八路循环彩灯控制电路课设
八路彩灯课程设计

八路彩灯课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握八路彩灯的基本电路原理和电路连接方式。
2. 学生能够运用所学的电子元件知识,正确选择和连接八路彩灯所需的元器件。
3. 学生能理解并解释八路彩灯控制过程中涉及的电子技术概念,如电压、电流、电阻等。
技能目标:1. 学生能够独立完成八路彩灯电路的设计与搭建,展示动手实践能力。
2. 学生能够运用问题解决策略,分析和解决在搭建八路彩灯过程中遇到的技术问题。
3. 学生通过小组合作,培养团队协作和沟通能力。
情感态度价值观目标:1. 学生通过参与八路彩灯的制作,培养对科学技术的兴趣和好奇心,增强学习动力。
2. 学生在实践过程中,培养耐心、细致、勇于尝试和创新的科学精神。
3. 学生能够关注电路在生活中的应用,认识到科技与生活的紧密联系,提高环保意识和节能意识。
课程性质:本课程为实践性强的电子技术课程,旨在通过学生动手实践,将理论知识与实际应用相结合。
学生特点:五年级学生,具有一定的电子元件知识基础,好奇心强,喜欢动手实践。
教学要求:注重理论与实践相结合,关注学生的个体差异,鼓励学生思考、提问,培养解决问题的能力。
通过课程目标的设定,分解学习成果,使学生在实践中掌握知识,提升技能,培养情感态度价值观。
二、教学内容本课程依据课程目标,结合教材内容,组织以下教学大纲:1. 电子元件知识回顾:复习之前学过的电阻、电容、二极管等电子元件的基本原理和功能。
2. 八路彩灯电路原理:讲解八路彩灯电路的设计思路,包括串联、并联电路的特点及其在彩灯中的应用。
3. 元器件选择与连接:详细介绍如何根据电路需求选择合适的电子元件,并教授正确的连接方法。
4. 搭建八路彩灯电路:指导学生动手搭建八路彩灯电路,掌握电路连接和调试技巧。
5. 故障分析与解决:教授学生在搭建过程中遇到问题的分析方法,培养解决问题的能力。
教学内容安排与进度:第一课时:回顾电子元件知识,介绍八路彩灯电路原理。
第二课时:学习元器件选择与连接,进行电路搭建前的准备工作。
八路彩灯控制器 课程设计
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目录第一章总体设计 (5)1.1设计目的 (5)1.2设计任务与要求 (5)1.3基本工作原理 (5)1.4设计方案 (5)第二章单片机简介 (6)2.1单片机结构 (6)2.2单片机的封装形式、引脚定义及功能 (7)2.3单片机的工作原理 (8)2.4 CPU的工作原理 (8)2.5存储器结构 (9)2.6 CPU时序及时钟电路 (10)2.7复位操作 (12)第三章硬件设计 (14)3.1整体硬件接结构 (14)3.2功能模块电路 (14)3.3系统硬件原理电路图 (16)第四章软件设计 (17)4.1软件总体结构设计 (17)4.2各功能模块设计 (18)总结与心得 (25)参考文献: (26)第一章总体设计1.1设计目的1)了解单片机的基本原理及相关的简单应用。
2)掌握用单片机设计系统的一般步骤。
3)了解LED数码管的基本知识和驱动方法。
4)掌握单片机系统各个组成部分的作用以及分布位置。
5)学会运用单片机的硬件资源。
1.2设计任务与要求8个彩灯的控制电路的任务为:用AT89S51单片机设计设计一个8个彩灯控制电路。
要求:完成以下花形变化:1) 从左到右依次点亮,8个灯全亮;从右到左依次熄灭,8个灯全灭。
时间节拍为1秒。
2)从两边向中间依次点亮,8个灯全亮;从中间向两边依次熄灭,8个灯全灭。
时间节拍为1秒。
3)循环往复,用LED管模拟彩灯。
4)用汇编语言编程,用proteus仿真。
1.3基本工作原理此次使设计一个能控制八路彩灯的控制器,其中彩灯用发光二极管模拟。
由P1.6和P1.7口控制电路启动与停止,根据彩灯的亮灭要求,利用数据指针查表,将查到的内容送给P2口进行显示,然后调用1s延时程。
若查到的内容为跳出代码就重新开始循环。
1.4设计方案软件方面:通过汇编语言编程实现不同要求的状态,由延时程序实现1秒的延时时间。
硬件方面:彩灯启动与停止由P1.6和P1.7口进行控制,彩灯的显示状态由AT89C51的P2口输出显示。
EDA8路彩灯课程设计
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EDA8路彩灯课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解EDA8路彩灯的基本原理,掌握电路设计与搭建的基本知识。
2. 学生能描述并解释彩灯控制电路中各个元件的功能及相互关系。
3. 学生掌握基本的编程知识,能够通过编程控制EDA8路彩灯的显示效果。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,设计并搭建简单的EDA8路彩灯控制电路。
2. 学生能够编写简单的程序代码,实现彩灯的不同显示效果。
3. 学生能够通过实践操作,培养动手能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标:1. 学生对电子设计与编程产生兴趣,提高学习的积极性和主动性。
2. 学生在实践过程中,培养解决问题的耐心和毅力,增强自信心。
3. 学生通过团队合作,培养沟通与协作能力,提高集体荣誉感。
本课程旨在让学生结合课本知识,通过实践操作,掌握EDA8路彩灯的设计与搭建方法。
课程注重培养学生的动手能力、编程思维和团队协作能力,激发学生对电子技术的兴趣,提高学生的综合素质。
在教学过程中,教师需关注学生的个体差异,因材施教,确保课程目标的实现。
通过本课程的学习,学生将能够达到以上所述的知识、技能和情感态度价值观目标。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面:1. EDA8路彩灯基础知识:- 介绍EDA8路彩灯的基本原理及电路组成,关联教材中有关电子元件、电路原理的内容。
- 分析彩灯控制电路中各个元件的功能及相互关系,对应教材中相关章节。
2. 编程与控制:- 指导学生掌握基本的编程知识,如循环结构、条件语句等,关联教材中编程语言的基础知识。
- 引导学生编写简单的程序代码,实现EDA8路彩灯的不同显示效果,对应教材中编程实践内容。
3. 实践操作与团队协作:- 安排学生进行EDA8路彩灯的设计与搭建,结合教材中实践操作环节,培养学生动手能力。
- 组织学生进行团队协作,共同完成彩灯控制项目,提高学生的沟通与协作能力。
