202102 四年级下册劳动与技术《4.笔袋DIY》教学设计
小学综合实践活动教案布艺笔袋
小学综合实践活动教案布艺笔袋文章标题：小学生综合实践活动教案：手工布艺笔袋制作导语：小学综合实践活动是学生全面发展的重要环节，可以培养学生的创造力、动手能力和团队合作精神。
在此次教案中，我们将引导学生使用布料和简单的缝纫技术，制作一个实用的布艺笔袋。
通过亲身参与制作，学生将培养手眼协调能力、触觉感知能力，同时也增强了他们的自信心和成就感。
一、教学目标1. 学习使用简单的缝纫技巧，培养学生的动手能力和耐心；2. 培养学生观察、思考和创造能力；3. 通过合作完成任务，培养学生的团队合作精神。
二、教学准备1. 布料：多种颜色、图案的棉布；2. 缝纫工具：针、线、剪刀、别针等；3. 图案模板：可以选择各种形状的模板；4. 器材：熨斗、熨斗板（根据需要）。
三、教学过程1. 引入活动向学生介绍今天的活动内容：制作布艺笔袋。
解释笔袋的作用，并列举一些常见的笔袋样式。
鼓励学生动手动脑，亲自制作一款属于自己的笔袋。
2. 材料准备将多种颜色和图案的棉布分发给学生，让他们自由选择，每位学生需要准备两块布料：一块作为笔袋主体，另一块用来做笔袋上的装饰。
3. 制作步骤步骤1：准备主体布料让学生将主体布料对折，根据自己想要的大小剪下来，并使用熨斗进行熨平，以便更好地进行后续的剪裁和缝合。
步骤2：剪裁和缝合主体布料学生根据主体布料的大小剪下两片相同大小的布料，并将两片布料的背面朝外叠在一起。
边缘对齐之后，用别针夹住两片布料，然后进行针线缝合，可以选择使用简单的直线缝或者装饰性的花样缝。
步骤3：制作笔袋上的装饰学生可以用另一块布料剪下一些形状各异的小图案（如星星、花朵、动物等），然后将这些小图案缝在主体布料上，增加笔袋的美观度。
步骤4：制作笔袋的盖子和装饰学生可以选择使用同样的布料或者不同的布料来制作笔袋的盖子。
盖子的大小应与主体布料相匹配，并用缝纫的方式固定在主体布料的一侧。
同样，学生可以在盖子上添加装饰，如刺绣、亮片、织带等。
四年级下册综合实践活动《笔袋DIY》说课稿
四年级下册综合实践活动《笔袋DIY》说课稿一. 教材分析《笔袋DIY》这一主题活动，旨在让学生通过动手操作，提高学生的动手能力和创造力，同时也能让学生体验到手工制作的乐趣。
教材中提供了多种笔袋的设计方案，以及制作步骤，让学生在制作过程中，不仅可以学习到制作技巧，还可以发挥自己的想象力和创造力，制作出属于自己的独一无二的笔袋。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对于剪刀、胶水等工具的使用也较为熟悉。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，对于自己动手制作的物品也充满了成就感。
因此，在教学过程中，教师应充分利用学生的这一特点，引导他们积极参与，发挥自己的想象力，制作出满意的作品。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握制作笔袋的基本步骤和技巧，制作出符合自己需求的笔袋。
2.过程与方法目标：学生在制作笔袋的过程中，提高动手能力，培养观察力和想象力。
3.情感态度与价值观目标：学生体验到手工制作的乐趣，增强自信心，培养对生活的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够独立完成笔袋的制作，掌握制作步骤和技巧。
2.教学难点：学生在制作过程中，能够灵活运用所学知识，发挥自己的想象力和创造力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法、实践教学法等。
2.教学手段：利用多媒体展示制作笔袋的步骤和技巧，同时配备相应的制作材料，让学生亲自动手操作。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种精美的笔袋，引发学生的兴趣，激发他们的创作欲望。
2.讲解：教师简要讲解制作笔袋的基本步骤和技巧，让学生对制作过程有一个整体的了解。
3.实践：学生分组合作，根据所学知识，开始制作笔袋。
教师在过程中进行巡回指导，解答学生的疑问。
4.展示：学生完成制作后，进行作品展示，大家互相评价，教师给予肯定和鼓励。
5.总结：教师引导学生总结本次活动的收获，让学生认识到动手制作的重要性。
自制笔袋教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解笔袋的基本构造和功能。
- 掌握制作笔袋的基本步骤和技巧。
- 学会使用剪刀、针线等基本工具。
2. 过程与方法目标：- 通过实践操作，培养学生的动手能力和创造力。
- 培养学生细心观察、耐心操作的良好习惯。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对手工制作的兴趣和热爱。
- 增强学生的环保意识，鼓励使用废旧物品进行创作。
二、教学内容1. 笔袋的构造与功能。
2. 制作笔袋所需材料：布料、剪刀、针线、缝纫机（可选）、装饰品等。
3. 制作笔袋的基本步骤：裁剪、缝合、装饰。
三、教学过程（一）导入环节（10分钟）1. 展示各种款式的笔袋，引导学生观察并讨论笔袋的构造和功能。
2. 提问：你们知道如何制作一个简单的笔袋吗？（二）讲解与示范（20分钟）1. 讲解制作笔袋的基本步骤：- 选材：选择合适的布料，可以是新的也可以是废旧衣物。
