青岛版三级下册科学《我们的身体》 ppt课件
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青岛版小学科学三年级下册《我们的身体》课件)
结构特点 手 眼 耳 鼻 舌 功能
抓、拿、制造和使用工具， 辅助其他器官 看 听 呼吸、闻气味 尝（味觉和辅助进食 ，语言） 咬（咀嚼 ，辅助发音）
牙
通过刚才的研究我们发现我们的身体 的这些外部器官，他们就像几个兄弟姐 妹，各有不同的面貌，各具不同的功能， 只有互相协助，才会给我们更好地帮助， 我们一定要好好的爱护它们！
有目的、 有顺序 的观察
由上而下
头：是人体的司 颈：是头与躯 四肢：主要是上 躯干：由肩胛骨、 令部。 干的连接部位， 肢（胳膊、手）、 胸骨、肋骨、骨 又称脖子。 下肢（腿、脚）。 盆骨等组成胸腔 和腹腔，保护心 脏、肝、肺、脾、 肾、胃、肠等内 脏器官和系统。
一、人的外部形态
头 颈 躯干
心脏 口 胳膊
读书
眼 大脑 手
系红领巾时身体的哪些部位参与了 活动
心脏 头 胳膊
系红 领巾
肺 手 大脑
骨骼：
支撑、保护
关节： 转动、移动
肌肉： 伸缩、牵引
连 一 连
骨骼
关节
肌肉
请全班同学闭上眼睛听老师口令： 1、单腿站立 2、单腿站立并下蹲 3、单腿站立并转身
两名同学上台系红领巾，一人双手系一人单手系，看 谁系的快
四肢
听老师口令来做动作
1、点点你的头
2、扭动你的颈
3、蹲蹲下肢 4、弯弯躯干
观察我们的手、眼、耳、鼻、舌、牙，研 究它们的结构特点和功能，你有什么发现？
1、小组内团结合作，选 择你最喜欢的部位认真 观察,记录员及时记录
2、2分钟时间，音乐声 起, 安静坐好
结构特点
手 眼 耳 听， 可以进行补充，看哪个小组听 的最认真！
身体的残缺给生活带来极大的不便， 所以我们要爱护自己的身体，珍惜自己 的生命！作为小学生的我们应该怎么做 呢？
抓、拿、制造和使用工具， 辅助其他器官 看 听 呼吸、闻气味 尝（味觉和辅助进食 ，语言） 咬（咀嚼 ，辅助发音）
牙
通过刚才的研究我们发现我们的身体 的这些外部器官，他们就像几个兄弟姐 妹，各有不同的面貌，各具不同的功能， 只有互相协助，才会给我们更好地帮助， 我们一定要好好的爱护它们！
有目的、 有顺序 的观察
由上而下
头：是人体的司 颈：是头与躯 四肢：主要是上 躯干：由肩胛骨、 令部。 干的连接部位， 肢（胳膊、手）、 胸骨、肋骨、骨 又称脖子。 下肢（腿、脚）。 盆骨等组成胸腔 和腹腔，保护心 脏、肝、肺、脾、 肾、胃、肠等内 脏器官和系统。
一、人的外部形态
头 颈 躯干
心脏 口 胳膊
读书
眼 大脑 手
系红领巾时身体的哪些部位参与了 活动
心脏 头 胳膊
系红 领巾
肺 手 大脑
骨骼：
支撑、保护
关节： 转动、移动
肌肉： 伸缩、牵引
连 一 连
骨骼
关节
肌肉
请全班同学闭上眼睛听老师口令： 1、单腿站立 2、单腿站立并下蹲 3、单腿站立并转身
两名同学上台系红领巾，一人双手系一人单手系，看 谁系的快
四肢
听老师口令来做动作
1、点点你的头
2、扭动你的颈
3、蹲蹲下肢 4、弯弯躯干
观察我们的手、眼、耳、鼻、舌、牙，研 究它们的结构特点和功能，你有什么发现？
1、小组内团结合作，选 择你最喜欢的部位认真 观察,记录员及时记录
2、2分钟时间，音乐声 起, 安静坐好
结构特点
手 眼 耳 听， 可以进行补充，看哪个小组听 的最认真！
身体的残缺给生活带来极大的不便， 所以我们要爱护自己的身体，珍惜自己 的生命！作为小学生的我们应该怎么做 呢？
三年级下册科学课件我们的身体 青岛版(六年制)(共19页)PPT
们。生当活残疾中人我有困们难应的该时候怎，样我们对应 该言尽，待自我身己们的有体努着有力健去全残帮的疾助身他体的们，人。 我？相们比更而应
该热爱生活，热爱生命，过好生命中 的每一天。
拓展活动：
1.调查残疾人是怎样生活的，并帮助他 们做一些力所能及的事情。
小结：通过本堂课的 学习，你学会
了什么？
希望同学们课后查阅更多的 资料,了解更多的知识!
