斜面(如 图11所示).用沿斜面向上的拉力F使重为10N的滑块沿斜面匀速向 上运动。
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探究斜面的机械效率》课堂实录【教学目标】一、知识与技能1．知道利用斜面拉物体时，有用功与总功的计算方法，会计算斜面的机械效率。
2．会测定斜面的机械效率，并会运用控制变量法的实验方法进行探究实验。
3．知道提高机械效率的意义和主要方法。
二、过程与方法1．从生活实际出发，培养探究物理学的有关知识的兴趣以及深入认识事物的能力。
2．亲身经历测量斜面机械效率的过程，通过参与探究影响斜面的机械效率因素的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案，并培养自主合作探究的能力。
三、情感、态度与价值观1．让学生学会关注生产、生活中各种机械的机械效率，具有用机械效率来评价机械的意识。
2．通过探究活动，进行充分的交流与合作，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神。
【实验教具】学生用实验器材：弹簧测力计、刻度尺、木板斜面、毛巾、玻璃、带钩的方木块、长方体铁块、砝码。
老师用实验器材：器材同上。
软件：Flash课件。
【教学过程】一、创设情景，导入新课师：工人往高处搬重物时，一般会用什么方法？生：用木板搭成一个斜面，把重的东西推上去或拉上去。
师：为什么这么做呢？生：因为斜面可以省力。
师：斜面这种省力的机械，在生活中有许多运用，同学们都见过哪些斜面？生：盘山公路就是一个大斜面。
（大屏幕）师：还有吗？生：我们骑自行车上坡时，走S形路线会更容易一些。
也是利用了斜面可以省力。
师：这盘山公路像不像S形？师：桥梁的引桥也是一个斜面，而且桥面越高，引桥也越长。
（大屏幕）师：既然使用斜面可以省力，那能不能省功呢？生：不能。
因为使用任何机械都不能省功。
师：说得很好。
实际上使用任何机械都会不可避免的做一些额外功，这样使得有用功总是小于总功，有用功占总功的百分比就是机械效率，我们用它来描述利用机械做功的效率，那么斜面的机械效率到底与哪些因素有关呢？它的省力情况与它的机械效率有什么关系吗？二、合作交流，解读探究1．提出问题：师：这节课我们就一起来探究斜面的机械效率。
师：我们利用斜面做功时，目的是把物体抬到一定高度处。
我们不把它竖起提升，而是沿着斜面把它拉上去，这是为了省力。
演示：请看这里，沿斜面拉物体时，什么是有用功？什么是总功？如何计算斜面的机械效率？生：克服物体重力所做的功是有用功，拉力所做的功是总功。
师：我们需要哪些测量仪器？需要测量哪些物理量呢？生：需要弹簧测力计和刻度尺。
要测出物体重力，斜面高度，拉力，斜面长度。
斜面的机械效率：（大屏幕）师：你们准备怎样测量拉力的大小？生：用弹簧测力计钩住物体，沿斜面匀速向上拉，读出测力计的示数即为拉力的大小。
师：知道了如何测量斜面的机械效率了，同学们猜想一下，斜面的机械效率可能与哪些因素有关呢？2．进行猜想：生：斜面的机械效率可能与斜面的高度、斜面长度、倾斜程度、斜面坡度、斜面粗糙程度、所拉物体重力有关。
（大屏幕）师：能说说你们的猜想依据吗？生：我觉得可能与斜面的粗糙程度有关，斜面越粗糙，克服摩擦力所做的额外功就越多，机械效率越低。
师：有道理。
摩擦是影响机械效率的一个重要因素，摩擦力越大，做的额外功就越多，机械效率就越低。
生：我觉得可能与斜面的倾斜程度有关，斜面的倾斜程度越大，把物体提升得也越高，机械效率就越高。
生：我认为可能与斜面的坡度有关。
坡度越大，斜面的机械效率越高。