- 裁剪：根据设计图纸或个人喜好裁剪出笔袋所需的各个部分。
- 缝合：将裁剪好的布料缝合起来，注意针脚的整齐。
- 装饰：根据需要添加拉链、装饰品等。
2. 示范制作过程，重点演示裁剪和缝合的技巧。
（三）实践操作（40分钟）1. 学生分组，每组发放制作笔袋所需材料。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 学生根据步骤和技巧进行实践操作，完成自己的笔袋。
（四）展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享制作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，提出改进建议。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在制作过程中的参与度、动手能力、团队合作情况。
2. 结果评价：评价笔袋的实用性、美观性、创意性。
3. 自我评价：引导学生反思自己在制作过程中的收获和不足。
五、教学反思通过本次教学活动，教师应反思以下几点：1. 教学方法是否适合学生的实际情况。
2. 学生在实践操作中遇到的问题及解决方法。
3. 教学内容是否能够激发学生的兴趣和创造力。
六、教学资源1. 教学课件：展示笔袋的构造、功能及制作步骤。
苏科版四年级下册劳动与技术《4笔袋DIY》教学设计
苏科版四年级下册劳动与技术《4笔袋DIY》教学设计一. 教材分析《4笔袋DIY》是苏科版四年级下册劳动与技术课程的一节课。
本节课的主要内容是让学生通过动手制作笔袋，培养学生的动手能力和创新意识。
教材中提供了多种款式的笔袋设计图，以及制作笔袋所需的材料和工具清单。
教材还介绍了制作笔袋的步骤和技巧，以及如何进行装饰和个性化设计。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的动手能力和审美观念，他们对于手工制作活动充满兴趣，并且喜欢通过自己的努力创造出独特的作品。
然而，学生在制作过程中可能会遇到一些技术难题，如裁剪、缝合等，需要教师给予适当的指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生掌握制作笔袋的基本步骤和技巧。
2.培养学生的动手能力和创新意识。
3.提高学生的审美观念和团队合作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：制作笔袋的基本步骤和技巧。
2.教学难点：如何进行装饰和个性化设计。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作笔袋的过程，让学生直观地了解制作步骤和技巧。
2.小组合作法：学生分组合作，共同完成制作笔袋的任务。
3.讨论法：教师引导学生进行讨论，分享制作过程中的心得和经验。
4.创意展示法：学生展示自己的作品，并分享制作过程中的创新思路。
六. 教学准备1.教材和教案。
2.制作笔袋所需的材料和工具：布料、针线、剪刀、尺子等。
3.制作笔袋的设计图和示例作品。
4.彩色粉笔和黑板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同款式的笔袋作品，引发学生的兴趣，并提问：“你们喜欢这些笔袋吗？想不想自己动手制作一个呢？”然后引入本节课的主题《4笔袋DIY》。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍制作笔袋所需的材料和工具，并展示制作笔袋的设计图和示例作品。
同时，教师讲解制作笔袋的基本步骤和技巧。
3.操练（15分钟）学生分组合作，开始制作笔袋。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题，并给予适当的帮助。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台展示自己的作品，并分享制作过程中的心得和经验。
小学劳动技术笔袋自己理教案
小学劳动技术笔袋自己理教案【小学劳动技术】自制笔袋教案一、教学目标：1.了解笔袋的作用，并理解劳动技术的重要性。
2.掌握基本的缝纫操作技巧，如针线的使用和简单的缝纫。
3.培养学生的动手能力和创造力，提高学生的专注力和耐心。
二、教学重点：学生能够独立完成笔袋的制作，并掌握基本的缝纫技巧。
三、教学准备：1.布料：绒布或棉布（可提前准备好不同颜色的布料供学生选择）。
2.针线：大眼针、细线。
3.剪刀：针线剪。
4.铅笔、直尺等。
四、教学过程：1.引入（10分钟）向学生介绍劳动技术的定义和重要性。
解释劳动技术在日常生活中的作用和好处，引发学生对劳动技术的兴趣和热情。
2.知识讲解（10分钟）向学生简单介绍笔袋的作用和设计构思。
向学生展示不同颜色和样式的笔袋，并解释选择布料的原因和方法。
3.操作演示（10分钟）向学生展示如何使用针线进行基本的缝纫操作。
提醒学生注意安全，确保每个学生都了解如何使用针线剪和大眼针。
4.实践操作（60分钟）（1）学生根据自己的设计构思选择一种颜色的布料，并使用铅笔和直尺量取所需的布料尺寸。
（2）学生使用剪刀根据尺寸将布料剪下，并保持布料的整洁。
（3）学生将剪下的布料对折，然后用直尺和铅笔画出两个相同的矩形，并用剪刀沿着线条将两个矩形剪下。