教学大纲安排如下:1. 基础知识学习(1课时)2. 编程知识讲解与实践(2课时)3. EDA8路彩灯设计与搭建(2课时)4. 团队协作与展示(1课时)教学内容注重科学性和系统性,结合教材章节,确保学生在掌握理论知识的基础上,能够顺利进行实践操作,达到课程目标。
数字电子技术课程设计-8路输出的彩灯循环控制电路模板

绪论数字电子技术已经广泛地应用于计算机,自动控制,电子测量仪表,电视,雷达,通信等各个领域。
例如在现代测量技术中,数字测量仪表不仅比模拟测量仪表精度高,功能高,而且容易实现测量的自动化和智能化。
随着集成技术的发展,尤其是中,大规模和超大规模集成电路的发展,数字电子技术的应用范围将会更广泛地渗透到国民经济的各个部门,并将产生越来越深刻的影响。
随着现代社会的电子科技的迅速发展,要求我们要理论联系实际,数字电子逻辑课程设计的进行使我们有了这个非常关键的机会。
随着科学的发展,人们生活水平的提高,人们不满足于吃饱穿暖,而要有更高的精神享受。
不论是思想,还是视觉,人们都在追求更高的美。
特别使在视觉方面,人们不满足于一种光,彩灯的诞生让人们是视觉对美有了更深的认识。
本设计是一个彩灯控制器,使其实用于家庭、商场、橱窗、舞厅、咖啡厅、公共广场等场所的摆设、装饰、广告、环境净化与美化。
本次课程设计在编写时参考了大量优秀教材,并得到太原科技大学机械电子工程学院测控技术与仪器教研室刘畅老师的大力支持,他提出来许多的意见和建议,在此表示衷心的感谢。
由于编者水平有限,本设计说明书难免出现不妥之处,恳请老师和广大读者给与批评并提出宝贵的意见,我将由衷地欢迎与感激。
编者2010年于太科大目录绪论 (1)一、课程设计题目 (4)二、课程设计目的 (4)三、课程设计基本要求: (4)四、课程设计任务和具体功能 (5)五、工作原理 (5)六、设计总框图 (6)七、电路元器件的说明 (6)八、总电路图 (27)九、调试与检测 (29)十、误差分析: (31)十一、设计心得体会。
(32)附录 (33)参考文献 (34)一、课程设计题目:8路输出的彩灯循环控制电路二、课程设计目的:1、巩固和加强“数字电子技术”、“模拟电子技术”课程的理论知识的理解和应用。
2、掌握电子电路的一般设计方法,了解电子产品研制开发的过程。
3、提高电子电路实验技能及Multisim10仿真软件的使用能力。
8路彩灯控制电路设计
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页眉内容《8路彩灯控制电路设计》课程设计报告2015年1月8日目录1.课程设计目的 (1)2.课程设计题目描述和要求 (1)8.附件 (8)1.课程设计目的1.1进一步掌握数字电路课程所学的理论知识并应用于实际中。
1.2了解数字电路设计的基本思想和方法。
1.3掌握电路板的焊接技术,锻炼实际动手操作能力。
2.课程设计题目描述和要求2.集成双向移位寄存器74LS194的逻辑符号与功能表4.1 时钟信号电路将555定时器的TH和TR两个输入端连在一起作为信号输入端,即得到施密特触发器。
然后将555定时器的DC端经过RC积分电路接回输入端就构成多谐振荡器。
电路的震荡周期为T=(R1+2R2)Cln2.仿真电路周期为T=(47000+2*47000)*4.7*0.00001*ln2=4.5935.仿真电路图中时钟信号电路如下:向移位寄存器74LS194的MR处于高电平,S0,S1的状态决定它的工作状态,其4个信号输出端Q0-Q3分别连接D1-D4、D5-D8八个发光二极管,输出信号可以控制发光二极管的亮灭,从而实现花型变换。
第一次花型变换:第二个74LS161的Q2、Q3输出端处在零状态时,第一个74LS194的S0=1、S1=0,处在右移的工作状态中,红灯依次由D1亮到D4;同时第二个74LS194的S0=0,S1=1,处在左移的工作状态中,红灯依次由D8亮到D5。
然后74LS161触发8次清零一次,第一次花型变换完成。
第二次花型变换:74LS161的Q2=1、Q3=0时,第一个74LS194的S0=0、S1=1,处在左移的工作状态中,红灯依次由D4亮到D1;同时第二个74LS194的S0=0,S1=1,处在左移的工作状态中,红灯依次由D8亮到D5。
然后清零,第二次花型变换完成。
第三次花型变换:74LS161的Q2=0、Q3=1时,第一个74LS194的S0=1、S1=0,处在右移的工作状态中,红灯依次由D1亮到D4;同时第二个74LS194的S0=1,5.2 电路仿真结果分析该电路图在proteus软件中仿真成功,可以实行四种花型变换:八个红灯从D1和D8开始同时对称的向中间依次点亮,然后全部熄灭;八个红灯从D4和D8开始同时向上面依次点亮,然后全部熄灭;八个红灯从D1和D5开始同时向下面依次点亮,然后全部熄灭;八个红灯从D4和D5开始同时对称的向两边点亮,然后熄灭。
八路彩灯控制课程设计
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八路彩灯控制课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解并掌握八路彩灯的基本电路原理和控制方法。
2. 学生能够运用所学的电子元件,如电阻、电容、二极管等,分析并搭建八路彩灯电路。
3. 学生能够描述并解释八路彩灯电路中涉及的物理现象,如电流、电压、颜色变化等。
技能目标:1. 学生能够运用电路图绘制工具,设计八路彩灯电路图,并展示其功能。
2. 学生能够运用编程软件,编写控制程序,实现八路彩灯的多样式切换和自动控制。
3. 学生能够运用实验器材,动手搭建八路彩灯电路,并解决实际操作中遇到的问题。
情感态度价值观目标:1. 学生在课程学习中,培养对电子技术的兴趣和热情,提高科技创新意识。
2. 学生通过团队合作完成课程任务,培养沟通协作能力和集体荣誉感。
3. 学生在学习过程中,认识到电子技术在实际生活中的应用,增强环保意识和节能意识。
课程性质:本课程为电子技术实践课程,旨在让学生通过动手实践,掌握电子元件的应用和电路搭建方法。
学生特点:初三学生,具备一定的物理知识和动手能力,对新鲜事物充满好奇心。
教学要求:注重理论与实践相结合,引导学生主动探索,培养解决问题的能力和创新精神。
将课程目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子元件基础知识:介绍电阻、电容、二极管等基本电子元件的原理和特性,关联课本第三章第二节。
2. 八路彩灯电路原理:讲解八路彩灯电路的设计原理,包括电路图绘制、元件连接方式等,关联课本第四章第一节。
