浅谈中考语文复习备考策略
初三语文备考策略与技巧总结
初三语文备考策略与技巧总结初三是每个学生都不可避免要经历的一个阶段，而语文作为一门基础课程，备考也显得尤为重要。
通过总结与归纳，我将提供一些初三语文备考的策略与技巧，希望能够帮助同学们更好地备考语文。
一、全面了解考纲与知识点备考之前，首先要详细了解考纲以及各个知识点的范围与重点。
通过对知识点的梳理，可以明确哪些知识需要加强学习和复习，从而有针对性地进行备考。
同时，关注课本中的重点知识，理解并掌握好各项知识点的基本概念与运用。
二、注重语文基础知识的强化在备考过程中，不可忽视对语文基础知识的强化。
这包括对词汇、词义、句子结构、修辞手法等方面的掌握。
通过积累词汇、多阅读经典文言文和现代文，加强对常见句式和修辞手法的理解与应用，可以提高语文应试能力。
三、多做试卷与模拟考试备考语文时，多做试卷和模拟考试是必不可少的。
通过试卷的练习，在实践中检验自己的知识掌握和解题能力。
模拟考试更加贴近真实考试的环境，有助于提高应试能力和心理素质。
在做题过程中，注意分析解题思路和答题技巧，总结解题经验，找到适合自己的备考方法。
四、注重阅读与写作的练习语文备考除了对知识点的掌握，还要注重提高阅读与写作能力。
多读优秀的文学作品，对文章结构和文学技巧进行剖析，能够提高理解和鉴赏能力。
针对写作，可以通过积累写作素材、多练习各类文体和写作体裁，提高写作表达和逻辑推理的能力。
五、切实改进阅读理解能力阅读理解在语文考试中占有较大的比重，能力的提升对整体分数的提高有巨大的影响。
因此，要注重增长阅读量，锻炼阅读思维和分析能力。
在做题时，注重细节把握和整体理解，注意答题点与文中线索的对应关系，培养准确理解和灵活应用知识的能力。
六、灵活运用学习方法和备考策略备考之前，需要根据自己的实际情况制定一份合理的学习计划并坚持执行。
在备考过程中，要充分利用各种学习资源，如课外辅导、线上学习平台等，灵活运用学习方法和备考策略。
同时，注重积极心态的调整，保持学习的兴趣和动力，相信自己一定能够取得好的成绩。
浅谈初三语文复习策略
浅谈初三语文复习策略初三语文是中学阶段重要的学科之一，这个阶段的语文学习相较于初一、初二有了更高的要求。
因此，对于初三语文学科的复习，必须明确一些复习策略和方法。
下面，我们浅谈一下初三语文复习的策略。
1.系统学习初三语文的知识点比较繁杂，考纲也变得更加复杂。
因此初三语文的复习需要有一个合理的学科体系。
这个体系可以在课堂学习的基础上，通过自己的总结和归纳来建立。
建立好的学科体系，可以让我们更加系统地学习知识点，更好地理解语文知识的本质。
2.巩固基础初三语文的巩固基础极其重要。
因为初三语文学科的知识点与初一、初二相比较大的差距，因此需要我们回头看看自己在初一、初二的学习中是否掌握了全部的知识。
如果有遗漏，需要抽出时间巩固。
3.阅读与写作初三语文的考试涉及到阅读和写作方面的内容，而阅读和写作是需要有一定的积累和技巧的。
因此，在复习初三语文时，需要将阅读和写作的技巧与方法分别独立出来进行学习。
对于阅读方面：需要对不同类型的阅读材料进行分类，分别学习不同类型阅读的方法，如提问式阅读、选择题阅读、细节式阅读等。
在学习的过程中，需要通过大量的实践来锻炼自己的阅读速度和理解能力。
对于写作方面：初三语文考试不仅考查作文的能力，还需要掌握一些小作文的写作技巧，如议论文、应用文、说明文等。
在写作方面的学习中，需要注重掌握段落的书写技巧、写作框架、修辞手法等。
4.强化知识在初三语文的复习中，需要重点强化常考的知识点，如文言文的基础知识、现代文的理解能力、作文的写作技巧等，这些都是初三阶段语文考试的重点内容。
因此，需要重点加强。
5.适量练习适量的练习可以帮助我们巩固知识点，提高答题速度。
但是，需要注意的是切忌盲目地进入练习的状态。
我们需要先明确自己的知识掌握程度，选择适合自己的练习的题目进行练习，并且要反复地回顾错误的题目，尽可能弥补知识上的不足。
复习初三语文需要有计划、系统、重心强化、注重题型和技巧的练习。
当然，复习还需要具备一个稳定的心态，同时需要不断鼓励自己，在学习过程中发现自己的进步，找到自己的不足，作出改进并最终达到自己期待的目标。
中考语文备考策略
中考语文备考策略语文是中考中重要的科目之一，也是很多学生感到困惑的科目。
要想在中考中取得优异的成绩，就需要制定科学的备考策略。
以下是一些中考语文备考策略的建议：1.熟悉考纲首先，要仔细熟悉中考语文考纲，了解考试内容和要求。
掌握各个知识点和技能要求，明确备考目标。
只有深入了解考试要求，才能有针对性地备考。
2.做好基础知识的复习中考语文考试涵盖了诗、文、说、读四大板块，基础知识的掌握至关重要。
对于诗词的学习，要了解诗的基本构成要素、常见的诗体形式和韵律特征；对于篇章阅读，要掌握文章结构、段落关系和实词虚词的理解；对于文章写作，要熟悉文体特点、结构和写作技巧。
在备考过程中，要有意识地进行今古文的阅读，学习和积累课外阅读材料，丰富自己的文化知识积累。
3.多做真题语文是一门理解性学科，通过做真题可以更好地掌握考试的出题规律和命题思路，培养对题目的敏感度和答题技巧。
可以通过分析历年真题，总结各种题型的特点和解题思路，并将其运用在平时的练习中，提高自己的解题能力。
4.注重写作技巧的训练写作是中考语文考试中的重要环节，训练写作技巧可以提高语言表达能力和思维深度。
写作训练可以从各个文体入手，如记叙文、议论文、说明文等。
在写作训练中，可以注重语言的准确性、文采的运用和观点的逻辑性等方面的提升。
5.增加阅读量中考语文试题常常涉及到阅读理解和篇章写作，阅读量的增加能够扩大自己的知识面和语言应用能力。
可以选择适合自己水平的课外书籍进行阅读，增加阅读量，丰富词汇量，锻炼阅读理解能力，提高阅读速度。
6.多进行模拟考试7.合理安排备考时间备考语文时，要根据自己的实际情况，合理安排备考时间。
既要保证对语文的系统性复习，也要合理安排其他科目的备考时间，保持良好的学习和休息的平衡。
8.经常复习巩固在备考过程中，要多次复习和巩固所掌握的知识点，及时发现和纠正自己的错误和不足，不要等到考前才进行复习。
每天拿出一定时间进行复习，巩固所学知识，保持记忆的稳定性。
中考语文复习策略
中考语文复习策略语文作为一门重要的考试科目，对学生的综合素质和语言表达能力要求较高。
为了顺利备战中考语文，学生需要制定合理的复习策略。
下面是一些有效的复习策略，帮助学生高效备考。
1.合理安排时间：中考复习时间有限，学生需要根据自己的时间情况合理安排复习计划。
可以在早晚复习时间长短上做适当安排。
早上思维活跃，可以安排阅读理解、写作等比较集中思维的内容；晚上可以做一些课本知识梳理和重点难点的复习。