（4）学生将两个矩形布料的同色面对内，用针线在四个边缘位置按照直线缝合。
提醒学生保持缝线的整齐和紧密。
（5）学生可以根据个人的喜好和想法进行装饰和设计，如绣花、贴饰等。
（6）学生使用针线剪修剪线头和松尾，以保证笔袋的整洁和美观。
5.展示与分享（10分钟）请每位学生将制作好的笔袋展示并向同学们分享自己的设计思路和心得体会。
鼓励学生互相学习和交流。
6.总结与反思（10分钟）向学生总结整个制作过程，重点强调劳动技术对生活的重要性和实用性。
鼓励学生思考其他可以制作的小物件，并提倡在日常生活中更多地运用劳动技术。
五、教学延伸：1.可引导学生制作其他小物件，如手机袋、钢笔袋等，以培养学生的动手能力和创造力。
苏教版四年级劳动与技术下册《4、笔袋DIY》集体备课教学设计
苏教版四年级劳动与技术下册《4、笔袋DIY》集体备课教学设计一. 教材分析《4、笔袋DIY》是苏教版四年级劳动与技术下册的一课，通过本节课的学习，让学生了解笔袋的制作过程，掌握一些基本的针线技巧，培养学生的动手能力和创造力。
教材以图文并茂的形式，详细介绍了笔袋的制作步骤，同时也提供了拓展性的设计建议，以供学生发挥创意。
二. 学情分析四年级的学生已具备一定的动手能力，对针线活有一定的了解，但可能缺乏系统的笔袋制作知识。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和操作技巧的演示。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践，因此在教学过程中要充分激发学生的兴趣，让他们在动手实践中学习。
三. 教学目标1.让学生了解笔袋的制作过程，掌握基本的针线技巧。
2.培养学生的动手能力和创造力，提高他们的审美意识。
3.培养学生合作学习的精神，提高他们的沟通能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：笔袋的制作过程，基本针线技巧的掌握。
2.教学难点：如何设计出独特的笔袋，提高学生的创造力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解笔袋的制作过程。
2.练习法：学生通过动手实践，巩固所学知识，提高操作技巧。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成笔袋制作，培养团队协作能力。
4.创意发挥法：鼓励学生发挥想象，设计出独特的笔袋，提高创造力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、针线、布料、剪刀等教学用品。
2.学生准备：携带自己的针线、布料等材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种款式的笔袋，引发学生的兴趣，提问：“你们想不想自己动手做一个独一无二的笔袋呢？”进而导入新课。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现笔袋的制作过程，讲解每一步的操作要领，让学生对笔袋制作有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始动手制作笔袋。
教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正操作错误。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生展示自己的作品，让大家互相学习，巩固所学知识。
四年级下册综合实践活动教案-笔袋DIY 全国通用
笔袋DIY教学目标：1.掌握设计和制作一个笔袋的步骤和方法，体验动手制作的乐趣。
2.巩固已学的手缝针法，学会装拉链等缝制技术。
3.引导学生确定适宜的笔袋空间，启发学生进行个性化装饰活动，培养学生的创新意识。
教学重点：掌握设计和制作一个笔袋的步骤和方法。
教学难点：做笔袋的立体结构以及装拉链。
教学准备：教具：范作、尺子、剪刀、半成品、针、手缝线学具：布料、尺子、剪刀、针、手缝线、装饰材料教学过程：一、激趣导入1.教师：同学们前几课我们学习了手缝技术，大家制作出了漂亮的沙包、鞋套，我们都有一双小巧手，真了不起！那么利用手缝技术我们还能做些什么呢？2.出示教师范作同学们，你们瞧！这是老师课前手缝制作的一个青花瓷风格笔袋，漂亮吧？你们想不想自己动手做一个笔袋呢？3.揭示课题今天我们就一起来研究制作笔袋。
贴板书：笔袋DIY二、探究、设计1.说一说【认识材料和工具】教师：想要制作一个笔袋，首先要知道需要哪些材料和工具。
指名说材料：布料、手缝线、拉链、装饰材料【说说拉链的好处：实用，方便，密封性好】工具：剪刀、针、尺子教师：大家说得真好，我们手缝笔袋就是需要这些东西。
2.想一想【合作设计】教师：材料和工具我们都准备齐了，是不是就马上动手做呢？我们还要进行简单设计，这样我们才能事半功倍！下面请同学们参照书本12-15页王佳璐的作品，以小组为单位进行合作设计，然后完成桌面上的一张表格。
教师小结：各组的设计都很棒，在装饰环节同学们能有不同设计，有着创新的想法。
老师期待大家能做出有个性的笔袋。
3.谈一谈【交流制作步骤】教师：设计完成了，下面就让我们一起来研究制作步骤吧。
