少年宫教师考核表

小学教师月度考核登记表

小学教师月度考核登记表
考核内容说明
在每个月度考核中，小学教师需要完成以下考核内容：
1. 完成教学计划：教师需要按照教学大纲和教学计划，合理安
排每周教学内容，确保教学进度的顺利进行。

2. 课堂教学质量：教师需要以高质量的教学方法和手段，对学
生进行有效的教育教学，提高学生研究成绩和研究兴趣。

3. 学生考试成绩：教师需要通过严格的考试评分标准，对学生
的考试成绩进行及时统计和分析，了解学生的研究情况和进步情况。

4. 师德师风：教师需要遵守教师职业道德和师德师风，做到言
行得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。

考核结果说明
考核结果分为四个等级：
- 优秀：在各项考核指标中表现出色，达到优秀水平。

- 良好：在大部分考核指标中表现良好，达到基本要求。

- 合格：在一些考核指标中表现一般，需要改进和提升。

- 待提高：在多个考核指标中表现较差，需要加强相关能力和知识。

注意事项
1. 每个月度考核需要记录教师的姓名、职务以及对应的考核内容和考核结果。

2. 教师需要总结和反思自己的考核结果，找出不足之处并进行改进。

3. 教师们可以在考核结果后附加说明或建议，以便更好地改进教学工作。

以上是小学教师月度考核登记表的内容和说明，希望能对教师的考核工作有所帮助。

机构老师考核自我鉴定表

机构老师考核自我鉴定表
《机构老师考核自我鉴定表》
一、工作态度与效率
1.本人是否按时上下班，遵守工作纪律？
2.是否积极主动处理学生问题，帮助学生提高成绩？
3.自己的教学计划是否合理，备课是否精心？
4.是否对学生的评价和教学反思有明显改善？
二、教学水平和能力
1.你认为自己的教学效果如何？
2.教学方法是否得当，能否激发学生兴趣？
3.是否能够有效掌握学生的学习情况，对学习困难的学生给予帮助？
4.与学生及家长沟通是否有效，能否获得他们的信任和支持？
三、学科建设和教研能力
1.是否参与学科活动和教研活动？
2.是否积极参加培训和学习，提高专业素养？
3.是否有学科创新成果，或者教学案例？是否有主题研究成果?
4.是否对学科教学有系统的研究，有自己的教学特色？
四、班级管理及学生工作
1.是否爱岗敬业，乐于奉献，与同事融洽相处？
2.是否有有效地组织班级集体活动，培养学生的团队精神？
3.是否积极与家长和学生交流，积极参与学校的各项活动？
4.是否愿意承担责任，学会与同事协作，解决班级管理和学生
工作中的困难？
五、个人发展及专业修养
1.是否有读书笔记或观后感？是否有求学心得？
2.是否定期参加培训，考试涉及学科的专业提高等？
3.日常和假期是否有学习计划，学习效果怎样？
4.是否有一定的心理准备来迎接挑战？是否有突破自己心理障
碍的事迹？
以上是自我鉴定表，希望老师们能够认真填写，严格自我要求，不断提高自身的教学能力和水平，为学校的教育工作贡献自己的力量。