2.系统复习课本内容：中考语文考试主要基于教材，所以学生首先要全面复习教材内容。
特别是重要的知识点、易出错的知识点和考点，要加倍关注。
可以结合教材、复习资料等准备自己的复习大纲和重点难点的总结，方便集中复习。
3.多做真题模拟：通过做大量的中考历年真题和模拟试题，能够让学生更加熟悉考试形式和要求，提升解题能力。
同时，还能帮助学生发现自己复习过程中的不足和薄弱环节，及时调整复习计划。
4.重视写作训练：写作是语文考试的重要组成部分，需要学生具备一定的写作能力。
学生可以通过多写、多练，以及写作辅导参加写作培训班等方式提高写作水平。
同时，也要多积累一些优秀的范文和写作技巧。
6.词语积累和拓展：语文考试中词语的应用会经常出现，所以学生需要有一定的词语积累量。
可以通过背单词、阅读课外书籍、关注新闻等方式积累更多的词汇。
同时，还要学会通过上下文推测词义，提高阅读和理解能力。
7.注意时间掌握：中考语文试卷时间一般较紧张，学生要合理掌握答题时间。
可以通过练习试题，了解自己的答题速度，合理分配答题时间，避免因为单个题目耗费过多时间而影响后面题目的答题。
8.武装自己的笔：中考语文试题答题时，要注意书写的规范和工整。
可以通过大量的阅读和练习，提高自己的书写能力和速度，避免在考试中因为字迹潦草或错误写字而扣分。
9.做好心理调适：中考是决定学生未来发展的一次重要考试，对学生的心理压力较大。
学生需要积极调整自己的心态，不断给自己鼓励和支持，保持良好的心理状态，提高应试能力。
浅谈中考语文复习备考策略及心得
浅谈中考语文复习备考策略及心得中考是每个初中学生都要经历的一场考试。
语文复习备考是其中最为重要的一部分，它不仅涉及到对语文知识的掌握，更关乎考试的成绩。
在这篇文章中，我将会谈一谈中考语文复习备考的一些策略和心得，希望能够对同学们有所帮助。
一、了解考纲和命题特点在开始语文复习备考之前，我们首先要了解中考的考纲和命题特点。
语文考纲通常包括课文理解、语言文字运用、写作和阅读理解四个部分。
了解考纲的内容和要求，能够帮助我们有针对性地进行复习。
此外，我们还需要了解中考语文命题的特点。
中考试题往往注重学生对课本知识的运用和理解，要求学生能够运用所学知识进行分析、归纳和推理。
因此，在备考过程中，我们要注重课文的学习和理解，培养自己的思维能力和语言表达能力。
二、合理安排复习时间中考的复习时间通常较为紧张，因此我们要合理安排复习的时间。
首先，要将复习时间和其他学习任务合理分配，不要将太多时间花在某一个科目上，而忽略其他科目的复习。
其次，要根据自己的实际情况和掌握程度，有针对性地安排复习内容。
可以将整个复习计划分为阶段性的目标，每天或每周都制定一个小目标，逐步完成整个复习计划。
三、培养良好的阅读习惯中考语文复习备考最重要的一项就是提高阅读理解能力。
而要提高阅读理解能力，就需要培养良好的阅读习惯。
每天抽出一定的时间进行阅读，可以选择一些优秀的文学作品，或者是与考试相关的阅读材料，多读多思考，逐渐提高阅读理解能力。
四、注重词汇积累和语法运用语文考试中，词汇积累和语法运用是非常重要的一部分。
我们要注重词汇的积累，扩大词汇量，提高词汇的运用能力。
可以通过背诵课文、做词汇练习等方式来进行词汇积累。
同时，我们也要注重语法的学习和运用。
掌握一些常见的语法知识，能够在写作和阅读理解中正确运用语法规则，提升语文成绩。
五、多做模拟试题和真题在中考语文复习备考过程中，多做模拟试题和真题是非常有效的复习方法。
通过做题，我们可以熟悉考题的形式和要求，提高解题的速度和准确性。
中考语文备考技巧及策略
中考语文备考技巧及策略一、备考策略概述备考中考语文，首先要制定一个详细的备考计划，明确复习的重点和难点，掌握考试的基本要求和考试形式，从而有针对性地进行复习。
同时，要注重梳理考试重点，强化基础知识，提高阅读理解能力和写作能力，注重基础知识的学习和掌握。
二、阅读理解备考技巧1、提高阅读速度阅读速度是阅读理解能力的重要体现，因此，在备考过程中，要注重提高阅读速度。
可以通过大量阅读、扩大阅读量、使用速读技巧等方法来提高阅读速度。
2、掌握阅读方法阅读理解不仅需要理解文章的内容，还需要掌握一定的阅读方法。
在备考过程中，要注重掌握一些常用的阅读方法，如略读、扫读、精读等，以便更好地理解文章的内容和结构。
3、深入理解文本阅读理解不仅需要理解文章的字面意思，还需要深入理解文本的内涵和主旨。
在备考过程中，要注重对文本的深入理解，通过分析文本的结构、语言特点、作者意图等方面来加深对文本的理解。
三、写作备考技巧及策略1、写作素材积累写作需要大量的素材作为支撑，因此，在备考过程中，要注重积累写作素材。
可以通过阅读名著、观察生活、积累名言警句等方式来积累素材。
2、写作技巧训练写作需要掌握一定的技巧和方法，因此，在备考过程中，要注重写作技巧的训练。
可以通过写作练习、模仿优秀范文、学习写作理论等方式来提高写作技巧。
3、写作审题训练写作需要准确地理解题目的要求和意图，因此，在备考过程中，要注重写作审题的训练。
可以通过分析题目要求、理解题目意图、总结审题方法等方式来提高审题能力。
四、基础知识备考策略1、词汇积累词汇是语文学习的基础，因此，在备考过程中，要注重词汇的积累。
可以通过背诵单词、使用词汇表、大量阅读等方式来积累词汇。
2、语法梳理语法是语文学习的重要内容之一，因此，在备考过程中，要注重语法的梳理。
可以通过学习语法规则、分析句子结构、使用语法工具书等方式来梳理语法知识。
3、名著阅读名著是语文学习的重要资源之一，因此，在备考过程中，要注重名著的阅读。
中考语文冲刺高效学习方法及备考策略
中考语文冲刺高效学习方法及备考策略中考是对学生语文学习成果的综合考查，所以如何高效学习语文、制定合理的备考策略是非常重要的。
下面将介绍一些中考语文冲刺的高效学习方法和备考策略。
一、高效学习方法1.定期复习巩固语文知识体系庞大，需要长时间的积累和巩固。
定期复习，将学过的知识再次回顾一遍，可以帮助加深印象、巩固记忆。
2.多练习增强技能中考语文注重考查学生的综合运用能力，所以多做一些试题，特别是针对解题技巧和答题思路进行练习，可以提高自己的答题速度和准确性。
3.查漏补缺提高能力定期对自己的知识进行查漏补缺，比如查找一些容易混淆的基础知识点，及时弄懂、掌握，并多做相关题目进行练习，这样可以提高自己的基础知识水平。
4.阅读拓宽知识面多读一些名著、报刊杂志、经典文学作品等，可以拓宽自己的知识面，增加阅读理解的能力，也能够提高自己的写作水平。
二、备考策略1.制定合理的备考计划学生可根据自己的实际情况制定备考计划，明确每天要完成的任务和学习内容，分配好时间，合理安排学习和休息，保证高效备考。