制作有哪些步骤以及每个步骤需要注意些什么，请同学们自学书本12-15页？指名交流：【剪裁】21*21厘米，考虑手缝余地23*23厘米指名说，教师适当补充四四方方一块料考虑手缝留余量【缝两侧】正面对折、反面朝外，用回针；距口1厘米停止指名说，教师帮助回顾回针针法，同时提示距口留1厘米正面对折反朝外两侧回针不到头【装拉链】正正相合，对齐，平整，顺序请学生示范操作，教师相机指导（为了拉链做得平整可以进行临时固定，用针距长一点的明攻针，做完再拆掉。
小学劳动与技术四年级下册教学设计 04 笔袋DIY
笔袋DIY
一、教学目标
1. 学会用回针法缝制一个笔袋。
2. 能根据自己的喜好设计、装饰出个性化的笔袋。
3. 学习劳动技能，懂得劳动光荣的道理。
二、教学重难点
1. 重点：缝制笔袋的步骤和个性化装饰。
2. 难点：正确美观地安装笔袋拉链。
三、教学准备：
1. 教师准备：不同颜色花式的笔袋若干个、装饰小饰品。
2.学生准备：布、拉链、针线、剪刀。
四、教学过程
1.教学课件出示沙包图片
我们之前学习了缝制沙包，你还
记得手缝沙包的几种基本针法吗？
附：《导学单——装拉链》
《导学单——装拉链》
1. 将拉链拉开，拉链
头靠右摆放。
布料反
面朝外摆放。
2. 将拉链金属头正
面朝下，拉链正面与
布料正面贴合。
3. 拉链头尾部银扣
对准侧边缝线起点。
4. 拉链尾部银扣对准
另一侧边缝线起点。
5. 像这样，拉链首尾
两端银扣对准两侧缝
线起点。
6. 用回针法将拉链
的一边从右往左缝
合。
缝合线的位置尽
量在中间。
7. 缝合线要缝过拉
链尾部的银扣。
8. 用同样的方法，将
两边拉链都缝合，注
意平整匀称。
9. 翻正整理。
小学生四年级劳动与技术 笔袋DIY教案
笔袋DIY一、教学目标：1、知识与技能：（1）了解织物纤维的分类及性能特点，知道常用的封口方式及用途；（2）初步学会笔袋设计步骤，编制加工制作工艺流程；（3）知道常用手针的型号和用途，掌握缝针、缲针、回针的操作方法，学会织物与织物、织物与拉链的连接，独立缝制一个笔袋。
2、过程与方法：（1）通过对收集到的笔袋资料的分析、整理，根据需求，确定笔袋的设计要求和构思方案。
（2）通过思考、交流，根据自己的构思设计出笔袋图样，制定科学合理的工艺流程。
（3）通过相互交流各自的设计，发现、提出笔袋设计过程中出现的问题，提出修改意见，不断获得反馈，修正和优化设计方案。
3、情感态度与价值观：（1）通过合理排料、裁剪等实践活动，养成质量与效益意识。
（2）具有初步的与他人合作、交流的能力，养成互助、进取的品质。
（3）深化劳动体验，培养劳动光荣、创造至上的劳动价值观。
二、教学重点难点：重点（1）笔袋的构造与设计表达；（2）织物的连接方法继应用；（3）笔袋的加工工艺设计与制作。
难点（1）笔袋的分解图、裁剪图的设计与绘制。
（2）织物与拉链的连接。
三、教学准备：1．工具：手工缝纫针、剪刀、尺、铅笔2．材料：铅画纸、布料教具：棉线、毛线、粘胶纤维丝、锦纶丝；尼龙、羊毛、灯心绒、牛仔布各一小块；三种手缝针法练习的实物；餐巾、布老虎实物；若干笔袋实物及其裁剪图（1：1）学具：收集不同外形、不同材料、不同封口方式的笔袋或铅笔盒。
四、教学过程：第一课时1、创设情境、引入新课：（1）语言、实物引入，交流有关“中国民间艺术”，欣赏各类民间艺术品、布艺小饰品。
（2）多媒体引入：① 拍摄一段同学们动手制作的活动录像，激发参与欲望。
② 各类民间艺术品、布艺小饰品的图片欣赏。
③ 介绍有关“中国民间艺术”、布艺的VCD片段。
（3）提问：“背着书包乘车，坚硬的铅笔盒经常会被积压在背上，使人感到很不舒服”怎么办？（导出需求、任务）2、收集分析资料（1）“说一说”：学生向大家介绍自己用的笔袋。
笔袋劳动教案
笔袋劳动教案教案标题：笔袋劳动教案教案目标：1. 学生能够了解和理解笔袋劳动的概念和意义。
2. 学生能够掌握制作笔袋的基本步骤和技巧。
3. 学生能够培养动手能力和创造力。
教学重点：1. 了解笔袋劳动的概念和意义。
2. 掌握制作笔袋的基本步骤和技巧。
教学准备：1. 材料：布料、缝纫针、线、剪刀、纽扣等。
2. 工具：缝纫机（可选）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生们分享自己在日常生活中是否使用过笔袋，以及对笔袋的认识和看法。
2. 引导学生思考：为什么我们要进行笔袋劳动？笔袋劳动有什么意义？二、讲解（10分钟）1. 介绍笔袋劳动的概念和意义：笔袋劳动是指通过手工制作笔袋，培养学生的动手能力、创造力和实用技能。
2. 讲解制作笔袋的基本步骤和技巧：包括选择合适的布料、测量尺寸、剪裁布料、缝合等。
三、实践操作（30分钟）1. 分发材料和工具，让学生们动手制作笔袋。
2. 教师辅助学生进行实践操作，指导学生们按照步骤制作笔袋。
3. 鼓励学生们在制作过程中发挥创造力，可以在笔袋上添加装饰物或个性化设计。
四、展示和总结（10分钟）1. 学生们展示自己制作的笔袋，并分享制作过程中的心得和体会。
2. 教师总结本节课的内容，强调笔袋劳动的重要性和培养学生动手能力的意义。
五、作业（5分钟）布置作业：让学生们回家制作一个笔袋，并写一篇心得体会，包括制作过程中的困难和收获。
教学延伸：1. 鼓励学生们在制作笔袋的基础上，设计和制作其他实用的手工制品，如钥匙包、手机套等。
2. 组织学生们进行笔袋交流展览，分享彼此的作品和经验。
教学评估：1. 观察学生们在制作笔袋过程中的动手能力和创造力表现。
2. 收集学生们的作品和心得体会，评估学生对笔袋劳动的理解和认识。