3. 编程控制方法:介绍编程软件的使用,编写控制程序实现八路彩灯的多样式切换,关联课本第五章第三节。
4. 实践操作:指导学生动手搭建八路彩灯电路,进行实际操作,解决问题,关联课本第六章实践环节。
教学大纲安排:第一课时:电子元件基础知识学习,认识电阻、电容、二极管等元件,了解其作用。
第二课时:学习八路彩灯电路原理,分析电路图,了解元件连接方式。
第三课时:编程控制方法学习,掌握编程软件的使用,编写基础控制程序。
8路循环彩灯课程设计
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8路循环彩灯课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握8路循环彩灯的基本电路原理和编程方法。
2. 学生能够运用所学知识,设计并实现具有创意的8路循环彩灯效果。
3. 学生了解彩灯在现实生活中的应用,如装饰、广告等,并理解其背后的技术原理。
技能目标:1. 学生能够独立完成8路循环彩灯电路的搭建和调试。
2. 学生能够运用编程软件编写并优化8路循环彩灯的程序,实现不同灯光效果。
3. 学生具备团队协作能力,共同完成课程任务,并能够进行有效的沟通与交流。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对电子技术和编程的兴趣,激发学习热情,形成自主学习的能力。
2. 学生通过动手实践,体验创新与创造的乐趣,增强自信心和成就感。
3. 学生能够关注生活中的技术应用,认识到科技对生活的改变,培养社会责任感和创新精神。
分析课程性质、学生特点和教学要求:本课程为电子技术和编程实践课程,适用于八年级学生。
学生在前期的学习过程中,已经掌握了基本的电路原理和编程知识。
本课程旨在巩固和提高学生的实践操作能力,培养学生的创新思维和团队协作能力。
课程目标具体、可衡量,便于教学设计和评估。
通过本课程的学习,学生能够将理论知识与实践相结合,达到预期的学习成果。
同时,课程注重培养学生的情感态度价值观,使学生在学习过程中形成积极的学习态度和价值观。
二、教学内容1. 电路原理回顾:电阻、电容、二极管等基础元件的作用;电路图识读及分析。
教材章节:第二章《基本电路元件》2. 8路循环彩灯电路设计:介绍8路循环彩灯电路的组成、工作原理及搭建方法。
教材章节:第三章《数字电路基础》3. 编程软件操作:学习并掌握编程软件的使用,编写8路循环彩灯控制程序。
教材章节:第五章《编程基础与技巧》4. 程序优化与调试:对编写好的程序进行优化和调试,实现不同的灯光效果。
教材章节:第六章《程序调试与优化》5. 创意彩灯设计:运用所学知识,进行创意彩灯设计,实现个性化彩灯效果。
8路循环彩灯课程设计
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8路循环彩灯课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生理解并掌握8路循环彩灯的基本原理,包括电路组成、循环控制方式等;2. 学生能够运用所学知识,设计并搭建简单的8路循环彩灯电路;3. 学生了解并掌握8路循环彩灯程序编写的基本方法,能够实现基本的灯光控制效果。
技能目标:1. 学生培养动手操作能力,能够独立完成电路搭建和程序编写;2. 学生提高问题解决能力,能够分析并解决8路循环彩灯在运行过程中遇到的问题;3. 学生培养团队协作能力,能够在小组合作中发挥积极作用,共同完成项目任务。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对电子制作的兴趣和热情,激发创新意识;2. 学生树立安全意识,遵循实验操作规程,确保实验过程安全;3. 学生培养环保意识,注重废弃物的分类处理和回收利用;4. 学生通过小组合作,培养沟通、分享和尊重他人的品质。
课程性质:本课程属于电子制作实践课程,注重理论联系实际,提高学生的动手能力和创新能力。
学生特点:本课程针对的学生群体为具有一定电子知识基础和编程能力的学生,他们对新鲜事物充满好奇,喜欢动手实践。
教学要求:教师在教学过程中应注重启发式教学,引导学生主动探索、思考问题,同时关注学生的个别差异,给予个性化指导。
在教学评估中,关注学生的知识掌握、技能提升和情感态度价值观的培养。
通过分解课程目标为具体学习成果,为后续教学设计和评估提供依据。
,正文直接输出以下内容:一、课程目标知识目标:1. 掌握8路循环彩灯的基本电路原理及电路搭建方法;2. 学习并理解循环控制程序编写技巧,实现8路彩灯的循环点亮与熄灭;3. 了解电子元件的功能及其在8路循环彩灯中的应用。
技能目标:1. 能够独立完成8路循环彩灯的电路搭建和程序编写;2. 学会使用调试工具,解决电路及程序中可能出现的问题;3. 培养团队合作能力,与小组成员共同完成项目任务。
情感态度价值观目标:1. 培养对电子制作的兴趣,激发创新思维和动手实践欲望;2. 树立安全意识,遵守实验操作规程,确保实验过程安全可靠;3. 增强环保意识,养成废弃物品分类处理的好习惯;4. 学会沟通与分享,尊重他人意见,培养团队协作精神。
8路旋转彩灯课程设计
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8路旋转彩灯课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握8路旋转彩灯的基本电路原理和电路连接方式。
2. 学生能运用所学的电子元件知识,识别并使用8路旋转彩灯所需的电阻、电容、二极管等电子元件。
3. 学生能了解并描述8路旋转彩灯的程序设计原理,包括循环、延时等基本编程概念。
技能目标:1. 学生能够独立完成8路旋转彩灯电路的搭建和调试。
2. 学生能够编写简单的程序,实现8路旋转彩灯的不同灯光效果。
3. 学生通过实践操作,提高动手能力和问题解决能力。
情感态度价值观目标:1. 学生在课程学习中,培养对电子技术和编程的兴趣,激发创新意识和探索精神。
2. 学生通过团队合作完成项目,培养团队协作能力和沟通能力,增强集体荣誉感。
3. 学生能够认识到科技与生活的紧密联系,增强学以致用的意识,培养环保和节能的观念。
课程性质:本课程为电子技术与编程实践课程,结合学生特点,注重实践操作和团队合作。
学生特点:六年级学生,具备一定的电子元件知识和编程基础,好奇心强,喜欢动手操作。
教学要求:课程设计需注重理论与实践相结合,强调学生的动手实践能力和创新能力培养。
教学过程中,教师应引导学生主动探究,鼓励学生提问和解决问题。
通过课程学习,使学生能够将所学知识应用于实际项目中,达到学以致用的目的。