生：我觉得可能与物体的重力有关，物体越重，所以机械效率高（或越低）。
生：我认为可能与斜面的长度有关，斜面越长，克服摩擦力所做的额外功也越多，机械效率就越低。
生：我认为可能与物体对斜面的压力有关，压力越大，机械效率越低（或越高）。
生：我认为可能与斜面的高度有关，斜面越高，做的有用功就越多，机械效率越高。
师：很不错，同学们猜想了这么多因素，而且说得有理有据。
我们能不能把这些因素中相类似的因素合并合并，把问题简化一下呢？谁来说？生：我觉得斜面的坡度与斜面的倾斜程度可以合并。
师：坡度与倾斜程度是不是一个意思呀？生：我觉得物体对斜面的压力与物体的重力可以合并。
师：物体越重，对斜面的压力也越大，那我们把它们合并为重力，因为压力不太好测量。
生：我认为斜面的高度与斜面的长度也都可以合并为斜面的倾斜程度，因为固定高度，只改变长度或固定长度只改变高度都相当于改变了斜面的倾斜程度，效果是一样的。
师：说得有道理，你能来演示给我们看看吗？生：演示并解说。
把斜面长度固定，只改变斜面高度，斜面的倾斜程度变了；把斜面高度固定，只改变斜面的长度，斜面的倾斜程度也变了。
这两种方法达到的效果是一样的。
师：这两种方法都改变了斜面的倾斜程度。
但哪一种方法更简便？生：固定高度，改变斜面的长度更简便。
师：按照同学们的讨论结果，进行合并后，影响斜面的机械效率的因素有几个？生：斜面的倾斜程度、斜面的粗糙程度、物体重力。
（大屏幕）3．设计方案：师：要证明同学们的猜想是否正确，最好的办法就是做实验，因为实验是检验真理的唯一标准。
但是在做实验之前，我们必须先设计好实验方案，因为只有这样，才能让实验有条不紊的进行。
师：当一个物理量与几个因素有关，我们用什么方法来进行探究呢？生：控制变量法。
师：当一个量与多个因素有关，在探究其中一个因素时，我们要控制其它的因素一定，这就是控制变量法。
由于探究的因素较多，我们的时间也有限，所以各小组的同学只能就其中一个你比较感兴趣的问题来进行探究，各小组讨论一下，我来分分组，同时请各小组组长来领取实验报告单。
把你们的设计方案写下来，画出实验的图例和实验表格。
生设计实验，师巡视。
发现问题及时给与帮助。
4．展示交流结果：生1：在探究斜面机械效率与斜面倾斜程度的关系时，控制斜面的粗糙程度和物体重力一定，改变斜面的倾斜程度。
分别就较缓、较陡、最陡做三次。
这是我们的设计方案图和表格。
师：大屏幕展示方案一。
（强调材料任意选择其中一种）（动画及表格）附表格一：///率生2：在探究斜面机械效率与斜面粗糙程度的关系时，控制斜面的倾斜程度和物体重力一定，改变斜面的粗糙程度。
分别在毛巾、木板、玻璃斜面上做三次。
这是我们的方案图和表格。
师：大屏幕展示方案二。
（动画及表格）附表格二：高重功//率生3：在探究斜面机械效率与物体重力的关系时，控制斜面的倾斜程度和斜面粗糙程度一定，改变物体的重力，分别用较轻、较重、最重的物体做三次。
这是我们的方案图和表格。
师：展示方案三。
（也强调材料可以任意选择）（动画及表格）附表格三：/功//率5．进行实验：师：方案已经制定出来了。
下面就开始实验吧。
同学们边做实验边记录数据。
生：做实验。
师巡视。
发现问题及时帮助。
6．分析论证，得出结论师：同学们的实验做完了吗？做完了。
把你们的数据及结论拿到前面来展示一下，让大家来分享你们的实验成果吧。
哪个小组先来？你们小组先来吧。
生：展示实验。
先把实验报告拿到展示台下展示，然后一个同学做演示，一个同学解说。
生1：我们探究的是斜面的机械效率与倾斜程度的关系。
我们首先测出了物体重力，记入了表格。
实验时，我们选择的是──斜面。
先让斜面的倾斜程度较小，把物体沿斜面匀速拉上斜面，读出拉力的大小，记入表格，再用刻度尺测出斜面的长度和高度也分别记入表格。