教学反思：1. 教师可以根据学生的实际情况，调整教学内容和步骤的难易程度。
2. 在实践操作环节，教师应提供充分的指导和支持，确保学生能够顺利完成笔袋制作。
苏科版四年级下册劳动与技术《4笔袋DIY》教案
苏科版四年级下册劳动与技术《4笔袋DIY》教案一. 教材分析《4笔袋DIY》是苏科版四年级下册劳动与技术课程的一部分。
本节课旨在让学生通过制作自己的笔袋，培养动手能力、创新意识和环保意识。
教材提供了详细的制作步骤和图片，让学生在动手实践中学会制作笔袋，同时激发他们对劳动与技术的兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的动手能力，对劳动与技术课程充满兴趣。
他们在日常生活中接触过各种笔袋，但对于自己动手制作笔袋可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握制作笔袋的技巧，并鼓励他们发挥创意，设计出独特的笔袋。
三. 教学目标1.让学生掌握制作笔袋的基本步骤和技巧。
2.培养学生的创新意识和环保意识。
3.提高学生的动手能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：制作笔袋的基本步骤和技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的笔袋。
五. 教学方法1.演示法：教师展示制作笔袋的步骤和技巧，引导学生模仿。
2.实践法：学生动手制作笔袋，教师巡回指导。
3.小组合作：学生分组合作，共同完成制作笔袋的任务。
4.创意展示：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
六. 教学准备1.准备制作笔袋所需的各种材料，如布料、针线、剪刀等。
2.为每个学生准备一份制作笔袋的图纸。
3.准备展示用的白板和记号笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们平时使用过哪些类型的笔袋？自己动手制作笔袋是否可行？从而激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示制作笔袋的步骤和技巧，主要包括：选择材料、剪裁、缝合、装饰等。
同时，教师讲解制作过程中的注意事项，如安全使用剪刀、针线等。
3.操练（10分钟）学生按照图纸和教师的指导，动手制作笔袋。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题，确保每个学生都能顺利完成制作。
4.巩固（5分钟）学生完成后，教师学生相互展示作品，让大家评价哪个笔袋最具创意、哪个制作过程最规范等。
《做笔袋》(教案)-四年级下册劳动苏科版
《做笔袋》教案教学目标：知识与技能：1. 学生能够了解制作笔袋的基本材料和工具。
2. 学生能够掌握制作笔袋的基本步骤和方法。
3. 学生能够熟练运用剪、缝等基本工具，制作出一个简单的笔袋。
过程与方法：1. 培养学生的观察力和动手能力。
2. 培养学生的合作精神，学会与他人共同完成任务。
3. 培养学生的创新意识和实践能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生的耐心和细心，学会认真完成每一个步骤。
2. 培养学生的勤俭节约意识，学会利用废旧材料制作物品。
3. 培养学生的珍惜劳动成果的态度，学会爱护自己的劳动成果。
教学重难点：教学重点：学生能够掌握制作笔袋的基本步骤和方法。
教学难点：学生能够熟练运用剪、缝等基本工具，制作出一个简单的笔袋。
学情分析：本课时主要针对小学四年级下册的学生，学生年龄在910岁之间，他们的动手能力和观察力已经有了一定的提高，但是对于剪、缝等基本工具的使用还不够熟练。
因此，在本课时中，我们将注重培养学生的动手能力和合作精神，让他们能够学会与他人共同完成任务，同时也要注重培养学生的创新意识和实践能力，让他们能够在实践中不断提高自己的能力。
教学过程：一、导入老师：大家好！今天我们的主题是制作笔袋。
你们知道笔袋是如何制作的吗？让我们来猜猜看吧。
（老师展示一些不同样式的笔袋）学生1：我觉得笔袋是用布料缝制而成的。
学生2：也许还需要剪刀、线和针吧。
老师：很好，你们已经有一些了解了。
接下来，我们将学习制作笔袋所需的基本材料和工具。
二、讲解制作笔袋的基本材料和工具老师：制作笔袋的基本材料包括布料、剪刀、线和针。
布料可以选择颜色和质地各异的布料，剪刀用来剪裁布料，线和针则用于缝制。
（老师展示各种布料、剪刀、线和针）老师：现在，我将向大家介绍每个工具的使用方法。
1. 布料：我们可以选择不同颜色和质地的布料来制作笔袋，例如棉布、麻布、丝绸等。
在选择布料时，我们需要根据自己的需要来选择合适的布料。
2. 剪刀：剪刀是制作笔袋必不可少的工具。
小学劳动技术第二单元传统工艺制作：做笔袋教学设计
小学劳动技术第二单元传统工艺制作：做笔袋教学设计一、教学目标：1.了解传统工艺制作的背景和意义；2.学习制作笔袋所需的材料和工具；3.培养学生的动手能力和创造力；4.提高学生的耐心和注意力。
二、教学准备：1.教材：劳动技术课本；2.材料：布料、剪刀、缝纫针、线；3.工具：绘图工具、针线盒、针线线轮。
三、教学过程：1.引入老师介绍传统工艺制作的背景和意义，让学生了解传统工艺制作的文化价值和实用性。
2.材料和工具准备老师向学生展示制作笔袋所需的材料和工具，并解释其用途。