2.分阶段、分类备考语文知识面广泛，备考要看重整理，将知识点分类，分别进行备考，这样可以更加有针对性地进行复习，提高备考效果。
3.多做真题模拟考试真题是考查语文知识的最好材料，通过做真题可以了解考试内容和出题规律，掌握解题技巧和答题思路。
同时，还可以通过模拟考试，检验自己的备考成果，找出薄弱环节，及时调整备考计划。
4.结合写作训练提高实际应用能力中考语文写作是考查学生语言表达和组织能力的重要环节，所以要多做一些写作训练，积累写作经验，提高自己的写作水平。
同时，可以参加一些作文比赛，获得写作奖项，这样既锻炼了自己，也为自己的中考加分。
5.做好心理调适中考是一场对学生综合能力和心理素质的考验，所以备考期间要调整好心态，保持积极乐观的心境，遇到困难要冷静分析，勇敢面对，相信自己的实力。
以上是中考语文冲刺的高效学习方法和备考策略，希望能够帮助到广大中考学子。
语文中考复习策略
语文中考复习策略中考对于每一位初中生来说都是一次重要的挑战，而语文作为主要学科之一，其复习策略的制定和实施至关重要。
以下是一些实用的语文中考复习策略，希望能对同学们有所帮助。
一、基础知识复习1、字词积累字词是语文学习的基础，要熟练掌握教材中要求会读、会写、会用的字词。
可以通过制作字词卡片、进行听写练习等方式加强记忆。
同时，要注意多音字、形近字、同音字的辨析，以及易错字词的整理和复习。
2、古诗文背诵古诗文在中考中占有一定比例，要熟练背诵课本中的古诗文，并理解其含义、主题和写作手法。
可以采用分段背诵、默写检查、理解记忆等方法提高背诵效果。
此外，还要关注古诗文中的名句、重点词句，加强理解和运用。
3、语法知识语法知识虽然在中考中直接考查的比例不大，但对于理解和运用语言有重要作用。
要掌握词性、短语类型、句子成分、病句修改等基本语法知识，通过做练习题来巩固和提高。
4、文学常识了解古今中外的重要作家、作品、文学流派等文学常识，对于阅读理解和写作都有帮助。
可以通过制作表格、归纳总结等方式进行复习。
二、阅读理解复习1、现代文阅读（1）记叙文阅读：要掌握记叙文的六要素、线索、主旨、人物形象、写作手法等知识点。
在阅读时，要注意理解文章的主旨，分析人物的性格特点和心理活动，体会作者的情感表达。
（2）说明文阅读：了解说明文的说明对象、说明顺序、说明方法、语言特点等。
阅读时，要能够准确提取信息，理解说明对象的特征和作用。
（3）议论文阅读：掌握议论文的论点、论据、论证方法等。
阅读时，要能够找准论点，分析论据对论点的支撑作用，理解论证过程和方法。
2、文言文阅读（1）实词和虚词：积累常见的文言实词和虚词的含义和用法，如“之”“而”“以”“于”等。
（2）翻译句子：掌握文言句子的翻译方法，注意直译为主、意译为辅，做到信、达、雅。
（3）内容理解：理解文言文的主旨、人物形象、写作意图等，能够与现代文阅读的方法相结合。
阅读复习的关键是要多做练习题，总结答题技巧和规律，提高阅读速度和理解能力。
浅谈初三语文复习策略
浅谈初三语文复习策略初三语文是初中阶段的最后一年，也是进入高中的关键年份。
语文是一门综合性强的学科，内容广泛，要求掌握的知识点也较多。
为了帮助同学们在备考中取得好成绩，下面给大家分享一些初三语文复习策略。
1. 熟悉考纲和考试要求：了解考试内容、考试形式以及考试要求，从而能够有针对性地进行复习。
可以参考教材或者找老师咨询，明确自己的复习目标。
2. 制定复习计划：合理规划时间，合理分配每天的学习任务。
可以按照教材的章节顺序进行复习，或者根据自己的掌握情况先复习薄弱的知识点。
3. 多做题：通过做大量的题目来熟悉考试形式和题型，提高解题能力。
可以通过做一些模拟试题和历年真题来检验自己的掌握情况。
4. 多读多写：语文学科对于阅读和写作的要求比较高，所以多读可以提高自己的阅读理解能力，多写可以提高自己的写作水平。
可以选一些经典作品进行阅读，同时可以完成一些作文题目，不断积累自己的写作经验。
5. 注意语法和修辞手法的运用：语文学科不仅要求我们掌握词汇和基本的句式结构，还要求我们掌握一些常见的修辞手法。
这些对于提高自己的文学水平和写作能力都有很大帮助。
可以通过背诵一些优秀的文章，积累一些常见的语法和修辞手法。
6. 积累常见问题的解决方法：语文学科中经常有一些常见的问题，比如课文的理解、文言文的阅读和理解等。
可以通过查阅一些语文学科的辅导资料，例如参考书和习题解析，积累一些解决这些问题的方法和技巧。
7. 多和同学讨论经验：和同学们一起学习和讨论可以提高自己的学习效果。
可以组织小组讨论或者互相交流经验，一起复习一起解决问题。
8. 注意休息和调节好心态：复习是一个长期的过程，不要过度劳累。
适当安排休息时间，保证充足的睡眠。
同时要保持积极乐观的心态，相信自己一定能取得好成绩。
以上就是初三语文复习的一些建议和策略，希望能对同学们有所帮助。
最后祝大家都能在语文学科中取得优异的成绩。
中考语文复习策略与备考建议
中考语文复习策略与备考建议中考语文作为一门综合性的考试科目，对学生的综合能力要求较高，所以复习策略和备考方法至关重要。
下面我将为大家介绍中考语文复习策略与备考建议。
一、复习策略1.制定合理的计划在复习语文的时候，要给自己规划一份合理的复习计划，包括每天的学习时间、内容安排和复习重点。
要分出足够的时间来进行重点知识的复习和答题技巧的训练，合理安排时间可以提高效率。
2.注重基础知识的复习中考语文对基础知识的要求很高，包括词语的理解、古诗文的背诵、修辞手法的辨析等。
所以在复习的时候要注重基础知识的复习，可以通过刷题、抽卡片等方式来进行记忆和巩固。
3.多读多背中考语文对阅读理解和古文阅读的要求较高，所以要多读一些经典的文章和古文，提高自己的阅读理解能力和语感。
另外，背诵一些优秀的文章和古诗文可以提高自己的写作水平和文学修养。
4.做好试题的分析和总结中考语文试题大多是应用题，所以在复习的过程中要多做一些试题，并对错题进行分析和总结。
找出自己的不足之处，然后有针对性地进行强化训练，提高解题的能力和应试技巧。
5.培养良好的学习习惯中考语文的复习是一个长期的过程，所以要养成良好的学习习惯，比如定时定量地进行复习、做好笔记、积极参与课堂讨论等。
只有在平时多做积累和训练，才能在考试时游刃有余地应对各种题型。
二、备考建议1.关注考纲和命题趋势中考语文的考纲是备考的重要依据，要认真阅读考纲，了解每个考点的要求和命题规律。
同时还要关注近几年的中考试题，分析考题的命题趋势，了解出题者的出题思路。
2.制定备考计划制定一份详细的备考计划，包括每天的学习时间、内容和复习重点。
要有针对性地安排每个知识点的复习时间，分清重点和难点，合理安排时间，做到高效备考。
3.多做模拟试题做模拟试题是备考的重要环节，可以提高应试能力和解题技巧。