中小学教师考核表

中小学教师考核表序号： _______ 年份： _______被考核教师姓名：_____________ 职称：_____________考核人员：_________________________________一、基本情况1. 教师姓名：性别：年龄：2. 教师资格证书编号：注册时间：3. 工作单位：4. 联系电话：邮箱：5. 担任职务：二、教育教学能力1. 教师的教学目标是否明确，并具备与学生的学习特点相适应的教学策略？2. 教师的教学内容是否丰富、科学、准确，符合教学大纲和课程标准的要求？3. 教师的教学进度是否合理，教学时间是否安排得当？4. 教师的教学方法是否多样化，能否灵活运用不同的教学方法和手段？5. 教师的组织管理能力是否强，课堂纪律是否良好？6. 教师的教学效果是否明显，学生的学习成绩是否有所提高？三、教研工作能力1. 教师是否能积极参与学校和部门的教研活动？2. 教师在教研中是否能够提出新的教育教学观点和方法？3. 教师是否能够主动与他人进行经验交流和教学研讨？4. 教师是否能够主动创新，进行教育教学改革和实验？5. 教师是否能及时更新教育教学知识，提高自身的教研能力？四、学生管理和服务能力1. 教师对学生是否关心、关爱，是否积极配合学生的学习和发展？2. 教师对学生的学习情况和行为是否关注，是否能及时发现和解决问题？3. 教师是否有教育学生的责任心，并能够对学生进行正确的引导和帮助？4. 教师是否能够关注学生的身心健康，及时通知家长和学校领导进行处理？五、政治思想及师德素质1. 教师是否遵守党的教育方针政策和学校规章制度，是否具备良好的职业道德和师德？2. 教师是否能够正确引导学生，培养学生正确的政治思想和道德观念？3. 教师是否积极参加学校和社区活动，展示教师的风采和形象？4. 教师是否具备良好的团队合作精神，能够与同事和上级进行良好的合作？5. 教师是否能够正确处理师生关系，与学生建立良好的师生关系？六、自我评价及发展计划教师自我评价：教师发展计划：七、评价人员意见领导评价：同事评价：家长评价：此表格作为中小学教师的年度考核标准，通过对教师的综合评价，能够全面了解教师的教学和教育教学工作能力，同时也为教师的个人发展提供了指导和方向。

乡村学校少年宫绩效评价体系考评表

附件：1
中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫绩效评价体系考评表
评价单位（盖章）：年月日
评估项目
评估内容
分值 3
评估得分
1）场地规范。有适于德育教学、课外艺体活动和特色训练项目所需要的场地和功能用房，可供课外活动的校舍及室内教室面积不低于100平方米。 2）设施配套。配齐、配足、配好满足和提高农村未成年人思想道德水平、社会适应能力、科技素养、创新能力等综合素质活动项目所需的德育类、艺术类、体育类、科普制作类等设备器材，设施齐全，方便实用，布局合理，符合当地实际。 3）课程全面。按照社会主义核心价值体系要求，设置德育、艺术、体育、科普等课程，广泛深入开展各类主题活动，活动计划详细、记录完备、效果良好，活动内容突出民族特色和地域特色。 4）环境优美。乡村学校少年宫室内（外）场所窗明几净、清洁卫生，各类设备、器材、物品摆放有序、规范整齐。 5）标识明显。在乡村学校少年宫场所的显著位置悬挂 “彩票公益金资助——中国福利彩票和中国体育彩票”字样的乡村学校少年宫标识牌。 6）成立“乡村学校少年宫管理办公室”。校长担任办公室主任，分管副校长或教导主任担任副主任。同时，配备两名兼职人员，负责少年宫的日常运营管理。 7）建立健全各类人员的岗位职责。明确主任、副主任、辅导教师、外聘辅导员及各类人员的岗位职责，做到各负其责。 8）建立健全财务管理制度。严格按照中央和省上要求，用好、管好项目资金，做到专款专用，公开透明。自觉接受审计部门的审计监督。制度建设（16） 9）建立健全档案管理制度。一宫一档，对每个项目的活动器材、辅导员队伍、活动项目、活动人数、活动次数、考核登记、财务帐本等进行规范，记录归档。 10）建立健全辅导员管理制度和考核激励机制。根据乡村学校少年宫活动开展情况和实际效果，对辅导员队伍进行培训、管理和考核，考核结果与教师的职称评定和评优评先挂钩。 11）建立健全器材设施管理制度。对器材设施的使用、维修等情况进行规范管理，建立档案资料，做到有据可查、维修及时、保存完好。 12）建立健全安全管理制度。制定重大活动的安全预案和日常安全制度，确保活动场地防火防盗、器材使用安全。第 1 页，共 4 页