二、教学内容本课程依据课程目标,结合教材内容,组织以下教学大纲:1. 电子元件知识回顾:复习电阻、电容、二极管等基础电子元件的原理与功能,对应教材第3章。
2. 8路旋转彩灯电路原理:学习8路旋转彩灯的电路设计,分析电路中各元件的作用,对应教材第4章。
3. 电路搭建与调试:指导学生进行8路旋转彩灯电路的搭建,并进行调试,确保电路正常运行,对应教材第5章。
4. 程序设计原理:学习循环、延时等基本编程概念,分析8路旋转彩灯的程序设计,对应教材第6章。
5. 编程实践:指导学生编写程序,实现8路旋转彩灯的不同灯光效果,对应教材第7章。
6. 创新设计与展示:鼓励学生发挥创意,设计独特的8路旋转彩灯效果,并进行团队展示,对应教材第8章。
八路循环彩灯控制电路设计
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课程设计报告书试验大致思路如下:3.器件管脚分配图:图1(4017管脚分配图)CD4017是十进制计数器,它包含译码器。
计数器在时钟禁止输入为低电平时,在时钟脉冲上升沿进位。
在时钟禁止输入为高电平时,时钟被禁止。
复位输入为高电平时,时钟输入独立运行。
该芯片是一个十进制分配器,只要在其脉冲信号输入端接入脉冲信号,每来一个脉冲信号时,该芯片就会从Q0~~Q9~~Q0循环发出高电平,并且能够保持这个脉冲信号没有结束时,一直是高电平。
由此可知,该芯片能够运用于控制端或者是用于循环彩灯等等方面的应用。
引出端功能符号CO:进位脉冲输渊CP:时钟输入端CR:清除端INH:禁止端Q0-Q9 计数脉冲输出端VDD:正电源VSS:地真值表输入输出CP INH CR Q0-Q9 CO× × H Q0↑L LH ↓L计数计数脉冲为Q0-Q4时:CO=HL × L× H L↓× L×↑L保持计数脉冲为Q5-Q9时:CO=L图2(4069管脚分配图)CD4069又称为六反向器,广泛运用于各种电路设计中。
当Vcc=5~10V时,C110uFU1A 4069BCL_5V U2B 4069BCL_5V R210kΩR1200kΩ1234图4图4为电路中的一部分,是用来产生时钟脉冲的多谐振荡器,它仿真图如下图5整个电路的仿真图如下;。
八路流动彩灯课程设计
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八路流动彩灯课程设计一、教学目标本课程旨在通过八路流动彩灯的制作,让学生掌握基础电子电路知识,培养学生的动手能力和创新思维。
知识目标要求学生了解彩灯的基本原理,掌握电路图的阅读和绘制;技能目标要求学生能够独立完成彩灯制作,并进行调试和优化;情感态度价值观目标则是培养学生对科学的热爱,提高他们的团队合作意识和解决问题的能力。
二、教学内容教学内容主要包括彩灯的工作原理、电路图的阅读和绘制、八路彩灯的制作和调试。
具体涉及以下几个方面:1. 彩灯的基本原理和工作方式;2. 电路元件的功能和应用;3. 电路图的符号和绘制方法;4. 八路彩灯的接线方式和编程方法;5. 彩灯的调试和优化技巧。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法。
1. 讲授法:通过讲解彩灯的工作原理和相关知识,使学生掌握基本概念;2. 讨论法:分组讨论彩灯制作过程中遇到的问题,培养学生的团队协作能力;3. 案例分析法:分析经典彩灯案例,让学生了解不同的设计和制作方法;4. 实验法:动手制作八路彩灯,提高学生的实践操作能力。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1. 教材:选用《电子电路基础》作为主教材,辅助以相关参考书籍;2. 多媒体资料:制作课件和教学视频,为学生提供直观的学习资源;3. 实验设备:准备八路彩灯实验套件,让学生动手实践;4. 工具和器材:提供电路图绘制工具、焊接设备等实验器材。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分,各占百分比分别为40%、30%和30%。
平时表现主要考察学生的课堂参与度、提问回答和团队协作等情况;作业分为课堂练习和课后作业,要求学生在规定时间内完成,以巩固所学知识;考试分为期中考试和期末考试,内容涵盖课程所有知识点,以检验学生的掌握程度。
评估方式客观、公正,能够全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程共计16课时,安排在每周的单数课时进行,教学时间为45分钟。
8路plc彩灯控制课程设计

8路plc彩灯控制课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解8路PLC彩灯控制的基本原理,掌握PLC编程的基本指令;2. 学生能描述8路PLC彩灯控制系统的电路连接方式,了解各元件的功能;3. 学生了解自动化控制系统中PLC的应用,掌握相关术语和概念。
技能目标:1. 学生能够运用PLC编程软件进行8路彩灯控制程序的编写和调试;2. 学生能够根据实际需求设计简单的8路PLC彩灯控制方案;3. 学生能够通过小组合作,解决实际操作过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对自动化控制技术的兴趣,激发创新意识;2. 学生在团队协作中,学会相互尊重、沟通和解决问题,增强合作意识;3. 学生认识到科技发展对社会进步的重要性,树立正确的价值观。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,结合理论知识和实际操作,培养学生对PLC控制技术的应用能力。
学生特点:八年级学生对电子技术有一定的基础,好奇心强,喜欢动手操作,但需引导他们掌握正确的学习方法。
教学要求:注重理论与实践相结合,充分调动学生的积极性,引导他们主动探索,提高解决问题的能力。
在教学过程中,关注学生的个体差异,因材施教,确保每个学生都能达到课程目标。
通过课程目标的分解,使学生在学习过程中获得具体的学习成果,为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面:1. PLC基础知识:- PLC的基本结构、工作原理和性能特点;- PLC编程软件的使用方法,基本指令的学习;- 介绍与8路彩灯控制相关的基础知识,如输入输出接口、继电器等。
2. 8路PLC彩灯控制电路设计:- 电路原理图的绘制,电路连接方法;- PLC与各元件的接线方式,如电源、输入输出端口等;- 介绍教材中相关章节内容,结合实际案例进行分析。