可以通过做历年真题、模拟试卷等来进行训练，对照标准答案进行分析和总结，找出自己的不足之处，并及时进行补充和提高。
中考语文复习策略与建议
中考语文复习策略与建议中考是初中生要面临的重要考试，每一科的成绩都很重要，语文是内容比较多比较复杂的科目，更要做好考试前的备考。
下面是小编为大家带来的适合中考语文复习策略与备考建议，希望大家能够喜欢!中考语文复习策略与备考建议一、理清考试大纲，积累核心知识点中考语文的复习重点就是理清考试大纲，掌握核心知识点。
中考语文考察内容比较综合，有现代文阅读、古代文献阅读、诗歌鉴赏等，所以考生要合理安排时间，有计划地复习各项内容。
掌握重点知识点，培养答题能力。
二、注重写作练习中考语文除了复习那些知识点之外，还要注重写作的练习。
提高写作能力，就能够提高考试成绩，对中高考和日后的生活学习也有很大的帮助。
所以在复习的时候，考生要练习并提高写作水平。
可以参加作文指导班或刻意练习写作等，都能够有效地锻炼写作能力，提高作文分数。
三、多做真题，总结答题技巧中考要注意做好真题。
通过做真题，考生可以了解考试形式，熟悉答题技巧和方法，提高考试成绩。
每做一道题，都要反思和总结一下，找出做错的原因，分析答题思路，积累答题技巧和方法，在复习中慢慢提高答题水平。
四、复习古文词语和现代文基础语言知识古文是中考语文考试中一定会有的内容，所以考生要掌握古文的阅读方法和技巧，理解古文的表达意图和词汇含义。
还有现代文基础语言知识也是复习中很重要的内容，比如词语搭配、语法分析、修辞手法等，都要在课堂学习中认真掌握，确保能够在复习中运用自如。
五、适度放松，保持良好的心态决定考试成绩的好坏有很多因素，好的心态就是其中一个。
在中考语文复习的时候，我们要适度放松，保持良好的心态，更有利于我们面对压力和挑战，保持良好的思考状态和答题能力。
浅谈初三语文复习策略
浅谈初三语文复习策略初三语文是中学阶段的重要科目之一，对于学生的语言表达能力和阅读理解能力都有很大的要求。
为了帮助初三学生高效复习语文，提高成绩，以下是一些复习策略供参考。
一、分阶段复习初三语文复习时间一般会安排在寒假和暑假，因此可以按照寒假和暑假分阶段进行复习。
寒假复习可以集中复习前面的基础知识，如词语的辨析、字音字形的辨认等。
暑假复习可以集中复习后面的重点知识，如文言文的阅读、作文等。
二、理清知识框架语文知识点繁杂，复习时要有清晰的知识框架。
可以制定一张复习大纲，将各个知识点分类整理，明确各个知识点的重点和难点，以便有针对性地进行复习。
在每个知识点下面列举相关的例题和习题，并逐一进行巩固。
三、针对性做题语文是一门综合性较强的学科，可以根据自己的掌握情况，针对性地选择一些习题进行练习。
对于自己熟悉的知识点，可以选择一些难度较高的习题进行挑战，提高能力；对于自己不太熟悉的知识点，可以选择一些基础习题进行巩固。
四、多种方式复习语文复习不仅仅是死记硬背，还要注重灵活运用。
可以通过多种方式进行复习，如朗读、背诵、默写、翻译等。
可以利用电子设备进行复习，如使用语文学习软件、观看相关教学视频等。
五、广泛阅读语文学科要求学生具备丰富的阅读量和阅读理解能力。
在复习过程中，要注重阅读。
可以选择一些经典的文学作品进行阅读，同时也可以阅读一些与社会热点相关的文章，提高语文表达能力。
在阅读过程中，可以做好读书笔记，加深对文章的理解。
六、多角度思考语文学科注重学生的综合素质培养，要求学生能够从不同的角度去思考问题。
在复习过程中，要注重培养学生的思辨能力和创新能力。
可以选择一些开放性的习题进行思考，通过深入思考和讨论，提高自己的思维能力。
初三语文复习是一个相对长期的过程，需要学生制定合理的复习计划，持之以恒。
要注意培养学生的兴趣和阅读习惯，提高学生的语文综合素质。
只有不断努力和积累，才能在语文学科上取得好成绩。
中考语文复习备考策略
中考语文复习备考策略语文是学生中考的重要科目之一，也是考生需要花费相对较多时间和精力来复习备考的科目之一、为了帮助学生高效备考语文，我将提供以下四个方面的复习策略。
一、查缺补漏语文是一个庞大的学科，内容繁多，因此在复习中很容易出现遗漏。
在备考初期，学生应将学过的语文知识进行整理和复习，找出自己薄弱的知识点和技能，并进行有针对性的学习。
可以根据教材的目录，整理出一个详细的知识点清单，并逐一进行查漏补缺。
同时，也可以通过做一些语文习题和试卷，在实际操作中查漏补缺。
这样做可以让学生对自己的各个方面的知识水平和技能熟练程度有一个客观的认识。
二、重点突破三、多角度学习中考语文试卷中的题型多样，要求学生掌握的知识和技能也涉及多个方面。
因此，在备考时，学生需要从多个角度进行学习和复习。
除了通过教材和课堂学习外，可以通过参考其他辅助教材和参考书籍，如语文辞典、古文选等，来增加知识面和扩大阅读广度。
同时，还可以通过参加模拟测试和专题讲座等活动，提高自己的学习效果。
此外，还可以通过课外阅读和写作练习，提高学生的语感和表达能力。
多角度的学习可以帮助学生更全面地掌握语文知识和技能，提高应试能力。
四、系统串联总之，语文复习备考是一个综合性的过程，需要学生从多个方面进行有针对性的复习和提高。
通过查缺补漏、重点突破、多角度学习和系统串联等策略，可以帮助学生全面提高语文水平和能力，从而在中考中取得好成绩。
同时，复习备考过程中需要保持良好的心态和积极的态度，努力提高自己的学习能力和应对能力。
加油！。
2024初三语文中考备考复习计划（三篇）
2024初三语文中考备考复习计划对于初三学生来说，文言文是中考必争之分。
历届中考证明，凡是文言文分数高的考生，其中考语文分数都比较高。
但同学们在复习文言文上往往有一个误区：因为老师已经不同程度地领着学生对文言文进行了复习，这使得他们自我感觉良好，认为已经复习得差不多了，不需要再下什么功夫了。
殊不知这正是“半瓶之水”，大多数同学只是在“面”上掌握了些许知识，而真正落实到“点”上，许多同学还是会因为知识掌握不准确、不细致而败下阵来。
如果你有兴趣，不妨在复习中按照计划再进一步。
专攻背诵默写文言文要求背诵默写的篇目较多，以H版为例，古文____篇，古诗32首，同学们基本上能够背出，但要做到不漏字、不添字、不改字、不颠倒语序、不写错别字就没那么容易了，更不用提对一些语句的理解性记忆了。
所以把默写功夫做到细致准确、一字不差、深刻理解、灵活运用才能达到中考要求。
第二步：出声背诵。
在前面大声诵读的基础上，现在可以完全抛开书本，出声背诵，每篇连续背诵五遍以上，你会发现在第一、二遍时你有一些生硬，到三、四遍时你已相当流利了，到五、六遍时你已完全熟练地掌握了全文，而且不会发生漏字、添字和语序颠倒的情况了，这时候让你背错都难了。