乡村少年宫辅导员考核细则

乡村少年宫辅导员是负责指导和培养青少年艺术、体育、科学等方面的技能和素养的专业人员。

为了确保乡村少年宫辅导员的教学质量和水平，需要制定相应的考核细则。

下面是一份关于乡村少年宫辅导员考核细则的详细说明。

一、考核内容1.教学能力：主要包括课堂教学能力、教育理念和方法的应用、课程设计和实施等方面。

2.组织能力：包括组织活动的能力、协调与沟通能力、团队协作能力等方面。

3.师德师风：要求辅导员具备行为端正，言行一致，为人师表的师德风范。

4.管理能力：了解和掌握乡村少年宫的管理制度和规章制度，并能有效执行和监督。

二、考核方式1.书面考核：考核内容主要通过书面材料和报告进行评估，如个人教案、教学设计、个人教学计划等。

2.面试考核：通过个人面试和集体讨论等形式，考察辅导员的组织能力、沟通与协调能力以及教育理念等方面。

3.实践考核：辅导员需要参与乡村少年宫的实际工作，并按照要求提供实践经验和案例分析。

三、考核指标1.教学能力指标：-课堂教学能力：教学目标的设计与达成、教学方法与手段的运用、教学资源的利用等。

-教育理念与方法：是否根据不同学生的特点和需求，采取不同的教育方法和手段来进行教学。

-课程设计与实施：课程的选题和设计是否符合学生的实际需要和学习目标；课堂实施是否符合设定的教学方案。

2.组织能力指标：-活动组织能力：辅导员能否组织安排少年宫的各项活动，如学习讨论、创意竞赛、集体演出等。

-协调与沟通能力：辅导员能否有效沟通、协调与合作，与学生、家长和其他教职工之间的关系是否融洽。

-团队协作能力：辅导员能否与其他教职工合作，共同组织好小组、团队活动，以及参与各团队的讨论和决策。

3.师德师风指标：-言行举止是否正确、得体：辅导员的言行是否符合教师职业道德，并能够作为学生的模范。

-能否得到学生和家长的尊重和信任，是否具有良好的职业形象和教师风范。

4.管理能力指标：-了解和执行学校或乡村少年宫的管理制度和规章制度，能否做到遵守管理规定，严格执行各项政策。

少年宫教师考核细则

少年宫暨下午大课间活动教师考核细则
1.乡村少年宫实行考勤制，所有教职工必须按时上课，做到不迟到，不早退，不无故缺席。

2.全体教职工必须严格遵守纪律，忠于职守，上课不离班。

因公外出要如实登记，能赶回的要及时赶回。

3.教职工婚嫁、丧假、产假、探亲假按国务院有关规定办理，但均需事先办理请假手续。

4.教职工因公出差和因事补休必须经主任室批准，安排好课和工作后方可离开。

5.每位教师每月赋1分，包括教职工出勤情况、活动开展情况。

每学期共4分。

做到及时核对，定期公布，存档备查。

（1）工作出勤：病假一次扣0.05分，事假一次扣0.1分，旷工一次扣0.2分。

（2）活动开展：有活动记实、活动计划表、活动小组的学生报名表、花名册、学生考勤表。

每项0.1分，共
0.5分。

注：活动计划表写在每月最后一次少年宫活动记实中，每月一次，小组内举行成果展示，校领导审核。

6.教职工寒暑假，节假日确因工作需要并经校领导同意加班者发给加班证明，可以加0.5分。

南岗中心小学中学少年宫教师考核表
2011年度
教师姓名
性别
辅导科目
考核等级
李亚
男
体育
优秀
王妍苏
女
音乐
良好
张万涛
男
书画
良好
田丰
女
心理咨询
良好
李春晖
男
棋艺
合格
潘霞云
男
手工制作
良好
南岗中心小学中学少年宫教师考核表
2012年度
教师姓名
性别
辅导科目
考核等级
李亚
男
体育
优秀
王妍苏
女
音乐
良好
张万涛
男
书画
良好
田丰
女心Leabharlann 咨询考核等级李亚男
体育
优秀
王妍苏
女
音乐
良好
张万涛
男
书画
良好
田丰
女
心理咨询
良好
李春晖
男
棋艺
合格
潘霞云
男
手工制作
良好
李亚
男
体育
优秀
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。）
良好
李春晖
男
棋艺
合格
潘霞云
男
手工制作
良好
李亚
男
体育
优秀
南岗中心小学中学少年宫教师考核表
2013 年度
教师姓名
性别
辅导科目
考核等级
李亚
男
体育
优秀
王妍苏
女
音乐
良好
张万涛
男
书画
良好
田丰
女
心理咨询