3. PLC编程与调试:- 编写8路彩灯控制程序,学习梯形图编程方法;- 调试程序,观察并解决实际问题;- 教学大纲中明确各阶段的学习内容和进度,确保学生循序渐进地掌握知识。
8路彩灯控制器课程设计

8路彩灯控制器课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解8路彩灯控制器的基本原理,掌握相关电子元件的功能和连接方式。
2. 学生能描述8路彩灯控制器的电路图,并解释其工作原理。
3. 学生了解8路彩灯控制器在现实生活中的应用,并能够举例说明。
技能目标:1. 学生能够正确使用工具和仪器进行8路彩灯控制器的组装和调试。
2. 学生通过动手实践,掌握基本的电路故障排查和解决问题的方法。
3. 学生能够运用所学知识,设计简单的8路彩灯控制程序,实现不同的灯光效果。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对电子制作和编程的兴趣,激发创新意识和探索精神。
2. 培养学生团队协作意识,学会与他人共同解决问题,提高沟通与表达能力。
3. 增强学生对科技与生活的联系的认识,培养环保意识和责任感。
课程性质分析:本课程属于电子技术与应用领域,结合实际操作,注重培养学生的动手能力、创新思维和实际应用能力。
学生特点分析:初中年级的学生对新鲜事物充满好奇心,动手能力强,但理论知识相对薄弱,需要通过实践操作来加深理解。
教学要求:1. 理论与实践相结合,注重培养学生的实际操作能力。
2. 教学过程中注重启发式教学,引导学生主动探究、发现问题、解决问题。
3. 关注学生的个体差异,提供个性化的辅导,使每个学生都能在课程中收获成长。
二、教学内容1. 电子元件认知:介绍常用电子元件如电阻、电容、二极管、三极管等,结合教材相关章节,让学生了解其功能及在8路彩灯控制器中的作用。
2. 电路原理:分析8路彩灯控制器的电路图,讲解各部分电路的功能及相互关系,对应教材中电路分析的内容。
3. 组装与调试:指导学生按照电路图组装8路彩灯控制器,学习焊接、接线等基本技能,参照教材相关章节进行实践操作。
4. 编程与控制:介绍简单的编程方法,使学生能够通过编程实现不同的灯光效果,结合教材中编程与控制部分的内容进行教学。
5. 故障排查:教授学生如何分析并解决8路彩灯控制器在运行过程中可能出现的故障,运用教材中故障排查技巧进行实践。
八路循环彩灯控制电路设计

八路循环彩灯控制电路设计项目项目名称:八路循环彩灯控制电路设计指导老师:姓名:学号:班级:课题名称:8路循环彩灯控制电路1)设计要求设计一组8路循环彩灯控制电路,要求每路灯循环亮2秒。
2)设计方案将振荡器的振荡脉冲进行计数,计数器的输出作为译码器的地址输入,经译码器控制各路彩灯依次发亮a用框冬衣?5如下af振荡器| 一 |计数器|二译码器|〜氏路彩灯f3)单元电路设计参考1、振荡器设计用集成555电路构成多谐振荡器。
电路如下图所示。
若选用四位二进制计数器,要达到设计要求,振荡周期T应为比c COQ 3 CTr LD 1秒。
7 = 0・7(尺十2毘疋若取R 尸R 2 =R ,则T^2RCo当取OlOOnF 时,R T/ (20 =0.5/C=5K Q一般电路中,取Ci=0.01uF5)计数器的选用选四位二进制计数器74LS161.其引脚功能如下图 所示°ii51Ji4l [13! [121 [l lHlO' £9174LS161/CC40161AJUJ L3J L4J [5J 16] L7J L3JCR CP D o Di 02 03 CT P GNDQ o -Q 2作输岀,Qs 不用。
使输岀数据的频率为输入 时钟频率的二分频,周期为2秒。
6)译码器的选用选四位二进制计数器74LS161.其引脚功能如下图所示。
比c CO Q Q Q I Q2 Q3 CTr LD|?6! [151 114| |13! fT5LFH] [10] TL74LS161/CC40161L1JL2JL3JL4JL^L^L7JL8JCR CP D o D1 D2 D3 CTp GNDQo〜作输出,Qs不用。
使输出数据的频率为输入时钟频率的二分频,周期为2秒。
7) 彩灯的选用这里选用发光二极管做彩灯。
由于电源电压为5V,每次只亮一路灯,限流电阻R3= (UCC-VD) /ID,当R3取470时,ID约为7mA。
八路彩灯控制电路课程设计报告

《八路彩灯控制电路》课程设计报告专业:___________________________________________________ 班级:___________________________________________________ 姓名:___________________________________________________ 学号:___________________________________________________ 指导教师: _______________________________________________2014年6月26日目录一、课程设计目的 (3)二、课程设计描述和要求........................................ -3 -(一)彩灯控制器设计要求 ....................... -3 -(二)课程设计的总体要求 ....................... -3 -三、课程设计内容..................................................... -4 -(一)原理分析.......................................... -4 -(二)器件选择 ............................................... -10 -(三)电路连线 (10)1•时钟信号电路 ................................... -102.花型控制信号电路 (11)3•花型演示电路.................................. -12 -四、分析与总结 (13)五、参考书目- ................................................ -15 -八路彩灯控制电路、课程设计目的(一)、熟悉掌握74LS161,74LS194及555定时器组成的多谐振荡器的工作原理,及其实际应用情况。
八路彩灯循环显示控制电路课程设计