3.示范制作过程老师在黑板上绘制出制作笔袋的步骤图，并进行详细的解说，然后亲自示范制作过程，让学生更加清楚地了解每个步骤。
4.学生实践操作将学生分成小组，每个小组4-6人，让学生根据示范的步骤，自己动手制作笔袋。
老师巡视指导，解答问题，确保每个学生都参与到制作中。
5.制作完成学生完成制作后，向全班展示自己的笔袋，并互相欣赏、交流彼此的作品。
鼓励学生分享制作过程中的心得和困难，展示出他们的成就感。
6.讨论与总结通过讨论，让学生总结制作过程中的经验和技巧，并与他人交流分享。
同时，鼓励学生提出改进的建议，以帮助他们在以后的制作过程中更加出色。
四、教学延伸：1.拓展练习让学生尝试用不同的布料材料制作笔袋，比较它们在外观和质地上的差异。
学生可以自行选择适合自己的布料，并用创意来设计笔袋的样式。
2.文化体验介绍一些传统工艺制作中的经典材料和刺绣技巧，让学生了解更多的传统工艺文化。
3.实用性运用鼓励学生将所制作的笔袋用于实际生活中，比如用它来装自己的文具用品或者作为送人的小礼物。
五、教学评价：1.观察学生的动手能力和创造力是否有所提高；2.评估学生的合作和沟通能力，包括小组之间的互动和交流；3.通过学生的作品和展示，评价学生的设计和制作水平；4.听取学生对制作过程的表达和反馈，了解他们的学习感受和体会。
六、教学反思：通过这次教学，我发现学生对传统工艺制作非常感兴趣，他们在制作笔袋的过程中充分发挥了创造力。
四年级下册综合实践活动导学案-笔袋DIY 全国通用
四年级下册综合实践活动导学案-笔袋DIY 活动简介本次综合实践活动的主题是“笔袋DIY”，旨在通过手工制作过程，让学生了解布料、线头等基本材料的使用技能，同时培养学生的创新思维和动手能力。
知识点与技能知识点本次活动涉及到的知识点主要有：•布料的种类与特点；•线头的种类与使用方法；•手工制作基础知识。
技能本次活动所需的技能主要有：•采购所需材料；•基本纺织品制作技能；•学习各种手作技巧。
活动流程准备阶段•选择材料：老师可事先准备一些精美的棉布、棉麻布、牛仔布、纱布等各种不同材质的布料，线头、针、尺子、剪刀等制作工具。
•展示范例：为了让学生对本次活动有更明确的认识和想象，老师可以在班级中展示一些精美的笔袋作品，让学生能够清晰地看到每一个细节和制作过程。
制作过程第一步：选择材料学生可以根据自己的喜好选择自己喜欢的布料和线头等材料，要求尽量简单。
第二步：制作工具学生可以根据自己的喜好购买所需的制作工具。
如果学生自己没有修剪布料，可以到网上搜寻如何修剪和识别缝纫线头。
识别质量佳的线头，会让学生在制作笔袋时更加得心应手，收获更好的体验。
第三步：制作流程1.测量尺寸：用尺子测量出所需的布料尺寸；2.剪裁布料：根据所测量的尺寸，使用剪刀将布料剪裁成所需的形状；3.穿针引线：用针线依照绳线上的起始点来穿线；4.制作口袋：依照所选的布料和线头，制作笔袋的口袋；5.缝口袋：将口袋缝在布料上；6.整合线头：将线头剪短，装进口袋；7.制作饰品：根据自己的兴趣制作一个饰品，放置在笔袋上。
收尾工作制作完成后，学生可以将自己的作品放在用于展示成果的黑板上进行展示，同时可以和其他学生分享自己的制作过程。
总结通过本次活动，学生们在制作笔袋的过程中锻炼了手工制作的技能和创新思维，深入了解了布料、线头等相关知识点。
同时，它也为学生们未来进一步学习手工制作等相关技能提供了坚实的基础。
劳技是快乐的游戏——以《笔袋DIY》为例探索劳技课堂中的“闯关式”教学
教育界/ EDUCATION CIRCLE2021年第6期（总第430期）▲课例点评【摘要】教育现代化绝不只是设备、环境的现代化，更重要的是教育工作者教育观念的现代化，只有站在学生的角度，因材施教，让学生把劳技课堂当作一场快乐的游戏，从中体会学习的乐趣，才能调动学生的主观能动性，培养具有时代精神的中国公民。
闯关教学模式是在教学实践中探索出的一种适合小学生的教学模式，它将每节课的教学内容分成几个相对独立的关卡，学生在教师的引导下闯关，这种教学模式在激发学生学习兴趣、培养学生动手动脑能力以及享受成功的喜悦方面都有比较明显的优势。
“闯关式”教学使劳技课堂更具趣味性和竞争感。
本文围绕“闯关式教学设计要以学定教”“闯关式教学设计要层层递进”“闯关式教学设计要先学后教”“闯关式教学设计要走出课堂”这四个方面，阐述在劳技课堂中如何贯彻闯关式教学模式。
【关键词】劳技课堂；“闯关式”教学设计；趣味；竞争劳技是快乐的游戏——以《笔袋DIY》为例探索劳技课堂中的“闯关式”教学江苏省苏州市吴中区东山镇东山实验小学 吴 微劳技课堂是有趣的，是有竞争性的，这就代表着我在进行教学设计时要面向全体学生，让学生主动发展，使学生全面发展。
从“闯关式”的教学设计上来看，它更有利于吸引学生参与到整个学习过程中，有利于激发学生的学习动机，更加有利于培养学生多方面的素质。
一、“闯关式”教学设计要以学定教苏霍姆林斯基说：“人的内心有一种根深蒂固的需要——总觉得自己是发现者、研究者和探寻者。
在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。
如果不向这种需求提供养料，缺乏认识的兴趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道毁灭。
”在劳技课堂中，学习任务的创设是为了老师能将本节课的教学目标转化为符合学生平均水平，并且能引导学生自主学习的关卡之一。