这两个步骤中，出声是关键，因为读出声音来是对人的记忆功能的再重复，能起到在心里默背的双重功效，而且出声也使得同学能随时发现、检查自己的错误。
尤其对一些背诵准确度不高的同学而言，出声背诵是解决问题的最好方法。
第三步：背熟文章之后，便是保证字的正确率。
这时候，你可以再拿起书本，一行一行看下去，将容易写错的字多练几遍，保证不改字，不写错别字，这一步骤是收尾工作，如果做不好，前面的努力将前功尽弃，所以要认真对待。
2024初三语文中考备考复习计划（二）语文把所有要求背的全背熟，文言文的会默写。
数学对已学内容作总结，经典题型不看答案再做一遍。
外语复习单词时，recite主要文断，并复习资料书语法点。
当中考进入倒计时，学生们的心情也变得极为复杂，真可谓“数年寒窗苦，只待今朝试”，其紧张和压力也往往达到最高值.此时，每个考生都希望以最佳状态走入考场，发挥出最好的水平.怎样才能保持临考前的最佳状态呢？一、克服考前易出现的几种不良习惯1.做难题有些同学在考前觉得自己复习得很不充分，所以在考前仍然在做大量难题.他们一般有这样的心理：“如果我做会了这些难题，万一考试时出现了某道题，我不是捡了一个便宜吗？”事实上，考前做难题有害无益.因为：第一，做难题会影响你的自信，产生消极的心理暗示.本来你正准备以正常的自信心态迎接考试，可复习中突然遇到了难题，你不由得变得心中无底了，你会自己吓唬自己，深信考试必出这种难题.实践证明，你所深信的“难题必考”的假定，十有____是不准的.第二，做难题会打乱你的整个思路.知识是成体系的，理解了才能得以运用.由于做难题使你无暇整理自己的思路，到了考场上头脑易发生混乱.第三，做难题会耗费大量精力，使你得不到适当的休息.考前的主要任务是调整心态，适当休息，整理思路，如果做难题，势必会造成大脑过度兴奋，到了考试时则有可能使你感到疲劳，力不从心了.2.开夜车有些同学在考前拚命抓紧时间，可谓是分秒必争.常常是挑灯夜战，处于极度兴奋状态.这种提前兴奋是非常危险的，它很有可能使你陷入身心疲劳，还会使你思维不清晰.此外，考前熬夜的人，在考试期间会出现生物钟紊乱的现象.熬夜必迟起，而考试则是早晨____点，你勉强起床，毫无食欲，昏昏沉沉，怎么能答好题呢？3.看弱点有些同学在平时复习时缺少计划性和系统性，觉得自己还可以.但到考前几天，开始大量发现自己的弱点：这些单词怎么没印象，这个题还不会做，这个公式还没有背上……于是便重新开始复习.一旦进了考场必然大脑乱作一团，原来会的知识也记不起来了，一走出考场，什么都想起来了，可为时已晚.所以，在考前无论发现了什么弱点，都不要过多地去想，要有一个平常心：反正已复习这么长时间，该掌握的大概都掌握了，没有掌握的着急也来不及了.不可能什么都会，只要正常发挥，就不会有大问题.现在是复习已掌握的知识的时候，而不是再学习新知识的时候.二、科学安排好考前一周的复习考前的复习与平时的学习，其策略是有差别的，具体来说考前的复习应从以下几个方面着手：1.制定一个短期复习计划制定复习计划，首先要考虑到考试的顺序，即复习的顺序应同考试的顺序一致.有的同学制定复习计划的原则是后考的学科先复习，先考的学科后复习.从心理学角度来说，这样安排无论对先考的学科还是对后考的学科都是不利的.那么，临考前一周的复习计划如何制定呢？假设考试顺序是：____日的考试科目是a、b科，____日的考试科目是c、d科，____日考试的科目是e、f科.那么，复习的安排应是：____日复习a、b科，____日复习c、d科，____日复习e、f科，____日再复习a、b科，____日再复习c、d科，____日再复习e、f科.上述计划的另一特点是分散复习，因为集中复习易使大脑皮层疲劳，而分散复习可以转换皮层的兴奋区，复习的效果比较好.2.确定考前复习的侧重点在考前有限的时间里，不可能把所学的内容都面面俱到地复习一遍，所以这时的复习应有侧重点.可以考虑以下几个方面：（1）考试大纲和考试说明要求掌握的内容;（2）考前老师看重和强调的内容;（3）针对自身的弱点，应注重加强这方面知识的复习.3.阅读以前的各科考试试卷通过阅读以前的试卷，可以了解命题的规律，比如说上一年压轴题是二次函数、方程综合题，那么这种题型今年作为大题可能性不大.这样为自己的复习提供一定的线索.另外，熟悉以往的考题也是了解题型的过程，对于一个考生来说，熟悉各类题型，可以防止考场上措手不及.三、如何保持考前最佳的身心状态考前的临考状态，包括两个方面：身体状态和心理状态.要想精神饱满地走进考场，必须身心两方面都达到最佳状态.（一）保持良好的心态1.对自己要有充分的信心就是要树立一个“信念”，即“我一定能考出最佳水平”，这并不是盲目乐观而是一种积极的自我心理暗示.心理学研究表明，这种积极的自我心理暗示，可可以使人乐观、勇敢、有效地面对各种困难.2.树立正确的考试观考前对“能不能考上重点中学”，“考不上重点中学怎么办”这类问题不要想得太多，应把思想集中到复习及答题中去，使自己以平和的心态走进考场.3.不要过分关注周围人的言行另外，考试之前，如果你的情绪很紧张，还可以采用以下的方法来缓解.（1）找朋友交流;（2）写出自己的担忧;（3）适当地听音乐.心理学研究表明，动人的音乐，能使人消除疲劳，缓解紧张情绪;（4）为考试做准备.与其紧张，不如想能为自己做点什么.例如检查考试的必备物品，考前一天去考场看一看，熟悉一下考场周围的环境.最后，不要忘记提前一些时间从家中出发，以防路上遇到意外情况而耽误了考试.2024初三语文中考备考复习计划（三）复习考试的背景为了能在____年中考取得比较好的复习效果，依据语文学科的特点，我就以往初三语文总复习的实践与体会，同时借鉴别人成功的复习经验，结合我校的实际情况，谈谈我们年段备课组今年语文复习的办法。
浅谈初三语文复习策略
浅谈初三语文复习策略初三是学生学习生涯中非常重要的一个阶段，尤其是语文学科的复习，更是至关重要。
在这个阶段，学生们需要通过扎实的复习来巩固和提高语文知识和技能，为中考做好准备。
制定合理的复习策略至关重要。
下面将简要谈谈初三语文复习的策略和方法。
一、充分理解考纲初三语文的复习离不开对考纲的理解和掌握。
考纲是考试的依据，知道了考纲的要求，才能有的放矢地进行复习。
学生们需要仔细研读考纲，了解每个知识点和考点的要求，掌握中考语文的试题类型和分值比例。
只有理解了考纲，才能有目的地进行复习，并且可以避免过度去复习一些不那么重要的内容。
二、有针对性的备考根据考纲的要求和知识点的权重，有针对性地制定复习计划。
给自己合理的时间安排，对不同的知识点和考点进行有计划的复习，不能一味地纠缠在自己擅长的知识点上，而忽略了其他重要的内容。
阅读理解、作文、诗歌鉴赏等内容的复习也要兼顾。
三、多做真题复习语文最好的方法之一就是多做真题。