说明书目录1前言 (1)1.1序言 (1)1.2目前彩灯的应用情况 (1)1.3主要工作概述 (2)2 总体方案设计 (3)2.1方案比较 (3)2.2方案论证 (4)2.3方案选择 (4)3.单元模块电路设计 (5)3.1时钟信号发生器 (5)3.2 序列信号发生器 (7)3.3 移位输出显示电路 (13)4软件设计 (16)4.1Proteus仿真软件 (16)4.2 Altium designer软件 (16)4.3软件的设计结构 (18)5系统调试 (19)5.1脉冲信号发生器的调试 (19)5.2序列信号发生器和以为输出显示电路调试 (20)5.3整体电路的调试 (20)5.4系统实现的功能 (21)6设计总结与收获 (22)7 参考文献 (24)附录:彩灯显示控制电路原理图 (25)说明书1前言1.1序言由于集成电路的迅速发展,使得数字逻辑电路的设计发生了根本性的变化。
在设计中更多的使用中,规模集成电路,不仅可以减少电路组件的数目,使电路简捷,而且能提高电路的可靠性,降低成本。
因此用集成电路来实现更多更复杂的器件功能则成为必然。
随着社会市场经济的不断繁荣和发展,各种装饰彩灯、广告彩灯越来越多地出现在城市中。
在大型晚会的现场,彩灯更是成为不可缺少的一道景观。
小型的彩灯多为采用霓虹灯电路则不能胜任。
在彩灯的应用中,装饰灯、广告灯、布景灯的变化多种多样,但就其工作模式,可分为三种主要类型:管做成各种各样和多种色彩的灯管,或是以日光灯、白炽灯作为光源,另配大型广告语、宣传画来达到效果。
这些灯的控制设备多为数字电路。
而在现代生活中,大型楼宇的轮廓装饰或大型晚会的灯光布景,由于其变化多、功率大,数字长明灯、流水灯及变幻灯。
长明灯的特点是只要灯投入工作,负载即长期接通,一般在彩灯中用以照明或衬托底色,没有频繁的动态切换过程,因此可用开关直接控制,不需经过复杂的编程。
流水灯则包括字形变化、色彩变化、位置变化等,其主要特点是在整个工作过程中周期性地花样变化。
循环彩灯控制器课程设计8路
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数字电路课程设计报告课程名称:循环彩灯控制器设计题目:循环彩灯控制器院(部):机械与电子工程学院专业:学生姓名:学号:班级:日期:指导教师:课程设计任务书目录1、摘要 (4)2、关键字 (4)3.设计背景……………………………………………………43、1 了解数字电路系统得定义及组成…………………43.2 掌握时钟电路得作用及基本构成…………………44.设计方案得选择 (5)5.单元电路得设计……………………………………………65。
1 花型控制电路得设计………………………………65、2 花型演示电路得设计……………………………105。
3 节拍控制电路得设计……………………………105.4 时钟信号电路得设计 (11)6.总体电路图………………………………………………127.各个单元电路得输入输出波形 (12)8.电路调试 (15)9.元器件清单………………………………………………1610.分析与总结 (17)11.致谢 (19)12.参考文献 (1)913、指导教师评语 (20)循环彩灯控制器得设计1.摘要本次循环彩灯得设计制作由时钟信号CP电路、花型控制电路、花型演示电路、节拍控制电路构成得集成电路来实现,其中花型控制电路由1614位二进制同步计数器完成,花型演示电路由195双向移位寄存器完成(可左移右移完成花型变化),节拍变化由151八选一数据选择器完成,节拍得快慢变化可有74双上升沿D触发器完成,它可实现二分频。
2。
关键字循环彩灯、时钟信号CP电路、花型控制电路、花型演示电路、节拍控制电路。
3.设计背景3、1了解数字电路系统得定义及组成数字电路系统一般包括输入电路、控制电路、输出电路、时钟电路与电源等、输入电路主要作用就是将被控信号转换成数字信号,其形式包括各种输入接口电路。
比如数字频率计中,通过输入电路对微弱信号进行放大、整形,得到数字电路可以处理得数字信号、模拟信号则需要通过模数转换电路转换成数字信号再进行处理。
八路彩灯课程设计--八路彩灯控制器的设计

图3
2.多谐振荡器
用555定时器构成多谐振荡器,电路输出便得到一个周期性的矩形脉冲,控制74LS163模十六计数器,74LS163A输出2倍T的脉冲信号,B输出4倍T的脉冲信号,大约为1S。
图4
3.20进制循环控制电路
2.设计框图
图1
3.总逻辑电路原理图
图2
四、各单元电路设计
1时钟脉冲产生电路
用555定时器构成多谐振荡器,电路输出便得到一个周期性的矩形脉冲,其周期为:
T=0.7(R1+2R2)C………………………(5-1)
控制74LS163模十六计数器电阻值和电容值可设为:
R1=1KΩ,R2=17.4KΩ,C=0.01μF
二、总体设计思路
根据课程设计课题要求,要实现本系统,需要设计时钟脉冲产生电路,循环控制电路和彩灯花样输出电路。时钟脉冲产生电路由74LS163分频实现,循环控制电路由74LS163和74LS10实现,彩灯花样输出电路由74LS194和相关逻辑电路实现。
三、总体设计原理
1.基本原理
由设计要求出发可知彩灯的三个节拍可以用移位寄存器74LS194实现,通过控制S0和S1实现右移、左移和送数,通过控制CLR'控制清零。第一节拍为1右移,第二节拍为0左移,第三节拍全亮为置数1,全灭为清零。由于程序循环一次要20秒,故需要一个20进制的计数器控制循环。第三节拍时要求1秒内全灭全亮各一次,故脉冲信号频率比先前两节拍时脉冲频率要快一倍,而且要以相同频率控制CLR’。可以用一个16进制计数器产生脉冲信号,一路送到控制20进制的计数器,一路经逻辑电路送到移位寄存器。
关键词:控制、循环、555定时电路
一、设计内容与设计要求
八路循环彩灯控制电路课设

多功能彩灯控制器设计目录一、设计任务及要求----------------------------------------------------------------------- 二、设计方案-------------------------------------------------------------------------------- 三、电路元件参数计算-------------------------------------------------------------------- 四、振荡器的使用(555)--------------------------------------------------------------- 五、译码器的选用(74138)------------------------------------------------------------ 六、计数器的选用(73160)------------------------------------------------------------ 七、彩灯的控制----------------------------------------------------------------------------- 八.