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
身体器官 手 眼 耳 鼻 舌 牙
观察记录单
结构特点
功能
体验探究
• 用一条腿走路。
我们的身体就 是一台复杂的
• 用一只手系红领巾。“机器”。身
•
用一只眼睛看东西。体的各个部分
该热爱生活，热爱生命，过好生命中 的每一天。
拓展活动：
1.调查残疾人是怎样生活的，并帮助他 们做一些力所能及的事情。
小结：通过本堂课的 学习，你学会
了什么？
希望同学们课后查阅更多的 资料,了解更多的知识!
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
身体器官 手 眼 耳 鼻 舌 牙
观察记录单
结构特点
功能
体验探究
• 用一条腿走路。
我们的身体就 是一台复杂的
• 用一只手系红领巾。“机器”。身
•
用一只眼睛看东西。体的各个部分
三年级下册科学课件-15我们的身体 _青岛版(六年制)_2
人体是一台复杂的“机 器”，身体的各个部分和器 官各负其责，相互密切配合， 保持着高度的协调性，构成 一个统一的整体。
比较
单手系红领巾 双手系红领巾
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科学三年级下册
我们的身体
看一看，我们的身体由哪些部分组成的？
四肢
头 颈
躯干
猜
猜
看
，
我
们
身
体
内
部
有
什
人的皮肤下
么
面有肌肉。
。
猜
猜
看
，
我
们
身
体
内
部
有
人的皮
什
肤下面
么
有骨骼。
。
猜
猜
看
，
我
们
身
体
胸腹部有
内
心、肺、
部
肝等内部
么
器官。
。
上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄 。
眼睛
红门楼，白门坎，锁不住，关不严。
嘴巴
左一片，右一片，两片东西，不见
面。
耳朵
五个兄弟，住在一起，名字不同，
高矮不齐。
手
温馨小提示
1.组长负责记录 2.运用各种观察方法（看、摸、捏等） 3.一个组重点探究一个器官，其他组
补充。
身体器官 手 眼 耳 鼻 舌 牙
我们的观察记录
结构特点(样子）
功能（作用）
下面的活动用到了那些 器官？
写字 朗读 吃饭
《我们的身体》课件
消化
探索消化道结构和消化作用对营养吸收的关键 作用。
循环
了解血液循环和免疫功能在维护身体健康方面 的重要性。
泌尿
探索肾脏和泌尿道在维持水平衡和排除废物方 面的重要功能。
健康保护
1
锻炼
通过有氧运动和力量训练提升身体素
饮食
2
质。
满足营养需求，保持饮食均衡。
3
睡眠
了解睡眠对身体的影响，养成良好的
心理健康
《我们的身体》
我们的身体是一个复杂而精致的奇迹。从细胞到器官，我们将探索身体结构、 生理功能和健康保护的重要知识。
身体结构
细胞
了解红细胞和白细胞等细 胞的功能和作用。
组织
探索肌肉组织和神经组织 在身体中的重要作用。
器官
了解心脏、肝脏和肺部等 关键器官的结构和功能。
生理功能
呼吸
深入了解呼吸道结构和气体交换在呼吸过程中 的重要作用。
问题与讨论
• 你认为什么因素最重要保持身体健康？ • 如何培养良好的睡眠习惯？ • 你有什么坚持锻炼的方法或建议？
4
睡眠习惯。
学会管理压力和调节情绪，保持心理 健康。
总结
我们的身体是一个复杂而精致的机器，理解其结构、功能和保护方法是重要 的。通过积极的生活方式，我们可以享受到健康和幸福。
参ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ资料
参考书籍
- 《人体解剖学》 - 《生理学基础》 - 《健康保护指南》
科学研究
- 《人体细胞组成的研究》 - 《睡眠与健康关系的研究》 - 《锻炼对心脏健康的影响》
三年级下册科学课件-15我们的身体 ｜青岛版(六年制) (共15张PPT)
人的身体从外形上看，可以分成哪 几个部分？
颈 躯干 四肢
头
头 颈 躯干
四肢
心
肺