通过做真题，可以了解中考的出题方向和难度，也可以逐渐适应考试的节奏和氛围。
通过多做真题，也可以发现自己的不足和欠缺，及时进行改进和补充。
做真题是检验自己学习成果的有效方法，也是不断提高自己解题能力的过程。
四、合理利用学习资料在复习过程中，合理利用各种学习资料也尤为重要。
可以参考教材、课外辅导书等学习资料，也可以通过互联网查找相关资料进行复习。
还可以参加一些语文学习辅导班或者参加一些语文学习培训班，获取更多的资料和信息。
但是在利用学习资料的也要注意筛选，避免信息过载，选择适合自己的学习资料。
五、注意基础知识点的巩固和拓展在复习语文的过程中，对基础知识点的巩固和拓展是很重要的。
语文学科是层层递进的，很多知识点都是需要建立在前面的基础之上的。
在进行复习时，要注意对基础知识点的巩固，同时也要有意识地对相关知识点进行拓展，以便更好地理解和运用。
六、注重阅读语文学科与阅读息息相关，阅读是提高语文能力的重要途径。
浅谈初三语文复习策略
浅谈初三语文复习策略初三语文复习是十分重要的一项任务，因为语文学科是学生学习生涯中占比最大的学科。
如何高效地进行语文复习呢？以下是一些复习策略供大家参考。
一、梳理知识点在复习语文知识时，先需要有一个全面的知识框架。
可以结合课本、参考书和老师的讲解等多种途径，将所有的知识点梳理出来。
在梳理知识点时，可以采用制作思维导图的方法，将不同的知识点和概念联系在一起，形成一个完整的知识体系。
二、突出重点在梳理知识点的基础上，还需要对知识点进行重点筛选。
具体来说，可以根据历年考试题、划重点内容和出题方向等方面综合考虑，把需要花费更多时间和精力进行掌握和深入理解的知识点和难点进行标注或者整理成重点笔记，以帮助复习全面，目标明确。
三、多角度理解有些学生可能会有错觉，以为记住老师所讲的标准答案就可以应对考试了，但是这样的思路并不可取。
语文的复习和考试最主要的目的是锻炼同学们语文能力的综合素质，这需要同学们在语文学习的每一个阶段、每一个环节上多角度去了解，多方面去理解。
只有在这样的学习方式下，才会能够真正地获得个性化思考和创新性思考的能力提升。
四、善于总结在初三语文学习阶段，总是会碰到大量的复杂题目和有高难度的语文作文。
为了更好地理解这样的题目和作文，同学们需要在学习的过程中不断进行总结和思考，尤其是要善于归纳总结知识点的规律并进行复盘机制，了解自己的知识点掌握程度，避免制定不实际计划和目标。
五、多练习和模拟测试最后，复习语文还需要有充足的练习。
在练习方面，除了平时的课后习题练习外，还可以做一些模拟考试，特别是在考前的最后几个星期内尤其重要。
模拟考试的目的是帮助学生熟悉题目类型、考试时间和答题规范等方面，并且是考生检验自己所掌握的知识点和能力的不可或缺工具。
总之，复习语文需要的不仅是时间和耐心，还需要有周全的思考和理解。
希望以上的这五种复习策略能够帮助英语学生进行更高效的语文复习，成功完成初中阶段的学习和考试。
浅谈初三语文复习策略
浅谈初三语文复习策略一、整体把握在初三语文复习中，需要从整体把握入手，理清学科思路结构，了解教材知识总体分布和难点内容。
可以通过观察教材内容主题和章节划分，梳理知识体系结构，把握知识脉络；同时，可以结合一定量的历年试卷和真题，深入研究各章节、各题目的命题规律，熟悉考试出题特点。
二、巩固基础巩固语文基础是初三语文复习的基石，只有在基础扎实的基础上，才能更深入地理解和掌握知识技能。
因此，在复习过程中，要把握重点、难点知识，针对性加强巩固，不断积累并强化对语言基础知识的认知，尤其是词汇量、语法和修辞等方面；可以通过模拟考试和错题反思等方式巩固知识。
更要强调解题技巧和策略的学习，以提高应试能力，快速有效地解决问题。
三、多样化学习在初三语文复习阶段，学习方法的多样化是非常重要的。
不同的学生有不同的学习方式和特点，采用不同的学习方式是提高学习效率和成绩的关键之一。
例如，可以采用听写、口语、写作和阅读等方式加强语言技能；可以参加学考、模拟考试和小组讨论等活动，增强语文思维能力和合作精神；还可以结合多年试题和真题，掌握考试特点和要求，提高应试能力。
最终，需要逐步形成属于自己的学习方法和策略，为未来的学习生涯打下更坚实的基础。
四、指导与反思要想取得较好的成绩，不仅仅要较好地掌握知识技能，还要注重思维能力和心理素质的培养。
因此，在复习过程中，需要注重指导和反思。
学生需要在复习的同时，找到一位有经验的老师或专业辅导员，进行指导和支持，并定期进行测试和评估，及时发现和改正问题。
学生还可以通过自我反思和讨论等方式，加深对自己的认识和理解，并及时调整学习策略，提高个人学习效率和成绩。
语文中考备考策略和技巧
语文中考备考策略和技巧一、备考策略1.全面规划，明确目标在备考之初，我们需要制定一个全面的规划，明确每个阶段的目标。
根据中考语文考试大纲，制定复习计划，确保每个知识点都得到覆盖。
同时，要关注学生的个体差异，根据不同学生的实际情况，制定个性化的复习计划。
2.注重基础，强化积累语文是一门需要长期积累的学科，尤其是在中考备考阶段，更需要注重基础知识的积累。
从字词、语法到阅读理解，从写作到古文翻译，都需要学生掌握扎实的基础知识。
因此，在备考过程中，要引导学生多读、多写、多背、多练，强化知识积累。
3.提升能力，注重方法在注重基础知识的同时，也要注重提升学生的能力。
要培养学生的阅读理解能力、写作能力和古文翻译能力，让他们能够在考试中灵活运用所学知识。
同时，要注重教学方法的改进，引导学生主动学习，培养他们的自主学习能力。
4.关注热点，拓宽视野中考语文试题常常会涉及当前热点问题，因此在备考过程中，要引导学生关注热点，拓宽视野。
可以通过阅读新闻、时事评论等方式，让学生了解当前社会热点问题，提高他们的社会责任感和人文素养。
5.调整心态，积极应对中考备考过程中心态非常重要，过度的紧张和焦虑都会影响学生的复习效果。
因此，在备考过程中，要引导学生调整心态，积极应对。
可以通过适当的运动、音乐等方式来缓解压力，保持积极的心态。
二、技巧1.阅读理解题阅读理解题是中考语文的重要题型之一，需要学生具备一定的阅读能力和理解能力。
在做这类题目时，学生可以先快速浏览全文，了解文章的大意；然后再仔细阅读问题，带着问题回到原文中寻找答案。
同时，要注意把握文章中的关键词和重点句，理解文章的主旨和作者的意图。
2.写作题写作题是中考语文的另一重要题型，需要学生具备一定的写作能力和语言表达能力。
在写作过程中，学生需要注意以下几点：首先，要审清题目要求，明确写作主题和要点；其次，要有一个清晰的思路和提纲，避免出现逻辑混乱的情况；最后，要注意语言表达的准确性和流畅性，提高文章的质量。
浅谈初三语文复习策略