设计原理电路-------------------------------------------------------------------------- 九.电路仿真波----------------------------------------------------------------------------- 十.元件列表-------------------------------------------------------------------------------- 十一.故障分析与改进------------------------------------------------------------------ 十二.心得体会----------------------------------------------------------------------------- 【摘要】【摘要】 本次数字电路课程设计内容是多功能彩灯控制器设计,随着电子技术的快速发展尤其是数字技术的突飞猛进,术的快速发展尤其是数字技术的突飞猛进,多功能彩灯凭着坚毅,多功能彩灯凭着坚毅,多功能彩灯凭着坚毅,高效,高效,高效,稳定特稳定特点得到普遍的应用,有各种娱乐场所,店铺门面装饰、驾驭装潢、城市墙壁更是随处可见,于此合同时,还有一些城市采用不同的彩灯打造属于自己的城市文明,塑造自己的城市魅力。
八彩灯电路循环课程设计

目录一、课程设计的题目与要求 (3)课程设计题目要求 (3)二、所需实验器材 (3)所需实验器材 (3)三、题目分析与原理设计 (3)1、总体思路 (3)2、各个模块的实现 (4)四、各个模块的制作 (5)1、函数信号发生器 (5)2、计数器 (7)3、5-32 译码器 (7)4、总体电路图的实现 (9)五、心得体会 (10)六、参考文献 (11)一、课程设计的题目与要求课程设计题目:彩灯循环显示控制电路设计题目要求:1.有八只LED:L1…L82.显示方式:①由L1到L8依次点亮;②先奇数灯依次点亮,再偶数灯依次点亮,循环四次,显示间隔200ms;二、所需实验器材三、题目分析与原理设计1、总体思路按课程设计题目来看,要求实现彩灯的2 种状态:1.由L1到L8依次点亮;2.先奇数灯依次点亮,再偶数灯依次点亮,循环四次;我们可以将电路分成两个部分,即:由L1到L8依次点亮一种状态,先奇数灯依次点亮,再偶数灯依次点亮,循环四次又一种状态,所以在开始接一个开关即可,然后将震荡电路过来的脉冲通过计数器的计数到译码器,译成可以实现的高低电平再通过门电路的链接便可实现题目要求的彩灯控制。
由上分析可知需要计数器,译码器,然后在由门电路连接LED 灯。
总体设计思路图如下:2、各个模块的实现(1)函数信号发生器:函数信号发生器是由555定时器构成的多谐振荡器,555 集成时基电路是一种数字、模拟混合型的中规模集成电路,可连接成多谐振荡电路,产生单位脉冲,用于触发计数器(2)计数器:计数器是由74LVC161构成,它是一种高性能,低功耗CMOS4位同步二进制加计数器,它的内部所有逻辑输入端都可内受高达5.5V的电压,因此,在电源电压为3.3V时,可直接接5V供电的TTL逻辑电路接口,它的工作速度快,对整体电路延迟很小。
(3)译码器74LS138是3线—8线译码器,在这个电路的设计过程中,我将用5线—32线译码器,怎样才能用3线—8线实现5线—32线的功能,这是在设计电路当中的一个重点,为了实现现5线—32线,我们用到5个74LS138的 3线—8线译码器,由它构成5线—32线译码器,在我们学的课本里会找到。
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多功能彩灯控制器设计目录一、设计任务及要求-----------------------------------------------------------------------二、设计方案--------------------------------------------------------------------------------三、电路元件参数计算--------------------------------------------------------------------四、振荡器的使用(555)---------------------------------------------------------------五、译码器的选用(74138)------------------------------------------------------------六、计数器的选用(73160)------------------------------------------------------------七、彩灯的控制----------------------------------------------------------------------------- 八.设计原理电路-------------------------------------------------------------------------- 九.电路仿真波----------------------------------------------------------------------------- 十.元件列表-------------------------------------------------------------------------------- 十一.故障分析与改进------------------------------------------------------------------ 十二.心得体会-----------------------------------------------------------------------------【摘要】本次数字电路课程设计内容是多功能彩灯控制器设计,随着电子技术的快速发展尤其是数字技术的突飞猛进,多功能彩灯凭着坚毅,高效,稳定特点得到普遍的应用,有各种娱乐场所,店铺门面装饰、驾驭装潢、城市墙壁更是随处可见,于此合同时,还有一些城市采用不同的彩灯打造属于自己的城市文明,塑造自己的城市魅力。