肝
胃
肠
手
五指可以弯曲自如 抓握东西、制造和 使用工具、辅助身 体其他器官。
眼
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有眼皮和眼珠 看东西、辨颜色
耳
由外耳、中耳、内耳组成 听、辨别声音
鼻
外鼻、鼻腔、鼻窦 闻味道、呼吸器官
舌
舌体、舌根 发言、尝味道、搅拌食物
牙
牙冠、牙颈、牙根 咀嚼、辅助发音
小游戏
只要人人都献出一 点爱,世界将变成美好的 人间
手
脚 腿
心 脏
绳跳
脑
胳 膊
肺
人体是一台复杂的“机器”， 身体的各个部分和器官各负其 责，相互密切配合，保持着高 度的协调性，构成一个统一的 整体。
颈 躯干 四肢
头
头 颈 躯干
四肢
心
肺
肝
胃
肠
手
五指可以弯曲自如 抓握东西、制造和 使用工具、辅助身 体其他器官。
眼
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有眼皮和眼珠 看东西、辨颜色
耳
由外耳、中耳、内耳组成 听、辨别声音
鼻
外鼻、鼻腔、鼻窦 闻味道、呼吸器官
舌
舌体、舌根 发言、尝味道、搅拌食物
牙
牙冠、牙颈、牙根 咀嚼、辅助发音
小游戏
只要人人都献出一 点爱,世界将变成美好的 人间
手
脚 腿
心 脏
绳跳
脑
胳 膊
肺
人体是一台复杂的“机器”， 身体的各个部分和器官各负其 责，相互密切配合，保持着高 度的协调性，构成一个统一的 整体。
青岛版小学科学三年级下册《我们的身体》课件
肠等器官。
观察我们的手、眼、耳、鼻、舌、牙等器官，研究他们的结构和 功能之间有什么关系？Βιβλιοθήκη 手耳朵 眼 牙齿 鼻
舌
人体是一台复杂的“机器”，身体的各个部分
和器官各负其责，相互密切配合，保持着高度的
协调性，构成一个统一的整体。
拓展活动：
调查残疾人是怎样生活的， 并帮助他们做一些力所能及的事情。
义务教育课程标准实验教科书三年级下册科学
身体大致可以分为哪几部分？
头 颈 四肢 躯干
一、猜猜我们身体内部有哪些主要器官？ 二 、我们用什么方法来验证呢？
摸一摸，捏一捏，听一听，看一看……
肌肉
骨骼
内脏器官
肺 心 肝 大肠 脾 胃 小肠
肾
肾
人的皮肤下面有肌
肉和骨骼，胸腹部有心、 肺、肝、脾、肾、胃、
观察我们的手、眼、耳、鼻、舌、牙等器官，研究他们的结构和 功能之间有什么关系？Βιβλιοθήκη 手耳朵 眼 牙齿 鼻
舌
人体是一台复杂的“机器”，身体的各个部分
和器官各负其责，相互密切配合，保持着高度的
协调性，构成一个统一的整体。
拓展活动：
调查残疾人是怎样生活的， 并帮助他们做一些力所能及的事情。
义务教育课程标准实验教科书三年级下册科学
身体大致可以分为哪几部分？
头 颈 四肢 躯干
一、猜猜我们身体内部有哪些主要器官？ 二 、我们用什么方法来验证呢？
摸一摸，捏一捏，听一听，看一看……
肌肉
骨骼
内脏器官
肺 心 肝 大肠 脾 胃 小肠
肾
肾
人的皮肤下面有肌
肉和骨骼，胸腹部有心、 肺、肝、脾、肾、胃、
三年级科学下册 我们的身体1课件 青岛版
（青岛版）三年级科学下册课件
我们的身体
活动：用手捏住手肘下面的肌 肉，然后将手臂做屈伸运动。
思考：手臂做屈伸运动时，分 别有哪些器官参与了活动？
四人小组交流、尝试描述
我们关节和肌肉的协调配合
屈肘时：
上面的肌肉收缩 下面的肌肉舒张
伸肘时：
上面的肌肉舒张 下面的肌肉收缩
。
活动：我们可以用同样的方法 对下蹲活动进行研究。
思考：做这些运动时，分别又 有哪些器官参与了活动？
四人小组交流、尝试描述
骨骼： 支撑、保护
关节： 转动、移动
肌肉： 伸缩、牵引
骨骼 关节
肌肉
骨
小结：
骼
、
关
骨骼的位置的变化产生运动，但
节 和
是骨骼本身是不能运动的。骨骼的运
肌 动要靠肌肉的牵引，关节的转动。
肉
的
关
系
因此，我们在体育课或课间活动时一定要注意自己和同学的安 全。不要拉伤了肌肉，不要撞伤了关节！！！
骨 骼
A
、
关 节
B
思 考
和
一 下
肌
肉
的
关