学生是课堂的主体，这个“闯关”任务要让每一位学生都“有事可做”，不同基础、不同“段位”的学生都能在这个关卡中不同程度地完成学习任务。
做笔袋劳动教案 小学四年级
做笔袋劳动教案小学四年级教案标题：制作笔袋的劳动活动教学目标：1. 学生能够了解和掌握制作笔袋的基本步骤和技巧。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：1. 材料准备：布料、剪刀、针线、纽扣、缝补针、彩色线等。
2. 工具准备：讲台、黑板、投影仪等。
3. 教学资源：图片或视频素材展示制作笔袋的过程。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频素材展示制作笔袋的过程，引发学生对制作笔袋的兴趣。
2. 提问：大家有没有自己制作过笔袋？你们觉得制作笔袋有什么好处？讲解制作步骤：1. 介绍制作笔袋的基本步骤：选择布料、测量尺寸、剪裁布料、缝制边缘、装饰设计等。
2. 逐步详细讲解每个步骤的操作方法和技巧，注意讲解时使用简单明了的语言，并结合图片或示范进行说明。
实践操作：1. 将学生分成小组，每个小组由3-5名学生组成。
2. 每个小组选择一种布料，并根据自己的喜好和创意设计笔袋的样式。
3. 学生按照讲解的步骤进行实际操作，老师在旁边提供指导和帮助。
4. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以尝试不同的装饰设计，如缝制花边、添加纽扣等。
展示和总结：1. 每个小组完成制作后，让他们展示自己的作品，并向其他小组介绍自己的设计理念和制作过程。
2. 老师对每个小组的作品进行评价和点评，鼓励他们的努力和创意。
3. 总结本节课的学习内容和收获，让学生分享自己的感受和体会。
拓展活动：1. 鼓励学生将自己制作的笔袋带回家，并用于日常学习中。
2. 可以组织学生参加手工艺品展示活动，让更多的人欣赏和学习他们的作品。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的动手能力和创造力表现。
2. 评估学生在小组合作中的团队合作意识和沟通能力。
3. 收集学生的作品和反馈意见，进行综合评价。
教学延伸：1. 可以引导学生思考如何利用废旧材料或回收材料制作笔袋，培养环保意识。
2. 继续开展手工制作活动，如制作纸盒、折纸等，拓展学生的手工艺技能。
劳动技术做笔袋教案
劳动技术做笔袋教案教案标题：劳动技术做笔袋教案教学目标：1. 了解劳动技术的基本概念和作用；2. 学习制作笔袋的基本工艺和技巧；3. 培养学生的动手能力和创造力；4. 培养学生的耐心和细致观察力。
教学准备：1. 材料：布料、针线、剪刀、纽扣、装饰物等；2. 工具：缝纫机（可选）；3. 图片或视频素材：展示不同类型的笔袋样式；4. 教学辅助工具：黑板、白板、投影仪等。
教学步骤：引入活动：1. 展示不同类型的笔袋样式的图片或视频素材，引起学生的兴趣；2. 引导学生思考：你们有没有自己喜欢的笔袋样式？你们想亲手制作一个属于自己的笔袋吗？知识讲解：1. 介绍劳动技术的概念和作用，解释劳动技术在生活中的应用；2. 介绍制作笔袋的基本工艺和技巧，包括测量尺寸、剪裁布料、缝纫等步骤；3. 讲解如何选择合适的布料和装饰物，以及如何将它们与笔袋的设计相结合。
示范操作：1. 展示制作笔袋的基本工艺和技巧，可使用实物、图片或视频进行示范；2. 强调每个步骤的注意事项和技巧，例如如何保持线迹整齐、如何缝制齐边等；3. 鼓励学生积极参与示范操作，提问并解答学生的问题。
实践操作：1. 分发材料和工具给学生，让他们根据示范操作制作自己的笔袋；2. 在学生制作的过程中，及时巡视并给予指导和帮助；3. 鼓励学生发挥创造力，可以根据个人喜好进行装饰和设计。
总结反思：1. 邀请学生展示自己制作的笔袋，并互相欣赏和评价；2. 与学生一起总结制作过程中的收获和困难，并分享解决问题的方法；3. 引导学生思考：劳动技术对于我们的生活有何重要性？你们在制作笔袋的过程中有何体会？拓展延伸：1. 鼓励学生在课余时间继续尝试制作其他物品，如钥匙包、手机壳等；2. 组织学生参观当地的手工艺品展览或工艺品制作工作坊，拓宽他们对劳动技术的认识和兴趣。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的动手能力和细致观察力；2. 评价学生制作的笔袋的质量和创意程度；3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对本节课的学习成果和体验的评价。
苏科版四年级下册劳动与技术《4笔袋DIY》教案
4. 笔袋 DIY
一、教学目标：
1、知道笔袋设计的工艺流程，学会画裁剪图，手工缝制笔袋。
2、小组组合练习制作简单的笔袋，培养学生的合作探究能力。
3、通过设计不同形状的笔袋，培养学生的审美意识和创新能力。
二、教学重难点：
重点：知道笔袋设计的工艺流程，学会画裁剪图，手工缝制笔袋
难点：小组组合练习制作简单的笔袋，培养学生的合作探究能力。
三、活动准备：
教师：课件图片各种笔袋实物
学生：针、彩线、剪刀、不同颜色的布、拉链等。
四、教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
教师出示课前收集的各种笔袋，激发学生制作笔袋的兴趣。
教师：这节课我们就来学习如何制作笔袋吧。
二、学习与探究
1、教师：我们学习了制作沙包的方法，这节课我们来学习制作笔袋吧。