教师综合素质与能力考核表(教师晋升适用)

教师综合素质与能力考核表(教师晋升适
用)
前言
本考核表旨在帮助评估教师的综合素质和能力，为教师晋升提供依据。

考核内容
教学能力
- 授课方式是否合理、生动，吸引学生注意力
- 教学内容是否充实有效，与教材相符
- 教学方法是否多样化，有助于提高学生的思考能力
- 能否根据学生的研究情况及时调整教学内容和方法
教育教学科研能力
- 能否积极参与教育教学科研活动
- 科研能力是否强，在相关领域是否有研究成果
- 是否有创新思维，能否将科研成果运用到教育教学中
师德师风
- 是否言行得体，以身作则
- 是否严格遵守师德师风规范，尊重学生，注重学生思想品德教育
- 是否积极向学生传递正能量，增强学生成就感和归属感
考核方式
本考核表采用定量+定性相结合的方式进行考核，其中包括以下内容：
1. 教学观摩和听课评价
2. 学术论文、教育教学论文、教材等科研成果鉴定
3. 师德师风考核
结束语
本考核表不仅是教师晋升的依据，更是教师们进一步提高自身综合素质和能力的契机，希望教师们能够认真对待考核，并在考核过程中不断自我加强和提升。

中小学教师师德考核登记表范文

自我评价
本人能够为人师表，严格遵守学校规章制度，自觉维护学校荣誉和教师形象。积极出色地完成教育教学任务，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，保护学生安全，关心学生健康。
奖惩情况
获得表彰情况
曾荣获省实施素质教育先进个人、市优秀教师、区优秀教师、区语文骨干教师等称号。
违反师德情况
无
个人自评分
教职工互评分
三、教育保育
认真制定本班的班务计划，设计好每月的主题活动，精心安排好每周活动，组织好每日的教学活动，指导保育员工作。在教学过程中注重渗透整合理念，运用多种教学手段发展学生的综合素质。在组织好教学活动的同时，保证学生的户外体育运动活动时间，每月根据制定好的班务计划开展各类活动。为了配合节日主题教育活动的开展，利用业余时间，装饰室内外的空间和墙面。每月撰写说课稿和教育随笔，以提高自身的保教水平。每天做好晨午检工作，做好各项卫生保健工作，严把消毒关，做好通风防控工作，并注重培养学生的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。在班级中开展了值日生工作，以提高学生的集体服务意识和服务能力。坚持每天让学生记录。
四、家长工作
认真填写《班务日志》，及时向家长反映学生在校的情况。利用一切机会与家长交流学生在家、在校的表现情况，与家长共同讨论教育孩子的方法，认真听取家长提出的各种要求和意见。学校与家庭之间沟通多样化，让家长及时了解了孩子在校情况，使教育工作顺利开展。
六、努力方向
成绩是动力，不足之处还需努力。在今后的工作中要不断的学习新的知识，提高自身素质，把学生养成教育设为下学期重点，加强个别学生自理能力的培养。根据学生年龄特点因人施教，努力提高自己的思想及业务素质，为学生的发展做好基础工作。
一、思想建设
认真学习师德规范要求，爱岗敬业。严格遵守学校的各项规章制度，对班级工作认真负责；对学生有爱心、有责任感；对家长主动热情，解决了家长后顾之忧；与同事友好相处，力所能及的帮助他人。对自己严以律己，做好班级工作。

