青少年科技教育活动方案

日常用品的评价和改进

活动背景：

科技教育活动是对课堂教学的延伸，它有利于拓展学生的科技知识，培养学生的动手能力，有利于培育学生的探究意识和能力，激发学生的创新潜能。近年来，我校开展了创造工程、农业技术、电工技术、信息技术、家用电器维护与维修等课程，收到了良好的效果。但这些课程在培养学生的探究意识和能力方面还有所欠缺，且与课堂教学存在一定距离，所以有必要开展一项比较系统的、能引起学生学习兴趣的，且能培养学生探究意识和动手能力的科技活动。让学生对日常用品做出评价和改进，贴近生活，难度适中，各个层次的学生都能有所发挥，相信会取得很好的效果。

涉及对象及人数：

此方案可以与通用技术课同步进行，高一年级学生均可参与。

目标：1.培养学生的探究意识和能力

2.促使学生运用所学知识分析实际

问题，激发学习兴趣

3.培养学生的合作意识和动手能力

4.培养学生的发散思维

5.培养学生保护知识产权的意识，促使学生熟悉专利申请过程

活动内容及步骤：

一．教师示范活动过程

教师选取生活中使用的任意物品，就

其展开活动。

1.组织学生就其实用性、外观、可

靠性、安全性、可扩展性等发表自

己的看法，并分类记录下来。以学

生正在使用的课桌为例，学生可根

据自己的体验自由发表见解，教师

安排专人记录，并整理、分类。

2.搜集具有相同功用的不同物品，

对其进行直观比较，激发学生的思

路和兴趣。搜集过程由老师和学生

共同完成。以课桌为例，老师可以

从网上搜索不同国家和地区使用

的课桌，学生也可以说说自己见过

的不同课桌。对它们进行比较，开

阔学生的思路。

3.组织头脑风暴活动，学生对物品的可改进部分及功能扩展自由提出设想，鼓励创新。

4.组织学生对物品结构进行观察和测量，或查阅使用手册得到该物品与第1、3步讨论中涉及的相关数据。对课桌，如在第1、3步的讨论中，学生提出课桌桌面太小或存储空间太小，则需组织学生测量桌面的尺寸及桌斗的高度，计算其有效使用面积及存储容量等。

5.利用测量所得数据，用所学的物理、化学、生物及社会科学知识对物品在第1、3步讨论中所涉及的问题进行科学的分析和论证。必要时还要考虑环境因素及进行社会调查。对于课桌，学生可以需要分析课桌什么高度最适宜，这需要调查本校学生的平均身高，然后才能确定一个合适值。要分析课桌的稳定性，需要用力学的知识计算分

析。

6.对第5步的分析结果进行讨论和补充，并形成论文。如课桌的支撑部分，有的是做成S型结构，如果单从受力和节约材料来分析，完全没有必要。但这种结构便于学生肢体伸展，实用性强。教师用论文示范如何用充分的理由说明课桌原来设计的优、缺点，并让学生学习论文的正确写作方法。

7.利用上一步的论证和分析，针对物品的不足之处或扩充功能重新设计，形成设计方案和原理图或三视图。教师可示范一部分功能的设计，其它的留给学生完成。

8.按设计方案和图纸，利用学校劳技实验室设备动手制作实物。

9.组织试用，对新产品进行评价。

10.师生共同总结整个过程的经验和教训。

二．学生自主完成项目

通过教师示范的项目，学生熟悉了整

个活动过程，体验了动手实践的快

乐，此时已是跃跃欲试。

1.学生自由结组，以10-15人一组

为宜，自主选题，选题后呈报教师，

由教师进行审核。

2.学生按教师示范的步骤进行活

动，教师定期检查各组进度，对其

遇到的问题进行指导。

3.学生完成所有步骤后，教师组织

学生模拟申请专利。

活动可能出现的问题及预案

1.学生可能选结构和原理都比较

复杂的生活用品，以致无法完成活

动。

对策：对学生的选题进行严格审核

2.学生需要进行社会调查

对策：与学校领导沟通，获取学校的

支持和帮助，开展适当的调查

3.缺乏制作实物的设备

对策：争取学校支持，在条件允许下

配置设备，若无法配置，亦可委托其

它单位加工。

4.动手制作实物时的安全问题

对策：在学生制作之前先进行安全教

育，安全问题责任到人，使用安全器

具，避免不安全的操作。一旦出现问

题，教师及时处理。

预期效果及呈现方式

活动过程中学生将体验用所学知识

解决实际问题的乐趣，经历科学探索

的完整过程，通过动手实践取得一定

的成果，成果以三种形式呈现：论文、设计方案及实物。

评价方式及标准

实行过程性评价，学生完成每一步获得对应的分数。

项目评价标准满分1.选题难度适中，所包含的科

学原理丰富，有研究价

值

10分

2.搜集

资料

全面、准确10分

3.提出子问题数量适中，有创意，可

研究

10分

4.获取数据测量方法恰当，数据准

确

10分

5.中期

论文

论证详细、科学、合理 20分

6.设计

方案

合理、准确、可行15分

7.实物制作操作熟练、安全，达到

制作标准

20分

8.模拟

申请专

利

材料准备充分5分

如物品由于设备缺乏无法制作，分数平分到中期论文和设计方案。