浅谈初三语文复习策略初三是学生在学业上面临着重大考验的一年，而语文作为基础学科，是学生必须要重点加强复习的科目之一。
为了让初三学生能够更好地复习语文，提高自己的语文成绩，制定一份合理的语文复习策略是非常重要的。
接下来，我们就来浅谈一下初三语文复习的策略。
制定合理的复习计划。
初三的学生在学习生活中，经常会有各种各样的课外活动，可能会导致他们的学习时间不够充裕。
有一个合理的复习计划是非常必要的。
在制定复习计划时，可以将语文复习内容分成不同的模块，比如词语、语法、作文等，然后按照每个模块的重要性和难易程度来安排复习时间，这样有利于学生更有针对性地进行复习。
注重基础知识的巩固。
语文作为基础学科，基础知识的掌握是非常重要的。
初三学生在复习语文时，要注重对词语、语法等基础知识的巩固，可以通过背诵词语、语法题目，或者做一些基础知识的练习题来提高自己的基础知识水平。
重视阅读和写作能力的提高。
阅读和写作是语文学习中非常重要的两个方面，对于初三学生来说更是如此。
在复习过程中，学生可以通过大量的阅读来扩大自己的词汇量和语感，提高自己的语文素养。
还可以多加练习写作，比如记叙文、议论文、作文等，提高自己的写作水平。
多做题，强化练习。
做题是学习的有效手段，通过做题可以检验自己的学习水平，同时也可以帮助学生找出自己在语文学习中存在的问题。
在复习过程中，学生可以多做一些语文练习题，比如选择题、填空题、改错题等，通过不断的做题，提高自己的语文能力。
要保持良好的心态和学习方法。
在初三语文复习过程中，学生要保持积极向上的心态，要相信自己的能力，相信只要努力一定能够取得好成绩。
还要找到适合自己的学习方法，比如制定学习计划、做好笔记、勤于思考等，这些都是提高学习效率和成绩的关键。
初三语文复习策略是一个系统工程，需要学生和老师一起合作，通过科学的方法和合理的安排，让学生在初三学习中能够更加轻松地复习语文，取得好成绩。
希望以上的建议能够给正在复习语文的初三学生提供一些帮助。
浅谈初三语文复习策略
浅谈初三语文复习策略初三是学生们面临中考的重要一年，语文作为其中一门考试科目，复习备考的重要性不言而喻。
如何高效有序地进行语文复习，让学生在考试中取得好成绩呢？下面我们就来浅谈一下初三语文复习策略。
一、系统整理知识点语文复习的首要任务就是整理知识点，梳理各种语文知识。
通过系统整理知识点，可以帮助学生更好地掌握所学内容，避免遗漏。
在初三语文复习中，学生可以根据教材和课堂笔记，将各个知识点进行分类整理，比如诗歌、古诗文、现代文、修辞手法等，建立知识点框架。
在整理的过程中，学生可以使用各种方法辅助记忆，比如画思维导图、制作知识点卡片、写总结笔记等。
通过系统整理知识点，可以让学生更加清晰地了解自己的掌握情况，做到心中有数。
二、多练习，培养语感语文是一门需要通过大量阅读和写作来培养语感的学科。
在初三语文复习中，学生需要通过大量的练习来培养自己的语感。
在练习的过程中，可以选择一些经典的文章或者是中考真题，通过大量的阅读和分析，来锻炼自己的文学鉴赏能力和写作能力。
在写作方面，可以选择一些热门话题或者是学校作文题目进行写作训练，不断积累写作经验，提升作文水平。
在练习的过程中，要注重细节和规范，比如语法、修辞手法、段落结构等，这些细节的把握对于提高语文写作水平非常重要。
三、注重名著阅读名著是语文复习中必不可少的一部分，通过名著的阅读，可以帮助学生更好地了解文化、历史和人生。
在初三语文复习中，学生可以选择一些名著进行阅读，比如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等，通过阅读名著，可以锻炼自己的文学鉴赏能力和历史文化素养。
在名著的阅读过程中，学生可以选择一些经典的名著进行深度阅读和分析，比如通过分析人物性格、揭示作者写作意图等，来提升自己的文学鉴赏能力。
也可以通过名著的改编作品或者是名家评论来拓展自己的阅读视野，提高自己的阅读水平。
四、加强语文综合能力训练初三语文复习中，除了注重知识点的整理和练习，还需要加强语文综合能力的训练。
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浅谈中考语文复习备考策略与心得一、中考语文复习现状语文复习阶段是初中学生进行系统复习的最后阶段，也是初中学生参加毕业和升学考试的冲刺阶段，总复习效果如何至关重要。
可多年来，我们语文老师似乎都被一个问题所困扰：复习计划如此周密，为何复习效果不明显，甚至有的学生经过总复习之后成绩反而会下降？其原因大概有以下几个方面：1、注重知识的机械重复，忽视知识的运用技能。
有些老师的复习，仅仅是将初中一至六册的基本课文重讲一遍。
小到字词音形义，大到中心思想、写作特点也都一一重讲；也有的老师将基本课文按照体裁分类，然后逐篇细致讲解分析。
以上两种复习方法大同小异，教者不管学生以前是否掌握或掌握到什么程度，多是将学生已学过的知识进行了简单的重复讲授，殊不知学生花两三年的时间都没有完全掌握的知识，能在短短的一两个月的复习中完全掌握？教者的愿望不论多么美好，其复习结果是会与之背道而驰的。
通过这样的一轮甚至两轮的复习，学生只能获得一些机械的死知识，还是没有把所掌握的知识转化为自己的语言运用能力，复习时间越长，学生思维越僵化，钻进了死记硬背的怪圈中不能自拔，哪会有什么复习效果？2、热衷于知识的专题讲座，忽略了语言的整体感受。
我们有的老师将语法知识、文体知识的复习，以专题讲座的方式复习，如语法知识的复习分为：语音、语义、词类、短语类型、句子分类、句子用途、修辞等若干个小的课题，教者每节课精讲一个专题，以期达到加深学生理解的效果。
从打牢基础来看，这样做也许十分必要；但从初三总复习的要求来看，这样只能是给知识划清界限，不能给学生以整体感知语言的基本能力。
这与近年来侧重于考查学生语页脚内容段阅读能力的中考趋势相背离。
初三的总复习，应是在所学知识的基础上，侧重于提高学生运用知识去解决语言实际运用中一些具体的问题的能力，是由掌握理解阶段向运用阶段的飞跃。
教者所要完成的任务不是继续打基础，而是为学生搭设一架通向运用阶段的梯子，让学生顺利完成知识的迁移和能力的转化。
3、走进“题海战”误区，迷失学生的主动性?4范围较窄，无非是有限的基本课文中的重点篇目，花大量的时间复习，也许在中考中能碰上几道题，收到立竿见影的效果；而作文训练不是一朝一夕所能达到预期效果的，作文水平高低与学生的语言表达能力、审题能力等综合素质密切相关，而这些综合素质都是学生长期在语言训练中形成的，非短期训练所能奏效，教者感到无处着手。