特殊教育教师月绩效考核表

特殊教育教师月绩效考核表
一、教学能力
1. 教学计划和准备
- 计划是否合理，是否明确了教学目标和内容
- 教材准备是否充分，是否与学生需求匹配
2. 教学实施
- 是否能够清晰、生动地传授知识
- 教学过程是否积极主动，能够激发学生的研究兴趣
3. 教学效果
- 学生的研究成果是否明显提升
- 是否能够有效评估学生的研究情况
二、学生管理
1. 学生关系
- 与学生之间是否建立了良好的互动关系
- 是否能够理解学生的需求并做出合理的回应
2. 纪律管理
- 能否有效维持课堂纪律
- 是否能够妥善处理学生之间的冲突
3. 学生支持
- 是否能够提供必要的学生支持服务
- 是否积极参与学生的个别辅导
三、专业发展
1. 培训和研究
- 是否积极参加相关培训和研究活动
- 是否能够将学到的知识应用于实际教学中
2. 专业社交
- 是否积极参与院系内的学术、教研活动
- 是否与同行保持良好的合作关系
3. 知识更新
- 是否能够及时了解最新的特殊教育理论和实践
- 是否能够持续提升自己的专业知识和技能
四、自我评估
1. 目标设定
- 是否能够设定明确的个人发展目标
- 是否能够制定合理的行动计划以实现自己的目标
2. 自我反思
- 是否能够定期进行教学反思和个人成长的总结
- 是否能够主动寻求他人的意见和建议，并积极改进自己的教学方式
3. 自我激励
- 是否能够对自己进行积极的心理调适
- 是否能够保持高度的工作热情和动力
以上内容为特殊教育教师月绩效考核表的草稿，可根据实际情况进行细化和调整。

少年宫教师考勤表

李伟曹景Байду номын сангаас 吴春花冯奇涛
刘强刘乐赖昱萍钟玲玲
是否到岗学生上课情况（是否有学生擅自离开活动区域）
22
红色经典诵读
陈慧玲余淑姣
12 男子篮球班
13 女子篮球班
14 低段篮球班
15 高段足球班
16 低段足球班
17
排球班
18 男子乒乓球
19 女子乒乓球
20 羽毛球班
21
跳绳班
教师
吕婕刘小燕叶巧敏曾诗雨
陈斌王年福张琼艳罗钰梅林珍珍吕东英赖书耘陈玉珊
袁娟玲
刘锦艳
熊伟邱蕾陈添华康东涌余超清刘文胜陈麟赖禄珍陈麟梁丽王江刘特权罗贵春施肖骏建琳平何越许培阳王明
虎山乡中心小学2019-2020学年第一学期
少年宫考勤记录表
虎山乡中心小学少年宫教师上课考勤表
检查人：
时间：
第周
序号兴趣小组
1
舞蹈班
2
电子琴班
3 软笔书法班
4 硬笔书法班
5 高段美术班
6 低段美术班
7
手工1班（4-6年级）
8
手工2班（1-3年级）
9
棋艺班
10 阳光书吧
11 计算机班

教师学年度量化考核表

勤
（5）
勤政表现及出勤
（5）
遵守考勤制度，全年积极参加集体（公益）活动。不迟到、早退，全年病、事假天数少。全年病、事假＞5天的，不能给满分。参加会议迟到、早退扣1分/次，无故不参加会议或其他活动的每次扣2分。值班人员脱岗的，每次扣2分。
能
与
绩
（85）
政策理论水平（3）
熟悉本职工作及相关工作的政策法规，在工作中正确理解和执行政策。熟悉本职工作的内容、要求，操作有序。工作计划、总结、上报材料等符合上级要求。
协调能力（2）
注意与他人沟通配合，妥善处理各种工作关系与人际关系。
师德、教书育人及教学效果（25）
具有良好的师德，学生教学评价平均在90分以上，或获得校级教学名师。学生教学评价平均分每递减2分扣1分。
参与院（部）建设工作情况（10）
主动服从院（部）的工作安排，积极参与院（部）各项工作任务和参加每次的教研业务活动。
职业道德（2.5）
服从领导，忠于职守，实事求是，依法办事。能在各方面严格要求自己，正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系。
工作态度（2.5）
顾全大局，热爱本职工作，具有高度的事业心和责任感，能积极主动地完成组织交给的各项任务，认真履行岗位职责。
工作作风（2.5）
服务意识好，广泛听取师生意见和建议。工作认真负责，积极主动，勇于承担重任。
课程改革与建设（12）
（1）主持课程标准制定2分/门；（2）主持立项校级以上一流课程6分/门；（3）开发一门校企合作课程，实现合作制订人才培养方案，合作编写教材，合作授课4分/门；（4）各项目排名后移一位，减2分。（满分12分）
专业建设和研究（8）
（1）主持专业调研活动和报告撰写2分/份；（2）主持教学计划制定2分/份；（3）主持人才培养方案编写4分/份；（4）各项目排名后移一位，减1分。（满分8分）