2、教室把课前收集的笔袋发给学生，让他们探究一下，了解笔袋制作布料、无纺布的主要特点。
3、学生结合课前的调查讨论笔袋的制作步骤。
4、教师出示课件，让学生进一步了解笔袋的制作材料和制作步骤，教师提醒学生注意怎样固定拉链的两端。
三、实践与体验
1、现在我们来进行笔袋设计实验，看一看谁设计得笔袋更加漂亮和实用。
2、课件展示制作笔袋的示意图和温馨提示
（1）、缝制笔袋首先要设计好样子，缝制时要选择合适的针法。
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4.笔袋DIY
教学目标：
1.学习设计制作一个个性化的笔袋。
2.巩固已学的手缝针法，学会装拉链、包边等缝制技术。
3.提高收集、整理技术信息的能力，学会尝试、比较和反思，提高技术思维能力。
教学重难点：
1.知道笔袋设计的工艺流程，学会画裁剪图，手工缝制笔袋。
2.小组组合练习制作简单的笔袋，培养学生的合作探究能力。
课时安排：1课时
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
上节课老师布置大家写了一篇《我的笔袋》的作文，许多同学都写得特别好，老师选了几篇，我们让小作者来读一读。
（请2~3位同学读作文）
是啊，笔袋是我们学习中的好伙伴，是文具的“安乐窝"，是……（引用学生作文中的描述），在我们学习成长的过程中，它始终陪伴着我们。
你的这位好伙伴是怎么来到你身边的呢？（提问2~3名学生）你有没有想过自己做一个笔袋呢？（板书课题：笔袋DIY）
二、自主探究，尝试设计
（1）观察分析，确定制作要求
现在请大家拿出自己的笔袋，仔细观察-下：你的笔袋是什么形状的？什么尺寸的？是用什么材料制作的？把你的观察结果填在“学习单”中。
把你的笔袋给小组同学看一看，互相说一说每个笔袋的优点和缺点。
我们请几个同学来讲一下。
（几个学生分别介绍自己的笔袋及其优缺点）
我们一起来总结一下，好的笔袋应该有什么样的特点？首先，它的外形可以是长方形，可以是椭圆形，也可以是月牙形，还可以是其他形状，但一定要美观大方（板书：外形——美观大方）。
第二，笔袋的尺寸要合适，太大了占地方，太小了放不下文具，笔袋的长度一定要比最长的文具长（板书：尺寸——大小合适）。
第三，笔袋的面料不仅要漂亮，还要结实耐用（板书：材料——结实耐用）。
（2）深入探究，确定制作计划
想一想你要做的笔袋的形状、尺寸和面料，把你的设想填在“学习单”中。
请同学上来讲一讲自己的设想。
有的同学有这样的疑问：怎样才能够让笔袋“立起来”呢？
请大家帮忙出主意。
（学生回答，教师总结）有的同学想增大笔袋的空间，你有好的点子吗？（学生回答，教师总结）还有的同学今天带来的面料很薄，做出来的笔袋肯定不太牢固，你有什么办
法让很薄的面料变厚、变结实呢？（学生回答，教师总结）确定了笔袋的形状。
尺寸和面料，还有个非常重要的问题需要我们去解决，那就是笔袋怎么封口呢？
你知道笔袋有那些封口方式？（师问生答：拷钮式、按钮式、卷捆式、绳结式、拉链式……）你知道它们各有什么优点和缺点吗？（学生回答，教师总结）
拉链是20世纪对人类生活影响最大的十大发明之一，使用起来非常便利，我建议你们今天就采用拉链作为笔袋的封口方式，行吗？（板书：封口——拉链）
你是否准备对你的笔袋进行装饰呢？你可以用教材中的蝴蝶结装饰，也可以参考教材“技术信息”栏目中有关装饰的内容，进而确定你自己的笔袋装饰方式。
（板书：装饰——自选）
确定了你要制作的笔袋的形状、尺寸、面料、封口和装饰方式，我们就可以想一想怎样把我们想做的笔袋做出来了。
看看教材中笔袋的制作步骤，与小组同学一起讨论制作笔袋的步骤，需要用到哪些工具？还需要注意些什么？把你的计划填到“学习单”中。
（3）因需制宜，突破教学难点
根据学生设计和讨论中出现的问题和需要进行个别辅导，针对有普遍性学习要求的问题进行集体辅导。
根据学生对手缝针法的掌握程度，复习已经学习过的针法，对将要用到的针法进行具体指导。
师生交流，归纳并板书制作笔袋的要求。
（板书：设计合理、
步骤正确、牢固实用、针法恰当、平整美观，团结协作、安全规范、创新精神）
三、实践操作，边学边练
教师提出制作要求，从规范操作、安全防护等方面做一些提示。
要求同桌之间相互帮助，协作完成作品。
学生进行实践操作，教师巡视辅导。
在操作实践中，学生可以到讲台上点播老师预先做好的课件或视频，学习技术要点。
四、展示评价，总结得失
（1）自主展示作品，进行交流评价
你设计的笔袋有什么特点？你是怎么制作这个笔袋的？你觉得有哪些好的地方或不足的地方？你最喜欢谁的作品？说一说理由。
（2）评选出最佳作品奖、巧手奖等。
（3）完成教材上的评价表，根据各项评价结果，填上“★”“★★”或“★★★”。
五、拓展迁移，激发创新
学会了用单层面料做笔袋，你是否可以用多层面料来做个更加结实耐用的笔袋？你能否在笔袋里面衬里布呢？里布的尺寸应根据什么来确定？缝制的时候要注意些什么？你能否给笔袋添一个或两个侧袋，让文具有更多的“房间”呢？
同学们，让我们把这些问题带到课堂外，带到生活中，发挥我们的想象力，用我们灵巧的双手缝制出更美观、更实用、更新奇的
布艺作品，把我们的生活装点得更加美好！
六、板书设计
笔袋DIY 评价标准
外形——美观大方设计合理、步骤正确、
尺寸——大小合适牢固实用、针法恰当、
材料——结实耐用平整美观、团结协作、
封口——拉链安全规范、创新精神
装饰——自选
教后记：
学习单。