久而久之，作文训练就成为语文复习中的难题！二、中考语文复习对策那么，如何克服以上弊端，真正把初三的语文复习工作做好，做到位呢？?新编《义务教育课程标准实验教科书·语文》(人教版)(以下简称新编语文教材)，集中体现了素质教育和大语文教育思想，追求人文教育与语文能力培养的协同互补，在语文能力培养中丰富学生的人文素养，在人文教育的同时，使学生的语文素质得?,强Array调运用?,（一）123践为主。
语文学习主要在于积累和感悟。
总复习阶段的主要任务是巩固、充实语言材料的积累，特别是要求背诵的名篇、名段、名句要真正落实；进一步提高理解、运用语言和初步鉴赏言语作品的能力。
（二）应当重视语言材料的积累。
页脚内容学习语文需要日常的积累，没有积累的语言是苍白的，没有积累的学习是徒劳的。
有了厚实的积累才能激活思维，才能触类旁通。
初中阶段语文学习的主要任务，首先是积累大量的语言材料，其次才是理解和运用。
学生积累的内容主要有：（1）字词积累，（2）古诗文积累，（3）名言警句积累，（4）名着积累，（5）语文常识积累等。
背诵默写考查的范围包括七年级至九年级教读课中要求背诵的诗文的篇”。
此外,要真?,?以防“?4.?规范书写时要做到“三清”?“三不”，“三?清”?就是卷面清洁?,?字迹清楚,?笔画清晰；“三不”?就是不写潦草字,?不写异体字和不规范的简化字,?不添减笔画。
为了提高识记效果?,?可采取如下措施：1.?分块切割，化整为零。
可将要求背诵的诗文或按朝代或按篇幅大小切割成若干块，然后规定自己几天完成一大块，这样化整为零，保证了识记的计划性。
2.?定期检查，强化落实。
?让学生自记、自测、自查，也可让他们互查，然后教师抽查。
（三）应当突出阅读和写作能力的训练。
阅读写作能力的考查始终是中考语文试题中所占比重最大的部分。
阅读的本质是理解。
各类体裁作品的阅读首先都是以理解为目的的, 在理解阅读的基础之上发展为。
初1（层次。
各类体裁作品的阅读首先都是以理解为目的的?,?在理解阅读的基础之上发展为鉴赏性阅读、创造性阅读。
这就是阅读能力层级。
我们在复习时，要从这三个层面引导学生解读文本，使学生的阅读能力得到充分的发展。
页脚内容（2）明确阅读的基本思路和步骤。
?虽然学生每天都在阅读，但未必都清楚有关阅读的一些程序性知识?,?所以在复习时，让学生了解一点有关阅读的程序性知识还是有必要的。
有的人将阅读的程序步骤概括为：整体感知→梳理文脉→筛选信息→代入问题→确定范围→前后推敲→磨练语言→得出答案。
（3）在阅读训练中要求学生努力做到五个?“准确?”。
即准确把握文章主要内容，（（试；以课外文字材料为主，重视科技文阅读。
（2）在设题上，以简答题为主，由侧重静态地考查语文基础知识（包括字、词、句、文体常识、文学常识、作家作品等内容）转向注重整体感知，注重创造性阅读能力的考查。
（3）在答案设计上，多强调意思对即可，鼓励学生写出独特的感受、体验和理解。
针对这些变化，我们可以采取以下方法进行自我训练：?①精心选材。
围绕中考阅读题的选材特点，分体裁精选了阅读材料，这些材料的选取体现了较强的时代气息和生活色彩，涉及素质教育、环境保护、人口问题、最新科技、实事新闻以及精美时文等（今年应考虑到教育改革、北京2008奥运会、9.11题的“仿句类。
要求仿照文中有关句子的修辞手法、句式写出答案。
如福建三明市第19题，要求仿照《从百草园到三味书屋》中的两个复句写两个句子。
?摘抄类。
题目要求考生摘抄文中有关句子，并说明摘抄的原因。
如陕西宝鸡市第27题，要求从文中摘出一个最生动形象和最富有哲理的句子并简要说明理由。
?页脚内容积累类。
主要考查学生课外阅读中语言积累的情况。
如河北省第20题，要求阅读全文以后写出两条关于“才能来自勤奋学习”的名言警句。
?补充类。
题目要求对文章的某个内容作点补充。
例如江苏宿迁市第21题，要求就“成功除了文中提出的条件（自信）外，还有其他条件”，选择一点回答。
?联想法。
要求结合文章某部分，展开联想并写出相关内容。
例如天津市第28题，要求就雪花”?2、写作训练策略。
（1）写作是表达能力的综合运用，就其能力层级而言应该属于“创造”。
文章一旦被写出来，不论其水平高低，只要不是抄袭，都可以看作是同学们的一种创作。
因此，在复习阶段的任何程式化、格式化的训练都有悖于创新精神的培养。
但是文章是有体裁的，虽然没有人是按照教科书上的几?“要素”?来写文章的，可是在必须打好写作基础的初中阶段，应当能写出符合要求的记叙文和简单的议论文、说明文。
所以我们主张在强调可用多种文体写作的大环境下，仍要重视培养自己的文体感，要强化对表达方式的训练。
?（2）写作不是个纯技巧、纯技术性的操作，写作能力的考查首先是对观察力、想象力的考查，因此，写作训练的基础是观察力和想象力的训练。
在复习阶段要注意培养学生对生活环境、周围事物的敏锐的感知能力和广泛的兴趣爱好，要求学生（（四）应该着眼于语言运用能力的提高和综合性学习能力的强化。
1、掌握必要的语文知识。
学习语文，需要掌握一些基本的语言知识。
基本的语言知识,?主要不是指概念性知识，而是指方法性、规律性的知识，即从语言实践中归纳出来，又用来指导语言操作的实用性知识。
包括怎样辨识汉字读音的正误，怎样辨页脚内容识错别字，怎样辨析和修改病句，怎样仿句，怎样做到语言表达的简明、连贯、得体，怎样根据表达需要正确运用常见的修辞方法等。
2、基本语言知识的运用能力不是靠总复习训练形成的?,而是长期语言实践与积累的结果。
只有从培养语言基本素养入手，基本语言知识的运用能力才会达到应有水平。
总复习训练的任务则是在平时的实践、积累的基础上，总结规律，归纳方法，3（几个句子让考生进行探究，并写出与众不同的探究结果；（2）从现实生活中选取一个材料，再配一两个与这个材料相关或相近的材料让考生进行探究，并写出新颖独到的探究结果；（3）围绕一个主题给两三个(幅)材料或漫画(图片)让考生进行探究，并写出超乎寻常的探究结果；（4）给出一种具体的事物，然后围绕这种事物，或是排出一组咏赞这种事物的诗句，或是列举一类谈论这种事物的名言警句，或是给出几种与该事物相近或相反的事物让考生进行探究，并写出具有独特体验的探究结果；（5）以考生的语文学习资源为主线，整合其他学科的相关内容让考生进行探究，并写出具有综合价值的探究结果。
（（论概括，更不应当盲目大量地演练题目或以考试代复习。
而应该做到：1、全面把握，分清主次，在教读课和名家名作上精雕细刻??2、抓好积累，着眼运用，在运用语言上动脑筋、下功夫。
不在名词术语上纠缠。
页脚内容3、从补缺入手?,?注重训练。
寻找学生知识或能力的不足和疏漏，及时给以弥补,?进行必要训练。
训练应做到有序、有层次、有梯度、有针对性。
4、针对不同学生，给以不同指导。
如何搞好语文复习，是一项教学技术，也是一门教学艺术，值得我们每一位语文老师去研究和探索。
只要我们一切为学生着想，一切从学生的实际出发，扎扎实。