教师年度考核表(经典)

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我一定更进一步严格要求自己，虚心学习、勤奋工作，争取在各方面取得更大的进步。
教
学
工
作
任教
班级
任教
学科
学生
人数
周课时
本学年度
完成任教
节数
本学年度担任其他教学活动
代课
节数
听课
节数
第二课堂
任教节数
09级2班
语文
50
6
243
42
45
29
12级1-3班
10级1、2班
美术
286
10
386
备课、编写
教案、批改
作业情况
认真钻研教材，结合本班实际设计切实可行的教案，坚持分层教学的原则，采用分层布置作业，全批全改，及时进行作业讲评。
校级以上统
一命题考试
科目成绩情况
2014年春期语文及格率100％优生率91、6％第一名
2014年秋期语文及格率100％优生率92.5％第一名
指
导
培
养
教
师
情
况
起止时间
指导何校何人
指导项目和讲课题目
效果
进
修
培
训
课程名称
起止时间、形式
进修学校
学时数
成绩
党政及其他工作情况
获
奖
情
况
在2014年的《感恩.奋进》的绘画比赛中，荣获教师组一等奖；2014年申报的课题《农村小学学生起步作文教学策略探究》荣获区级一等奖。
业
务
部
门
公开
教学
情况
开课日期
开课范围
（地、县、校）

乡村学校少年宫考核评估表

乡村学校少年宫考核评估表乡村学校少年宫考核评估表学校（加盖公章）：联络人：联系方式：考核评估工程考核评估内容及方法分值自评计分总评计分基本设施（15分）1）标准场地。

有满足学生需求的德育、艺术、体育、科技、实践等类别的室内或室外活动场所，室内活动场地不低于200平方米，有5种以上根本课外活动器材。

活动室门口配有标准统一的名称牌。

有条件的乡村学校少年宫可以为每个活动工程安排专门的活动场地，没有条件的可以从提高场地利用率上入手，做到一室多能，一室多用。

4 4 2）配齐设施。

结合考察学生的兴趣爱好、学校的师资条件、地方的文化特色等情况合理配置德育类、艺术类、体育类、科普制作类、心理教育等设施设备器材，确保器材的使用效率，无明显损坏，无平安隐患。

4 4 3）设置标识。

在少年宫场所的显著位置悬挂乡村学校少年宫标识牌（中央、省彩票公益金支持工程资金资助修缮的场所、设施设备和公益性活动，应当在显著位置标识“彩票公益金资助——中国福利彩票和中国体育彩票”字样。

） 4 4 4）美化环境。

校园环境整洁有序，少年宫及活动室内（外）场所清洁卫生，各类设备、器材、物品摆放有序、标准整齐。

3 3 机制建设（20分） 5）机构设置。

成立乡村学校少年宫管理办公室，校长任主任，分管副校长或教诲主任担任副主任，配备2名以上兼职工作人员，负责少年宫的日常运行管理。

3 3 6）管理标准。

制定乡村学校少年宫标准运行制度，明确活动的组织实施流程，标准活动程序、内容和标准。

有年度工作方案、工作总结及考核奖励。

2 2 7）建立健全各类人员的岗位职责。

明确主任、副主任、辅导教师、外聘辅导员及各类人员的岗位职责，做到各负其责。

2 2 8）建立健全财务管理制度。

乡村学校少年宫运行有专门的经费保障，严格按照规定使用中央、省专项彩票公益金，建立专帐，自觉承受有关部门的审计监视，做到专款专用，公开透明。

2 1 9）建立健全档案管理制度。

做到一宫一档，对每个工程的活动器材、辅导员队伍、活动开展、考勤登记、财务管理、制度规划等进行标准，记录归档。

乡村学校少年宫考核细则(试行稿)