然后逐渐增大斜面的倾斜程度，按同样的方法重做两次实验。
最后算出较缓时为＊＊，较陡时为＊＊，最陡时为＊＊。
所以我们得出的结论是：斜面的倾斜程度越大，机械效率越高。
师：真不错，说得这么详细。
为他们鼓掌。
师：其它探究机械效率与斜面倾斜程度关系的小组得出的结论与他们的相同吗？生：我们选择的是毛巾斜面，也得到了同样的结论。
师：下面哪个小组上来展示？生2：我们小组探究的是斜面的机械效率与斜面粗糙程度的关系。
控制斜面的倾斜程度和物体重力一定，也是先测出了物体重力，记入了表格中，实验时，先在木板表面铺上毛巾，把物体沿毛巾斜面匀速拉上斜面，记下拉力大小，记入表格，用刻度尺测出斜面长度和斜面高度分别记入表格中。
然后再在木板斜面和玻璃斜面重复上面的实验。
最后分别算出在毛巾表面上时为＊＊，木板表面上时为＊＊，玻璃表面上时为＊＊，我们得出的结论是：斜面越粗糙，斜面的机械效率越低。
师：其它探究这个因素的小组得到的结论是一致的吗？生3：我们探究的是斜面的机械效率与物体重力的关系。
控制斜面的倾斜程度和斜面的粗糙程度均相同，先测出木块重力，记入表格中，把它沿斜面匀速拉上斜面，测出拉力的大小记入表格中，同时测出斜面长度和斜面高度，也分别记入表格中，然后逐渐在木块上加砝码，改变物体重力，重复上面的实验。
最后算出较轻时的为＊＊，较重时为＊＊，最重时为＊＊。
这三次的近似相等，所以在误差范围内，我们得出的结论是：斜面的机械效率与物体重力无关。
师；同学们都说得非常好。
综合一下同学们的实验结论。
我们可以得出影响斜面的机械效率的因素只有两个，即斜面的倾斜程度和斜面的粗糙程度。
具体的关系怎样说才算是严密的呢？生：在斜面的粗糙程度一定时，斜面的倾斜程度越大，斜面的机械效率越高。
生：在斜面的倾斜程度一定时，斜面越粗糙，斜面的机械效率越高。
生：斜面的倾斜程度与物体的重力无关。
师：说得非常好。
（大屏幕展示结论）7．评估与交流师：我们回到刚才第一个表格中，同学们有没有什么新的发现？生：我还发现，倾斜程度越小，拉力越小，也就是越省力。
师：那综合分析一下省力情况与机械效率大小，你可以得到什么结论？生：斜面越省力，机械效率越低；斜面越费力，机械效率越高。
师：既然斜面的倾斜程度越小，机械效率越低，那盘山公路为什么还要把斜面修得那么长呢？生：为了更省力。
师：特别是对于较重的物体做功考虑更多的应该是省力的问题，因为如果你不能搬不动动物体，你做的功就等于0，你的机械效率也将为零。
这样看来，我们应该在力所能及的范围内，尽量的让斜面更陡一些，更光滑一些，这样就能提高斜面的机械效率了。
师：通过刚才的探究，你最感兴趣的是什么？你还想知道有关斜面的哪些方面问题？（大屏幕）生：我还想知道斜面在生活中还有哪些应用。
师：还有生活中不太起眼的螺丝钉，千斤顶，楼梯等等都是斜面。
生：我想知道为什么斜面的倾斜程度越大，斜面的机械效率就越大。
师；我们可以采用极端思维法来思考这个问题：如果斜面的倾斜程度为零，也就是水平，当我们沿水平方向拉物体，不可能让物体升高，在提升物体这方面做的功为0，即机械效率为0。
如果斜面的倾斜程度最大，也就是竖直，沿竖直方向提升物体时，不需要克服斜面摩擦力做额外功了，此时的机械效率就等于100%。
所以斜面的倾斜程度越小机械效率越低；斜面倾斜程度越大机械效率越高。
生：我想知道为什么斜面的机械效率与物体的重力无关。
师：这是因为拉力与重力成正比，关于为什么成正比，同学们到高中就明白了。
生：我还想知道斜面的机械效率与物体运动速度是否有关。
师：你觉得呢？生：我觉得有关（或无关）师：你想一下啊，无论速度大还是速度小，只要是匀速，拉物体的力变不变？生：不变。