目前,多功能彩灯的种类有很多种,所以多共嫩才多呢该控制器的设计具有相当的代表性。
多功能彩灯控制器设计就是设计一个循环可预置序列发生器,并用于控彩灯的循环显示,八个一组的彩灯按多种不同的方式显示,组成不同的视觉效果(不同的预置产生不同的效果)一、设计任务要求1.课题任务(1)、设计一个多功能彩灯控制器。
(2)、画出数字彩灯控制器的电路图。
(3)、用EWB进行功能仿真。
(4)、撰写课程设计说明书,要求:课题名称;设计任务及要求;设计方案选择及论证(包括参数计算和器件选择等);附图(包括框图,单元电路,总电路及说明)及原理说明;2.课题要求设计一个循环可预置序列发生器,并用于控制彩灯的循环显示。
八个一组的彩灯按多种不同的方式显示,组成不同的视觉效果(不同的预置产生不同的效果)。
加手动方向效果控制,可使彩灯按正反两个方向移动显示。
二、设计方案将振荡器的振荡脉冲进行计数,计数器的输出作为译码器的地址输入,经译码器控制各路彩灯根据相应的方式循环发亮。
用框图表示如下振荡器计数器译码器8路彩灯开关控制电路三、电路元件参数计算若选用四位二进制计数器,要达到设计要求,振荡周期T应为1秒。
T=0.7(R1+2R2)C若取R1= R2 =R, 则T≈2RC。
当取C=100μF时,R ≈T/(2C)=0.5/C=5KΩ一般电路中,取C1= 0.01μF四、振荡器的使用(555计时器)555集成时基电路是一种数字、模拟混合型的中规模集成电路,可连接成多谢振荡电路,产生单位脉冲,用于出发计数器,有延时操作中,冒充由一个电阻和一个电容控制。
用于稳定工作的振荡器时,频率由两个电阻和一个电容控制。
电路图如下:各管脚说明:1 接地 2 触发 3 输出 4 复位 5 控制电压 6门限 7 放电 8 电源电压Vcc其功能主要用来产生时间基准信号。
因为新欢彩灯对频率的要求不高,只要能产生高低电平就可以了,且脉冲信号的频率可调,所以采用555定时器组成的振荡器,其输出的脉冲作为下一级得时钟信号。
五、译码器的选用(74138)我们选用信号为74138的译码器,是一个3到8的译码器,下图是其逻辑符号及管脚排布,下表中列出了该器件的逻辑功能,从表中可以看出其输出为低电平有效,使能端G1为高电平有效,/G2,/G3为低电平有效,当其中一个为低电平,输出端全部为1!74138的输出是低电平有效,故实现逻辑功能时,输出端不可接或门及或非门(因为每次仅一个为低电平,其余皆为高电平) 74138与前面不同的是,其有使能端,故使能端必须加以处理,否则无法实现需要的逻辑功能。
当输入A0、A1、A2在000~111变化时,对应的输出Y0至Y7为低电平,驱动外接彩灯发亮。
电路图如下:六、计数器的选用(74160)Y 7 Y 6 Y 5 Y 4 Y 3 Y 2 Y 1 Y 0 S 2 S 3S 1 A2 A1 A0计数器是用来累计和寄存输入脉冲个数的时序逻辑部位。
在此实验设计电路中我们采选四位二进制计数器74LS161。
其实课预置的四位二进制的同步计数器,当置入控制器LOAD为低电平时,在CLOCK上升沿作用下,输出端QA--QD与数据输入端A--D相一致。
当CLOCK由低至高跳变或跳变前,如果计数器控制端ENP,ENT为高电平,则LOAD应避免由低至高电平的跳变。
其引脚功能如同76161 图如下所示74160引脚功能:PCO 进位输出端 ABCD 并行数据输入端CLOCK 时钟输入端 CLEAR 一部清除输入端ENP 计数控制端 ENT 计数控制端LOAD 同步并行置入控制端 QA--QD 输出端其电路图如下所示:七、彩灯的控制在彩灯控制方面采用了使用非门和双掷开关的调节,改变555振荡器的频率可以控制彩灯闪烁的快慢。
计数器输出信号输送至74138译码器。
有其译码,根据计数器输出不同的额计数结果,即可控制译码器译码得到不同的输出信号,决定控制彩灯的循环变化。
在数字键0--9分别控制着一种彩灯的循环模式,使得彩灯变化多种多样。
0--7分别控制相应的0--7彩灯,8和9之间的相互变化使得彩灯可以通过三种不同方式变化。
彩灯控制的图如下:彩灯的图如下:八、设计原理电路总体电路图如下:九、电路仿真波形输出信号的波形图如下:十、元件列表器件列表元件型号及大小数量计数器74160 1译码器74138 1电阻1M和2M各一个 2电容1uf和0.03uf各一个 2振荡器555 1电源12V 1 开关(双向选择开关)------- 16 非门------- 8十一、故障分析与改进故障分析在设计过程中,还是出现了比较多的问题,最简单也是最经常出现的问题是出现连线错误,通过逐步地检查更正这些错误。
此外,在时的进位中发生了忽略考虑灯灯亮对其进位影响的错误,后来在同学和老师的帮助下解决了这一问题。
设计中遇到最大的一个问题是:八个一组的彩灯不能按多种不同的方式显示,加手动方向效果控制,可使彩灯按正反两个方向移动显示。
在此问题上花费比较多的设计时间,后来经过老师和同学的指导,通过加了非门和双掷开关调节,进而问题得以改正。
彩灯改进改进方面我们通过增加芯片74194的调节来增加彩灯的变化方式,使彩灯循环方式更加很富多彩。
下面是74194的引脚图片十二、心得体会课程设计刚开始,拿着选定的题目不知道如何入手。
毕竟课程设计不同于实验课,电路图都要自己设计。
静下心来,仔细分析题目,再加上知道老师的说明与提示,心中才有了谱,将整个系统根据不同的功能化分成模块,在分别进行设计,逐个攻破,最后再将其整个即可。
在设计过程中,几有用过的芯片,又有没用过的,只能自己查表,分析功能。
即学即用,最后调试阶段,哪怕一个小小的错误也会是结果出不来。
只好一条线一条线的查。
通过这次课程设计,是我受益匪浅。
既巩固了课堂上学到的理论知识,又掌握了常用集成电路芯片的使用。
在此基础上学习而来数字系统设计电路的基本思想和方法,学会了科学的分析实际问题,通过查资料、分析资料及请教老师和同学等多种途径,独立解决问题。
但是同时也发现了自己的很多不足,过去只是单纯的学习课本知识,到真正需要运用知识的时候方才发现自己理论联系实践的能力还有待急需提高。
汗水预示着结果也见证者收获,曾经为了一条连线而彻夜难以入眠,曾经为了一个小灯泡的点亮而欢呼雀跃,这段激情燃烧的岁月的岁月必将是大学四年一段美好的回忆。
参考文献:【1】周常森. 电子电路计算机仿真技术.山东科技出版社,2006.02【2】莫力电子设计自动化国防工业出版社2003【3】李忠波电子设计与仿真机械工业出版社,2004【4】邱关源电路第五版高等教育出版社,2006【5】阎石数字电子技术基础第五版北京高等教育出版社,200611。