5
2.辅导教师有一定的专业水平和业务能力，能胜任县级及以上检查、观摩活动，积极参加学科教育、教学方面的研究工作。
5
五、设施设备管理（10分）
1.学校为各活动小组配备相应数量的教室及活动场所，场地、器材满足教学、活动需要；各活动教室布置要有特色。
4
2.建立健全器材档案，有器材借用纪录，器材卫生整洁、摆放有序。
篮球、乒乓球：（1）按要求进行五人10分钟对抗赛，水平高，效果良好。（2）篮球：推荐及指定男女各3人以上进行运球、三步上篮等考核，水平较高；乒乓球：推荐及指定男女各3人以上进行常规训练的技术考核，达成度较高。
田径：按要求进行男女技能检测，水平高，训练效果明显。
科技类：（1）学生能即兴现场表演，有常规性学生作品展览。（2）学生科技素质良好，表现能力强，多人能按要求独立进行创作（推荐或指定50％以上人员）。
科技类：在镇级比赛中成绩优秀，集体第一名4分，第二名2分，第三名2分。无集体名次时个人名次参照艺术类。
其他类：同项目达三个单位以上的组织镇级比赛，参考科技类计入考核。达不到三个单位的项目，根据训练计分，不重复。
2.县级为镇级的2倍；市级及以上为县级3倍。县级以上可累计。
如只设等级奖，则一等奖享受第一名奖励，二等奖享受第二名奖励，三等奖享受第三名奖励。
只演出不评奖的节目按该级别三等奖计。
本《方案》所指各类竞赛，均指由教育部门及学校规定参加的竞赛，其他部门举办的各类竞赛，需经学校同意或组织参加，县级以上的竞赛获奖按镇级计，但不计鼓励、优秀类奖。非现场比赛按50%奖励。
七、其它
有以下情况之一的班主任，经考核小组裁定，当月班主任考核奖执行一票否决制，直接定为不合格，不予奖励。
1．在辅导教师工作中违反师德要求，造成较大影响或严重后果的；

乡村学校少年宫考核评分表

少年宫工作经验做法在市级以上新闻媒体（不含网站）发表。2分
1.少年宫学员或项目获得省级以上、市县级相关活动表彰（学员获奖含个人奖、集体奖），分别核计2、1分。此项标准累计加分不超过2分
说明
1.此表考核对象为中央和省级专项彩票公益金支持的乡村学校少年宫项目。
2.此表委托第三方单位在对乡村学校少年宫进行考核评估时填写，考核结束由考核人签字后统一交市文明办留存。
活动开展
1.开展“做一个有道德的人”主题实践活动项目不少于5项，有活动计划、图片、简报等材料。每项2分共10分
材料审核
30
2.设有各类兴趣小组和学生社团，年内组织开展特色活动不少于10项，有计划、记录、图片、简报、总结等材料。每项1分共10分
3.开展“中华经典诵读”、红歌传唱活动，有方案、有教材、有活动图片等材料。每项2分共4分
4.每个活动小组配备至少1名在校教师辅导员。校外（志愿者）辅导员占辅导员队伍的10%。4分
5.每年组织2次以上辅导员交流培训。2分
经费使用
1.有少年宫财务专账 5分
材料审核
30
2.专项资金使用合理（修缮资金中央项目不超过6万、省级项目不超过4万，其余均用于器材配置） 10分
3.建设资金和运转补助账目清楚，无截留、挤占、挪用问题。15分
3.“做一个有道德的人”主题实践活动包括ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ“洒扫应对”、“日行一善”、“节日小报”、“童心向党”歌咏、网上祭英烈、“学习雷锋、做美德少年”、“向国旗敬礼”网上签名寄语等活动。
4.特色活动包括：球类、武术、棋艺、歌咏、舞蹈、乐器、书画、表演、科普、手工制作、陶艺、编织、木偶、剪纸、民乐、戏曲以及劳动实践、社会调查、礼仪普及、安全教育、志愿服务等活动。
3.活动设施设备齐全完好，管理规范，清洁卫生。4分