上图中能正确示意骨骼、关节和
系 肌肉的连接的是
我们的身体
活动：用手捏住手肘下面的肌 肉，然后将手臂做屈伸运动。
思考：手臂做屈伸运动时，分 别有哪些器官参与了活动？
四人小组交流、尝试描述
我们关节和肌肉的协调配合
屈肘时：
上面的肌肉收缩 下面的肌肉舒张
伸肘时：
上面的肌肉舒张 下面的肌肉收缩
。
活动：我们可以用同样的方法 对下蹲活动进行研究。
思考：做这些运动时，分别又 有哪些器官参与了活动？
四人小组交流、尝试描述
骨骼： 支撑、保护
关节： 转动、移动
肌肉： 伸缩、牵引
骨骼 关节
肌肉
骨
小结：
骼
、
关
骨骼的位置的变化产生运动，但
节 和
是骨骼本身是不能运动的。骨骼的运
肌 动要靠肌肉的牵引，关节的转动。
肉
的
关
系
因此，我们在体育课或课间活动时一定要注意自己和同学的安 全。不要拉伤了肌肉，不要撞伤了关节！！！
骨 骼
A
、
关 节
B
思 考
和
一 下
肌
肉
的
关
上图中能正确示意骨骼、关节和
系 肌肉的连接的是
三年级下册科学课件-15我们的身体 _青岛版(六年制)_8
牙
牙冠、牙颈、牙根 咀嚼、辅助发音
ห้องสมุดไป่ตู้游戏
只要人人都献出一 点爱,世界将变成美好的 人间
手
脚
腿
心
绳跳
脏
胳
脑
膊
肺
人体是一台复杂的“机器”， 身体的各个部分和器官各负其 责，相互密切配合，保持着高 度的协调性，构成一个统一的 整体。
人的身体从外形上看，可以分成哪 几个部分？
头 颈
躯干
头 颈
躯干
四肢
四肢
心
肺
肝
胃
肠
手
五指可以弯曲自如
抓握东西、制造和 使用工具、辅助身 体其他器官。
眼
有眼皮和眼珠 看东西、辨颜色
耳
由外耳、中耳、内耳组成 听、辨别声音
鼻
外鼻、鼻腔、鼻窦 闻味道、呼吸器官
舌
舌体、舌根 发言、尝味道、搅拌食物
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等器官的结 构与作用。
观察与探究
说一说以下器官的结构与功能：
手：由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住
东西，两个手相互对称。
• 眼睛是人和动物的视觉 器官，由眼球和眼的附属 器官组成，主要部分是眼 球。眼睛是人类感观中最 重要的器官，大脑中大约 有80%的知识和记忆都是 通过眼睛获取的。读书认 字、看图赏画、看人物、 欣赏美景等都要用到眼睛。 眼睛能辨别不同的颜色、 不同的光线，再将这些视 觉、形象转变成神经信号， 传送给大脑。
器官与功能
• 肺位于胸腔， 左右各一，覆盖 于心之上。肺用 来呼吸的内脏。 肺有分叶，左二 右三，共五叶。
• 脾是重要的淋巴 器官，具有造血、 滤血、清除衰老血 细胞及参与免疫反 应等功能。因其含 血量丰富，能够紧 急向其他器官补充 血液，所以有“人 体血库”之称。
课下搜集 资• 料，了解
肾、胃、肠
第15课
观察实验
• 同位之间互相观察，说一说人的身 体可以分为哪几部分？
看
一
看
，
我
们
的
身
体
分
为
几
四肢
部
分
？
我头们的身体来自颈可以分为
躯干 头、
颈、
躯干、
四肢
四部
分。
说一说
• 你认为 我们身体 的内部有 什么？
肌肉分布图
• 人的 身体共 有650块 肌肉。 人体最 小的肌 肉处在 耳朵里。
骨 骼 分 布 图
课外拓展
调查残疾人的生活，并帮助他们做一 些力所能及的事情。
随堂练习
• 1．人体分为 、 、 、 四部 分，人的皮肤下面有 和 ，胸腹部 有 、 、 、 、 、 、等 器官。
• 2．我们的手（ ）指最灵活，（ ）指 最有力量。
• A．拇 B．无名 C．中 D．食
• 3. 人体是一台复杂的“机器”，身 体的各个部分和 各负其责，相
互密切配合，保持着高度的
，
构成一个统一的整体。
• 耳朵位于眼睛后面， 由外耳、中耳、内耳 三部分构成。它具有 辨别振动的功能，能 将振动发出的声音转 换成神经信号，然后 传给大脑。在脑中， 这些信号又被翻译成 我们可以理解的词语、 音乐和其他声音。
鼻子：是人和高等动物的嗅觉器官，又是呼吸器官的一部分， 位于头部，有两个孔。鼻子由外鼻、鼻腔和鼻窦3部分组成。
人体中的内 脏分布图
胸腹 部有心、 肺、肝、 脾、肾、 胃、肠 等内部 器官。
器官与功能
心脏是循环系统中的
动力，人的心脏如本人 的拳头，外形像桃子， 位于横膈之上，两肺间 而偏左。心脏的作用是 推动血液流动，向器官、 组织提供充足的血流量， 以供应氧和各种营养物 质，并带走代谢的终产 物，使细胞维持正常的 代谢和功能。
• 舌（tongue）是口 腔底部向口腔内突起 的器官，由平滑肌组 成，起感受味觉和辅 助进食作用，人类的 舌还是语言的重要器 官。人类全身上下， 最强韧有力的肌肉就 是舌头。
体验探究
• 体验一下一只 手系红领巾或一 只脚走路、一只 眼看物体，说说 你的感受。
人体是一台复杂的“机器”，
身体的各个部分和器官各负其 责，相互配合，保持高度的协 调性，构成一个统一的整体。
观察与探究
说一说以下器官的结构与功能：
手：由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住
东西，两个手相互对称。
• 眼睛是人和动物的视觉 器官，由眼球和眼的附属 器官组成，主要部分是眼 球。眼睛是人类感观中最 重要的器官，大脑中大约 有80%的知识和记忆都是 通过眼睛获取的。读书认 字、看图赏画、看人物、 欣赏美景等都要用到眼睛。 眼睛能辨别不同的颜色、 不同的光线，再将这些视 觉、形象转变成神经信号， 传送给大脑。
器官与功能
• 肺位于胸腔， 左右各一，覆盖 于心之上。肺用 来呼吸的内脏。 肺有分叶，左二 右三，共五叶。
• 脾是重要的淋巴 器官，具有造血、 滤血、清除衰老血 细胞及参与免疫反 应等功能。因其含 血量丰富，能够紧 急向其他器官补充 血液，所以有“人 体血库”之称。
课下搜集 资• 料，了解
肾、胃、肠
第15课
观察实验
• 同位之间互相观察，说一说人的身 体可以分为哪几部分？
看
一
看
，
我
们
的
身
体
分
为
几
四肢
部
分
？
我头们的身体来自颈可以分为
躯干 头、
颈、
躯干、
四肢
四部
分。
说一说
• 你认为 我们身体 的内部有 什么？
肌肉分布图
• 人的 身体共 有650块 肌肉。 人体最 小的肌 肉处在 耳朵里。
骨 骼 分 布 图
课外拓展
调查残疾人的生活，并帮助他们做一 些力所能及的事情。
随堂练习
• 1．人体分为 、 、 、 四部 分，人的皮肤下面有 和 ，胸腹部 有 、 、 、 、 、 、等 器官。
• 2．我们的手（ ）指最灵活，（ ）指 最有力量。
• A．拇 B．无名 C．中 D．食
• 3. 人体是一台复杂的“机器”，身 体的各个部分和 各负其责，相
互密切配合，保持着高度的
，
构成一个统一的整体。
• 耳朵位于眼睛后面， 由外耳、中耳、内耳 三部分构成。它具有 辨别振动的功能，能 将振动发出的声音转 换成神经信号，然后 传给大脑。在脑中， 这些信号又被翻译成 我们可以理解的词语、 音乐和其他声音。
鼻子：是人和高等动物的嗅觉器官，又是呼吸器官的一部分， 位于头部，有两个孔。鼻子由外鼻、鼻腔和鼻窦3部分组成。
人体中的内 脏分布图
胸腹 部有心、 肺、肝、 脾、肾、 胃、肠 等内部 器官。
器官与功能
心脏是循环系统中的
动力，人的心脏如本人 的拳头，外形像桃子， 位于横膈之上，两肺间 而偏左。心脏的作用是 推动血液流动，向器官、 组织提供充足的血流量， 以供应氧和各种营养物 质，并带走代谢的终产 物，使细胞维持正常的 代谢和功能。
• 舌（tongue）是口 腔底部向口腔内突起 的器官，由平滑肌组 成，起感受味觉和辅 助进食作用，人类的 舌还是语言的重要器 官。人类全身上下， 最强韧有力的肌肉就 是舌头。
体验探究
• 体验一下一只 手系红领巾或一 只脚走路、一只 眼看物体，说说 你的感受。
人体是一台复杂的“机器”，
身体的各个部分和器官各负其 责，相互配合，保持高度的协 调性，构成一个统一的整体。