西城区城市学校少年宫考核评估自评表

14.每学期对活动项目、活动计划、活动记录、活动名册、考勤情况、活动器材、活动总结、活动信息、活动照片等进行归档。（4分）
15.档案资料丰富详实，根据不同材料用电子版或纸质版，分别有序管理。（2分）
16.加强自检工作，积极配合相关部门的调研和审计工作。（3分）
活动开展
17.开展思想道德教育实践活动，包括主题活动、童谣传唱、经典诵读、安全自护、志愿服务等。（4分）
基本建设
33.根据学校的实际情况，设有艺术、体育、科技、思想教育、文化普及、实践活动等类别的室内外活动场所。（2分）
34.合理配备活动设施、器材与活动材料。（2分）
35.环境整洁，活动设备、器材、物品摆放有序、规范整齐。（1分）
运行效果
36.为学生活动提供时间保障。每周不少于3次活动，每次活动不低于1小时。（4分）
18.兴趣小组、社团活动丰富。设置艺术、科技、体育、传统文化等活动课程，各类活动有计划，校内、外教师有活动方案，社会外聘教师有活动记录。（8分）
19.积极研究活动课程，逐步体现系统化，形成一定的活动特色。（2分）
20.活动设计要符合学校、学生的实际，注重从学生兴趣出发。（2分）
21.组织开展形式多样的主题教育活动和群众性普及活动。（4分）
西城区城市学校少年宫考核评估自评表
项目
考核评估内容
得分
规划计划
1.城市学校少年宫的工作思路及功能定位正确。（2分）
2.坚持公益性、普及性原则。（2分）
3.结合学校整体工作和育人目标，制定明确、科学、务实的城市学校少
年宫工作规划。（2分）
4.按年度制定具体的实施计划与方案。（2分）
组织管理
5.成立城市学校少年宫领导小组，校长为学校少年宫责任人，并有专人

机构老师考核自我鉴定表

机构老师考核自我鉴定表
我很重视机构老师的考核工作，为了更好地评估自己的工作表现，我认真填写了以下的自我鉴定表：
1. 岗位责任意识：
- 我始终保持对自己岗位责任的清醒认识，理解并遵守机构的各项规章制度；
- 在教学工作中，我注重学生的学习效果，积极培养学生的自主学习和解决问题的能力；
- 我时刻保持敬业精神，做到认真负责，不辜负机构和学生的期望。

2. 教学水平：
- 我努力提高自己的教学能力，进行不断学习和专业进修，不断更新教学理念和方法；
- 我重视教学的针对性，根据学生的实际情况和需要，有针对性地设计教学内容和教学计划；
- 我注重课堂互动，积极引导学生参与讨论和交流，激发他们的学习兴趣和潜力；
3. 工作态度：
- 我对待工作充满热情和责任心，保持良好的工作积极性； - 我注重团队合作，与同事们积极沟通和协作，共同完成工作任务；
- 我严格遵守工作纪律，保持良好的职业道德和工作习惯。

4. 学生评价和家长反馈：
- 我重视学生对我的评价和家长的反馈，不断改进自己的教学方法和风格；
- 我积极倾听学生的意见和建议，与他们建立良好的师生关系，形成积极向上的学习氛围；
- 我与家长保持及时有效的沟通，及时了解学生的学习情况和问题，并与家长共同协作解决。

5. 自我学习和进修：
- 我持续关注教育领域的新动态和新技术，积极参加各类教育培训和学术交流活动；
- 我定期进行教育教学经验和方法的总结和反思，不断优化自己的教学能力和水平；
- 我鼓励自己读书、写作和参与教学研究，提高自己的学术素养和专业知识。

以上是我自我鉴定的一些关键方面，我会持续努力提高自己的工作表现，为机构和学生做出更多更好的贡献。